五年级课内阅读复习含答案

课内阅读训练（统编版五年级上册）工欲善其事，必先利其器。

《论语·卫灵公》翰皓学校陈阵语课内阅读1：白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。

在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。

但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

1、依次填入文中四个括号里最恰当的一组词是（）。

A、黑白长短B、长白短黑C、长短白黑D、黑短白长2、本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？（不超过25个字）_____________________________________________________________________________ __________3、用“﹏”画出文中的比喻句，用“﹎”画出文中的反问句。

4、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？（每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字）_____________________________________________________________________________ __________5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（）A、本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。

部编版五年级语文上册期末复习——课内阅读（有答案）班级姓名_____ 成绩_____一、阅读《松鼠》片段，回答问题。

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯训）良，很讨人喜欢。

它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的杏仁、榛子、榉实和橡栗。

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫娇骄）健，四肢（轻清青）快，非常敏捷，非常机警。

玲（珑拢垅）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇（凉晾）。

它们常常直竖着身子（坐座）着，（像象）人们用手一样，用前（爪瓜）往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

1、把括号里不恰当的字划去。

2、松鼠不是肉食动物的原因是__________________________________________ 。

3、松鼠最不像四足兽的原因是__________________________________________ 。

4、松鼠的特点是什么？___________________________________________________________________________【参考答案】1、保留的词语：驯良矫健轻快玲珑歇凉坐像爪2、常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。

3、用前爪往嘴里送东西吃。

4、乖巧，驯良，敏捷，轻快。

二、《慈母情深》课内阅读。

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。

周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈──”“妈──”背直起来了，我的母亲。

转过身来了，我的母亲。

褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……1．文中画“”的句子说明母亲很______________。

2．母亲的眼神为什么是疲惫的，为什么看我的眼神是吃惊的？___________________________________________________________________________ 3．“我”看到母亲后，心里有什么样的感受？___________________________________________________________________________【参考答案】1、瘦弱、工作辛苦2．疲惫说明母亲是非常辛苦的，吃惊说明母亲没有想到我会来。

人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读(含答案)人教部编版版五年级上册语文全册课内阅读班级：________姓名：_________第一课：《白鹭》1.阅读下文，回答问题。

那雪白的蓑毛，那全身流线型结果，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只鹭鸶站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。

晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不大安稳。

而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。

人们说它是在瞭望，可它真的是在瞭望吗？黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞。

悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事。

（1）这几段文字节选自《________》，作者是________，你还知道他的重要作品有《________》、《________》。

（2）用横线画出文中的比方句，用海浪线画出文中的拟人句。

（3）请解释以下句子。

增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

__________________________________________________ _____________（4）这三段文字分别写了白鹭________、________、________时的景象和韵味，所以作者把白鹭比作一首韵味无穷的________、一首优美的________。

第二课：《落花生》2.阅读操演。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最难得：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”（1）这段文字选自《________》，作者________。

这篇文章围绕花生写了四件事，分别是________、________、________、________。

2021年五班级语文（下）课内外阅读专项复习（含答案）一、依据课文内容填空。

1.《草船借箭》让我们生疏了的周瑜，的鲁肃，的曹操，的诸葛亮。

2.《摔跤》一文表现了小嘎子、、，的共性特点。

3.《跳水》这个故事告知我们遇事要，。

4.《牧场之国》让我感受到了牧场的田园风光，体会到了动物与、与统一和谐的奇特境界。

5.《杨氏之子》反映了孩子思维的和语言的。

6.《四时田园杂兴》塑造了农村儿童、、的形象，流露出出诗人对宠爱劳动的赞扬。

7.她却不一样，愈是，愈是，花开得愈，愈。

她是最有、最有、最有的！8. ，的生活，正是我们革命者能够战胜很多困难的地方。

9.夫不行陷之盾与无不陷之矛，。

10.这些孩子正值，布满朝气。

11.黄河远上白云间，。

12. 掩盖着这座水上城市，古老的又地入睡了。

二、课内阅读。

（一）杨氏之子（节选）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”1.请解释下列汉字。

甚：示：2.请在下面括号中填上人物名称。

（）为（）设果，果有杨梅。

3.翻译下面的句子。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

4.在正确的断句后画“√”。

A.未闻／孔雀／是／夫子／家禽。

（）B.未闻／孔雀／是／夫子家／禽。

（）4.孔君平的言外之意是什么？你认为杨氏子的回答妙在哪里？（二）手指（节选）大拇指在五指中，外形实在算不上美。

身体矮而胖，头大而肥，构造简洁，比人家少一个关节。

但在五指中，却是最肯吃苦的。

例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他舍命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住。

讨巧的事，却轮不上他。

例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒适后，感谢的是其他四指。

1.作者是从、、这三个方面描写大拇指外形不美的。

2.大拇指的性格特点是什么？为了说明这共性格特点，作者在文中举了哪几例子？概括写出来。

人教版最新五年级下册语文课内阅读理解复习专项针对练习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、读课内选段，回答问题。

猎人海力布（节选）海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。

他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。

从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。

这样过了几年。

有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。

仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被水淹没，不知道要淹死多少人呢！”海力布听到这个消息，大吃一惊。

