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家庭环境对校园暴力的影响探究家庭暴力与学生行为问题的关系校园暴力已经成为了当前社会关注的一个严重问题，它不仅对受害者造成伤害，也对整个社会和家庭产生了负面影响。
然而，校园暴力并非无缘无故出现，它与家庭环境之间存在着密不可分的联系。
本文将探讨家庭环境对校园暴力的影响，以及家庭暴力与学生行为问题之间的关系。
一、家庭环境对校园暴力的影响1.1 家庭暴力模式对校园暴力的传递家庭暴力是指在家庭中发生的持续或多次的肢体、性别、心理或经济虐待行为。
如果一个孩子在家庭中经常目睹或亲身经历家庭暴力，那么他的视角就会产生偏差，认为暴力是一种可以解决问题的方式，这对儿童的成长和行为产生了负面影响。
这种观念容易在校园环境中得到延续，导致他们以暴力方式来解决与同学之间的矛盾和冲突，从而促进了校园暴力的产生。
1.2 家庭环境对情绪状况的影响家庭环境对儿童的情绪状况有着重要的影响。
如果在家庭中存在着紧张、冷漠、暴力等不健康的氛围，儿童的情绪可能极易不稳定。
这种情绪波动容易引发他们的攻击性行为，并将这种行为带到校园中。
此外，儿童在家庭中长期处于焦虑和抑郁状态下，他们的抑制控制能力会减弱，更易于在校园暴力行为中展示出来。
1.3 家庭教育方式对校园暴力的影响家庭教育方式是影响儿童行为的重要因素。
家庭环境中缺乏有效的纪律和规范，教育方式偏向溺爱或过于严厉，都可能使孩子对权威和规则缺乏敬畏和理解，导致校园暴力的发生。
而良好的家庭教育方式能够教会孩子如何解决问题和与他人和平相处，减少校园暴力的发生。
二、家庭暴力与学生行为问题的关系2.1 家庭暴力对学生心理健康的影响家庭暴力会对学生的心理健康产生巨大影响。
那些在家庭中受到暴力虐待的学生往往承受着沉重的心理压力，常伴随着恐惧、焦虑和自卑等负面情绪。
这种心理状态容易导致学生在学校中表现出攻击性行为，从而加剧了校园暴力问题的严重程度。
2.2 家庭暴力对学生价值观的影响家庭暴力还会对学生的价值观产生重要的塑造作用。
如何帮助学生处理家庭暴力对学业的影响家庭暴力是指在家庭关系中，家庭成员之间发生的身体、心理和经济方面的恶性行为。
它不仅对个人及家庭造成了难以弥补的伤害，也会对学生的学业产生严重的影响。
如何帮助学生处理家庭暴力对学业的影响是一个非常重要的问题。
本文将探讨有效的应对策略。
一、情感支持和安全感的建立1. 倾听与沟通家庭暴力经历的学生常常感到无助和孤独。
作为教育者或辅导员，我们应当倾听他们的心声，积极与他们建立沟通渠道。
只有了解学生的感受和需求，才能在情感上支持他们。
2. 提供愉快的学习环境在学校里创造一个愉快、安全的学习环境对于受家庭暴力影响的学生来说尤其重要。
学校可以组织丰富多样的课外活动、心理辅导和集体活动，让学生能够释放压力、获得支持并培养积极的人际关系。
二、心理支持和情绪管理1. 提供咨询服务学校应当提供专业心理咨询服务，为受家庭暴力影响的学生提供心理支持。
心理咨询师可以帮助学生倾诉内心的压力和痛苦，提供专业的解决方案和应对策略。
2. 情绪管理和自我调适技巧学生需要学习有效的情绪管理和自我调适技巧，以帮助他们应对来自家庭暴力带来的负面情绪和压力。
学校可以开设相关课程或组织培训活动，培养学生的情绪智力和应对能力。
三、学习支持和学业辅导1. 老师的关注和指导教师应当重视受家庭暴力影响的学生，给予他们关注和指导。
老师可以与学生建立良好的师生关系，了解他们的学业需求，并及时提供必要的学习支持和指导。
2. 形式多样的学习方式对于学习上遇到困难的学生，可以尝试采用不同的学习方式，如小组合作学习、个性化学习等，以满足学生的不同需求和学习风格。
这样可以鼓励学生主动参与学习，提高学习效果。
四、社会资源的整合1. 合作伙伴的落地支持学校需要积极与社会服务机构、法律机构等建立联系，并引导受家庭暴力影响的学生寻求专业帮助。
