小班语言-大象教案(儿歌)

小班大象教案第1篇活动目标：1、培育幼儿的集体协作力量。

2、引导幼儿熟识自制大鼓、手铃、响筒。

能感知对比鲜亮的声音强弱与快慢的变化3、依据故事情节集体来演奏。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。

活动预备：1、故事挂图2、大鼓一个、手铃若干、响筒若干。

活动重难点：引导幼儿熟识自制大鼓、手铃、响筒。

能感知对比鲜亮的声音强弱与快慢的变化。

依据故事情节集体来演奏。

活动过程：一、开头部分熟识大鼓、手铃、响筒. (以听辨三种不同乐器的声音，并为后面的活动做铺垫。

)1、玩嬉戏“小鼓会唱歌”，感受声音的轻与重和快与慢。

师：小伴侣们，听谁在给我们唱歌？你们熟识它吗？——小鼓。

”(直接出示小鼓)师：“下面小鼓要唱两首歌，大家要认真听一听，第一首歌和其次首唱歌得是不是一个样?”幼：不一样。

第一首快，声音轻；其次首重，声音慢。

2、听声音，感受乐器的音色，熟识新乐器——响筒。

师：接下来又是谁呢？请小伴侣听一听这种声音。

老师告知小伴侣：这件乐器叫响筒。

（并让幼儿再次欣赏响筒的声音，并认真地观看其形状）。

3、师：“小伴侣看一看，老师拿的是什么?手铃要讲故事了，请你们认真听一听，手铃在故事里变成了什么?小鼓和响筒在故事里又变成了什么?”二、基本部分故事《大象和蚊子》。

1、老师结合乐器响筒、手铃、小鼓叙述故事。

（伴随乐器讲故事，不仅能够吸引幼儿，而且能够让幼儿了解到乐器的使用方法。

）提出问题，巩固故事。

师：“故事里面讲的`是谁和谁的事情?”(是大象和小蚊子)2、以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节。

师：“咚——咚——咚——的小鼓声是谁发出的声音?它在做什么?”(是大象在走路，它在散步) 师：“呱——呱——呱——的呱呱筒声在故事里是什么声?是谁在做什么?为什么要那样做?”(是大象在甩尾巴，它要赶走蚊子，不让蚊子叮自己)师：“在故事里，小鼓最终为什么发出了‘咚!咚!’两下重重的声音?”(大象生气了，用劲跺脚呢)师：“大象跺脚后，发生了什么?是什么样子?”(幼儿回答并表演蚊子晕倒的样子)3、老师和幼儿一同表演演奏。

小班语言公开课教案《大象》(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课程》第三章“动物王国”，详细内容为“大象”一节。

通过对大象的外貌特征、生活习性等方面的介绍，让学生了解和掌握关于大象的知识。

二、教学目标1. 让学生能够正确描述大象的外貌特征，如长长的鼻子、大大的耳朵等。

2. 使学生了解大象的生活习性，知道大象喜欢的食物和活动。

3. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并描述大象的外貌特征和生活习性。

教学重点：掌握关于大象的基本知识，培养学生对动物的热爱。

四、教具与学具准备教具：大象图片、视频、故事书、挂图等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大象图片、视频等，引导学生观察并说出大象的特点。

2. 例题讲解（10分钟）结合故事书，讲解大象的外貌特征、生活习性等，引导学生关注和思考。

3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，根据所学内容，用画纸和彩笔描绘大象。

4. 小组讨论（10分钟）教师带领学生回顾所学内容，强调关于大象的知识点。

6. 情景剧表演（15分钟）学生分组，每组编写一个关于大象的小故事，并进行表演。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大象，并为其编写一个简短的故事。

答案示例：大象名字叫“胖胖”，它有一双大大的耳朵，可以帮助它听到远处的声音。

胖胖喜欢吃香蕉，每天都会在河边洗澡。

它和朋友们一起生活在美丽的森林里，过着快乐的生活。

2. 作业要求：学生独立完成，家长协助指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察学生对大象知识的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行巩固。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的特点，培养对大自然的热爱和好奇心。

组织学生参观动物园，观察各种动物，增强对动物的了解。

重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解并描述大象的外貌特征和生活习性。

3. 作业设计：画出心目中的大象并编写简短故事。

幼儿园儿歌《大象》教案一、教学目标1.理解并能默唱《大象》儿歌；2.能准确朗诵儿歌，初步表达出歌曲所表达的基本情感；3.在歌曲引导下，懂得并会模仿大象行走、游泳、喷水等动作；4.为幼儿发展观察、记忆、语言表达及动手能力提供有效帮助。