他急忙地回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。

海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。

相信我的话吧，赶快走！再晚就来不及了”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎。

可是今天你让我们搬家，你得说清楚哇。

咱们在这山下住了好几代，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。

再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。

要救乡亲们，只有牺牲自己。

他想到这里，就镇定地对大说：”今天晚上，这里的大山要崩塌，水要淹没大地。

你们看，鸟都飞走了。

”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。

海力布说完，就变成了一块石头。

1．文中哪句话写出“有了宝石，海力布打猎方便极了”？用“﹏﹏”画出来。

2．从带头的鸟的话中找出表现灾难非常严重的三个词语写在下面。

_____________________________________________________3．海力布向乡亲们说出搬家的原因，当时他（）A．心里想都没想就做出了决定B．实在经不起乡亲们的催促。

部编版五年级语文上册课内阅读复习题及答案1 白鹭在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有生命了。

1.这几段话的作者是（）。

A徐志摩B郭沫若C闻一多2.用小标题分别概括这三段话分别是：________________、______________、_______________。

3.这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？（简单词语概括，填写在表格里。

）4.根据选文判断下列说法不正确的是（）。

A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情，B“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。

C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。

D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。

参考答案1.B 解析:这道题是考查学生对本文作者的了解。

2.白鹭钓鱼图白鹭瞭望图白鹭晚飞图解析：抓住各段中的关键语句加以概括即可。

如：选文第一段中的“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼”，我们就可以概括出：白鹭钓鱼图。

根据“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?”这句话可以概括出“白鹭瞭望图”。

根据“黄昏的空中偶见白鹭的低飞”可以概括出“白鹭晚飞图”。

3. 水田钓鱼枝头闲立黄昏低飞和谐自然悠闲舒适生机勃勃解析：这道题考查学生对段落的概括能力，第一列分别交代了白鹭的所处位置和时间，第二列填写白鹭的样子，第三列填写白鹭的状态特点。

4.C 解析：白鹭给黄昏中的乡村带来了美，带来了生机和活力，作者称之为“一种恩惠”，这同样是一种宛转的说法。

2 落花生那晚的天色不大好。

可是父亲也来了，实在很难得。

语文版五年级下册语文课内阅读理解专项综合知识点（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑别透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

漫步国内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人和各种奇珍异宝。

所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1．照样子，写词语。

亭台楼阁、_____________、_____________奇珍异宝、_____________、_____________2．第1自然段最后一句写出了人们漫步圆明园的感受，表达了作者什么样的思想感情？______________________________________________________________3．文中画“_______”的句子是一个_______________句，在文中起到_______________的作用。

4．为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？___________________________________________5．本文标题为“圆明园的毁灭”，为什么在内容上却用大量的笔墨描写圆明园昔日的辉煌？_______________________________________________________________二、阅读短文完成练习《鸟的天堂》片断第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。

那是个有山有塔的地方。

从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。

人教版五年级上册课内阅读专项训练：阅读理解（课内阅读）(一)课内阅读1.阅读《窃读记》回答下列问题。

（1）概括全文内容，并说说对标题中“窃读”的理解。

（2）请赏析第13段画线句“我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了”。

（3（4）结合上下文，分析第⑤段在文中的作用。

（5）本文多处写了“我”对读书的痴狂，试找出一处做简要分析。

2.阅读《走遍天下书为侣》第五自然段，回答问题。

(1)作者在文中连用了（）句，强调了自己观点的正确性。

A.设问B.疑问C.反问(2)给下面的句子加标点。

你已经见过朋友一百次了可第一百零一次再见面时你还会说真想不到你懂这个你每天都回家可不管过了多少年你还会说我怎么没注意过灯光照着那个角落光线怎么那么美(3)“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”这句话是比喻句，请说说你对这句话的理解。

(4)选文中最后两句话说明了什么？。

(5)作者把书比作家，比作朋友，充分表达了作者的爱书之情，其实这样的比喻还很多，请你写出一个这样的句子。

(二)课内阅读“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管___________，不管___________，从来都是________，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（1）把空缺的部分补充完整。

