2017中考化学试题汇编4 氧气(精选140套中考题)

第一部分基础知识分类专题一空气氧气化学式及化学方程式集训化学式书写化学方程式书写1．(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)2. (1)(2)(3)(4)命题点分类集训命题点1空气的主要成分及用途【命题规律】1.考查要点：①空气主要成分(O2、N2)的体积分数；②氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体的用途及对应性质。

2．命题形式：①单考点命题(以各地市独立命题为主)：主要在选择题中考查氮气和氧气的体积分数、氮气和氧气的用途及对应性质；②综合命题(以单省市命题为主)：以选择题或填空及简答题的形式考查空气中各成分的体积分数及用途、空气的重要性、空气的污染与防治，个别地市还结合与水相关的知识考查。

【命题预测】在选择题中以空气的成分为考查点综合命题的形式值得关注。

预计在填空及简答题中将会加强与其他单元知识的综合考查。

1. C2. D 【解析】稀有气体很不活泼，可用作保护气，稀有气体通电会发出不同颜色的光，常用于制作电光源，D 正确。

3. D 【解析】从冰箱里拿出来的饮料瓶外壁温度较低，空气中的水蒸气遇冷液化成为水珠，D 正确。

4. B 【解析】空气中氧气的体积分数约为21%，又结合题干信息“节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉到闷热缺氧”，可知此时空气中氧气含量比正常值稍偏低，但不会低至1%，B 正确。

5. B 【解析】空气属于混合物，不存在空气分子之说，A 错误；因为分子是不断运动的，所以空气中的N 2、O 2可以通过扩散，使二者均匀混合，B 正确；分子是保持物质化学性质的最小粒子，因而空气中的N 2、O 2能保持各自的化学性质，C 错误；空气中N 2、O 2的体积比约为4∶1，D 错误。

命题点2 空气中氧气含量的测定【命题规律】1.考查要点：①实验原理；②红磷替代品；③实验现象；④实验误差分析；⑤实验改进。

2．命题形式：主要在选择题或填空及简答题中结合教材实验装置或改进实验装置命题。

【命题预测】在选择题中单独命题或者在填空及简答题中以基础实验的一问的形式考查的可能性较大。

（2017通辽）3. 氧气的制取及有关性质实验，图示正确的是26．（7分）（2017•莱芜）根据如图所示装置回答有关问题：（1）若用装置B排水收集氧气，气体从b（填“a”或“b”）导管通入瓶内；瓶底留少量水进行装置C中的实验，水的作用是防止生成物溅落下来，炸裂瓶底．（2）对比装置D和C，可以得出关于可燃物燃烧的条件是温度要达到可燃物的着火点．（3）某同学连接A、E、F进行实验，A中所加药品不同，F中所加药品相同．①若实验时E中蜡烛熄灭，F中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；E中蜡烛熄灭，说明A中产生的气体所具有的性质为不燃烧、不支持燃烧．②若实验时E中蜡烛燃烧更旺，F中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑．③F中溶液变浑浊的化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．14．（9分）（2017•厦门）追求化学家的足迹．（1）舍勒是最早制得氧气的化学家之一，他获得氧气的方法主要有以下两类：a．加热分解硝酸钾、氧化汞、硝酸银等b．用二氧化锰与浓硫酸加热：2MnO2+2H2SO4（浓）2MnSO4+2X+O2↑①a中反应物均可制得氧气，因为它们组成的共同点：都含氧元素；②b中物质X化学式为H2O；③写出实验室制取氧气的一个化学方程式：2H2O22H2O+O2↑．（2）舍勒由于受“燃素说”的影响（即认为一切可以燃烧的物质都是由灰和“燃素”组成的，物质燃烧后剩下的是灰，而燃素本身变成了光和热，逸散到空中去了），导致“氧气”从他的鼻尖下溜走．化学家拉瓦锡结合大量实验事实，否定了“燃素说”认为的“物质燃烧后质量应当减轻”的观点，真正发现了氧气．①写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式：3Fe+2O2Fe3O4；②以铁燃烧的事实，指出上述“燃素说”的谬误：铁丝在氧气中燃烧，反应后固体的质量增加．。

精品文档-可编辑一、单选题（本大题共18小题，共36.0分）1.我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是()A.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、可吸入颗粒物B.二氧化硫、二氧化氮、氮气、臭氧、PM2.5C.二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、可吸入颗粒物D.二氧化氮、一氧化碳、二氧化碳、臭氧、PM2.52.如图为空气成分示意图(按体积计算)，其中“c”代表的是()A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体3.为测定空气中氧气的含量，某化学兴趣味小组的同学将过量的白磷放入容积为40mL的试管中，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与容积为60mL且润滑性很好的注射器组成如图的实验装置，则下列说法不正确的是()A.实验过程中观察到白磷燃烧产生大量白烟B.必须等实验结束装置冷却到室温之后再读数C.若不使用弹簧夹，整个实验过程中活塞前沿先向右移动再向左移动直至停在12mL刻度处D.若先夹紧弹簧夹，实验结束后再松开弹簧夹，可观察到活塞前沿移动到12mL刻度处4.如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。

下列是同学们对该实验的判断和认识，①装置不漏气是实验成功的重要因素之一；②红磷的用量不足会影响实验结论；③集气瓶内气体压强的减少会导致瓶中水面的上升；④将红磷改为碳也能得到正确的实验结论；⑤红磷熄灭后瓶内肯定没有氧气了；其中有错误的是()A.④⑤B.③②C.②①D.①③5.空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可能直接从空气分离获得的是()A.用作医疗急救的氧气B.用作清洁燃料的氢气C.用作食品防腐剂的氮气D.用作焊接保护气的稀有气体精品文档-可编辑6.如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置，主要操作是：在实际容积为150m L的集气瓶里，先装50m L的水，连接好装置，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。

下列有关该实验的说法不正确的是()A.该实验测得的结果误差较小B.实验后最终集气瓶中水的体积为70m LC.必须要用弹簧夹夹紧橡皮管，否则空气会受热膨胀逸出D.整个实验在封闭的容器内进行，污染较小7.下列物质中，计入“空气污染指数”的是()A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.可吸入颗粒物8.下列关于空气的说法中，错误．．的是()A.空气是一种非常重要的自然资源B.少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净水平，空气仍能保持洁净C.按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%D.空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”9.下列物质中，属于纯净物的是()A.海水B.自来水C.矿泉水D.蒸馏水10.下列有关空气的说法不正确的是()A.空气中只含氧气和氮气B.酸雨的产生与空气污染有关C.二氧化碳能产生温室效应D.拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分11.下列气体中，维持人的生命活动所必需的气体是()A.C OB.CO2C.N2D.O212.如图所示的是空气成分示意图，下列说法正确的是()A.图中的含量是指质量分数B.含量1%的Y是纯净物C.X气体可用于食品防腐D.空气中各气体分子是均匀的混合在一起13.下列说法错误的是A.液氮可用作制冷剂B.稀有气体通电能发出不同颜色的光是化学性质C.氦气可用来填充探空气球D.空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气14.下列物质中，属于纯净物的是()A.澄清的石灰水B.氯酸钾C.洁净的空气D.清澈的泉水15.我们每时每刻都离不开空气。

