人教部编版九年级历史上册 第14课 文艺复兴运动课件 (共20张PPT)
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人教部编版 文艺复兴运动 PPT教学课件1
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步 入资本主义时代做了前期准备。
------刘德斌《国际关系史》
请阅读以上两则材料，结合课文分析文艺复兴的影响。
1.促进了人们的思想解放； 2.推动了欧洲思想文化的发展； 3.为资本主义的产生奠定了思想文化基础。
人教部编版九年级历史上册第14课文 艺复兴 运动 课件(共20张PPT)
•
教学重点：宋代市民丰富多彩的文化娱乐活动、宋词和元曲
•
教学难点：宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活丰富多彩的关系；培养学生的审美鉴赏能力
久历史和辉煌文明的国家。在欧洲进入近代社会的转
型时期展现了无尽的魅力。这一时期该国涌现的文化
A “巨人”有( )
• ①但丁
②伏尔泰
③达•芬奇 ④牛顿
• A. ①③
B. ①② C. ②③
D. ③④
• 8、文艺复兴揭开了近代欧洲历史的序幕。教会宣扬的悲观庆
世观念逐渐失去市场，人们把关注的中心由教会所代表的“神”
2.时间：14—17世纪 3.地点： 从意大利开始，蔓延到西欧所有国家。 4.反对对象： 封建统治、教会神学
文艺复兴为什么最早兴起于意大利： ①经济—生产力发展，资本主义萌芽，新兴资产阶级形成 ②思想—教会和神学禁锢了人们的思想，扼杀了人性 ③文化—意大利保留了希腊罗马的古典文化
人教部编版九年级历史上册第14课文 艺复兴 运动 课件(共20张PPT)
人教部编版九年级历史上册第14课文 艺复兴 运动 课件(共20张PPT)
小结
文艺 复兴
1 兴起：意大利 2 指导思想：人文主义 3 意义
4 代表人物：但丁、达芬奇、莎士比亚
材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步 入资本主义时代做了前期准备。
------刘德斌《国际关系史》
请阅读以上两则材料，结合课文分析文艺复兴的影响。
1.促进了人们的思想解放； 2.推动了欧洲思想文化的发展； 3.为资本主义的产生奠定了思想文化基础。
人教部编版九年级历史上册第14课文 艺复兴 运动 课件(共20张PPT)
•
教学重点：宋代市民丰富多彩的文化娱乐活动、宋词和元曲
•
教学难点：宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活丰富多彩的关系；培养学生的审美鉴赏能力
久历史和辉煌文明的国家。在欧洲进入近代社会的转
型时期展现了无尽的魅力。这一时期该国涌现的文化
A “巨人”有( )
• ①但丁
②伏尔泰
③达•芬奇 ④牛顿
• A. ①③
B. ①② C. ②③
D. ③④
• 8、文艺复兴揭开了近代欧洲历史的序幕。教会宣扬的悲观庆
世观念逐渐失去市场，人们把关注的中心由教会所代表的“神”
2.时间：14—17世纪 3.地点： 从意大利开始，蔓延到西欧所有国家。 4.反对对象： 封建统治、教会神学
文艺复兴为什么最早兴起于意大利： ①经济—生产力发展，资本主义萌芽，新兴资产阶级形成 ②思想—教会和神学禁锢了人们的思想，扼杀了人性 ③文化—意大利保留了希腊罗马的古典文化
人教部编版九年级历史上册第14课文 艺复兴 运动 课件(共20张PPT)
人教部编版九年级历史上册第14课文 艺复兴 运动 课件(共20张PPT)
小结
文艺 复兴
1 兴起：意大利 2 指导思想：人文主义 3 意义
4 代表人物：但丁、达芬奇、莎士比亚
人教部编版九年级历史上册第14课 文艺复兴运动课件(共21张PPT)
A 2、文艺复兴运动的主要思潮是 （ ） A．人文主义 B．理性主义 C．自由主义 D．重商主义
D 3、下列关于文艺复兴的表述正确的是（ ）
①开始于14世纪的意大利 ②主旨是提倡人文主义 ③方法是通过弘扬古代希腊、罗马文化来反对教会宣扬的陈 腐说教 ④实质是资产阶级的新文化运动 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
友们展开了热烈辩论。下面四种观点，你认为精辟地说明了文艺复
D 兴运动实质的是（
）
A. 文艺复兴是创新，出现了许多新的文艺形式和新的艺术大师
B. 文艺复兴是复古，运动名称中的“复”字说明了这一点
C. 文艺复兴是复古，当时的人们特别爱读古希腊、古罗马人的作品
D. 文艺复兴是创新，是新兴资产阶级开展的新思想、新文化运动
第14课 文艺复兴运动
文艺复兴运动
意大利的地理位置： 14世纪的，阿拉伯商人从中国等东 方国家运来瓷器、茶叶、丝绸等商 品，转运的地中海沿岸，再由意大 利商人，贩卖的欧洲各地。在中西 贸易中，意大利人处于中转站的地 位，所以意大利的一些城市，繁荣， 发展起来。
文艺复兴运动
文艺复兴兴起的原因：
14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已 经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成 中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立 一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡 发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义 的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。
文艺复兴运动
文艺复兴运动的内容作用： 反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。这场运动采取 复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非简单的“复 兴”，这其中有继承，更有创新。 人文主义： 新兴的资产阶级提出以人为中心，反对教会以神为中心，提倡 发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福，这种思潮被称为 人文主义。人文主义是文艺复兴的核心思想。
人教部编版九年级历史上册 第14课 文艺复兴运动课件 (共25张PPT)
他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。
评价：文艺复兴的先驱。但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复 兴“文学三杰”
