当前位置：文档之家 › 高中生物第一章走近细胞1.1从生物圈到细胞情境互动课型课件新人教版必修1

高中生物第一章走近细胞1.1从生物圈到细胞情境互动课型课件新人教版必修1

  • 格式：ppt
  • 大小：3.42 MB
  • 文档页数：33

下载文档原格式

  / 33

合集下载

高中生物第01章走近细胞专题1.1从生物圈到细胞教案(基础版)新人教版必修1

高中生物第01章走近细胞专题1.1从生物圈到细胞教案(基础版)新人教版必修1

专题1.1从生物圈到细胞一.生命活动离不开细胞。

【知识点讲解】1. 生命活动与细胞关系2生命活动离不开细胞的原因(1) 单细胞生物依靠 _____________________ 就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种 __________________ 的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

(2) 绝大多数生物结构和功能的基本单位是 _______________________ 。

生物与环境之间物质和能量交换的基础是____________________________ ;生物的生长、发育基础是 ______________________ ;生物的遗传和变异基础是(3) ___________ 病毒____________________________________ 细胞结构，只有依赖能生活。

可见，生命活动离不开细胞， ______________________ 是生物体结构和功能基本单位提示：(1)单个细胞分化 (2)细胞细胞代谢细胞增殖、分化细胞内基因的传递和变化(3) 没有活细胞细胞【典型例题】细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞。

下列对此的理解不正确的是()A. 没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞B. 变形虫的细胞能完成各种生命活动C. 多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成D. 生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能【答案】D【解析】病毒虽然没有细胞结构，但其必须寄生在活细胞内才能进行増殖等生命活动孑单细胞生物依靠苴单个细胞就自読成各项生命活动,多细胞生物通过细胞分化形成了不同种类的细胞，分化的细胞密切合作, 共同完成一系列复杂的生命活动」从生物圈到细胞，生命系统层层相依」但又有各自特定的组成、结构和功能。

【变式训练】下列有关叙述错误的是（）A. —切生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的B. SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动C. 除病毒外，一切有机体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位D. 单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动【答案】B【解析】单细胞生物生命活动在细胞内完成，单细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动，病毒没有细胞结构，不能独立完成生命活动，要依赖细胞完成，A正确，B错，D正确。

高中生物第一章走近细胞1.1从生物圈到细胞教案新人教版必修1(2021年整理)

高中生物第一章走近细胞1.1从生物圈到细胞教案新人教版必修1(2021年整理)

陕西省蓝田县高中生物第一章走近细胞1.1 从生物圈到细胞教案新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（陕西省蓝田县高中生物第一章走近细胞1.1 从生物圈到细胞教案新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为陕西省蓝田县高中生物第一章走近细胞1.1 从生物圈到细胞教案新人教版必修1的全部内容。

第1节从生物圈到细胞教学目标1。

举例说明生命活动建立在细胞的基础之上；2.说出生命系统的结构层次.教学重点1、生命活动建立在细胞的基础上；2、生命系统的结构层次；学时难点生命系统的结构层次;教学活动【导入】导入新课思考1。

什么是生物?能够进行生命活动的物体叫生物。

2。

地球上目前人们发现的生物有200多万种,生物都是由什么构成的？绝大多数由细胞构成病毒：蛋白质+核酸构成他们之所以属于生物，是由于具有区别与非生物的特征，生物通常表现出哪些生命活动特征?1。

新陈代谢；2.繁殖；3.遗传和变异；4。

应激性;5适应并改变环境好!那么我们先从细胞开始神奇的生命之旅【活动】思考1.细胞平时在我们日常的生活中能看到吗？答：很少2。

细胞很小,那么怎么办?是否要借助什么工具?答:显微镜1665年，英国科学家罗伯特·虎克用他的放大200倍的显微镜观察软木切片的时候，惊奇的发现其中存在着一个一个“单元”结构。

虎克把它们称作“细胞（cell）”从此人们进入了微观生命的世界评论（0 ）活动3 【讲授】一、任何生物的生命活动都离不开疑问:生命活动能离开细胞吗?实例一：单细胞生物,各种生命活动都是依靠完整的一个细胞来完成.讲授】实例二：人的生殖细胞是精子和卵细胞。

