卫生学作业本统计部分问答题答案汇总
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《卫生学习题集》6.0第八章、医学统计基本内容【A型题】1. 统计工作的前提和基础是A. 搜集资料B.调查资料C.整理资料D. 校对资料E.分析资料2. 为了由样本推断总体,样本应当是A. 总体中任意一部分B.总体中的典型部分C. 总体中有价值的一部分D.总体中有意义的一部分E. 总体中有代表性的一部分3. 计量数据、计数数据和等级数据的关系有A. 计数数据兼有计量数据和等级数据的一些性质B. 计量数据兼有计数数据和等级数据的一些性质C. 等级数据兼有计数数据和计量数据的一些性质D. 计数数据有计量数据的一些性质E. 等级数据又可叫半计数资料4. 统计表有简单表和复合表两种,复合表是指A. 有主辞和宾词B.主辞分成两个或两个以上标志C. 宾辞分成两个或两个以上标志D.包含两张简单表E.包含两张或两张以上简单表A. 年龄别B.性别C.死亡率D. 性别和年龄别E.性别、年龄别和死亡率A. 直方图B.圆图C.百分柱形图D. 柱形图E.普通线图问可以考虑7. 某研究者准备通过分析800人的血压数据以评价当地高血压患病情况,将血压测量值按哪种变量类型进行处理A. 计量资料B.计数资料C.等级数据D.以上均可E.以上均不可8. 半对数线图A. 纵横轴都必须为对数尺度B. 纵轴为对数尺度,横轴为算术尺度C. 横轴为对数尺度,纵轴为算术尺度D. 纵横轴都必须为算数尺度E. 以对数的1/2值作纵横轴尺度9. 比较某年某地四种病的病死率时,宜绘制A. 普通线图B.半对数线图C.直方图D.百分柱形图E.柱形图A. 柱形图B.直方图C.线图D.百分柱形图E.散点图11. 下列哪些统计图适用于计数资料A. 柱形图、直方图B.线图、半对数线图C. 柱形图、百分柱形图D.百分柱形图、直方图E. 散点图、线图12. 下列哪种统计图纵坐标必须从0开始A. 半对数线图B.散点图C.百分柱形图D. 普通线图E.柱形图13. 关于统计表的列表要求,下列哪项是错误..的A. 标题应写在表的上端,简要说明表的内容B. 横标目是研究对象,列在表的右侧;纵标目是分析指标,列在表的左侧C. 线条主要有顶线、底线及纵标目下面的横线,不宜有斜线和竖线D. 数字右对齐,同一指针小数位数一致,表内不宜有空格E. 备注用“ * ”标出,写在表的下面14. 医学统计工作的基本步骤是A. 调查、搜集数据、整理数据、分析数据B. 统计数据收集、整理数据、统计描述、统计推断C. 设计、搜集数据、整理数据、分析数据D. 调查、统计描述、统计推断、统计图表E. 设计、统计描述、统计推断、统计图表A. 描述性统计和统计学检验B.区间估计与假设检验C.统计图表和统计报告E. 描述性统计和统计图表D.描述性统计和分析性统计A. 不同样本指针之间的差别B. 样本指针与总体指针之间由于抽样产生的差别(参数与统计量之间由于抽样而产生的差别)C. 由于抽样产生的观测值之间的差别D. 样本中每个个体之间的差别E. 随机测量误差与过失误差的总称A. 其值的大小在0和1之间B. 当样本含量n充分大时,我们有理由将频率近似为概率C. 随机事件发生的概率小于0.05或0.01时,可认为在一次抽样中它不可能发生D. 必然事件发生的概率为1A. 任意想象的研究对象的全体B. 根据研究目的确定的研究对象的全体C. 根据时间划分的研究对象的全体D. 根据人群划分的研究对象的全体E. 根据地区划分的研究对象的全体19. 搞好统计工作,达到预期目标,最重要的是A.原始数据要正确B.原始资料要多C.分析资料要先进D.整理资料要详细E.统计计算精度要高20. 医学统计工作的四个基本步骤中,搜集资料的过程不包括...A.实验B.统计报告C.日常医疗卫生工作记录D.专题调查E.录入计算机21. 对统计表和统计图标题的要求是A.两者标题都在下方B.两者标题都在上方C. 统计表标题在上方,统计图标题在下方D. 统计表标题在下方,统计图标题在上方E. 可随意设定位置22. 制作统计图时要求A. 纵横两轴应有标目,一般不注明单位B. 纵轴尺度必须从0开始C. 标题应注明图的主要内容,一般应写在图的上方D. 在制作柱形图和线图时,纵横两轴长度的比例一般取5:7E. 柱形图是以面积大小来表示数值的【B型题】A. 用清点数目数出来的资料B. 用仪器量出来的数据C. 按观察单位的类别清点各观察单位数得来的数据D. 用定量方法测定观察单位某个量的大小得来的数据E. 按观察单位的等级清点各等级观察单位数得来的数据23. 计量资料是24. 计数资料是25. 等级数据是A. 数值变数B. 独立的两类C. 不相容的多类D. 类间有程度差别E. 以上均不是26. 白细胞数属于27. 血型A 、B、AB、O 属于28. 痊愈、显效、进步、无效属于【X型题】29. 统计工作的基本步骤是A.搜集资料B.整理资料C.分析资料D.核对资料E.计算机录入数据30. 构成图是指A.柱形图B.圆图C.直方图D. 百分柱形图31. 整理数据的目的是A. 为了分组B. 使资料条理化C. 检查核对资料D. 便于统计分析E. 使资料系统化32. 统计资料可分为A. 计量资料B. 频数表资料C. 计数资料D. 四格表资料E. 等级数据33. 以下哪些属于计量资料A. 身高的测定值B. 体重的测定值C. 血压的测定值D. 脉搏数E. 白细胞数34. 以下数据中,按等级分组的数据是A. 治疗效果B. 血型分布C. 某项化验指标的测定结果D. 白细胞分类百分比E. 身高35. 根据医学研究资料的特点,医学统计中常用的分组方法有A. 品质分组B. 数量分组C. 年龄分组D. 性别分组E. 体重分组36. 以统计图表示连续性资料,可选用A. 普通线图B. 直方图C. 半对数线图E. 圆图37. 以统计图表示住院患者中主要疾病的构成情况,可用A. 柱形图B. 百分柱形图C. 直方图D. 圆图E. 