《日 月 水 火 山 石 田 土》

统编版（2024）语文一年级上册《日月山川》教案及反思一、教材分析《日月山川》是统编版（2024）语文一年级上册的一篇课文，旨在通过简单的文字和生动的插图，向学生介绍自然界中的基本元素——太阳、月亮、山和河流。

本课通过形象的图画和简洁的汉字，展示了“日、月、水、火、山、石、田、土”八个汉字，让学生初步认识象形字，感受汉字的魅力，图文并茂，有助于激发学生的学习兴趣和识字热情。

帮助学生认识自然界的美好，激发他们对自然环境的好奇心和探索欲。

课文语言简洁明了，富有韵律感，易于朗读和记忆。

教育价值方面，本课不仅能够丰富学生的词汇量，还能培养学生的观察力和想象力，同时渗透环保意识，引导学生爱护自然。

二、教学目标【知识与技能】：1.学生能够认识并理解“日、月、水、火、山、石、田、土”八个汉字，会读会写。

2.了解象形字的特点，感受汉字的演变过程。

3.学生能够简单描述太阳、月亮、山和河流的特点。

【过程与方法】：1.通过朗读和讨论，提高学生的语言表达能力。

2.通过观察插图和自然环境，培养学生的观察能力和想象力。

【情感态度价值观】：1.培养学生初步的环保意识，懂得尊重和保护自然环境。

2.激发学生对自然界的兴趣和热爱。

三、教学重难点【教学重点】：1.认识八个汉字，掌握正确的读音和书写方法。

2.了解象形字的特点，感受汉字的文化内涵。

【教学难点】：1.培养学生的环保意识，理解保护自然的重要性。

2.理解太阳、月亮、山和河流的基本特征。

3.将课文内容与实际生活中的自然现象联系起来，加深理解。

四、学情分析一年级学生年龄较小刚入小学，好奇心强，对学习充满好奇和热情。

但注意力易分散，对抽象概念的理解能力有限。

他们对自然界已有一定的直观感受，但缺乏系统的认识。

因此，教学中需要结合生动的图片、实物或视频等辅助材料，帮助学生更好地理解课文内容。

五、教学方法和策略1.直观教学法：通过图片、实物等直观教具，让学生直观地认识汉字。

2.故事教学法：讲述汉字的起源和演变故事，激发学生的学习兴趣。

日月水火教案优秀10篇《日月水火》教案篇一教学目标：1、知识与技能：学生正确、规范地书写4个生字。

2、过程与方法：完成课后练习猜一猜连一连。

3、情感态度价值观：注重激发学生兴趣，提高学生识字能力重点难点：正确规范地书写生字，教师指导“水”字的书写。

教学准备：生字卡片教学过程：一、复习1、读不带拼音的生字卡片。

2、指名读儿歌。

二、书写生字1、导语：要想写好每个字，光能按笔顺描下来是不够的，还要认真观察每笔在田格中的位置，这样才能把字写得更好。

2、观察4个字的每一笔在田格中的`位置，然后独立写一个。

(书上田格中的字)3、学生提出认为难写的字，请同学说一说占格位置。

4、教师演示书写。

5、请学生书写田格中的第二个字。

教师巡视，个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔方法。

6、学生评议。

7、出示带田格的“日、月、水、火”字，请学生说说占格位置，提醒学生在书写时应注意：如：“日”字和“火”字写时注意书写的笔顺。

8、学生书写“日、月、火”三个字。

9、学生评议：展示学生书写情况，说说哪些字写的好，哪些字写的不好。

10、如果学生对“火”书写有困难，教师可做范写。

三、巩固练习1、学生在生字本上写生字，教师行间巡视，个别辅导。

2、教师指导学生完成课后练习2看拼音写字。

四、课后练习学生自己做猜一猜，连一连，教师订正。

五、课堂小结板书设计：日月水火《日月水火》教案篇二教学目标：1、学会本课4个生字“日、月、水、火”。

能读准字音，能按笔画记字形，能结合插图了解生字的意思。

2、认识三个新笔画：“S、亅、フ”，能按笔顺规则书写本课生字。

3、指导“水”的书写。

4、会读指定的词语。

5、在识字过程中发展学生识字能力。

教学重点：识字是本课的重点教学难点：分清“水”的笔画、能在田格中正确书写。

教学用具：生字卡片、教学课件、拼音卡片教学过程：一、激趣导入：通过上节课的学习，我们已经了解到“山、石、田、土、人”这几个字在很久以前不是这个样子，是古人根据事物的形状和特征创造了象形字。

