3稿表格 本科试卷检查事项及标准

试卷检查要点
1、试卷样式是否使用了统一要求的形式（是否有院
系、年级、班级、课程名称及密封线）。

2、试卷总分是否是100分。

3、有无漏项，题号是否有错误。

4、是否用红笔批阅。

5、得、减分情况是否清楚（加号、减号）。

6、核分情况（总分，各大项、小项）。

7、阅卷老师签名（修改处、流水作业）。

8、同一份试卷各班级评分标准是否一致。

9、试卷是否按照学号顺序排列（小号在上，大号在
下）。

10、首份试卷签名是否是全名。

11、试卷袋里是否有封皮，试卷封皮考场应到人数、
考场实到人数、缺考人数是否填写完整。

12、试卷封皮阅卷人员填写是否完整。

13、试卷袋上监考人员是否签名。

大学试卷检查与评估办法为进一步促进学校考试工作的科学化、制度化、规范化，加强对试卷命题批阅等环节的检查与评估，特制定本办法。

一、范围与目的本办法所指试卷是指按照教学计划的规定，属于考试课程的实考试卷。

通过对实考试卷的命题、批阅、管理全过程的检查和评估，考核试卷各环节的工作质量，从而促进教学质量和人才培养质量的提高。

二、方式与时间试卷检查和评估采用普查的方式，每学期进行一次，分两个阶段实施：第一阶段为命题工作结束后至印刷制卷前，重点检查命题质量与规范；第二阶段为成绩评定结束后至学期末，重点检查档案管理、批阅质量和成绩分布。

试卷检查和评估工作由教务处负责组织，并聘请校内、外专家组成评审组，实行组长负责制。

评审工作时间一般为2～3天。

三、内容和要求试卷检查和评估的内容分为命题质量与规范、档案管理、批阅质量、成绩分布四部分。

（一）命题质量与规范命题要以教学大纲为依据，反映本课程的基本要求，兼顾概念、理解、应用、分析、综合、评价六类学习内容。

试题既要能考察学生对知识的掌握情况，又要能考察学生能力，特别是学科浸入能力和创造性能力的培养和提高情况。

实行闭卷考试的课程，试题中“三基”部分占60%，综合性并有一定难度的占30%，有较高难度的占10%。

实行开卷考试的课程，试题中“三基”部分占30%，综合性并有一定难度的占50%，较难程度的占20%，已建立试题库的课程，期末考试时从试题库中调用的试题应占60-80%。

具体要求：1.试题要文字简明、用词恰当、表意确切。

2.命题制卷采用统的固定格式，同一类型试题应采用同一格式。

3.试题要各自独立，不得相互关联。

独立试题的分数一般控制在15分以内。

4.试卷编制要综合考虑试卷的总体难度、题量大小，做到题型多样、难易适度、题量饱满，覆盖面广。

5.试卷可以有总的说明和要求，每种题型必须有答题要求或指导语，并规定每道试题的分数。

答题要求和指导语要言简意明，不生歧义。

6.客观性试题答案准确无误。

规范试卷批改、装订及整理要求根据本科教学评估要求，现将试卷批改、装订、整理的要求规定如下，请各学院(系)遵照执行。

一、试卷批改要求1、用红色墨水笔或圆珠笔批改；2、每门试卷的评分规则必须统一，小分以得分或失分计算（只能选择一种）；3、每一大题须在题头标明得分，并将得分计入卷首得分栏，然后合计总分；4、总分合计要准确（总分与各题首得分总和相一致，并与考试成绩单的卷面成绩栏相一致）；5、凡卷面分数有改动，一律要有阅卷人签名；6、认真客观地做好试卷分析报告。

二、试卷装订和整理要求凡考试课程试卷均须按学校要求的格式装订整理，整理顺序如下：1、学校统一要求格式的试卷装订封面（要认真、逐条填写封面，字体要清晰、工整）；2、学生成绩单（在教务系统内按班级打印成绩单）；3、试卷分析报告（样表见附件1，试卷分析要客观、细致，及时更新）；4、命题计划（本部样表见附件2，求真样表见附件3）；5、空白试卷（本部样表见附件4，求真样表见附件5）；6、考试试卷的标准答案及评分标准（内容要正确、详细、完整，既要有客观题的答案及评分标准，也要有主观题的答案及评分标准，要列出得分要点，每个要点要明确分数）；7、学生答卷（按照学生学号进行装订）；8、除装订封面和学生答卷以外，所有装订材料须用打印稿（最好用16开），且不能超出试卷宽度。