普通线图【名词解释】38. 总体39. 样本40. 概率41. 计量资料42. 计数资料43. 等级数据44. 柱形图45. 普通线图46. 半对数线图47. 直方图【简答题】48. 何谓统计表?其基本结构是什么?49. 统计表的种类有哪几种?50. 统计表设计的基本要求是什么?51. 统计表和统计图在资料的表达中有什么作用?52. 常用的统计图有哪些种类?其各自的适用条件是什么?53. 普通线图与半对数线图的区别是什么?54. 资料搜集计划应包括哪些方面的内容?55. 统计工作的基本步骤是什么?56. 统计设计包括哪些内容?57. 统计资料的来源有哪些途径? 58. 直方图与百分柱形图有何区别?【应用题】59.请根据下表资料考虑:⑴若比较两个年龄组儿童四种疾病的发病率,应绘制什么图?⑵若比较两个年龄组儿童四种疾病的疾病构成情况 ,应绘制什么图?表某年某地两个年龄组四种疾病发病情况病种 0〜4岁组10〜14岁组例数 构成比(%) 发病率(%0) 例数 构成比(%)发病率(%0) 百日咳 80 16 4. 060 321.5麻疹 320 64 16. 0 48 25 1.2 猩红热 60 12 3. 0 45 24 1. 1 白喉4082. 036190.960.请按绘制统计表的要求对下表进行修改表某药治疗某病疗效观察8律参考答案【A 型题】 1. A 2. E 3. C 4. B 5. D【B 型题】23. D6. A 11. C 16. B 21. C7. D 12. E 17. E22. D8. B 13. B 18. B9. E 14. C 19. A10. C15. D20. E24. C 25. E【X型题】29.ABC32.ACE35.AB30.BD33.ABCDE36.ABC31.BDE34.AC37.BD【应用题】59. ⑴应绘制复式柱形图比较发病率⑵应绘制百分柱形图或圆图比较疾病构成60. 修改后的统计表如下:某药治疗某病疗效观察第九章、数值变量数据的统计分析【A型题】A. x愈大,s愈大B. x愈大,s愈小C. s愈大,x对各变数值的代表性愈好D. s愈小,x与总体均数的距离愈大E. s愈小,x对各变数值的代表性愈好A. 卩一c〜卩+ cB.卫1.96 o•〜卩+1.96 cC. 2. 58 o•〜卩+2. 58 cD. —x〜J+1. 96 cE. 0 〜J+1.96 c3. 设x符合均数为J标准差为c的正态分布,作u= (x —训c的变数变换,则A. u符合正态分布,且均数不变B. u符合正态分布,且标准差不变C. u符合正态分布,且均数和标准差都不变D. u 符合正态分布,但均数和标准差都改变E. u 不符合正态分布4. 从一个数值变量数据的总体中抽样,产生抽样误差的原因是A. 总体中的个体值存在差别B.总体均数不等于零C.样本中的个体值存在差别 D.样本均数不等于零E. 样本只包含总体的一部分A.x± 2. 58 S x B. x ± 1. 96 S x C. ± 2. 58D. ± 1.96 "E. ± 2. 58S x6. t 分布与标准正态分布相比A.均数要小B.均数要大C.标准差要小D.标准差要大E.均数和标准差都不相同A.两总体均数不等B.两样本均数不等C. 两样本均数和两总体均数都不等D. 其中一个样本均数和总体均数不等E. 以上都不是8. 要评价某市一名8岁女孩的身高是否偏高或偏矮,应选用的统计方法是A. 用该市8岁女孩身高的95%或99%正常值范围来评价B. 作身高差别的假设检验来评价C. 用身高均数的95%或99%可信区间来评价9.若正常人尿铅值的分布为对数正态分布,现测定了300例正常人的尿铅值,以尿铅过高者为异常,则其 95%参考值范围为名男孩体重的标准差大约为D. 不能作评价E.以上都不是A. lg 「1( G ± 1.96 S g x ) C. v lg 「( G+1.65 S g x )E. > lg "(G — 1.65 S lg x )B. lg —1( G ± 1.65 S x )D. v lg —1( G+1.96 S g x )(注:G 为几何均数)10.某市250名8岁男孩体重有95%的人在18〜30kg 范围内,由此可推知此250A. 2 kgB. 2.326 kgC. 6.122 kgD. 3.061 kgE. 6 kgA.个体差异B.测量误差C.个体差异和测量误差D.各处理组可能存在的差异E.以上都有A. 正态分布数据不能用均数标准差法B. 正态分布数据不能用百分位数法C. 偏态分布数据不能用均数标准差法D. 偏态分布数据不能用百分位数法E. 以上都不对13. 单因素设计的方差分析中,必然有A. SS 组内v SS 组间B. MS 组间v MS 组内C. MS 总=MS 组间+ MS 组内D. SS 组内> SS 组间E. SS 总=SS 组间+ SS 组内14.方差分析中,当 PV 0.05时,贝UA.可认为各总体均数都不相等B.证明各总体均数不等或不全相等C.可认为各样本均数都不相等D. 可认为各总体均数不等或不全相等E.以上都不对15.两样本中的每个数据减同一常数后, 再作其t 检验,则A. t 值不变B. t 值变小C. t 值变大D. 无法判断t 值变大还是变小E. t 值变大还是变小取决于该常数的正、负号 16. 在抽样研究中,当样本例数逐渐增多时A.标准误逐渐加大B.标准差逐渐加大C.标准差逐渐减小D.标准误逐渐减小E.标准差趋近于0A.不会比均数大 D.决定于均数B.不会比均数小 E.不决定于均数C.不会等于均数18.均数是表示变量值的A.平均水平B.变化范围C.频数分布D.相互间差别大小E.离散趋势19. 各观察值均加(或减)同一个不等于零的数后A.均数不变,标准差改变B.均数改变,标准差不变C.两者均不变D.两者均改变E.均数不变,标准差不一定改变20. 描述一组偏态分布数据的变异度,以下列哪个指标为好。
卫生统计报告撰写考试题及答案考试题目
1. 卫生统计报告的定义是什么?
