法制教育学习内容(2020年8月整理).pdf

2020年法制宣传日主题2020年法制宣传内容三篇全国法制宣传日在12月4日，按照党中央关于开展法制宣传教育决议的要求，xx年来，宪法和与人民群众生产生活密切相关的法律法规得到比较广泛的普及;广大人民群众的法制观念普遍提高，遵纪守法的自觉性和运用法律维护自身合法权益的能力不断增强;各级领导干部的法律意识明显增强，依法决策、依法行政、依法管理的能力逐步提高;随着普法教育的深入，依法治理工作全面展开，为推进依法治国进程，维护社会稳定，促进经济发展和社会全面进步都发挥了积极重要的作用。

中共中央、国务院决定将我国现行宪法实施日12月4日，作为每年的全国法制宣传日。

设立xx年，中共中央、国务院决定将我国现行宪法实施日12月4日，作为每年的全国法制宣传日。

在这一天中，部分民众可进法院参观。

从xx年至xx年，全国实施了三个五年普法规划，"六五"普法在全国普遍展开。

xx年12月4日是我国历史上第一个法制宣传日，将宪法实施日定为法制宣传日，无疑具有重要的意义。

标志寓意该作品底色为红色，由"法"字演绎而来。

"法"字的"水"部放射出三条弧形光带，穿越整个圆形，具有动感、传播、放射、扩大之效应，寓意法律知识和法制观念像光芒一样在全社会传播，同时又如一只用于宣讲法律知识的喇叭。

"法"的"去"部，造型如一把金钥匙，插在三条光带中，象征通过法制宣传教育开启法律知识之门，启迪公民的法律意识和法制观念。

背景中共中央、国务院转发的《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》中确定：将我国现行宪法实施日即12月4日，作为每年一次的全国法制宣传日。

宪法是国家的根本大法，它规定了国家的根本制度和根本任务，是国家统一、民族团结、社会稳定的基础，是公民权利的根本法律保障，是实现我国社会主义法制统一的基础，是依法治国的基本依据，是治国安邦的总章程。

中小学法制副校长授课未成年人也应该懂法同学们，对广大青少年尤其是在校学生进行法制教育，是落实素质教育的重要内容，是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是实现依法治国、建设社会主义法治国家战略目标的迫切需要。

作为一名新时代的学生，我们不仅要学好文化科学知识，也要掌握好法法律知识，提高法律素质，那么，什么是法律呢？法律，是由国家制定或认可的，体现统治阶级意志，以国家强制力保证实施的，具有普遍约束力的行为规范的总和。

违法和犯罪是有区别的，违法行为只有达到一定程度，才能构成犯罪，那么，什么是违法呢？同学们都知道，在我国，一切不符合国家现行法律、法规所要求的，超出现行法律、法规所允许的范围以外的危害社会的活动，都是违法行为。

也可以说，违法就是不履行法定义务，法律要求做什么而不做，或者是法律禁止做的而又做了，这就是违法。

根据《预防未成年人犯罪法》，违法行为是指下列严重危害社会，尚不构刑事处罚的行为：1.纠集他人结伙滋事，扰乱治安；2.携带管制刀具，屡教不改；3.多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；4.传播淫秽读物或者音像制品等；5.进行淫乱或者色情、卖淫活动；6.多次偷窃；7.参与赌博，屡教不改；8.吸食、注射毒品；9.其他严重危害社会的行为。

一、什么是犯罪犯罪是指一切危害社会的、违反刑法规定的、应当受到刑罚惩罚的行为。

我国现行《刑法》第十三条规定：一切危害国家主权、领土完整和安全、分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受到刑罚处罚的，就是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认定是犯罪。