合作伙伴的支持可以为学生提供法律援助、庇护和心理咨询等方面的支持，帮助他们处理家庭暴力问题。
2. 社区教育项目的开展学校可以积极参与社区教育项目的开展，提供家庭暴力预防和干预培训，加强师生和家长之间的沟通与合作，共同关注家庭暴力问题，共同为学生提供更加安全和稳定的成长环境。
处理家庭问题中学生心理健康教育的重要课题随着社会的快速发展，家庭问题在现代社会中变得越来越普遍。
这些问题可能涉及父母关系的紧张、婚姻破裂、家庭暴力、离异、单亲家庭、经济困难等等。
这些问题对孩子的心理健康产生了深远的影响，因此，处理家庭问题中的学生心理健康教育变得尤为重要。
本文将讨论处理家庭问题对学生心理健康的影响以及实施学生心理健康教育的重要性。
一、处理家庭问题对学生心理健康的影响1.1 家庭问题带来的心理压力家庭问题常常导致家庭氛围的紧张和不稳定，给孩子增加了巨大的心理压力。
父母争吵、冷战、家暴等问题都可能使孩子感到恐惧、不安和无助。
这些负面的家庭环境使孩子难以专心学习，容易表现出焦虑、抑郁、沮丧等心理问题。
1.2 家庭问题对学业和社交能力的影响处理家庭问题所需的时间和精力通常会使父母无法关注到孩子的学业和社交生活。
父母的矛盾和争吵也可能使孩子选择逃避社交，缺乏自信和安全感。
这些问题会对孩子的学习成绩和社交能力造成负面影响，从而影响他们的整体心理健康。
二、实施学生心理健康教育的重要性2.1 培养学生应对家庭问题的能力学生心理健康教育旨在帮助学生了解自己的情感和情绪，并教授他们处理各种生活压力和问题的技巧。
通过开展适当的心理健康教育课程，学生可以学会更好地理解家庭问题的本质和影响，并培养应对家庭问题的能力。
2.2 提供心理支持和咨询服务学校可以建立心理咨询服务中心，为学生提供专业的心理支持和咨询。
这将为学生提供一个安全的环境，在这里他们可以倾诉情感、分享困扰，并得到专业人员的指导和支持。
这样的服务将对学生处理家庭问题和维护心理健康起到积极的促进作用。
2.3 培养学生的情绪管理能力学校可以通过情绪管理培训课程来帮助学生学会处理情绪，培养积极的情绪管理能力。
这将有助于学生更好地应对家庭问题中出现的消极情绪，减轻压力和焦虑，提升心理健康水平。
2.4 建立支持和理解的社区环境学校和社区应鼓励建立一个支持和理解的环境，让学生感到被接纳和尊重。
特殊家庭产生的问题学生教育管理现状和对策随着社会的发展，特殊家庭的数量逐渐增多。
特殊家庭通常指有残疾、贫困、家庭暴力、单亲、流浪等特殊情况的家庭。
这些家庭面临的问题不仅仅是物质上的困难，还包括家庭教育、健康管理、社会融入等方面的问题。
学校作为学生教育的主要场所，也需要探讨如何更好地管理和教育特殊家庭的学生。
特殊家庭的学生常常面临着教育资源匮乏、学习困难、心理问题等方面的问题。
首先，教育资源不足是这些学生所面临的主要问题之一。
特殊家庭的学生通常缺乏优质的教育资源，学习的环境和条件差，导致他们的学习成绩普遍较低。
其次，学习困难也是一个普遍存在的问题。
这些学生可能会在学习中遇到各种各样的问题，例如语言障碍、理解能力低下等，需要特别的帮助和关注。
此外，由于特殊家庭的不利条件，这些学生常常面临着各种各样的心理问题，例如焦虑、自闭等。
在当前的学生教育管理中，特殊家庭的学生常常被忽视，缺乏相应的教育管理和帮助。
针对这种情况，我们可以采取以下措施来加强特殊家庭学生的教育管理：一、提供更多的教育资源。
学校应该提供更多的教育资源，为特殊家庭的学生提供更好的学习环境和条件。
这包括在教育资源、设备等方面的投入，以及为特殊家庭学生提供更多的课外辅导和指导。
二、个性化教育和关注。
特殊家庭的学生往往需要更多的个性化教育和关注。
学校应该为这些学生量身定制教育计划，根据他们的实际情况和需要，采取针对性的教育措施和方法，帮助他们克服学习困难。
三、心理健康教育。