（2）用波浪线在文中画出写梅花的特点品格的句子。

（3）“秉性”的本意是什么？在文中的含义是什么？。

（4）为什么外祖父说梅花是中国最有名的花？。

（5）从上面这段话中，我们知道外祖父送墨梅图给作者的目的是：。

（6）作者以为题目，表现了海外游子。

（7）片段中谈到具有梅花品格的人十分可贵，请写出2个以上这样的人。

五年级语文下册课内阅读草原阅读及参考答案这次,我看到了草原;那里的天比别处的更可爱,空气是那么新鲜清鲜√,天空是那么晴朗明朗√,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快;在天底下,一碧千里,而并不茫茫;四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的;羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花;那些小丘的线条是那么柔美√柔软,就像只用绿色渲xuān xuàn染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际;这种境界,既使人惊叹√惊讶,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟yín yíng一道奇丽的小诗;在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣;1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词;2、我会划去文段中括号内不正确的读音;3、我能写出下列词语的近义词;奇丽美丽、奇特愉快快乐、愉悦舒服舒适4、文中有2个表示“绿”的意思的词语,分别是一碧千里和翠色欲流;我还从课外积累了2个,分别是郁郁苍苍和苍翠欲滴;5、文中的拟人句是什么在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣;6、作者为了说明小丘线条柔美,把小丘比作只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画;7、作者把草原上的羊群比作绿毯上的白色大花;想象一下,羊群在草原上还可以比作什么写一写;羊群一会儿上了小丘一会儿又下来,像碧海中的点点白帆;或无边的绿毯上撒上了一把把白色珍珠;或碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花;意思答对即可;8、“一”有一下解释：A、相同B、数量词C、专一D、满,全“一碧千里”的“一”应取D 解释；“一模一样”的“一”应取A解释；“高歌一曲”的“一”应取B解释;9、作者为了突出草原的美丽,在这段中写了天空、平地、小丘、羊群、骏马和大牛,写出了草原辽阔、碧绿的特点;3分10、作者是按事情发展的顺序来描写草原的,主要通过描写草原自然风光美,衬托了蒙古族同胞的心灵美,民族团结的精神美;11、“这种境界”,指的是什么境界答：这种境界指的是草原天空明朗,空气清鲜,一碧千里,翠色欲流的那种如诗如画的情境;12、如果牛马真的会回味,它们可能在回味什么呢答：它们可能在回味这水草丰美的草原,回味青草的甜美,生活得无忧无虑;它们可能在回味这草原明朗的天和清鲜的空气,没有一点污染, 真令我们心向往之;13、在这个自然段中,你最喜欢哪句话为什么答：在这个自然段中,我最喜欢这句话“自己自由选自己喜欢的话”,因为这句话写喜欢的理由,比如是运用了什么修辞手法,抒发了作者的什么感情之类的;意思相近答对即可,主要是要求回答问题要完整;草原文段选读二我们访问的是陈巴尔虎旗;汽车走了一百五十里,才到达目的地;一百五十里全是草原;再走一百五十里,也还是草原;草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以;初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了些忽飞忽落的小鸟;走了许久,远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响;快了,快到了;忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过为;这是主人来到几十里外欢迎远客;见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路;静寂的草原热闹起来：欢呼声,车声,马蹄声,响成一片;车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包;1、从文中为下面解释找出相应的词语,填在括号里;言谈举止等自然,不拘束; 洒脱衣襟和绸带迎风飘舞; 襟飘带舞2、从文中找出一对反义词;寂静——热闹3文中的比喻句是什么并仿写一句;走了许久,远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河仿写：落叶像一只只黄蝴蝶从树上落下来;4、“一百五十里全是草原;再走一百五十里,也还是草原;”这两句话说明草原很辽阔;5、“像一阵风吹来似的”说明了什么说明牧民们骑马的速度快 ;6、“这是主人来到几十里外欢迎远客;”你从这句话中看出了什么答：我从这句话中看出了牧民们大老远就来迎客,说明他们十分热情好客;7、草原上行车十分洒脱,从哪看出请用“”画出句子;“洒脱”这个词可以换成什么词可以换成：自由或无拘无束8、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速,猛烈;“群马疾驰”中的“疾”的意思是④；“疾风知劲草”中“疾”的意思是④;9、从这一段的描写中,除了感受到美丽的草原风光之外,你还能感受到什么请写出来吧答：我还能感受到草原人民粗犷豪放、热情好客的性格;10、请发挥想象,我们到了蒙古包后,主人会跟我们说什么做什么呢自由发挥答：我们到了蒙古包后,主人微笑着说：“欢迎你们来到草原作客,草原的美丽景色让你们大饱眼福吧草原的美食更让你们大饱口福”说完主人端出了奶茶和手抓羊肉招待我们;白杨阅读及答案一爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来;他想了一会儿,对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直,这么高大;哪儿需要它,它就很快地在哪儿生根、发芽,长出粗壮的枝干; 不管遇到风沙还是雨雪, 不管遇到干旱还是洪水,它总是那么坚强,不软弱,也不动摇;”1. 这段话选自课文白杨;2. 在括号中填上恰当的关联词;3.这段话中写了风沙、雨雪、干旱、洪水这样几种自然灾害,相信你还能写出至少两种来：地震、泥石流、台风;4、这段话写出了白杨树的三个特点1高大挺秀2生命力强3坚强5、文中画线的句子是b1分a.外貌描写b.神态描写c.