幼儿园中班美术教案-[美术教案]吃饼干想象画

中班美术公开课吃饼干想象画教案1. 教学目标•培养幼儿的想象力和创造力；•提高幼儿的手工技能和绘画能力；•增强幼儿的团队合作能力。

2. 教学材料•彩色饼干；•彩色笔/蜡笔；•白色画纸；•手工材料（如剪刀、胶水等）。

3. 教学过程3.1 导入环节（5分钟）在开课前，先引导幼儿回忆一下学过的有关想象力和绘画的知识，可以提问：•你知道什么是想象力吗？•你们最喜欢画什么？鼓励幼儿积极参与，激发他们的学习兴趣和好奇心。

3.2 重点教学环节（25分钟）1.给每位幼儿发一块彩色饼干，然后把彩色笔/蜡笔发给幼儿。

2.鼓励幼儿通观饼干的颜色和形状，思考饼干的样子可以变作什么。

3.引导幼儿想象并画出一张与饼干相关的图画。

画图的过程中，可以提供一些提示：•饼干可以变成什么形状？•饼干可以变成哪些生动有趣的事物？4.鼓励幼儿展示自己的画作，并带领幼儿欣赏彼此的作品。

5.给每位幼儿边赏边聊，帮助幼儿更好地欣赏和体会画作。

6.引导孩子们分享自己画画的心得，让每个孩子都有机会表达自己的想法。

3.3 课堂总结环节（10分钟）教师在课堂结束前进行总结，让幼儿再次回顾整个学习过程和所学到的知识。

1.询问幼儿们在课上所学到的知识，强化记忆和理解。

2.给予幼儿们肯定和鼓励，提高他们的自信心。

4. 教学反思本次课程采用了比较有趣的方式，结合食品的颜色和形状，引导幼儿们开展想象画创作，让他们在创作中不仅锻炼个人艺术能力，也增强了团队合作意识。

教学过程中，有几点需要进一步注意：1.在幼儿展示自己的作品时，要注意观众与作者的关系，尽量消除羞涩与紧张，让每个孩子都能自然自由地表达自己。

2.在引导幼儿想象、创造的过程中，要适度引导，不要完全给出答案。

让幼儿能够理解和自己创造，而不是单纯地模仿。

总体来说，本次课程达到了预期目标，通过吃饼干、画画的方式，让幼儿们在想象创作中获得了积极的体验，为今后的美术创作奠定了稳固的基础。

幼儿园中班艺术教案设计：吃饼干的想象画【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，仕途网整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。

下面分享关于吃饼干的想象画的教案设计。

主题的由来：通过吃饼干、说说、想象，用图形融合的方法画出吃了饼干后的各种形状。

教案汇总：中班艺术教案：吃饼干想象画中班美术教案：吃饼干想象画中班艺术活动：吃饼干想象画中班艺术活动：吃饼干想象画。

中班美术：饼干想象画（教案）一、教学目标：1. 引导幼儿观察饼干的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察能力。

2. 激发幼儿的想象力，鼓励幼儿用彩泥创作出富有创意的饼干作品。

3. 培养幼儿的动手能力和团队协作精神，提高幼儿的审美情趣。

二、教学内容：1. 观察饼干的外观特征，如形状、颜色、纹理等。

2. 运用彩泥进行创意画创作，表现自己对饼干的认识和想象。

3. 学习与他人分享创作过程和作品，培养团队协作精神。

三、教学准备：1. 准备各种形状、颜色和纹理的饼干若干。

2. 准备彩泥、画纸、画笔等绘画材料。

3. 准备音乐、投影仪等教学设备。

四、教学过程：1. 导入：教师出示各种形状、颜色和纹理的饼干，引导幼儿观察并分享自己对饼干的认识。

2. 讲解：教师简要讲解本次活动的目的和内容，引导幼儿运用彩泥进行创意画创作。

3. 示范：教师展示创意画创作过程，引导幼儿注意观察和模仿。

4. 创作：幼儿分组进行创作，教师巡回指导，引导幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意的饼干作品。