《神曲》
《神曲》意大利文《神圣的喜剧》。这部史诗叙述 诗人自已想像的经历，采用梦幻文学的形式，写他 在一座黑暗的森林里迷了路，黎明时，他看到洒满 阳光的小山，却被象征人类欲望和贪婪的野兽拦住， 危急时，古罗马伟大诗人维吉尔出现，搭救但丁， 作为向导，带他游历了地狱和炼狱。 意大利十四世纪伟大诗人但丁 · 阿利基埃里的长诗《神曲》
21世纪教育网
文艺复兴的指导思想
文艺复兴的指导思想是什么？ 人文主义
什么是人文主义？应该如何 评价人文主义呢？
21世纪教育网
所谓人文主义，其核心内容是提倡人性，反对神性，主张人生的目 的是追求现世的幸福，而不是教会强调的灭人欲，以便死后升入天堂； 它倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。
这种新思想最适合哪个阶级的需要？为什么？
因为基督教会的禁欲主义与新生的工商业资产阶级追求发财 致富、追求现实生活的美好发生了尖锐的矛盾，所以资产阶级为 了维护自己的政治、经济利益，迫切需要用人文主义作为武器来 摧毁教会的神学世界观。
21世纪教育网
人文主义是资产阶级反封建、反神学的思想武器，对当时社会生 活的方方面面产生了深刻影响，具有鲜明的革命性和进步性，是 整个文艺复兴运动的指导思想和核心内容。我们在充分肯定人文 主义思想的积极作用基础上，还要看到人文主义的负面影响，如： 过分推崇个人意志，造成个人私欲的膨胀等问题。
传播，封建神学的理论体系大多是依据古希腊、古罗马的科技思想文
化成果，此外，形成中的资产阶级力量弱小，还无力与神学正面冲突，
所以借古希腊、古罗马文化的复兴为名，而行反对封建神学，宣传资
人教部编版九年级上册第14课 文艺复兴运动(共26张PPT)
文艺复兴的定义：
14世纪新兴资产阶级通过弘扬古代希 腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬 的‘神权至上’、提倡人文主义而发 起的一场崭新的、促使人们思想解放 的文化运动。
代表人物及成就 （一）文艺复兴运动的先驱——但丁
代 表 作 《 神 曲 》
【文
但学
丁三
、 彼
杰
特
拉
克
、
薄
伽
丘
、
】
文艺复兴先驱—但丁 意大利但丁青少年时期刻苦学
文艺复兴启示：
思想解放能促进社会进步和发展
恩格斯评价 “是人类从来没有过的最伟大的、进步 的变革，是一个需要巨人而且产生了巨 人的时代”。
你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？
文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方 式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中 有继承，更有创新其实质是一场反对教会“神权至 上”和提倡人文主义的新文化运动。一句话概括， 文艺复兴不是真的复兴文艺，而是解放思想。
文艺复兴文学三杰
但丁
彼特拉克
薄伽丘
（二）艺术大师—达芬奇代表作：
《最后的晚餐》
《蒙娜丽莎》
议一议：梦娜丽莎“神 秘的微笑”的含义是什 么？
达·芬奇从人文主义 的立场出发，赋予笔下 下人物真实的个性与情 感。蒙娜丽莎以和悦的 眼神看待世界，以发自 内心的微笑，表现了人 性的光辉。
达芬奇通过对人物的心理刻画，反应了人真实感情的 自然流露，反映出人类的正义与邪恶之间的对立。
以人为本，肯定人性，肯定现实生活
中世纪圣母像
文艺复兴时期圣母像
冷漠无情，缺少人性 呵护关爱突出了人性
核心思想：
人文主义
要求以人为中心，而不是以神为中 心；提倡发扬人的个性，追求享受现实 生活。
人教版九年级历史上册(部编版)第14课 文艺复兴运动 (共18张)精品PPT课件
彼特拉克
薄伽丘
意大利文艺 复兴运动的 先驱
彼特拉克
他最先提出了以 “人的学问”代替“神 的学问”的号召，被称 为“人文主义之父”。
他写过很多诗作， 其中最有代表性的是 《歌集》，他的诗歌影 响很大，为此他赢得了 “桂冠诗人”的称号。
薄伽丘
《十日谈》是世界古典文学名著，
作者是文艺复兴时期意大利小说家 乔万尼·卜伽丘(1313～1375年)。 作品描述了1348年意大利佛罗伦斯 流传瘟疫病时，十个青年逃到郊外 别墅居住，他们除了唱歌跳舞之外， 每人每天还要讲一个故事。他们一 共住了十天，共讲一百个故事，因 此得名《十日谈》。卜伽丘把这一 百个故事镶嵌在一起，使其既各自 独立成篇，又互相联贯，组成一个 整体，在思想和艺术上都服从于统 一的主题。这部作品揭露了封建制 度的凶残和教会的虚伪，在中世纪 欧洲反对封建道德和宗教权威的斗 争中，起了积极作用 。
莎士比亚（1564～1616年） 英国著名戏剧家和诗人。莎士比亚是16世纪 后半叶到17世纪初英国最著名的作家，也是 欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。 他的代表作有《理查三世》《仲夏夜之梦》 《第十二夜》《皆大欢喜》《罗密欧与朱丽 叶》《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》 《麦克白》等。他共写有37部戏剧，154首 14行诗，两首长诗和其他诗歌。他在作品里 塑造了丰富多彩的典型人物形象，刻画入微， 语言生动。他歌颂爱情自由，痛斥荒淫残暴、 贪婪自私，表现了资产阶级的政治要求和人 文主义思想，马克思称他为“人类最伟大的 天才之一”。莎氏的作品几乎被翻译成世界 各种文字。1919年五四运动以后，他的戏剧 才用白话文和剧本的形式翻译过来，介绍到 中国。
3．文艺复兴运动的实质
在文艺复兴运动中，大批知识分子以人文 主义为武器，借助于古代希腊、罗马的优秀作 品，即古典文化，向教会及其愚民思想，也可 以说向封建神学作斗争。这在当时的人们看来， 好像古典文化经过天主教会长期压抑以后又复 兴了，因此称这次运动为文艺复兴。这是一种 历史的误解，这时的文化并不是古典文化的简 单恢复，而是资产阶级新文化的兴起，这从它 产生的时代背景和它全新的主导思想来看，是 十分清楚的。
人教部编版九年级历史上册第14课 文艺复兴运动课件(共22张PPT)
《神曲》抨击了封建 社会的精神支柱——天 主教教会的各种罪恶， 谴责了统治阶级的腐败 和贪婪。
但丁手拿长诗《神曲》
《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。
长诗《神曲》率先批评教会
幻游《地狱》
幻游《炼狱》
幻游《天堂》
但丁名言：
“人不能像走兽那样生活，应该追求美德和知识。” “走自己的路，让别人去说吧！”
第14课 文艺复兴运动
中世纪时期的圣母
文艺复兴时期的圣母
两幅画中的人物有怎样的不同呢？
时间：14世纪中叶 发源地：意大利
15世纪 西欧各国
16世纪 达到高潮
阅读材料，分析文艺复兴的原因
