下载文档原格式
首师大版品德与社会四下《交通发达方便我》说课稿一. 教材分析《交通发达方便我》是首师大版品德与社会四下册的一篇课文。
本课主要介绍了我国交通事业的发展以及交通给人们带来的便利。
教材通过生动的案例，让学生了解交通知识，认识到遵守交通规则的重要性，培养学生的交通意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的交通知识，但对交通规则的认识还不够全面。
他们在日常生活中，往往因为缺乏自律和对他人的关心，而忽视交通规则。
此外，随着家庭汽车保有量的增加，学生们接触车辆的机会越来越多，掌握交通知识显得尤为重要。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国交通事业的发展，掌握基本的交通规则，提高交通安全意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生收集和处理信息的能力、观察和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关心社会、遵守规则的良好品质，增强社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解我国交通事业的发展，掌握基本的交通规则。
2.难点：培养学生遵守交通规则、关爱生命的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与，提高课堂实效。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等手段，丰富教学内容，激发学生兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国交通事业的发展图片，引导学生关注交通话题，激发学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读课文，了解交通发展情况，掌握基本交通规则。
3.合作探究：分组讨论，分析课文案例，引导学生关注交通规则的重要性。
4.案例分析：出示交通违规现象，让学生判断对错，提高交通安全意识。
5.情景模拟：分组进行交通模拟演练，让学生在实践中学会遵守交通规则。
6.总结提升：引导学生总结本节课的学习内容，强调遵守交通规则的重要性。
7.布置作业：让学生结合生活实际，家人和朋友的交通行为，提出改进建议。
七. 说板书设计板书设计如下：交通发达方便我1.我国交通事业的发展2.基本交通规则3.遵守交通规则，关爱生命八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、演练等情况，评价学生的参与度。
《现代交通真方便》课后反思《现代交通真方便》是泰山版四年级下册第4单元第10课内容，本课的教学内容主要是让学生了解交通方式的历史发展与变化；初步感知交通与社会发展的密切关系，感受现代化的交通条件带给人们的巨大福利和方便；激发对现代生活、新中国的热爱和对美好生活的憧憬；在教学实践过程我努力培养学生收集整理，分析归纳资料的能力、解决和发现问题、合理表达的的能力。
课后，我认真地进行了反思。
本课教学有以下几个突出的特点‘’1、从生活出发，以学生为主体。
《品德与社会》课程标准体现了：“课程关注学生的现实生活，教育从学生的生活实际出发在儿童现实生活中培养道德情感、形成正确的道德判断；把引导学生热爱生活，学会“做人”作为课程的核心；不仅关注生活体验的本身，而且更加关注对儿童正确价值观的培养，强调学生在学习过程中的主动性和参与性，重视学生主体性学习”品德与现实生活有着密切的联系。
自然风光、文物古迹、风俗民情都可以成为课堂的资源。
所以这节课，我以学生为主体，让学生调查：通过生活实际发现交通发展中的成就，这样能贴近学生的生活，密切联系学生的生活实际，将课堂变成了活泼的课堂，充分利用多媒体课件，扩大了教学空间，极大地激发了学生学习的兴趣，为这节课奠定了坚实的基础。
2、转变角色，贴近生活，快乐体验。
新课程对教师提出：“关注每一位学生，关注他们的感受和体验。
”突出的是“把知识学习、能力培养与情感体验相结合”的原则。
现代的教学观还要求课堂教学方式多样化，要求教师要根据教学需要采用不同的教学方式。
我通过假如从家出发到北京旅游，你会选择怎样的出行方式？大致要用多长时间？这个具体事例，调动了学生的参与积极性，使学生在老师的帮助下更好的从切身实际出发，选择合适的出行工具。
体会现代交通的方便、快捷。
3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
语文课程标准基本理念指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”我认为这不光是语文课要做到的，同样《品德与社会》也要做到。
泰山版品德与社会四下第10课《现代交通真方便》说课稿1一. 教材分析《品德与社会四下》第10课《现代交通真方便》以现代交通的发展为主线，通过生动的案例和丰富的图片，使学生了解现代交通工具的发展历程，认识到交通对于社会发展和人们生活的重要性。
教材内容丰富，贴近学生的生活，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的品德素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对于交通工具有一定的了解。
但他们对现代交通的发展历程和交通对社会发展的影响的认识还较为有限。
因此，在教学过程中，我将以学生的已有经验为基础，通过生动的案例和丰富的活动，引导学生深入了解现代交通的发展，认识交通对于社会发展的重要作用。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解现代交通工具的发展历程，认识交通对于社会发展的的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方法，提高学生搜集和处理信息的能力、观察和分析问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱科学、勇于创新的精神，增强学生对社会发展的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：现代交通工具的发展历程，交通对于社会发展的的重要性。