二、教学准备1.教具：CD、大象图片；2.材料：大象手工纸板模型、颜料、画笔以及相关书籍。

三、教学过程课前铺垫1.播放大象走路的声音，让幼儿猜测是什么动物。

2.教师描绘大象的形象、特征，让幼儿了解大象的生存环境、习性等。

3.教师出示大象的图片或手工制作出大象形态的模型，让幼儿观察、模仿大象的外形。

正式教学1.播放音乐，教师先声先到，唱一遍或多遍儿歌《大象》；2.让幼儿跟着老师学唱歌曲，注意发音准确，增强记忆。

3.教师引导幼儿分析歌词，理解歌曲所表达的情感，如大象走路的震动感、身上的皮、大象游泳等。

4.带领幼儿分组，模仿大象走路、游泳、喷水等动作，体验大象的神秘与可爱。

5.老师为孩子们倾情讲解大象的形态、特征及生存习性，可指导幼儿原材料的选取，制作出手工纸板模型。

课堂小结1.教师收集幼儿手工作品，鼓励孩子们向同学们展示自己的作品，让同伴理解和鼓励。

2.教师与孩子们唱一遍《大象》歌曲，再次喚起孩子们对阳光、自然的赞叹与关注，让孩子们在愉悦的氛围渲染下，感受音乐的魅力，增加音乐趣味的感受能力。

四、教学要求1.引导幼儿在课堂中主动参与到音乐活动中。

2.加深对大象形态特征、生活习性、音乐感受等方面的认识和了解。

3.提高幼儿的音乐鉴赏能力，从音乐中启迪孩子们对大自然、环境、动物等的生命呼唤。

五、教学方式1.以儿童歌曲为依托，结合大自然及环境方面的功能，对幼儿的开发进行有效帮助。

2.教学过程体现感性与形式结合，引导幼儿在感性认识的基础上理性思维。

六、教学心得引导幼儿在音乐活动中享受感受人类与大自然间紧密关系的情感表达，让幼儿更好地熟悉和了解动物的特征和生存状态，增进孩子们对生活的积极追求和热爱。

幼儿园是孩子们成长的重要阶段，这一阶段对于孩子们的音乐教育也非常重要。

因此，音乐课程的设计和教学方法对于幼儿园的音乐教育至关重要。

今天我来分享一份针对幼儿园的音乐教案——《两只小象》。

一、教学目标1.让孩子们通过音乐，了解大象的基本生活习性和特点。

2.能领会音乐中的动感和节奏，培养孩子们的音乐感觉和节奏感；3.通过情境教学和游戏方式，让孩子们在学习乐曲的过程中，提高观察力、注意力、想象力和创造力；4.锻炼孩子们的口齿清晰和发音准确度。

二、教学准备1.准备录音机、电脑等音响设备；2.打印曲谱和歌词；3.准备小象的图片和模型等教具，为课堂营造良好教学氛围；4.准备好音乐教案和PPT等课件。

三、教学过程1.学习音乐和模仿小象的动作在开始教学的时候，先播放一遍音乐，让孩子们听一听，并借助教具让孩子们模仿小象的动作。

音乐中的旋律很欢快，抓住了孩子们的兴趣。

孩子们可以跟着节奏一起晃动身体、摆头、舞动双手等。

这样，孩子们就能很好地感受到音乐中的动感和节奏。

2.学习曲谱和歌词接着，播放音乐教师配合曲谱和歌词进行口头讲解，引导孩子们跟着课件唱歌。

教师可以通过动画或图片等方式帮助孩子们理解歌词内容，在教学过程中激发他们的想象力和创造力。

3.情境教学激发孩子们的兴趣和好奇心，让他们更容易地学习和接受音乐知识。

在学习过程中，按照“概念→ 技巧→ 实践”的顺序，将教学内容分解，通过丰富多彩的情境教学，让孩子们自然而然地学到知识，增加乐感。

4.表演展示让孩子们自由表达，展示他们所学到的技能和能力。

在表演过程中，教师可以记录孩子们的优点和不足点，起到评估作用。

四、教学评估在教学结束之后，利用形式多样的评价方式，对孩子们的学习情况进行总结和评估。

通过适当的问答、讨论和自我评价等方式，让孩子们懂得如何自我评估，激发他们的学习兴趣和积极性。

此外，还可以通过家长的反馈等方式，评估孩子们的乐感和口语表达能力。

五、结语《两只小象》是一首适合幼儿园教育的音乐，通过情境教学、动作模仿等多种方式，让孩子们在“玩”中学习，激发孩子们的学习兴趣和好奇心。

The world is like a mirror: Frown at itand it frowns at you; smile, and it smiles too.同学互助一起进步（页眉可删）幼儿园小班教案《认识大象》幼儿园小班教案《认识大象》1活动设计思路：本活动源自本月主题活动《寻找大象》，孩子们本身对动物存在着相当的兴趣和好奇心，大象是生活在陆地上最大的哺乳动物，“大象家族的分类，大象的休态，大象的居住环境……”众多奥妙的问题一向我们展开。