动作描写6、这段话运用了借物喻人的写法,借赞美白杨树赞美了那些扎根边疆、建设边疆的建设者们无私奉献的精神;;7、造句：交警叔叔为了维护交通,保证道路畅通,日夜坚守在岗位上,哪儿需要他们,哪儿就有他们的身影,不管是烈日炎炎的夏天,不管是寒风刺骨的冬天,他们总是奋斗在自己的岗位上;二爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来;他想了一会儿,对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直;哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干; 不管遇到风沙还是雨雪, 不管遇到干旱还是洪水,它总是那么坚强,不软弱,也不动摇;”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗不是的,他也在表白着自己的心;而这,孩子们现在还不能理解;他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作;他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学;他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车;现在呢,孩子们多了一点知识;在通向新疆的路上,有许许多多白杨树;这儿需要它们,它们就在这儿生根了;爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思;突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来;1、“疆”字用音序查字法应先查 J,用部首查字法应查弓部;2、在括号里填上合适的关联词3、写出下列词语的反义词;消失呈现坚强软弱动摇坚定4、第一段话,爸爸介绍了白杨树,从而点明了白杨树的的精神是：尽职尽责, 坚强执着 ,无私奉献5.文段中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思;”请发挥想像,说说爸爸可能在沉思些什么呢爸爸自己扎根边疆,他希望自己的儿女也能像小树一样扎根边疆,成为建设边疆的栋梁之材;6、根据爸爸的表情,1微笑时,2严肃时,7__爸爸及边疆工作者___,小树”暗指__儿女们及边疆工作者的后代___,“小树迎着风沙成长”暗示着子女们如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材;8、“爸爸”的脸色变得严肃起来的原因是什么严肃是因为他与孩子们谈白杨树的特点,尽管孩子们还很小,而实质上是在借树喻人,抒怀言志;冬阳·童年·骆驼队节选一爸爸和它讲好价钱了;人在卸煤,骆驼在吃草;我站在骆驼的面前看它们咀嚼的样子：那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度;它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨mó√mò来磨去,大鼻孔哩冒着热气,白沫子沾nián zhān√在胡须上;我看呆了,自己的牙齿也动起来;老师教给我,要学骆驼,沉得住气;看它从来不着急,慢慢地走,总会到的；慢慢地嚼juéjiáo√,总会吃饱的;骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系jì√xì着一个铃铛,总起来,铛、铛、铛地响;1、给文中带点的字选择正确的音节划上“√”;2、在文中缺标点的地方加上标点符号;3、找出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子;那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度;它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气, 白沫子沾在胡须上;找出说明骆驼能沉得住气的句子;看它从来不着急,慢慢地走,总会到的；慢慢地嚼,总会吃饱的;4、为什么我的“牙齿也动起来”因为我看呆了,看的十分入神,所以牙齿也动起来;也表现出了孩子的天真与好奇;5、从这段的描写中你觉得小作者喜欢骆驼吗为什么虽然作者觉得骆驼长得丑,却并没有厌恶之情,反而喜欢上了它们;因为作者在看骆驼咀嚼时,看着看着,自己的牙齿都动起来了,看得多入神呀,可见喜欢骆驼;童年的发现节选我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红;只有这时候我才意识到,老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意;幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险;A、意思转折B、声音的延长C、解释说明D、特别强调3、找出理解不正确的一项;“我”的脸涨得通红的原因是AA、老师当着同学们得面把我轰出教室;B、我为自己的发现兴奋得脸儿发红;C、老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意;4、我会按照对短文的理解填空;1“幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶”这句话是对同学的笑声的程度进行了夸张,说明___说明这个发现在常人眼里简直是天方夜谭,同学们听了,肯定会哈哈大笑;2作者自我安慰的理由是世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险;他之所以这样安慰自己,是因为他发现了有关胚胎发育的规律,并在课堂中得到证实,却被老师误解不怀好意,这就像一些伟大的科学家为了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样;5、我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险;说说你对这句话的理解;_世界上的重大发明和发现有时由于人们不理解不习惯,会被认为是怪诞,荒谬或有违前人结论而被鄙视或被迫害;如哥白尼,布鲁诺,伽利略;童年的发现一我的发现起始于梦中飞行;每天夜里做梦我都飞,我对飞行是那样迷恋,只要双脚一点,轻轻跃起,就能离开地面飞向空中;后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白烨林梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋;我的身体是那样轻盈,可以随心所欲,运转自如,凭着双臂舒展和双腿弹动,似乎想去哪里就能飞到那里; 1、我会写出下列词语的近义词;迷恋痴迷轻盈轻快舒展伸展2、用“”画出这段话的中心句;3、小作者梦中飞行到了哪些地方___街道上空、白烨林梢头、青青的草地、澄澈的湖面上_____4、如果你也做了一个梦,或者你真的能飞了,你会是什么样的心情______________________________________________________________5．