苏教版二年级《数学与生活》一等奖作品集共7篇

生活中的数学二年级作文范例5篇打折的学问双_期间,许多超市都进行商品打折,我们小区边超市也不例外.妈妈的洗头液快用完了,妈妈要去买四瓶.我们先到了佳美超市,洗头液上面标着原价90元,现价打八折.我对妈妈说:〝妈妈,我们就在这儿买吧!〞妈妈说:〝先别急,俗话说货比三家,我们先去别的地方看一看.〞我们又到了新区超市,我看中了洗头液原价也是90元,不过超市给的优惠是满80元减10元.我们到了最后一家超市,廉价超市,洗头液上标着买二送一.妈妈说:〝那么就请儿子帮我算一下吧.〞我心想:这太简单了.便拿起笔来算到:第一家超市是90乘80%乘4,算出来是288元.第二个超市是满80元减1O元.那么就是4乘90=360,360 80 4,4乘10=40,360-40=320.第三个超市是买三送一,那么妈妈要买四瓶的钱就只要付三瓶的钱,所以3乘90等于270元.270小于288小于320,所以在廉价超市买洗头液最便宜.通过这件小事让我明白了生活处处有学问,只要我们处处留心,就能成为一个小小数学家.生活中的折扣有一天,我和妈妈去吾悦广场购物.我看中了一双运动鞋,价格200.我对妈妈说:〝就买这一双吧.〞妈妈对我说:〝要货比三家,我们再去别的店逛一逛,看看有没有同款.〞于是我们又去别的店看了看,发现只有一家卖的是同款,价格也一样.妈妈又说:〝这时候就看看两家的优惠了.〞为了方便,我就将两家店分别称为甲店和乙店.甲店满90免十块,乙店100积分免十块,之前我们在已建买了一些东西.共获得_9积分.我想了想,对妈妈说:〝甲店的优惠价是,200 90等于二余20,2乘以十等于20元,200-20等于_0元;乙店的优惠价是_9 100等于一余99,也就是200-十等于_0元._0大于_0,所以我们要在甲店购买.〞妈妈听了后直夸我:〝好样的!多亏你.〞我们知道了哪一家店更优惠一些.通过这一次事情让我明白数学在生活中也有广泛的应用.买书在生活中,各式各样的事情都能从一个普通的小事变成一个既生动又引人深思的数学题.今天,我写完作业想看一本书,却发现家里的书都看完了,我从存钱罐里拿出90元钱去买书.到了A书店,我看到上面的牌子写着打九折,我选中了一本书【格林童话】,我算了下书的原价是65元,65_90%=65_0.9=58.5元,60-58.5=1.5元,便宜了1.5元.90-58.5=31.5元,还剩31.5元,我觉得太贵了,于是就去了B书店.B书店是每满40元减10元,于是我就找到了跟A书店一模一样的书【格林童话】,我心算了下,书原价是70元,70/40=1....30元,70-10=60元,70-60=10元,便宜了10元,90-60=30元.A书店卖58.5元一本,,B书店卖60元一本,这样比较下,还是A书店买比较划算,于是我就返回A书店,买了书就开开心心回家了.回家的路上我就想,以后这个买东西,一定要先算算,看看哪家优惠再做出选择,你瞧,一个生活的小事也能变成一道数学题.数学无处不在,我们一起热爱数学,学好数学吧.升与毫升生活好助手〝升〞与〝毫升〞,我想每个小朋友都知道吧,因为它们在我们的生活中可活泼着呢:超市的饮料架上可都是它们的世界,家里的水杯.热水瓶和锅碗瓢盆等生活用品里也隐藏着它们的身影,还有各种化妆品药品等上面也都随处可见.哇,它们可真是我们的生活好助手.今天的数学课,我们在老师的带领下一起深入了解了它们的魅力制作一个一升的容器.在做好的容器上并找出1/4升,2/4升,3/4升.我听后,很感兴趣,通过学习知道了可以准备四个250ml的纸杯,一个上下一样粗的瓶子,一把直尺.回家后,我立刻开始我的实验.我先把四个纸杯和上下一样粗可以装一升水的瓶子准备好,然后把四个纸杯装满水,往瓶子里倒,倒满4杯就是一升,并做好标记.然后量出一升的高度是20cm.接着,我在10厘米处做好标记.此处便是500毫升,也就是1/2升.5厘米处也做上标记,就是250ml,此处便是是1/4升,最后在_cm处标上了750ml,因为通过计算750ml是250ml的三倍,那就是5cm的三倍,便是_厘米,所以就是3/4升.通过这个实验,我知道了1/4升,2/4升,3/4升,1L分别有多少液体,还能通过参照容器估计我们平时喝的大大小小的饮料和家里的容器大概多少升或多少毫升.哇,太佩服我自己了,数学估计能力简直可以秒杀其他同学啦!这真是一个有趣的实验呀,不仅锻炼了动手能力,还增长了见识,学到了技能,数学可真是一门趣味型学科!超市里的数学快元旦了,爸爸和妈妈陪我一起去大润发超市买零食.每逢节假日超市都会搞一些促销活动,再抽抽奖,增加超市人气.来到大润发超市,我止不住的就来到了零食区,我看见一瓶优乐多原价5元,打8折,一开始我蒙了,因为我只听过50元打八折等于40元,后来妈妈用了一个简便的算式:5_8=40,再去掉一个0就是4元,有330毫升.我又看到了溜溜梅原价3元,打九折,妈妈让我自己想现价,我灵机一动说:〝答案是2.7元.〞是30克.又去买了果冻原价4元,打个对折,我一听对折就知道是五折,妈妈又考了我,果冻现价多少元我一算便说:〝2元.〞妈妈夸我真聪明.后来我们买了许许多多的东西,原价1_元,现价是97元优惠了,_元,真心划算.因为满了80元,我们还能抽奖哩!我兴高采烈来到抽奖区,观察了一下大转盘.有六个等级的奖(包括谢谢参与).一等奖只占了幸运大转盘的5%,二等奖是占了10%,三等奖占了_%,四等奖占了20%,五等奖占了30%,而谢谢参与也是20%,如果抽到,也算是不幸了.每个中奖的几率可都不一样呢.〝于是我搓了搓手,哈了一口气,心里默念大奖大奖当指针转动停下后我高兴地叫了起来,哇,三等奖耶,保温杯一个.〞我们高兴地去兑了奖,拿着保温杯回家了.数学真是个既神奇又生活化的学科,所以我们要努力学好数学,掌握好数学,更要学会在生活中灵活运用数学.。