氧气练习题一、选择题（每题只有一个正确答案）1．下列文字表达式所表示的化学反应均能放出氧气，其中最适合潜水时供氧的反应是（）A．高锰酸钾——→高锰酸钾+二氧化锰+氧气B．氧化汞——→汞+氧气C．水——→氧气+氢气D．过氧化钠+二氧化碳—→碳酸钠+氧气2．当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是（）A．燃着的木条火焰熄灭 B．燃着的木条燃烧得更旺C．木条先燃烧得更旺，后熄灭 D．木条无明显变化3．下列物质中含有氧气的是（）A.二氧化锰B.高锰酸钾C.液态空气D.氧化镁4．工业上制取大量氧气的方法是（）A．分离液态空气 B.加热高锰酸钾 C.加热双氧水 D.加热二氧化锰5．下列反应从物质与氧起作用的角度看，是氧化反应的是（）A．氧化钙 + 水—→氢氧化钙 B.镁 + 氧气——→氧化镁C．过氧化氢———→水+ 氧气 D.氯化氢 + 氨气—→氯化铵6．（2011．苏州）下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（）A．镁条在空气中燃烧，胃出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体7．下列关于氧气的说法中错误的是 ( )A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．空气成分中氧气约占空气体积的21%C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D．氧气能使带火星的木条复燃8．下列说法中正确的是 ( )A．二氧化锰是催化剂B．催化剂不一定能加快反应速率C．使用催化剂可使不能发生反应的物质发生化学反应D．过氧化氢中加入二氧化锰后产生氧气增多9．NO是大气污染物，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。

实验室收集NO只能用排水集气法。

对NO的猜想或评价正确的是( )A．易溶于水 B．可能极易与氧气反应C．易与水反应 D．有害无利10．下列说法中正确的是（）A．在过氧化氢催化分解的反应中，二氧化锰起催化作用B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C．工业上分离液态空气制氧气的过程属于化学变化D．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气11．如图所示，过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。

