幼儿教案系列：我是小小蒲公英word文档下载

示范幼儿园大班音乐教案教学设计：我是小小蒲公英一、教学目标•培养幼儿对音乐和歌曲的兴趣；•学习歌曲《蒲公英》的歌词、旋律和节奏，并表现出歌曲的感情；•提高幼儿的口头表达能力和协作意识，培养幼儿的自信心和团队精神。

二、教学准备•歌曲《蒲公英》的录音或CD；•画有蒲公英形状的纸板；•表示风的蓝色透明纸；•代表太阳的黄色布条；•代表小鸟的毛绒玩具或手偶。

三、教学步骤1. 温水煮青蛙通过教师播放歌曲或CD，让幼儿先听一遍，让他们以自己的方式感受和理解歌曲中的情感和意境，引导幼儿慢慢进入音乐学习的状态。

2. 蒲公英教师给幼儿看蒲公英形状的纸板，介绍蒲公英的生命过程和果实的传播方式，引导幼儿感受到蒲公英的生命力和自由奔放的精神。

3. 风教师让幼儿用蓝色透明纸轻轻地扇动，表示风的吹拂，引导幼儿表现出画面中的风姿。

4. 太阳教师用黄色布条代表太阳的光辉，以及太阳的位置和运动轨迹，引导幼儿用手势模仿太阳的光芒和轨迹。

5. 小鸟教师用毛绒玩具或手偶来模拟小鸟的飞行和叫声，引导幼儿用声音和动作表达出小鸟的灵动和欢快。

6. 合唱教师再次播放歌曲，带领幼儿一起唱歌，同时表演每个角色的动作和表情，让幼儿感受到音乐和舞蹈的整体效果。

7. 创作教师鼓励幼儿根据自己的感受和理解，自由创作一段和歌曲配合的简单舞蹈或动作，让幼儿在自由的氛围中发挥自己的想象力和创造力。

四、教学评估通过观察幼儿在学习和表演中的表现，以及对他们的言语和行为的了解，评估幼儿在音乐学习中的兴趣、能力和表现，适时给予鼓励和指导，帮助幼儿在音乐和舞蹈学习中不断进步。

五、教学总结通过本次音乐教学活动，幼儿不仅学习了一首美妙的歌曲，也增加了对生命、自然、艺术和团队的认识和理解，提高了口头表达能力和协作意识，培养了自信心和团队精神，拥有了更丰富、更多彩的童年记忆和音乐素养。

中班音乐教案: 我是小小蒲公英(2)教学目标本次音乐课的教学目标主要有以下几个方面： 1. 学习本课《我是小小蒲公英》的歌曲，掌握歌曲的曲调、歌词和表演方法； 2. 培养幼儿的音乐感知能力，让幼儿能够通过歌曲表现自己的情感和意愿； 3. 将音乐艺术与日常生活相结合，让幼儿明白音乐艺术在我们生活中的重要作用。

教学内容1.唱歌：让孩子们跟着老师一起唱本课《我是小小蒲公英》的歌曲2.舞蹈：让孩子们跟着老师一起完成简单的舞蹈动作，以强化歌曲的表演效果3.绘画：让孩子们通过画画的方式表达歌曲所表达的情感教学流程1.课堂前热身（5分钟）：通过唱几首小儿歌曲以及种植幼儿园里的蒲公英等儿童歌曲引入《我是小小蒲公英》的学习2.歌曲教学（20分钟）：老师播放歌曲，带领孩子学习歌曲的曲调、歌词和节奏，并让孩子们跟着老师一起唱歌3.舞蹈动作（10分钟）：老师教授舞蹈动作，带领孩子们完成与歌曲相应的舞蹈动作，以表现歌曲的情感4.绘画活动（20分钟）：老师准备蒲公英的颜料和画纸，让孩子们自由绘制与歌曲相应的图案，以表达孩子的个性化情感与意愿5.结束活动（5分钟）：通过唱几首结束歌曲，结束本次的音乐教学活动教学方法1.情感教育法：老师通过互动游戏、绘画等形式，让孩子们从歌曲中感受到生命的力量和信心的鼓舞2.听觉感知法：老师让孩子们通过听歌、唱歌的形式，让幼儿接受音乐教育，提升幼儿的音乐感知能力3.彩虹教育法：通过颜色的丰富，让孩子们体验到更多的情感，丰富他们的感受世界教学评估1.以观察幼儿的唱歌、舞蹈、绘画等活动情况是否符合要求作为评估标准2.以幼儿课后反馈情况作为评估标准，倾听幼儿的自我评价和建议，进一步完善教学质量教学反思本次音乐教学课程的亮点在于，在保证知识传授的基础上，注重引导孩子们表达自己的情感和意愿。