苏教版二年级上册数学教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数学与生活作品嘿，你知道吗？数学这东西，以前我总觉得它就是课本上那些枯燥的数字和公式，离我的生活十万八千里远。

可后来发生的一件事儿，彻底改变了我的看法，让我发现数学其实就像个调皮的小精灵，一直在我们身边蹦跶，时不时就冒出来给我们的生活增添点意想不到的乐趣。

那是一个阳光明媚的周末，我和家人一起去超市大采购。

一进超市，哇，那琳琅满目的商品简直让人眼花缭乱。

我就像个脱缰的小马驹，兴奋地在货架间跑来跑去，一会儿拿起这个零食瞅瞅，一会儿又对那个玩具爱不释手。

妈妈说：“今天我们有个预算哦，不能乱买东西。

” 我心里还想着，能花多少钱啊，随便买买不就好了。

可当我们开始结账的时候，我才意识到问题的严重性。

看着收银台上的东西一件件过机，屏幕上的数字不断跳动，我的心也跟着提到了嗓子眼儿。

我心里默默算着：薯片5 块钱一包，我拿了两包，那就是10 块；巧克力8 块钱一块，我买了三块，这又24 块了；还有那个玩具，30 块钱…… 哎呀，这加起来得多少钱啊？我越算越着急，感觉脑袋都有点不够用了。