特殊家庭的学生普遍存在各种各样的心理问题，对于这些问题应该采取更多的心理健康教育和辅导。
通过教育帮助学生认识并克服自身心理问题，增强对生活的信心和勇气。
四、加强社会支持与协助。
学校应该与相关部门和组织进行合作，建立起特殊家庭学生的社会支持体系，包括提供资金支持、志愿者服务等方面的帮助。
此外，还可以通过社会媒体等渠道宣传特殊家庭学生的情况，引起社会对这些学生的关注和关心。
总之，特殊家庭的学生需要更多的关注和关切，学校应该加强学生教育管理，为这些学生提供更可靠、更优质的教育服务。
暴力侵害安全教育教案小学生：如何防止和应对校园暴力和家庭暴力校园暴力和家庭暴力是当前社会的两大安全隐患，对于小学生来说，这种暴力行为更是影响其健康成长和学习，小学生应该学会如何预防和应对校园和家庭暴力。
下面，本文将从如何防止校园暴力和家庭暴力两个方面来为小学生讲解。
一、如何防止校园暴力1.懂得权利保护学生得到了基本的权利保护，要多读一些和练习相关的法律知识，了解自己的权利和义务。
能明确知道哪些行为是违法的，就更能及时并有效地进行防范。
2.识别暴力行为小学生应该学会辨别校园暴力行为。
如：言语暴力、身体暴力、网络暴力等，学生需要学会通过这些方式去发现、分析和推断校园暴力的本质。
3.建立好的人际关系保持良好的交往和学习环境，多与老师、同学之间建立好的人际关系。
良好的人际关系可以有效预防校园暴力的发生。
二、如何应对校园暴力1.及时报告一旦发现校园暴力并没有及时报告的话，暴力行为则会扩大，发生甚至严重扩大。
学生应该及时向老师或管理员告知，是防范暴力的第一步，不要以为自己能解决，因为这只会让事情变得更糟。
2.沉着面对面对暴力，学生需要保持冷静投报警，尽量让暴力行为无法施行或者防止继续发展下去，保证自己的安全。
三、如何防止家庭暴力1.和父母沟通是关键家庭暴力的形式多种多样，最普遍的是家庭内暴力现象，包括对家人的打骂、威胁、胁迫等，小学生要建立良好的亲子关系，让父母了解你的成长和心理情况，遇到什么情况学生必须充分地与父母沟通，从而引起父母的重视。
2.明确自身权利和义务同样需要多读一些和练习相关的法律知识，明了自身的权益和义务，身处于什么样的关系中，要学会保护自己的合法权益。
要记得，存在家庭暴力若遇到危险生活或身体受挫的时候，可以向社区警察、社工单位报警求援。
四、如何应对家庭暴力1.保持足够的警觉性当遭遇家庭暴力时，小学生必须充分保持足够的警觉性，提高自我保护的能力，绝对不可听信加害者的谎言挡住面对暴力问题的大门。
如何帮助中学生正确应对家庭暴力问题近年来，家庭暴力问题在社会上引起了广泛的关注和重视。
而中学生作为青少年群体中的一员，尤其需要得到正确的引导和帮助以应对家庭暴力问题。
本文将从教育、心理辅导和社会支持等方面，提供一些方法和建议，帮助中学生正确应对家庭暴力问题。
一、加强教育宣传家庭暴力问题的解决需要从根源上进行，而这就需要对中学生进行关于家庭暴力的教育宣传。
学校可以开设相关的课程，向学生介绍家庭暴力的定义、原因以及对身心健康的危害。
同时，通过案例分析和讨论，引导学生正确认识家庭暴力问题，增强他们的自我防护意识。
二、提供心理辅导家庭暴力往往会给受害者造成深刻的心理创伤。
为了帮助中学生正确应对这些问题，学校可以安排专门的心理辅导师，提供相关的心理健康服务。
通过面谈或小组讨论等形式，倾听中学生的困扰和问题，给予积极的心理支持和建议。
同时，也可以开展一些心理辅导活动，如心理讲座和心理咨询热线，为中学生提供更多的选择和帮助。
三、建立社会支持网络中学生在应对家庭暴力问题时往往感到无助和孤立，因此建立一个社会支持网络对他们至关重要。
学校可以与相关社会组织合作，搭建一个支持平台，为中学生提供相应的帮助和资源。
这些资源可以包括律师咨询、法律援助、医疗救助和庇护所等，让中学生在受到家庭暴力时有一个可以借助的支持网络，并能够及时得到帮助和保护。
四、加强家庭教育除了学校的努力，家庭教育也是帮助中学生应对家庭暴力问题的重要方面。