同时，我们注意到，在教学的过程中，孩子们的表现能力、主动性、想象力等方面都有了很大的提升。

不足的地方在于，教学过程中唯我独尊的授课方式不够贴近幼儿群体，教学内容也缺乏针对不同水平幼儿的个性化教学，需要加强这方面的工作。

一、教案基本信息教案名称：大班音乐教案：我是小小蒲公英适用班级：大班课时：1课时教学目标：1. 能用轻快的声音演唱歌曲《我是小小蒲公英》。

2. 能通过音乐活动，体验合作、分享、快乐的情绪。

3. 能理解歌曲中蒲公英妈妈的爱，学会关爱他人。

二、教学重点与难点重点：学会演唱歌曲《我是小小蒲公英》。

难点：歌曲中音准、节奏的把握。

三、教学准备1. 教学材料：歌曲《我是小小蒲公英》乐谱、录音机、音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，有利于孩子们自由活动。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的积极性。

2. 导入新课（5分钟）教师向孩子们介绍歌曲《我是小小蒲公英》，讲解歌曲中的寓意，引导孩子们感受蒲公英妈妈的爱。

3. 学唱歌曲（10分钟）1. 教师范唱歌曲，让孩子们跟随哼唱。

2. 教师分句教唱歌曲，指导孩子们掌握音准和节奏。

3. 教师带领孩子们进行合唱练习，培养孩子们的团队协作能力。

4. 歌曲展示（5分钟）教师邀请部分孩子们上台展示所学歌曲，鼓励他们大胆表现自己。

教师引导孩子们谈谈在活动中的收获，鼓励他们学会关爱他人，传递正能量。

五、课后作业1. 孩子们回家后，向家人分享所学歌曲《我是小小蒲公英》，感受蒲公英妈妈的爱。

2. 家长协助孩子，在日常生活中关爱家人、朋友，传递正能量。

六、教学评价评价目标：1. 孩子们能熟练地演唱歌曲《我是小小蒲公英》。

2. 孩子们在音乐活动中能积极参与，表现出合作、分享的精神。

3. 孩子们能理解歌曲的寓意，学会关爱他人。

七、教学拓展1. 组织孩子们进行蒲公英手工制作活动，培养他们的动手能力。

2. 开展“我是小小蒲公英”主题班会，让孩子们分享自己在家庭、学校中的关爱故事。

3. 邀请家长参与活动，共同见证孩子们的成长。

八、教学反思1. 教师要关注孩子们在音乐活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 注重培养孩子们的团队协作能力，提高他们的自信心。