5. 分享：每组幼儿展示自己的作品，并分享创作过程和心得体会。

6. 总结：教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿积极参与美术活动，培养幼儿的审美情趣。

五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。

2. 评价幼儿作品的创意性、色彩搭配、形状表现等方面。

3. 关注幼儿在团队协作中的表现，如分享、互助、沟通能力等。

六、教学步骤：1. 准备环节：教师展示不同形状、颜色和纹理的饼干，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 制作彩泥：教师分发彩泥，教授如何揉、搓、压等基本手法，以便幼儿制作彩泥饼干。

3. 创作环节：教师引导幼儿根据自己的观察和想象力，用彩泥制作出自己设计的饼干。

5. 分享与展示：幼儿完成作品后，教师组织他们相互展示和分享，鼓励幼儿表达自己的创作思路。

七、教学方法：1. 观察法：通过观察不同形状、颜色和纹理的饼干，培养幼儿的观察力和想象力。

中班美术详案教案及教学反思《吃饼干想象画》一、教案概述•教学目标：通过本次绘画活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的手眼协调能力和绘画技巧。

•教学内容：吃饼干的主题想象画。

•教学时间：1课时（约40分钟）。

•教学准备：饼干图片、彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水。

•教学方式：小组合作绘画。

二、教学步骤1. 导入环节（5分钟）•教师放出饼干的图片，向孩子们展示，并引导他们讨论。

•学生们与教师一起分享他们对饼干的喜爱和吃饼干的经历。

2. 准备工作（10分钟）•教师发放彩色纸、彩色铅笔、剪刀和胶水给学生们。

•学生们准备所需材料。

3. 绘画过程（15分钟）•学生们按照自己的想象，用彩色铅笔在彩色纸上画出一个饼干的形状。

•鼓励学生们用多种颜色进行涂抹，并展示出自己的创造力。

4. 创意发挥（10分钟）•学生们可以根据自己的兴趣和想象，在饼干周围添加其他元素，如糖霜、点缀等。

•鼓励学生们发挥想象力，创造出自己独特的作品。

5. 展示和分享（5分钟）•学生们将自己的作品贴在展示板上，分享自己的创作灵感和过程。

•教师可以引导学生们互相欣赏和评论。

三、教学反思本节课设计的《吃饼干想象画》是一次寓教于乐的绘画活动。

通过该活动，旨在培养幼儿的想象力和创造力，同时提高学生们的绘画技巧和手眼协调能力。

在教学过程中，我注意到学生们对饼干的喜爱和对吃饼干的经历有着丰富的感受和表达。

我利用这一点，通过展示饼干图片和引导讨论，激发了学生们的参与热情，使他们更加主动地参与到绘画活动中来。

在绘画过程中，我鼓励学生们发挥想象力，用不同的颜色进行涂抹，展现出自己的创造力和个性。

我也给予学生们充分的自由空间，让他们根据自己的兴趣和想法，添加其他元素，如糖霜、点缀等。

通过这样的活动设计，学生们的参与积极性较高，作品也呈现出多样性和个性化。

在展示和分享环节，学生们互相欣赏和评论彼此的作品，提高了他们的观察和分析能力。

同时，这也是一次表现和沟通的机会，学生们分享了自己的创作灵感和过程，增强了他们的自信心和表达能力。

中班美术详案教案及教学反思《吃饼干想象画》
一、教学目标
1.能够识别并理解想象画的概念；
2.能够通过观察和思考，发挥想象力，创造出自己想象中的画面；
3.能够使用画笔、彩色笔等画具，表达出自己的想象，并完成《吃饼干
想象画》。

二、教学材料
1.铅笔、橡皮擦、画笔、彩色笔等绘画用具；
2.A4白纸、颜色纸等。

三、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师向孩子们展示一些普通的图画，让孩子们通过观察猜测画面中所描绘的事物。