2. 卫生统计报告为什么重要?
3. 卫生统计报告的主要内容包括哪些方面?
4. 描述编写卫生统计报告的基本步骤。
5. 卫生统计报告中如何处理数据的缺失或错误?
参考答案
1. 卫生统计报告是指通过对人群健康状态、卫生健康服务与卫生资源利用情况等进行统一收集、整理、分析和描述,从而为制订卫生政策、评估健康状况、规划卫生资源配置提供科学依据的一种文件或报告。
2. 卫生统计报告对于制定卫生政策、评估健康状况、规划卫生资源配置等方面非常重要。
通过统计报告,可以了解到人群的健康状况,卫生服务的覆盖程度,卫生资源的利用情况等,为决策者提供科学依据,促进健康发展。
3. 卫生统计报告的主要内容包括:人口统计学指标、健康状况
统计指标、卫生服务利用与覆盖情况、疾病与伤害统计指标、卫生
资源的统计指标等。
4. 编写卫生统计报告的基本步骤包括:确定报告的目标和需求、收集相关数据、对数据进行整理和清洗、进行数据分析和统计、撰
写报告并进行审核和修订、最后进行发布与传播。
5. 在卫生统计报告中,数据的缺失或错误需要进行合理的处理。
这可以通过使用插补方法填充缺失的数据,对异常值和错误进行识
别和修正,以确保报告中的数据准确可靠。
统计学习题二、简答1.简述描述一组资料的集中趋势和离散趋势的指标。
集中趋势和离散趋势是定量资料中总体分布的两个重要指标。
(1)描述集中趋势的统计指标:平均数(算术均数、几何均数和中位数)、百分位数(是一种位置参数,用于确定医学参考值范围,P50就是中位数)、众数。
算术均数:适用于对称分布资料,特别是正态分布资料或近似正态分布资料;几何均数:对数正态分布资料(频率图一般呈正偏峰分布)、等比数列;中位数:适用于各种分布的资料,特别是偏峰分布资料,也可用于分布末端无确定值得资料。
(2)描述离散趋势的指标:极差、四分位数间距、方差、标准差和变异系数。
四分位数间距:适用于各种分布的资料,特别是偏峰分布资料,常把中位数和四分位数间距结合起来描述资料的集中趋势和离散趋势。
方差和标准差:都适用于对称分布资料,特别对正态分布资料或近似正态分布资料,常把均数和标准差结合起来描述资料的集中趋势和离散趋势;变异系数:主要用于量纲不同时,或均数相差较大时变量间变异程度的比较。
2.举例说明变异系数适用于哪两种形式的资料,作变异程度的比较?度量衡单位不同的多组资料的变异度的比较。
例如,欲比较身高和体重何者变异度大,由于度量衡单位不同,不能直接用标准差来比较,而应用变异系数比较。
3. 试比较标准差和标准误的关系与区别。
区别:⑴标准差S:①意义:描述个体观察值变异程度的大小。
标准差小,均数对一组观察值得代表性好;②应用:与均数结合,用以描述个体观察值的分布范围,常用于医学参考值范围的估计;③与n的关系:n越大,S越趋于稳定;⑵标准误S X:①意义:描述样本均数变异程度及抽样误差的大小。
标准误小,用样本均数推断总体均数的可靠性大;②应用于均数结合,用以估计总体均数可能出现的范围以及对总体均数作假设检验;③与n的关系:n越大,S X越小。
联系:①都是描述变异程度的指标;②由S X=s/n-1可知,S X与S成正比。
n一定时,s越大,S X越大。
实用卫生统计学习题与答案一、单选题(共80题,每题1分,共80分)1、符合正态分布的资料估计医学参考值不必具备A、均数B、标准差C、Z值D、标准误正确答案:D2、对男女两个样本的小学生饮食习惯的不良发生率作假设检验,这种方法属于A、统计推断B、统计描述C、总体研究D、实验设计正确答案:A3、两组均数比较时应具备可比性是描指A、相比较的样本均数必须相等B、相比较的样本必须方差相等C、相比较的样本必须例数相等D、相比较的各组除了处理因素外,其它可能影响结果的非处理因素在各组间尽可能相同或相近正确答案:D4、样本均数的标准误越小说明A、观察个体的变异越小B、观察个体的变异越大C、由样本均数估计总体均数的可靠性越大D、由样本均数估计总体均数的可靠性越小正确答案:C5、三个样本率比较的假设检验,自由度是A、1B、无法确定C、2D、3正确答案:C6、对两所学校学生体质检测抽样调查结果(优、良、中、差)进行比较的假设检验,应选择A、F检验B、t检验C、秩和检验D、四格表χ²检验正确答案:C7、抽样误差是A、随机误差B、测量误差C、过失误差D、系统误差正确答案:A8、中位数的优点之一是A、易受极端值的影响B、抽样误差小C、适用于分布类型不明的资料D、标准差小正确答案:C9、差别有统计学意义的含义是A、接受H0,不拒绝H1B、接受H0,拒绝H1C、不拒绝H0.接受H1D、拒绝H0,接受H1正确答案:D10、要求样本数据满足来自正态总体、相互独立、总体方差齐性三个条件的统计假设检验方法是A、回归分析B、相关分析C、方差分析D、检验正确答案:C11、描述连续型变量频数分布的统计图是A、直方图B、散点图C、普通线图D、直条图正确答案:A12、在同一总体中抽样,样本例数逐渐增多,则抽样误差A、逐渐加大B、逐渐减小直至为0C、逐渐减小,但不会消失D、不变正确答案:C13、下列不宜首选秩和检验的情况为A、数据的端式两端无确切值B、数据的总体服从偏态分布C、对数据总体分布不作要求D、数据的总体服从正态分布正确答案:D14、实验研究的基本原则是A、单纯随机抽样、系统抽样、分层抽样B、对照、重复、随机化C、收集资料、整理资料、分析资料D、动物实验、临床试验、社区干预试验正确答案:B15、比较甲、乙两所学校学生体育成绩的不同,采用达标与未达标作为评价指标,适宜的检验方法是A、方差分析B、相关分析C、t检验D、X²检验正