高中生物《第1-6章》《1.1走近细胞》课件 新人教版必修1

高中生物《第1-6章》《1.1走近细胞》课件 新人教版必修1

________________________
；
草
履
虫
：
__________________________________________。
• 7．生命系统的结构层次中，最基本的生命系统是________。
ppt课件
• 答案：1.细胞 2.细胞 3.受精卵 精子、卵细胞 生长 发育 4.肌肉细 胞 神经细胞等 5.不能
次。
ppt课件
ppt课件
• (一)问题探讨 • 1．提示：病毒尽管不具有细胞结构。但它可以寄生在活细胞中，利用活细
胞中的物质生活和繁殖。 • 2．提示：SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细
胞受损，导致患者呼吸困难，患者呼吸功能衰竭而死亡。此外SARS病毒还 侵害人体其他部位的细胞。 • (二)资料分析 • 1．提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应 激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构。草履虫不可能完成这些生命 活动。
• (三)思考与讨论 • 1．提示：如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发
生变化。例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人， 等等。应当指出的是，生物圈只有1个。如果换成一棵松树，图中应去掉 “系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。如果 换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。 • 2．提示：细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没 有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞 具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单 细胞构成的。
ppt课件
• 3．提示：一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系 统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活 动的。

2020_2021学年高中生物第1章走近细胞1从生物圈到细胞课件1新人教版必修1.ppt

2020_2021学年高中生物第1章走近细胞1从生物圈到细胞课件1新人教版必修1.ppt

C.生态系统是生命系统的一个层次,它代表一定的自然 区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 D.生物个体中由功能相关的器官“联合”组成的“系 统”层次,是每种生物个体都具有的
【解题指南】(1)方法技巧:生命系统的判定依据是能否 独立完成一定的生命活动。(2)易混知识:生命系统的每 个层次的结构和功能不同。
4.细胞是生物体结构和功能的基本单位,下列说法正确 的是 ( ) A.流感病毒无细胞结构,但能单独完成各项生命活动 B.任何生物的生命活动都离不开细胞 C.细菌自身不能单独完成各项生命活动 D.多细胞生物的单个细胞能单独完成各项生命活动
【解析】选B。病毒必须依赖活细胞才能完成各项生命 活动,A项错误。单细胞生物依赖单个细胞完成各项生 命活动;多细胞生物依赖多种细胞的密切合作共同完成 各项生命活动,所以说任何生物的生命活动都离不开细 胞,B项正确、C、D项错误。
(2)最基本的生命系统是[_①__]_细__胞__;最大的生命系统 是[_⑦__]_生__物__圈__。
(3)一个草履虫既属于生命系统中的[_①__]_细__胞__(填序 号和名称)层次,也属于_个__体__层次,一棵桂花树不具有 _③__(填序号)层次。
2.相互关系: 从生物圈到细胞,生命系统层层相依,又各自有特定的 组成、结构和功能。 ①单细胞生物 ②细胞 ③生物圈 ④生态系统 ⑤病毒
属于生态系统层次;⑩某农田中的所有生物属于群落层 次。因此能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确 顺序是③②①④⑦⑩⑨。
2.(2019·枣庄高一检测)下列对生命系统的认识正确 的是 ( ) A.生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动,能完 整地表现出生命活动的最小生命系统是细胞 B.蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统,也属于 生命系统的层次