2023部编版一年级语文上册生字组词带拼音可打印一年级语文上册生字《金木水火土》yī一(一个)(一人)(一只)èr 二(二手)(二月)(二人)sān 三(三天)(三个)(三年)shànɡ上(上下)(上车)(上山)(上来)《口耳目》kǒu 口(人口)(出口)(门口)(开口)(口水)mù目(头目)(耳目)(目中无人)(书目)ěr 耳(木耳)(耳目)(耳朵)(中耳)shǒu 手(手巾)(手电)(手心)(手足)《日月水火》rì日(日子)(日月)(今日)(日本)tián 田(水田)(田里)(田地)hé禾(禾田)(禾苗)huǒ火(火车)(上火)(水火)(生火)(大火)《对韵歌》chónɡ虫(飞虫)(虫子)(虫牙)yún 云(白云)(乌云)(一片云)shān 山(大山)(山羊)(上山)(下山)(火山)《园地一》bā八(八个)(八天)(八月)(八方)shí十(十个)(十天)(十年)(十月)《秋天》le 了(走了)(来了)zǐ子(儿子)(日子)(口子)(天子)rén 人(人口)(大人)(人中)(人生)(人力)dà大(大小)(大人)(大米)(大方)《小小的船》yuè月(月牙)(日月)(半个月)(十月) ér 儿(儿子)(少儿)(女儿)tóu 头(木头)(开头)(心头)(个头)(头皮) lǐ里(心里)(手里)(里头)(公里)《江南》kě可(可口)(认可)(可以)dōnɡ东(东西)(东方)(东风)xī西(东西)(西方)(西风)《四季》tiān 天(今天)(天上)(天下)(天文)(天平) sì四(四个)(四天)(四年)(四月)shì是(不是)(可是)(是的)《园地四》nǚ女(女儿)(母女)(女生)(女人)kāi 开(开门)(开水)(开心)(开口)(开车) 《画》shuǐ水(水果)(水田)(水车)(水平)qù去(出去)(回去)(来去)(去处)lái 来(回来)(来电)(本来)(出来)bù不(不行)(不见)(不公平)(不三不四) 《大小多少》xiǎo 小(大小)(小米)(小鸟)(小子)shǎo 少(少了)(少见)(少儿)(少年)niú牛(牛羊)(牛毛)(牛皮)(小牛)ɡuǒ果(水果)(瓜果)(果皮)(果子)niǎo 鸟(小鸟)(飞鸟)(鸟儿)《小书包》zǎo 早(早上)(早日)(早安)shū书(书本)(书皮)(书生)dāo 刀(大刀)(小刀)(刀子)chǐ尺(尺子)(米尺)(公尺)běn 本(书本)(本子)(本来)(本人)《日月明》mù木(木头)(木门)(木马)(木工)lín 林(林子)(山林)(丛林)(林地)tǔ土(风土)(土山)(土里)lì力(用力)(电力)(出力)(火力)xīn 心(开心)(用心)(手心)(小心)《升国旗》zhōnɡ中(中文)(中心)(中年)(人中)(中午) wǔ五(五天)(五年)(五月)(一五一十)lì立(立正)(自立)(起立)(立定)zhènɡ正(公正)(正门)(正方)(立正) 《影子》zài 在(正在)(不在)(在哪)hòu 后(后果)(后来)(后面)(前后)wǒ我(我们)(我的)hǎo 好(好人)(好比)(只好)(正好)《比尾巴》chánɡ长(长年)(长江)(太长)bǐ比(比一比)(好比)(对比)bā巴(下巴)(大巴车)(中巴车)bǎ把(一把刀)(火把)《青蛙写诗》xià下(上下)(下车)(下山)(下来)ɡè个(几个)(半个)(两个)yǔ雨(雨水)(下雨)(风雨)(雨衣)men 们(他们)(她们)(我们)《雨点儿》wèn 问(问好)(学问)(问号)yǒu 有(有无)(有名)(没有)(只有)bàn 半(半个)(半天)(半年)(一半)cónɡ从(从前)(从来)(从此)(从小)nǐ你(你们)(你好)(你的)《明天要远足》cái 才(人才)(天才)(才干)(才华)mínɡ明(明天)(明白(明日)tónɡ同(合同)(共同)(同学)(一同)xué学(放学)(同学)(学会)(学习)《大还是小》zì自(自己)(自大)(自来水)(自由)jǐ己(自己)yī衣(毛衣)(大衣)(皮衣)(风衣)《项链》bái 白(白天)(白云)(白马)(白开水)de 的(好的)(高高的)yòu 又(又一个)(又一天)(又是)hé和(和平)(和气)(和风)(和声)《雪地里的小画家》zhú竹(竹子)(竹叶)(竹林)(竹园)yá牙(门牙)(牙口)(月牙)(出牙)mǎ马(马车)(木马)(马上)(白马)yònɡ用(用心)(用力)(公用)(不用)jǐ几(几个)(几天)(几年)《乌鸦喝水》zhǐ只(只有)(只要)(只是)(只好)shí石 (石头)(石子)(石块)(石油)duō多(多少)(多年)(多心)(不多)chū出(日出)(出来)(出入)(出口)(出门)jiàn 见(会见)(再见)(开门见山)(不见)《小蜗牛》duì对(对面)(对立)(对白)(对方)mā妈(妈妈)(大妈)(奶妈)quán 全(大全)(齐全)(完全)huí回(回去)(回家)(回来)(回头)《园地八》ɡōnɡ工(工人)(工作)(工业)(工厂)(工业)第一单元知识点归纳一、我会读1.重点字天地人你我他一二三四五上下口目耳手足站坐日月水火山石田禾对云雨风花鸟虫六七八九十2.易读错的字四个 sì三月 sān 上天 shàng小手 xiǎo 虫子 chóng 足球 zú坐下 zuò站立 zhàn 水池 shuǐ二、我会写1.重点字一二三上口目耳手日田禾火虫云山八十2.重点词语一二三九上古门口耳目手足日光田地禾苗火车虫子云朵山川八方十分3.形近字组词三、词语积累1.近义词站——立行——走卧——躺(欢迎关注小学课文朗读微信公众号)2.反义词上——下大——小今——古站——坐天——地四、背诵1.站如松，坐如钟。