确答案:D16、其有理论数小于1的两组阳性率进行比较应,选用的检验方法是A、四格表资料X2检验B、配对资料X2检验C、四格表的确切概率法D、行x列表的X2检验正确答案:C17、用标准差表示一组计量资料的离散程度,其数据分布要求是A、正态分布B、偏态分布C、离散型分布D、任意分布正确答案:A18、可用来描述对数正态分布资料集中趋势的指标是A、算数平均数B、几何均数C、中位数D、标准差正确答案:B19、描述呈偏态分布的血铅含铅(μg/100g)集中趋势的指标是A、算术均数B、标准误C、标准差D、中位数正确答案:D20、比较三个地区的剖宫产率,对其检验假设描述正确的是A、H0:三个地区剖宫产率各不相等B、H1:三个地区剖宫产率两两不相等C、H1:三个地区剖宫产率不等或不全相等D、H0:三个地区剖宫产率不全相等正确答案:C21、实验研究与调查研究的主要区别是A、实验研究的对象只是动物,调查研究的对象是人群B、实验研究的样本是随机概率抽样,调查研究的样本只能非概率抽样C、实验研究可以不设对照,调查研究则必须设立对照D、实验研究对研究对象施加干预,调查研究不需要干预正确答案:D22、成组设计四格表检验的自由度为A、1B、2C、3D、4正确答案:A23、描述正态分布离散趋势的指标是A、均数B、四分位数C、标准差D、中位数正确答案:C24、比较身高和体重两组数据变异度大小,宜采用A、方差B、变异系数C、极差D、四分位数间距正确答案:B25、在研究中用仪器测量的数据在一定允许范围内随机波动,其数据误差属于A、系统误差B、随机测量误差C、信息偏倚D、抽样误差正确答案:B26、某方法对同一个样品测定5次的结果不完全一致,这种误差属于A、系统误差B、过失误差C、随机测量误差D、抽样误差正确答案:C27、某校一年级10名女大学生的体重和肺活量数据如下表,该资料宜绘制编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 体重(kg) 42 42 46 46 50 50 52 5258 58 肺活量(L)2.5 2.2 2.8 2.5 3.1 3.2 3.6 3.5 3.8 3.6A、线图B、散点图C、半对数线图D、直条图正确答案:B28、为了解2001-2015年大学生体检时体重指数的变化趋势,宜绘制A、圆图B、普通线图C、直方图D、散点图正确答案:B29、变异系数的取值范围A、一定等于 1B、一定大于 1C、可以大于 1,也可以小于 1D、一定小于 1正确答案:C30、对某样品进行测量时,由于操作方法不正确导致的测量数据偏高,这种误差属于A、随机测量误差B、系统误差C、抽样误差D、随机误差正确答案:B31、某地调查 5000 名成年男子的舒张压数据,其中 376 人为高血压病人,此资料属于A、等级资料B、计数资料C、参数资料D、计量资料正确答案:D32、某市1982年抽样测得100名健康成年男子血胆固醇含量,其均数为180mg/dl,标准差为2mg/dl,计算该人群胆固醇95%的参考值范围为A、(176.08,183.92)mg/dlB、(140.80,219.20)mg/dlC、<178.36mg/dlD、(128.40,231.60)mg/dl正确答案:A33、作成组设计的两小样本数值变量的假设检验首先应该考虑A、用t检验B、用u检验C、用秩和检验D、资料是否满足t检验条件正确答案:D34、针对相关系数的统计检验方法,应选用A、t检验B、秩和检验C、F检验D、X²检验正确答案:A35、两变量的相关分析结果为r=0.511,p=0.015,则二者的相关密切程度为A、高度相B、弱相关C、微弱相关D、中度相关正确答案:D36、三个样本率比较的x检验,若P<0.05,则结论是A、总体率之间两两有差别B、各总体率间不同或不全相同C、三个样本率各不相同D、总体率间无差别正确答案:B37、当四格表的周边合计数不变时,如果某个格的实际频数有变化,则其理论频数A、不确定B、增大C、减小D、不变正确答案:D38、50名病人体重测定结果为:小于50kg13人,介于50kg和80kg之间20人,大约70kg17人,此时体重转化为A、定量变量B、等级变量C、连续型变量D、分类变量正确答案:B39、实验研究通常要设立对照组,常用的对照形式是A、随机对照、重复对照、配对对照B、空白对照、实验对照、标准对照C、受试者对照、处理因素对照、混杂因素对照D、自身对照、偶遇对照、随机化对照正确答案:B40、标准误反映的是A、计数资料的相对水平B、计量资料的平均水平C、抽样误差大小D、两变量的相关程度正确答案:C41、描述5岁女童身高(cm)的集中趋势应计算的指标是A、几何均数B、变异系数C、算术均数D、标准差正确答案:C42、标准正态分布是A、μ=0,σ=1的正态分布B、μ=0,σ任意的正态分布C、σ=0,σ=0的正态分布D、μ=1,σ=0的正态分布正确答案:A43、四格表中有理论值小于1时,应选择的统计分析方法是A、确切概率法B、行x列表的X2检验C、秩和检验D、四格表资料的X2检验正确答案:A44、体重X(kg)和肺活量Y(L)的回分析,回归系致b=0.06,P<0.05,结论是A、体重每增加1(kg),肺活量平均增加0.06(L)B、肺活量每增加1(L),体重平均增加0.06(kg)C、体重每增加1(kg),肺活量平均减少0.06(L)D、肺活量每增加1(L),体重平均减少0.06(kg)正确答案:A45、正态分布的位置参数是A、标准差σB、变异系数CVC、均数μD、全距R正确答案:C46、发展速度与增长速度的关系为A、发展速度=增长速度-1B、增长速度=发展速度-100C、增长速度=发展速度-1D、发展速度=发展速度-100正确答案:C47、关于标准误的四种说法,下面不正确的是A、标准误是个体观察值的变异程度B、均数标准误反映了样本均数的离散程度C、率的标准误反映了样本率的离散程度D、标准误反映了抽样误差的大小正确答案:A48、对三个样本率所完成的检验中.当获得P<0.05的检验结果时,其含义为A、三个总体率不同或不全相同B、三个样本率不同或不全相同C、三个样本率各不相同D、三个样本率不全相同正确答案:A49、抽样研究中出现系统误差的可能是A、由于随机测量误差B、实验操作方法不正确C、由于抽样误差D、由于偶然机遇造成正确答案:B50、研究某疗法的排铅效果,以健康人群的正常值为对照。