• 材料一：
• 从14世纪中叶起，欧洲经历了一场历史上规模最大、 危害最惨烈的致命瘟疫——黑死病（Black Death，即鼠 疫）。 1347—1351年间，欧洲死亡人数约2500万，占当 时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促 使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了， 所以就重视人自己的价值 。
小结
文艺 复兴
1 兴起：意大利 2 指导思想：人文主义 3 意义
4 代表人物：但丁、达芬奇、莎士比亚
练习
1.王斯德《世界通史》："（这一时期）的人文主义者系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上
一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公开申明，
《哈姆雷特》
本书取材于十二世纪丹麦历史学家笔下 的一个王子复仇的故事，经过莎士比亚 的改编，反映了特定时代的社会矛盾， 抨击了中世纪封建邪恶势力的阴谋野心 和残酷权术，充分肯定了人文主义的崇 高理想。同《麦克白》《李尔王》《奥 赛罗》一起组成莎士比亚四大悲剧。
人教部编版历史九年级上第14课文艺复兴运动课件(共24张PPT)
核心思想：人文主义
核心思潮 反对教会“神权至上”和提倡人文主义
反对天主教会宣扬的苦行禁欲、消极忍耐、 逆来顺受、死后升入天堂的生活态度
以人为宣中传心思：想提倡：发“扬人人文的主个义性”，追求享受现 实生活。--实--质-“：人资文产主阶义级”思思想想文化运动
实质 文艺复兴并不是简单地恢复古希腊、罗马 的古典文化，而是资产阶级的思想文化解 放运动。
“艺坛三杰”——高举火炬 展翅翱翔
走
近
惊
世
巨
匠
达·芬奇
米开朗琪罗
拉斐尔
（1452-1515）
（1475-1564）
（1483-1520）
“意大利怪才巨匠”达芬 奇
达.芬奇说：“真理只有一
个，他不是在宗教之中，而是在 科学之中”。 在解剖学和生理 学上他取得了巨大的成就，被认 为是近代生理解剖学的始祖。他 的研究和发明还涉及到军事和机 械方面。他还在数学领域和水利 工程等方面作出了重大的贡献。
A. 14世纪 B. 15世纪 C. 16世纪 D. 17世纪
2. 文艺复兴时期的人们认为：人类可以成就伟大的
事业。这充分体现出的精神是( )
A. 人文主义 B. 唯物主义
A
C. 唯心主义 D. 浪漫主义
3. 名画《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和
人格力量，是一部伟大的人文主义作品，主要表现在( )
C. 聚集了许多学者人才 D. 与亚洲长期的经济文化联系
核心思想
追求现实幸福
以
发挥聪明才智
以
神
表达人的真实情感
人
重视科学实验,探索未知
为 中
发展个性，发财致富
为 中
心
乐观主义精神
核心思潮 反对教会“神权至上”和提倡人文主义
反对天主教会宣扬的苦行禁欲、消极忍耐、 逆来顺受、死后升入天堂的生活态度
以人为宣中传心思：想提倡：发“扬人人文的主个义性”，追求享受现 实生活。--实--质-“：人资文产主阶义级”思思想想文化运动
实质 文艺复兴并不是简单地恢复古希腊、罗马 的古典文化，而是资产阶级的思想文化解 放运动。
“艺坛三杰”——高举火炬 展翅翱翔
走
近
惊
世
巨
匠
达·芬奇
米开朗琪罗
拉斐尔
（1452-1515）
（1475-1564）
（1483-1520）
“意大利怪才巨匠”达芬 奇
达.芬奇说：“真理只有一
个，他不是在宗教之中，而是在 科学之中”。 在解剖学和生理 学上他取得了巨大的成就，被认 为是近代生理解剖学的始祖。他 的研究和发明还涉及到军事和机 械方面。他还在数学领域和水利 工程等方面作出了重大的贡献。
A. 14世纪 B. 15世纪 C. 16世纪 D. 17世纪
2. 文艺复兴时期的人们认为：人类可以成就伟大的
事业。这充分体现出的精神是( )
A. 人文主义 B. 唯物主义
A
C. 唯心主义 D. 浪漫主义
3. 名画《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和
人格力量，是一部伟大的人文主义作品，主要表现在( )
C. 聚集了许多学者人才 D. 与亚洲长期的经济文化联系
核心思想
追求现实幸福
以
发挥聪明才智
以
神
表达人的真实情感
人
重视科学实验,探索未知
为 中
发展个性，发财致富
为 中
心
乐观主义精神
人教部编版九年级历史上册第14课《文艺复兴运动》课件(共19张PPT)
达·芬奇《自画像》 米开朗琪罗 拉斐尔《自画像》
达·芬奇为一个修道院餐厅所作的壁画。世界上最著 名的宗教画，运用明暗创造平面形象的立体感。
《蒙娜丽莎》
四、英国文学巨匠——莎士比亚
英国文艺复兴时期伟大的 戏剧家和诗人。他的创作 除早期写的诗歌外，主要 是用无韵体写的诗剧三十 七部。他从现实生活出发， 通过生动丰富的情节去塑 造性格鲜明的典型人物。 代表作《罗密欧和朱丽 叶》、《哈姆雷特》。
三、多才多艺的文化巨人——达·芬奇
意大利人，文艺复兴鼎盛时期的 著名画家和科学家。同米开朗基 罗和拉斐尔被誉为文艺复兴时期 的“美术三杰”。他广泛涉猎数 学、物理、生物、解剖、地理、 工程和军事等各个学科领域，是 世界科学史上罕见的多才多艺的 学者。被恩格斯称为文艺复兴时 代的“巨人”。
文艺复兴是一个需要巨人而且产生了巨人的时代 ——恩格斯
C
5. “仿佛经过漫长的中世纪，沉睡的人文精神重新觉醒 了……好像度过沉滞悠长的停顿死亡，生命再次诞生，喜悦 光明重临人间。”美学家蒋勋在这里评价的文化运动是Ｂ ( ) A. 百家争鸣 B. 文艺复兴
C. 大化改新
D. 宪章运动
6. 文艺复兴运动中“兴”的内涵是指( A. 封建文化的兴起 C. 基督教文化的兴起
D
2. 14世纪中叶，欧洲思想文化领域开始摆脱宗教 束缚，关注现世人生，追求个性自由。这一转变 起源于（ A．意大利 ）
Ａ
C．英国 D．西班
B．法国
3.史学家布克哈特评价一场运动时说：“由信仰、 幻想和幼稚偏见织成的神学面纱最先在意大利烟
消云散了。”他评价的是（
A．新航路的开辟
） Ｃ
B．宗教改革
C．文艺复兴
D．启蒙运动
人教部编版九史上第14课 《文艺复兴运动》(共24张PPT)
一、文艺复兴：
1、原因 2、核心思想 3、实质 4、影响
二、文艺复兴运动的代表的代表人物
代表人物 国别 称谓
代表作
但丁 意大利 文艺复兴的先驱 《神曲》
达·芬奇
意大利
“文艺复兴 三杰”之一
《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》
莎士比亚
英国
著名文学 艺术家
《哈姆雷特》 《罗密欧与 朱丽叶》
