新人教小学音乐一下《4我们多快乐》教案 (1)教案与教学反思
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最新人教小学音乐一下《4我们多快乐》教案一. 教材分析《我们多快乐》是人教版小学一年级音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以欢快的节奏和简单易懂的歌词,表达了孩子们在日常学习中获得的快乐。
歌曲共四句,每句四小节,旋律简洁明快,易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲,学生可以培养音乐节奏感,提高歌唱能力,同时也能感受到学习的乐趣。
二. 学情分析考虑到学生大多为一年级新生,他们对音乐课堂充满好奇和热情。
大部分学生具备一定的音乐基础,如简单的音阶认知、节奏感知等。
但部分学生可能尚未完全掌握音准和节奏,因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习进度,耐心引导他们逐步提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《我们多快乐》的曲调和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感和歌唱能力。
3.引导学生体验学习过程中的快乐,增强他们对音乐的兴趣。
四. 教学重难点1.音准:歌曲中部分音高较高,学生需要掌握正确的音准。
2.节奏:歌曲节奏欢快,学生需熟练掌握节奏感。
3.歌词:歌曲歌词简单,但学生需理解其意义,体会学习乐趣。
五. 教学方法1.示范法:教师演唱歌曲,为学生提供直观的学习榜样。
2.互动法:教师与学生互动,共同完成歌曲演唱。
3.游戏法:通过音乐游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.视听法:观看歌曲视频,提高学生的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.教学课件:制作包含歌曲歌词、图片等元素的课件。
2.音响设备:播放歌曲和音乐游戏所需音响设备。
3.钢琴:教师伴奏演唱歌曲所需乐器。
4.视频资料:准备与歌曲相关的视频资料。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师以欢快的节奏拍手,引导学生跟随节奏拍手,营造轻松愉快的课堂氛围。
然后简要介绍歌曲《我们多快乐》的内容和意义。
2.呈现(5分钟)教师演唱歌曲,为学生提供直观的学习榜样。
演唱过程中,注意观察学生的反应,及时调整教学方法。
3.操练(10分钟)教师引导学生跟唱歌曲,分句教唱,重点关注音准和节奏。
对于部分较难唱的音高,可以让学生单独练习,或分组进行合唱。
最新人教小学音乐一下《4多快乐呀多幸福》教案 (1)一. 教材分析《4多快乐呀多幸福》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲,歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了生活中的幸福和快乐。
通过学习这首歌曲,学生可以感受音乐的韵律美,培养对音乐的热爱,同时提高音乐素养。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的小学生,他们对音乐具有强烈的好奇心和热情。
但在音乐技能方面,部分学生可能对节奏、音高等方面尚处于初级阶段。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,因材施教,尽量让每个学生都能参与到音乐教学中。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《4多快乐呀多幸福》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感和音高感。
3.通过音乐教学,提高学生的音乐素养和审美能力。
4.培养学生团结协作,共同参与音乐活动的意识。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生熟练地演唱歌曲《4多快乐呀多幸福》。
2.教学难点:音高、节奏的准确掌握,以及歌词的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法:教师先行示范,让学生跟随演唱。