家长应该时刻关心孩子的情感需求和心理状况，与孩子保持良好的沟通。
同时，家庭环境应该是一个温馨、和谐和暴力-free的环境，家长要以身作则，树立正确的家庭观念，让孩子感受到家庭的温暖和支持。
五、加强法律保护与维权意识中学生应该学会正确维护自己的权益，进一步加强法律保护与维权意识。
学校可以开设相关的法律教育课程，增强中学生对法律的了解和认识。
学校还可以邀请相关法律专家进行讲座，向中学生介绍维权途径和方法。
作为一名教师，我一直认为教育是传递知识、培养人才的重要途径，也是塑造社会主义核心价值观的重要阵地。
然而，近年来，家庭暴力问题日益严重，不仅影响了家庭成员的身心健康，也给社会带来了不稳定因素。
为了提高自身反家暴意识，我参加了学校组织的教师反家暴培训。
通过这次培训，我深刻认识到反家暴的重要性，以下是我的一些心得体会。
一、提高反家暴意识，树立正确观念在培训中，我了解到家庭暴力是一个全球性的问题，我国也面临着严峻的家暴形势。
作为教师，我们不仅要关注学生的学业，还要关注学生的身心健康，帮助他们树立正确的价值观。
通过学习反家暴知识，我深刻认识到，家庭暴力是一种违法行为，我们要坚决反对和抵制。
首先，我认识到家庭暴力对受害者的身心伤害是无法估量的。
家庭暴力不仅会造成身体上的伤害，还会对受害者的心理健康产生严重影响，使他们产生恐惧、焦虑、抑郁等心理问题。
作为教师，我们要关注学生的情绪变化，及时发现并干预家庭暴力问题。
其次，我认识到家庭暴力对子女的教育影响极大。
家庭暴力会使子女产生恐惧、逆反心理，影响他们的学习和成长。
我们要教育学生尊重他人，关爱家人，树立正确的家庭观念。
二、掌握反家暴技巧，提升应对能力在培训中，我学习了如何识别家庭暴力、如何与学生沟通、如何寻求帮助等技巧。
以下是我总结的一些心得体会：1. 识别家庭暴力：我们要学会观察学生的言行举止，发现异常情况。
如学生突然变得沉默寡言、学习成绩下降、经常无故哭泣等，这些都可能是家庭暴力的迹象。
2. 与学生沟通：在发现学生可能遭受家庭暴力时，我们要以关心、同情的态度与学生沟通，了解他们的真实情况。
在沟通过程中，要注意保护学生的隐私，避免给他们带来更大的伤害。
3. 寻求帮助：当学生遭受家庭暴力时，我们要积极寻求帮助。
可以联系学校、社区、公安机关等相关部门，共同维护学生的合法权益。
4. 加强宣传教育：我们要利用课堂、班会等途径，向学生普及反家暴知识，提高他们的自我保护意识。
特殊家庭产生的问题学生教育管理现状和对策【摘要】特殊家庭对学生教育管理产生了重大影响。
特殊家庭问题如家庭暴力、离异等会影响学生的心理健康和学习效果。
目前，学生教育管理存在着对特殊家庭学生的忽视和不足。
为解决这一问题，可以采取提供心理辅导、建立家庭关爱机制等对策。
加强专业师资队伍建设、加强家庭教育指导也是提高学生教育管理效果的有效对策。
特殊家庭问题对学生教育管理的重要性不可忽视，必须加强对该问题的预防和解决工作，保障学生的健康成长。
【关键词】特殊家庭，学生教育管理，问题，现状，对策，影响，解决，重要性，预防，加强1. 引言1.1 特殊家庭产生的问题学生教育管理现状和对策特殊家庭是指在家庭成员中存在一些异常情况或特殊状况的家庭。
这些家庭可能面临着经济困难、家暴、离异、精神疾病等问题，对家庭成员的心理健康和行为产生了影响。
特殊家庭中的孩子可能会因为家庭环境的影响而出现学习和行为问题，给学生教育管理带来挑战。
特殊家庭问题对学生教育管理造成了一定的影响，比如家庭暴力可能导致学生产生心理问题，影响学习效果；家庭经济困难可能影响学生的成长环境，导致学生缺乏学习资源和条件。
这些问题都需要学校和教育管理部门着手解决，以保障特殊家庭中的学生能够得到良好的教育和成长环境。
为了解决特殊家庭问题对学生教育管理的影响，我们需要采取一系列的对策，如加强家庭教育指导，增加学校的心理健康教育，提供更多的教育帮助和资源等。