1.“由信仰、幻想和幼稚的偏见织 成的神学纱幕最先在意大利烟消云 散了。”史学家布哈特评论的是（）
恩格斯曾高度评价“文艺复兴”在历史上的进步作用
“这是一次人类从来没 有经历过的最伟大的、 进步的变革，是一个需 要巨人而且产生了巨人 的时代。 ”
二、文艺复兴运动的代表：
1.文艺复兴的先驱—但丁
但丁出生在意大利佛罗 伦萨一个没落的贵族家庭。 青少年时期刻苦学习，博览 群书，终成一位多才多艺， 学识渊博的学者、诗人。
c A．西欧城市的重新兴起
B．基督教的传播 C．文艺复兴 D．庄园的出现
2. “文艺复兴时期，人们对文学、艺术 等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为 这是一次精神的新生，而不是像花开花 落那样，只是周而复始的重复。” 文艺 复兴是一次“精神的新生”，是因为（ ）
C A.全面复兴了古代希腊罗马文化
B.几乎蔓延到了西欧所有国家 C.是资产阶级的思想解放运动 D.为法国大革命提供了思想武器
3、14世纪，意大利的先进知识分 子对待实际问题不是从神出发， 而是从人出发，这种思潮叫做（）
A、人文主义
B、理性主义 C、社会主义
A
D、个性主义
“微少的知识使人骄傲，丰富 的知识使人谦逊，所以空心的 禾穗高傲地举头向天，而充实 的禾穗则低头向着大地，向着 他的母亲。” ——达·芬奇
人教部编版九年级上册第14课文艺复兴运动(共26张PPT)
长诗《神曲》率先批评教会
《地狱》
《炼狱》
《天堂》
但丁出生在意大利佛罗 伦萨一个没落的贵族家庭。 青少年时期刻苦学习，博览 群书，终成一位多才多艺， 学识渊博的学者、诗人。恩 格斯称他是“中世纪的最后 一位诗人，同时又是新时代 的最初一位诗人”。
但丁名言：
“走自己的路， 让别人去说吧！” “人不能像走兽那样生活， 应该追求美德和知识。”
A
6、下列属于意大利文艺复兴时 期，多才多艺“百科全书”式 人物达·芬奇的作品是（ ） A.《神曲》 B.《哈姆雷特》 C.《罗密欧与朱丽叶》 D.《最后的晚餐》
D
二、代表人物及成就
1、但丁：
⑴国籍： 意大利 ⑵代表作品：《神曲》 ⑶领域： 文学类 ⑷历史地位：
文艺复兴的先驱
2、达·芬奇：
⑴国籍： 意大利 《蒙娜丽莎》、 ⑵代表作品： 《最后的晚餐》
感受经典——达芬奇的作品 达芬奇的绘画作品美在
z.xx.k
杰出的达芬奇
达芬奇作品和中世纪作品相比，有什么不同？
反封建反教会神学的思想解放运动。
• 影响：文艺复兴打破中世纪以来的封建统
治和教会神学对人们思想的束缚，是资产
阶级叩响近代社会大门的思想解放运动， 促进欧洲资本主义的发展。
二、代表人物及成就
1、但丁：
⑴国籍： 意大利 ⑵代表作品：《神曲》 ⑶领域： 文学类 ⑷历史地位：
但丁的长篇诗作《神 曲》分“地狱”“炼 狱”“天堂”三部分。作 者借梦游三界描写现实生 活中的各色人物，抨击教 会的贪婪腐化，把许多主 教、僧侣甚至教皇都打入 地狱，表达了市民阶层的 情感与理想。但丁与彼特 拉克、薄伽丘并称为文艺 文艺复兴的先驱 , 复兴“文学三杰”。 代表作《神曲》
人教部编版九年级历史上册第14课 文艺复兴运动课件(共25张PPT)
莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍 炙人口的诗篇。这些作品反映了时代风貌 和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观 念和社会陋习，充分体现了人物主义者的 生活理想。《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽 叶》是他的代表作。
代表人物 但丁
达·芬奇 莎士比亚
国别
主要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ品及成就
《神曲》，文艺复兴的先驱。
意大利 旧时代的最后一位诗人，又是
第14课 文艺复兴运动
一、文艺复兴
文艺复兴的背景
手工工场 （14－15世纪）
工场 雇佣 商
主
手工工 人
品 生产 资料私有
资本主义萌 芽
庄园管事、自耕农 租用土地和生产资料
（16世纪）
天主教会禁锢思 想、扼杀人性
农场 主 雇佣
农业工 人
资本主义
反对教会的精神统治
1、时间：14—17 世纪初
2、发源地：意大利
新时代的最初一位诗人。
《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》
意大利
伟大的艺术家。
《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》
英国
文学巨匠。
同步训练 （一、单项选择题）
1. 14世纪中叶，欧洲思想文化领域开始摆脱宗教束缚，关注
现世人生，追求个性自由。这一转变起源于（ Ａ）
A．意大利 B．法国 C．英国 D．西班牙
2.史学家布克哈特评价一场运动时说：“由信仰、幻想和幼
谢 谢！
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要
人教部编版历史九年级上册第14课 文艺复兴运动课件(共21张PPT)
第14课 文艺复兴运动
一、文艺复兴
1. 文艺复兴在意大利兴起
①文艺复兴的概念 ②文艺复兴首先在意大利兴起的原因 ③文艺复兴的主要社会思潮 ④意大利文艺复兴的代表人物：
但丁3. 文艺复兴时期天文学的巨大成就 4. 文艺复兴的历史意义
“文艺复兴”运动兴起 于14世纪的意大利，是新兴 资产阶级借助古代希腊、罗 马的古典文化，开展的反封 建的资产阶级文化运动。
文艺复兴运动 为什么最先兴起于 意大利呢？
(
14-15世 纪，资本
主义萌芽 佛罗伦萨
最先在意 大利产生。
威尼斯
美丽的佛罗伦萨
欧洲较早的印刷工场 中世纪欧洲的市民生活
人文主义是欧洲文 艺复兴时期的主要思潮， 你如何看待当时以人为 中心的主张?
文艺复兴的先驱但丁 书房中创作的但丁
《神曲》封面
意大利科 学家布鲁诺发 展了哥白尼的 学说，认为太 阳也不是宇宙 的中心，宇宙 是无限的。
史海 拾贝
1600年2 月17日，布 鲁诺为捍卫 真理，被罗 马教会处以 火刑。
布鲁诺行火刑处
德国天文学家 开普勒证明了 行星绕太阳运 行的轨道呈椭 圆形，离太阳 越近，运转越 快。
伽利略制造的望 远镜，伽利略通过它 发现木星有四个卫星。
《神曲》插图
达·芬奇自画像
《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
达·芬奇设计 的战争武器
达·芬奇绘制的子 宫内胎儿草图
英国著名戏剧家莎 士比亚及其代表作
波兰科学家 哥白尼提出 “太阳中心 说”，奠定 了近代天文 学的基础， 他著有《天 体运行论》。
什么是地球中心 说 ？太阳中心说的提 出有何重要的科学和 社会意义?