读完这篇短文,你觉得作者是个怎样的孩子__费奥多罗夫是个天真无邪、求知若渴、善于探究和想象的孩子;___杨氏之子梁国杨氏子九岁,甚聪惠;孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出;为设果,果有扬梅;孔指以示儿曰：“此是君家果;”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽;”1.按原文填空,并解释最后一句话的意思;杨氏子立刻回答说：“从没听说过孔雀是先生您家的鸟;”2、字词理解解释：甚：非常惠：惠同“慧”,智慧的意思;诣：拜见;示：给……看;禽：31杨氏子为孔君平设果;2孔指杨梅以示儿曰4.结合阅读体会,我认为杨氏之子的回答妙在他能委婉地反用孔君平的姓氏,巧妙地反驳孔君平,又不失礼貌;56甚聪慧”这句话起总起全文的作用7、通过品读上文,我们感受到语言的精妙;试着读读下面的话,你能否像杨氏之子一样用精妙的语言回答;阿凡提骑着驴,来找本城的法官;法官望见了,就大声招呼道：“欢迎你们两位一同光临”阿凡提不慌不忙地说：“我的驴跟我纠缠个没完,要我带它出来找它的朋友,我就决定带它来找您了;”晏子使楚节选一楚王安排酒席招待晏子;正当他们吃得高兴的时候,有两个武士押着一个囚犯,从堂下走过;楚王看见了,问他们：“那个囚犯犯的是什么罪他是哪里人”武士回答说：“犯了盗窃罪,是齐国人;”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息,干这种事儿”楚国的大臣们听了,都得意扬扬地笑起来,以为这一下可让晏子丢尽了脸了;哪知晏子面不改色,站起来,说：“大王怎么不知道哇淮南的柑橘jújí,又大又甜;可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳zhī zhǐ,还不是因为水土不同吗同样道理,齐国人在齐国安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼赋来了,也许是两国的水土不同吧;”楚王听了,只好陪赔不是,说：“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了;”1、“囚”字用音序查字法应查大写字母Q,音节qiú,用部首查字法应查□部,再查2画;我会划去文中不正确的字和读音;jú,zhǐ2、从文中找出下列词语的近义词;沾沾自喜得意扬扬笑眯眯笑嘻嘻嘲笑取笑神情自若面不改色3、文中表示“笑”的词语有“笑嘻嘻”“取笑”,你还能再写三个表示“笑”的词语吗笑咪咪、嘲笑、冷笑、苦笑、欢笑、开怀大笑、欢声笑语…4、从上面这段话中找出三个成语写下来;得意洋洋、面不改色、安居乐业5、把文中画“”的句子改成陈述句;淮南的柑橘,又大又甜;可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,是因为水土不同;6、文中前一个带点的词“水土”是指自然生长环境,后一个“水土”是指社会风气;7、这段话写了楚王第三次侮辱晏子;楚王嘲笑齐国人没出息,做了盗贼,想借此机会羞辱晏子,显楚国威风;8、你觉得晏子是个怎么样的人答：我觉得晏子是个能言善辩、机智聪明,十分爱国的人; 9、从这篇文章中你得到了什么启示从晏子身上,我们懂得了面对强大的对手,要冷静沉着,有礼有节 ;晏子使楚节选二晏子见了楚王;楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说：“难道齐国没有人了吗”晏子严肃地回答：“这是什么话我国首都临淄住满了人;大伙儿把袖子举起来,就是一片云；大伙儿甩一把汗,就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟;大王怎么说齐国没有人呢”楚王说：“既然有这么多人,为什么打发你来呢”晏子装着很为难的样子,说：“您这一问,我实在不好回答;撒谎吧,怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧,又怕大王生气;”楚王说：“实话实说,我不生气;”晏子拱了拱手,说：“敝国有个规矩：访问上等的国家,就派上等人去；访问下等的国家,就派下等人去;我最不中用,所以派到这儿来了;”说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑;1、“矩”字按部首查字法应查部,再查4画;2、我会填;认真地回答可爱的样子高兴地笑美丽的国家3、写出下列词语的反义词;严肃随便故意无意撒谎诚实4、按要求改写句子;1我最不中用,所以派到这儿来了;改为把字句我最不中用,所以把我派到这儿来了;2晏子装着很为难的样子,说：“您这一问,我实在不好回答;”改为转述句晏子装着很为难的样子,说,楚王这一问,他实在不好回答;3大王怎么说齐国没有人呢改为陈述句大王不能说齐国没有人;5、我会把文中画线的三个句子,概括成三个成语;举袖成云, 挥汗如雨, 摩肩接踵zhǒng这三个成语的意思都表示人多;你还知道哪些表示人多的成语吗请写出几个来;人山人海、人声鼎沸、济济一堂、络绎不绝7、“晏子拱了拱手”说明他很注意有礼貌；“故意笑了笑”表面上是说自己的无能难为情,实际是在这不动声色的装模作样中,回击了楚国,让楚王哑巴吃黄连,有苦说不出;8、晏子同楚王的这一次斗智,采用的方法是：BA、贬低对方—抬高自己B、贬低自己—贬低对方C、举例比较—贬低对方9、从上面这段话晏子的语言、动作中,可以看出晏子是一个怎么样的人晏子是个能言善辩、机智聪明,十分爱国的人;再见了,亲人节选一大娘,停住您送别的脚步吧∕为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了;您这么大年纪,能维持支持得住吗快回家休息吧为什么摇头呢难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈忘怀不,永远不会;八年来,您为我们花了多少心血,给我们多少慈母般的温暖记得五次战斗战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难;我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜;是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃;这真是雪中送炭啊当时有很多同志感激感动得流下眼泪;在您好的帮助下,我们打胜了那次阻击战;您在回去的途中,累得昏倒在路旁了;我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背bēibèi进了防空kōng kòng洞；当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了;∕您为我们失去唯一的亲人;您说,这比天高比海还深的情谊yíyì,我们怎么能忘怀１.