高中生物第1章走进细胞第1节从生物圈到细胞课件新人教版必修1

高中生物第1章走进细胞第1节从生物圈到细胞课件新人教版必修1
一起的结构 由各种 器官或系统 协调配合共同完成复杂的生命活动的生物 在一定的区域内， 同种生物的所有个体 是一个种群 在一定的区域内， 所有的种群 组成一个群落 生物群落与它的 无机环境 相互作用而形成的统一整体
2.相互关系 (1)地球上最早出现的生命形式是 单细胞生物 。 (2)地球上最基本的生命系统是 细胞 。 (3)地球上最大的生命系统是 生物圈 。
多细胞生物
的生命活动
2.生命活动的细胞基础 (1)生物与环境之间物质和能量交换的细胞基础是 细胞代谢 。 (2)生物生长发育的细胞基础是 细胞增殖和分化 。 (3)遗传与变异的细胞基础是 细胞内基因的传递和变化 。
判断正误
(1)禽流感病毒能引发传染病，它具有特定的细胞结构( × ) (2)细胞是一切生物体结构和功能的基本单位( × ) (3)父母与子代之间，受精卵充当了遗传物质的“桥梁”( × )
学习 小结
达标检测
DA BIAO JIAN CE
03
1.下列能完成各项生命活动的细胞是
A.洋葱表皮细胞 C.人体的红细胞
B.人的口腔上皮细胞
√D.草履虫
解析 A、B、C都是多细胞生物的单个细胞，多细胞生物的细胞是经细胞分化形成 的，分化的各种细胞密切合作才能共同完成复杂的生命活动；草履虫是单细胞生物， 单个细胞就能完成各项生命活动。
深化探究
1.请写出草履虫和三色堇草所处的生命系统的结构层次，并分析是不是所有的生物都 具有生命系统的各个层次？ 提示 草履虫：细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈；三色堇草：细胞→组 织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。由以上分析可知：单细胞生物 不具有组织、器官、系统层次；植物不具有系统层次。因此，并不是所有的生物都 具有生命系统的各个层次。 2.分子、原子和病毒是不是生命系统，请说明理由。 提示 分子和原子不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个 分子或原子是不可能完成的。病毒无细胞结构，营寄生生活，所以病毒单独存在时 不是生命系统，也不存在结构层次。

高中生物第1章走近细胞1从生物圈到细胞课件新人教版必修1

高中生物第1章走近细胞1从生物圈到细胞课件新人教版必修1

6．下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是( C )
①公园中的全部菊花
②一块棉田中的所有棉蚜
③一个果园中所有的果树及其无机环境
④一片原始森林中的全部动物和绿色植物
⑤东海岛的全部生物
⑥瑞云湖公园中的全部生物及其无机环境源自A．①③⑥B．②④③
C．②⑤⑥
D．①⑤③
解析：①公园中的全部菊花不是一个物种也不是全部物种，既不 是种群，也不是群落，更不是生态系统；②一块棉田中的所有的棉蚜 属于种群；③一个果园中所有的果树及其无机环境，既不是种群，也 不是群落，更不是生态系统；④一片原始森林中的全部动物和绿色植 物，既不是种群，也不是群落，更不是生态系统；⑤东海岛的全部生 物属于群落；⑥瑞云湖公园中的全部生物及其无机环境属于生态系 统，故答案选 C。
2．生命系统各层次的关系： (1)最基本的生命系统：____细__胞_______。 (2)最大的生命系统：___生__物__圈______。 (3)地球上最早的生命形式：_单__细__胞__生__物____。
课基堂础巩训练固
作业时限：25分钟 作业满分：50分
一、选择题(每小题 3 分，共 30 分) 1．关于单细胞生物的叙述中，错误的是( D ) A．整个生物体只由一个细胞构成 B．能够独立生活 C．能够趋利避害，适应环境 D．不能完成呼吸、繁殖等复杂的生命活动
解析：单细胞生物只由一个细胞构成，一个细胞就是一个完整的 个体，单个细胞就能完成各种生命活动，如呼吸、运动、摄食、繁殖、 对刺激的反应等。
2．下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”这一观点的是 (A )
A．HIV 由蛋白质和核酸组成 B．草履虫能逃避有害刺激 C．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活 D．父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代

