第六章 反比例函数
6.3 反比例函数的应用
复习回顾
1.什么是反比例函数?
一般地,形如 反比例函数。
y k x
(k是常数,k≠0)的函数叫做
2.反比例函数图象是什么? 是双曲线 3.反比例函数 y k 图象有哪些性质?
x
复习回顾
• 当k>0时,两支曲线分别位于第一、三象限 内,在每一象限内,y随x的增大而减少;
问题探究
(5)请利用图象对(2)和(3)作出直观解释,并与 同伴交流.
解:问题(2)是已知图象上的某点的横坐标为0.2, 求该点的纵坐标;问题(3)是已知图象上点的纵坐 标不大于6000,求这些点所处位置及它们横坐标的 取值范围.实际上这些点都在直线P=6000下方的图 象上.
做一做
1、蓄电池的电压为定值,使用此电源时,电 流I(A)与电阻R(Ω)之间的函数关系如图所示
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/72021/11/72021/11/711/7/2021
•7、“教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲,不该讲的东西就好比是学生思维的器,马上使学生在思维中出现问题。”“观察是 思考和识记之母。”2021/11/72021/11/7November 7, 2021
0.2 (3)如果要求压强不超过6000Pa,木板面积至少 要多大?
解:当P≤600时,S≥600/6000=0.1(m2)
所以木板面积至少要0.1m2.
•1、“手和脑在一块干是创造教育的开始,手脑双全是创造教育的目的。” •2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式,注重实质.