伽利略在佛罗伦萨的房间
伽利略在论证自己的学说
一、文艺复兴
1. 文艺复兴在意大利兴起
①文艺复兴的概念 ②文艺复兴首先在意大利兴起的原因 ③文艺复兴的主要社会思潮 ④意大利文艺复兴的代表人物：
但丁3. 文艺复兴时期天文学的巨大成就 4. 文艺复兴的历史意义
“文艺复兴”运动兴起 于14世纪的意大利，是新兴 资产阶级借助古代希腊、罗 马的古典文化，开展的反封 建的资产阶级文化运动。
文艺复兴运动 为什么最先兴起于 意大利呢？
(
14-15世 纪，资本
主义萌芽 佛罗伦萨
最先在意 大利产生。
威尼斯
美丽的佛罗伦萨
欧洲较早的印刷工场 中世纪欧洲的市民生活
人文主义是欧洲文 艺复兴时期的主要思潮， 你如何看待当时以人为 中心的主张?
文艺复兴的先驱但丁 书房中创作的但丁
《神曲》封面
意大利科 学家布鲁诺发 展了哥白尼的 学说，认为太 阳也不是宇宙 的中心，宇宙 是无限的。
史海 拾贝
1600年2 月17日，布 鲁诺为捍卫 真理，被罗 马教会处以 火刑。
布鲁诺行火刑处
德国天文学家 开普勒证明了 行星绕太阳运 行的轨道呈椭 圆形，离太阳 越近，运转越 快。
伽利略制造的望 远镜，伽利略通过它 发现木星有四个卫星。
《神曲》插图
达·芬奇自画像
《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
达·芬奇设计 的战争武器
达·芬奇绘制的子 宫内胎儿草图
英国著名戏剧家莎 士比亚及其代表作
波兰科学家 哥白尼提出 “太阳中心 说”，奠定 了近代天文 学的基础， 他著有《天 体运行论》。
什么是地球中心 说 ？太阳中心说的提 出有何重要的科学和 社会意义?
伽利略在佛罗伦萨的房间
伽利略在论证自己的学说
部编版九年级历史上册 第14课 文艺复兴运动课件(共18张PPT)
2.兴起的时间、地点： 14世纪
3.宣传的核心思想： 人文主义思潮
意大利
反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文 4.性质： 化运动
。
采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古 5.方式： 典文化并非是简单的“复兴”，有继承，更 有创新。
6.意义或影响：
（1）促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。
最后的晚餐
四、莎士比亚
1.文艺复兴向外传播时间及范围：
15、16世纪 西欧其他国家和地区
2.莎士比亚的成就及体现的思想内容？
一生创作了30多部戏剧和许多诗篇。这些作品反映了时 代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社 会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。
3.莎士比亚的代表作：
《 哈姆雷特 》和《 罗密欧与朱丽叶 》。
第14课 文艺复兴运动
学习目标 • 了解文艺复兴的原因和经过；
• 掌握文艺复兴的实质和指导思想； • 掌握文艺复兴时期的代表人物及其成就。
【自主学习导航】
一、文艺复兴 1.文艺复兴是在什么背景下兴起的？
14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，一些城 市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教 廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死 后升入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为 中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的 个性，追求享受现世生活。
5.文艺复兴的先驱及作品： 但丁《神曲》 。 6..文艺复兴“文学三杰”： 但丁、彼特拉克、薄伽丘 。 7.达· 芬奇的代表作： 《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 。 8.莎士比亚的代表作： 《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》 。
中世纪教会对人们精神方面的控制
中世纪（约395—1500年），在这一千多年中，欧洲社会在 中世纪人性受到极大的压抑。 教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的，肮脏的， 下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。 在中世纪，艺术是被用来歌颂神的。人甚至是没有资格被 表现的。即使在歌颂神的艺术作品中出现人的形象，也是以低 贱的、肮脏的形象出现。
人教部编版历史九年级上册第14课 文艺复兴运动课件(共23张PPT)
所以说：“文艺复兴”不是“复古，”而是创新。 是一场解放思想的新文化运动。
课堂检测
1．恩格斯说：“意大利是一个典型的国家，自从现代世界的曙
光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。”这
A 里的“现代世界的曙光”是指 (
)
A．文艺复兴
B．宪章运动
C．启蒙运动
D．工业革命
2．右图中材料是文艺复兴时期某个阶级（阶层）的思想。 这
C 个阶级（阶层）应是 (
)
他们相信并且颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人 的伟大，认为人可以创造一切；他们肯定现实，肯定人 生，认为人应该积极地奋斗，而不应该消极遁世。
A．封建贵族 C．资产阶级
B．教士 D．无产阶级
3．“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大
的力量！多么优秀的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像
人文主义倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护 人类的人性尊严，提倡宽容的世俗文化，反对暴力 与歧视，主张自由平等和自我价值。
一、文艺复兴
发源地： 意大利
核心思想： 人文主义
时间： 开始于公元14世纪中叶，结束于17世纪初。
实质： 文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文 主义、促使人们思想解放的新文化运动
文艺复兴不是“复古”而是创新，如何理解这句话？
一方面，文艺复兴时期的学者和艺术家们广泛搜集、整理 研究古代希腊罗马的哲学、艺术、文学作品及历史文物， 对古代希腊罗马文化成果有很大发展。
另一方面，他们以人文主义为武器，抨击罗马天主教会及 其神学理论。“复兴”只是旗号，本质是反对天主教会神 学，是精神上的创新。
第14课 文艺复兴运动
一、文艺复兴 背景 资本主义萌芽的产生
课堂检测
1．恩格斯说：“意大利是一个典型的国家，自从现代世界的曙
光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。”这
