19.勤洗头洗澡教案资料

第一课学会洗头、洗澡一、知识目标：1．通过本课实践学会洗头、洗澡的正确方法。

2．通过本课教学与实践，使学生们明白洗头洗澡的意义，感受清洁带来的美好，养成讲卫生的好习惯。

二、能力目标：1．在洗头洗澡中培养学生独立生活的能力。

2．培养学生能根据老师要求坚持完成活动记录和评价的能力，培养持之以恒的能力。

3．培养学生的卫生习惯，增强学生的动手操作能力和独立生活能力。

三、德育目标：1．初步培养学生独立自主、养成讲究卫生的好习惯。

2．使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯四、教学重难点：重点：通过学生自己洗头、洗澡，学会洗头、洗澡的方式，增强自主劳动能力。

难点：学会洗头、洗澡中的注意事项，养成良好的洗头、洗澡习惯。

五、教学准备：教师准备：准备洗头、洗澡的准备工具，视频教程等。

六、教学过程：1、话题导入：师：同学们，夏天的每个晚上，我们都要洗头、洗澡。

那么我们为什么每天要洗头洗澡呢？师：请同学们观察这两幅图，看看谁的观察能力强？（自由答）师：所以说洗头洗澡对我们来说重要不重要？（学生回答）（出示课题）2、准备活动师：同学们，洗头、洗澡之前你们会准备哪些东西呢？（自由答）师：现在我们开始洗头了，谁来告诉我，那你平时是怎样洗头的？（自由答）3、师：今天我们采访了一位理发师，看看他是怎样指导洗头的。

（看视频）4、师：原来洗发的知识还不少，同学们你们学会了吗？我们一起来看看书本上是怎么指导我们洗头的。

（齐声朗读）5、师：谁来说说你平时是怎么洗澡的？（自由答）6、师：你们洗澡的过程是否正确，我们一起来读一读洗澡流程？（同学齐读）7、师：谁来上来演示一下你洗澡的所有过程。

（学生展示）8、晚上我们既要洗澡又要洗头，你是如何科学合理的安排的？（自由回答）9、师：我们要养成爱清洁、讲卫生的好习惯，你觉得洗澡、洗头间隔多长时间比较合适？（自由回答）10、师：你们的说法都有一定的道理。

