《声音的发生和传播》PPT

声 音
声音能靠一切气体，液体，固体
的 传
物质作媒介传播出去，这些作为传播
播 媒介的物质简称为介质。
声音是靠介质传播的。
思考： 如果没有介质，例如在真空中声音能否 传播？
在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也 听不见，宇航员只能通过无线电交谈.
实验：真空能否传声？
三、声 音 传 播 的 速 度
实验2：拨动拉紧的橡皮筋 你听到声音了吗？ ___听__到_____ 橡皮筋在做怎样的运动？_在__振_动______
实验3：敲击一下音叉，听到__声__音___，发现音 叉_在__振__动___。用手扶住音叉，音叉停止振 动， 还能听见声音吗？ __不__能___
实验4：发声的音叉，触及水面看到什么现象 __水__面_溅__起_水__花__，发声的音叉，触及悬挂的乒乓 球看到什么现象__乒__乓_球__弹_开____。结论：由以上 现象可得出发生的音叉在做怎样运动？__在__振__动____
风声 泉水叮咚 读书声
二、声 音 的 传 播
声怎样从发声的物体传播到远处？
声要传播出去，可能需要什么东 西来作媒介？
我们通常听到的声音是通过什么传到 我们的耳朵引起听觉的呢？
声 音 的 传 播
实验说明，空气能传播声音。
音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并 向四周传播。声以波的形式传播，我们把它叫做声波。
第1节 声音的产生与传播
刚才的声音好听吗？
物体发声 时有什么共同 的特征？
声 音 的 产 生
我们可以发现，发出声音的物体在 振 动
声是怎样产生的？
小实验
用小锤轻敲音叉，有
什么现象？再用手握住音 叉，又有什么现象发生？ 为什么？
？
实验1：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。 你发现什么现象？喉_部_在__振_动_____
4. 1994年，天文学家观察到苏梅尔——列维 彗星裂成二十多块大的碎片，撞击木星，产生巨 大的爆炸。但是地球上的人们却没有听到一丝声 响。以下猜想最符合科学性的是：（ D ） A、这种爆炸本身不会发出声音； B、这种爆炸发出的声音太小； C、爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意； D、木星与地球之间存在很长的真空带，没有传 声介质
原声
回声
要能区别自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离 高墙多远？
解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔0.1s以上 空气中的声速可取 v＝340m0.1s =
＝17m
2
2
t＝0.1s
利用回声可以加强原声，可以测量距离．
练习：
1、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。 其中的风声、雨声、读书声分别是_空__气__、 _水__滴___、 人的声带 振动产生的声音，这些声音 又是通过__空__气_传播的。
思考：乒乓球在实验中起到什么作用？ 把音叉的微小振动放大，便于观察。
由以上现象想想看物体发声时有什么共 同的特征？
一、声音的产生
1、声音产生的原因： 声音是由于物体的振动而产生的
一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止
2、声源：正在发声的物体
气体、固体、液体都可以作为声源
固体的振动发声 液体的振动发声 气体的振动发声
小资料：
在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往 是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？
声音多次反射
回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。
•为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？ •听到回声的条件是什么？ •离障碍物至少要多远？
回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能 把回声和原声分开。
如果不到0.1s，则回声跟原 声混合在一起，使原声加强。
346 500 1324 1497
铜（棒） 大理石
铝（棒） 铁（棒）
3750 3810 5000 5200
通过上表你获得的信息是：
1、声音在不同介质中的传播速度一般。不同
2、 声速还与温度有关
。
声音在固体中 的传播速度最快，其次是 在液体，在气体中传播的速度最慢。
熟 声音在（20oC）空气中传播的速度 记：为340m/s。
声
请同学们做以下的两个实验：
音
的
传 播
1、把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学
轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张
桌子上。
2、两张桌子离开一个小缝，再试一 试。
结论：除了气体，液体以外，固体也能传播声 音。
土电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让对方 同学听，最后让对方同学说出话的内容。
分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵 的？___绳__子__。
声
音 的
对着高墙或山崖喊话，要过一会儿
速 度
才能听到回声，这说明了什么？
这说明声的传播需要一定的时间，声传播 的快慢用声速描述。
声在每秒内传播的距离叫做声速。
思考题：声音在固体、液体、气体中传
播的速度是否一样快呢？
几种物质的声速（m/s)
空气（20℃）
340 海水（25 ℃） 1531
空气（25 ℃） 软木（25 ℃） 煤油（25 ℃) 蒸馏水（25 ℃）
2、在演示声音是由物体的振动发生的实验中， 将正在发声 的音叉紧靠悬线下的轻质小球， 小球多次被弹开。在此实验中，小球的作用 是 使音叉的微小振动放大，便于观察 。
3、一般来说，大会堂的四周墙壁都做成凹凸
不平像蜂窝状似的，这是为了（ A ）
A 减弱声波反射
B 增强声波反射
C 增强声音响度
D 仅仅是为了装饰
小结
一、声音是由物体的振动发生的。
二、声音的传播要依靠介质（气体、 液体、固体）。
三、声速的大小既跟介质的种类有关，还跟介 质的温度有关。
15oC 时空气中声速是340m/s。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是
声音是一种波，我们把它叫做声波.
1、我们在钓鱼时，能不能大声说话？为什么？
声 音
2、下面是用电子音乐网捕鱼的图片，它又说明了什么?
的
传
播
结论：除了空气等气体外，液体也能传播声音。
液体传播声音的例子：
声音也能够 在液体中传
播。
潜水员能听到岸上人讲话 花样运动员在水下动作整 齐一致，是因为听到了水上的 乐曲的节奏