2.互动法:教师与学生互动,共同完成歌曲演唱。
3.情境教学法:创设情境,让学生在情境中感受音乐的魅力。
4.小组合作法:分组演唱,培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学音频:歌曲《4多快乐呀多幸福》的音频。
2.教学视频:歌曲《4多快乐呀多幸福》的MV或其他相关视频。
3.乐谱:打印歌曲《4多快乐呀多幸福》的乐谱。
4.教学道具:打击乐器、教学图片等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师播放歌曲《4多快乐呀多幸福》,让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
随后,教师简要介绍歌曲的背景和意义,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(5分钟)教师展示歌曲《4多快乐呀多幸福》的乐谱,让学生初步认识音符和节奏。
接着,教师带领学生一起朗读歌词,让学生熟悉歌词内容。
3.操练(10分钟)教师示范演唱歌曲,让学生跟随演唱。
在演唱过程中,教师注意指导学生音高和节奏的准确性。
针对部分学生存在的困难,教师可进行个别辅导,帮助他们克服困难。
最新人教小学音乐一下《4我们多快乐》教学设计 )一. 教材分析《4我们多快乐》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词,表达了孩子们在学校生活中的快乐和幸福。
歌曲共四句,旋律重复,节奏明快,易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲,学生可以培养音乐节奏感,提高音乐表达能力,同时感受到学校生活的快乐和团结。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣,他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式来表达自己的情感。
这一阶段的学生好奇心强,模仿能力强,但注意力容易分散,需要教师通过丰富的教学手段和方法,激发他们的学习兴趣,保持他们的学习热情。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《4我们多快乐》的歌词和旋律,能够独立演唱。
2.培养学生的音乐节奏感,提高音乐表达能力。
3.通过学习歌曲,让学生感受到学校生活的快乐和团结。
四. 教学重难点1.教学重点:歌曲《4我们多快乐》的歌词和旋律。
2.教学难点:歌曲中的音高和节奏。
五. 教学方法1.情境教学法:通过创设生动有趣的情境,让学生在情境中感受音乐的魅力,提高音乐素养。
2.互动教学法:引导学生相互交流、合作,共同完成学习任务,培养团队精神。
3.游戏教学法:通过音乐游戏,让学生在游戏中掌握音乐知识和技能。
六. 教学准备1.教学课件:包括歌曲《4我们多快乐》的歌词、旋律、图片等。
2.教学乐器:钢琴、吉他等。
3.教学场地:教室、音乐教室等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过一个简短的音乐游戏,引导学生进入音乐学习的状态。
游戏结束后,教师引入歌曲《4我们多快乐》,告诉学生今天我们要学习一首关于快乐的歌。
2.呈现(5分钟)教师播放歌曲《4我们多快乐》,让学生初步感受歌曲的欢快旋律。
然后,教师带领学生一起演唱歌曲,让学生熟悉歌词和旋律。
3.操练(10分钟)教师分成两个声部,让学生跟随教师一起演唱歌曲。
首先,教师演唱低声部,学生演唱高声部;然后,教师演唱高声部,学生演唱低声部。
咱们多快乐周振凤设计教学目标1.能正确流利地读本文,了解本文内容,感受学校生活的美好。
2.引导孩子感悟语言,体会情感,进而有感情地朗读本文。
3. 学会三个字,认识九个字,积累运用语言,能用“有的……有的……”说话。
重点难点1、教学重点:正确流利有感情地朗读本文,积累运用语言;学会三个字,认识九个字。
2、教学难点:正确流利有感情地朗读本文,积累运用语言;学会三个字,认识九个字。
教具准备生字卡片、投影彩图。
教学过程一.利用彩图,激趣导入1.师:课间你做了什么游戏?玩的怎么样?(认识“快乐”。
)2.看看这些小朋友在玩什么游戏?他们玩的怎么样?认读:跳皮筋、踢足球、荡秋千(他们玩得很快乐。