高中生物走进细胞第1节从生物圈到细胞课件新人教版必修1


1．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生 动形象地勾画出早春的秀丽景色。与其相关的生命系统的叙述中， 正确的是( )
A．桃花属于生命系统的器官层次 B．一片江水中的所有鱼构成一个种群 C．江中的鸭群构成一个群落 D．江水等非生物不参与生命系统的组成
A [桃花为生殖器官，属于生命系统的器官层次，A 正确；一 片江水中的所有鱼不是同一个物种，不属于一个种群，B 错误；江中 的鸭群构成了一个种群，群落是指一个区域中的所有生物，C 错误； 江水等非生物也是生态系统的一部分，参与生命系统的组成，D 错 误。]
2．蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带 者，它们是否也属于生命系统的结构层次？请说明你的判断理由。
提示：不是。生命系统必须能完成一定的生命活动，故生命活 动最基本的层次是细胞，而蛋白质和核酸只是细胞的组成成分。
3．无机环境是否属于生命系统结构层次的组成部分？ 提示：是，生态系统包括无机环境和生物群落。
B [生物圈是地球上最大的生态系统和最大的生命系统，A错 误；蛋白质、核酸、多糖等生物大分子不属于生命系统的结构层 次，B正确；病毒没有细胞结构，但其需在宿主细胞内进行遗传物 质的复制和蛋白质的合成，C错误；各层次的生命系统层层相依， 但组成、结构和功能各不相同，D错误。]
[课堂小结]
知识网络构建
2．生命活动离不开细胞，下列说法中不正确的是( ) A．HIV病毒的增殖离不开人体的淋巴细胞 B．草履虫的单个细胞就能完成各种生命活动 C．人体的缩手反射只需要肌肉细胞参与 D．细胞是生物体代谢和遗传的基本单位
C [人体的缩手反射需要神经细胞和肌肉细胞参与。]
生命系统的结构层次
[问题探究] 1．细菌和草履虫等单细胞生物是否也具有生命系统的各个层 次？ 提示：不是，单细胞生物无组织、器官和系统等结构层次。

人教版高中生物必修一全套课件(406张精美PPT)

育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的
生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生 命起作用。 3.新细胞可以从老细胞中产生。
施旺
请仔细阅读课本P10-12的“资料分析”
思考下列几个问题
1.第一位发现并命名细胞的科学家是谁？ 2.细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？ 3.细胞学说内容中有些观点是不正确的，如果你是科
细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生 态系统、生物圈
四、细胞是最基本的生命系统
各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的
单细胞生物 （最早生命
形式）
个体、种群、 生物群落
生态系统、 生物圈
因此，细胞是地球上最基本的生命系统
思考与讨论：
1.请以一个人，一棵松树或一只草履虫为例，列出 生命系统的不同层次。
实例4 艾滋病（AIDS）
病原微生物：艾滋病病毒HIV 攻击对象：免疫系统的淋巴细胞 死亡原因：淋巴细胞被大量破坏， 导致人体免疫力降低，其他病原 微生物感染。 因此，生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该 种生物的生命活动。
除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致 疾病的例子吗？ 脊髓运动神经元受损，导致小儿 麻痹症以及相应肢体瘫痪。
1.氨基酸形成二肽
氨基酸形成二肽
R1
R2
H H C COOH H N C COOH
NH2
H
氨基酸形成二肽
肽键
R1
R2
H C CO
HN C COOH
NH2
H
H2O
一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基 相连接，脱去一分子的水，这种结合方式叫做脱水缩合。
连接两个氨基酸分子的化学键（—CO—NH—）叫做 肽键。

高中生物第一章走近细胞1.1从生物圈到细胞课件1新人教版必修1ppt版本


一、生命活动离不开细胞
单细胞生物，各种生命活动都是依 靠完整的一个细胞来完成。
草履虫
人的生殖细 胞是精子和卵细 胞。精卵结合成 为受精卵。受精 卵是新生命的开 始；人的发育其 本质是受精卵细 胞的分裂、生长 和分化。由此可 见，多细胞的高 等生物的生殖和 发育也离不开细
完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？
总结：
1、细胞是生物体的 结构 单位和 功能 单位。 2、 病毒 是没有细胞结构的生物，但 必须依赖 活细胞 才能生活。 3、单细胞生物的生命活动以 细胞为基 本单位。 4、多细胞生物依赖 各种分化的细胞密 切合作，共同完成一系列的生命活动。
二、生命系统的结构层次
生命系统分为哪几个层次？它们从小到大的排 列顺序是什么？
单A击此处编辑母版文本样式
第二级
第三级
第四级 第五级
单击此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版文本样式
第二级
第三级
第四级 第五级
谢谢
谢谢
多种组织形 成具有一定 功能的结构
系统:由多个器官，按一定的次序形成。
细胞
植物体的组成
组织
根、茎、胞开始，到最大的系统 生物圈，尽管生命系统复杂多样，大 小不同，但它们层层相依，紧密联系 ，都离不开细胞这一最基本的生命系 统。
小结：高等生物的结构层次
1、高等生物的结构层次 植物：细胞—组织—器官—植物体 动物：细胞—组织—器官—系统—动物体
2、器官和系统 植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实
、种子 人的八大系统：运动系统、消化系统、循环 系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生 殖系统、内分泌系统
课堂练习：
1．发菜的生物学的分类中属于（ B ）。