那么，（一）怎么判断一个公民、一个人是否可能违法？作为公民个人，不违反他人利益和社会公德的，一般就不违法。

为什么这么说呢？因为法律是统治阶级制订的，是一个国家掌权的人制订的。

中国制订法律的是全国人民代表大会和其常务委员会，而人民代表是人民选的。

2020年教师队伍法制教育简报一、引言2020年，我国教师队伍法制教育在各地区、各学校深入开展，取得了显著成效。

为了进一步提升教师队伍的法制素养，加强师德师风建设，本文将对2020年教师队伍法制教育进行简要回顾，并探讨其成效与反思，为今后的工作提供借鉴和启示。

二、2020年教师队伍法制教育的主要内容1.宪法教育：通过组织宪法学习班、开展宪法知识竞赛等形式，增强教师对宪法的了解和认同，使宪法精神融入教育教学工作。

2.教育法律法规教育：对《教育法》、《教师法》等教育法律法规进行系统学习，提高教师依法执教的意识和能力。

3.师德师风建设：强调教师职业道德规范，加强师德师风教育，树立良好的教师形象。

4.教育教学权益保障：宣传教师权益保障政策，提高教师维护自身合法权益的意识。

5.预防职务犯罪：加强对教师的廉洁教育，提高廉洁从教的自觉性。

6.案例剖析：选取典型案例，深入剖析，使教师从中汲取教训，增强法制观念。

三、教师队伍法制教育的成效与反思1.教师法制意识提升：通过法制教育，教师对法律法规的认识得到提高，能够自觉遵守法律法规，规范教育教学行为。

2.教育教学质量提高：法制教育有力地促进了教师教育教学水平的提升，为提高教育教学质量奠定了基础。

3.师德师风建设成果：教师队伍整体形象得到提升，社会满意度不断提高。

4.存在的问题与挑战：部分地区法制教育资源不足，教师法制教育体系尚不完善，部分教师法制意识仍需加强。

四、下一步工作计划与建议1.持续加强法制教育：将法制教育纳入教师培训的常态化内容，确保每位教师都能得到有效的法制教育。

2.融入教育教学实践：将法制教育与教育教学实践相结合，使学生在潜移默化中树立法制观念。

3.完善法制教育体系：构建多层次、多渠道的法制教育体系，提高教师法制教育的实效性。

4.加强师资队伍建设：选拔优秀法制教育教师，提高师资队伍整体水平。

五、结语2020年教师队伍法制教育取得了显著成效，但仍有不少问题和挑战。

四年级（上册）道德与法治课程纲要学校名称：课程类型：国家课程教材：教育部审定2019义务教育教科书道德与法治四年级上册课程名称：道德与法治授课时间：37课时适用年级：四年级设计者：日期：2020年9月1日一、【课程背景】四年级上册是道德与法治课程在小学阶段的法治专册，法治专册系统的、完整的以宪法为主的内容呈现，主要依据《青少年法治教育大纲》。

法治专册的难度是有依据的，也是基于小学生的认知水平和接受能力。

首先对于对于四年级法治专册，开展法治教育不是零起点，对于小学生的要求也不是高程度；其次通过法治专册的学习，学生会初步形成体系化的法律认知，为后续中学的学习奠定基础，中学则是小学内容的拓展、深化和充实。

在前三年的小学道德与法治课程中，教材采取了分散教育的方式，进行以纪律、规则为主要内容的法治意识教育。

进入四年级教材以知识生活化、道德法治相融合为出发点，通过简洁易懂的语言将宪法的根本地位，公民的基本权利和义务，国家公权力的来源及行使等基础法律问题，循序渐进地讲述出来，帮助学生切实感受生活中的法律，认知必要的法律规范，了解法律在保护未成年人健康成长中发挥的作用。

二、【课程目标】总目标：道德与法制课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

分目标：（一）情感、态度、价值观：1、知道自己是集体的一员，关心集体，强化集体意识，了解班规的作用，了解班规的制定过程。

2、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

3、了解电视媒介的意义与作用，反思调整自身看电视的行为，养成健康看电视的习惯，抵制不健康的生活方式。

4、能具体认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中有环保意识、节约意识。

在不断反思中学会过低碳生活、绿色生活。

（二）行为与习惯：1、自觉接受班规的约束，具有班级规则意识，能公正地对待班级之间的竞争和冲突。

全国法制宣传日主题班会记录1班会目标：对本班学生进行法律知识的宣传和教育，进一步了解法律法规，力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念。

教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生，养成自觉遵守和维护法律的习惯。

以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民。

班会地点：教室参加人员：班主任及全班同学班会主题：法律与我们同行班会背景：现在学生容易受到周围生活环境的各种不良影响，沾染不良习气，走上违法犯罪失足的道路。

所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格以法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。