)今天咱们学习第3课,请大家和老师一起板书课题。
(生书空)请大家轻轻地打开书60页二.学习本文,积累语言(一)读正确1.借助音节自由读文。
要求:读准字音,不丢字,不加字组内互读。
2.标出本文共有几句话。
(老师出示答案,孩子对照标好句数)3.分句读本文。
下课了,操场上真热闹。
同学们有的跳皮筋,有的踢足球,还有的荡秋千。
咱们多快乐!4.读全文。
自由读全文,要读正确,流利点名读,评议读后表达:谁愿意告诉大家读完本文后你知道了什么?(二)有感情你能把你感受到的快乐心情读出来吗?1.点名读,老师范读请大家认真体会,老师与同学读得有什么不同?2.真.“热闹”(体会“有的……有的……还有的”用法)看一看同学们的课间活动,出示组合图。
看图说句子师:在同一个操场上,有那么多同学,各自做着自己喜欢的活动,这样的场面多么热闹啊!现在读一读本文前两句话(生:练读,个人展示读。
男女分读)3.抒发“快乐”师:同学们都去参加自己喜欢的游戏活动,自由自在的玩,他们太高兴了!你看本文的最后一句话怎么读才能表达出大家快乐的心情呢?4.读出感情师:让咱们带着快乐的心情来读整篇本文吧?(生:组内互读,个人展示朗读,评读)三.学习生字“乐”,指导书写。
从大家的读中,我充分感受到了大家课间时的快乐心情,现在有个生字朋友迫不及待的要和大家见面交朋友了,看看他是谁呢?1.卡片认读生字。
最新人教小学音乐一下《4我们多快乐》说课稿一. 教材分析《4我们多快乐》是人教版小学音乐一年级下册的一首歌曲。
这首歌曲旋律欢快,歌词简洁,描绘了孩子们在校园里快乐生活的场景。
通过学习这首歌曲,学生可以感受到音乐的韵律美,培养对音乐的热爱,同时增强集体荣誉感。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的学习兴趣和好奇心,他们对音乐有着天生的感知能力。
但由于年龄特点,学生注意力容易分散,需要教师通过丰富多样的教学手段,激发学生的学习兴趣,保持课堂活力。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观:让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力,培养积极向上的生活态度。
2.过程与方法:通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动,提高学生的音乐素养。
3.知识与技能:学会演唱《4我们多快乐》,理解歌曲的主题,能够参与集体舞蹈表演。
四. 说教学重难点1.教学重点:学会演唱《4我们多快乐》,感受音乐的快乐氛围。
2.教学难点:歌曲中的音准、节奏和合唱部分。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用情境教学法、互动教学法、分组合作教学法等,引导学生主动参与,提高实践能力。
2.教学手段:运用多媒体课件、音响设备、乐器等,为学生提供丰富的音乐体验。
六. 说教学过程1.导入:以学生们熟悉的儿歌导入,激发学生的学习兴趣。
2.教授:讲解歌曲的背景、歌词含义,示范演唱,引导学生跟唱。
3.实践:分组进行合唱练习,纠正音准和节奏问题。
4.巩固:进行音乐游戏,让学生在游戏中巩固所学知识。
5.拓展:引导学生创作舞蹈,进行集体表演。
6.总结:总结课堂内容,强调音乐带给我们的快乐。
七. 说板书设计板书设计简洁明了,主要包括歌曲名称《4我们多快乐》、歌词、重点音符和节奏,以及课堂活动流程。
八. 说教学评价1.学生自我评价:学生通过演唱、舞蹈表演等方式,评价自己在课堂上的表现。
2.同伴评价:学生之间相互评价,鼓励优点,提出建议。
3.教师评价:教师从知识掌握、实践能力、情感态度等方面,对学生的整体表现进行评价。
最新人教小学音乐一下《4我们多快乐》教案 (1)一. 教材分析《4我们多快乐》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲,歌曲节奏欢快,旋律简单,易于学生学习和演唱。
歌曲描绘了孩子们在校园里快乐生活的场景,体现了学生们积极向上的精神风貌。
通过学习这首歌曲,学生们不仅可以提高音乐素养,还能培养他们对生活的热爱和对未来的憧憬。
二. 学情分析一年级的学生们具有强烈的好奇心和求知欲,他们活泼好动,容易接受新鲜事物。
在学习音乐方面,学生们已经掌握了基本的音标和简单的节奏,具备了一定的音乐基础。