这时候，我突然想起数学老师教过的加法运算。

我深吸一口气，静下心来，在心里默默地列起了算式：5×2 + 8×3 + 30 + …… 我一项一项地加起来，嘴里还念念有词。

旁边的妈妈看着我认真的样子，忍不住笑了。

终于，我算出了一个大概的数字。

我紧张地看着收银员阿姨报出总价，哇，还好，和我算的差不多，没有超出预算太多。

我长长地舒了一口气，心里别提多有成就感了。

就在这时，我发现超市在搞促销活动，满50 元可以减10 元。

我眼睛一亮，赶紧又算了起来。

我们买的东西已经快到50 元了，我再看看还需要买点什么能凑够这个数。

我在货架上找啊找，终于发现了一瓶饮料，正好6 块钱。

我兴奋地把饮料拿给妈妈，说：“妈妈，我们再买这个饮料，就可以参加满减活动啦，能省10 块钱呢！” 妈妈笑着夸我真聪明。

通过这次超市购物的经历，我深深地感受到了数学的魅力。

二年级数学下册《生活中的大数》练习课教学设计一等奖《二年级数学下册《生活中的大数》练习课教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、二年级数学下册《生活中的大数》练习课教学设计一等奖教学目标：1．联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的紧密联系。

2．具体感受大数的'意义，逐步发展数感。

3．通过数学活动，巩固本单元的知识内容重点：万以内数的读、写，数位的意义难点：几个数的排列教学准备：计数器、数字卡片教学过程：活动一：看一看，读一读（1）看图写数：20032040（2）读数：二千零三二千零四十（3）你拨我写同桌合作，一人拨珠，一人写数活动二：找规律出示题目（1）388，389，，，392，393（2）3260，6370，，3290，，3310（3）5725，5825，，，61251、找规律2、独立填写3、交流，评议活动三说一说1、在小组内先读数30775437175942、说一说，“7”在什么数位上，各表示多少？3、汇报，交流4、猜一猜淘气的书可能有多少本？活动四：小兔吃萝卜1、故事引入2、连一连3、在小组内读一读，写一写4、交流读写数的方法5、小结易错的地方。

活动五：数学游戏转一转，比一比活动六：实践活动有多少片树叶？1、先估计50或100片树叶占多大面积，再估计所有树叶有多少片，在小组内交流。

2、实际数一数有多少片想一想：怎样数得又快又对，设法表示出来。

反思：2、二年级数学下册《生活中的大数》练习课教学设计一等奖教学目标：1．进一步体会小数的意义，掌握一位小数的读写、大小比较和加减计算的方法，并能正确迅速地进行相关计算。

2．结合具体情景，灵活运用小数的有关知识解决生活中的'实际问题。

3．通过了解小数产生及发展的过程，提高学习数学的兴趣，增强爱国情感。

教学重点：进一步理解小数的含义，掌握一位小数的读写、大小比较和加减计算。

教学难点：灵活运用有关知识解决生活中的实际问题。

新苏教版二年级数学上册教案（优秀9篇）精选数学教案篇一教学目标：1、知识目标：能够学会使用不同的分类方法对事物进行统计。

2、能力目标：能够运用统计的方法对日常生活中的事物进行整理。

能根据统计表提出问题。

3、情感目标：认识到统计的价值，感受到统计对生活的影响。

教学重难点：能够使用不同标准的分类方法对事物进行分类统计。

教学过程：一、课前活动教师：“今天是孙老师第一天给同学们上课，孙老师非常高兴，你们能告诉老师今天与老师合作的同学有几个吗？”（学生数，并回答：“30个”）教师：“女同学有几个？男同学有几个？”（学生数，回答：“男生有15个，女生有15个）教师：“同学们数的真认真，老师把我们的30位同学分成了八个小组，今天八个小组进行一个比赛，看哪个小组表现得好，就得老师手中的金星，本节课得星最多的将是我们的小擂主。

”二、导入教师：“现在我们这儿的天气已经非常冷了，可是在美丽的海南岛却十分温暖，大家想不想跟老师一起到哪里的海滨浴场游览一下？”生：“想。

”三、新授1、初次接触师：“大家请看大屏幕。

”（出示图片）教师：“来到美丽的海南岛，你都看到了些什么？”（学生回答）教师：“同学们观察的真是太仔细了，现在你能不能将海滨浴场的游人按照性别，也就是男、女进行分类，数一数男的有几人？女的有几人？”（学生开始动手数，并汇报）教师：“我们一起验证一下。

”（教师指，学生一起数）教师：“男的有15人，女的有14人，那么合计，也就是一共有多少人呢？”（学生回答：“29人”）教师：“同学们数的真是太仔细了，那你能不能把这些数据填在这样的表格中？”（教师出示幻灯片）教师：“好，拿出表1，开始填，看谁填的好，填的准。