2017年化学中考试题分类汇编氧气以及氧气的性质一．选择题1．（2017•泰州）物质的性质决定物质的用途．下列说法错误的是（）A．氧气具有助燃性，可用作燃料B．干冰升华时吸热，可用于人工降雨C．盐酸能与金属氧化物反应，可用于金属除锈D．氢氧化钠固体易潮解，可用作某些气体的干燥剂考点：氧气的用途；二氧化碳的用途；酸的化学性质；常见碱的特性和用途．专题：物质的性质与用途．分析：A、根据氧气的性质解答；B、根据干冰升华时能够吸收大量的热解答；C、根据稀盐酸能和铁锈反应解答；D、根据氢氧化钠具有吸水性解答．解答：解：A、氧气能够支持燃烧，具有助燃性，不能用作燃料，故错；B、干冰升华时能够吸收大量的热，可用于人工降雨，故对；C、稀盐酸能和铁锈反应，可用于金属除锈，故对；D、氢氧化钠具有吸水性，可用作某些气体的干燥剂，故对．答案：A点评：解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能确定物质的用途．2．（2017•宜昌）空气的成分中，能供给呼吸的是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气考点：氧气的用途．专题：空气与水．分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它气体和杂质0.03%；氮气可以灭火、做保护气等；氧气能供给呼吸和支持燃烧等；稀有气体化学性质稳定，可以做保护气、做各种电光源等；二氧化碳可以灭火、做化工原料等．解答：解：A、氮气可以灭火、做保护气等，不能供给呼吸；故选项错误；B、氧气能供给呼吸和支持燃烧等，故选项正确；C、二氧化碳可以灭火、做化工原料等，不能供给呼吸；故选项错误；D、水蒸气不能供给呼吸；选项错误；故选：B．点评：本题考查了空气中各种气体的含量和气体的用途，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．3．（2017•北京）下列气体中，能供给动植物呼吸的是（）A．H2B．O2C．N2D． CO2考点：氧气的用途．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它杂质0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．氧气的用途是支持燃烧和供给呼吸．解答：解：A、氢气不能供给呼吸，故选项错误；B、氧气的用途是支持燃烧和供给呼吸，故选项正确；C、氮气化学性质稳定，也不能供给呼吸，故选项错误；D、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，还不能供给呼吸，故选项错误．故选B．点评：本考点考查了空气中各种气体的含量及其用途，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．4．（2017•邵阳）2017年6月1日晚，载有456人的“东方之星”客船在长江中游遇龙卷风翻沉．党和国家高度重视，全力抢救，从翻沉客船中成功搜救出幸存者．说明沉船内残存空气中的氧气，具有的用途是（）A．作还原剂B．作保护气C．供给呼吸D．支持呼吸考点：氧气的用途．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：根据氧气的作用进行分析．解答：解：氧气能供给呼吸，人体缺少氧气会发生窒息，故选：C．点评：记住氧气的性质和用途是解本题关健．5．（2017•滨州）下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存C．氧气能跟所有物质发生氧化反应D．氧气约占空气总体积的78%考点：氧气的用途；空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析：氧气是一种化学性质比较活泼的物质，能够供给呼吸，支持燃烧；物理性质是不易溶于水，在低温、高压时能变为液体或固体．解答：解：A、氧气能支持燃烧，是助燃剂，故A错误；B、氧气能供给呼吸，水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存，故B正确；C、氧气不能跟所有物质发生氧化反应，故C错误；D、氧气约占空气总体积的21%，故D错误．故选：B．点评：本题考查了氧气的性质，解答本题要注意氧气能够支持燃烧，但是本身不能燃烧．6．（2017•哈尔滨）下列实验现象描述正确的是（）A．硫在空气中燃烧：发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放热B．加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液：溶液由红色变为紫色C．生石灰中加入一定量的水：白色固体变成白色浆液，吸收大量的热D．把铁钉放在硫酸铜溶液中：银白色固体表面有铜析出，溶液由蓝色变为浅绿色考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的化学性质；金属的化学性质；生石灰的性质与用途．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据碳酸不稳定，加热后分解生成水和二氧化碳，进行分析判断．C、根据生石灰与水反应生成氢氧化钙，进行分析判断．D、铁钉与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，据此进行分析判断．解答：解：A、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体，放热，故选项说法错误．B、加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液，碳酸不稳定，加热后分解生成水和二氧化碳，溶液由红色变为紫色，故选项说法正确．C、生石灰与水反应生成氢氧化钙，生石灰中加入一定量的水，白色固体变成白色浆液，该反应放出量的热，故选项说法错误．D、铁钉与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，银白色固体表面有红色物质析出，溶液由蓝色变为浅绿色；表面有铜析出，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．故选：B．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、二氧化碳的化学性质、生石灰的化学性质、金属的化学性质即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别．7．（2017•湖北）下列对化学实验的描述，正确的是（）A．硫在氧气中燃烧生成一种无色无味气体B．电解水时负极产生的气体能使带火星的木条复燃C．点燃可燃性气体前要检验气体的纯度D．稀释浓硫酸时，把浓硫酸沿器壁慢慢地注入盛有水的量筒内考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；电解水实验；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据电解水的实验现象进行分析判断．C、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析判断．D、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断．解答：解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．B、电解水时，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多；正极产生的气体能使带火星的木条复燃，负极产生的气体能燃烧，故选项说法错误．C、可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，为防止发生爆炸，点燃可燃性气体前要检验气体的纯度，故选项说法正确．D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；不能在量筒内稀释浓硫酸，应在烧杯中进行，故选项说法错误．故选：C．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、电解水的实验现象、可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸、浓硫酸的稀释方法是正确解答本题的关键．8．（2017•邵阳）下列有关燃烧的主要现象描述错误的是（）A．木炭在氧气中燃烧，发出白光B．红磷中空气中燃烧，产生大量白烟C．硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据红磷中空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据硫粉在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确．B、红磷中空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．C、硫粉在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误．D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．故选：C．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．9．（2017•宜昌）下列记录的实验现象与事实不相符的是（）A．磷在空气中燃烧产生大量白烟B．打开盛有浓盐酸的试剂瓶，看到瓶口有大量白雾C．在电解水实验中，正负两极产生的气体体积比约为2：1D．取少量氢氧化钠露在空气中，氢氧化钠表面潮湿并逐渐溶解考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验；酸的物理性质及用途；常见碱的特性和用途．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据浓盐酸具有挥发性进行分析判断．C、根据电解水的实验现象进行分析判断．D、根据氢氧化钠易潮解进行分析判断．解答：解：A、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．B、浓盐酸具有挥发性，打开盛有浓盐酸的试剂瓶，看到瓶口有大量白雾，故选项说法正确．C、在电解水实验中，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多；且两者的体积之比大约是1：2，故选项说法错误．D、氢氧化钠易潮解，取少量氢氧化钠露在空气中，氢氧化钠表面潮湿并逐渐溶解，故选项说法正确．故选：C．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、浓盐酸具有挥发性、电解水的实验现象、氢氧化钠易潮解即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意烟和雾的区别．10．（2017•南京）下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（）A．硫B．木炭C．铁丝D．红磷考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项错误．B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误．C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，成一种黑色固体，故选项正确．D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误．故选：C．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．11．（2017•齐齐哈尔）下列有关实验现象的描述中，正确的是（）A．铁丝在空气中剧烈燃烧B．一氧化碳还原氧化铁的实验中，观察到玻璃管内红色粉末变成黑色C．把干燥的紫色石蕊小花放入盛满干燥的二氧化碳气体的集气瓶中，紫色小花变红D．向氢氧化钠溶液中滴入几滴无色酚酞溶液，溶液由无色变蓝色考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的化学性质；一氧化碳还原氧化铁；碱的化学性质．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据一氧化碳还原氧化铁的现象进行分析判断．C、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝．D、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红．解答：解：A、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．B、一氧化碳具有还原性，一氧化碳还原氧化铁的实验中，观察到玻璃管内红色粉末变成黑色，故选项说法正确．C、把干燥的紫色石蕊小花放入盛满干燥的二氧化碳气体的集气瓶中，紫色小花不变色，故选项说法错误．D、向氢氧化钠溶液中滴入几滴无色酚酞溶液，溶液由无色变红色，故选项说法错误．故选：B．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、一氧化碳还原氧化铁、常见酸碱指示剂的性质是正确解答本题的关键．12．（2017•临沂）下列实验现象的描述中，正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项说法错误．B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．故选：D．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．13．（2017•本溪）硫粉在氧气中燃烧产生火焰的颜色是（）A．黄色B．淡蓝色C．蓝紫色D．砖红色考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，而不是黄色火焰，故选项错误．B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，而不是淡蓝色火焰，故选项错误．C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项正确．D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，而不是砖红色火焰，故选项错误．故选：C．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意蓝紫色和淡蓝色、烟和雾等的区别．14．（2017•娄底）摘录某同学实验记录本中有关实验现象的记录，其中肯定有误的是（）A．硫在氧气中燃烧，会发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体B．细铁丝在氧气中点燃时，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C．点燃一氧化碳时，火焰呈蓝色，产物能使澄清石灰水变浑浊D．在空气中打开盛浓盐酸的试剂瓶瓶塞，有刺激性气味，产生白烟考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据一氧化碳燃烧的现象进行分析判断．D、根据浓盐酸具有挥发性进行分析判断．解答：解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确．B、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．C、一氧化碳燃烧，火焰呈蓝色，产物能使澄清石灰水变浑浊，故选项说法正确．D、浓盐酸具有挥发性，在空气中打开盛浓盐酸的试剂瓶瓶塞，有刺激性气味，产生白雾，而不是白烟，故选项说法错误．故选：D．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、浓盐酸具有挥发性即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．15．（2017•怀化）下列有关实验现象的描述正确的是（）A．细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种红色物质B．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C．一氧化碳和氧化铜在高温下反应，生成黑色的铜D．在氢氧化钠溶液中加入酚酞溶液，溶液变红色考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；碱的化学性质．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据细铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据一氧化碳还原氧化铜现象进行分析判断．D、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红．解答：解：A、细铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．C、一氧化碳具有还原性，与和氧化铜在高温下反应，生成一种红色固体，且生成铜是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．D、氢氧化钠溶液显碱性，在氢氧化钠溶液中加入酚酞溶液，溶液变红色，故选项说法正确．故选：D．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、一氧化碳的化学性质、碱的化学性质即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别．16．（2017•岳阳）下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）A．铁丝B．木炭C．硫粉D．红磷考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项错误．B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项错误．C、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项错误．D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项正确．故选：D．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．17．（2017•贵港）下列物质在空气中燃烧，能产生淡蓝色火焰的是（）A．硫B．一氧化碳C．红磷D．木炭考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据一氧化碳在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断．解答：解：A、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项正确．B、一氧化碳在空气中燃烧，产生蓝色火焰，故选项错误．C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项错误．D、木炭在空气中燃烧，只能烧至发红，故选项错误．故选：A．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．18．（2017•绥化）下列实验现象描述错误的是（）A．硫粉在氧气中燃烧产生的淡蓝色火焰B．将带火星的木条伸入到盛有氧气的集气瓶中，木条复燃C．熟石灰与（NH4）2SO4，产生有刺激性气味的气体D．铝丝插入硫酸铜溶液中，铝丝表面有红色物质析出考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的检验和验满；金属的化学性质；铵态氮肥的检验．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据氧气能支持燃烧进行分析判断．C、根据铵态氮肥与碱性物质混合后能放出有刺激性气味的气体，进行分析判断．D、根据金属的化学性质进行分析判断．解答：解：A、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．B、氧气能支持燃烧，将带火星的木条伸入到盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，故选项说法正确．C、（NH4）2SO4属于铵态氮肥，熟石灰具有碱性，熟石灰与（NH4）2SO4混合产生有刺激性气味的气体，故选项说法正确．D、铝的金属活动性比铜强，铝丝插入硫酸铜溶液中，铝丝表面有红色物质析出，故选项说法正确．故选：A．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、铵态氮肥的化学性质、金属的化学性质即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰等的区别．19．（2017•十堰）下列有关实验现象描述错误的是（）A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟B．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体D．食盐溶于水后溶液温度没有明显变化考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；溶解时的吸热或放热现象．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据食盐溶于水的温度变化进行分析判断．解答：解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．D、盐溶于水后，溶液温度没有明显变化，故选项说法正确．故选：B．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、常见物质溶于水的温度变化即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．20．（2017•南宁）下列有关实验现象的描述，正确的是（）A．氢气燃烧生成水B．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾C．将少量硫酸铜固体溶于水可得到浅绿色溶液D．电解水实验中，正极产生的气体体积比负极产生的气体体积少考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验；溶液的概念、组成及其特点．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据氢气燃烧的现象进行分析判断．B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据量硫酸铜固体溶于水的现象进行分析判断．D、根据电解水的实验现象进行分析判断．解答：解：A、氢气燃烧生成水，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．。