大象的鼻子又有什么用？长长的鼻子像水管，两耳大来扇风凉，四腿粗来身体胖，叫起声来真宏亮！朗朗上口的童谣及自然逼真的动态画面向我们展示了我们人类的朋友——大象。

对于大象幼儿并不是很陌生，已有一定得先期经验，但受本地资源的限制，教师无法带幼儿近距离的观察和进一步的感知。

因此我考虑从网络上搜集有关大象的影像资料，以这些影像资料、图片为主线让幼儿对大象有更直观、更科学的认识的了解。

并希望孩子们从大象引申到更多的小动物，从小培养他们热爱大象，热爱动物，热爱大自然，教育孩子们保护动物、保护我们赖以生存的大自然。

活动目标：1．培养幼儿热爱大象，热爱动物，热爱大自然的情感。

教育幼儿保护动物、保护大自然。

2．通过录像、图片了解大象的体态特征，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

3．重点了解大象鼻子的功用，进一步激发幼儿探索大自然的兴趣活动准备：大象的动态资料：《动物世界》，《大象鼻子》，《大象表演》；多功能教具；相关图片。

活动过程：1．语言导入：“一段关于动物的短片，我们来欣赏一下。

”2．观看影片了解大象基本外形特征（1）播放《动物世界》，“大象来了……”（2）观察、讨论交流：“你们说大象长什么样子？”（3）小结：童谣《大象》：大象大象什么样？鼻子长来像水管，两耳大来扇风凉，四腿粗来身体胖，叫起声来真宏亮！（4）欣赏图片：了解象群的种族分类：非洲象和亚洲象，它们耳朵，象牙特征的不同之处。

大象儿歌教案小班在幼儿园的音乐教育中，儿歌是一种非常重要的教学资源，它能够激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的语言表达能力和音乐感知能力。

而在儿歌中，大象儿歌是一种备受欢迎的教学资源，它不仅生动有趣，而且旋律优美，非常适合小班幼儿的学习。

今天，我们来分享一下关于大象儿歌的教案，帮助幼儿园老师更好地进行音乐教学。

第一部分：教学目标在教学目标的制定上，我们应当注重培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。

因此，我们可以将教学目标分为以下几个方面：1. 听力目标：能够听懂大象儿歌的歌词，理解歌曲的基本内容。

2. 语言表达目标：能够模仿唱大象儿歌，掌握歌曲的基本节奏和音高。

3. 音乐感知目标：能够通过大象儿歌，感受音乐的节奏、旋律和情感。

第二部分：教学准备在教学准备上，我们需要准备以下教学资源：1.录制的大象儿歌音乐文件。

2.大象儿歌的歌词图片。

3.幼儿房间内展示大象图片或玩具等。

第三部分：教学过程1. 创设情境：为了引发幼儿的学习兴趣，我们可以将教室布置成动物园的氛围，让孩子们感受到大象的存在。

可以在墙壁上贴上大象的图片，或者让孩子们自己动手制作大象的玩具。

2. 导入歌曲：播放录制的大象儿歌音乐文件，让孩子们先聆听歌曲，并通过观察歌词图片来了解歌曲内容。

通过听觉和视觉的感知，激发幼儿对歌曲的兴趣。

3. 模仿唱歌：向孩子们展示大象儿歌歌词图片，带领他们一起模仿唱歌。

可以先分小组进行，每个小组模仿唱一段歌词，然后再全班一起合唱。

通过模仿唱歌，培养幼儿的语言表达和音乐表达能力。

4. 舞动身体：在模仿唱歌的基础上，我们可以加入一些舞蹈动作。

带领孩子们通过手臂的摆动、腿部的跳动等动作，与音乐的节奏相配合，增加活动的趣味性，让孩子们在欢快的氛围中更好地理解和感受音乐。

5. 创编活动：为了培养幼儿的创造能力，我们可以提供一些简单的乐器，让孩子们自己创编一些乐曲。

他们可以编写自己的大象歌，或者添加一些自己喜欢的乐器音效。

通过这样的创编活动，培养孩子们对音乐的创造力和想象力。

幼儿园小班语言儿歌教案8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《快乐儿歌》，详细内容包括《小猫咪》、《捉迷藏》、《小鸭子》、《大西瓜》、《小星星》、《月亮船》、《小花狗》和《小蚂蚁》共8篇儿歌。

二、教学目标1. 让学生通过学习儿歌，掌握基本的词汇和简单的句子结构。

2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的听说能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，激发他们的想象力。