”（学生填表1）教师：“那位同学上台展示一下自己的作品？（学生展示）教师：“这位同学真勇敢，我们给他鼓励一下，哪位同学再上来展示一下？”（随时加星）教师：“同学们表现的真是太棒了，刚才我们用的这种整理数据的方法，就是统计，也就是我们这节课学习的新内容。

数学与生活作文数学与生活作文（通用32篇）在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

为了让您在写作文时更加简单方便，以下是店铺为大家整理的数学与生活作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

数学与生活作文篇1生活中数学无处不在，等着我们去寻找。

一天早晨，爸爸让我出去买10元汤包。

我便来到汤包店，向店主说要买10元汤包。

一会儿，店主向我走来，他拿了三个蒸笼，用夹子熟练地夹出了两笼半汤包给我。

我想了想，两笼半汤包就是2.5笼汤包，共10元，就用10÷2.5=4（元），那就是说一笼汤包是4元了；我又数了数，一共有20个汤包，那一笼有多少个汤包呢？用20÷2.5=8（个），就是一笼有8个汤包。

回到家，我和爸爸、妈妈准备一起吃，这时，我忽然又想，一笼汤包有8个，共4元，那一个汤包多少元呢？就是用一笼汤包的价钱除以一笼汤包的个数，即4÷8=0.5（元），我得到了一个汤包0.5元这个答案。

想完，我便开心地吃了起来。

看，我们的生活中处处都有数学，数学是无处不在的，大家快去寻找吧！数学与生活作文篇2国庆长假期间，我们一家人来到了华联商厦。

首先，我们先去给爸爸买衣服，爸爸挑了一件他特别喜欢的衣服。

正好国庆期间特价打八折。

爸爸问我，一件衣服的价钱是150元，打八折相当于衣服的价钱乘以0.8，你知道一件衣服多少钱吗?我想：150乘0.8，不如将于150除10等于15，0.8乘10等于8，再相乘，15乘8等于120元，结果得120元，我高兴得对爸爸说：“是120元!”爸爸问：“为什么呢?”我便把问题解答的过程告诉了爸爸，爸爸说：“对，还有一种方法就是将0.8乘10，150乘8等于1200，再点上一位小数点就成了120。

”买完衣服，我们就来到了地上超市，爸爸对我说：“商店奶制品正在做促销活动，买二赠一，如果买两箱，相当于打几折呢?”我说：“让我算一算。

”我想半天也想不出来，只好问爸爸，爸爸是这样解答的：“买二赠一就是花两箱牛奶的钱买三箱的牛奶。

生活中的数学二年级作文200字1、生活中的数学二年级王盈涵昨天，我和爸爸妈妈去买东西。

买洗衣液的时候，妈妈给我出了一道题：“一瓶洗衣液29元，3瓶洗衣液多少元？”我算了不到15秒，就算出来了。

然后，我对妈妈说：“29+29+29=87元。

”妈妈吃惊地问我怎么这么快就算出来的。

我说：“我觉得整数相加很好计算，29离30最近，我就把29当做30来算，先算30+30+30=90。

30-1=29, 3个1加起来就是3，实际上多算了3元，最后用90-3就算出来是87元。

”我一口气说完整个想的过程，妈妈听的是目瞪口呆，足足等了15秒才缓过劲来，拍拍我的小脑袋，笑着说：“这脑袋瓜蛮灵活的哟！”我高兴地想：数学真是无处不在呀，我以后要睁大眼睛，多多发现生活中的数学问题，并用我们学到的数学知识解决数学问题，做一个爱动脑筋的好孩子。