班会主要内容：1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。

2、通过案例分析让学生学法，知法，加深体会班会流程：1、任发言——导语2、主持人法律知识简介3、讨论法律案例4、法律知识抢答5、做自我总结班会过程：(一)导语：同学们，法律离我们并不遥远，发生在我们身边的许许多多鲜活的事例已然清楚地告诉我们，法律与我们的生活息息相关，密不可分。

学法，懂法，用法，是青少年素质的重要组成部分。

相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢?现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢?(二)法律知识简介由主持人带头集体学习相关的法律知识。

(三)案例结合，讨论法律案例案例(一)：三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。

当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。

后来，乙被市医院急救车救走。

从这个案例中我们发现生活中的一个不经意的一个动作就可能触犯法律，所以在日常生活中要懂法。

具体说来，青少年应该在日常生活中要做到如下几点，即知法懂法，守法护法。

懂得法律基本常识，明确自身享受的权利和应当承担和履行的义务，懂得运用法律作为最有效的武器保护自身的合法权益不受非法侵害，同时，做到以法律为准绳，规范自己的一言一行，做符合自身年龄和身份的事情。

2020年中学生法制教育内容一、加强交通安全和防火意识全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。

中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。

素质教育的重要内容之一“安全教育”。

在这里我着重给同学们介绍一下交通安全和消防安全：交通安全方面（一）不良的交通习惯1.不走人行横道，不靠路右边走。

2.不走人行横道、天桥，随意横穿马路。

3.不注意道路和车辆信号，不服从交通管理。

4.在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。

5.穿越、攀登、跨越道路隔离栏。

6.在铁路道轨上行走，玩耍。

7.横穿铁路和钻火车。

8.不听从铁道口管理和信号管理。

（二）中学生骑自行车的问题1.未满12岁的儿童独自骑车。

2.在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。

3.骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。

4.转弯不减速，不打手势。

5.在路口闯信号。

6.骑车双手离把。

7.追逐打闹，三五并行。

8.手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶。

（三）中学生交通事故发生的原因1.缺乏交通安全意识。

2.缺乏交通安全知识。

3.缺乏交通安全责任感。

4.存在麻痹思想。

5.存在侥幸心理。

（四）正常的行路常识1.走人行道，靠路右边走。

2.横过车行道，要走斑马线，或走天桥。

3.要注意各种信号灯的指示（红绿灯、人行横道信号灯）4.上下汽车要避让过往车辆。

5.不在马路上逗留、玩耍、打闹。

（五）正常的骑自行车常识1.不要骑有故障的车。

2.不在人行道上骑车，非机动车靠右行驶。

3.横穿马路最好推车行驶。

4.转弯时减速慢行，观察并打手势。

5.不要双手离把，不并肩行驶。

6.骑车不打闹，追逐。

消防安全方面消防安全教育的工作方针：“预防为主，防消结合”“隐患胜于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”。

（一）中学生的消防知识发生火灾的原因：1.用火不慎发生火灾。

蜡烛照明、蚊烟香、用电器、液化气灶2.用电不慎发生火灾。

电线老化、乱拉乱接、铜线当保险丝、电热毯、电炉故障3.用油不慎发生火灾。

2020小学法治教育主题班会教案范文3篇2020小学法治教育班会教案1教学课题：法制教育(自护、自救安全教育)教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。

教学目标：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

重点难点：学会如何实施自我保护。

教学方法：例举法，讨论法。

教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。

但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

下面就谈谈家居安全要注意什么：二、交通安全案例|一、3月31日11时55分，河南省潢川县小学生杨明亮(男，8岁)，在丰台区富丰桥东韩庄子路口步行由北向南横穿机动车道时，被由西向东驶来的李元元(女，24岁，北京市公交总公司603车队)驾驶的大公共汽车当场轧死。

案例二、2月11日14时5分，大兴区黄村镇狼各庄村村民薛新开(女，7岁)在由南向北步行横穿公路，适有河北省固安县解家务村司机杨建中(男，19岁)驾驶农用四轮车由东向西驶来，农用车将薛新开撞出，薛受伤经送医院抢救无效当日死亡。