A 里的“现代世界的曙光”是指 (
)
A．文艺复兴
B．宪章运动
C．启蒙运动
D．工业革命
2．右图中材料是文艺复兴时期某个阶级（阶层）的思想。 这
C 个阶级（阶层）应是 (
)
他们相信并且颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人 的伟大，认为人可以创造一切；他们肯定现实，肯定人 生，认为人应该积极地奋斗，而不应该消极遁世。
A．封建贵族 C．资产阶级
B．教士 D．无产阶级
3．“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大
的力量！多么优秀的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像
人文主义倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护 人类的人性尊严，提倡宽容的世俗文化，反对暴力 与歧视，主张自由平等和自我价值。
一、文艺复兴
发源地： 意大利
核心思想： 人文主义
时间： 开始于公元14世纪中叶，结束于17世纪初。
实质： 文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文 主义、促使人们思想解放的新文化运动
文艺复兴不是“复古”而是创新，如何理解这句话？
一方面，文艺复兴时期的学者和艺术家们广泛搜集、整理 研究古代希腊罗马的哲学、艺术、文学作品及历史文物， 对古代希腊罗马文化成果有很大发展。
另一方面，他们以人文主义为武器，抨击罗马天主教会及 其神学理论。“复兴”只是旗号，本质是反对天主教会神 学，是精神上的创新。
第14课 文艺复兴运动
一、文艺复兴 背景 资本主义萌芽的产生
人教部编版初中历史九年级上 册 第14课文艺复兴运动(共19张PPT)
达· 芬奇的代表作
这 幅 画 收 藏 在 巴 黎 卢 浮 宫 博 物 馆 。
油画《蒙娜丽莎》
情逼 人 丝 物 这 主子 的真 物 微 为 幅 人所 这 刻， 背 笑 主 油 公作 是 画色 后 ， 题 画 蒙的 达 上彩 衬 显 。 摒 娜肖 ，调 托 得 人 弃 丽像 芬 都和 着 恬 物 了 莎， 奇 表， 优 静 形 过 是先 为 现在 美 而 象 去 那后 佛 了光 的 愉 神 的 不四 罗 精线 景 快 态 宗 勒年 伦 湛明 色 ， 自 教 斯方 萨 的暗 。 富 若 题 人才 商 艺的 整 有 ， 材 ，完 人 术变 幅 生 口 ， 生成 吉 造化 画 命 角 以 于。 奥 诣上 画 的 含 现 画 贡 。， 形 活 着 实 中 达 表 象 力 一 人 年的 的 。 。 妻 ·
文艺复兴概况
时间：
14世纪中叶 意大利 人文主义
发源地： 指导思想
采取方式：
复兴古代希腊罗马文化，
并进行继承、创新
文艺复兴的心脏--佛罗伦萨
实 质：
文艺复兴是一场反对教会“神权至上”
和提倡人文主义的新文化运动 根本原因： 资本主义萌芽的出现与新兴资产阶级的形成
历史意义:
推动了欧洲文化思想领域的 繁荣,为欧洲资本主义社会的产生 奠定了思想文化基础。
二、文艺复兴时期的代表人物
代表人物
但丁（先驱） 达·芬奇
国别
意大利 意大利
成就
《神曲》 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》
莎士比亚
《哈姆雷特》 英国 《罗密欧与朱丽叶》
文艺复兴的先驱 ——但丁.《神曲》
恩格斯称他是:“旧时
代的最后一位诗人， 同时又是新时代的 最初一位诗人。”
《神曲》分“地狱”、“炼狱”、“天堂”三部分，作 者借梦游三界抨击教会的贪婪腐化把许多主教、僧侣甚 至教皇打入地狱，表达市民阶层的情感与理想。
人教部编版九年级历史上册第14课 文艺复兴运动课件 (共25张PPT)
文艺复兴是一个需要巨人而且产生了 巨人的时代。 ——恩格斯
二、但 丁
但丁——文艺复兴的先驱
名言：人不能像走兽那样活着，应该追求知识 和美德。
他出身于佛罗伦萨的一个没落贵族家庭。 少年、青年时代的勤奋学习使他成为那个时 代一位多才多艺、学识渊博，博览群书，终 成一位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。 37岁后他被罗马教廷放逐，流落意大利各 地近20年，56岁时死于异乡。恩格斯称他 是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时 代的最初一位诗人”。
③地位：与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴 “文学三杰”。
《神曲》叙述了但丁想象中游历地狱、炼狱和天 堂的经历。在地狱，他看见教皇因买卖圣职被倒 栽在岩洞里，看见贪官污吏在沸腾的沥青中挣扎。
长诗《神曲》率先批评教会
幻游《地狱》
幻游《炼狱》
幻游《天堂》
长诗《神曲》无情地揭露教会的黑暗，热情地歌颂现 世的生活，对封建社会进行了有力的批判。《神曲》对现 实的关注和对人的赞美，这也是人文主义的典型特征。
中世纪时期的圣母 冷漠，缺少人情
文艺复兴时期的圣母 突出了人性
安
德 烈
巴多罗买
彼得 约翰
小雅 各
多马 腓力 雅各
犹大
最后的晚餐
西 马太 门 达太
四、莎士比亚——文学巨匠
①背景:15、16世纪,文艺复兴开 始向西欧其他国家和地区传播。
②成就: 一生创作了30多部戏剧 和许多脍炙人口的诗篇。
③代表作:《哈姆雷特》《罗密欧 与朱丽叶》。
叙述了年事已高的李尔王意欲把国 土分给3个女儿，口蜜腹剑的大女 儿高纳里尔和二女儿里根赢其宠信 而瓜分国土，小女儿考狄利娅却因 不愿阿谀奉承而一无所得。前来求 婚的法兰西国王慧眼识人，娶考狄 利娅为皇后。李尔王离位，大女儿 和二女儿居然不给其栖身之地，当 年的国王只好到荒郊野外……考狄 利娅率队攻入，父女团圆。但战事 不利，考狄利娅被杀死，李尔王守 着心爱的小女儿的尸体悲痛地死去。
人教部编版九年级上册第14课 文艺复兴运动 (共20张PPT)
文艺复兴运动
1.根本原因：工商业的发展与资本主义萌芽的出现。 2.时间：14世纪——16世纪。 3.起源地：意大利 4.主要主张：要求建立一种以人为中心而不是以神为中
心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现 世生活。 5.核心思想：人文主义 6.性质：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡 人文主义的资产阶级文化运动。
达∙芬奇
代表作
《最后的晚餐》
犹大
15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家 和地区传播——
莎士比亚 代表作
《哈姆雷特》
《哈姆雷特》被誉为莎士比 亚戏剧的王冠，是莎士比亚悲剧 的代表作。
剧中描写了丹麦王子哈姆雷 特为父复仇的故事，生动表现了 主人公人文主义者的崇高精神境 界，歌颂了正义。
《罗密欧与朱丽叶》是英国剧作家威廉·莎士比亚创作的戏 剧，该剧讲述意大利贵族凯普莱特女儿朱丽叶与蒙太古的儿子罗 密欧彼此相爱，大胆追求他们的爱情．不惜以命拼争。他们为了 追求新的生活模式。不怕做赎罪的羔羊，因而他们的死亡虽是生 命的终结，却在道德上取得了胜利。终于使两个敌对的家族言归 于好。《罗密欧与朱丽叶》是一部具有反封建意识的爱情悲剧。