然而,由于年龄较小,学生们注意力容易分散,需要教师通过丰富的教学手段和方法,激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《4我们多快乐》的词曲,学会演唱。
2.通过学习歌曲,培养学生们的音乐素养,提高他们的音乐审美能力。
3.培养学生们的团队协作精神,增强集体荣誉感。
4.引导学生感受生活中的快乐,培养他们积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.音乐基础较差的学生,需要重点指导音准和节奏。
2.引导学生理解歌曲内涵,感受快乐氛围。
3.培养学生们的团队协作能力,确保合唱效果。
五. 教学方法1.采用生动活泼的教学方式,如游戏、唱跳等,激发学生的学习兴趣。
2.分组教学,让学生在团队中互相学习、互相鼓励。
3.教师示范,学生跟唱,注重个体差异,给予每个学生充分的关注和指导。
4.运用多媒体手段,如图片、视频等,帮助学生更好地理解歌曲内容。
六. 教学准备1.准备教学课件,包括歌曲歌谱、图片、视频等。
2.准备音响设备,确保音乐播放质量。
3.准备乐器,如钢琴、吉他等,辅助教学。
4.准备教学道具,如头饰、彩带等,增加课堂趣味性。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片、视频等素材,引导学生关注校园生活中的快乐时光,激发学生学习兴趣。
2.呈现(5分钟)教师播放歌曲《4我们多快乐》,让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
3.操练(10分钟)教师引导学生跟唱歌曲,注意指导音准和节奏,分组练习,提高合唱效果。
最新人教小学音乐一下《4我们多快乐》说课稿 (2)一. 教材分析《4我们多快乐》是人教小学音乐一下册的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词,表达了孩子们在学习、生活和游戏中的快乐。
歌曲共四句,旋律重复,节奏明快,易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲,学生可以培养音乐节奏感,提高音乐表达能力,同时感受到生活的美好和快乐。
二. 学情分析考虑到学生们的年龄特点,他们对音乐的感知和理解能力逐渐提高,但还具有一定的局限性。
在音乐学习过程中,学生们对新鲜事物充满好奇,善于模仿,注重直观感受。
因此,在教学过程中,我将以生动形象的语言、丰富的教学手段和实践活动,激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地理解和掌握歌曲。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观:通过学习《4我们多快乐》,让学生感受到音乐的魅力,培养他们积极乐观的生活态度。
2.过程与方法:通过聆听、演唱、演奏等实践活动,提高学生的音乐表现能力。
3.知识与技能:学会演唱《4我们多快乐》,了解歌曲的基本节奏和旋律,掌握一定的音乐欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点:学会演唱《4我们多快乐》,掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2.教学难点:歌曲中的一些音高和节奏的准确表现,以及音乐情感的把握。
五. 说教学方法与手段1.采用生动形象的语言,激发学生的学习兴趣。
2.运用示范法、模仿法,引导学生学会歌曲。
3.采用分组合作、互动交流的方式,提高学生的参与度和团队协作能力。
4.利用多媒体设备,展示歌曲的图片、视频等资料,丰富教学手段。
六. 说教学过程1.导入:以欢快的音乐游戏引入,激发学生的学习兴趣。
2.歌曲学习:(1)聆听歌曲:让学生聆听《4我们多快乐》,感受歌曲的欢快氛围。
(2)学唱歌曲:引导学生跟唱歌曲,注意音高和节奏的准确性。
(3)分析歌曲:讲解歌曲的基本节奏、旋律和歌词含义。
(4)演唱练习:分组演唱,互相纠正,提高演唱效果。
3.歌曲展示:邀请学生上台展示演唱成果,给予表扬和鼓励。
课题:《节日舞曲》《多快乐呀多幸福》教材分析:《节日舞曲》是著名作曲家丁善德为儿童谱写的钢琴组曲,组曲由五首形象生动、各具特色的短曲组成:本曲是其中的一部分。
本曲由一个主题发展而成,是一支欢乐的舞曲,音乐形象鲜明。