大班音乐教案详案一、教学目标1.能够根据乐曲的节奏和音乐情感做出合适的动作表达。

2.能够理解音乐语言的基本元素，如旋律、节奏等。

3.能够运用简单的乐器演奏简单乐曲。

二、教学内容1.音律与旋律首先，老师向同学介绍音律与旋律的概念和基本要素。

可以通过唱歌、演奏乐器等方式让同学感受到音律与旋律的区别，并帮助同学从听觉上感受音乐的魅力。

2.唱、跳、钻、爬、转、摆动作表达老师通过教唱歌曲并带动动作让同学通过身体表达乐曲中的情感、节奏等元素。

例如，当唱到欢快的段落时，可以带动同学跳跃、转动等；当唱到慢板时，可以让同学蹲下、缓慢落脚等。

3.乐器演奏老师介绍简单的乐器类型，并教授基本演奏技巧。

例如，简单的手拍、敲击鼓等。

同学可以分组进行小合奏表演。

三、教学过程1.温故知新：复习音律和旋律的基本概念。

2.讲解乐曲：老师向同学介绍主题乐曲的节奏、情感等元素。

3.教唱歌曲：让同学跟着老师唱主题乐曲，着重体验动作表达。

4.动作表达：让同学在歌曲的节奏、情感等要素下进行创意动作表达。

5.乐器演奏：将同学分成小组，依次进行组内小合奏表演。

6.合奏表演：让同学整体进行主题乐曲的合奏演奏，并现场进行互动和分享。

四、教学反思这次教学活动当中，我非常注重同学们的互动和参与。

在教唱歌曲和动作表达环节，我不仅带领着同学完成演唱和动作动作，还鼓励同学们自由创意和表达。

同时，在乐器演奏环节，我也尽可能调动同学们的积极性和参与度。

总的来说，这次教学活动让同学们能够在音乐学习中感受到乐趣和丰富性，同时也加深了他们对音乐语言基本元素的理解。

对我的教学实践也是一个很好的提升和反思机会。

中班音乐详案教案及教学反思《我是小小蒲公英》中班音乐详案教案及教学反思《我是小小蒲公英》教案：一、教学目标：1. 能正确地演唱儿歌《我是小小蒲公英》。

2. 能模仿“蒲公英”的舞蹈动作。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。

二、教学准备：1. 教具：音乐播放器。

2. 素材：儿歌《我是小小蒲公英》。

3. 教具：蒲公英的图片或实物。

三、教学步骤：1. 热身活动：通过一些简单的身体运动热身，如：摇头、点头、挥手等。

2. 导入新课：教师出示蒲公英的图片或实物，让幼儿猜猜这是什么植物，并引导幼儿回忆和分享一下自己对蒲公英的了解。

3. 演唱儿歌：教师放儿歌《我是小小蒲公英》，让幼儿听歌，并观察歌词的呼吸节奏和发音。

4. 跟唱儿歌：教师带领幼儿一起跟唱儿歌，注意引导幼儿注意歌词的发音准确和节奏感。

5. 舞蹈活动：在儿歌伴奏下，教师示范“蒲公英”的舞蹈动作，然后带领幼儿模仿跟着一起做。

6. 练习唱与舞：将歌曲和舞蹈结合，全班一起进行练习，并鼓励幼儿展示自己的表演。

7. 创编活动：给幼儿一个简单的音乐乐谱，让他们自由发挥，用自己的方式来创作音乐和舞蹈动作。

8. 结束活动：教师和幼儿一起回顾今天的活动并进行总结，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。