实际上我们并没有一个统一的答案，我们洗澡、洗头一定要根据实际情况，选取适合自己的时间间隔。

洗头洗澡好处多教学设计洗头洗澡是日常生活中的基本卫生习惯，它具有许多好处。

在教学设计中，我们可以通过课堂讨论、展示实验、小组活动和角色扮演等多种方式来教授洗头洗澡的好处。

1.保持身体清洁：洗头洗澡可以去除头皮和身体上的污垢、细菌和其他微生物。

通过使用适当的清洁产品，可以有效清除头皮和身体的污垢，保持身体清洁卫生。

2.保护头皮健康：洗头可以去除头皮上的污垢和油脂，减少头皮痕痒和屑。

同时，合理选择洗发水和护发素，可以滋润头皮，保护头皮的健康。

3.促进血液循环：按摩头皮和身体可以促进血液循环，增加头皮和身体的血液供应。

血液循环的改善可以提高头皮和身体细胞的氧气和营养供应，促进头皮和身体的健康。

4.舒缓疲劳和压力：洗澡的过程可以舒缓身体的疲劳和压力。

洗澡时的热水可以舒展肌肉，促进身体的放松和休息。

同时，洗澡也可以让人放松心情，缓解精神压力。

5.改善睡眠质量：洗澡可以改善睡眠质量。

在睡前洗澡，可以促进身体的放松和入睡。

热水洗澡还可以提高体温，在洗澡后体温下降会诱导睡眠，从而改善睡眠质量。

6.提高皮肤健康：洗澡可以清除身体上的污垢和角质，保持皮肤的干净和光滑。

同时，合理使用洗浴用品可以滋润肌肤，保护皮肤的健康。

7.促进新陈代谢：洗澡可以促进身体的新陈代谢。

热水洗澡可以加速心率和血液循环，增加身体代谢的速度。

同时，按摩过程中的力量刺激，也可以促进细胞的再生和新陈代谢。

8.培养日常生活习惯：通过教授洗头洗澡的好处，可以帮助学生养成良好的日常生活习惯。

培养良好的卫生习惯，可以提高身体的健康水平，预防疾病的发生。

在教学设计中，可以使用以下活动来帮助学生理解和掌握洗头洗澡的好处：1.课堂讨论：引导学生探讨洗头洗澡的好处，并分享自己的洗头洗澡经验。

2.展示实验：通过展示实验，让学生观察和探究洗头洗澡的好处。

例如，可以利用显微镜观察头发和头皮的变化，让学生了解头发和头皮的状况。

3.小组活动：将学生分成小组，让他们设计和制作洗头洗澡的海报或宣传册，展示洗头洗澡的好处和正确的洗头洗澡方法。

勤洗澡教案主题：勤洗澡的重要性教学目标：- 了解勤洗澡的好处- 学会正确的洗澡方法- 培养良好的个人卫生习惯教学内容：一、引入：通过与学生的互动讨论，了解学生对洗澡的态度，引起学生对勤洗澡的重要性的思考。

二、讲解洗澡的好处：1. 清洁身体：洗澡可以去除身体表面的污垢、细菌和异味，保持身体清洁卫生。

2. 有益皮肤健康：洗澡可以促进血液循环，增加皮肤的光滑度，减少皮肤疾病的发生。

3. 缓解疲劳：洗澡可以舒缓肌肉，放松身心，减轻疲劳感。

4. 提升自信心：保持良好的个人卫生习惯，使人感觉更加自信、舒适。

三、讲解正确的洗澡方法：1. 准备工具：浴巾、肥皂、洗发水、毛巾等。

2. 温水洗澡：用适温的水洗澡，既不宜过热也不宜过冷。

3. 全身清洁：先用肥皂或沐浴露清洗全身，重点清洁腋下、脚底等易产生异味的部位。

4. 清洗头发：用适量的洗发水轻揉头发和头皮，然后用清水冲洗干净。

5. 清洗私密部位：私密部位要特别注重清洁，用温水和肥皂轻柔清洗即可。

6. 保养皮肤：洗完澡后用毛巾轻轻擦干身体，涂抹适合自己的保湿乳液，保持肌肤滋润。

四、讲解个人卫生的重要性：1. 防止疾病传播：保持个人卫生可以减少细菌的传播，预防疾病。

2. 增强免疫力：良好的个人卫生习惯可以增强身体免疫力，减少感染疾病的机会。

3. 塑造良好形象：勤洗澡和保持良好个人卫生是一个人形象的展示，也可以给人留下良好的印象。

五、总结和反馈：总结讲解的内容，引导学生思考并回答以下问题：1. 你认为勤洗澡的好处有哪些？2. 你平时有注意个人卫生吗？3. 你准备采取哪些措施来保持良好的个人卫生？六、布置作业：要求学生回家整理自己的洗澡用品，并写一篇作文讲述自己对勤洗澡的认识和计划。

教学评估：观察学生在课堂上的参与度和表现，检查学生完成的作业。

《健康要“四勤”》教案——（武汉版）生命安全教育一年级第19课青山区钢都小学闫琼教学目标：1、了解到如果不讲究个人卫生，就可能引发一些疾病。

2、知道“四勤”是：①勤洗手、剪指甲；②勤洗澡、换衣服；③勤洗头、常理发；④勤漱口、常刷牙。

3、感受到做好“四勤”对健康有好处。

4、学会正确的洗手方法。

教学重点：知道“四勤”是：①勤洗手、剪指甲；②勤洗澡、换衣服；③勤洗头、常理发；④勤漱口、常刷牙。

教学难点：学会正确的洗手方法。

教具：免水洗洗手液教学过程：一、导入1、上课铃声响，快步进课堂，小朋友们做得真棒！闫老师要问问大家，课间10分钟，大家都玩了些什么呀？（指名回答）2、大家玩得真高兴啊！难怪闫老师看到有的小朋友已经灰头土脸，汗流浃背了。

如果不讲究个人卫生，就可能引发一些疾病。

现在我们就来看一部短片。

二、情境园1、播放PPT。

内容：小明玩游戏后不洗手，用脏手拿东西吃，结果肚子疼。

2、哎呀，真难受！可是小明还不知道自己为什么会肚子疼，谁能告诉他？（指名回答）3、那么，小明应该怎么做呢？（指名回答）4、小明现在知道了：做完游戏要洗手才能吃东西。

可是你看他不管怎么洗，手指甲里都是脏的，这可怎么办呀？（PPT：脏的长指甲图片）5、请你对小明说。

（指名回答）6、小明完全明白了，大家看他来向我们道谢了。

（PPT）三、智慧屋1、小明刚才说了以后会勤洗手、剪指甲，这是健康要做到的其中“一勤”。

小朋友们知道吗？为了健康，我们要做到“四勤”呢！请大家看看自己的身上，找一找还要做到哪“三勤”？开始抢答！（以下三点根据学生回答的顺序，随机评价总结）2、勤洗澡、换衣服小朋友活泼好动，身体爱出汗，要勤洗澡、换内衣。