卫生学习题+答案一、单选题(共49题,每题1分,共49分)1.水痘多发季节是()。
A、春夏季B、秋冬季C、夏秋季D、冬春季正确答案:D2.下列异物人体处理方法正确的是( )A、咽部被鱼刺扎人,用硬吞食物的方法将异物强行吞下。
B、鼻腔进人圆形的异物,要用镊子夹出来。
C、眼里飞人小飞虫,可将眼脸翻出,用干净的手绢轻轻擦去。
D、气管、支气管异物人体,让幼儿自己咳出来。
正确答案:C3.小明刷牙经常牙龈出血,可能缺乏()A、维生素AB、维生素BC、维生素CD、维生素D正确答案:C4.对于幼儿斜视,下列说法正确的是()。
A、斜视还可引起弱视,应尽早就医B、它对于人的双眼单视功能没有影响C、不必太在意,长大后做个美容手术即可D、早治晚治一个样,因治疗效果都不好正确答案:A5.营养素充足适量利于生长发育,但过量就会出现问题,如()就具有保护神经、动脉和血液健康的作用,但是过多摄入又会导致动脉硬化、心脏和循环系统疾病。
A、矿物质B、脂肪C、蛋白质D、糖类正确答案:B6.夜盲症的病因是缺乏()A、维生素AB、维生素BC、维生素CD、维生素D正确答案:A7.狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中,对幼儿()产生影响的物质与精神要素的总和。
A、心理健康B、生长发育C、身体健康D、身心发展正确答案:D8.某小班幼儿将药片当作糖丸吞服,教师发现后应该()A、喝大量食醋B、服用牛奶C、立即送医处理D、服用大量清水,用手指催吐正确答案:D9.幼儿呼吸道感染时,容易得中耳炎。
原因是幼儿的()。
A、外耳道壁未完全骨化、愈合B、鼻泪管比成人短、粗C、咽鼓管比成人短、细D、咽鼓管比成人短、粗正确答案:D10.对于生芽少的土豆食用的方法是()A、挖掉牙眼及附近的皮肉削好在冷水中浸泡30分钟煮熟透可以食用B、挖掉牙眼及附近的皮肉煮熟就可以食用C、挖掉牙眼及附近的皮肉削好在热水中浸泡60分钟煮熟透可以食用D、煮熟就可以食用正确答案:A11.教师与教师之间的人际交往对幼儿的()培养具有多重的影响。
卫生统计试题及答案一、单选题1. 下列会计指标中,用于衡量卫生统计数据的是:A. 财务费用B. 医疗机构人均门诊人次C. 营业税金及附加D. 员工薪资支出答案:B2. 卫生统计数据中的自然人口是指:A. 户籍人口B. 城市人口C. 工作人口D. 常住人口答案:D3. 下列哪项工作不属于卫生统计工作?A. 健康档案维护B. 卫生防疫工作C. 医院收入管理D. 卫生经费预算管理答案:C4. 卫生统计数据中的死亡率是指:A. 单位时间内死亡的人数B. 单位时间内死亡的占比C. 单位面积内死亡的人数D. 单位人口内死亡的占比答案:B5. 卫生统计数据中的住院率是指:A. 单位时间内住院的人数B. 单位时间内住院的占比C. 单位面积内住院的人数D. 单位人口内住院的占比答案:D二、多选题1. 以下哪些情况需要进行卫生统计?A. 医疗机构的收入与支出B. 传染病的发生与流行C. 患者的年龄与性别分布D. 药品的库存与使用情况答案:A、B、C、D2. 卫生统计常用的图表形式包括:A. 折线图B. 柱状图C. 饼图D. 散点图答案:A、B、C三、判断题1. 卫生统计是指对卫生领域相关数据进行收集、整理和分析的工作。
答案:正确2. 卫生统计数据的质量对于制定卫生政策和决策具有重要的指导作用。
答案:正确3. 卫生统计数据的报告和发布应当及时、准确、完整。
答案:正确四、简答题1. 请简述卫生统计的意义及作用。
答:卫生统计是对卫生领域相关数据进行收集、整理和分析的工作,其意义和作用主要体现在以下几个方面:首先,卫生统计数据能够客观反映出卫生事业的发展状况,为卫生政策制定和决策提供科学依据。
通过对卫生统计数据的分析,可以了解卫生资源的配置情况、人口健康状况、疾病流行趋势等,从而为决策者提供全面准确的信息。
其次,卫生统计数据对于卫生资源的合理配置和卫生经费的管理具有重要的指导作用。
通过对卫生统计数据的分析,可以了解到各医疗机构的收入和支出情况,从而为医疗机构的财务管理提供参考依据;同时,卫生统计数据还可以揭示出药品的库存和使用情况等,为药品采购和管理提供依据。
卫生学作业答案绪论1、什么是健康?影响健康的因素有哪些?答:健康是身体、精神上和社会适应上的完好状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱。
影响健康的因素有1)环境因素——生物、物理、化学、社会、经济、文化等2)行为生活方式——营养、风俗习惯,烟、酒、车祸、精神紧张和消费方式3)医疗卫生服务——包括医疗卫生制度,预防、康复等机构;医疗设施,医疗服务等的分配和利用4)生物遗传因素——先天性缺陷或伤残第一章人和环境一、名词解释1.生物圈:有生物生存的地球表层叫生物圈。