教学反思：在本节音乐课中，我针对中班幼儿的音乐兴趣和能力特点，设计了一节以儿歌《我是小小蒲公英》为主题的音乐活动。

通过音乐歌曲的学唱和舞蹈动作的模仿，旨在帮助幼儿培养音乐欣赏和表达能力。

在教学过程中，我充分运用了多种教学手段，如热身活动、导入新课和综合练习等，保持了课堂的生动性和参与性。

通过观察幼儿的动作和表情，我发现大部分幼儿对于音乐活动能积极参与，并能比较准确地模仿歌曲的节奏和舞蹈动作。

在今后的教学中，我会更加注重提高幼儿对音乐活动的兴趣和参与度，以及对音乐元素的感知和理解能力。

同时，我还会根据幼儿的实际情况调整教学的内容和方式，以促进个体之间的交流和合作。

中班音乐活动我是小小蒲公英教案教学目标1.学生能够理解小小蒲公英的动作，并通过模仿进行表演。

2.学生能够领会音乐的节奏感，通过手拍与舞蹈来体现。

3.学生能够通过集体合作完成音乐表演，并能够相互欣赏、赞扬。

教学准备1.大班活动室。

2.播放音乐的器材。

3.适合中班幼儿的音乐首选。

4.教具：小小蒲公英的图片和手势。

教学过程第一步：介绍小小蒲公英的形象1.学生坐在活动室的地板上，老师拿着小小蒲公英的图片，介绍小小蒲公英非常喜欢飞舞，只要一吹风，它就飘啊飘的。

2.老师示范小小蒲公英的姿势并让孩子一起模仿。

第二步：学习音乐的节奏感1.老师到电脑前打开音乐，慢节奏的开始演奏。

2.学生根据音乐的节奏进行手拍，并跟随歌曲的节奏做出相应的动作和姿态。

第三步：指导孩子演奏音乐1.将音乐的每个部分的节奏简单地锁定。

2.教师根据所需的舞蹈步骤，将舞蹈与音乐分开，分别指导孩子。

3.先指导小组，再指导整个班级。

第四步：整合音乐和动作1.引导孩子恰当地安排音乐，并在适当的时候使用小小蒲公英的姿态。

2.在音乐和动作的结合中演绎整首曲目。

第五步：欣赏和评价1.学生表演后，整个班级共同欣赏表演。

2.每一个孩子都可以在班级分享他们对表演的想法或意见。

教学反思这一音乐活动是专为中班幼儿而设计的。

让孩子们充分体验到音乐和舞蹈带给人们的乐趣，同时也在教学中增强了他们的团队合作和集体意识。

每个孩子都可以参与其中，体现了平等、参与、积极和欢乐的教育理念。

我们在教学过程中，观察到孩子们的理解、表现和互动都更积极，他们的表现对我们的教学极为有效。

同时，他们还表现出非常浓烈的学习欲望，不断地问问题和尝试新的动作。

在这样的学习氛围下，许多孩子获得了成功的体验，增强了他们的自信心和乐观向上的生活态度。

总结起来，我们应该注重掌握教学方法和技巧，使得我们能够更有针对性地指导幼儿参与活动。

同时，我们也应该注重开发孩子的潜能和独特性，并注重培养其品德和能力。

教学目标是我们终极的目标，通过多种多样的活动，使幼儿在音乐中得到适度的锻炼和发展，也是我们的重要任务。

一、教案基本信息大班音乐教案：我是小小蒲公英适用年级：大班教学目标：1. 感受音乐的美好，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 通过学习歌曲《我是小小蒲公英》，培养幼儿的音准、节奏和合唱能力。

3. 帮助幼儿理解歌曲中蒲公英的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。

教学重点：1. 学会歌曲《我是小小蒲公英》的歌词和旋律。

2. 能够用正确的节奏和音准演唱歌曲。

3. 理解蒲公英的生长过程，培养幼儿对大自然的关注。

教学难点：1. 歌曲中的一些音准和节奏的把握。

2. 对蒲公英生长过程的理解。

教学准备：1. 教学PPT，包括歌曲《我是小小蒲公英》的歌词和旋律。

2. 音频设备，用于播放歌曲。

3. 图画或实物展示蒲公英的生长过程。

二、教学过程1. 活动导入（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师向幼儿介绍蒲公英的生长过程，引导幼儿观察和了解蒲公英的特点。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《我是小小蒲公英》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

c. 教师邀请幼儿分享自己学会的歌曲，鼓励幼儿大胆表现。

3. 歌曲演练（10分钟）a. 教师组织幼儿进行歌曲演练，注意调整幼儿的音准和节奏。

b. 教师邀请幼儿进行合唱，培养幼儿的合唱能力。

c. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

4. 活动总结（5分钟）a. 教师引导幼儿总结本次活动，回顾歌曲《我是小小蒲公英》的歌词和旋律。

b. 教师强调蒲公英的生长过程，提醒幼儿关注大自然。

三、教学反思教师应在教学过程中关注幼儿的学习反馈，根据幼儿的表现调整教学方法，以提高教学效果。

教师应注重培养幼儿对大自然的关注，引导幼儿从生活中发现美好。

四、作业布置1. 让幼儿回家后，与家人一起唱歌曲《我是小小蒲公英》。

2. 观察身边的植物，了解它们的生长过程，下节课分享。

五、教学评价1. 评价幼儿对歌曲《我是小小蒲公英》的歌词和旋律的掌握程度。

幼儿园中班语文活动教案《我是一颗小小的蒲公英》教学主题：我是一颗小小的蒲公英教学目标：1. 能够听懂、说出故事《我是一颗小小的蒲公英》并感受故事情感。

2. 能够通过多种形式模仿“飞舞”的动作，加深对蒲公英的理解。

3. 能够用简单的语言描述蒲公英的生长过程，培养语言表述能力。

教学准备：1. 故事《我是一颗小小的蒲公英》。

2. 大风3. 图片或幻灯片展示蒲公英成长的过程。

教学过程：一、导入1. 以蒲公英为主题，让孩子们自由发挥想象力，说出与蒲公英有关的词汇，例如：风、小草、丝线等。

2. 播放音乐《风中的蒲公英》。

二、自主学习1. 故事《我是一颗小小的蒲公英》2. 以图片或幻灯片的形式展示蒲公英的成长过程，小朋友自由观察后描述。

三、互动探究1. 提问：小蒲公英在哪里出生？它长成了什么样子？为什么要飞？2. 孩子们模仿蒲公英的“飞舞”动作，表达对蒲公英的理解与感受。

四、教学归纳1. 总结交流孩子们对蒲公英的认识。

2. 引导孩子们学会用简单的语言表达蒲公英的成长过程。

五、巩固练习1. 自主练习：教师提供一些材料，让孩子们自由创作自己的蒲公英，例如：用棉花、纸张等手工材料。

2. 感受大风的力量，孩子们在草地上放风筝，让风把风筝吹起。

六、家庭作业1. 让孩子们用简单的语言描述蒲公英的成长过程。

2. 告知家长并引导家长与孩子们一起在自然气息中玩耍，感受大自然的神奇与美好。

教学反思：通过本次学习，孩子们在听、说、写的过程中掌握了对蒲公英的基本认知，体验了风的力量，提高了语言表述能力，培养了良好的观察能力和创造力。

同时，孩子们也感受到大自然的魅力，懂得如何用心去体验它的神奇。

大班音乐教案：我是小小蒲公英一、教学目标1.让学生了解什么是蒲公英，以及如何生长；2.让学生对音乐节奏、旋律和音调有更深入的了解；3.培养学生成为音乐家，提升音乐素养。