1、分组讨论、行走时怎样注意交通安全(1)在道路上行走，要走人行道，要靠路边行走。

(2) 集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

(3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

(4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车在公路上行驶。

三、防溺水安全教育。

下面给大家讲几个游泳所带了的惨剧。

(1)20XX年4月23日下午，廉江市安铺镇3男孩结伴下河捞蚬不幸溺水，导致2死1失踪。

(2)20XX年1月8日，山西省长治市长治县郝家庄上郝村西塘处，因开发商挖沙导致地面出现大坑，聚集河水后结冰，4名小学生和1名幼儿在冰上溜冰时不慎落入坑中溺水死亡。

中心组法治学习计划一、学习目标1. 提高对法治理念的认识和理解，深化对法治国家建设的认识，增强法治观念和法治思维；2. 熟悉法治基本知识，了解中国法律体系、法治建设进程、法治实践经验；3. 掌握法律法规和法治工作中的基本原则和方法，提高法律素养和法律意识；4. 增强对违法犯罪的警惕和防范意识，提高自我保护能力和法制观念；5. 培养热爱法治、遵纪守法的良好品质和行为习惯，成为有理想信念、有法治情怀、有道德品行、有家国情怀的新时代公民。

二、学习内容和方式1. 学习内容（1）法律法规知识：包括宪法、行政法、民商法、刑事法等基本法律知识，了解我国法律体系和法律建设进程；（2）法治实践经验：学习法治建设的成功案例和经验，如反腐倡廉、扫黑除恶、法治宣传教育等；（3）法治观念和法治思维：深入了解法治理念，培养法治观念和法治思维，提高法治认同感；（4）法制教育和法治宣传：学习法制教育和法治宣传工作的基本原则和方法。

2. 学习方式（1）集中学习：组织中心组成员集中学习，通过专题讲座、研讨会、座谈会等形式，进行系统性学习和交流；（2）个人自学：鼓励中心组成员利用课余时间，通过阅读相关书籍、网络学习等方式，进行个人自学。

三、学习内容和时间安排1. 法律法规知识学习（1）学习内容：学习宪法、刑事法、行政法、民商法等基本法律知识；（2）时间安排：每周安排专题讲座和研讨会，集中学习，每次2小时，共计8次，学习周期为2个月。

2. 法治实践经验学习（1）学习内容：学习反腐倡廉、扫黑除恶、法治宣传教育等法治实践经验；（2）时间安排：每月安排一次座谈会，专题讨论法治实践经验，每次2小时，共计4次，学习周期为1个月。

3. 法治观念和法治思维学习（1）学习内容：学习法治理念和法治思维，培养法治观念和法治思维；（2）时间安排：每周安排一次自学时间，通过阅读相关书籍、视频学习等方式进行个人自学，每次1小时，共计8次，学习周期为2个月。

4. 法制教育和法治宣传学习（1）学习内容：学习法制教育和法治宣传工作的基本原则和方法；（2）时间安排：每周安排一次座谈会，专题讨论法制教育和法治宣传工作，每次2小时，共计8次，学习周期为2个月。

法制副校长法制课讲课稿今天，很荣幸和大家共同学习和探讨中学生应当了解的法律常识，应当具备的自我防范能力及心理素质，应当自觉抵制的不良行为，通过结合真实的案例，来帮助大家认识一些社会现象，树立正确的的人生观和学会自我保护。

一、学生为什么要学习法律邓小平同志曾经指出：法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育。

学生学习法制是现实社会形势的需要，首先学好法律才能做到知法守法，通过学习，增强自己的法制意识和法律观念，知道什么是合法的，什么是违法的，什么是犯罪的，自觉地履行法律规定的义务，用法律约束自己的行为，正确适用法制地对待和处理自己周围的纠纷，从而保护自己合法权益，防止违法犯罪，真正做到懂法知法守法护法，其次，学好了法律才能正确地运用法律手段，保护自己的合法权益。