只有通过多方面的努力，才能够有效地改善特殊家庭问题带来的影响，提高学生教育管理的效果。
2. 正文2.1 特殊家庭对学生教育管理的影响特殊家庭对学生教育管理的影响是多方面的。
特殊家庭的孩子可能会面临心理问题，比如情绪不稳定、自卑等，这会影响其学习态度和表现。
特殊家庭中缺乏良好的家庭教育环境，父母可能缺乏教育孩子的能力和方法，导致学生无法得到有效的指导和帮助。
特殊家庭中可能存在家暴、离婚等问题，会给学生心理上造成创伤，影响其学习和生活。
特殊家庭产生的问题学生教育管理现状和对策1. 引言1.1 特殊家庭对学生教育管理的影响特殊家庭对学生教育管理的影响主要体现在家庭背景对学生学习和行为的影响、对学生心理问题和困扰的影响、家长对学生教育的态度和方法的影响等方面。
特殊家庭可能存在家庭成员关系紧张、经济困难、家庭成员患病等问题，这些问题会直接影响到学生的学习状态和行为表现。
特殊家庭学生由于家庭环境的不稳定性和压力，更容易面临心理问题和困扰，如焦虑、抑郁等。
家长在教育孩子时，也可能因为特殊家庭背景的不利因素采取不利于孩子成长的教育方法。
这些因素都会影响学生的健康成长和学业发展。
特殊家庭学生教育管理需要更多的关注和支持，需要建立完善的特殊家庭学生教育管理机制，加强学校与家庭的沟通和合作，共同关注特殊家庭学生的成长和发展。
2. 正文2.1 特殊家庭背景对学生学习和行为的影响特殊家庭背景对学生学习和行为的影响是一个复杂而重要的问题。
特殊家庭背景可能包括单亲家庭、贫困家庭、离异家庭、家暴家庭等各种形式。
这些家庭环境与传统家庭相比，可能对学生的学习和行为产生不同程度的影响。
特殊家庭背景可能会影响学生的学习动机和学习态度。
在单亲家庭或贫困家庭中，孩子可能面临经济压力、家庭纷争或缺乏家庭支持等问题，这些因素可能导致学生缺乏学习的动力和积极性。
在离异家庭或家暴家庭中，孩子可能受到情感上的创伤或心理困扰，导致他们无法集中精力学习。
特殊家庭背景也可能影响学生的行为表现。
孩子在特殊家庭中可能更容易产生攻击性行为、自闭、逆反等问题。
这些行为问题可能导致学生在学校的表现不佳，甚至影响到他们的学习成绩和社交能力。
特殊家庭背景对学生的学习和行为有着明显的影响。
教育管理者和教师需要充分了解学生的家庭背景，采取相应的教育措施，帮助这些特殊家庭学生克服家庭带来的困扰，全面发展自己。
2.2 特殊家庭背景下学生面临的心理问题和困扰这些学生可能会因为家庭环境的不稳定、家庭成员的缺失或冲突而感到孤独和失落。
家庭暴力是一个沉重的社会问题，它不仅破坏了家庭的和谐，更对孩子的身心健康造成了极大的伤害。
作为一名教师，我们有责任关注并干预家庭暴力问题，为受害者提供帮助和支持。
在过去的工作中，我亲身经历了许多家庭暴力事件，现将我的心得体会分享如下。
首先，提高自身素质是教师反家庭暴力的关键。
家庭暴力问题的出现，往往与施暴者的无知、自私、暴力倾向有关。
作为教师，我们要不断提高自己的思想觉悟，树立正确的价值观，以身作则，引导学生们树立正确的家庭观念。
同时，我们要掌握一定的心理学、教育学知识，以便在遇到家庭暴力问题时，能够给予受害者正确的心理疏导和关爱。
其次，关注学生动态，及时发现家庭暴力问题。
教师是学生成长过程中的重要陪伴者，我们要关注学生的日常生活，与家长保持密切联系，及时发现家庭暴力问题的苗头。
在课堂上，我们要关注学生的情绪变化，如出现异常行为、成绩下滑、心理负担加重等情况，要及时与学生沟通，了解其家庭情况。
此外，我们还要加强与家长的沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的身心健康。
再次，积极干预，为受害者提供帮助。
在发现家庭暴力问题时，我们要勇于承担责任，积极干预。
一方面，我们要给予受害者心理上的安慰和支持，帮助他们树立信心，勇敢面对困境。