2.教学难点：引导学生深入理解现代交通的发展对社会发展的影响，培养学生的创新精神和责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等丰富的教学资源，提高课堂教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示现代交通工具的图片，引导学生回顾已知的交通工具，为新课的学习营造轻松愉快的学习氛围。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解现代交通工具的发展历程，培养学生自主学习的能力。
3.合作探究：将学生分成若干小组，让他们通过讨论、等方式，了解交通对于社会发展的影响，培养学生的合作精神和探究能力。
4.案例分析：通过分析具体的交通案例，让学生深入理解交通对于社会发展的作用，提高学生分析问题、解决问题的能力。
《现代交通真方便》教学设计谈话导入同学们，假期的时候有没有出去旅游过？到哪里去的？乘坐什么交通工具？学生回答。
那么，你当天回家了吗？（）这么远的路，当天回家，还能欣赏美景？你有什么感受呢？（交流）有没有感受到交通的方便？（一百多里路，我们一个小时就到了，旅游后又飞驰回家，现代交通真方便！）板书课题：现代交通真方便请同学们有感情地齐读课题“现代交通真方便”是啊，发达的现代交通给人们提供了多大的方便啊！如今，我国的交通运输正在以更快的速度发展，简直是日新月异。
好，现在我们先交流第一个话题：日新月异话交通为了把这个话题谈得更深刻，老师设计了四道关口，希望同学们踊跃闯关，夺得冠军。
一、交通工具（我知道）提问、交流：火车汽车轮船飞机（这一关同学们都能顺利通过）问：你坐过这些交通工具吗？这些交通工具给你带来了哪些方便？你还见过那些交通工具？小结：这些先进多样的交通工具给人们带来了很大的方便，它让我们生活在瞬息万变的时代。
如今现代交通正在发生着日新月异的变化，我国的公路运输、铁路运输、水路运输、航空等迅速发展。
细心的同学都会发现周围交通的变化。
同学们想把自己的发现告诉大家吗？我们先在组内交流一下，让组内的伙伴先分享你的发现。
活动二：巨大变化我发现（第二关）交通运输发展快1、分四个小组交流自己的发现要求：小组长把同学们的发现记下来，看看哪个小组的同学最细心，发现得最多，就是这一关的冠军。
公路运输组铁路运输组水路运输组航空运输组2、汇报交流（1）公路运输a.公路里程长b.公路等级高c.乡村公路硬化街道d.公路设施改进:汽车站展示图片公路里程图公路运输发展快,让人惊喜再看铁路运输（2）铁路运输(发展也很快) 火车的改进 (发展快) 普快、特快、地铁、磁悬浮列车火车提速：（插图片）100多千米/每小时----最高时速200多千米。
火车的内部设施：火车里程：长（展示意图）（不示弱）外部设施：火车站(3)水路运输船只的改进：载重量大性能好、科技含量高设施的改进：规模宏大、现代化港口、大型船闸(4)航空运输飞机的改进：式样性能提速外型美观省力设施的改进：航空港、展示机场3、总结：现代交通发展猛，人们出行更方便，出门旅行不发愁，并且旅行更成为了一种享受。
主题十：现代交通真方便教学目标：知识目标：（1）了解交通工具从古至今的发展变化，知道交通工具的演变推动了交通的日新月异；（2）知道我国交通发展的巨变，我国已经形成了四通八达、立体化的交通网络；能力目标：学会自觉地留心生活，发现身边的交通发生的巨大变化，培养学生收集信息的能力。
情感目标：感受现代交通日新月异的变化给人们带来的方便，体会建国以来道路交通的变化，培养热爱社会主义祖国的情感。
教学重点、难点：重点：了解交通工具从古至今的演变，体会交通的变化与发展。
难点：使学生感受到交通变化的日新月异，培养热爱社会主义的情感。
教学过程：活动一：趣味谜语话交通1、请学生猜谜语师：老师知道大家都喜欢猜谜语，今天有几则谜语，请大家帮忙猜猜怎么样?①远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。
（火车）②小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。
（小轿车）③水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。
（轮船）④耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。
（飞机）2、提问：这些交通工具都有什么作用？你和你的家人曾经乘坐过哪些交通工具?这些交通工具？给你们带来了什么方便?活动二：预习成果展示1、汽车、火车、轮船和飞机等交通工具有什么特点？2、学生小组交流自己的新发现(课前收集的资料)。
学生在小组内汇报自己收集的资料。
而后选择一两个小组进行展示。
重点让学生在小组内汇报，增强学生合作意识，提高学生课前收集信息的积极性，进而锻炼学生收集信息的能力。
3、教师整理各种交通运输工具的特点，展示有关文字、图片资料。
活动三：合理选择交通工具王刚家在湖北潜江，“五一”节期间，他们全家准备到广西桂林去旅游。
你知道从潜江到桂林可以乘坐哪些交通工具？（提示：飞机750 千米/小时，轮船20 千米/小时，火车130 千米/小时，客车60 千米/小时。
）（潜江至桂林750 千米）假如你是王刚，你会选择哪种交通工具，说出你的理由。
先小组内交流讨论，而后汇报。
泰山版小学《品德与社会》四年级下册
高新区万福中心校刘寨小学康振山
《现代交通真方便》教材分析：
《现代交通真方便》是泰山版小学《品德与社会》四年级下册第四单元第十课，本课中“日新月异化交通”介绍了现代交通的状况，它以点面结合的方式展开。
首先按照交通方式的一般分类，教材分别介绍了公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输。
在每一类运输方式中，选择一个或几个具有代表性的内容予以反映具有典型意义。
为了形象、直观地说明交通的发展，教材中设置了“到达北京古今不同的交通工具和出行线路”在对比中让学生感受交通的发展。
交通与现代生活的关系主要从以下方面展开：交通与人们日常生活，交通与社会经济发展，交通与国防建设。
设置的内容涵盖了社会生活的各个方面。
《现代交通真方便》中“现代交通”表明需要认识的是今天交通发展的现状，交通的起源、历程等在学习中不可避免的要涉及但不是讨论的重点，大致了解即可。
“方便”主要是讲交通在我们生活中的巨大作用，“真”蕴含着强烈的情感色彩，认同并赞叹现代交通给我们提供的越来越安全、舒适、快捷的服务。