三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的生僻词汇和句子结构。

教学重点：儿歌的韵律感、节奏感以及学生语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备教具：儿歌教材、卡片、挂图、录音机、磁带。

学具：儿歌教材、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的儿歌，让学生感受儿歌的韵律和节奏。

2. 新课内容展示：教师展示挂图，引导学生说出图片中的人物或动物，然后引入本节课的8篇儿歌。

3. 例题讲解：教师挑选一篇儿歌进行讲解，如《小猫咪》，分析儿歌的词汇、句子结构以及韵律特点。

4. 随堂练习：学生分组，每组选择一篇儿歌进行朗读和表演。

5. 实践情景引入：教师设置一个场景，如捉迷藏，让学生用所学儿歌进行角色扮演。

7. 课堂延伸：教师布置课后作业，要求学生回家后向家长展示所学儿歌。

六、板书设计1. 课题：《幼儿园小班语言儿歌教案8篇》2. 儿歌列表：1）《小猫咪》2）《捉迷藏》3）《小鸭子》4）《大西瓜》5）《小星星》6）《月亮船》7）《小花狗》8）《小蚂蚁》3. 重点词汇和句子结构：词汇：猫咪、捉迷藏、小鸭子、大西瓜、小星星、月亮船、小花狗、小蚂蚁。

句子结构：主语+谓语+宾语。

七、作业设计1. 作业题目：1）朗读并背诵所学儿歌。

2）用所学儿歌进行角色扮演。

2. 答案：1）学生自主完成。

2）教师评价，学生互评。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣。

2. 拓展延伸：1）开展儿歌创作活动，鼓励学生自己编写儿歌。

《大象》小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识大象的外形特征，了解大象的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对动物的喜爱之情，培养他们的环保意识。

二、教学内容：1. 大象的外形特征：大象的耳朵、鼻子、牙齿、尾巴等。

2. 大象的生活习性：大象的食物、生活环境、社交行为等。

三、教学方法：1. 图片观察：展示大象的图片，引导幼儿观察并描述大象的特征。

2. 故事讲解：通过讲述大象的故事，让幼儿了解大象的生活习性。

3. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享他们对大象的认识和看法。

四、教学步骤：1. 引入：展示大象的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么动物？它有什么特点？”2. 讲述：讲述一个关于大象的故事，让幼儿了解大象的生活习性。

3. 讨论：组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己对大象的认识和看法。

4. 总结：教师总结大象的特征和生活习性，强调环保意识。

五、作业设计：1. 绘画作业：让幼儿画一画他们心中的大象，培养他们的想象力。

2. 观察作业：让幼儿观察周围的生活环境，了解动物的生活需求，培养他们的环保意识。

3. 语言作业：让幼儿回家后，与家长分享大象的故事，提高他们的语言表达能力。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对大象的认识和兴趣。

2. 小组讨论：评估幼儿在小组讨论中的表现，包括观察力、表达力和合作精神。

3. 作业完成情况：检查幼儿的绘画作业和观察作业，评估他们的想象力和环保意识。

七、教学资源：1. 大象图片：用于引导幼儿观察和描述大象的特征。

2. 大象故事：用于讲述大象的生活习性，激发幼儿的兴趣。

3. 绘画材料：提供给幼儿绘画大象时使用。

八、教学注意事项：1. 确保幼儿在课堂上能够安全地观察和讨论大象的特征。

2. 在讲述故事时，注意语言的生动和有趣，吸引幼儿的注意力。

3. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的看法，并尊重他人的意见。

小班语言公开课教案《大象》教案内容：一、教学内容幼儿园小班语言领域课程，以大象为主题，通过绘本故事《大象》，引导幼儿观察和理解故事情节，学习大象的外形特征和生活习性。

二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高听说能力。

2. 帮助幼儿认识大象的特点，拓展幼儿的动物知识。

3. 培养幼儿的想象力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：认知大象的外形特征和生活习性。

难点：引导幼儿用语言描述大象的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《大象》、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示大象的图片，引导幼儿观察并说出大象的外形特点，如长长的鼻子、大大的耳朵等。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述绘本《大象》的故事，引导幼儿了解大象的生活习性，如大象喜欢喝水、洗澡等。

3. 随堂练习（5分钟）教师提问，引导幼儿用语言描述大象的特点，如大象的鼻子是什么样子？大象的耳朵是什么样子？4. 手工制作（5分钟）教师发放手工材料，引导幼儿动手制作大象，培养幼儿的动手能力。

教师邀请幼儿展示自己制作的大象，并让大家用语言描述大象的特点。

六、板书设计板书内容：大象的特点1. 长鼻子2. 大耳朵3. 喝水、洗澡七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，和家长一起观察一张大象的图片，并用语言描述大象的特点。