专题6 氧气一、选择题1．【2017年广州市】下列关于氧气的说法不正确的是A ．O 2可以支持燃烧B ．O 2可用排水法收集C ．O 2可用于医疗急救D ．细铁丝在O 2中燃烧生成Fe 2O 32．【2017年重庆市B 】加压或降温可将氧气变成液氧，下列说法正确的是（ ）A ．液氧是一种氧化物B ．液氧中的分子停止了运动C ．加压使分子间间隙减小D ．氧气和液氧由不同种分子构成3．【2017年重庆市B 】O 2和CO 2总与我们如影随行，下列关于他们的叙述中不正确的是A ．O2具有助燃性，而CO2可用来灭火B ．空气中O2过多无害，而CO2过多会形成酸雨C ．它们都可用向上排空气法收集D ．自然界里它们可通过光合作用和呼吸作用相互转化4．【2017年山东省临沂市】在氧气中燃烧，发出耀眼的白光且有白烟产生的是A ．木炭B ．镁C ．铁D ．硫5．【2017年江苏省苏州市】下列有关实验现象的描述中，正确的是A ．加热试管内的碱式碳酸铜，绿色粉末逐渐变黑，试管口有小水滴B ．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成红棕色固体C ．镁条在空气中燃烧，产生黑烟，生成黑色粉末D ．向少量氧化铜中加入稀硫酸，有气泡产生，黑色粉末逐渐消失，溶液变蓝6．【2017年四川省南充市】下列实验操作不能达到实验目的的是选项实验目的实验操作A除去氧气中少量的水蒸气通过盛有浓硫酸的洗气瓶B除去NaCl 溶液中的Na 2CO 3加适量稀硫酸C 鉴别①CuSO 4溶液②FeCl 3溶液③NaCl 溶液 ④NaOH 溶液不加其它试剂，利用组内物质的颜色和相互反应进行鉴别D 除去稀盐酸中混有的少量硫酸加入适量的BaCl 2溶液，再过滤7．【2017年浙江省温州市】如图是小明整理的与氧气化学性质有关的部分笔记，他归纳了以下四点，其中不合理的是A．都是单质与单质反应B．都是氧化反应C．都生成了化合物D．都生成了气体8．【2017年天津市】下列有关催化剂的说法正确的是A．在化学反应后其质量减小B．催化剂能改变化学反应速率C．在化学反应后其质量增加D．在化学反应后其化学性质发生了变化9．【2017年重庆市B】已知FeCl3也可以催化H2O2的分解，现向一定量的H2O2溶液中滴入几滴一定溶质质量分数的FeCl3溶液，充分反应（忽略水的挥发）．下列图象正确的是（）A．B．C．D．10．【2017年四川省南充市】下列图像正确反应对应变化关系的是A B C DA．两份等质量的氯酸钾在有、无MnO2的情况下加热产生氯气B．加水稀释浓盐酸C．向稀盐酸和氯化钙的混合溶液中加入碳酸钠溶液D．将足量的粉末状的铁和镁分别于等质量、等质量分数的稀盐酸反应11．【2017年江苏省盐城市】下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是A．红磷：产生大量白雾B．硫：发出明亮的蓝紫色火焰C．镁条：发出耀眼白光D．细铁丝：火星四射，生成黑色固体12．【2017年江西省】下列物质用于实验室制取气体，可以直接采用右图所示装置的是A．用氯酸钾和二氧化锰制取氧气B．用锌控和稀硫酸制取氢气C．用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气D．_______________13．【2017年江苏省扬州市】下列实验现象的描述正确的是A．灼烧棉纱线，有烧焦羽毛的气味B．铜片投入稀盐酸，产生大量气体C铁丝在纯氧中燃烧，生成白色固体D．加热“铜绿”，固体变黑14．【2017年湖南省邵阳市】下列图像与对应叙述相符合的是A．向一定量的锌粒中加入稀硫酸B．向pH=3 的溶液中加水C．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液D．向一定量的氯化钙溶液中加入碳酸钾溶液15．【2017年江苏省苏州市】下列关于氧气的说法中，不正确的是A．氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料B．氧气能使带火星的木条复燃C．红磷在氧气中燃烧，产牛浓厚的白烟D．实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花16．【2017年江西省】下列实验设计能达到实验目的的是选项实验目的实验设计A除去食盐中少量的硫酸钠溶解，过滤B除去氮气中的少量氧气将气体通过灼热的铜网C鉴别硬水和软水观察样品颜色D鉴别稀盐酸和氢氧化钾溶液___________17．【2017年江苏省南京市】除去下列物质中混有的少甘杂质（括号内为杂质），拟定的实验方案不可行的是A．FeCl2溶液（CuCl2) ——加入过量的铁粉，过滤B．KCl固体（KClO3）——加入少量的二氧化锰，并加热C．CO气体（CO2）——通过足量的氢氧化钠溶液，并干燥D．NaCl溶液（MgCl2) ——加入过量的氢氧化钠溶液，过滤，滤液中加稀盐酸至中性18．【2017年山东省枣庄市】关于实验室制取氧气的说法错误的是（）A．装置1 可用于制二氧化碳B．装置2 可用于制氧气C．装置3 可用于收集二氧化碳D．装置4 可用于收集氢气二、非选择题19．【2017年浙江省温州市】在用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气实验后，为了进一步探究二氧化锰的用量对氯酸钾分解速度的影响，小明用如图装置，以及实验室提供的实验所需药品和器材进行实验。

【导语】以下是为⼤家整理的关于2017中考化学试卷带答案，希望能够帮助到⼤家！　2017中考化学试卷 ⼀、选择题(每⼩题只有1个选项符合题意，共25个⼩题，每⼩题1分，共25分) 1.空⽓中含量最多的⽓体是A. 氧⽓B. ⼆氧化碳C. 氮⽓D. 氖⽓ 2. 铜丝常⽤于制作电线，是因为铜具有A. 抗腐蚀性B. 较⼤密度C. 导热性D. 导电性 3. 下列图标中，表⽰禁⽌燃放鞭炮的是 A B C D 4. 下列属于氧⽓化学性质的是A.⽀持燃烧B.⽆⾊⽓体C.难溶于⽔D.密度⽐空⽓⼤ 5.下列物质中，属于纯净物的是A.空⽓B.蒸馏⽔C.⾷盐⽔D.⼤理⽯ 6.某品牌紫菜的营养成分表显⽰，每100 g紫菜含钠291 mg，这⾥所说的钠是指A.元素B.单质C.分⼦D.原⼦ 7. 下列物质中，属于合⾦的是A.镁B.铁C.铜D.钢 8. 下列物质的化学式中，书写不正确的是A. 碳酸钠 NaCO3B. 氯化铁 FeCl3C. 氧化镁 MgOD. 氢氧化钙 Ca(OH)2 9.下列实验基本操作中，正确的是 10.下列做法中，不利于保护⾦属资源的是A. 回收易拉罐B. 寻找⾦属代⽤品C. 防⽌⾦属的腐蚀D. 过度开采⾦属矿物 11.检验集⽓瓶内⼆氧化碳是否收集满的操作是A.将带⽕星的⽊条接近瓶⼝B.将燃着的⽊条伸⼊瓶中C.将燃着的⽊条接近瓶⼝D.靠近瓶⼝扇闻⽓味 12.化学变化前后发⽣改变的是A. 元素种类B. 分⼦种类C. 原⼦个数D. 原⼦质量 13.右图是⽔受热蒸发的微观⽰意图，不能依据图⽰进⾏判断的是A.⽔分⼦向各个⽅向运动B.加热后⽔分⼦间隔变⼤C.⽔分⼦之间有间隔D.⽔分⼦由氢、氧原⼦构成 14.亚氯酸钠(NaClO2)是⼀种⾼效漂⽩剂。