复 突出领域： 文学 美术 戏剧
生了巨人的时代”。
兴
文艺复兴的主要社会思潮： 人文主义
文艺复兴的实质： 不是复古，而是创新，它标志着 文艺复兴的影响：资产阶级文化的兴起
课堂检测·提升能力
1、“由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利
烟消云散了。”史学家布哈特评论的是（ ）
A．西欧城市的重新兴起
请阅读以上两则材料，结合课文分析文艺复兴的影响。
1.促进了人们的思想解放； 2.推动了欧洲思想文化的发展； 3.为资本主义的产生奠定了思想文化基础。
1.根本原因：工商业的发展与资本主义萌芽的出现。 2.时间：14世纪——16世纪。 3.起源地：意大利 4.主要主张：要求建立一种以人为中心而不是以神为中
心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现 世生活。 5.核心思想：人文主义 6.性质：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡 人文主义的资产阶级文化运动。
达∙芬奇
代表作
《最后的晚餐》
犹大
15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家 和地区传播——
莎士比亚 代表作
《哈姆雷特》
《哈姆雷特》被誉为莎士比 亚戏剧的王冠，是莎士比亚悲剧 的代表作。
剧中描写了丹麦王子哈姆雷 特为父复仇的故事，生动表现了 主人公人文主义者的崇高精神境 界，歌颂了正义。
《罗密欧与朱丽叶》是英国剧作家威廉·莎士比亚创作的戏 剧，该剧讲述意大利贵族凯普莱特女儿朱丽叶与蒙太古的儿子罗 密欧彼此相爱，大胆追求他们的爱情．不惜以命拼争。他们为了 追求新的生活模式。不怕做赎罪的羔羊，因而他们的死亡虽是生 命的终结，却在道德上取得了胜利。终于使两个敌对的家族言归 于好。《罗密欧与朱丽叶》是一部具有反封建意识的爱情悲剧。
复 突出领域： 文学 美术 戏剧
生了巨人的时代”。
兴
文艺复兴的主要社会思潮： 人文主义
文艺复兴的实质： 不是复古，而是创新，它标志着 文艺复兴的影响：资产阶级文化的兴起
课堂检测·提升能力
1、“由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利
烟消云散了。”史学家布哈特评论的是（ ）
A．西欧城市的重新兴起
请阅读以上两则材料，结合课文分析文艺复兴的影响。
1.促进了人们的思想解放； 2.推动了欧洲思想文化的发展； 3.为资本主义的产生奠定了思想文化基础。
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——毛建儒，王颖斌:《论文艺复兴与科学技术发展的“隐路径”》
中世纪的宗教统治禁锢思想，扼杀人性。
材料：人文主义源于古希腊，但在中世纪被神本主义所取代，成为中世纪基 督教文化的基本特征:“为了使上帝成为一切，人就成了无。”但古代的哲学
家是非常重视人的亚里士多德、赫拉克利特都把人看作是哲学思考的主要目 标;修昔底德认为:“人是第一重要的，其他一切都是人的劳动成果。”普罗泰 戈拉指出:“人是万物的尺度，是存在的事物的存在的尺度，也是不存在的事 物不存在的尺度。”苏格拉底也说:“作为思维者的人是万物的尺度。”
作品特点：达・芬奇最大的成就是绘画，他技术精湛，把艺术创作和科学探索结 合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。
4.莎士比亚
莎士比亚是16世纪后半叶到17世纪初英国最著名的作 家（本·琼斯称他为“时代的灵魂”），也是欧洲文艺 复兴时期人文主义文学的集大成者。写作的戏剧有历 史剧、悲剧、喜剧和传奇剧。 其中的代表作《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》 《麦克白》是四大悲剧。
第14课 文艺复兴运动
文艺复兴
时间：14—17世纪初 发源地：意大利
文艺复兴为什么最先在意大利兴起？
经 济：资本主义萌芽的出现 阶 级：资产阶级的形成 思 想：教会和神学禁锢了人们的思想 文化优势：意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化 ……
材料：在长达1000多年的中世纪，基督教会在人们的精神领 域占绝对的统治地位。基督教会要求人们恪守基督教的教条。 如果有谁违背这种教条，就会遭到基督教的残酷迫害、严厉 镇压。例如，罗吉尔·培根因进行了一些研究自然界的科学实 验，而被基督教会监禁达14年之久;伽利略因坚持和宣传哥 白尼日心说，而受到基督教的宗教裁制所的审讯，最后被软 禁起来并死于狱中;布鲁诺因宣传哥白尼日心说，先是遭到 基督教的监禁，后又被活活烧死在罗马的鲜花广场。
小结
文艺 复兴
1 兴起：意大利 2 指导思想：人文主义 3 意义
4 代表人物：但丁、达芬奇、莎士比亚
练习
1.王斯德《世界通史》："（这一时期）的人文主义者处处提倡人性和人权，重
新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上
一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公开申明，
A．主张建立“节俭教会”
B．推动了自然科学发展好
C．解释了封建神学观念
D．转变了人的价值观念
追求个人的幸福和自由符合人性的要求。”这一时期最有可能是（ A）
A．文艺复兴时期
B．启蒙运动时期
C．法国大革命时期
D．拿破仑战争时期
2.文艺复兴揭开了近代欧洲历史的序幕。教会宣扬的悲观庆世观念逐渐失去市场，
人们把关注的中心由教会所代表的“神”转到人类自身上，这就是历史学家所说
的“人的发现”。上述材料反映出文艺复兴（ D）
但丁是中世纪的最 后一位诗人，同时又 是新时代的最初一位 诗人。
——恩格斯
但丁的代表作是《神曲》， 《神曲》分“地狱”、“炼狱”、 “天堂”三部分。作品通过描写描 写现实生活中的各色人物,抨击教 会的贪婪腐化,把许多主教、僧侣 甚至教皇都打入地狱,表达了市民 阶层的感情与理想。
人生本来不是为了像野兽一般活着，而是为了追求美德和知识……克 服惰性，因为坐在绒垫上或者睡在被窝里，是不会成名的……
文艺复兴的核心： 文艺复兴的形式： 文艺复兴的性质：
人文主义
通过弘扬古代希腊、罗马文化 的方式，并进行创新
资产阶级思想解放运动
中世纪
禁欲苦行 压抑人性 麻木顺从 愚昧迷信 神权至上
文艺复兴时期
追求现实幸福 张扬人性 追求自由 追求理性、科学 人性至上
文艺复兴的先驱——但丁
但丁
但丁是文艺复兴的先 驱
《哈姆雷特》
本书取材于十二世纪丹麦历史学家笔下 的一个王子复仇的故事，经过莎士比亚 的改编，反映了特定时代的社会矛盾， 抨击了中世纪封建邪恶势力的阴谋野心 和残酷权术，充分肯定了人文主义的崇 高理想。同《麦克白》《李尔王》《奥 赛罗》一起组成莎士比亚四大悲剧。