2. 答案：大象的特点有长长的鼻子、大大的耳朵，它们喜欢喝水、洗澡。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程幼儿积极参与，对大象的特点有了基本的认识，但在语言表达方面仍有待提高。

在今后的教学中，应更加注重培养幼儿的的语言表达能力。

2. 拓展延伸：邀请家长参与大象主题活动，让幼儿在家庭环境中进一步了解大象的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 绘本故事《大象》的内容：故事中描绘了大象的外形特征和生活习性，如大象的鼻子、耳朵、牙齿、腿、尾巴等外形特征，以及大象喜欢喝水、洗澡、吹鼻子的生活习性。

小班语言公开课教案《大象》(精选一、教学内容本节课选自小班语言教材《有趣的动物》章节中的《大象》一文。

详细内容包括：大象的外貌特征、生活习性以及与人类的关系。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够正确地认识大象，了解大象的外貌特征和生活习性。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，激发他们对语言学习的兴趣。

3. 情感态度与价值观：引导幼儿关爱动物，树立环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握大象的外貌特征和生活习性。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、故事卡片、挂图、视频。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示大象图片，引导幼儿观察并说出大象的特点。

（2）播放大象生活视频，让幼儿了解大象的生活习性。

2. 例题讲解：（1）教师带领幼儿学习《大象》一文，讲解大象的外貌特征、生活习性等内容。

（2）通过提问、引导幼儿复述故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

3. 随堂练习：（1）让幼儿根据故事内容，用画笔描绘出自己心中的大象。

（2）用彩泥制作大象，培养幼儿动手操作能力。

（2）引导幼儿思考如何关爱动物，保护环境。

六、板书设计1. 大象的外貌特征：（1）体型庞大（2）长鼻子（3）大耳朵（4）粗壮的四肢2. 大象的生活习性：（1）群居生活（2）食草动物（3）善于游泳七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的大象。

（2）用彩泥制作一个大象。

2. 答案：（1）幼儿作品，以创意为主，无固定答案。

（2）参照课堂示范，完成大象的制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：（1）关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

（2）注重培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，实地观察大象。

（2）开展环保主题活动，引导幼儿关爱动物，保护环境。

重点和难点解析1. 教学难点：大象的外貌特征和生活习性的掌握。

幼儿园小班教案《两只小象》含反思1. 教学目标1.了解并理解《两只小象》这首儿歌的歌词和内容；2.能够模仿唱出儿歌；3.通过观察、模仿和创造，培养幼儿的语言表达能力和想象力；4.激发幼儿的学习兴趣和情感体验。

2. 教学准备1.教学材料：《两只小象》儿歌CD、PPT、画板和画笔等；2.准备双象面包和用来装双象面包的箱子、大象和小象的玩具或模型等；3.师资准备：老师需要熟知儿歌、具有幼教基础知识和教育素质。

3. 教学流程步骤1：创设情境进入主题老师拿出一只大象和一只小象的模型或玩具，并介绍说：“大象和小象都是我们在动物园里看到的动物，今天我们要学唱一首关于大象和小象的儿歌，大家知道这首儿歌叫什么名字吗？”等待学生的回答，如果有学生不知道，老师可以提示说：“这首儿歌叫做《两只小象》。

”步骤2：欣赏儿歌老师打开CD，播放《两只小象》这首儿歌，让孩子们先欣赏几遍，让孩子们更好地理解歌曲内容和节奏。

步骤3：学习儿歌1.分段学唱《两只小象》，让孩子们逐渐熟悉儿歌的歌词和节奏；2.让孩子们模仿老师，一起唱儿歌，鼓励孩子们发出清晰响亮的声音；3.学完整首儿歌后，带着孩子们快乐地齐唱一遍儿歌。

步骤4：绘画创作1.让孩子们在画板上画出一只大象和一只小象，让孩子们通过画图更好地了解两只象的外形与特征；2.让孩子们尝试画出自己想象中的两只小象，鼓励孩子们发挥自己的创造力和想象力。

步骤5：小游戏1.准备双象面包和一只盒子，让孩子们依次用手抓双象面包，看看能不能抓到两只双象面包，这是帮助孩子们加深对儿歌中“两只小象”这个概念的理解；2.将模型或玩具中的大象和小象混在一起，让孩子们找出大象和小象，并做出它们的叫声，加深孩子们对“大象”和“小象”这两个词语的理解和记忆。

4. 教学反思本次教学我通过多种方式，如欣赏儿歌、学唱儿歌、绘画创作和小游戏等，激发孩子们学习兴趣，加强了孩子们对儿歌《两只小象》歌词、节奏的理解和记忆，提高了幼儿的语言表达能力和想象力，达到了预期的教学目标。