其中氯元素(Cl)的化合价为A.-3B.+1C.+3D.+5 15. 下列实验安全注意事项中，不正确的是A.实验室电器着⽕，⽴即⽤⽔浇灭B.点燃可燃性⽓体前，应该先验纯C.眼睛⾥不慎溅⼊药液，⽴即⽤⽔冲洗D.碰倒燃着的酒精灯，⽴即⽤湿布盖灭 16.如右图所⽰，有关电解⽔实验的说法正确的是 A.该反应为化合反应 B.b中的⽓体是氢⽓ C.实验中⽣成的氢⽓和氧⽓的体积⽐为1:2 D.该实验证明⽔是由氢⽓和氧⽓组成的 17.下列化学⽅程式书写正确的是A.4P + 5O2 2P2O5B.2Fe + 6HCl 2FeCl2 + 3H2↑C.2 KClO3 2KCl + 3O2↑D.Cu + H2SO4 CuSO4 + H2↑ 18. 下列说法中，不正确的是 A.Na+表⽰钠原⼦失去1个电⼦后形成的离⼦ B. CO32-表⽰带2个单位负电荷的碳酸根离⼦ C. 表⽰氧原⼦得到1个电⼦后形成的离⼦ D.H2O2表⽰由2个氢原⼦和2个氧原⼦构成的过氧化氢分⼦ 19. 除去CO2中混有的少量CO的⽅法是A.点燃混合⽓体B.通过灼热的CuOC.通过灼热的炭粉D.通过⾜量的⽔ 20.天然⽓⽔合物化学式为CH4•8H2O，外形晶莹剔透酷似冰块却能燃烧，俗称可燃冰。

30(2017·山西中考)在一次实验课上，同学们用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气。

他们取了24.5g 的混合物，其中二氧化锰的质量分数为20％，加热到完全分解。

通过计算，得出他们制得氧气的质量是多少？【答案与解析】解：设制得氧气的质量为x2KClO3 =====2KCl + 3O2↑245 9624.5g×（1-20％）x245/96==24.5g×（1-20％）/xX=7.68g答：制得氧气的质量是7.68g.22（2017·海南中考）探究过氧化氢分解的影响因素。

（1）王老师使用压强传感器等设备，检测不同温度下过氧化氢分解时气体压强的变化。

经过实验、数据处理等，获得如右图所示的压强-时间的曲线变化。

由此可知，其它条件一定时，温度越高，过氧化氢的分解速率_____（选填“越快”“越慢”或“不变”）；（2）请你设计实验方案，探究浓度对过氧化氢分解速率的影响（写出简要的实验步骤）________。

22.（1）越快（2）在两支试管中分别加入10mL5%和10%的过氧化氢溶液，同时分别加入少量等量的二氧化锰，观察两支试管中产生气体的快慢。

16（2017·重庆中考B卷）已知FeCl3也可以催化H2O2的分解，现向一定量的H2O2溶液中滴入几滴一定溶质质量分数的FeCl3溶液，充分反应（忽略水的挥发）。

下列图象正确的是（）A．B．C．D．【解答】解：A、向一定量的H2O2溶液中滴入几滴一定溶质质量分数的FeCl3溶液，过氧化氢分解为氧气和水，完全反应后，氧气质量不再变化，故错误；B、过氧化氢分解为氧气和水，溶剂质量增加，完全反应后，溶剂质量不再变化，故正确；C、过氧化氢分解为氧气和水，过氧化氢的质量分数减小，完全反应后，过氧化氢的质量为0，质量分数为0，故错误；D、FeCl3是催化剂，反应前后质量不变，过氧化氢分解为氧气和水，溶液质量减小，FeCl3的质量分数变大，故错误．答案：B14（2017·遂宁中考）实验室有一瓶失去标签的过氧化氢溶液，为测定其溶质质量分数，兴趣小组同学取l00g该溶液与1g二氧化锰混合，使其充分反应，产生气体的质量和反应时间关系如图。

30(2017·山西中考)在一次实验课上，同学们用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气。

他们取了24.5g 的混合物，其中二氧化锰的质量分数为20％，加热到完全分解。

通过计算，得出他们制得氧气的质量是多少？【答案与解析】解：设制得氧气的质量为2ClO3 =====2Cl + 3O2↑245 9624.5g×（1-20％）245/96==24.5g×（1-20％）/=7.68g答：制得氧气的质量是7.68g.22（2017·海南中考）探究过氧化氢分解的影响因素。

（1）王老师使用压强传感器等设备，检测不同温度下过氧化氢分解时气体压强的变化。

经过实验、数据处理等，获得如右图所示的压强-时间的曲线变化。

由此可知，其它条件一定时，温度越高，过氧化氢的分解速率_____（选填“越快”“越慢”或“不变”）；（2）请你设计实验方案，探究浓度对过氧化氢分解速率的影响（写出简要的实验步骤）________。

22.（1）越快（2）在两支试管中分别加入10mL5%和10%的过氧化氢溶液，同时分别加入少量等量的二氧化锰，观察两支试管中产生气体的快慢。

16（2017·重庆中考B卷）已知FeCl3也可以催化H2O2的分解，现向一定量的H2O2溶液中滴入几滴一定溶质质量分数的FeCl3溶液，充分反应（忽略水的挥发）。

下列图象正确的是（）A．B．C．D．【解答】解：A、向一定量的H2O2溶液中滴入几滴一定溶质质量分数的FeCl3溶液，过氧化氢分解为氧气和水，完全反应后，氧气质量不再变化，故错误；B、过氧化氢分解为氧气和水，溶剂质量增加，完全反应后，溶剂质量不再变化，故正确；C、过氧化氢分解为氧气和水，过氧化氢的质量分数减小，完全反应后，过氧化氢的质量为0，质量分数为0，故错误；D、FeCl3是催化剂，反应前后质量不变，过氧化氢分解为氧气和水，溶液质量减小，FeCl3的质量分数变大，故错误．答案：B14（2017·遂宁中考）实验室有一瓶失去标签的过氧化氢溶液，为测定其溶质质量分数，兴趣小组同学取l00g该溶液与1g二氧化锰混合，使其充分反应，产生气体的质量和反应时间关系如图。

中考科学2017必备-化学试卷一、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分，每小题只有一个选项符合题意）．．．．）6．（2分）（）若名科学家张存浩获2013年度“国家最高科学技术奖”，他研究的火箭燃料常用的氧化剂是高氯酸铵（NH4ClO4），其中氮元素的化合价为﹣3价，则氯元素的化合）．．．．9．（2分）（）X，Y，Z三种物质的溶解度曲找如图所示．将t2℃时三种物质的饱和溶液降温至t1℃，溶液中溶质的质量分数的大小关系正确的是（）10．（2分）（）向一定量稀盐酸中分别加入足量的以下物质，下列图象能正确反映对应变．．．．二、选择填充题（共5小题，每小题3分，满分15分。