在里选择正确的答案,画上“——”;２.从文中找出反义词;开放封锁放心担心永久暂时众多唯一３.把下面这个句子换一种表达方式,但不改变句子的原意;这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀;４、这段讲了大娘为志愿军战士做了三件事：①大娘为志愿军洗补衣服几夜没合眼;②大娘为志愿军送打糕昏倒在路旁③大娘为了抢救伤员失去小孙孙５、请用“——”在文中画出能表示“雪中送炭”的意思的句子;６、请你用一句话,要赞美文中的志愿军战士;__志愿军战士,你无私奉献,你坚强不息,你忠诚善良,你尽职尽责,你就是最可爱的人;7、用“∕”把这段话分为“劝慰——回忆——抒情”三部分; 这段话叙述了志愿军战士与大娘告别时的情景,追忆大娘为志愿军战士作出的牺牲 ,表达了志愿军战士与大娘的依依惜别之情 ;节选二大嫂,请回去吧看,您的孩子在您的背上睡熟了;山路这样崎岖,您架着双拐,已经送了几十里;就是您一步不送,我们只要想起您的双拐,也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊;我们清楚地记得,那是1952年的春天,金达莱花开满山野的时候,您知道我们缺少蔬菜,就挎着篮子上山挖野菜;后面山上的野菜挖光了,您又跑到前沿阵地去挖;不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸,您倒在血泊里……伤好以后,您只能靠着双拐走路了;您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊再见了,亲人再见了,亲爱的土地列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻;再见了,亲人我们的心永远跟你们在一起;1、“亲人”的本义是指有血缘关系的人,在文中“亲人”是指朝鲜人民;2、“嫂”字用部首查字法应查女,除部首外有9笔;3、在文中找下列词语的近义词;坎坷崎岖明白清楚价值代价情深意重深情厚谊4、用“”划出反问句;把它改写成陈述句;代价那是1952年的春天,金达莱花开满山野的时候,您知道我们缺少蔬菜,就挎着篮子上山挖野菜;后面山上的野菜挖光了,您又跑到前沿阵地去挖;不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸,您倒在血泊里……伤好以后,您只能靠着双拐走路了;7、大嫂为志愿军付出这样高的代价,请你结合课文和资料,想象一下志愿军为朝鲜人民做了哪些事邱少云,为完成部队潜伏任务,燃烧弹烧身五个小时,纹丝不动,直至牺牲; 罗盛教,冒着零下20度严寒,三次跳入冰窟,救出落水朝鲜少年而光荣牺牲;桥节选一水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰;老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道：“你还算是个党员吗排到后面去”老汉凶得像只豹子;小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面;木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟;水,爬上了老汉的胸膛;最后,只剩下了他和小伙子;小伙子推了老汉一把,说：“你先走;”老汉吼道：“少废话,快走;”他用力把小伙子推上木桥;突然,那木桥轰地一声塌了;小伙子被洪水吞没了;老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他;1.“水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰;”从这句话中的“窜、舔”中我们能够感受到洪水的凶猛、肆虐,这种感受还可以从文中的___水,爬上了老汉的胸膛一句中体会出来;2．文中两次写到老汉“吼道”,请你仔细读读相关的语句,联系上下文体会一下老汉当时的心理活动;当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时,他会想：“这小子还是我儿子吗,连最基本的党员需要做的都没做好,他还是个党员吗” 当老汉把儿子推上木桥时,他可能会想：“小子,快跑,记得照顾好你妈,还有,记得你是个党员”;3.读读文中画线的句子,联系上下文想象一下,当桥轰然倒塌时,老汉要喊什么请你写下来;儿子啊,是我对不起你,可我们是党员,党员的责任就是保护老百姓……自己合理展开想像写;4.读文章,用两个词语形容“老汉”的形象：沉着冷静、临危不惧、大公无私、舍己为人;桥节选二木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉老汉清瘦的脸上淌着雨水;他不说话,盯着乱哄哄的人们;他像一座山;人们停住脚,望着老汉;老汉沙哑地喊话：“桥窄排成一队,不要挤党员排在后边” 有人喊了一声：“党员也是人;”老汉冷冷地说：“可以退党,到我这儿报名;”竟没有人再喊;一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔上木桥;水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰;老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道：“你还算是个党员吗排到后面去”老汉凶得像只豹子;小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面;木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟;水,爬上了老汉的胸膛;最后只剩下了他和小伙子;小伙子推了老汉一把,说：“你先走;”老汉吼道：“少废话,快走;”他用力把小伙子推上木桥;突然,那木桥轰的一声塌了;小伙子被洪水吞没了;老汉似乎腰喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他;一片白茫茫的世界;五天以后,洪水退了;一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠;她来祭奠两个人;她丈夫和她儿子;1. “瞪”查音序应查D ,音节是deng ,查部首应查目部,这个字共有十七画;2.根据课文内容,在括号内补充恰当的词语,使之搭配恰当完整;长长的队伍汹涌的洪水舍己为人的老汉改过自新的儿子慈祥的老太太窄窄的木桥3.用“——”画出比喻句;用“~~~~”画出拟人句;再谈谈这两个句子这样写有什么好处这样写使句子更加生动、形象具体;。