2、生活中的数学二年级徐哲雨10月5日，妈妈带我去食堂吃饭。

我要了一份黄焖鸡米饭20元，还要了一瓶饮料3元，一瓶矿泉水1元。

妈妈问我一共多少钱。

这也太简单了吧！我很快就算出来了：20+3+1=24元。

妈妈夸我算得又对又快。

我吃得是又香又甜。

吃完饭，妈妈给服务员了50元。

服务员问我应找回多少钱。

我想起来老师给我们说过：总钱数-花了的钱数=应找回的钱数。

我就在心里计算50-24=26，“应找回我们26元。

”我大声说出来。

服务员夸我真聪明！数学处处围绕在我们身边，学好数学真有用！3、生活中的数学二年级翁博中秋节要吃月饼的。

妈妈做了一箱月饼，一共有30个。

妈妈说要送给外婆12个，还剩多少个呢？我用我们学过的退位减顺口溜很快就算出了结果。

30-12=18（竖式）从个位算起，0减8，不够减，要退位。

10-2=8,3-1=2,2-1=1，答案就是18。

我们家还有18个。

这就是我的数学日记。

在生活中还有很多地方都要用到数学知识，我更喜欢数学了！4、生活中的数学二年级允豪杰今天上午，天下着蒙蒙细雨，爸爸没上班，就带着我去洗澡了。

苏教版一年级《数学与生活》一等奖作品集
共19篇
数学与生活之立体图形
问题背景：
2017年9月1日，王xx小朋友光荣的成为一名小学生，在这一个多月的时间里，他已经很好地适应了小学生活。

近期数学学习了立体图形，为了帮助他更好地学习理解，我们全家总动员，一起寻找家中有关于正方体、长方体、球、圆柱的物体。

我的话音刚落，王xx就立即行动起来了，他先在橱子里看到了钙片瓶、饼干盒、防晒喷雾、胶水、笔等圆柱体；紧接着找到足球、乒乓球、地球仪等球体；接下来找了一些关于长方体的物体，他找到了纸巾盒、喜糖盒及护肤品盒子；最后他找了关于正方体的物品，他先想到了魔方，后来找了一圈都没有找到其他关于正方体的物体，他一边感慨着家里的正方体之少，一边到处找着，忽然他想到了他的积木中还有正方体，这下子魔方不寂寞啦，有正方体积木来陪它喽。

就在这时王卿骅又发现了金箍棒，这是圆柱体，说着还学着孙悟空拿着金箍棒耍了一段，最后嚷着“俺老孙来啦”来到我的面前。

研究目标：
通过观察，找到家中关于正方体、长方体、球、圆柱的物体，更好的认识图形。

研究过程：1、圆柱体
2、长方形
3、球
4、正方体
5、。

经常听老师说：“数学来源于生活，生活离不开数学。

”初学数学的我不相信，随着渐渐长大，我发现了数学经常出现在我的生活……这不，国庆假期回老家的路上，我和爸爸妈妈已经在用数字来算道路拥挤的油耗损失。

看到路上那么多私家车，妈妈说：“大家都因为收费站不收费，所以都喜欢自驾回家。

”爸爸说：“其实这样一点都不划算。

”我于是问:“不收费应该很划算啊！怎么能不划算呢？”爸爸说“不相信的话你算一算我们家车的费用就知道了。

”于是我们一起计算了起来：我们家是宝马5系轿车，厂家标注综合工况油耗7.0L/100km,实际油耗为10.0L/100km。

从南京到我们老家邳州乡下大概400公里，大概需要4个多小时，现在95#汽油每升6.70元。

我们先来算一下正常交费需要多少钱：400÷100×10.0L×6.7元=268元，加上过路费150元，单程需要268＋150＝418元左右；节假日经常因为堵车需要8个小时才能到家，每小时需要耗油的费用为268元/4小时=67元，那么8个小时需要67元×8小时=536元。

这个还不算过路费。

真是不算不知道，一算吓一跳。

大家比比看，如果遇到堵车，不但浪费了时间，而且一点也不省钱！所以生活中真离不开数学，任何事情都需要精打细算啊！妈妈的公交费最近妈妈发现公交卡内的钱用得很快，刚充过的钱没过多少天就用完了，星期天妈妈对我说：“今天你帮我算一下每个月每年我坐公交车要花费多少钱？我每月休息8天。

”我听到后就展开了计算行动，妈妈说每年的3、4、5和10、11月份乘公交车第1次刷卡会优惠至1.2元/次，第2次换乘公交车或地铁刷卡会优惠1元；其他月份坐公交车刷卡是按正常价1.6元/次，换乘公交车或地铁便宜0.40元。

我想：首先我应该要先算出每天要花多少公交费，然后再算出每月要花多少公交费，最后把每个月的公交费累加出来就应该是每年的公交费了，想到这里我就开始计算了：第1步：我查看了一下2017年的日历计算出了每月上几天班：妈妈2017年的上班天数是：23+20+23+20+22+22+21+23+21+17+22+21=255（天）。