小朋友吃饭、喝水、写字的时候弄脏外套，还要换衣服。

3、勤洗头、常理发小朋友的头发脏了，要勤洗头。

男孩子还要常理发。

（PPT：答对了！）4、勤漱口、常刷牙吃完东西要漱口。

每天早上起床后和晚上睡觉前要刷牙。

（PPT：答对了！）5、小朋友们知道了个人卫生要做到的“四勤”，这样对健康有好处。

洗头劳动课教案洗头劳动课教案「篇一」教学目标1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、整洁，并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。

2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗澡。

课前准备：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。

教学过程1、创设情景明确要求（1）讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。

头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。

毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。

人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。

这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。

因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。

（2）学生自主阅读教材2至6页。

2、引导示范动手实践（1）指导洗头的方法。

找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。

洗头过程：（边讲解边适当板书。

）第一步：淋湿涂洗发剂。

第二步：揉搓漂洗。

注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。

如果觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。

第三步：用水冲洗。

用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。

注意眼睛要闭紧。

第四步：抹干。

用干毛巾擦干。

有条件的可使用电吹方把头发吹干。

第五步：梳理头发。

梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定的式样。

（2）指导洗澡的方法。

通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。

第一步，淋湿。

第二步，凃沐浴液或浴皂。

第三步，全身擦搓。

第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。

（3）分组练习洗头，组员互相帮助，教师相机进行指导。

3、展示评比交流收获（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。

（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

（3）请洗得最干净的同学说说收获或体会。

4、拓展延伸实践创新（1）全班讨论：头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？（2）回家后在自家的洗澡间（卫生间）内按洗澡的方法步骤洗一次澡，比一比，谁洗的干净整洁。

洗头和洗澡教学设计及反思洗头和洗澡教学设计及反思教学设计：教学目标：1. 学生能够正确洗头和洗澡的步骤；2. 学生能够理解洗头和洗澡的必要性和好处；3. 学生能够掌握个人清洁卫生的基本常识。