先从A、B、C中选择一个正确选项，然后在D处补充一个符合题意的答案。

）11．（3分）（）下列属于物质物理性质的是BA．可燃性B．导电性C．酸碱性D．挥发性．12．（3分）（）实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是CA．①④B．②③C．①⑤D．①③．13．（3分）（）下列物质用途与性质对应关系合理的是A A．金刚石用于裁玻璃﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣硬度大B．一氧化碳用于冶炼金属﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣氧化性C．二氧化碳用于灭火﹣﹣﹣﹣﹣﹣能与水反应D．活性炭用于净水﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣吸附性．14．（3分）（）如图是氢气在氯气中燃烧反应的微观示意图．下列说法正确的是BA．图中反应物和生成物分子个数比为1：1：1B．HCl中氢元素和氯元素的质量比为2：71C．图中表示了4种物质的分子D．反应前后原子的种类不变．15．（3分）（）下列实验方案合理的是A三、填空与说明题（共5小题，满分30分）16．（4分）（）根据硫在氧气中燃烧的示意图用化学用语填空：（1）硫的化学式S；（2）硫燃烧的化学方程式S+O2SO2；（3）燃烧后瓶内形成亚硫酸（H2SO3）溶液，写出溶液中氢离子的符号H+．2SO17．（4分）（）中华传统节日的习俗蕴含了许多化学知识．（1）春节﹣﹣﹣﹣﹣喜贴春联．用墨汁书写的春联字迹长时间不变色的原因是常温下碳的化学性质不活泼；（2）端午节﹣﹣﹣﹣龙舟竞赛．龙舟龙头的制作需要精雕细琢，雕刻过程中木材发生的是物理变化（选填“物理变化”、“化学变化”）；（3）中秋节﹣﹣﹣﹣观花赏月．月饼是传统美味食品，月饼制作时用到面粉、蔗糖、鸡蛋、精炼油、肉松等原料，其中富含蛋白质的是鸡蛋、肉松．18．（7分）（）如图所示是元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图：（1）硼原子结构示意图中的X= 5；（2）镁原子的原子结构示意图为，图中与其化学性质相似的元素是铍；（3）图中元素从左至右排列所遵循的规律是（任写一条）核电荷数依次增大排列；（4）根据图示信息，确定1个一氧化碳分子中所含电子总数为14．19．（7分）（）学校化学实验室新购买的药品有白磷、铝片、乙醇、硝酸、氢氧化钠等．（1）从物质分类的角度看：属于金属单质的是铝片，属于有机物的是乙醇；（2）从物质存放的角度看：①白磷保存在盛有水的广口瓶中；②硝酸保存在棕色细口瓶中，原因是见光易分解．硝酸见光分解的化学方程式：4HNO34X+O2↑+2H2O，其中X的化学式为NO2；③氢氧化钠要密封保存，因为敞口瓶放置易潮解和变质．用化学方程式表示变质的原因CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．．320．（8分）（）小昊用铁、硫酸、氢氧化钡、硫酸铜和碳酸钠五种物质玩化学拼图游戏（如图），游戏规则要求图中相邻物质之间能发生反应．其中C物质的溶液呈蓝色，A与E反应生成的气体是光合作用的原料之一．（提示：碳酸钡不溶于水）（1）C物质是CuSO4；（2）A与E反应的化学方程式Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑；（3）B与E反应的基本类型是复分解反应；（4）按游戏规则，下列能替代D物质的是③（填序号）．①银②氯化铁③氢氧化钾④氧化铜．四、实验与探究题（共3小题，满分25分）21．（7分）（）如图所示是“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验操作示意图：（1）仪器a的名称铁架台；（2）操作A中两个托盘各放一张干净的大小相同的纸片，其作用是防止粗盐腐蚀托盘，同时能使称量更准确；（3）操作B中还需用到的仪器是胶头滴管；（4）操作C中，倒入液体时液面要低于滤纸边缘主要是为了防止C（填序号）A．过滤速度慢B．滤纸破损C．杂质未经过滤就进入滤液（5）图中部分操作有错误，其中有的错误会导致精盐的产率明显偏低，其原因是蒸发时没有用玻璃棒搅拌，会导致液滴外溅，造成氯化钠的流失．22．（10分）（）某实脸小组对实验室制取氢气的反应原理进行探究．【知识回顾】能产生氢气的化学反应有：①水电解②活泼金属与酸反应【讨论交流】反应①中的化学方程式为 2H 2O2H 2↑+O 2↑ ；同学们讨论后认为该反应不适用于实脸室制取氢气．【实验探究】为了探究哪种物质更适合用于实脸室制取氢气，大家设计了如下实脸：通过实验得出，适用于实验室制取氢气的化学方程式为 Zn+H 2SO 4=ZnSO 4+H 2↑ ；【知识拓展】（1）在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，如反应的快慢、收集的难易、 制得的气体要纯净（其他合理答案均可） 等．（3）用稀盐酸代替稀硫酸制取氢气时．制得的气体中可能会增加的杂质为氯化氢．2H O23．（8分）（）某兴趣小组同学为了探究干电池中物质的成分，将电池剖开时闻到异味且发现有黑色物质．【提出问题】为什么有异味？黑色物质的成分是什么？【网络搜索】干电池的成分有二氧化锰、铁粉及铵盐等物质．【实验设计】同学们分别设计实验进行探究．实验Ⅰ．小婧取适量黑色物质与熟石灰混合置于研钵内研磨，嗅到氨味，再用湿润的石蕊试纸检测，试纸变蓝，证明黑色物质中含有铵盐．实验Ⅱ．小清用一种物理方法发现黑色物质中不含铁扮．他采用的方法是用磁铁吸引；上述实验中产生氧气的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑，据此小明认为黑色物质中一定含有二氧化锰．【交流讨论】大家对小明的结论提出了质疑．（1）小莹认为若要证明黑色物质中一定含有二氧化锰，必须验证二氧化锰的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化；（2）小仪认为除了小莹考虑的因素外，另一个原因是氧化铜等黑色物质对过氧化氢分解也有催化作用．【结论与反思】（1）干电池中一定含有铵盐，可能含有二氧化锰，一定不含有铁粉．（2）面对网络信息，我们要去伪存真，不应盲从．22五、计算题（共1小题，满分10分）24．（10分）（）实验室有一瓶标签被腐蚀的盐酸，小丽为了测定溶液中溶质的质量分数，在烧杯中配制了8g 10%的NaOH溶液．然后往烧杯中滴加该盐酸．反应过程中溶液的pH与滴入盐酸的质量关系如图所示．请回答下列问题：（1）配制了8g 10%的NaOH溶液，需要水的质量为7.2g；（2）计算该盐酸的溶质质量分数；（写出计算过程）（3）当滴入4g盐酸时，烧杯内溶液中钠元素的质量为0.46g．=该盐酸的溶质质量分数为：×。

专题04 氧气考点01 氧气的实验室制法考点02 催化剂考点1 氧气的实验室制法1．（2024福建，6）实验室用于高锰酸钾制取氧气的下列装置或操作中，错误的是A B C D2．（2024湖南，4）下列发生装置中，可用于实验室加热高锰酸钾制取氧气的是A B C D3．（2024四川成都，8）氧气的制取和性质实验如图。

下列说法正确的是A．发生装置仅由药品状态决定B．该装置能收集到纯净的氧气C．红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底D．制取氧气的原料一定含有氧元素阅读下列材料，回答下列4～6小题：高锰酸钾（KMnO4）是一种受热或见光易分解的晶体，可用于实验室制取氧气，反应原理为2 KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑。

KMnO4溶液可用作消毒剂。

4．（2024江苏苏州，5）下列物质中属于氧化物的是A．KMnO4B．K2MnO4C．MnO2D．O25．（2024江苏苏州，6）在高锰酸钾制氧气实验中，一定不需要用到的仪器是A．酒精灯B．试管C．漏斗D．集气瓶6．（2024江苏苏州，7）下列关于高锰酸钾的说法正确的是A．高锰酸钾应保存于棕色试剂瓶B．高锰酸钾受热不易发生分解C．高锰酸钾难溶于水D．制氧气时高锰酸钾中氧元素全部转化为氧气7．（2024江苏扬州，14）实验室用KMnO4制取并用排水集气法收集较纯净的O2。

下列实验操作的先后顺序合理的是A．检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管的一端伸入水中B．先向试管中加入KMnO4固体，再检查装置气密性C．实验时，先将导管伸入集气瓶中，再点燃酒精灯D．气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯8．（2024甘肃白银，15）掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。

某化学实验室现有稀硫酸、稀盐酸、石灰水、石灰石、氯酸钾、二氧化锰药品以及下列仪器，请回答有关问题。

（1）仪器①的名称是。

（2）利用上述仪器和药品可以制取氧气，反应的化学方程式为。

用排水集气法收集氧气，当集气瓶里的水排完后，在水里用玻璃片（填“磨砂”或“光滑”）一面盖住集气瓶口，将集气瓶移出水面，（填“正”或“倒”）放在桌面上、如果用排水法收集的氧气不纯，可能的原因是（答一点即可）。