小班语言大象教案(一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四单元“动物世界”，详细内容为章节二“森林里的朋友们”，主要围绕大象这一主题展开，通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解大象的外形特征和生活习性。

二、教学目标1. 让幼儿了解大象的外形特征、生活习性，培养他们对大自然的热爱。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力，激发他们的想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握大象的外形特征和生活习性。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力、观察能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：大象图片、视频、故事书、儿歌CD、卡片等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大象图片和视频，引导幼儿观察、讨论大象的外形特征和生活习性。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《森林里的大象》，让幼儿了解大象的特点和作用。

3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作大象手工作品。

b. 教唱儿歌《大象》，培养幼儿的语言表达能力。

4. 互动环节（5分钟）a. 邀请幼儿分享自己制作的大象手工作品。

b. 邀请幼儿扮演小动物，进行角色扮演游戏。

b. 引导幼儿思考：大象还有哪些特点和生活习性？六、板书设计1. 大象的外形特征：长长的鼻子、大大的耳朵、强壮的身体、长长的尾巴。

2. 大象的生活习性：生活在森林里，喜欢吃树叶、果实，善于用鼻子吸水。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大象，并用文字描述它的特点。

2. 答案示例：我画的大象有长长的鼻子、大大的耳朵、强壮的身体和长长的尾巴。

它生活在森林里，喜欢吃树叶和果实。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期？教学方法是否合适？2. 拓展延伸：组织一次动物园实地观察活动，让幼儿近距离观察大象，加深对大象的了解。

同时，引导幼儿关注其他动物的特点和生活习性，培养他们的观察力和环保意识。

幼儿园小班语言教育教案《叫声大象》教学主题：《叫声大象》适龄：幼儿园小班教学目标：1. 了解大象这种动物，知道其特征和习性。

2. 学习模仿大象叫声。

3. 提高幼儿的语言表达能力，增强听说能力。

4. 增强幼儿的阅读兴趣和能力。

教学准备：1. 《叫声大象》绘本。

2. 一只大象模型。

3. 集体音响设备。

4. 班级图书角里的相关绘本资料。

教学过程：一、导入环节（5分钟）教师播放大象叫声录音，要求幼儿听出是哪种动物叫声，能否准确地模仿它们的叫声。

二、讲学环节（10分钟）教师带领幼儿观看《叫声大象》绘本，介绍大象的特点和习性，并指出大象是一种非常聪明的动物。

三、诵读练习（15分钟）教师在全班面前朗读绘本中描写大象的内容，然后请幼儿跟着朗读，提高幼儿的语言表达和记忆能力。

四、模仿练习（20分钟）教师展示一只大象模型，让幼儿观察大象的特征和习性，引导幼儿模仿大象的行动和叫声，增强幼儿的听说能力和表达能力。

五、互动问答（10分钟）教师利用绘本及模型教具关于大象的问题，引导幼儿进行有趣的互动问答，帮助幼儿更好地了解大象。

六、评价概述（5分钟）总结本次活动，评价幼儿的表现，提醒幼儿今后如何更好地学习语言，并带领幼儿班级图书角读有关大象的绘本，激发幼儿的阅读兴趣和能力。

七、家园共育（10分钟）布置作业，要求家长带领幼儿阅读有关大象的绘本或图书，并结合日常生活中的场景，与幼儿分享大象的有趣故事和知识。

教学反思：此次教学活动充分发挥了绘本和模型教具的作用，让幼儿通过多种形式对大象进行了了解，提高了幼儿的语言表达能力、听说能力和阅读兴趣和能力，达到了很好的教学效果。