高中生物第一章走近细胞1.1从生物圈到细胞课件1新人教版必修1

第二十页，共34页。
一.生命活动(huó dòng) 离不开细胞
小结：
无论是没有细胞(xìbāo)结构的病毒;还 是单细胞(xìbāo)生物或多细胞(xìbāo)生物, 它们的生命活动都离不开细胞(xìbāo)。
细胞(xìbāo)是生物体结构和功能的基 本单位。细胞(xìbāo)只有保持完整性,才能 完成各项生命活动。
HIV模式图
一．问题探讨：生命活动与细胞(xìbāo)的关系
病毒侵染细胞的动态(dòngtài)过程
吸附 注入 合成 组装 释放
侵入(qīnrù)别 的细胞
第四页，共34页。
一．问题探讨：生命活动与细胞的关系
案例：病毒如何(rúhé)生活和繁 殖？
问题(wèntí)2：病毒离开其它生物细胞 ，能够单独生活和繁殖吗？为什么？
(xíngchéng)受精卵,在子宫中发
育成胚胎,再发育成胎儿，胚胎发
育通过细胞分裂、分化过程实现
。
第十七页，共34页。
案例(àn lì)3. 缩手反射的结构 基础
第十八页，共34页。
讨论3:完成一个简单的缩手反射至少 (zhìshǎo)需要哪些细胞的参与？
完成一个简单的缩手反射需要 许多种类的细胞参与，如由传入 (chuán rù)神经末梢形成的感受器 、传入(chuán rù)神经元、中间神 经元、传出神经元、相关的骨骼肌 细胞……
第十九页，共34页。
讨论(tǎolùn)3:你现在的学习活动需 要多少种类和数量的细胞参与呢？
人的学习活动需要种类和数量繁多 的细胞参与。由细胞形成组织，由各种 组织构成器官，由器官形成系统 (xìtǒng)，多种系统(xìtǒng)协作，才 能完成学习活动。
学习活动涉及到人体的多种细胞， 但主要是神经细胞的参与。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