学生享有法律赋予的生命权，健康权，名誉权，人身自由权受保护权，受教育权，继承权等权利，用法律来维护自己的权利。

例如：有的父母让自己正在接受义务教育的子女辍学，儿童遇到这事怎么办？你学了《义务教育法》，就知道你的父母违反了《义务教育法》：父母必须使适龄子女接受九年义务教育的规定，可以向学校或有关单位报告，求得解决，再如养狗咬伤了行路的学生怎么办？你学习《民法通则》第127条就知道饲养的动物造成他人损害的，动物的饲养人或管理人应承担民事责任。

总之，只有学好法律，知道自己有哪些合法权益，运用法律手段来保护自己，维护自己的合法权益。

第三，学好法律才能自觉地维护法律的权威与尊严，同一切违法犯罪行为作斗争。

法律体现人民利益，违法就是违背了人民利益，损害了人民利益，人民国家的法律要靠全体人民来维护，对违法犯罪的行为作斗争，不仅是每个公民的权利也是每个公民的义务，学习了法律，就知道哪些是违法犯罪行为，从而自学遵守法律，正确地运用法律武器积极同违法犯罪行为作斗争，维护国家和人民的利益，保卫社会主义现代化建设顺利进行，因此，中小学生学习法律非常必要。

二、应当学习哪些法律？作为初中生，我们的年龄基本上都介于13至17岁之间，这个年龄正是心理成长、变化最大，也是逆反心理最重的阶段，用一颗平衡的，宽阔的心态沿着正确的人生方向走下去，便是“条条大路通罗马”，每个人都会在不同的事业中取得辉煌。

2020年教师资格证教育法律法规必考知识点2020年教师资格证教育法律法规必考知识点2：管理主体、负责部门类1.国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。

中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。

高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。

【教师法14】2.国务院教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。

县级以上地方各级人民政府教育行政部门主管本行政区域内的教育工作。

县级以上各级人民政府其他有关部门在各自的职责范围内，负责有关的教育工作。

【教育法15】3.国务院教育行政部门主管全国的教师工作。

【教师法5】4.中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。

【教师法13】6.学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。

实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定。

【教师法17】7.义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。

县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作。

【义务教育法】8.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

【义务教育法11】9.适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。

【义务教育法58】2020年教师资格证教育法律法规必考知识点3：时间、数字、年龄类(一)年龄类1.凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备地区的儿童，可以推迟到七周岁。

【义务教育法11】2.本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。

【未成年人保护2】3.任何组织或个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另行规定除外。

可编辑修改精选全文完整版2020年全国中小学生法律知识竞赛学习题库及答案（完美打印版）2020年全国中小学生法律知识竞赛学习题库及答案（完美打印版）一、单项选择题1.人民法院是国家的( A )。

A.审判机关B.执法机关C.立法机关2.人民法院依照法律规定( B )，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。

A.行使审判权B.独立行使审判权C.审判案件D.刑事司法权3.中华人民共和国检察院是国家的( D )。

A.检察机关B.审判监督机关C.监督机关D.法律监督机关4.各民族公民都有用( A )进行诉讼的权利。

A.本民族语言B.民族语言C.本民族文字D.本民族语言文字5.中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。

每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。

国旗及其图案不得用作( C )，不得用于私人丧事活动。

A.商标B.广告C.商标和广告D.商品宣传6.中华人民共和国中央人民政府恢复对澳门行使主权是在（D ）。

A.1997年7月1日B.1997年12月20日C.1999年7月1日 D.1999年12月20日7.依照《联合国儿童权利公约》的规定，儿童是指（D）以下的任何人，除非对其适用的法律规定成年年龄低于该年龄。

A.15岁B.16岁C.17岁D.18岁8.《奥林匹克标志保护条例》是由（B ）制定的。

A.全国人大常委会B.国务院C.北京市政府D.国家体委9. 我国有（B）种民族。

A、36B、56C、4610.第29届奥林匹克运动会的吉祥物2008年12月31日之前在中国国内为（B ）所有。

A.国际奥林匹克委员会B.中国奥林匹克委员会C.第29届奥林匹克运动组织委员会D.国家体委11.北京奥运会的主题口号是（C ）。

A.绿色奥运科技奥运人文奥运B.新北京新奥运C.同一个世界、同一个梦想D.和平友谊、发展12.侵占、破坏奥运体育设施的，除由体育行政部门责令行为人限期改正外，该行为人还要依法承担（A ）责任。