《多快乐呀多幸福》是一首藏族童谣,经改编后,成为一首二声部的合唱曲,调式也由商调式改成了羽调式。
教学目标:1.通过欣赏《节日舞曲》《多快乐呀多幸福》,使学生对音乐形象充分展开想象。
2.学习用欢快的情绪,轻松而有弹性的声音演唱《多么快乐,多么幸福》。
3.认识反复记号并懂得其在歌曲中的用途。
4.感受乐曲的已经和情景,能随音乐进行动作表演。
教学重点:1.通过欣赏《节日舞曲》《多快乐呀多幸福》,使学生对音乐形象充分展开想象。
2.能用简单的语言描述自己的想象。
教学难点:1.用生动的形象动作表达自己想象的动物形象。
2.感受乐曲的已经和情景,能随音乐进行动作表演。
教学用具:录音机、电子琴、多媒体。
课时:1教学过程:一、组织教学师生问好歌。
二、复习演唱《快乐的孩子爱歌唱》全班同学一起表演唱《快乐的孩子爱歌唱》,鼓励同学们表演自己的动作。
播放录音《快乐的孩子爱歌唱》,学生做歌表演。
师鼓励:同学们表演得很好。
三、导入新课1. 出示跟歌曲内容相关的图片,鸟儿飞翔图、蜜蜂采蜜图和夜空流萤图,请学生观察图片的内容,感受快乐,导入本课《多快乐呀多幸福》出示课题《多快乐呀多幸福》四、讲授新课1.完整的欣赏乐曲,使学生整体感受歌曲的情绪。
2.听教师范唱,请同学说一说这首歌有什么特点,听了有什么感觉。
教师在范唱请同学模唱。
3.请同学观察曲谱上有什么记号是我们不认识的。
(反复记号)4.讲解反复记号:请同学看书读谱知识的两小节乐句,唱一唱上面的一句,在看下面的乐句。
要唱两遍,因为有反复记号,再请同学唱一唱。
5.请同学看《多么快乐,多么幸福》的曲谱,说一说在这首歌里出现的是什么?(反复记号)应怎样运用?(第三行要唱两遍)。
6.再次模唱,注意反复记号处。
一年级音乐《我们多快乐》的教案一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《我们多快乐》。
2.通过学习歌曲,培养学生的音乐感知能力和团队合作意识。
3.引导学生体验音乐带来的快乐,激发他们对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点:学会歌曲《我们多快乐》,并能用自然的音色、准确的节奏演唱。
2.教学难点:歌曲中的节奏变化和音高把握。
三、教学准备1.课件:歌曲《我们多快乐》的歌词和旋律。
2.教学道具:小鼓、铃铛等。
四、教学过程1.导入利用课件播放歌曲《我们多快乐》,让学生初步感受歌曲的美妙。
2.歌曲教学(1)教师带领学生朗读歌词,理解歌词内容。
(2)教师用钢琴伴奏,教唱歌曲旋律。
(3)教师引导学生用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
(4)分组练习,培养学生的团队合作意识。
3.歌曲表演(1)学生自由分成小组,每组选择一种打击乐器(如小鼓、铃铛等)。
(2)教师播放歌曲,学生跟随音乐演奏乐器。
(3)学生展示自己的表演,其他学生观看并给予评价。
4.活动延伸(1)教师引导学生创编歌曲动作,培养学生的创造力和表达能力。
(2)学生展示创编的动作,其他学生观看并给予评价。
(2)教师对学生的表现给予评价,鼓励他们继续努力。
五、作业布置1.回家后,学生用乐器演奏歌曲《我们多快乐》。
2.家长协助孩子录制演奏视频,发送给教师。
六、教学反思1.在歌曲教学中,加强对学生的个别辅导,提高他们的音准和节奏感。
2.在活动延伸环节,增加学生的互动交流,提高他们的参与度。
3.在作业布置环节,加强对家长的沟通,确保家长能够协助孩子完成作业。
通过不断改进和反思,相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充:对话引导:“同学们,你们觉得这首歌的节奏是怎样的呢?有没有快慢的变化呢?”实践练习:“我们来跟着节奏拍拍手,感受一下强弱的变化。
”个体反馈:“小明,你能不能示范一下这一句你是怎么唱的?”对话解释:“同学们,这首歌有些地方听起来好像在爬楼梯一样,越来越高,这就是音高的变化。
第四单元《我们多快乐》第一课时《快乐小舞曲》一、组织教学1、随音乐进教室2、师生问好二、导入新课用四张图片引入《快乐小舞曲》的教学。
三、新授歌曲1、听录音范唱歌曲,初步感受音乐2.带领学生按节奏朗诵歌词,要求咬字准确,吐字清楚。
3.跟着录音学会歌曲《快乐小舞曲》。
4.用听唱法学会歌谱,并要求背唱。
5.随录音复习《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。