在今后的教学活动中，要更加注意教学方法的多样性，提高幼儿学习的趣味性和有效性，更好地服务幼儿教育目标。

大象儿歌活动目标：1、学习儿歌、能够想象并讲述大象的身体部位2、乐意与同伴一起表演大象3、通过拼贴感受大象特别的身体活动准备：1、PPT、2、大象视频活动重、难点：1、能够想象并完整讲述大象的身体部位2、通过拼贴感受大象特别的身体活动过程：1、引题：介绍大象小朋友你们好;今天老师给你们带来一位动物朋友;你们想不想知道它是谁啊好请你仔细观察这只动物的身体有什么特别的地方;放视频它是谁啊大象对了;那请一位小朋友告诉我大象的身体有什么特别的地方呢小结：有的小朋友说..................其实啊大象是目前生活在陆地上最大的动物了;它喜欢过群居的生活;喜欢生活在河谷里;丛林里还有草原一带;它们每天的食量非常大;它最喜欢吃的东西就是草了..2、想象大象身体1、现在我要请你们想一想大象的耳朵那么大那谁来告诉我你觉得大象的耳朵像什么呢出示PPT耳朵我们来观察一下大象的耳朵你看旁边的圆圆的大大的扇子也是旁边圆圆的大大的;是不是很像啊我们一起来学学吧大象的耳朵像什么像扇子;大象的耳朵它作用很大;在平时它经常用来赶蚊子赶苍蝇;在天热的时候啊还可以给自己去热气呢2、请你们看看这是大象什么呢学大象的鼻子对了;我们一起来学一学吧哪一个聪明宝宝来告诉我你觉得大象的鼻子像什么呢出示鼻子图片请小朋友自由说说不出老师带来一样东西你们来看看像不像大象的鼻子出示管子你们知道这是什么吗管子说说看你们觉得大象和鼻子和管子想吗你们看大象的鼻子是粗粗的圆圆的;你们看管子也是粗粗的圆圆的;所以啊大象的鼻子像什么像管子;同样的大象鼻子也能做很多事情;大象的鼻子可以帮助自己洗澡;还可以给自己取食物吃;3、那接下来请你们看看这是大象的什么大象的腿;那谁能告诉我大象的腿像什么呢柱子你们看看大象的那么粗的那么圆很像圆圆的柱子对不对啊我们一起来学学看好不好大象的腿像什么像柱子;大象的身体那么大必须要有四条很粗的腿才能把它撑起来..4、最后我们来看看这是大象的什么学牙齿对了;谁能来告诉我大象的牙齿像什么呢大象的牙齿弯弯的尖尖的;它可以用来保护自己;我们一起来学学吧大象的牙齿像什么像两把弯弯的尖刀..小结：刚才我们小朋友都说的很好;现在老师把它串成一首好听的儿歌大象我们一起来听听吧念儿歌好听吗3、学儿歌并表演和老师一起来一遍吧现在我们把刚才做的动作用进去吧我要提高难度了;看看有几个聪明宝宝已经学会了;我来提问题;你们来回答好吗4、拼贴大象的身体老师在桌子上准备了一个信封和一只大象图片;我这个信封里面装着大象不同的身体部位;有耳朵有腿有鼻子还有牙齿;请你们找到相应的部位给它用胶水贴上去..副儿歌大象大象的耳朵像什么像扇子大象的鼻子像什么像管子大象的腿像什么像柱子大象的牙齿像什么像两把弯弯的尖刀。