2.环境:在特定时刻有物理、化学、生物及社会各种因素构成的整体状态,这些因素可能对生命机体或人类活动直接或间接地产生现时或远期作用。
3.食物链:生物之间通过食物来进行物质和能量的交换关系。
4.生态系统:物质、能量和信息的连续流动系统叫生态系统。
5.生态平衡:生态系统中各环节的质和量相对稳定和相互适应的状态称之为生态平衡。
6.环境污染:由于各种人为的或自然的原因,使环境的构成发生重大变化,造成环境质量恶化,破坏了生态平衡,对人类健康造成直接或间接的或潜在的有害影响,称之为环境污染。
8.水体富营养化:生活和生产性污水中含大量的氮、磷等物质流入水体,可使水中的藻类大量繁殖,水的感观和化学性状迅速恶化,引起水体富营养化9.物质蓄积:是指进入体内的污染物或代谢产物不能完全排出体外而逐渐在体内蓄积称物质蓄积。
10.剂量-反应关系:表示化学物的剂量与某一生物群体中出现某种强度的生物效应的发生率之间的关系,一般用百分率表示。
二、问答题1、试述环境污染对人体健康的特异性影响?并举例说明。
答:(1)急性危害:例如:伦敦的烟雾事件,洛杉机光化学烟雾事件等。
(2)慢性危害:例如“水俣病”、“痛痛病”:(3)远期危害1)致突变作用:如电离辐射(γχ射线)、紫外线,苯并芘、苯、真菌毒素(黄曲霉毒素B1)及病毒等。
2)致癌作用:如苯并芘、石棉等,放射性外照射或吸入放射性物质引起白血病、肺Ca。
《实用卫生记录学》作业部分参考答案作业1一、名词解释1、变异:同一性质的事物,其观测值之间的差异,记录上称为变异。
2、记录推断:根据样本资料的特性对总体的特性作估计或推论的方法称记录推断,常用方法是参数估计或假设检查。
3、标准差:是反映计量资料所有观测值离散限度的记录指标,用于描述对称分布资料,特别正态分布资料的离散趋势4、均数:是反映计量资料所有观测值平均水平的记录指标,合用于对称分布特别是正态分布资料5、动态数列:是一系列准时间顺序排列起来的记录指标,涉及绝对数、相对数或平均数,用以说明事物在时间上的变化和发展趋势。
二、填空题1、计量资料是指(用度量衡的方法测定每个观测单位的某项研究指标量的大小获得的连续型资料);常用的记录指标有(平均数)、(标准差);常用字的记录方法有(t检查),(u检查),(直线相关与回归)。
2、收集记录资料的三个基本规定(完整、对的和及时),(要有足够的数量),(资料的代表性和可比性)。
3、描述计量资料离散趋势的常用指标有(极差)、(四分位数间距)、(方差和标准差)、(变异系数)4、描述计量资料集中趋势的常用指标有(均数)、(几何均数)、(中位数)。
5、常用相对数有(构成比)、(率)、(相对比)三、选择题1、A2、D3、B4、C5、D6、D7、D8、A9、D 10、C四、简答题1、卫生事业管理专业与卫生记录学的关系?卫生事业管理的研究对象也存在许多不拟定性,因此,要运用卫生记录这个有效工具,充足发挥卫生记录的信息、征询、监督的整体功能,为满足决策机构管理和卫生服务研究的需要。
2、简述总体和样本的关系。
样本是从总体中随机抽取的一部分有代表性的个体组成,除了数量比总体少,其他构成均与总体同样,是总体具体而微的缩影。
3、见教材P27表2.94、见教材P27表2.105、简述率的标准化的基本思想?直接标准化法需要哪些条件?当不同人群的总率进行比较时,若其人群的内部构成存在差异,而年龄、性别等因素对率有影响。
《卫生学》考试试题及答案一、单项选择题(在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母标号填入题干的括号内。
每小题1分,共16分)1. 小儿体温( )为低烧。
A. 35.5~36.4℃B. 36.5~37.4℃C. 37.5~38℃D. 38℃以上2. 下列不属于婴幼儿耳的特点的是( )A. 耳廓易生冻疮B. 易患中耳炎C. 外耳道易生疖D. 对噪声迟钝3. 鼻腔的易出血区在( )A. 鼻中隔后方B. 鼻中隔中部C. 鼻中隔前下方D. 鼻中隔前上方4. 大脑右半球( )A. 具有潜识功能,主要通过情感和形象来表达内心世界B. 具有显识功能,主要通过情感和形象来表达内心世界C. 具有潜识功能,主要通过语言和逻辑来表达内心世界D. 具有显识功能,主要通过语言和逻辑来表达内心世界5. 下列关于维生素C的描述,错误的是( )A. 维生素C又称抗坏血酸B. 维生素C可防癌、抗癌C. 维生素C属于脂溶性维生素D. 蔬菜漂洗过多易造成维生素C的损失6. 下列属于化学消毒法的为( )A. 机械法B. 煮沸法C. 漂白粉D. 漂白粉7. 从胎盘、乳汁获得抗体是( )A. 自然自动免疫B. 自然被动免疫C. 人工自动免疫D. 人工被动免疫8. 鼻是保护( )的第一道防线,鼻腔对空气起着清洁、湿润和加温作用。
A. 咽B. 喉C. 肺D. 气管9. 不属于传染病传染三环节的为( )A. 病原体B. 传染源C. 传染途径D. 易感者10. 三种睡眠障碍中醒后有异常表现的为( )A. 夜惊和梦魇B. 梦游症C. 夜惊D. 梦魇11. 睡眠不足会引起儿童( )A. 食欲减退B. 精神一般C. 脾气温顺D. 不打瞌睡12. 不能引起食物中毒的是( )A. 食盐和食碱B. 病原微生物C. 动植物本身D. 有毒化学物13. 口服糖丸是( )疫苗。