2. 学习目标（5分钟）
老师向孩子们介绍本节课的学习目标，并解释词汇“想象画”的概念。

3. 示范教学（10分钟）
老师向孩子们展示自己的《吃饼干想象画》并讲解其画作思路。

4. 学生练习（30分钟）
孩子们运用自己的想象力，绘制自己的《吃饼干想象画》。

5. 展示评价（10分钟）
孩子们展示自己的画作，老师进行点评，分享优秀作品。

四、教学反思
1.课时安排：本节课的时间分配比较合理，让孩子们有充足的时间去练
习和创作，避免了时间不够的尴尬情况。

2.教学方法：通过导入和示范，让孩子们更容易理解和接受新的知识，
同时通过练习和展示评价，提升了孩子们的自主性和参与性。

3.效果评价：本节课的教学效果比较显著，可以看到大部分孩子都完成了自己的画作，并且在创作时使用了自己的想象力，完成作品也比较精美。

[幼儿园中班美术教案]吃饼干想象画幼儿园中班美术教案：吃饼干想象画【活动目标】1. 发挥想象，将饼干变成不同形态的动物或物品。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

3. 通过游戏，让幼儿体验美术活动的乐趣。

【活动准备】1. 圆形饼干若干。

2. 画笔、画纸若干。

3. 欢快的音乐。

【活动过程】一、导入环节引导幼儿观察饼干，从不同的角度观察饼干的形状和纹理。

二、基本环节1. 教师示范将饼干变成一个动物（例如：兔子）。

边做边讲解：这个饼干可以变成一个小兔子，饼干的一边是兔子的耳朵，另一边是兔子的尾巴，饼干中间可以画上兔子的眼睛和鼻子。

2. 引导幼儿根据记忆或者观察，将饼干变成不同的动物或物品。

可以提供一些线索或者提示，帮助幼儿发挥想象。

3. 播放欢快的音乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行创作。

三、结束环节1. 展示幼儿的作品，让每个幼儿都有机会向大家展示自己的作品，分享自己创作的过程和想法。

2. 教师对每个幼儿的作品进行评价和鼓励，强调创造力和想象力的重要性。

3. 引导幼儿收拾好自己的画笔和画纸，培养良好的行为习惯。

【活动总结】通过本次活动，我们发现幼儿具有非常丰富的想象力和创造力，他们能够将简单的饼干变成各种不同的动物和物品。

同时，幼儿在创作过程中也学会了如何观察和思考，如何用自己的想象力和创造力去解决问题。

【活动反思】在本次活动中，我们采用了游戏化的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行创作。

同时，我们也发现了一些需要改进的地方，例如在引导幼儿进行创作的过程中，可以更加注重幼儿的自主性和创造性，给予他们更多的自由发挥的空间。

另外，在评价作品时，可以更加注重幼儿的思维过程和创造力，而非仅仅关注作品的外观和技巧。

通过本次活动的实践和反思，我们更加深入地了解了幼儿的学习特点和需求，也更加明确了今后教育教学工作的方向和重点。

我们将继续努力，为幼儿提供更加丰富多彩的教育教学活动，促进他们的全面发展和成长。

中班美术: 饼干想象画（教案）一、教案背景在幼儿园中班的美术课上，为了激发幼儿对艺术的兴趣和想象力的发展，本教案将以饼干为主题进行绘画活动。

通过观察饼干的形状和颜色，引导幼儿进行自由的联想和想象，用画笔来表达他们心中的饼干世界。

二、教学目标1.培养幼儿的观察力和想象力；2.发展幼儿的绘画技巧和表达能力；3.提高幼儿的注意力和集中力。

三、教学准备1.饼干样品（准备多种不同形状和颜色的饼干，如圆形、方形、星形等）；2.绘画用品（画笔、水彩颜料等）；3.画纸；4.放大镜。

四、教学过程第一步：观察饼干（10分钟）1.教师带领幼儿观察手中的饼干样品。

2.引导幼儿描述饼干的形状、颜色、纹理等特点。

第二步：想象饼干（10分钟）1.教师鼓励幼儿发挥想象力，想象饼干会是什么样子。