教学内容：1. 洗头的步骤：倒洗发水、按摩头皮、冲洗、涂护发素、梳理；2. 洗澡的步骤：湿润全身、涂抹沐浴露、冲水、擦干身体、涂抹身体乳液。

教学过程：引导学生讨论：1. 为什么我们需要洗头和洗澡？2. 洗头和洗澡的好处是什么？展示示范视频：展示洗头和洗澡的示范视频，向学生展示正确的步骤和技巧。

分组讨论和演练：将学生分成小组，让他们讨论并总结洗头和洗澡的步骤。

每个小组从洗头和洗澡两个方面进行分工合作，制定详细的步骤总结，并选择一名代表进行展示。

其他小组成员可以提出修改意见。

展示和分享：每个小组派代表进行展示并分享他们总结的洗头和洗澡的步骤和技巧。

其他小组成员可以提出问题和建议。

练习和巩固：让学生分别在洗手间模拟洗头和洗澡的过程，老师巡视指导并纠正错误。

总结归纳：1. 请几名学生总结洗头和洗澡的步骤，并向全班汇报。

2. 老师进行总结，帮助学生掌握正确的洗头和洗澡方法。

反思：这次洗头和洗澡的教学设计以引导学生讨论为起点，通过展示、分组讨论和演练、展示和分享、练习和巩固以及总结归纳的步骤，帮助学生掌握正确的洗头和洗澡方法。

教学设计注重学生的参与和实践操作，通过小组合作和互动交流，培养学生的团队精神和合作能力。

值得肯定的是，学生们通过小组合作，不仅整理归纳出了洗头和洗澡的正确步骤，还提出了一些具体操作上的建议和技巧。

这说明学生们对课程内容进行了深入思考和实践，积极参与到教学中来。

同时，学生们在模拟操作中也能够比较好地掌握实际操作技巧，并通过老师的指导和纠正得以改进。

然而，也存在一些需要改进的地方。

首先，教学过程中学生之间的互动还不够充分，部分学生缺乏参与的积极性，需要进一步加强互动交流。

其次，教学设计过程中可以增加一些游戏或趣味性的形式，增加学生的兴趣和参与度。

生活习惯主题2：勤洗澡、勤洗头主题综述据家长反映，很多孩子不愿意洗澡、洗头，家长做很久的工作才极不情愿地走进浴室。

而孩子们平常很好动，活动完总会满头大汗，如果不及时洗澡、洗头，不但不卫生，还容易生病。

因此，我们想通过《勤洗澡、勤洗头》这一主题的教育，让幼儿不仅学会如何洗澡、洗头，还要爱上洗澡、洗头，培养勤洗澡、勤洗头的好习惯。

环境设置1.在养成教育区投放娃娃、浴巾、浴球、沐浴露、洗发水的瓶子、毛巾、澡盆等材料，并张贴关于爱洗澡、讲卫生的故事图片。

2.将正确洗澡、洗头的图片和集体教学的照片布置在外墙上。

1.日常生活中鼓励幼儿独立洗澡，坚持经常洗头、洗澡。

2.给孩子讲一些卫生保健方面的知识，让孩子知道勤洗澡、勤洗头有利于身体健康。

室内游戏活动：我爱洗澡活动目标1.知道勤洗澡、洗头有利于健康，知道正确洗澡、洗头的方法。

2.自愿扮演角色，能与同伴合作进行游戏。

3.体验角色游戏的乐趣。

活动准备1.在活动室设置洗澡室、洗头室、服务台、休息室等四个区域，每个区域都有相应标识。

分别在有关区域提供洗发水、沐浴露、毛巾、浴巾、吹风机、游戏钱币、服务卡、报纸、图书、各种饮料和小吃。

2.游戏角色：顾客、服务员、清洁工。

活动过程1.谈话导入：小花狗的“我爱洗澡”洗浴城开业了，邀请小朋友去看看，关照一下他的生意。

2.介绍游戏区域、材料及规则。

（1）介绍游戏区域及材料。

“我爱洗澡”洗浴城共设有四个区域，分别是洗澡室、洗头室、服务台、休息室，提供了洗头、洗澡的各种用品，每个区域都有服务员。

（2）介绍游戏流程及规则。

小朋友要先到服务台领取服务卡，根据卡上的提示去洗头、洗澡。

洗完以后到休息室休息，最后到服务台结账。

3．介绍角色及其职责，幼儿自愿选择角色。

（1）介绍各种游戏角色及其职责。

（2）幼儿自愿选择角色，教师作好记录。

4.幼儿扮演角色进行游戏，教师观察、指导。

5．游戏结束，收拾材料，总结评价。

勤洗澡，勤换衣，勤洗头，勤剪指甲教学设计一、教学目标通过本节教学，让学生知道，经常洗头，能够清除头发和头发上的污垢、头屑、病菌, 勤换衣服，能够预防头癣、皮肤病，防止生头虱;知道指甲缝里易藏病菌，動剪指甲可以防止“病从口入”，养成良好的卫生习惯。

二、课程设计1、教学过程本节教学顺序依次为:一是勤洗澡对健康的益处，适宣洗澡的时间、次数洗澡的方法以及注意事项;二是勤換衣服对健康的益处;三是勤洗头对健廉的处以及正确的洗头方法;四是勤剪指甲对健康的益处以及方法。