6.随伴奏带或教师的琴声背唱《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。
7.教师逐块出示节奏卡片,(1)× - × × × × × -(2)× × - × × × × -(3)× - × - × × × -(4)× × × × × - × -要求学生用手中的打击乐器按谱演奏(奏二分音符时三角铁可用滚奏,铃鼓可用摇奏)。
8.教师用铃鼓奏出两小节节奏,学生模仿。
9.将四张节奏卡片的节奏分配给三角铁、双响筒、铃鼓、碰铃等四种打击乐器演奏,为《快乐小舞曲》伴奏,由学生决定各自打击乐器演奏的节奏。
10.一组学生歌唱,另一组学生伴奏;然后再调换过来练习数遍。
11.学生在原位进行歌表演,动作由师生共同设计。
12.如场地允许,用《快乐小舞曲》的录音进行集体舞,教师也要参与其中,动作要尽量简单,让所有的学生都能自信地进行舞蹈。
四、小结第二课时《洋娃娃和小熊跳舞》设计理念:1、通过童话旅游的形式激起学生的兴趣。
2、节奏练习,发声练习等枯燥的训练变成了有趣的游戏形式让学生学起来更轻松。
3、在歌表演中培养学习动作的协调性,并进行爱动物的练习。
教学内容:1、趣味节奏练习,趣味发声练习。
2、课间轻松活动,辨别音的快慢。
3、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》4、进行爱动物教育。
教学目标:(一)情感目标1、学会歌曲,能够欢快、愉悦的演唱,培养学生乐观活泼的情感。
最新人教小学音乐一下《4我们多快乐》教学设计 (1)一. 教材分析《4我们多快乐》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。
这首歌曲旋律欢快,歌词描绘了孩子们在户外活动中尽情玩耍的快乐场景,体现了孩子们天真烂漫的性格特点。
通过学习这首歌曲,学生可以感受音乐的魅力,培养对音乐的兴趣,同时也能提高他们的音乐表现力和团队协作能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望,他们活泼好动,喜欢通过游戏和活动来学习。
在这个阶段,学生已经掌握了基本的音准和节奏感,能够跟随音乐进行演唱。
但部分学生可能对音乐术语和技巧还不够了解,需要在教学过程中逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《4我们多快乐》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3.引导学生感受音乐的魅力,提高他们对音乐的兴趣。
4.加强学生的音乐素养,培养他们的审美能力。
四. 教学重难点1.音乐术语和技巧的讲解与运用。
2.合唱部分的协调和音准。
3.引导学生理解歌曲主题,感受快乐氛围。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置情境,让学生身临其境地去感受歌曲所表达的快乐氛围。
2.游戏教学法:运用游戏互动,激发学生的学习兴趣,提高他们的音乐素养。
3.分组合作教学法:分组进行合唱、节奏练习,培养学生的团队协作能力。
4.直观演示法:教师示范演唱,让学生跟随模仿,提高他们的音乐表现力。
六. 教学准备1.准备课件、教材、音响设备。
2.准备相关的音乐道具,如小鼓、铃铛等。
3.学生进行预习,了解歌曲的基本内容。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示歌曲《4我们多快乐》的图片,让学生初步感受歌曲所表达的快乐氛围。
教师简要介绍歌曲的背景和作者。
2.呈现(5分钟)教师范唱歌曲,让学生跟随节奏拍手。
引导学生关注歌曲的旋律和节奏特点。
3.操练(10分钟)学生跟唱歌曲,注意音准和节奏。
教师针对学生的演唱进行指导和纠正。
4.巩固(10分钟)学生分组进行合唱练习,教师巡回指导。
一年级音乐下册我们多快乐教案人教新课标版第一章:课程简介1.1 课程目标通过学习本章内容,学生能够了解和体验音乐的基本元素,如旋律、节奏、音色等,并能够运用这些元素来创作简单的音乐作品。
1.2 教学内容本章将介绍音乐的基本元素,并通过具体的歌曲和练习来帮助学生体验和理解这些元素。
第二章:认识旋律2.1 教学目标通过本节内容的学习,学生能够了解旋律的概念,并能够识别和哼唱简单的旋律。
2.2 教学内容本节将通过歌曲和练习,引导学生认识旋律,并培养他们对旋律的感知和表达能力。