《罗密欧与朱丽叶》虽是一出悲剧，但两 个青年男、女主人公的爱情本身却不可悲。 他们不仅彼此相爱，而且大胆追求他们的 爱情.不惜以命拼争。他们的爱情力量使他 们敢于面对家族的仇恨，敢于向生活中的 障阻挑战。因其知名度而常被误称为莎士 比亚的四大悲剧之一。 《罗密欧与朱丽叶》
《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴时期画家列奥纳多·达·芬奇创 作的油画，现收藏于法国卢浮宫博物馆。 该画作主要表现了 女性的典雅和恬静的典型形象，塑造了资本主义上升时期一位 城市有产阶级的妇女形象。该作品折射出来的女性的深邃与高 尚的思想品质，反映了文艺复兴时期人们对于女性美的审美理 念和审美追求。
《最后的晚餐》是意大利艺术家列奥纳多·达·芬奇所创作，以 《圣经》中耶稣跟十二门徒共进最后一次晚餐为题材。画面中 人物的惊恐、愤怒、怀疑、剖白等神态，以及手势、眼神和行 为，都刻画得精细入微，惟妙惟肖，是所有以此题材创作的作 品中最著名的一幅。
——但丁《神曲》
《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。
长诗《神曲》率先批评教会
幻游《地狱》
幻游《炼狱》
幻游《天堂》
拉斐尔及其代表作品
米开朗琪罗及其代表作品
3.达·芬奇 达·芬奇
达·芬奇不仅是一位杰出的艺术家，他还是近代自然 科学的先驱。他在医学、解剖学、生理学、数学、 物理学、化学、生物学、天文学、地质学、水利工 程学等等领域都是成就卓著，在技术方面也有许多 重大的发明和革新。代表作《蒙娜丽莎》、《最后 的晚餐》。
中世纪的宗教统治禁锢思想，扼杀人性。
材料：人文主义源于古希腊，但在中世纪被神本主义所取代，成为中世纪基 督教文化的基本特征:“为了使上帝成为一切，人就成了无。”但古代的哲学
家是非常重视人的亚里士多德、赫拉克利特都把人看作是哲学思考的主要目 标;修昔底德认为:“人是第一重要的，其他一切都是人的劳动成果。”普罗泰 戈拉指出:“人是万物的尺度，是存在的事物的存在的尺度，也是不存在的事 物不存在的尺度。”苏格拉底也说:“作为思维者的人是万物的尺度。”
作品特点：达・芬奇最大的成就是绘画，他技术精湛，把艺术创作和科学探索结 合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。
4.莎士比亚
莎士比亚是16世纪后半叶到17世纪初英国最著名的作 家（本·琼斯称他为“时代的灵魂”），也是欧洲文艺 复兴时期人文主义文学的集大成者。写作的戏剧有历 史剧、悲剧、喜剧和传奇剧。 其中的代表作《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》 《麦克白》是四大悲剧。
第14课 文艺复兴运动
文艺复兴
时间：14—17世纪初 发源地：意大利
文艺复兴为什么最先在意大利兴起？
经 济：资本主义萌芽的出现 阶 级：资产阶级的形成 思 想：教会和神学禁锢了人们的思想 文化优势：意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化 ……
材料：在长达1000多年的中世纪，基督教会在人们的精神领 域占绝对的统治地位。基督教会要求人们恪守基督教的教条。 如果有谁违背这种教条，就会遭到基督教的残酷迫害、严厉 镇压。例如，罗吉尔·培根因进行了一些研究自然界的科学实 验，而被基督教会监禁达14年之久;伽利略因坚持和宣传哥 白尼日心说，而受到基督教的宗教裁制所的审讯，最后被软 禁起来并死于狱中;布鲁诺因宣传哥白尼日心说，先是遭到 基督教的监禁，后又被活活烧死在罗马的鲜花广场。
小结
文艺 复兴
1 兴起：意大利 2 指导思想：人文主义 3 意义
4 代表人物：但丁、达芬奇、莎士比亚
练习
1.王斯德《世界通史》："（这一时期）的人文主义者处处提倡人性和人权，重
新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上
一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公开申明，
A．主张建立“节俭教会”
B．推动了自然科学发展好
C．解释了封建神学观念
D．转变了人的价值观念
追求个人的幸福和自由符合人性的要求。”这一时期最有可能是（ A）
A．文艺复兴时期
B．启蒙运动时期
C．法国大革命时期
D．拿破仑战争时期
2.文艺复兴揭开了近代欧洲历史的序幕。教会宣扬的悲观庆世观念逐渐失去市场，
人们把关注的中心由教会所代表的“神”转到人类自身上，这就是历史学家所说
的“人的发现”。上述材料反映出文艺复兴（ D）
但丁是中世纪的最 后一位诗人，同时又 是新时代的最初一位 诗人。
——恩格斯
但丁的代表作是《神曲》， 《神曲》分“地狱”、“炼狱”、 “天堂”三部分。作品通过描写描 写现实生活中的各色人物,抨击教 会的贪婪腐化,把许多主教、僧侣 甚至教皇都打入地狱,表达了市民 阶层的感情与理想。
人生本来不是为了像野兽一般活着，而是为了追求美德和知识……克 服惰性，因为坐在绒垫上或者睡在被窝里，是不会成名的……
文艺复兴的核心： 文艺复兴的形式： 文艺复兴的性质：
人文主义
通过弘扬古代希腊、罗马文化 的方式，并进行创新
资产阶级思想解放运动
中世纪
禁欲苦行 压抑人性 麻木顺从 愚昧迷信 神权至上
文艺复兴时期
追求现实幸福 张扬人性 追求自由 追求理性、科学 人性至上
文艺复兴的先驱——但丁
但丁
但丁是文艺复兴的先 驱
《哈姆雷特》
本书取材于十二世纪丹麦历史学家笔下 的一个王子复仇的故事，经过莎士比亚 的改编，反映了特定时代的社会矛盾， 抨击了中世纪封建邪恶势力的阴谋野心 和残酷权术，充分肯定了人文主义的崇 高理想。同《麦克白》《李尔王》《奥 赛罗》一起组成莎士比亚四大悲剧。
《罗密欧与朱丽叶》虽是一出悲剧，但两 个青年男、女主人公的爱情本身却不可悲。 他们不仅彼此相爱，而且大胆追求他们的 爱情.不惜以命拼争。他们的爱情力量使他 们敢于面对家族的仇恨，敢于向生活中的 障阻挑战。因其知名度而常被误称为莎士 比亚的四大悲剧之一。 《罗密欧与朱丽叶》
《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴时期画家列奥纳多·达·芬奇创 作的油画，现收藏于法国卢浮宫博物馆。 该画作主要表现了 女性的典雅和恬静的典型形象，塑造了资本主义上升时期一位 城市有产阶级的妇女形象。该作品折射出来的女性的深邃与高 尚的思想品质，反映了文艺复兴时期人们对于女性美的审美理 念和审美追求。
《最后的晚餐》是意大利艺术家列奥纳多·达·芬奇所创作，以 《圣经》中耶稣跟十二门徒共进最后一次晚餐为题材。画面中 人物的惊恐、愤怒、怀疑、剖白等神态，以及手势、眼神和行 为，都刻画得精细入微，惟妙惟肖，是所有以此题材创作的作 品中最著名的一幅。
——但丁《神曲》
《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。
长诗《神曲》率先批评教会
幻游《地狱》
幻游《炼狱》
幻游《天堂》
拉斐尔及其代表作品
米开朗琪罗及其代表作品
3.达·芬奇 达·芬奇
达·芬奇不仅是一位杰出的艺术家，他还是近代自然 科学的先驱。他在医学、解剖学、生理学、数学、 物理学、化学、生物学、天文学、地质学、水利工 程学等等领域都是成就卓著，在技术方面也有许多 重大的发明和革新。代表作《蒙娜丽莎》、《最后 的晚餐》。