一年级上册语文《日月水火》一、课文原文。

山石田土。

二、生字学习。

1. 日（rì）- 字形：“日”字是一个象形字，就像一个圆形的太阳，中间一横代表太阳的光。

- 组词：日月、日子、日出。

- 造句：今天的日子很美好。

2. 月（yuè）- 字形：弯弯的月牙形状，也是象形字。

- 组词：月亮、月牙、月球。

- 造句：夜晚的月亮很明亮。

3. 水（shuǐ）- 字形：中间像河流的形状，两边的笔画像河水的波纹。

- 组词：水果、河水、水滴。

- 造句：我喜欢吃水果。

4. 火（huǒ）- 字形：像燃烧的火苗形状。

- 组词：火山、火车、火苗。

- 造句：火山爆发很危险。

5. 山（shān）- 字形：中间一竖像山峰，两边的笔画像山坡。

- 组词：山水、山上、山林。

- 造句：山上有很多树。

6. 石（shí）- 字形：口字像石头的形状，一横一撇像石头的棱角。

- 组词：石头、石子、石块。

- 造句：路上有很多石头。

7. 田（tián）- 字形：方方正正的，像一块田地，中间的“十”字像田地里的小路。

- 组词：田地、田园、种田。

- 造句：农民伯伯在田地里劳作。

8. 土（tǔ）- 字形：上面一横代表地面，下面一竖代表土地里生长的东西。

- 组词：土地、土豆、泥土。

- 造句：土豆是一种蔬菜。

三、教学目标。

1. 正确认读“日、月、水、火、山、石、田、土”等8个生字。

2. 了解象形字的特点，能根据字形大致了解字义。

3. 感受汉字的魅力，激发学生学习汉字的兴趣。

四、教学重难点。

1. 重点。

- 认读8个生字，能准确读准字音。

- 认识象形字的特点，通过字形理解字义。

2. 难点。

- 能区分象形字与现代汉字的联系与区别，理解象形字演变的过程。

五、教学方法。

1. 直观演示法。

- 展示象形字的图片或者动画，如展示太阳的图片引出“日”字，展示月亮的图片引出“月”字等，让学生直观地感受象形字的由来。

2. 游戏教学法。

- 可以进行猜字游戏，教师出示象形字的图片，让学生猜对应的现代汉字；或者进行生字卡片认读游戏，提高学生认读生字的积极性。

一年级上册会写字组词识字第2课《金木水火土》上（上山）（上火）（上头）（上天）（上去）第3课《口耳目》口（口水）（口头）（可口）目（明目）耳（木耳）手（手心）（小手）第4课《日月水火》日（日子）（日出）（明日）田（水田）（心田）禾（禾苗）火（火山）（开火）第5课《对韵歌》虫（虫子）（小虫）（长虫）云（白云）山（大山）（山头）（山石）语文园地一八（八天）（八日）十（十天）（十日）第1课《秋天》子（儿子）（日子）（石子）人（人口）（女人）（大人）大（大山）（大手）第2课《小小的船》月（月牙）儿（儿子）（女儿）头（里头）（头目）（山头）里（里头）第3课《江南》可（可口）（可是）（不可）东（山东）西（山西）第4课《四季》天（明天）（白天）（天下）四（四天）是（可是）语文园地四女（女儿）（女人）（女子）开（开头）（开口）第6课《画》水（白水）（开水）（水手）去（出去）（回去）来（后来）（回来）不（不是）（不可）第7课《大小多少》小（小手）（小牛）（小鸟）少（shào）(少儿) 