考点4 氧气的性质与制备（包括催化剂）一、选择题2.（2017广东省广州市，2题，2分）下列关于氧气的说法不正确的是（）A.O2可以支持燃烧B.O2可用排水法收集C.O2可用于医疗急救D.细铁丝在O2中燃烧生成Fe2O3【答案】D【解析】本题考查氧气的性质和用途。

氧气具有助燃性，可用于支持可燃物燃烧，A正确；氧气不易溶于水，可用排水法收集，B正确；氧气可供给呼吸，用于医疗急救，C正确；细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁而非三氧化二铁，D错误。

【知识点】氧气的性质和用途1．（2017福建省，1，3）下列可供人体呼吸的气体是（）A．氧气 B．氢气C．氮气D．二氧化碳【答案】A【解析】本题主要考查物质性质和用途之间的关系；氧气具有氧化性，能支持可燃物燃烧、能供给呼吸，所以可供给人体呼吸的是氧气，故A选项符合题意；氢气具有可燃性和还原性，不能供给呼吸，故B选项不符合题意；氮气在常温下，化学性质不活泼，可做保护气，不能供给呼吸，故C选项不符合题意；二氧化碳不能供给呼吸，空气中二氧化碳含量过高，会影响人体健康，故D选项不符合题意。

【知识点】物质性质和用途之间的关系3.（2017年北京，3题，1分）下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是（）A.红磷B.木炭C.铁丝D.酒精【答案】C【解析】此题考查物质在氧气中的燃烧现象，A、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误．B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，发出热量，故选项错误．C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项正确．D、酒精在氧气中燃烧，发出明亮的蓝色火焰，生成二氧化碳和水，故选项错误．故选C．【知识点】物质在氧气中燃烧的现象1．（2017湖北省宜昌市，题号1，分值1）下列气体中能供给呼吸的是A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气【答案】A【解析】氧气能够供给呼吸、支持燃烧，A正确；氮气不能参与呼吸，二氧化碳和水都是呼吸后的产物，B、C、D错误；故选A。

9（2017·北京中考）下列方法能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是（）A.闻气味B.观察颜色C.倒入适量氢氧化钠溶液D.将燃着的木条伸入集气瓶中3（2017·北京中考）下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是（）A.红磷B.木炭C.铁丝D.酒精【好题】（2017·眉山中考）下图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。

下列说法错误的是（）A.氧气无须提前制备和收集B.用塑料瓶代替集气瓶，实验更安全C.该装置也可用于二氧化碳和氢气的制备、干燥和检验D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生黑色固体16（2017·邵阳中考）如图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法合理的是（）A．用过量的红磷进行实验B．红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞C．红磷熄灭后，立即打开止水夹D．用木炭代替红磷进行实验【解答】解：A、要用过量的红磷进行实验，以消耗掉装置内的氧气，故选项说法正确．B、红磷点燃后，应迅速伸入瓶中并塞紧橡皮塞，气体膨胀逸出，测定结果不准确，故选项说法错误．C、红磷熄灭后，不能立即打开止水夹，因为此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，测定结果偏小，故选项说法错误．D、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，故选项说法错误．故选：A．（2017·长沙中考）空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是（）A．空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气B．空气是混合物C．氧气具有可燃性D．稀有气体的化学性质不活泼2（2017·乌鲁木齐中考）空气中氮气的体积分数约为（）A．21% B．0.94% C．0.03% D．78%9（2017·东营中考）小东通过查阅资料，根据铁在空气中生锈的原理，设计了如图所示的实验装置，来测定空气中氧气含量（装置中的饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈）已知广口瓶的有效容积为242mL，实验8分钟后打开止水夹，水从烧杯流入广口瓶中的体积为48mL．下列说法错误的是（）A．该实验的不足之处在于实验前广口瓶底未放少量水B．通过分析本次实验数据，可知空气中氧气的体积分数约为19.8%C．若实验药品充足，时间足够长，可十分接近拉瓦锡实验的结果D．此实验可有效解决拉瓦锡实验中的汞污染问题【解答】解：A．纸袋内的铁粉与氧气、水充分接触，在氯化钠的作用下，锈蚀速率加快，但是集气瓶内无需事先加入少量的水，故错误；B．进入广口瓶内的水的体积即为消耗的氧气的体积，也就是广口瓶内氧气的体积，所以空气中氧气的体积分数约为≈19.8%，故正确；C．若实验药品充足，时间足够长，铁粉锈蚀可将广口瓶内的氧气完全耗尽，则实验结果就与拉瓦锡实验的结果十分接近，故正确；D．拉瓦锡的实验中用到的药品是金属汞，汞有毒；而该实验中用到的是铁粉、活性炭粉、氯化钠等，不会对环境造成污染，故正确．故选A．8（2017·菏泽中考）如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是（）A．此实验证明，氧气约占空气体积的B．此实验证明，反应后组气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧C．该实验中的红磷还可以用硫来代替D．.若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密性不好造成的6（2017·沈阳中考）空气中能使食物变质的主要气体是（）A．氮气B．氧气 C.二氧化碳D．稀有气体10（2017·龙东地区中考）空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（）A.氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐B.稀有气体常用于医疗急救C.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物D.氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物1．(2017·山西中考)化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此作出了巨大的贡献。

初三化学氧气试题答案及解析1.下列物质分别在氧气中燃烧，都可生成无色、无味气体（常温下）的一组是A．细铁丝和红磷B．木炭和硫粉C．氢气和木炭D．木炭和一氧化碳【答案】D【解析】A、细铁丝在引起中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，红磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，错误，B、硫粉燃烧产生无色气体，错误，C、氢气燃烧生成水，常温下是无色液体，错误，D、木炭和一氧化碳在氧气中充分燃烧都生成二氧化碳，是无色、无味气体，正确，故选D【考点】物质燃烧的产物及对应的物理性质2.意大利科学家最近合成了一种新型氧分子，其化学式为O4。

对其说法正确的是：A．O4是一种化合物B．O4是由O2组成的混合物C．O4是一种单质D．一个O4分子是由两个O2分子构成的【答案】C【解析】 A．O4是一种化合物是错误的叙述，是一种单质；B．O4是由O2组成的混合物是错误的叙述，C．O4是一种单质，是正确的叙述；D．一个O4分子是由两个O2分子构成的，物质的分子是由原子构成的，所以是错误的叙述；故答案选择C【考点】氧单质3.下列实验现象描述与事实不符合的是A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射B．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟C．镁与稀盐酸反应产生气体，放出热量D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，有黑色固体生成【答案】D【解析】木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳，不是黑色固体。

【考点】物质在氧气中燃烧实验现象的描述4.下列有关实验现象的描述正确的是A．棉花在酒精灯的火焰上灼烧后会产生烧焦羽毛味B．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾C．铁丝在氧气中燃烧火星四射，放出大量的热，同时生成黑色固体D．把银片浸入硫酸铜溶液一段时间后取出，银片表面覆盖一层红色物质【答案】C【解析】A、棉花属于天然纤维的植物纤维，灼烧时会发出烧纸的气味，错误，B、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟（五氧化二磷的固体小颗粒），而不是白雾（是液体小液滴），错误，C、铁丝在氧气中燃烧火星四射，放出大量的热，同时生成黑色固体，正确，D、金属铜的活动性比银强，所以把银片浸入硫酸铜溶液，不会反应，错误，故选C【考点】物质燃烧的现象，金属的活动性5.下列关于氧气的说法正确的是A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．氧气能跟所有物质发生氧化反应C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃【答案】 C【解析】 A选项氧气能支持燃烧，可作助燃剂；B选项氧气能跟许多物质发生氧化反应；C选项水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存是正确的叙述；D选项带火星的木条能在含有氧气浓度较高的的集气瓶中复燃【考点】氧气的性质6.下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是A．红磷B．木炭C．甲烷D．铁丝【答案】A【解析】红磷燃烧产生大量的白烟；木炭在氧气中燃烧，发白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体；甲烷在氧气中燃烧，发除蓝色火焰；铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体。