2.可以引导幼儿思考一些问题，如饼干是谁做的？饼干会有什么特殊功能？等等。

第三步：绘画前准备（5分钟）1.教师向幼儿介绍绘画用品和规则。

2.每个幼儿分发一张画纸和一支画笔。

第四步：绘画过程（30分钟）1.幼儿自由绘画，根据自己的想象画出心中的饼干世界。

2.教师适时提供帮助和指导，鼓励幼儿尽量发挥创意。

第五步：展示和分享（10分钟）1.每位幼儿将自己的作品展示给其他同学观看。

2.幼儿可以分享自己对饼干的想象和绘画过程中的体验。

五、教学延伸1.邀请家长参与：可以邀请幼儿的家长来幼儿园参观并观赏他们的作品，让家长与孩子一同欣赏和分享绘画体验。

2.绘画游戏：在绘画活动中增加一些游戏要素，如要求幼儿在规定时间内完成一幅作品，或者通过画作比赛评选出最有创意的作品等。

六、教学评估1.教师观察幼儿绘画过程中的专注程度和创意表达，结合幼儿作品进行评估。

2.对幼儿进行口头评估，了解他们对饼干想象画活动的理解和体验。

七、教学反思本教案通过以饼干为主题进行绘画活动，旨在培养幼儿的想象力和艺术表达能力。

在教学过程中，教师可以适时引导幼儿进行观察和想象，同时尊重每个幼儿的创意和个性。

幼儿园中班艺术教案设计：吃饼干想象画一、教学目标1.学生能够通过吃饼干的方式，激发想象力，画出自己心中想象的画面。

2.学生能够表达自己的想象和创意，增强语言表达和沟通交流能力。

3.学生能够在艺术创作中体验乐趣，激发艺术兴趣。

二、教学准备1.饼干（每人一片）；2.纸张和彩笔；3.白板和笔；4.色彩拼图（可选，用于辅助绘画）；5.教案和教材。

三、教学过程1. 导入教师拿出一片饼干，分享自己的小故事：“我今天吃了一片饼干，突然想到了一个非常有趣的画面，上面有很多五颜六色的形状，非常好看！现在我想问问大家，如果你们也吃了一片饼干，会想到哪些有趣的画面呢？”引导学生跟随自己的感受，想象自己的画面。

2. 想象教师发放每个人一片饼干，让学生自由想象自己的画面，并在脑海中把画面勾勒出来。

此时，教师可以放一些轻松愉快的音乐，让气氛更加轻松。

3. 表演学生准备好后，可以拿起纸张和彩笔，按照自己的想象画出自己的画面，并可以用语言表述自己的创意。

4. 分享学生完成画作后，教师可以邀请学生分享自己的创意和画作给全班同学。

此时可以开放性地提问，让学生找到更多的创意和想象，增强语言表达和沟通交流能力。

5. 辅助绘画接下来，教师可以将彩色拼图发放给学生，让学生根据自己的创意进行辅助绘画。

同时，教师可以根据学生的具体情况和实际需要进行个别辅导和指导，帮助学生更好地展现自己的创意和想象。

6. 总结教师可以引导学生回顾今天的绘画过程和收获，提醒学生发挥自己的想象力和创造力，让艺术创作成为自己生命中无可替代的一部分。

四、教学评估1.通过学生完成的画作，考察他们的想象力和创意表达能力。

2.通过学生的语言表达和沟通交流情况，考察他们的语言能力和表达能力。

3.教师可以根据学生的具体情况和实际需要进行个别辅导和指导，提供适当的帮助和支持。

五、教学反思通过这样的艺术教学方式，可以激发孩子的想象力和创造力，增强他们的艺术创作兴趣和能力。

同时，也可以提高他们的语言表达和沟通交流能力，使学生在艺术创作中找到更多的乐趣和成就感。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解吃饼干时的表情和动作，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 技能目标：通过观察和想象，培养幼儿的绘画能力，提高幼儿的手眼协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿的创造力，激发幼儿对艺术的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和想象，描绘出吃饼干时的表情和动作。

