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浙教版小学三年级下册品德与社会《可爱的社区人》教案课件PPT教学设计一、教学目标1.了解社区人的重要性和不同职业的特点。
2.培养学生的社区意识和尊重社区人的品质。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.了解社区人的职业和特点。
2.培养学生的社区意识和社会责任感。
三、教学难点1.培养学生对社区人的尊重和感激之情。
2.培养学生的团队合作能力。
四、教学准备1.教材：浙教版小学三年级下册品德与社会《可爱的社区人》教材。
2.投影仪和电脑。
3.PPT制作软件。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生回顾前几节课的内容，提问如下问题：–你们知道社区是什么吗？–社区里有哪些人呢？–你们见过社区的工作人员吗？2. 学习新课（15分钟）•展示PPT，介绍社区人的不同职业和特点。
•向学生介绍教材中的《可爱的社区人》课文。
3. 阅读课文（10分钟）•学生自主阅读教材中的《可爱的社区人》课文。
•老师辅导学生注意理解课文中不熟悉的词语和句子。
4. 小组讨论（10分钟）•将学生分成小组，让他们选择一个社区职业进行讨论。
•每个小组选择一位代表作为发言人，向全班介绍他们选择的社区职业的特点和重要性。
•老师引导和辅导学生的讨论。
5. 总结（5分钟）•老师总结课堂上学习到的内容，强调社区人的重要性和职业特点。
六、教学反思本节课通过PPT教学设计，使学生了解了社区人的不同职业和特点。
通过小组讨论，培养了学生的合作意识和团队精神。
整节课的教学过程设计合理，引导学生参与互动，达到了预期的教学目标。
对于学生来说，这节课增加了他们对社区人的了解和尊重，促进了他们的社区意识和社会责任感的培养。
教师需要不断改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度，使教学更加生动和有效。
第一单元第3课课题《丰富多彩的社区活动》学校枣臻小学设计者魏慧波教学目的1、通过图片展示，课堂交流，使学生感受到社区活动的丰富多彩，激发学生积极参加社区各种活动的热情。
2、了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，积极参加社区公益活动。
3、在活动中培养学生的能力，学会做人，学会合作。
教学重点感受社区的活动丰富多彩，鼓励学生积极加社区公益活动，做一名小小志愿者。
教学难点鼓励学生积极加社区公益活动，在活动中培养学生的能力。
教学准备教师准备准备一段社区活动的视频录像。
摄制有关假日小队活动的镜头及队员谈感想的录像片段，准备在课上适时播放，以激发学生参与活动的兴趣，使他们对社区少先队活动有更多的了解。
学生准备课前调查，了解所在社区开展的各项活动。
收集一些关于志愿者的活动及相关资料。
开展“寻找身边的志愿者”摄影比赛，记录感人的画面，教学时间二课时教学过程教学随笔第一课时一、情景导入，激发兴趣1．“每到节假日，我们的社区经常会开展一些丰富多彩的活动。
让我们跟随‘乐乐’到他所在的社区去看一看吧！（视频播放一段“社区活动”的资料）二、回忆活动，感受丰富1．乐乐：同学们你们的社区都开展了哪些活动啊？2．让学生畅所欲言，说说参与活动的情景。
（如：社区的元宵节灯会，妇女节文艺演出，社区集邮活动等。
）3. 观看各种社区活动的图片，引导学生总结（板书）：社区活动真是丰富多彩啊！（展示各种图片）三、小组讨论，了解意义1．听说过些志愿者吗？丰富多彩的社区活动很多都是社区志愿者组织开展的。
2．出示志愿者誓言，你读懂了什么？我们志愿成为社区志愿者，立志为社区建设服务。
基于良知道义，弘扬信念责任。
利用业余时间，开展无偿服务。
发挥个人技能，奉献社区。
从事便民活动，参与公益事业。
提高社区文明，促进和谐进步。
3．小组讨论：没有报酬，又要花自己的时间和精力，为什么大家要参加志愿者服务队？4. “你愿意成为一名志愿者，伸出援助之手去帮助他人吗？”（1）那么你又参加过哪些志愿活动？（小组交流）（2）指名交流，鼓励学生大胆发言，肯定他们的活动。
浙教版小学三年级下册品德与社会《丰富多彩的社区活动》教案课件PPT教学设计一、教学目标1.了解社区活动的重要性，培养学生积极参与社区活动的意识与能力。
2.学会与他人合作，团队合作完成社区活动。
3.提高学生的观察能力和表达能力，培养学生的创造力和创新思维。
二、教学重点1.理解社区活动对社区的意义。
2.学会与他人合作，团队合作完成社区活动。
三、教学内容本堂课主要内容为《丰富多彩的社区活动》教案课件和PPT教学设计。
通过课件和PPT的展示，学生可以了解到社区活动的多样性和意义，并通过小组合作的方式完成一次社区活动的设计。
四、教学过程1. 导入环节•通过展示一张社区活动的图片，引发学生对社区活动的兴趣。
•引导学生讨论社区活动对社区的意义，激发学生的思考。
2. 学习内容展示•展示教案课件和PPT，介绍社区活动的种类和内容，如清洁日活动、义务植树活动等。
•结合具体案例，让学生了解社区活动的目的和意义。