2017中考化学试题汇编3 空气考点3 空气（包括空气成分探究、空气中其它成分性质、空气污染与防治）一、选择题21．（2017·乐山）我市某中学环境监测兴趣小组的同学对不同时段、不同区域的空气中二氧化碳的含量进行了测定。

下面是他们监测到的部分数据：有关说法中，不正确．．．的是A．同学们在研究中应用了分类比较的方法B．大量植树造林有利降低空气中二氧化碳含量C．空气中二氧化碳含量在不同地域都是相同的D．多次抽测并取平均值可有效避免测定的偶然性11．（2017·攀枝花）雷阵雨过后，空气特别清新，原因之一是空气中少量氧气(O2 )转化为放电臭氧(O3)，表示为：3O2 2O3。

下列说法中正确的是A．等质量的O2与O3所含原子数相等B．O2转化为O3属于物理变化C．O2与O3的相对分子质量相等D．O2与O3都是化合物7．（2017·攀枝花）小林从冰箱里拿出冰冻的饮料，用干布擦净瓶外壁的水，放置于桌面片刻，发现瓶外壁又挂满水珠。

这说明空气中有（）A．氮气B．水蒸气C．二氧化碳D．氧气4．（2017·锦州）下列关于空气的说法正确的是（）A．空气中的CO2是导致酸雨的主要原因B．按质量计算，空气中氮气约占78% C．空气中PM2.5含量高说明空气质量好D．空气中的氮气可用于食品防腐剂2．（2017·黔南）空气中体积分数约占21%的气体是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%．【解答】解：A、氮气大约占空气体积的78%，故选项错误；B、氧气大约占空气体积的21%，故选项正确；C、稀有气体大约占空气体积的0.94%，故选项错误；D、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，故选项错误；故选B【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．1．（2017·南宁）下列不计入空气污染指数的项目是（）A．氧气B．一氧化碳C．二氧化氮D．可吸入颗粒物【考点】空气的污染及危害。

9（2017·北京中考）下列方法能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是（）A.闻气味B.观察颜色C.倒入适量氢氧化钠溶液D.将燃着的木条伸入集气瓶中3（2017·北京中考）下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是（）A.红磷B.木炭C.铁丝D.酒精【好题】（2017·眉山中考）下图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。

下列说法错误的是（）A.氧气无须提前制备和收集B.用塑料瓶代替集气瓶，实验更安全C.该装置也可用于二氧化碳和氢气的制备、干燥和检验D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生黑色固体16（2017·邵阳中考）如图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法合理的是（）A．用过量的红磷进行实验B．红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞C．红磷熄灭后，立即打开止水夹D．用木炭代替红磷进行实验【解答】解：A、要用过量的红磷进行实验，以消耗掉装置内的氧气，故选项说法正确．B、红磷点燃后，应迅速伸入瓶中并塞紧橡皮塞，气体膨胀逸出，测定结果不准确，故选项说法错误．C、红磷熄灭后，不能立即打开止水夹，因为此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，测定结果偏小，故选项说法错误．D、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，故选项说法错误．故选：A．（2017·长沙中考）空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是（）A．空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气B．空气是混合物C．氧气具有可燃性D．稀有气体的化学性质不活泼2（2017·乌鲁木齐中考）空气中氮气的体积分数约为（）A．21% B．0.94% C．0.03% D．78%9（2017·东营中考）小东通过查阅资料，根据铁在空气中生锈的原理，设计了如图所示的实验装置，来测定空气中氧气含量（装置中的饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈）已知广口瓶的有效容积为242mL，实验8分钟后打开止水夹，水从烧杯流入广口瓶中的体积为48mL．下列说法错误的是（）A．该实验的不足之处在于实验前广口瓶底未放少量水B．通过分析本次实验数据，可知空气中氧气的体积分数约为19.8%C．若实验药品充足，时间足够长，可十分接近拉瓦锡实验的结果D．此实验可有效解决拉瓦锡实验中的汞污染问题【解答】解：A．纸袋内的铁粉与氧气、水充分接触，在氯化钠的作用下，锈蚀速率加快，但是集气瓶内无需事先加入少量的水，故错误；B．进入广口瓶内的水的体积即为消耗的氧气的体积，也就是广口瓶内氧气的体积，所以空气中氧气的体积分数约为≈19.8%，故正确；C．若实验药品充足，时间足够长，铁粉锈蚀可将广口瓶内的氧气完全耗尽，则实验结果就与拉瓦锡实验的结果十分接近，故正确；D．拉瓦锡的实验中用到的药品是金属汞，汞有毒；而该实验中用到的是铁粉、活性炭粉、氯化钠等，不会对环境造成污染，故正确．故选A．8（2017·菏泽中考）如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是（）A．此实验证明，氧气约占空气体积的B．此实验证明，反应后组气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧C．该实验中的红磷还可以用硫来代替D．.若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密性不好造成的6（2017·沈阳中考）空气中能使食物变质的主要气体是（）A．氮气B．氧气 C.二氧化碳D．稀有气体10（2017·龙东地区中考）空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（）A.氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐B.稀有气体常用于医疗急救C.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物D.氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物1．(2017·山西中考)化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此作出了巨大的贡献。

考点4 氧气的性质与制备（包括催化剂）选择题18．（2017·乐山）下列气体中，维持人的生命活动所必需的气体是A．CO B．CO2C．N2 D．O2 12．（2017·攀枝花）质量相同的下列四种物质，完全分解后制得氧气质量最多的是A．H2O2B．H2O C．KClO3D．KMnO4 17．（2017·丹东）下列实验现象描述正确的是（）A．硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰B．红磷燃烧产生大量白烟C．木炭燃烧后生成黑色固体D．甲烷在氧气中燃烧生成水和二氧化碳10．（2017·抚顺）下列关于实验现象的描述正确的是（）A. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰B.铁丝在氧气中燃烧，生成一种黑色固体C.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾D.木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳气体【答案】B【解析】硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰；铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体；红磷在空气中燃烧，产生大量白烟；木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体是实验结论不是实验现象。

故选B。

12．（2017·南宁）下列关于氧气的说法正确的是（）A．空气中氧气含量最多B．物质跟氧气反应都会发光发热C．标准状况下氧气的密度比空气的密度小D．鱼能在水中生存，说明水中溶解有氧气【考点】空气的成分；氧气的性质。

【解析】A．空气中含量最多的气体是氮气，其体积分数约为78%，故A选项错误；B．物质跟氧气反应不是都会发光发热，例如：呼吸、发酵等缓慢氧化的过程，故B错误；C．根据氧气的物理性质可知：氧气的密度比空气的密度大，故C选项错误；D．氧气能供给呼吸，因此鱼、虾能在水中生存说明水中溶有氧气，故D正确。

【答案】D16. （2017·十堰）下列说法正确的是（）A．催化剂可改变化学反应速率B．焊锡、黄铜、铁是常见的合金C．不同元素的中子数不同 D．所有原子都有质子、中子和电子构成【答案】A【解析】催化剂在化学反应中质量和化学性质不变，但可改变化学反应速率；焊锡、黄铜、是常见的合金是混合物，而铁是纯净物；不同元素的中子数也可能相同，如钠和镁的中子数均为12；氢原子只有有质子和电子构成，没有中子。