牛（小牛）（牛头）果（果子）（水果）鸟（小鸟）（鸟头）（水鸟）第8课《小书包》早（早上）（早日）书（书本）（书上）刀（小刀）（刀子）（刀口）尺（尺子）（长尺）本（本子）（书本）第9课《日月明》木（木头）（木耳）（土木）林（林子）（山林）土（水土）（土木）力（用力）（人力）心（心头）（心田）第10课《升国旗》中（中心）（中立）五（五天）（五日）立（立正）（中立）正（立正）课文第5课《影子》在（不在）后（后头）（后来）我（我们）（自我）好（好人）（hào）(好学)第6课《比尾巴》长（长尺）（chǎng）(长大) 比（对比）巴（下巴）（大巴）把（把手）第7课《青蛙写诗》下（下来）（下去）（下山）个（个子）（个头）雨（下雨）（小雨）（大雨）们（我们）（人们）第8课《雨点儿》问（问好）（学问）有（有力）半（半天）从（从来）第9课《明天要远足》才（人才）明（明天）（明日）（明月）同（同学）（同心）（同日）学（学问）（问好）第10课《大还是小》自（自学）（自己）（自立）己（自己）衣（上衣）（大衣）第11课《项链》白（白天）（白水）（白云）和（和好）第12课《雪地里的小画家》竹（竹子）（竹林）（竹尺）牙（月牙）马（大马）（白马）（马上）用（有用）（用力）（用心）几（几个人）第13课《乌鸦喝水》只（一只鸟）（zhǐ）（只有）（只好）石（石头）（石子）（山石）多（多云）（多日）出（日出）（出来）（出去）见（不见）第14课《小蜗牛》对（对立）（对子）妈（妈妈）全（全天）（全对）回（回见）（回来）（回去）（回头）语文园地八工（工人）（工厂）厂（工厂）（厂子）。

人教版一年级《日月明》优质教案(精选一、教学内容本节课选自人教版一年级语文下册《日月明》这一课。

教学内容主要包括：认识本课生字，会写“日、月、水、火、木、林、土、山、石、田”等字；学习课文，理解课文内容，了解会意字的特点；朗读课文，感受汉字的韵味。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识本课生字，掌握“日、月、水、火、木、林、土、山、石、田”等字的写法，理解课文内容，了解会意字的特点。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对汉字的热爱，培养学生的民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解会意字的特点，正确书写“日、月、水、火、木、林、土、山、石、田”等字。

2. 教学重点：认识本课生字，掌握“日、月、水、火、木、林、土、山、石、田”等字的写法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中的会意字，引导学生关注汉字的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 学习生字：学生自主认读生字，教师指导，纠正发音。

引导学生观察生字的笔画、结构，掌握字的写法。

3. 朗读课文：学生齐读课文，理解课文内容，感受汉字的韵味。

4. 例题讲解：以“日、月、水、火”为例，讲解会意字的特点，引导学生举一反三。

5. 随堂练习：学生练习书写“日、月、水、火、木、林、土、山、石、田”等字，教师巡回指导。

7. 课堂拓展：引导学生思考生活中还有哪些会意字，激发学生的探究欲望。

六、板书设计1. 课题：《日月明》2. 生字：日、月、水、火、木、林、土、山、石、田3. 会意字特点：由两个或多个字组合而成，表示某种意义。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写“日、月、水、火、木、林、土、山、石、田”等字，每个字写一行。