二、教学大纲1.蒲公英生长的过程与节奏1.初生阶段：慢节奏、低音调、低强度；2.生长阶段：逐渐加快节奏、变高音调、提高强度；3.开花结果：高速节奏、变化多样的音调、强度多样。

2.制作乐器，演奏小小蒲公英的曲目1.制作简单的乐器；2.按照蒲公英生长的节奏，在乐器上演奏；3.合奏演奏《我是小小蒲公英》。

3.集体舞蹈《飞翔的蒲公英》1.跟随音乐的节奏，进行简单的舞蹈动作；2.学生分组进行排练，最终进行整体表演。

三、教学流程1. 导入环节1.让学生现场观察蒲公英的图片，了解其形态和特点；2.播放蒲公英生长的视频，了解其生长的过程；3.听音乐《我是小小蒲公英》，让学生感受到课程的主题。

2. 学习制作乐器1.准备材料：废纸板、糖纸、弹性绳、胶水等。

2.制作过程：1.取一个废纸板，将其对折并粘合，制作成简易的手拍子；2.取一个糖纸，将其卷成一个小长条，并用胶水粘在手拍子上，变成了小小鼓棒；3.将弹性绳用胶水粘贴在废纸板的底部，制作成小小鼓。

3. 学习演奏乐器1.播放《我是小小蒲公英》的音乐，并将乐器发放给学生；2.分别演奏出不同阶段，不同强度和不同音调的节奏。

4. 集体演奏《我是小小蒲公英》1.将学生分成三组，进行分组排练；2.合奏演奏《我是小小蒲公英》。

5. 学习集体舞蹈1.播放《我是小小蒲公英》的音乐，并进行简单的舞蹈动作；2.将学生分为三组，分别进行排练；3.联合排练并进行集体表演。

四、教学评价1.观察学生对蒲公英生长节奏的理解；2.观察学生演奏《我是小小蒲公英》时的节奏、韵律和音调；3.观察学生在集体舞蹈中的协作能力和表现力。

五、教学体会本次教学，通过将自然元素引入到音乐课堂，让学生不仅能够学会音乐知识，还能够了解到大自然的奥妙。

在教学过程中，学生表现出了较好的热情和主动性，特别是在制作乐器和表演集体舞蹈的环节，他们的创造性和组织协作能力得到了锻炼和提升。

中班音乐教案：我是小小蒲公英
一、教学目标
1.让孩子通过唱歌的方式，了解蒲公英的形象、生长环境等基本知识。

2.培养孩子的音乐兴趣，提高孩子的音乐素养。

3.培养孩子的团队意识，让孩子学会合唱。

二、教学内容
1.歌曲：《我是小小蒲公英》。

2.活动：完成“我的蒲公英”手工制作。

三、教学步骤
第一步：熟悉歌曲
1.教师向孩子介绍蒲公英的形象，通过图片或简单的口头描述的方式，让孩子认识蒲公英。

2.学唱歌曲《我是小小蒲公英》，教师边唱边教，让孩子熟悉歌曲的曲调和歌词。

第二步：唱歌练习
1.教师边打节拍，边带领孩子一起唱歌。

2.进行分组合唱，鼓励孩子们积极参与。

第三步：制作“我的蒲公英”
1.教师向孩子展示完成制作的“我的蒲公英”，并解释材料和制作方法。

2.帮助孩子们准备必要的材料，如彩纸、棉花等。

3.按照教师的要求，一步一步地制作出“我的蒲公英”。

四、教学反思
通过本次音乐教案的实施，不仅让孩子们在唱歌中了解了蒲公英的形象和生长环境等基本知识，而且还能够培养孩子们的音乐兴趣和团队意识，同时让孩子们获得了一种快乐的制作体验。

在今后的教学工作中，我将继续努力完善教学内容和方法，提高教学效果，让孩子们更加喜欢音乐，更加健康地成长。