另一方面，我们要与家长沟通，引导家长认识到家庭暴力的危害，帮助他们改变教育方式，营造和谐的家庭氛围。
此外，我们还要联系相关部门，为受害者提供法律援助和庇护。
此外，加强宣传教育，提高全社会对家庭暴力的认识。
家庭暴力问题的解决，需要全社会的共同努力。
作为教师，我们要充分利用课堂、班会等时机，向学生们宣传家庭暴力的危害，提高他们的自我保护意识。
同时，我们要积极组织家长会、家庭教育讲座等活动，引导家长树立正确的家庭教育观念，共同抵制家庭暴力。
最后，建立健全反家庭暴力工作机制。
学校要建立健全反家庭暴力工作机制，明确责任分工，形成合力。
要设立专门的心理咨询室，为受害者提供心理疏导；要建立家庭暴力举报渠道，鼓励学生、家长、教职工积极举报家庭暴力问题；要定期开展反家庭暴力宣传活动，提高全社会对家庭暴力的关注度。
浅析遭遇家庭暴力学生的教育问题作者：赵培卫来源：《儿童大世界·家庭教育研究》2019年第01期摘; 要：家庭暴力会给孩子尚未成熟的心灵带来程度不同的冲击甚至伤害。
孩子经常挨打或挨骂，心理会严重扭曲，使他们产生怨恨、逆反、畏惧、自卑、无助、暴躁、孤独、撒谎、固执等问题。
本文认为，对遭遇家暴的学生可以从以下几个方面进行引导，一是有心变无心，采取“闲聊拉近法”;二是施以爱心，多一些关怀;三是施以激励，增强他们对人生的信心;四是创设环境，给他们锻炼展示的机会。
关键词：家庭暴力; 学生; 爱心; 关怀; 激励家庭暴力具有持久性和爆发性，遭遇家暴的孩子失去了家庭的温暖和呵护，陷入了巨大的痛苦与烦恼之中，给孩子尚未成熟的心灵带来程度不同的冲击甚至伤害。
他们的思想品质、学习成绩等在不良因素的引导下，容易向不良的方向发展，在行为习惯、学习习惯、生活习惯等方面所表现出来的问题犹为突出。
我所任教的学校地处农村，大部分家长本身文化水平不高，素质相对低下，很多家长信奉“棍棒之下出孝子”的旧观念，因此，各个班级都不同程度存在着遭遇家暴的学生。
经过长期观察以及长期和这些学生打交道，综合这些学生的日常表现，我发现这些孩子身上普遍存在以下几个问题：（一）不善言辭，与人交往存在障碍有一个学期，我班有几个由其它学校转入的学生，其中就有一个生活在家庭暴力中的孩子。
由于孩子的父母经常打架，对她也经常打骂，家庭生活质量极差，小孩子穿得脏兮兮的，班里没有人愿意和她在一起，她也习惯自己在一个角落静静地呆坐着。
在开始与这个孩子进行交流的时候以及课堂上的一些教学活动当中，我发现这个孩子的语言交往能力有很大的缺陷，问十句，答一句，不问不答，不善言辞在这个孩子身上表现得非常明显。
即使偶尔说几句话，也是轻声细语，就像在说悄悄话一样。
经过一段时间的观察，我发现这个学生在与人交往上严重缺乏信心和能力。
（二）冷漠、忧郁，缺乏对生活、对人对事的信心和热情孩子总是依恋父母的，父母不仅是家庭的支柱，也是孩子精神上的依托。
家庭长时间的争吵和打闹使平静的家庭生活秩序被打乱，使孩子一下失去了精神依托。
其后果一是让孩子感到烦恼和苦恼，产生失落感;二是使孩子的自尊心受到挫伤，感到孤独、沮丧，产生强烈的自卑心理，时时表现为冷漠、忧郁多疑，缺乏热情和爱心、进取心和上进心。
（三）行为极端化，学习、生活、行为习惯缺乏积极性由于缺乏正确的家庭教育和正确的父母影响与引导，生活在家庭暴力中的学生在行为上很容易表现出一种极端化的倾向。
他们中的有些人虽然能化家庭消极因素为个人的积极因素，以自己的勤奋和进取摆脱家庭落在自己身上的阴影，但相当多的学生则表现较差，具体来说，主要存在以下行为：1.课堂纪律松懈，在班级活动中表现随便，对学校、班级纪律视若无物。
2.由于没有称职的监护人，学校、家庭无法与家人正常沟通，学生厌学情绪严重，对读书不感兴趣，缺少学习热情，上课不听讲，学业成绩不断下降，甚至可能辍学。
3.因与家长关系紧张，情绪对立，在校内，对同学有较强的进攻性，常有打架、欺负同学、破坏集体财物的行为。