（2）举例说明生活中的会意字。

2. 答案：（1）略（2）例如：“人”字，表示一个人的形象；“心”字，表示心脏的形状。

山石田土日月水口诀顺口溜好嘞，以下是为您创作的文章：咱从小就知道，山石田土日月水，这几个字可都是咱认识世界的基础。

小时候学写字，老师教的那口诀顺口溜，现在想起来还觉得特亲切。

就说“山”字吧，那就是三竖排排站，像个大巨人稳稳站在那。

记得有一次我和小伙伴们去爬山，那山可高啦！一路上我们手脚并用，累得气喘吁吁。

好不容易爬到山顶，放眼望去，那连绵的山脉，真像一幅巨大的水墨画。

远处的山影重重叠叠，近处的山峰陡峭挺拔，这才真正明白了“山”的雄伟和壮观。

“石”字呢，就像一块大石头稳稳地躺在地上。

有一回在河边玩耍，我捡到一块特别漂亮的石头，光滑圆润，上面还有好看的花纹。

拿在手里沉甸甸的，感觉它藏着好多的故事。

“田”字就像一块块整齐的农田。

想起爷爷奶奶家的那片田，春天的时候，满田都是嫩绿的秧苗，风一吹，像绿色的波浪。

到了秋天，金黄的稻穗沉甸甸的，那是丰收的喜悦。

“土”字简单却有着实在的力量。

有次在花园帮忙挖土，那泥土的气息扑面而来，手里的小铲子一铲下去，黑黝黝的土就翻了出来，感觉这土就像是大地的宝藏。

“日”字多形象啊，一个圆圈中间加一横，就像天上那大大的太阳。

夏天的中午，太阳火辣辣的，走在路上都感觉自己要被晒化了。

“月”字弯弯像个小船。

中秋之夜，一家人围坐在一起，抬头看着天上那一轮圆圆的明月，吃着香甜的月饼，那温馨的场景至今难忘。

“水”字就像流动的水纹。

去海边玩的时候，那海浪一波接着一波，拍打着沙滩，发出“哗哗”的声音，那水的力量可真是无穷无尽。

山石田土日月水，这些简单的字，背后都有着丰富多彩的世界。

它们不仅仅是汉字，更是我们生活中的点点滴滴。

不管是爬山时的艰辛与兴奋，捡到漂亮石头的惊喜，农田里的希望与收获，挖土时的新鲜体验，夏日太阳的酷热，中秋明月的温馨，还是大海波涛的壮阔，都让我们对这些字有了更深刻的理解和感受。

所以啊，咱们可别小看这几个字，它们承载着咱们对大自然的观察和热爱，也记录着咱们生活中的喜怒哀乐。

就让我们继续在这汉字的世界里，发现更多的美好和奥秘吧！。

幼儿园大班《认识汉字》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐汉语》第三单元“有趣的汉字”，主要内容包括：认识汉字“日、月、水、火、山、石、田、土”，学习汉字的基本笔画，通过认字、写字、组词等形式，让幼儿初步感受汉字的魅力。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握汉字“日、月、水、火、山、石、田、土”，了解汉字的基本笔画。

2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发幼儿自主学习汉字的积极性。

3. 提高幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：汉字“火”和“山”的书写。

教学重点：汉字的基本笔画和认字、写字、组词。

四、教具与学具准备教具：汉字卡片、磁性黑板、挂图、实物（太阳、月亮、水杯、火柴、石头、田字格纸等）。

学具：铅笔、橡皮、田字格纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实物和挂图，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注生活中的汉字。

2. 认识汉字（10分钟）（1）教师出示汉字卡片，引导幼儿认读汉字“日、月、水、火、山、石、田、土”。

（2）教师讲解汉字的基本笔画，让幼儿跟随教师一起书写。

（3）幼儿分组进行认字比赛，巩固所学汉字。

3. 例题讲解（10分钟）教师以汉字“日”为例，讲解汉字的书写方法和注意事项，并现场示范。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在田字格纸上练习书写汉字。

（2）教师巡回指导，纠正错误。

5. 组词游戏（5分钟）教师给出一个汉字，让幼儿快速找到与之搭配的汉字，组成词语。

六、板书设计1. 在黑板上书写汉字“日、月、水、火、山、石、田、土”。

2. 在黑板一侧展示汉字的基本笔画。

七、作业设计1. 作业题目：练习书写汉字“日、月、水、火、山、石、田、土”，并组成词语。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过认字、写字、组词等形式，让幼儿初步接触汉字，激发了他们对汉字的兴趣。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对书写不规范的幼儿进行个别指导。

日月水火山石田土教案教案标题：日月水火山石田土教案教学目标：1. 了解和认识日、月、水、火、山、石、田、土等自然元素。

2. 掌握日、月、水、火、山、石、田、土的基本特征和作用。

3. 培养学生对自然界的观察和认知能力。

4. 培养学生的合作与交流能力。

教学重点：1. 让学生通过多种教学方法和资源，深入了解和认识日、月、水、火、山、石、田、土的特征和作用。

2. 培养学生的观察和思考能力，激发他们对自然界的好奇心和探索欲望。

教学准备：1. 图片、实物或模型，以展示日、月、水、火、山、石、田、土的形象。

2. PowerPoint或其他多媒体工具，用于展示相关的图片和视频资源。

3. 教学课件或手写板书，以便记录学生的观察和思考结果。

4. 学生小组活动的材料，如海报纸、彩色笔等。

教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾他们对日、月、水、火、山、石、田、土的了解，鼓励他们分享自己的观点和认知。