A. 百白破B. 脊髓灰质炎C. 麻疹D. 流行性乙型脑炎14. 某幼儿园有100人,应接种的易感儿人数为60人,实际接种人数为57人,该幼儿园的接种率为( )A. 95%B. 80%C. 60%D. 57%15. 不是呼吸道传染病的是( )A. 水痘B. 猩红热C. 流行性乙型脑炎D. 流行性脊髓膜炎16. 有些儿童眼手协调能力差,写字时常出格、偏旁部首颠倒,其主要原因是( )A. 感觉统合障碍B. 遗传因素影响C. 教育方式不当D. 缺乏动机二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
《卫生学》作业本统计部分——问答题答案说明:这份资料来自“超有诶”团队“素心”同学,由于答案不是老师给的,所以给的都是可能答案,答案来源多样,可能会与书上有些许出入,有歧义的地方,以人卫8版《卫生学为准》。
超有诶第二章1.均数、几何均数和中位数的适用范围有何异同?答:相同点,均表示计量资料集中趋势的指标。
不同点:表2-5.表2-5 均数,几何均数和中位数的相异点平均数意义应用场合均数平均数量水平应用甚广,最适用于对称分布,特别是正态分布几何均数平均增减倍数①等比资料;②对数正态分布资料中位数位次居中的观察值水平①偏态资料;②分布不明资料;③分布一端或两端出现不确定值2.中位数与百分位数在意义上﹑计算和应用上有何区别与联系?答:1)意义:中位数是百分位中的第50分位数,常用于描述偏态分布资料的集中位置,反映位次居中的观察值水平。
百分位数是用于描述样本或总体观察值序列在某百分位置的水平,最常用的百分位是P50即中位数。
多个百分位数结合使用,可更全面地描述总体或样本的分布特征。
(2)计算:中位数和百分位数均可用同一公式计算,即Px=L+(i/fx)(n·x%-ΣfL)可根据研究目的选择不同的百分位数代入公式进行计算分析。
(3)应用:中位数常用于描述偏态分布资料的集中趋势;百分位数常用于医学参考值范围的确定。
中位数常和其它分位数结合起来描述分布的特征,在实际工作中更为常用。
百分位数还可以用来描述变量值的离散趋势(四分位数间距)。
3.同一资料的标准差是否一定小于均数?答:不一定。
同一资料的标准差的大小与均数无关,主要与本资料的变异度有关。
变异大,标准差就大,有时比均数大;变异小,标准差小。
4.测得一组资料,如身高或体重等,从统计上讲,影响其标准差大小的因素有哪些?(1)样本含量的大小,样本含量越大,标准差越稳定。
(2)分组的多少(3)分布形状的影响,偏态分布的标准差较近似正态分布大(4)随机测量误差大小的影响(5)研究总体中观察值之间变异程度大小5.正态分布﹑标准正态分布与对数正态分布在概念上和应用上有何异同?(1)概念上:①相同点:正态分布、标准正态分布与对数正态分布都是变量的连续型分布。
其特征是:分布曲线在横轴上方,略呈钟型,以均数为中心,两边对称,均数处最高,两边逐渐减小,向外延伸,不与横轴相交。
②相异点:表示方法不同,正态分布用N (μ,σ2)表示,标准正态分布用N(0,1)表示,对数正态分布N(μlgX,σlgX)表示。
(2)应用上:①相同点:正态分布、对数正态分布都可以转换为标准正态分布。
②相异点:标准正态分布是标准正态变量u的分布,标准正态曲线下的面积唯一的由u决定,给应用带来极大方便。
对医学资料呈偏态分布的数据,有的经对数变换后服从正态分布。
正态分布、对数正态分布可描述变量值的分布特征,可用于正常值范围估计和质量控制等。
正态分布是很多统计方法的理论基础。
6.医学中参考值范围的含义是什么?确定的原则和方法是什么?(1)含义:参考值范围亦称正常值范围,它是指特定健康状况人群(排除了有关疾病和因素对所研究指标有影响的所谓“正常人”不同于“健康人”概念)的解剖、生理、生化等数据绝大多数人的波动范围。
(2)原则:①抽取有代表性的足够例数的正常人群样本,样本分布越接近总体,所得结果越可靠。
一般认为样本含量最好在100例以上,以能得到一个分布较为稳定的样本为原则。
②对选定的正常人进行准确而统一的测定,保证测定数据可靠是确定正常值范围的前提。
③判定是否要分组(如男女、年龄、地区等)确定正常值范围。
④决定取双侧范围值还是单侧范围值。
⑤选择适当的百分范围⑥确定可疑范围⑦估计界值(3)方法:①百分位数法:–双侧95%: (P2.5, P97.5)–单侧95%: >P5或< P95②正态分布法(对数正态分布):–双侧95%:X±1.96S–单侧95%: <X+1.64S或>X-1.64S百分位数法用于各种分布型(或分布不明)资料;正态分布法用于服从或近似正态分布(服从对数正态分布)的资料。
第三章1.标准差和标准误都是变异指标,但它们之间有区别,也有联系。
区别:①概念不同;标准差是描述观察值(个体值)之间的变异程度;标准误是描述样本均数的抽样误差;②用途不同;标准差常用于表示变量值对均数波动的大小,与均数结合估计参考值范围,计算变异系数,计算标准误等。
标准误常用于表示样本统计量(样本均数,样本率)对总体参数(总体均数,总体率)的波动情况,用于估计参数的可信区间,进行假设检验等。
③它们与样本含量的关系不同:当样本含量n足够大时,标准差趋向稳定;而标准误随n的增大而减小,甚至趋于0。
联系:标准差,标准误均为变异指标,如果把样本均数看作一个变量值,则样本均数的标准误可称为样本均数的标准差;当样本含量不变时,标准误与标准差成正比;两者均可与均数结合运用,但描述的内容各不相同。
2.置信区间是用来估计未知总体参数的范围,范围内包括总体参数的置信度(1-a)。
参考值范围则是个体的波动范围,用于判断个体某项指标是否正常。
比如按给定的(1-a)确定的个体的大小、生化指标的正常波动范围。