五年级课内阅读练习答案（模版）第一篇：五年级课内阅读练习答案（模版）一、《窃读记》(一)我跨进店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。

从头来，再找一遍。

啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。

我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！1、“它在这里”中的“它”指的是作者要寻找的那本书。

2、“我像一匹狼，贪婪地读着。

”这句话把“我”比作一匹狼，这个比喻形象地说明了“我”强烈的求知欲和对读书的渴望。

3、我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句。

“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。

窃：在本文中指“偷偷地，只读不买”。

“我快乐”的是：“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。

“我惧怕”的是：在窃读时害怕被店员发现，受到训斥和驱赶。

4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”答：这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

（二）我跨进店门，暗喜没人注意。

踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

1、一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。

（三）我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。

”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”这句话是对发愁的表情和快乐的内心的对比描写，写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。

（四）这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解？答：“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”指的是精神的成长、心灵的成长。

部编版五年级语文下册17.课内阅读专项试卷（一）杨氏之子（19分）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”1.本文选自《》。

（3分）2.“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

”这句话起到了的作用。

（2分）3.解释下列句子中加点的字。

（6分）（1）孔君平诣．其父，父不在，乃．呼儿出。

诣：乃：（2）孔指以示．儿曰．。

示：曰：（3）未闻．．孔雀是夫子家禽。

未：闻：4.仔细读下面的句子，回答问题。

（8分）孔指以示儿曰：“此是君家果。

”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”（1）对话的意思是：（2）此段对话精妙极了，妙在何处？（二）祖父的园子（节选）（37分）花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像在说话似的。

一切都活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是自由的。

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。

玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。

蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。

它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。

1.《祖父的园子》选自写的《》，选段主要运用的修辞手法是。

（9分）2.仿照文段中画横线的句子，将下面的句子补充完整。

（9分）树绿了，就像。

蝉叫了，就像。

喜鹊飞来了，就像。

3.文段中描写的景物有。

（14分）4.概括文段的主要内容。

（5分）（三）猴王出世（节选）（21分）石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。

’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。

我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。

一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。

部编版小学五年级语文《课内阅读》上册期末复习题及答案1.阅读课内片段，完成练习。

鸟的天堂（节选）我们的船渐渐逼近榕树了。

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树！（1）下列词语中与“不可计数"的意思相近的是（）。

①数不胜数②心中无数③不计其数④如数家珍⑤不胜枚举⑥车载斗量A.①③⑤⑥B.①②③⑤⑥C.①③④⑤⑥D.①②③④⑤（2）选文第一自然段讲的是榕树的________，特点是________。

第二自然段讲的是榕树的________，特点是________。

（3）画“ "的句子中“卧"字运用了________的修辞手法，生动形象地写出了大榕树________的特点。

（4）读画“________”的句子，谈谈你的理解。

（5）“这美丽的南国的树！"是总结的句子，也是抒发感情的句子，抒发了作者之情。

_________________________________________________2.阅读课内片段，完成练习。

那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。

“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！"那一天母亲数落了我一顿。

数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。

我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。

就这样，我有了第一本长篇小说……（1）文中的两个“第一次”说明了什么？_________________________________________________（2）“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……"这句话说明了什么？_________________________________________________（3）你是如何理解文中母亲的数落的？把自己的理解或看法写出来。

五年级语文上学期课内阅读专项综合知识点（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、课内阅读。

将相和（节选）蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。

到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。

如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把壁送来。

我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。

”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。

1．用简短的话概括这段话的内容。

_____________________2．本段文字主要运用了_________描写来刻画蔺相如，突出他________、________的特点。

3．秦王为什么客客气气地把蔺相如送走了？（______）（多选）A．因为蔺相如识破了秦王只想要璧，不想给城的诡计。

B．因为杀了蔺相如就代表着秦国不讲信用。

C．因为秦王爱惜人才。

D．因为秦王不敢招惹蔺相如。

二、课内阅读。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。

船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。

小艇穿过一座座形式不同的石桥。

我们打开窗帘，望望耸立．．在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。

船夫的驾驶技术特别好。

行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。

不管怎么拥挤．．，他总能左拐右拐地挤过去。

遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。

两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

1．写出文中加点词语的反义词。

耸立——（________）拥挤——（________）2．第一自然中作者把威尼斯小艇比作独本舟，写出了小艇_________的特点；把小艇比作新月，写出了小艇________的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇_________的特点。

部编版五年级语文上册课内阅读试题及答案一、课内阅读。

(9分)在清水田里, 时有一只两只白鹭站着钓鱼, 整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨, 每每看见它孤独地站立于小树的绝顶, 看来像是不安稳, 而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨, 可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞, 更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化, 而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足, 白鹭不会唱歌。

但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不, 歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗, 一首韵在骨子里的散文诗。

1. “嗜好”在文中指（ B ）(2分)A. 白鹭喜欢在树上生活。

B. 白鹭清晨在枝头独立。

C. 白鹭很孤独。

D. 白鹭心里不安稳。

2．“恩惠”原指给予或收到的好处, 在文中是指白鹭给黄昏的乡村带来了美感、生机与活力。

(2分)3. 对文中画“____”的句子理解正确的一项是（ A ）(2分)A. 作者认为白鹭虽然没有美妙动听的歌声, 但它富有含蓄的音乐美, 要比“歌”更胜一筹。