第三章:感受节奏3.1 教学目标通过本节的学习,学生能够了解节奏的概念,并能够准确地击打和演唱简单的节奏。
3.2 教学内容本节将通过歌曲和练习,引导学生感受节奏,并培养他们对节奏的感知和表达能力。
第四章:探索音色4.1 教学目标通过本节的学习,学生能够了解音色的概念,并能够识别和演唱不同的音色。
4.2 教学内容本节将通过歌曲和练习,引导学生探索音色,并培养他们对音色的感知和表达能力。
第五章:创作音乐5.1 教学目标通过本节的学习,学生能够运用所学的音乐元素,创作简单的音乐作品。
5.2 教学内容本节将通过歌曲和练习,引导学生创作音乐,培养他们的音乐创作能力和创造力。
第六章:歌曲学习与演唱6.1 教学目标通过本章的学习,学生能够学会一首新的歌曲,并能够准确地演唱出来。
6.2 教学内容本章将通过教授歌曲的旋律、节奏和歌词,引导学生学习和演唱歌曲,培养他们的音乐表现力。
第七章:音乐欣赏与分析7.1 教学目标通过本章的学习,学生能够学会欣赏音乐,并能够对音乐作品进行简单的分析。
7.2 教学内容本章将通过欣赏和分析不同的音乐作品,引导学生了解音乐的美学特征,培养他们的音乐鉴赏能力。
第八章:音乐游戏与活动8.1 教学目标通过本章的学习,学生能够在音乐游戏中体验音乐的乐趣,并在活动中发展音乐能力。
8.2 教学内容本章将通过各种音乐游戏和活动,如唱歌、跳舞、打击乐等,激发学生对音乐的兴趣,培养他们的音乐实践能力。
一年级音乐下册我们多快乐教案人教新课标版一、教学目标:1. 情感态度与价值观:通过学习歌曲《我们多快乐》,让学生感受到音乐的魅力,培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 过程与方法:通过聆听、演唱、演奏等实践活动,让学生感受三拍子的强弱规律,培养他们的音乐表现力。
3. 知识与技能:学会演唱歌曲《我们多快乐》,了解三拍子的特点,能够用轻快的情绪演唱歌曲。
二、教学重点:1. 学会演唱歌曲《我们多快乐》。
2. 掌握三拍子的强弱规律。
三、教学难点:1. 歌曲中三拍子的节奏把握。
2. 音准的准确性。
四、教学准备:1. 教学课件。
2. 钢琴。
3. 歌谱。
五、教学过程:1. 导入:教师播放欢快的音乐,引导学生跟随音乐节奏拍手,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:教师介绍歌曲《我们多快乐》,引导学生关注三拍子的强弱规律。
3. 学唱歌曲:教师带领学生逐句学唱歌曲,注意音准和节奏的准确性。
4. 节奏练习:教师引导学生进行节奏练习,加强学生对三拍子节奏的感知。
5. 演唱歌曲:教师组织学生进行集体演唱,检查演唱效果。
6. 课堂小结:教师总结本节课的学习内容,强调三拍子的特点和演唱技巧。
7. 作业布置:教师布置课后练习,要求学生回家后练习演唱歌曲。
8. 课堂延伸:教师鼓励学生参加学校的音乐活动,展示自己的才华。
六、教学策略:1. 采用互动式教学法,引导学生积极参与课堂活动,提高他们的学习兴趣。
2. 运用示范法,教师亲自示范演唱,让学生直观地感受三拍子的强弱规律。
3. 采用分组合作法,组织学生进行小组演唱,培养他们的团队协作能力。
4. 利用视听结合法,播放歌曲视频,让学生更直观地了解歌曲的内容和情感。
七、教学步骤:1. 引导学生跟随课件中的动画,一起做节奏游戏,感受三拍子的强弱规律。
2. 教师示范演唱歌曲《我们多快乐》,让学生注意三拍子的节奏特点。
3. 学生跟唱歌曲,教师逐句指导,纠正音准和节奏方面的错误。
4. 分组进行歌曲演唱,让学生在团队中互相学习,提高演唱能力。
我们多快乐周振凤设计东宫白庶子,南寺远禅师。
——白居易《远师》◆教学目标1.能正确流利地读课文,了解课文内容,感受学校生活的美好。
2.引导学生感悟语言,体会情感,进而有感情地朗读课文。
3. 学会三个字,认识九个字,积累运用语言,能用“有的……有的……”说话。
重点难点1、教学重点:正确流利有感情地朗读课文,积累运用语言;学会三个字,认识九个字。
2、教学难点:正确流利有感情地朗读课文,积累运用语言;学会三个字,认识九个字。
教具准备生字卡片、投影彩图。
教学过程一.利用彩图,激趣导入1.师:课间你做了什么游戏?玩的怎么样?(认识“快乐”。
)2.看看这些小朋友在玩什么游戏?他们玩的怎么样?认读:跳皮筋、踢足球、荡秋千(他们玩得很快乐。
)今天我们学习第三课,请大家和老师一起板书课题。