A.民事B.经济C.刑事D.行政13.在奥运会中，有贿赂、诈骗、组织赌博行为，已经构成犯罪的，行为人将被依法追究（C）责任。

目 录教育教学相关的法律法规及政策的培训内容 (1)教育教学相关理论的培训内容 (9)高中思想政治学科教师教学基本功培训内容 (22)高中语文学科教师教学基本功培训内容 (25)高中数学学科教师教学基本功培训内容 (29)高中英语学科教师教学基本功培训内容 (32)高中物理学科教师教学基本功培训内容 (36)高中化学学科教师教学基本功培训内容 (40)高中生物学科教师教学基本功培训内容 (44)高中历史学科教师教学基本功培训内容 (48)高中地理学科教师教学基本功培训内容 (53)高中体育与健康学科教师教学基本功培训内容 (55)高中音乐学科教师教学基本功培训内容 (60)高中美术学科教师教学基本功培训内容 (65)高中信息技术学科教师教学基本功培训内容 (71)高中通用技术学科教师教学基本功培训内容 (74)高中综合实践活动课程教师教学基本功培训内容 (82)北京市高中教师教学基本功培训与展示活动培 训 手 册教师教学基本功是教师履行教育教学职责，胜任自身承担的教育教学工作，完成教书育人任务所必须的专业知识和专业技能。

高中教师教学基本功的整体要求如下：品德素养：具有良好的师德修养和职业道德。

专业知识：包括教育教学与心理学理论、法律法规与教育政策文件等教学知识；学科课程标准、教材内容、理论前沿等学科知识。

专业技能：一是指高中各学科教师通用的教学专业技能，包括课前教学设计、课堂教学、课后辅导与评价能力；二是学科特色的教学专业技能及信息技术环境中现代教育技术的运用。

教育教学相关的法律法规及政策的培训内容一、教育法和教师法对教师素质和教育工作的规定《中华人民共和国教育法》第五条 教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

第十二条 学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。

第三十二条 教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业。

学校法治课堂知识点总结一、国家法律体系国家法律体系是指国家根据宪法制定的法律法规的体系。

在中国，国家法律体系主要包括宪法、法律、行政法规、地方性法规、部门规章和自治机关规章等。

1. 宪法：中华人民共和国宪法是国家的根本法律，是国家的最高法律权威。

宪法具有最高的法律地位和法律效力，任何法律、行政法规、地方性法规、部门规章和自治机关规章都不得与宪法相抵触。

2. 法律：法律是国家的基本法律，是由全国人民代表大会或者其常务委员会制定的，具有普遍适用性和约束力。

3. 行政法规：行政法规是国务院、地方各级人民政府制定、发布的规范行政管理行为的法规。

行政法规具有普遍适用性和约束性。

4. 地方性法规：地方性法规是由地方各级人民代表大会及其常务委员会制定的法律。

5. 部门规章：部门规章是由国务院及其组成部门、地方各级人民政府及其组成部门依照法律的授权制定的具有普遍适用性规范性机构规章。

6. 自治机关规章：自治机关规章是自治区、自治州、自治县人民代表大会及其常务委员会根据国家法律授权制定的法规。

二、国家治理体系国家治理体系是指国家行使国家权力的制度和体系。

国家治理体系主要包括国家权力机关、行政管理机关、司法机关和其他政府机关。

1. 国家权力机关：包括国家的立法机关、执行机关和审判机关。

国家的立法机关是全国人民代表大会，执行机关是国务院，审判机关是人民法院。

2. 行政管理机关：包括各级人民政府、政府部门、军队和其他国家机关。

3. 司法机关：包括人民法院、人民检察院和公安机关。

4. 其他政府机关：包括各种特殊性的政府机关，如监管机构、协商机构、监察机构等。

三、国家法治实践国家法治实践是指国家根据法律法规开展的各种法治活动。

国家法治实践主要包括以下几个方面：1. 法律教育：包括宪法教育、法律法规宣传教育、法治宣传教育等。

2. 法律服务：包括司法、法律援助、法律咨询、法律服务等。

3. 法治建设：包括全面依法治国、加强法治建设、推进法治政府等。