儿歌两只大象小班教案及反思教案标题：儿歌《两只大象》小班教案及反思教案目标：1. 学习并掌握儿歌《两只大象》的歌词和旋律。

2. 通过儿歌的演唱和互动活动，培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和社交交往能力。

教学重点：1. 歌曲的歌词和旋律。

2. 幼儿的语言表达和音乐感知能力的培养。

教学准备：1. 儿歌《两只大象》的音乐录音或视频。

2. 两只大象的图片或玩具。

3. 幼儿绘本或图片故事书。

教学过程：1. 创设情境（5分钟）：- 引入两只大象的图片或玩具，让幼儿观察并介绍大象的特点。

- 通过简单的问题引导幼儿思考，如“大象有什么特别的地方？”、“大象是怎样走路的？”等。

2. 歌曲欣赏（10分钟）：- 播放儿歌《两只大象》的音乐录音或视频，让幼儿跟随歌曲的旋律感受音乐的节奏。

- 逐句教唱歌词，帮助幼儿理解歌曲的意思和表达方式。

3. 歌曲学唱（15分钟）：- 分段教唱歌曲的歌词，让幼儿跟随老师的节奏和发音学唱。

- 通过反复练习，逐渐提高幼儿的歌唱技巧和表达能力。

4. 互动活动（15分钟）：- 分成两组，模拟两只大象的动作，一组扮演大象，一组扮演大象的朋友。

- 老师带领幼儿进行互动游戏，如模仿大象的行走、摇头晃尾等动作。

- 通过游戏，培养幼儿的团队合作意识和社交交往能力。

5. 创作活动（15分钟）：- 分发幼儿绘本或图片故事书，让幼儿根据歌词和故事内容进行绘画创作。

- 鼓励幼儿描述自己的绘画作品，分享自己的想法和感受。

6. 反思（5分钟）：- 老师与幼儿一起回顾教学过程，询问幼儿对学习儿歌《两只大象》的感受和收获。

- 鼓励幼儿提出自己的意见和建议，以便改进教学方法和内容。

教案反思：本节课通过儿歌《两只大象》的教学，旨在培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。

通过歌曲的欣赏和学唱，幼儿能够感受到音乐的节奏和旋律，提高自己的歌唱技巧和表达能力。

互动活动和创作活动则能够培养幼儿的团队合作意识和创造力。

小班语言教案两只小象活动目标：1、自然地随老师学唱歌曲，并积极扮演小象参加歌曲演唱活动。

2、借助老师体态动作，教学图片理解并记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴结伴演唱。

3、体验与同伴共同演唱、游戏的快乐。

活动准备：1、玩具小象两只。

2、图片一幅。

3、小象头饰人手一只。

活动过程：一、音乐游戏《找朋友》引导幼儿在音乐响起后，能按节奏动作，在唱到“我们都是好朋友”时，做出各种亲昵的动作。

提问：“如果两只小象见面了，它们会怎么做呢？”二、学习歌词朗诵。

教师：“图上的小象在哪里？干什么？”三、整体感知歌曲。

出示玩具小象，幼儿整体感知歌曲。

1、教师边演示玩具，边逐句范唱歌曲。

2、幼儿再次感受旋律。

四、学唱歌曲《两只小象》。

1、教师：“小象的游戏真有趣，我们也一起来唱唱玩玩吧！”、第一次唱完后，用“小象”亲亲小朋友的脸，以鼓励他们继续学唱的乐趣。

、第二次唱完后，引发幼儿在做小象走的动作时，要放开做，不要怕腼腆。

2、幼儿边唱歌曲边尝试玩手指游戏。

教师两手手指自然弯曲，模仿小象行走。

教师：“我的两只小象出来玩了你们的小象准备好了吗？我们一起来唱。

”、唱完一次后，鼓励幼儿手要相互勾紧。

、第二次唱完后，请个别做得好的幼儿一起做“勾”的动作。

3、幼儿边唱边游戏，并在“见面握握手”的地方做些“亲昵”动作。

、教师：“我这大象也想出来玩了，请你们也到河边找个朋友吧！”边游戏，教师边仔细观察，并问问他们是怎么样表示与同伴很友好的？请幼儿继续游戏，并记住在最后一句时，要做些动作表示两人很友好，做得与众不同更加好。

、幼儿游戏第三次后，请个别幼儿上台表演他们与众不同的“亲昵”动作。

五、小象洗澡。

教师：“哇！真累呀！小象们，我们一起赶快到河边洗个澡，干干净净的回家吧！” 放《生活模仿》动作的音乐，教师带领幼儿一起表演。

六、结束活动教师：“你们洗的真干净，来，我们回家吧。

”第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动参赛教案《两只小象》教案教学背景：本节课始终围绕着学生的兴趣和情感，努力改变传统的教学方法。

幼儿园小班语言《大象》教案小班语言《大象》参考教案，活动目标是爱护动物，初步具有保护大自然的情感，能够仔细观察图片敢于模仿表演大象的长鼻子。

活动目标1.爱护动物，初步具有保护大自然的情感。

2.能够仔细观察图片敢于模仿表演大象的长鼻子。

3.观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。

活动重难点活动重点了解大象的外形特征、生活习性。

活动难点使幼儿萌发爱护动物，保护大自然的情感。

活动过程一、谜语导入，引起幼儿兴趣师：宝宝们，我给大家猜一个谜语，你们要竖起耳朵认真听哦。

谜语有个长鼻子，腿粗像柱子，耳朵像扇子，尾巴像辫子。

师：宝宝们，你们知道它是什么?(大象)二、观察大象，认识其外形特征和生活习性出示大象图片，请幼儿观察。

师：小朋友，大象是什么样子的?你在哪见过?(请幼儿自主发言)师：大象有一个长长的鼻子，像什么?大象的耳朵像什么?大象有四条粗壮的腿，像什么?大象的尾巴呢?出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方?小结：亚洲公象有象牙，母象没有象牙。

(而非洲象无论公象母象都有象牙)师：小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢?(闻味道、喝水、喷水、吃食、载物、碰碰好朋友)大象喜欢吃什么?(草和树叶)谁能学一学大象走路的样子?引导幼儿讨论大象与人们的关系。

师：宝宝们，你们知道大象的牙齿能做什么?大象能为人做什么事情?(搬运货物、参加表演等)大象是人们的朋友，可是人们去捕杀大象对不对?大象已经越来越少了，我们应该怎么办?师：大象是我们的好朋友，所以啊，小朋友我们要保护大象，保护动物。

引导幼儿萌发保护大象，保护动物，爱护大自然的情感。

三、智力游戏：：拼图，让幼儿巩固熟悉大象的外形特征引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。

活动延伸：小朋友们，回家跟你们的爸爸妈妈以及你的小伙伴们讲一讲，我们要保护大象保护动物爱护我们的大自然，好不好?活动反思这是一节科学活动，活动的主要目标是了解大象的外形特征、生活习性。