2. 展示相关的图片或实物，引发学生对这些自然元素的兴趣，并提出问题，如“你们觉得这些自然元素有什么共同点？有什么不同点？”等。

探究活动：3. 将学生分成小组，每个小组负责研究其中一个自然元素，如日、月、水等。

4. 提供学生所需的资源，如书籍、互联网链接等，鼓励他们通过观察、阅读和讨论，深入了解所负责的自然元素。

5. 学生小组根据研究结果，制作海报或展示材料，展示他们对自然元素的认识和发现。

讨论与总结：6. 学生小组轮流展示他们的海报或展示材料，其他学生可以提问和发表评论。

7. 引导学生总结每个自然元素的基本特征和作用，并与其他自然元素进行比较和对比。

8. 鼓励学生思考自然元素的重要性和它们在日常生活中的应用。

拓展活动：9. 组织学生进行小组讨论，探索自然元素之间的相互关系和影响，如太阳对水的蒸发作用、山对土壤的保护作用等。

10. 鼓励学生提出自己的观点和猜想，并进行实验或调查来验证他们的想法。

作业：11. 要求学生撰写一篇关于日月水火山石田土的作文，描述它们的特征和作用，并谈谈自己对它们的认识和感受。

识字表识字1天tiān 地dì人rén 你nǐ 我wǒ 他tā2一yì二èr 三sān 四sì五wǔ 上shànɡ 下xià3口kǒu 耳ěr 目mù手shǒu 足zú站zhàn 坐zuò4日rì月yuè水shuǐ 火huǒ 山shān 石shí田tián 禾hé5对duì云yún 雨yǔ 风fēnɡ 花huā 鸟niǎo 虫chónɡ语文园地一六liù七qī 八bā 九jiǔ 十shí汉语拼音3爸bà妈mā6棋qí鸡jī4马mǎ 土tǔ 不bù7字zì词cí语yǔ 句jù子zǐ5画huà打dǎ8桌zhuō 纸zhǐ语文园地二文wén 数shù学xué音yīn 乐yuè9妹mèi 奶nǎi 白bái 皮pí12草cǎo 家jiā 是shì10 小xiǎo 桥qiáo 台tái13车chē羊yánɡ走zǒu也yě11 雪xuě 儿ér课文1秋qiū 气qì了le 树shù叶yè片piàn 大dà飞fēi 会huì个ɡè2的de 船chuán 两liǎnɡ 头tóu 在zài 里lǐ 看kàn 见jiàn 闪shǎn 星xīnɡ3江jiānɡ 南nán 可kě 采cǎi 莲lián 鱼yú东dōnɡ 西xī 北běi4尖jiān 说shuō 春chūn 青qīnɡ 蛙wā 夏xià弯wān 地de 就jiù冬dōnɡ语文园地四男nán 女nǚ 开kāi 关ɡuān 正zhènɡ 反fǎn识字6远yuǎn 有yǒu 色sè近jìn 听tīnɡ 无wú声shēnɡ 去qù还hái 来lái 7多duō 少shǎo 黄huánɡ 牛niú只zhǐ 猫māo 边biān 鸭yā 苹pínɡ 果ɡuǒ 杏xìnɡ 桃táo8书shū 包bāo 尺chǐ 作zuò业yè本běn 笔bǐ 刀dāo 课kè早zǎo 校xiào9明mínɡ 力lì尘chén 从cónɡ 众zhònɡ 双shuānɡ 木mù林lín 森sēn 条tiáo 心xīn10 升shēnɡ 国ɡuó 旗qí中zhōnɡ 红hónɡ 歌ɡē 起qǐ 么me 美měi 丽lì立lì语文园地五午wǔ 晚wǎn 昨zuó今jīn 年nián课文5影yǐnɡ 前qián 后hòu 黑hēi 狗ɡǒu 左zuǒ 右yòu 它tā 好hǎo 朋pénɡ 友yǒu6比bǐ 尾wěi 巴bā 谁shuí长chánɡ 短duǎn 反fǎn 伞sǎn 兔tù最zuì公ɡōnɡ7写xiě 诗shī 点diǎn 要yào 过ɡuò 给ɡěi 当dānɡ 串chuàn 们men 以yǐ 成chénɡ8数shǔ 彩cǎi 半bàn 空kōnɡ 问wèn 到dào 方fānɡ 没méi 更ɡènɡ 绿lǜ 出chū 长zhǎnɡ9睡shuì那nà海hǎi 真zhēn 老lǎo 师shī 吗mɑ 同tónɡ 什shén 么me 才cái 亮liànɡ10 时shí候hòu 觉jué得de 自zì己jǐ 很hěn 穿chuān 衣yī 服fú快kuài11 蓝lán 又yòu 笑xiào 着zhe 向xiànɡ 和hé贝bèi 娃wá挂ɡuà 活huó金jīn语文园地七哥ɡē 姐jiě 弟dì叔shū 爷yé12 群qún 竹zhú牙yá用yònɡ 几jǐ 步bù为wéi 参cān 加jiā 洞dònɡ 着zháo13 乌wū 鸦yā 处chù找zhǎo 