3.假设检验时首先认为设定H0,然后用样本数据检验是否支持H0,即假设在前,推断是有规范程序作出的,结论只有成立与否而没有大小数量方面的反映,而区间估计是由其样本数据算出估计量所在的区间和其置信度1-a,然后人们由估算结果作出判断,两者的相同之处在于都利用了样本信息与统计推断,不同之处在于假设检验中与样本信息无关的原假设H0对结果影响很大而区间估计值依据样本,影响较小。
不同之处在于:用统计量推断参数时,如果参数未知,则这种推断叫参数估计——用统计量估计未知的参数;如果参数已知(或假设已知),需要利用统计量检验已知的参数是否靠谱,此时的统计推断即为假设检验。
另一种答案:二者都属于统计推断的内容,假设检验推断总体参数间是否有质的区别,并可获得样本统计量,以得到相对精确的概率值。
而可信区间用于推断总体参数的大小,它不仅可用以回答假设检验的问题,尚可比假设检验提供更多的信息。
但这并不意味着用可信区间代替假设检验,因为假设检验可得到P值,比较精确地说明结论的概率保证,而可信区间只能告诉我们在某α水准上有无统计意义,却不能像P那样提供精确的概率。
因此,只有二者有机结合起来,互相补充,才是完整的分析。
4.P值是指从H0所规定的总体进行随机抽样,获得的等于或大于(或小于等于)现有样本获得的检验统计量值得概率,一般认为概率为0.05为小概率事件,一般认为不发生,所以P<0.05时拒绝H05.t检验:是假设检验的一种常用方法,当方差未知时,可以用来检验一个正态总体或两个正态总体的均值检验假设问题,也可以用来检验成对数据的均值假设问题。
具体内容可以参考《概率论与数理统计》。
可以用来判断两组数倨差异是否有显著意义,也就是结果有没有统计学意义。
方差分析:它是处理实验研究资料时重要的分析方法之一,代表数据是否具有统计意义, 一般一组数据代表某个条件或因素,方差分析可以判断你选取的这个因素是否有意义,是不是影响因素。
如果你做统计为了找到事物相关性,而方差结果显示数据无统计学差异,很可能代表实验失败或设计有问题。
6.当所设H0为总体参数等于某一定值,而H1为仅从一个方向上偏离此定值者,为单侧检验。
以下是几种常见的单侧检验,注意与相应的双侧检验分辨。
①检验两组的差异显著性时,只考虑A>B之意义,不考虑A<B之可能性者,为单侧检验(若上述A与B之间的关系全部相反,亦为单侧检验);同时考虑包含A>B和A<B两种可能性者,为双侧检验。
例如,某新药与一同类的常用药之疗效比较,一般应用双侧检验;而含甲药之某复方与单纯甲药之疗效比较,则可以采用单侧检验。
②检验差值均数的显著性时,只考虑正值的意义,不考虑负值之可能性者,为单侧检验(若上述正值和负值之设置相反,亦为单侧检验);同时考虑包含正值和负值两个方面的可能性者,为双侧检验。
③根据专业知识推断两个总体是否有差别时,是甲高于乙,还是以高于甲,当两种可能都存在时,一般选双侧;若根据专业知识,如果甲不会低于乙,或研究者仅关心其中一种可能时,可选用单侧。
一般来讲,双侧检验较稳妥故较多用,在预实验有探索性质时,对结果的考虑以思路较宽为好,也用双侧检验。
单侧检验,应以专业知识为依据,他充分利用了另一侧的不可能性,故检出效率高,但应慎用。
4. 区别:①Ⅰ型错误:指拒绝了实际上成立的H0,即“弃真”的错误。
Ⅰ型错误的概率用а表示。
统计推断时,根据研究者的要求来确定。
②Ⅱ型错误:指接受了实际上不成立的H0,即“存伪”的错误。
Ⅱ型错误的概率用β表示。
β值的大小很难确切估计,只有在已知样本含量n、两总体参数差值δ以及所规定的检验水准а的条件下,才能估算出β值的大小。
联系:①当抽样例数一定时а越大,β越小;反之,а越小,β越大。
②统计推断中,Ⅰ、Ⅱ型错误均有可能发生,若要使两者都减小,可适当增加样本含量。
③根据研究者要求,n一定时,可通过确定а水平来控制β的大小。
意义:①可用于样本含量的估计。
②可用来计算可信度(1—а),表明统计推断可靠性的大小。
③可用于计算把握度(1—β),来评价检验方法的效能等。
④有助于研究者选择适当的检验水准。
⑤可以说明统计结论的概率保证。
第五章1.常用的相对数指标有:率、构成比和相对比。
意义和计算公式如下:①率又称频率指标,它说明某现象发生的频率和强度。
常用百分率、千分率、万分率或十万人率等表示,公式为:率=某时间内实际发生某现象的观察单位数/同时期可能发生某现象的观察单位总数×K。
例如,某病患病率常用百分率或千分率,婴儿死亡率常用千分率,死因别死亡率常用十万分率等。
②构成比说明事物内部各部分所占的比重。
常用百分数表示,公式为:构成比=某一组成部分的观察单位数?同一事物各组成部分的观察单位总数×100%。
例如脑血管疾病在某地5咱慢性疾病的构成比为(3805/7896)×100%=48.19%,心血管疾病占该5种慢性病总数的比重为(1365/7896)×100%=17.29%。
③相对比说明一个指标是另一个指标的几倍或几分之几。
两个指标可以是绝对数、相对数或平均数;可以性质相同,例如不同年份某地某病死亡率之比,也可以性质不同,例如某医院医护人员数与病床数之比。
公式为:相对比=甲指标/乙指标(或×100%)。
构成比与率所说明的问题是不同的,构成比说明事物内部各部分所占的比重,不能说明某再象的发生强度或频率大小。
因此,在分析时不能用构成比代替率。
2.①构成比和率的不同,不能以比代率;②计算相对数时,观察例数不宜过小;③率的比较注意可比性,特别是混杂因素的问题,有的话,可用标准化法和分层分除④观察单位不同的几个率的平均率不等于几个率的算术均数;⑤样本率或构成比的比较应做假设检验。