4.由于缺少父母的正确管教，有些学生在学校里想来就来，想走就走，老师的话听不进，爷爷、奶奶又管不了，游戏厅、网吧就成了他们经常活动的场所。
家庭暴力对孩子的心理影响可以说是无法估量的，孩子经常挨打或挨骂，会产生严重的心理问题，并将影响孩子的整个人生。
这种皮肉之苦和精神压抑，会使他们产生怨恨、逆反、畏惧、自卑、无助、暴躁、孤独、撒谎、固执等心理问题。
据我了解，如果一个孩子经常挨打挨骂，那么他就极有可能出现以下的不良心态。
1.自卑。
有的家长打骂孩子后，还硬要孩子“认错”，以此表明孩子是接受教育了。
事实上，这样做只能促使孩子的排他倾向加剧。
表面上看，孩子似乎是依照家长的要求去做了，实际上，他的抵触情绪很大，在被打之后，会不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子会变得越来越自卑。
每个孩子都有自尊心，经常挨打挨骂的孩子，自尊心会受到严重损害，进而产生自卑心理，极容易走上自暴自弃之路。
2.无助。
经常挨父母打骂的孩子，会感到孤独无援。
因为他们觉得最亲的人都这样对待他们，其他人就更不会帮助他们了。
当然也有的家长打骂孩子后，自己又后悔，反过来又去抚摸孩子挨打的痛处，甚至抱着孩子痛哭，并加倍给孩子以物质上的补偿。
这种情况，在开始时孩子会感到莫名其妙，但是时间一久，他也就习以为常了。
3.暴躁。
由于孩子模仿性很强，在家里父母打他，到外面他就会打别的孩子，尤其是比他小的孩子。
这种粗暴的性格一旦形成，长大后孩子就会有暴力倾向。
家长打孩子，其实是给孩子做了坏榜样。
父母粗暴高压，会导致本来性格倔犟的孩子产生抵抗意识、对立情绪，进而变得性情暴躁，行为粗野，甚至形成攻击型人格，对别人施暴，将来走向社会很难建立良好的人际关系。
4.孤独。
经常挨打的孩子，会感到孤独无援。
尤其是父母当众打孩子，更会使孩子的自尊心受到伤害，他往往会怀疑自己的能力，会自感“低人一等”，认为老师和小朋友都看不起自己。
这样的孩子不但不愿意与家长和老师交流，而且也不和同学、小朋友一起学习玩耍，性格明显孤僻。
5.撒谎。
有的家长一旦发现孩子做错事就打骂呵斥，久而久之，孩子为了避免皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗。
因为对孩子来说，骗过了一次，就可以减少一次“灾难”。
可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很容易被家长识破。
为了惩罚孩子说谎，家长的态度会更加强硬，而为了逃避挨打挨骂，孩子下次做错事后更不会说实话，形成了恶性循环。
6.懦弱。
如果孩子经常挨打，时间一久，孩子一看到家长，就会胆战心惊，产生恐惧心理。
因此，不管父母要他做什么，也不管父母的话是对是错，他都只会乖乖服从。
在这种环境下成长的孩子，常常表现为自卑、懦弱。
这样的孩子往往惟命是从，不敢有自己的想法，在学习中也一直处于被动地位，这就为他将来走向社会埋下了一颗“懦弱”的种子。
7.固执。
有的家长稍不如意就打孩子，不但损害了孩子的自尊心，还会使他们产生对立情绪和逆反心理。
有的孩子用故意捣乱表示无声的反抗，你让他往东，他偏要往西，存心让家长生气。
还有的孩子，父母越打越不认错，越打犟劲越大。
有的孩子甚至用离家出走、逃学来与家长对抗，性格变得越来越固执。
据专家最新研究发现，遭受家庭暴力的孩子患焦虑症等精神疾病的风险会增加，其大脑发生的变化甚至可以比拟经历残酷战争士兵大脑发生的变化。
国外有机构曾经就此问题做过有关试验，参与试验的40名孩子平均年龄为12岁，其中约一半人曾经遭受过家庭暴力，还因此被送入社会救助机构。
试验研究发现，这些孩子在看到生气表情的图片时，大脑中前脑岛和杏仁核两个区域（与紧张情绪有关）的活动幅度要明显大于那些在正常家庭生活的孩子，而以前研究人员也曾在经历过残酷战争士兵的大脑中发现过这种情况。