办bàn 旁pánɡ 许xǔ 法fǎ 放fànɡ 进jìn 高ɡāo14 住zhù孩hái 玩wán 吧bɑ 发fā 芽yá爬pá呀yɑ 久jiǔ 回huí全quán 变biàn语文园地八工ɡōnɡ 厂chǎnɡ 医yī 院yuàn 生shēnɡ写字表识字2一yì二èr 三sān 上shànɡ4日rì田tián 禾hé火huǒ3口kǒu 目mù耳ěr 手shǒu5虫chónɡ 云yún 山shān语文园地一八bā 十shí课文1了le 子zǐ 人rén 大dà3可kě 东dōnɡ 西xī2月yuè儿ér 头tóu 里lǐ4天tiān 四sì是shì语文园地四女nǚ 开kāi识字6水shuǐ 去qù来lái 不bù9木mù林lín 土tǔ 力lì心xīn7小xiǎo 少shǎo 牛niú果ɡuǒ 鸟niǎo10 中zhōnɡ 五wǔ 立lì正zhènɡ8早zǎo 书shū 刀dāo 尺chǐ 本běn课文5在zài 后hòu 我wǒ 好hǎo10自zì己jǐ 衣yī6长zhǎnɡ 比bǐ 巴bā 把bǎ11 白bái 的de 又yòu 和hé7下xià个ɡè 雨yǔ 们men12 竹zhú牙yá马mǎ 用yònɡ 几jǐ8问wèn 有yǒu 半bàn 从cónɡ 你nǐ13 只zhǐ 石shí多duō 出chū 见jiàn9才cái 明mínɡ 同tónɡ 学xué14 对duì妈mā 全quán 回huí语文园地八工ɡōnɡ 厂chǎnɡ部编版一年级上册语文全册知识点归纳第一组知识梳理一、认识新笔画横héng一例：三丁大天竖shù丨例：个书丰甲横折héng zhé例：四回口日撇piě例：手禾个各弯钩wān gōu例：西四晒茜提tí例：虫级地组撇折piě zhé例：云去么私竖折shù zhé例：山牙二、生字你nǐ人rén 二èr 三sān 四sì手shǒu 足zú站zhàn 坐zuò水shuǐ山shān 石shí云yún 风fēng 虫chóng三、多音字行错误!四、近义词足—脚口—嘴目—眼行—走五、反义词天—地上—下古—今分—合六、词语积累描写天的词语蔚蓝无边无际描写地的词语辽阔肥沃描写人的词语高大魁梧白净眉清目秀仪态端庄举止文雅描写手的词语灵巧粗糙描写口的词语血盆大口四方阔口樱桃小口描写眼的词语炯炯有神浓眉大眼描写太阳的词语火红烈日炎炎骄阳似火描写田野的词语辽阔肥沃一望无际描写山的词语重峦叠嶂连绵起伏高耸入云描写自然景物的词语鸟语花香百花齐放沃野千里湖光山色浩浩荡荡波涛汹涌山明水秀风和日丽郁郁葱葱柳绿花红绿草如茵青山绿水第四组知识梳理一、认识新笔画横钩héng gōu例：了子欠买横折钩héng zhé gōu例：月用朋那竖弯钩shù wān gōu例：儿元见也竖钩shù gōu例：可小才寸竖弯shù wān例：西四晒茜二、认识新部首木字旁mù zì páng例：树村枝林口字旁kǒu zì páng例：叶吐叫喊人字头rén zì tóu例：会全余合门字框mén zì kuàng例：闪问闻闰三点水sān diǎn shuǐ例：江河注泪草字头cǎo zì tóu例：莲花草药言字旁yán zì páng例：说话记词虫字旁chóng zì páng例：蛙虾虹蜻折文儿zhé wénr例：蛙虾虹蜻三、生字吃了le 叶子zi 人rén类大dà人秋qiū天天气qì大树shù叶yè子两片piàn 飞fēi鸟一会huì儿两个gè月yuè亮儿ér女山头tóu 里lǐ外白的de 小船chuán 两liǎng个在zài家看kàn见视而不见jiàn 闪shǎn光星星xīng 认可kě东dōng方西xī方江jiāng南南nán北采cǎi花莲lián花鱼yú儿北běi风晴天tiān 四sì季是shì非笔尖jiān 说shuō话春chūn节青qīng草青蛙wā夏xià天弯wān曲高兴地de说就jiù业冬dōng季四、多音字了liǎo le 会kuài huì空kōng kòng 只zhǐ zhī间jiān jiàn 地dì de五、近义词弯——曲里——内只——仅采——摘鞠——弯挺——直顽皮——淘气六、反义词凉——暖落——升来——去弯——直坐——立头——尾里——外东——西南——北大——小弯——挺是——非圆——方七、词语积累描写秋天的词语金秋时节层林尽染叠翠流金大雁南飞秋高气爽五谷丰登瓜果飘香丹桂飘香写月亮的词语明月高照皓月当空月明如昼月光似水月明星稀写星星的词语繁星点点疏星淡月星光灿烂描写四季的词语春天：春暖花开春意盎然春光无限绿草如茵万物复苏夏天：赤日炎炎绿树成荫挥汗如雨秋天：金风送爽雁过留声秋色宜人秋高气爽冬天：银装素裹万里雪飘白雪皑皑冰天雪地八、词语搭配天气凉树叶黄一群大雁弯弯的月儿小小的船闪闪的星星蓝蓝的天草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯第五组知识梳理一、认识新笔画竖折折钩shù