难点：如何引导幼儿将吃饼干的过程和感受用绘画的方式表达出来。

三、教学准备：1. 教具：饼干、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 环境：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程：1. 引导：请幼儿观察自己在吃饼干时的表情和动作，引导幼儿思考吃饼干时的感受。

2. 讲解：向幼儿讲解如何用绘画的方式表达吃饼干时的表情和动作。

3. 示范：教师示范如何绘画吃饼干时的表情和动作，引导幼儿观察和模仿。

4. 绘画：请幼儿用画笔和颜料描绘出自己吃饼干时的表情和动作。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

五、教学反思：通过本次教学活动，发现幼儿对吃饼干时的表情和动作有了更深入的了解，大部分幼儿能够用绘画的方式表达出自己的感受。

但在绘画过程中，部分幼儿对颜料的使用还需要进一步指导和练习。

在今后的教学中，将继续关注幼儿的绘画能力，不断提高他们的手眼协调能力。

注重培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对艺术的热爱。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对吃饼干时表情和动作的理解和表达能力。

2. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价幼儿的绘画技巧和创造力。

3. 通过对幼儿作品的欣赏和讨论，促进幼儿之间的交流和学习。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长了解幼儿在艺术教育中的进步和成长。

2. 组织幼儿参观艺术展览或进行户外写生，拓宽幼儿的艺术视野。

3. 结合其他学科，如自然、社会等，让幼儿通过绘画表达更多的生活体验和感悟。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，使用绘画工具时要注意正确操作，避免受伤。

1. 认知目标：让幼儿了解吃饼干的过程，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过观察和想象，培养幼儿的绘画能力，提高幼儿的手眼协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对艺术的热爱，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和想象，绘制出吃饼干的过程。

难点：培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力。

三、教学准备：1. 教具准备：饼干、画纸、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：教师展示一块饼干，引导幼儿观察饼干的外观、形状、颜色等特征。

2. 讲解：教师讲述吃饼干的过程，引导幼儿发挥想象力，想象自己吃饼干的场景。

3. 示范：教师在画纸上绘制吃饼干的过程，展示绘画技巧。

4. 绘画环节：幼儿根据自己的想象，用画笔和颜料在画纸上绘制吃饼干的过程。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价，教师给予鼓励和指导。

通过本节课的教学，发现幼儿在绘画过程中表现出丰富的想象力，但在绘画技巧上还需加强指导。

在今后的教学中，应注重培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力。

要不断激发幼儿对艺术的热爱，培养幼儿的创造力。

六、教学内容：1. 引导幼儿观察饼干的不同形态和纹理。

2. 教授幼儿如何通过绘画表达吃饼干的动作和表情。

3. 指导幼儿使用色彩和线条表现吃饼干的场景。

七、教学步骤：1. 教师展示不同形状和纹理的饼干，引导幼儿观察并描述。

2. 教师通过示范，教授幼儿如何通过绘画表达吃饼干的动作和表情。

3. 教师指导幼儿使用色彩和线条表现吃饼干的场景，如饼干屑、嘴角等细节。

4. 幼儿根据教学内容，自主绘画吃饼干的场景。

5. 教师巡回指导，给予每个幼儿个性化的建议和指导。

八、教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、绘画技巧等。

2. 教师通过幼儿的绘画作品，评价其在本次教学活动中的学习成果。

3. 鼓励幼儿分享自己的绘画心得，了解其在绘画过程中的思考和感悟。