龟生活的水域 生态系统
生物圈
由地球上所有的生物和这些生 地球上只有 物生活的无机环境共同组成 一个生物圈
所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗?
无机环境是否属于生命系统结构层次的组成部分？
提示：是。生态系统包括无机环境和生物群落。
生命系统的各个层次中，能完整表现出生命活动的 最小层次是哪一个？ 细胞 怎样理解“细胞是生命系统最基本的层次” ？ 比细胞再小的结构层次，如分子、原子，不可 能独立完成生命活动，所以细胞是生命系统最 基本的层次。
第1章 走近细胞 第1节 从生物圈到细胞
九寨沟生物圈保护区
蛋白质外壳 遗传物质
SARS病毒
埃博拉病毒
你知道埃博拉病毒的 疫情吗？怎样才能有效的 预防疫情的传播呢？
病毒没有细胞结构，病毒的生命活动是否 就可以离开细胞独立进行呢？
是不是所有生物的生命活动都离不开细胞呢？
1.生命系统的结构层次。（难点） 2.生命活动建立在细胞的基础之上。（重点）
2、通过这个实例说明什么？ 多细胞的高等生物的生殖和发育也离不开细胞。
实例3. 缩手反射的结构基础
1、完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞参与？ 传入神经元与传出神经元。
2、通过这个实例说明什么？ 生物体的生命活动离不开细胞。
实例4.艾滋病病毒破坏淋巴细胞
HIV模式图
HIV攻击人的T细胞
HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出特定
A.病毒和其他生物一样，也具有细胞结构 B.一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞 C.病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行 D.在人工配制的培养基上能单独培养病毒
3.下列有关细胞与生命活动关系的描述，错误的是 （A ）
A.引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结 构，其生命活动与细胞无关 B.绿藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只 靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命 活动 C.缩手反射的完成需要多种细胞密切合作 D.一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成
a
A 生物大分子
B
个体
C 生态系统
D
组织
b 细胞 种群 群落 系统
c 组织 群落 种群 器官
1.下列不属于生命系统的是 ( B )
A.池塘中的一只青蛙 B.表皮细胞中的蛋白质分子 C.青蛙的表皮细胞 D.池塘中的水、阳光等无机环境以及在池塘中生活的 青蛙等各种生物
2.下列有关病毒的叙述，正确的是（ C ）
判断种群和群落： (1)要注意平时所说的“羊”、“鱼”、“蛇”、 “鸟”等都不是一种生物，如一个池塘里的全部鱼，包 括鲤鱼、鲫鱼、鲢鱼等多种鱼，所以不是种群。 (2)群落指的是一定自然区域内的全部生物，这里的 全部生物不仅包括全部的动植物，还包括微生物等。
小结：
植物没有系统这一结构层次 生命系统结构层次具有：层次性、复杂性、多样性
SARS病毒
艾滋病病毒
生物的生命活动都离不开细胞
运动 繁殖 草履虫
生长 发育、繁殖 人
【对点训练】
1.细胞是最基本的生命系统，而病毒不是的理由
是（ D ）
①细胞是生物体结构和功能的基本单位 ②病毒虽然是生
物，但必须依赖活细胞才能生活 ③单细胞生物依靠单个
细胞就能完成各种生命活动 ④多细胞生物也必须依赖各
群落 种群 个体 系统 器官 组织 细胞
结构 层次
概念
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位
组织
由形态相似，结构、功能相同的细胞联 合在一起
举例
心肌 细胞 心肌 组织
器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 心脏
系统
能够共同完成一种或几种生理功能的多 个器官按照一定的次序组合在一起
由各种器官或系统协调配合共同完成复
【对点训练】 1．下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是( C ) A．某一地域中的蛇属于生命系统研究的一个重要结构 层次 B．病毒没有细胞结构，它的生命活动与细胞无关 C．从生物圈到细胞，生命系统层层相依，各自又有特 定的组成、结构和功能 D．生命系统中各生物体均具有多种组织和系统
2．若以下图代表与生命系统相关概念的范围，下列 选项中正确的是( C )
种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
2．下列能完成各项生命活动的细胞是( D )
A．洋葱表皮细胞 B．人的口腔上皮细胞 C．人的红细胞 D．变形虫
二、生命系统的结构层次 生命系统分哪几个层次？从小到大 的排列顺序是什么？
如何区 分种群 和群落？
生物圈 生态系统
一、生命活动离不开细胞 实例1.草履虫的运动和分裂
1.草履虫是一种什么样的生物（单细胞生物还是多细 胞生物）？还有哪些生物体的结构与草履虫相似？
单细胞生物 2.由这一实例得出什么结论？
单细胞生物生命活动离不开细胞。
实例2.人的生殖和发育
5周的胚胎
10周的胎儿
新生儿
1、胚胎的发育和细胞的生命活动有什么关系？
4.下列哪个选项均属于生命系统范畴（ D ）
①水分子 ②石头 ③迁徙中的一群大雁
④变形虫 ⑤病毒 ⑥生物圈 ⑦恐龙化石
⑧蛋白质① ③ ⑧ ⑨
阅读教材P4～5完成下面的表格
细胞是最小、 最基本的生命 系统结构层次
生物
生命系统的结构层次
草履虫
细胞(个体)→种群→群落→生态
（单细胞生物） 系统→生物圈
松树 (植物)
细胞→组织→器官→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈
人（动物）
细胞→组织→器官→系统→个体 →种群→群落→生态系统→生物 圈
【规律方法】
的细胞受到损伤而导致疾病的例子吗？ 狂犬病，病毒破坏神经细胞，导致器官衰竭死亡。
【归纳总结】
1.病毒不具有细胞结构，主要由核酸和蛋白质组成。 （每种病毒的核酸只有一种，DNA或RNA。） 2.病毒营寄生生活，只有在活细胞内才具有生命现象。
小结：生命活动离不开细胞
细胞是生物体结构和功能的基本单位 非细胞生物
个体 杂生命活动的生物。单细胞生物由一个 细胞构成生物体
循环 系统
龟、 草履 虫
结构层次
概念
举例
种群
在一定的自然区域内，同种 该区域内同种 生物的所有个体是一个种群 龟的所有个体
群落
在一定的自然区域内，所有 该区域内龟和
其他所有生物
的种群组成一个群落
的种群
生物群落与它的无机环境相 生态系统 互作用而形成的统一整体