(生书空)请大家轻轻地打开书60页二.学习课文,积累语言(一)读正确1.借助拼音自由读文。
要求:读准字音,不丢字,不加字组内互读。
2.标出课文共有几句话。
(教师出示答案,学生对照标好句数)3.分句读课文。
下课了,操场上真热闹。
同学们有的跳皮筋,有的踢足球,还有的荡秋千。
我们多快乐!4.读全文。
自由读全文,要读正确,流利指名读,评议读后表达:谁愿意告诉大家读完课文后你知道了什么?(二)有感情你能把你感受到的快乐心情读出来吗?1.指名读,老师范读请大家认真体会,老师与同学读得有什么不同?2.真.“热闹”(体会“有的……有的……还有的”用法)看一看同学们的课间活动,出示组合图。
看图说句子师:在同一个操场上,有那么多同学,各自做着自己喜欢的活动,这样的场面多么热闹啊!现在读一读课文前两句话(生:练读,个人展示读。
男女分读)3.抒发“快乐”师:同学们都去参加自己喜欢的游戏活动,自由自在的玩,他们太高兴了!你看课文的最后一句话怎么读才能表达出大家快乐的心情呢?4.读出感情师:让我们带着快乐的心情来读整篇课文吧?(生:组内互读,人展示朗读,评读)三.学习生字“乐”,指导书写。
课题:《节日舞曲》《多快乐呀多幸福》
教材分析:《节日舞曲》是著名作曲家丁善德为儿童谱写的钢琴组曲,组曲由五首形象生动、各具特色的短曲组成:本曲是其中的一部分。
本曲由一个主题发展而成,是一支欢乐的舞曲,音乐形象鲜明。
《多快乐呀多幸福》是一首藏族童谣,经改编后,成为一首二声部的合唱曲,调式也由商调式改成了羽调式。
师者,所以传道,授业,解惑也。
韩愈
◆教学目标:
1.通过欣赏《节日舞曲》《多快乐呀多幸福》,使学生对音乐形象充分展开想象。
2.学习用欢快的情绪,轻松而有弹性的声音演唱《多么快乐,多么幸福》。
3.认识反复记号并懂得其在歌曲中的用途。
4.感受乐曲的已经和情景,能随音乐进行动作表演。
教学重点:
1.通过欣赏《节日舞曲》《多快乐呀多幸福》,使学生对音乐形象充分展开想象。
2.能用简单的语言描述自己的想象。
教学难点:
1.用生动的形象动作表达自己想象的动物形象。
2.感受乐曲的已经和情景,能随音乐进行动作表演。
教学用具:录音机、电子琴、多媒体。
课时:1
教学过程:
一、组织教学
师生问好歌。
二、复习演唱《快乐的孩子爱歌唱》
全班同学一起表演唱《快乐的孩子爱歌唱》,鼓励同学们表演自己的动作。
播放录音《快乐的孩子爱歌唱》,学生做歌表演。
师鼓励:同学们表演得很好。
三、导入新课
1. 出示跟歌曲内容相关的图片,鸟儿飞翔图、蜜蜂采蜜图和夜空流萤图,请学生观察图片的内容,感受快乐,导入本课《多快乐呀多幸福》
出示课题《多快乐呀多幸福》
四、讲授新课
1.完整的欣赏乐曲,使学生整体感受歌曲的情绪。
2.听教师范唱,请同学说一说这首歌有什么特点,听了有什么感觉。
教师在范唱请同学模唱。
3.请同学观察曲谱上有什么记号是我们不认识的。
(反复记号)
4.讲解反复记号:请同学看书读谱知识的两小节乐句,唱一唱上面的一句,在看下面的乐句。
要唱两遍,因为有反复记号,再请同学唱一唱。
5.请同学看《多么快乐,多么幸福》的曲谱,说一说在这首歌里出现的是什么?(反复记号)应怎样运用?(第三行要唱两遍)。
6.再次模唱,注意反复记号处。
完成有节奏朗读歌词。
7.跟琴练唱。
歌曲处理:第一小节里一音对两字的歌词(聚集在、集会的)要唱的轻快、准确。
9、10小节总的一字多音要模仿准确。
“铃”字要唱的连贯、音要准。
喇叭”两字要轻巧。
8.请同学听录音伴奏演唱,并做一做动作。
五、创编练习
1.为歌曲创编舞蹈动作,请同学到台前表演。
2.小组汇报
小组汇报并互评
六、小结:
这节课我们在《多快乐呀多幸福》的欢乐音乐中,同学们再一次感受到了歌唱的快乐,希望同学们想歌曲中唱到的那样快乐的歌唱。
七、板书设计
《多快乐呀多幸福》
1. 朗读歌词
2.演唱歌曲
【素材积累】
1、冬天是纯洁的。
冬天一来,世界变得雪白一片,白得毫无瑕疵,白雪松软软地铺摘大地上,好似为大地铺上了一层银色的地毯。
松树上压着厚的白雪,宛如慈爱的妈妈温柔地抱着自己的孩子。
白雪下的松枝还露出一点绿色,为这白茫茫的世界增添了一点不一样的色彩。
2、张家界的山真美啊!影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女,披着蝉翼般的薄纱,脉脉含情,凝眸不语,摘一座碧如翡翠的山上,还点缀着几朵淡紫、金黄、艳红、清兰的小花儿,把这山装扮得婀娜多姿。
这时,这山好似一位恬静羞涩的少女,随手扯过一片白云当纱巾,遮住了她那美丽的脸庞。