B. 说白鹭是“一首很优美的歌”是因为白鹭精巧匀称, 像跳动的音符。

C．从“不, 歌未免太铿锵了”可以看出作者不喜欢听鸟儿唱歌。

D．白鹭富有和谐自然、平凡质朴的含蓄之美, 只可惜不会唱歌。

4. “望哨”含有紧张、警惕的意思。

你觉得作者认为闲立树顶的白鹭是在望哨吗？为什么？ (3分)不是。

白鹭闲立在小树的绝顶时是悠闲、安适的, 并没有紧张和警惕。

二、课内阅读。

(10分)有一天, 蔺相如坐车出去, 远远看见廉颇过来了, 他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如的门客们可看不顺眼了, 对蔺相如说: “您见了廉颇像老鼠见了猫似的, 为什么要怕他呢？”蔺相如说: “诸位请想一想, 廉将军和秦王比, 谁厉害？”门客们说: “当然是秦王厉害！”蔺相如说: “秦王我都不怕, 还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国, 就是因为有我们两个人在。

人教部编版五年级语文上册期末专项复习——课内阅读（一）一、阅读选段，完成练习。

选段一：我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。

太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

选段二：它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

1.比较两个选段并填空。

（9分）（1）从说明的角度来看，选段一介绍了太阳________和________的特点。

选段二介绍了松鼠的_ _______特点。

（2）从表达的方法来看，选段一运用了________、________、________的说明方法，而选段二主要运用了________的说明方法生动形象地说明松鼠的特点。

（3）从语言风格上来看，选段一的语言__________，而选段二的语言__________，极具文学色彩。

参考答案一、1.（1）体积大温度高外形（2）列数字作比较打比方打比方（3）精练平实生动活泼2.（1）√（2）×（3）×二、阅读课内选段，完成练习。

松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。

它们是十分警觉的，（）有人触动一下松鼠所在的大树，它们（）从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。

它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。

松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。

在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。

1.在括号里填入恰当的关联词。

（2分）2.选段中画横线的句子运用了_________的说明方法。

五年级春季学期语文课内阅读理解专项综合知识点（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。

它们搭窝的时候先搬些小木片错杂着放在一起再用一些干苔藓编扎起来然后．．把苔藓挤紧踏平使那建筑物足够宽敞足够坚实这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。

窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。

窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。

松鼠通常一胎生三四个。

小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。

它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。

1．从文中找出一对反义词，再写出一对反义词。

（_________）——（_________）（_________）——（_________）2．给文中第一段中的句子加上标点，并用加点字词写一句话。

____________________________________________________3．第一段是围绕哪句话写的？用“”画出来。

4．比较下面的句子与选文中的最后一段，分析两者在表达上的不同。

松鼠每年春、秋季换毛。

年产仔2-3次，一般在4/6月产仔较多。

_____________________________________________________二、阅读短文，回答问题。

军神（节选）沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。

沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。

而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。

”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。

篇一：人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题三答案答案答案答案同系列文档人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题及12篇课外阅读人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题[1]人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题及12篇课外阅读人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题五年级语文下册课内阅读复习题(答案)五年级下册科学复习题及答案人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题[1]人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题91848人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题39639人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题39327人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题91259人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题48889926人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题[1] 内容提示： 1小学语文五年级下册课内阅读复习题及答案《草原》这次，我看到了草原。

那里的天比别处的天更可爱，空气是那么（），天空是那么（），使我总想高歌一曲，表示我的愉快。

在天底下，（），而并不（）。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是（）。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么（），就像只用（）不用（）那样，到处（），轻轻流入云际。

这种境界，（）人（），（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首...篇四：人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题三答案答案答案答案篇五：人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题三答案答案答案答案公告：罗湖博客开发了基于手机浏览器的手机博客,广大博主可以用手机扫描下面的博客二维码,可以进入手机博客,登陆后，可用手机发表文章,强大的功能在持续开发中（此信息将保留一段时间）1.文言文两则1.《学奕》选自《孟子告子》。

部编版五年级语文下册课内现代文阅读期末复习题（附答案）1. 阅读理解。

祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转（zhuǎn zhuàn）。

祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

祖父种小白莱的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种（ zhòng zhǒng）的土窝一个一个地溜平。

哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。

有时（）没有把菜种盖上，（）把它踢飞了。

（1）用“/”画去加点字错误的读音。

（2）在括号里填上合适的关联词语。

（3）选段写“我”和祖父在做什么？园子的特别之处是什么？______________________________________________（4）读这段话，要读出（）的语气。

A.高兴B.调皮C.感动（5）作者连用三个“就”字，写出了“我”的________。

2. 阅读理解。

祖父的园子（节选）花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像在说话似的。

一切都活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是自由的。

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。

玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。

蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。

它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。

（1）选段主要写的事物有________，这些事物共同的特点是________。

（2）选段主要运用的修辞手法是（）A.比喻B.夸张C.拟人（3）仿照选段中画横线的句子写几句话。

___________________________________________（4）请用简洁的语言概括选段的主要内容。

___________________________________________3. 阅读下面的文章，完成后面的练习。