三、试卷保存1、补考试卷及相关材料装订好后与期末考试试卷、平时成绩登记表一起存放；2、考查课程仅需提供学生成绩单及平时成绩登记表；考试课程所提供的学生成绩单一式两份，一份与试卷装订成册。

所有考核材料（含平时成绩登记表）由学生所在学院存档保管，学生毕业离校3年以后方可销毁。

试卷分析报告(201 -201 学年第学期)课程名称：课程代码：课程性质：学分：备注：此表连同试卷装订存放。

课程考试命题计划（201 —201 学年第学期）开课单位：课程名称：命题教师：考试年级：学院：专业：考试形式：试题来源本试卷预期平均分：本试卷预期合格率：%注：①试卷来源包括：题库抽题、集体出题、任课教师出题、他人出题；②教研室主任命题由教学副院长审批；③本命题计划随试卷一起交学院办公室。

本科教学期末考试阅卷和登分的基本要求本科教学的期末考试试卷批阅和登分是本科教学的重要环节和组成部分。

它直接关系到学生学习成绩评定的客观公正和学生的进一步发展。

它也是教学文档的重要构成部分。

它的有关数据是本科教学动态数据库信息的重要来源。

它历来受到学生、学生家长、教学主管部门、学校、乃至社会用人单位的高度重视。

因此，它是一项既很严肃而又非常重要的基础工作。

根据校本科教学督导组这些年来在试卷抽查过程中发现的一些问题，为防止类似问题的不断重复出现，特对我校本科教学试卷阅卷和登分工作提出以下基本要求。

阅卷教师如能参照执行，就会在试卷的批阅中减少差错。

1. 任课教师必须以高度的责任心和认真负责的态度做好试卷批阅和登分工作。

任课教师必须自己完成该项工作，不许其他人替代。

2. 任课教师或者命题教师尽量采用教务处向大家推荐的试卷格式（见教务处网站）。

这种试卷格式，对阅卷中不正确的记分、登分习惯或方式而易于导致的错误具有一定的防范和纠错作用。

如果命题老师使用自己设计的试卷格式，也请将格式相对固定下来。

校本科教学督导组将视其为适合您的学科及专业的试卷格式，存档备查。

您的试卷格式一定要包含如下元素：试卷名，学院，学期，年级，学号，学生姓名，命题人；阅卷人，卷首分数栏（含各大题得分、总分栏）；试卷中各大题题头的得分栏。

3. 为保证阅卷给分的公正、公平，杜绝阅卷过程中给分的随意性和主观性，要求10分及超过10分的大题要由若干个得分点构成，在阅卷中要有明确的得分点批改符号。

对于不便于划分得分点的大分数题目（分析题，自主性论述较强的题目等），亦应该划分出相应的层次，按层次给分并做出明确批阅标示或批语。

最后，要将各得分点的总分填写在该大题的题头得分栏；该大题的题头分再记入卷首的“卷首分栏”中的相应位置。

4. 试卷的参考答案是阅卷给分的参照标准。

它是阅卷给分公平性的保证。

教师在批改试卷时，如果发现参考答案不够完整、全面，可在阅卷中适当调整、修正。

昆明理工大学试卷规范性检查表（请任课教师出题、批改、归档时对照执行）
年月日
昆明理工大学试卷规范性检查结论及其标准
(一) 本检查表四个评价项目，共15个指标，各个指标权重相同，其中重要指标（带*黑体字）5项，一般指标
10项。

检查结果分为合格和不合格。

（二）检查结论分为优秀、良好、中等、合格、不合格五种，标准如下：
优秀：不合格指标≤1，不合格重要指标=0 良好：不合格指标≤2，不合格重要指标≤1中等：不合格指标≤3，不合格重要指标≤1 合格：不合格指标≤4，不合格重要指标≤2不合格：不合格指标＞4，不合格重要指标≥3（2011年10月）
昆明理工大学试卷质量评价表（请任课教师考试时对照执行，提前2周出题）
评审专家（签字）：年月日
注：上表中带*项为重要指标项目，专家综合评价结论为优秀、良好、中等、差四个等级，标准如下：优秀：分项优≥10 差=0 良好：分项优＋良≥10 差=0 中等：分项差≤4
差：分项差＞4（第01项，凡出现严重命题错误者，综合评价均为“差”；第10项，凡多处出现评分错
误，或因评分、计分错误而严重影响学生成绩者，综合评价均为“差”）
（2011年10月）。