3. 分组活动设计•将学生分为若干小组，每个小组由四名学生组成。
•每个小组选择一种社区活动，并进行活动设计和筹备。
•引导学生思考活动的目的、对象、时间、地点等方面的内容。
•每个小组通过PPT的方式呈现他们的活动设计，包括活动的主题、目的、形式和团队分工等。
4. 活动分享与点评•每个小组呈现完活动设计后，其他小组进行评价和提问。
•教师对每个小组的活动设计进行点评，鼓励优秀的设计，给予改进意见。
五、教学总结通过本堂课的教学，学生能够了解社区活动的多样性和意义，培养学生积极参与社区活动的意识与能力。
通过小组合作的方式，帮助学生提高观察能力和表达能力，培养学生的创造力和创新思维。
同时，通过PPT的展示，还提高了学生的信息化素养。
六、教学拓展1.可以邀请社区工作人员来班级进行讲解，增加社区活动的实际体验和参与感。
2.学生可以自主选择一个社区活动，并在课后实践中进行实施。
以上是《丰富多彩的社区活动》教案课件PPT教学设计的内容和步骤，希望能对你有帮助。
浙教版小学三年级下册品德与社会《走进社区》教案浙教版小学三年级下册品德与社会《走进社区》教案成为会员免券下载立即下载1下载券下载文档到电脑，查找使用更方便需要1下载券立即下载成为会员，免券下载浙教版小学三年级下册品德与社会《走进社区》教案浙教版小学三年级下册品德与社会《走进社区》教案教学目标：1、了解学生所在社区的大致位置、大小和环境。
2、走访社区中对社会有特殊贡献的人，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。
3、描绘社区的明天，让学生坚信社区的明天会更好。
教学重难点： 1、重点：了解社区的大致位置。
走访社区中对社会有特殊贡献的人。
2、难点：每个学生了解自己所在社区的情况，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。
教学准备： 1、教师准备：某个社区的示意图图例。
了解社区里的历史遗迹、古迹和对社会有特殊贡献的人。
空白的社区区域图。
2、学生准备：考察所在的社区，走访社区干部、社区老人。
查找《地名志》。
社区设施小卡片。
教学时间：2课时课时目标：1、了解学生所在社区的大致位置、大小和环境。
2、走访身边的人，了解他们对社区的贡献，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。
教学过程：一、学画示意图 1、了解社区有的一些配套设施。
（教师出示示意图）“这是一个社区的示意图，你能看明白吗？你能根据这张图画告诉我们这个社区都有些什么地方吗？” （教师根据学生说的列举：学校、居住楼、公园等等）2、学习画示意图的方法“今天我们也要来学习如何画一张咱们社区的示意图。
” （1）先确定社区的大致范围。
（2）画出社区里的小路。
（3）用不同的颜色，按一定的比例画出社区内主要建筑的位置。
（4）先在图上标示，再在旁边注出单位建筑等名称。
3、学生独立完成，教师巡回指导。
4、同社区的同学交流“咱们很多同学都是住在同一个社区里的，现在请你们拿着自己的示意图和他们交流交流，看看还有那些地方需要修改。
” （学生交流，教师选出每组优秀的作品。
浙教版小学三年级下册品德与社会《丰富多彩的社区活动》教案课件PPT教学设计一、教学目标知识目标1.了解社区活动的种类和内容；2.掌握社区活动的意义和目的；3.学会参与社区活动的方式和方法。
能力目标1.能够倾听别人的意见和建议；2.能够独立思考和表达自己的意见；3.能够正确地参与社区活动并做出贡献。
情感目标1.提高对社区的认识和关注度；2.培养积极向上、热爱社区的情感；3.培养团队合作精神。
二、教学重点和难点教学重点1.了解社区活动的种类和内容；2.掌握社区活动的意义和目的；3.学会参与社区活动的方式和方法。
教学难点1.培养学生向社区贡献的意识；2.培养学生积极参与社区活动的能力；3.培养学生团队合作精神。
三、教学内容和过程教学内容1.社区活动的种类和内容；2.社区活动的意义和目的；3.参与社区活动的方式和方法。
1. 导入环节（5分钟）•利用PPT展示社区活动照片，让学生简单介绍社区活动。
•让学生讨论社区活动的意义和目的。
2. 学习任务一：社区活动的种类和内容（10分钟）•用PPT介绍社区活动的种类和内容。
•激发学生的兴趣，鼓励他们自己参与社区活动，并了解社区活动的种类和内容。
3. 学习任务二：社区活动的意义和目的（10分钟）•用PPT介绍社区活动的意义和目的。
•让学生发表对社区活动的看法和意见。
4. 学习任务三：参与社区活动的方式和方法（20分钟）•用PPT介绍参与社区活动的方式和方法。
•让学生结合自身经历，提出个人意见和见解。
5. 拓展任务（5分钟）•让学生自主展开研究社区里其他团体或组织，并撰写一份简单的研究报告。
6. 总结归纳（5分钟）•让学生自主总结和归纳所学的知识。
教学方法1.PPT的呈现：利用图片、文字和演示，使学生了解社区活动的载体和渠道。
2.小组讨论：让学生在小组讨论中表达自己的意见和建议，让他们在互相交流中学习如何倾听、尊重和欣赏别人的意见，并掌握各种意见的表达方法。
3.研究报告：让学生自主研究和调查，提高学生的自主学习能力和信息处理能力。