这个试验说明，家庭暴力对孩子的影响可与战争对成人的影响相提并论。
由于孩子心智没有成熟，这种影响可能会导致孩子出现精神疾病的风险增加。
通过对这些孩子的表现进行分析，加上长期与这类学生打交道的经验，我认为，对遭遇家暴的学生可以从以下几个方面进行引导。
（一）施以“闲聊拉近法”，有心变无心为了打开遭遇家暴学生封闭的心灵，老师可以在他们心态平和时，以似乎毫无准备、没有中心、不拘内容、不拘形式的方式与他们谈些无关紧要的话。
然后巧妙地利用这个“无中心”来实现一定的教育意图，利用所谓“无关紧要的话”，使其在闲谈和笑声中不知不觉受教育，利用“闲”的优势，自然适时、巧妙地取得他们的信赖，打开他们封闭孤独的内心世界，在交流中活跃情绪，闲聊中拉近距离，巧妙地达成心理的共鸣，从而产生良好的教育效果。
（二）施以爱心，多一些关怀我在和这些学生接触时，有一个很深的体会，就是对这类学生要多一份爱心，多一份关怀。
要多寻找他们身上的闪光点，在心理、品行、精神、生活、学习等方面给予他们更多的关心。
我曾经带的一个班里有个刚刚转来的学生，当时穿得破破烂烂，脸脏兮兮的，上课经常迟到，作业没有完成过一次，课下很少与同学交流。
为了解情况，我把他叫到了办公室，我看到他的脸像一个小花猫，褂子上烂了一个口子，身上还散发出烟熏火燎的味儿。
原来他的父母经常打架，婚姻处于崩溃边缘。
由于家庭经济条件很差，所以上学比一般孩子晚了两年，基础比较差。
由于父亲天天下地干活，母亲天天打麻将，没人照顾他的生活，而且他每天放学回家后还要帮父亲干地里的活，收拾家务，根本没时间做功课，稍有不慎还会招来父母的打骂。
了解到他的情况后，我便告诉他：“咱人穷志不穷，有啥难处，老师和同学会一起帮助你。
”看到他感动的泪水，我更加坚定了自己帮他走出困境的信念。
在以后的日子里，我经常利用课余时间帮他补习功課，及时提醒他注意个人卫生，帮他洗衣服，同时号召全体学生关心他、帮助他。
经过大家的齐心协力，他的学习生活都有了很大的进步。
（三）施以激励，增强他们对人生的信心马卡连柯说：“培养人，就是培养他对前途的希望。
”处于家暴中的孩子，往往心灵受到冲击，对自己的未来非常迷茫，对学习，对生活失去信心。
因为他们承担了他们不该承担的一些压力，他们很难像其他孩子那样无忧无虑地享受父母的宠爱。
对待这样的学生，我采取很多激励措施，鼓励他们参加各种活动，让他们能够体验到成功的快乐，同时给他们适当的学习压力，让他们没有多余的精力去想其他东西，把心都用在学习上。
在平时多给予他们鼓励，从而激发他们对学习的热情。
（四）创设环境，给他们锻炼展示的机会有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。
”由于这些孩子生活的环境是暴力家庭，所以很少或者根本没有感受到来自家庭的温暖，因此创设良好的学习环境，营造温馨的班级生活，就成为这些孩子最重要的部分。
我们可以充分利用这一点，以达到良好教育的效果。
我每个学期都会在班里搞一次生日聚会，为此我会摸清每个学生的生日时间，一旦某个月有遭遇家暴的孩子过生日，我就会把这个学期的生日聚会搞得特别一点、隆重一点。
让这些学生在班级中找回一点温暖。
班级生活是每个学生，特别是家暴孩子的重要生活内容，寓教于乐、寓教于境，将会达到事半功倍的教育效果。
暴力家庭的孩子就像海面上行驶的一叶孤舟，不管她有多坚强，成绩有多优秀，他们身上的问题都要比普通家庭的孩子多。
因为在他们的心里有个未解开的“结”：爸爸妈妈天天打架，对自己随意打骂，家庭没有温暖。
这时和孩子接触最多也最容易取得孩子信任的是老师，只要我们充满爱心，当好遭遇家暴学生的“心理顾问”及“心理保健医生”，抓住时机、积极引导，给孩子的心田注入阳光，就会避过惊涛，渡过暗礁，使孩子健康地成长。
即是说，教师只有在科学施教的基础上，投入更多的关心、爱心，用心去感化，就能做好家暴学生的教育工作，使这些饱受摧残的小花重新绽放。