2、实例引导小涛是一年级男生。

有一次，小涛玩游戏身上岀汗了，回家后，妈妈叫他洗、换衣服, 他感觉玩累了，没有洗澡就上床睡着了，第二天早上急着起床，也忘记了换衣服就上学了。

到了教室里，同桌感觉小涛身上有难闻的汗味，不意和他坐在一起。

小涛红脸着表示，以后再也不会忘记洗澡了。

三、教学内容1、勤洗澡有益于健康（1）为什么要勤洗澡首先，洗澡可以清洗掉身上的汗液，保持皮肤清洁。

其次，洗澡可以促进人体排汗，有利于皮肤的呼吸功能。

再次，洗澡时，擦洗全身可以起到按摩作用，促进皮肤血液循环，增加皮肤抵抗细菌的能力，减少疾病的发生。

最后，洗澡可以消除疲劳，改善睡眠，有利于身体健康。

（2）适宜洗澡的时间适宜洗澡的时间是饭后一小时之后。

刚吃完饭和饥饿时不适宜洗澡。

如果这时洗澡，由于热水的刺激，就会减少胃肠的血液，影响对食物的消化和吸收，引起低血糖，在洗澡时发生虚脱甚至昏倒。

剧烈运动后不宜立即洗澡，否则容易引起晕厥。

发烧时不宜洗澡。

此时，身体比较虚弱，洗澡容易发生意外。

（3）洗澡的次数夏季人体分泌旺盛，出汗较多，每天应冲洗1次。

冬、春、秋季天气不热洗澡的次数可因人而异。

身体较胖和皮脂腺分泌旺盛者，适当增加洗澡次数。

（4）洗澡的注意事项洗澡前，最好要用棉球堵住耳朵，避免污水进入耳道引起中耳炎。

洗澡水温应与体温接近为宜，即35C-37C为宜，冬季可以略高。

洗澡时间不宜过长。

每次洗澡时间以15-30分钟为宜。

健康教育教案洗头洗澡
教案标题：健康教育教案洗头洗澡
教学目标：
1. 了解洗头洗澡的重要性和正确的方法。

2. 培养学生良好的个人卫生习惯。

教学重点：
1. 洗头洗澡的重要性。

2. 洗头洗澡的正确方法。

教学难点：
1. 如何正确洗头洗澡。

2. 如何培养良好的个人卫生习惯。

教学准备：
1. 图片或视频展示洗头洗澡的正确方法。

2. 洗发水、沐浴露等洗浴用品。

教学过程：
一、导入
教师可以通过展示图片或视频，引导学生讨论洗头洗澡的重要性，引起学生的兴趣。

二、讲解洗头洗澡的重要性
1. 介绍洗头洗澡对保持身体清洁和健康的重要性，以及预防皮肤病和头发问题的作用。

2. 引导学生讨论不洗头洗澡可能带来的危害和影响。

三、展示洗头洗澡的正确方法
1. 通过图片或视频展示洗头洗澡的正确步骤和方法，包括用水打湿头发和身体、涂抹洗发水和沐浴露、按摩头皮和身体、彻底冲洗等。

2. 强调洗头洗澡的频率和注意事项。

四、实践操作
1. 让学生分组进行角色扮演，模拟洗头洗澡的过程，以加深对正确方法的理解。

2. 学生互相观摩、评价和改进洗头洗澡的方法。

五、总结
1. 教师总结洗头洗澡的重要性和正确方法。

2. 学生分享自己的体会和感受。

六、作业
布置作业，要求学生在家中按照正确的方法洗头洗澡，并记录自己的感受和体会。

教学反思：
教师可以根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学内容和方法，确保学生能
够掌握正确的洗头洗澡方法并养成良好的个人卫生习惯。

小学劳动课教案《洗头、洗澡好处多》一、教学目标：1. 让学生了解洗头、洗澡的好处，提高个人卫生意识。

3. 引导学生关爱他人，学会关心他人的生活。

二、教学内容：1. 洗头、洗澡的好处：保持清洁、预防疾病、提升形象等。

2. 洗头、洗澡的正确方法：洗头步骤、洗澡步骤、使用洗漱用品的注意事项。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：洗头、洗澡的正确方法，个人卫生意识的培养。

四、教学方法：1. 讲解法：讲解洗头、洗澡的好处、正确方法和注意事项。

2. 示范法：演示洗头、洗澡的正确步骤。

3. 互动法：学生之间交流洗头、洗澡的心得体会。

五、教学准备：1. 教具：洗头、洗澡的图片、视频资料，个人卫生知识卡片。

2. 场地：教室、洗手间。

六、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己洗头、洗澡的经历，引出本课主题。

2. 新课导入：讲解洗头、洗澡的好处，强调个人卫生重要性。

3. 示范演示：老师或学生代表演示洗头、洗澡的正确步骤。

4. 实践操作：学生分组进行洗头、洗澡实践，老师巡回指导。

七、作业布置：1. 回家后，独立完成洗头、洗澡，并向家长分享学习内容。

2. 观察身边的朋友，了解他们的洗头、洗澡习惯，互相提醒，共同进步。

八、教学评价：1. 学生能熟练掌握洗头、洗澡的正确方法。

3. 学生能够关心他人，提醒并帮助身边的朋友改善洗头、洗澡习惯。

九、教学反思：2. 根据学生的掌握情况，调整教学方法和内容，提高教学效果。

十、拓展活动：1. 开展“卫生小卫士”评选活动，表彰在洗头、洗澡方面表现优秀的学生。

2. 组织学生参观医院或卫生用品生产厂家，增强对个人卫生的认识。

3. 开展家庭卫生主题活动，鼓励家长参与，共同培养孩子的良好卫生习惯。

六、教学内容：1. 学习洗头、洗澡的工具和用品：洗发水、沐浴露、毛巾、梳子等。

2. 了解洗头、洗澡的卫生标准：水温、洗涤时间、个人隐私保护等。

3. 探讨洗头、洗澡的环保意识：节约用水、环保洗漱用品选择等。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：洗头、洗澡工具和用品的选择，洗头、洗澡的卫生标准。