zhé zhéɡōu例：鸟鸡鸭岛卧钩 wòɡōu例：心必志思二、认识新部首走之zǒu zhī例：远近达过斜刀头xié dāo tóu 例：色角争免反犬旁fǎn quǎn pánɡ例：猫狗猎猪鸟字边niǎo zì biān例：鸭鸡鸵鸽单人旁dān rén pánɡ例：作做仁代包字头bāo zì tóu例：包句勿匈竹字头zhú zì tóu例：笔竿等笛日字旁rì zì páng例：明晚国字框guó zì kuàng例：国团囚因绞丝旁jiǎo sī pánɡ例：红经绝织三、生字河水shuǐ去qù处来lái往不bù去远yuǎn方没有yǒu 颜色sè近jìn处听tīng力无wú家声shēng音还hái有小xiǎo雨多少shǎo 小牛niú果guǒ实鸟niǎo叫多duō少黄huáng金一只zhī小猫māo 边niān沿鸭yā子苹píng果红杏xìng 桃táo子早zǎo晨书shū包转笔刀dāo 尺chǐ子书本běn 背包bāo 作zuò业农业yè铅笔bǐ上课kè学校xiào 木mù头树林lín 土tǔ地力lì气爱心xīn明míng天风尘chén 从cóng军大众zhòng 一双shuāng 森sēn林枝条tiáo 中zhōng国五wǔ星红旗立lì正公正zhèng 升shēng国旗国guó家红旗qí红hóng色歌gē手升起qǐ什么me美měi好艳丽lì四、多音字还hái huán 看kàn kān少shǎo shào 转zhuàn zhuǎn的de dì中zhōng zhòng五、近义词看——望去——走边——沿群——伙宝贝——珍宝陪——伴明——亮独——单立——站徐徐——慢慢美丽——漂亮六、反义词远——近来——去有——无大——小多——少宝贝——废物静——动早——晚上——下明——暗小——大高——低升——降起——落七、词语积累表示人的量词个、位、口、名;如：一个画家一位老师一位客人三口人一名学生表示动物的量词只、匹、头、条;如：一只狗一只鸟一匹马一头牛一头驴一条蛇一条鱼表示人和动物器官、部位的量词个、只、颗、根、张、条;如：一个鼻子一只眼睛一颗牙齿一根头发一张嘴一条腿表示植物的量词棵、株;如：一棵树一棵草一株水稻表示水果的量词个;如：一个苹果一个橘子一个梨也有例外的：一粒葡萄一根香蕉表示植物部位的量词朵、片、条、粒;如：一朵花一片叶子一条根一粒种子和团结有关的词语众志成城团结一致同甘共苦风雨同舟同舟共济同仇敌忾同心协力甘苦与共分甘共苦患难与共描写升旗仪式的词语矫健的步伐整齐凝视激动不已高唱恭恭敬敬冉冉升起庄严雄壮第六组知识梳理一、认识新笔画斜钩xié gōu例：我找戈弋横钩héng gōu例：你欠买皮二、认识新部首宝盖bǎo gài例：它宝定安月字旁yuè zì páng例：朋肝肚脑女字旁nǚ zì páng例：好妈奶姐竖提shù tí例：把扒找打八字头bā zì tóu例：公分兮秃宝盖tū bǎo gài例：写冠军冤四点底sì diǎn dǐ例：点杰热羔三撇sān piě例：彩须形影穴宝盖xué bǎo gài例：写冠军冤立刀lì dāo例：到利刊刑三、生字在zài家后hòu面我wǒ们好hǎo人影yǐng子前qián面黑hēi色小狗gǒu 左zuǒ右右yòu边它tā们朋péng友友yǒu人长cháng度对比bǐ尾巴bā把bǎ手尾wěi巴谁shuí人长短duǎn 雨伞sǎn 兔tù子最zuì大公gōng鸡上下xià个gè人下雨yǔ我们men 写xiě作诗shī人雨点diǎn 要yào钱过guò去送给gěi 当dāng面串chuàn珠以yǐ后完成chéng 问wèn候拥有yǒu 半bàn夜从cóng不你nǐ们数shǔ不清彩cǎi色天空kōng 到dào达地方fāng 没méi有更gèng好绿lǜ色出chū来长zhǎng大四、多音字好hào hǎo 着zhe zháo长cháng zhǎng 笼lóng lǒng空kòng kōng 数shǔ shù五、近义词常常——经常好看——美丽好像——仿佛弯——曲水珠——水滴回答——回复里——内六、反义词左——右前——后黑——白长——短弯——直下——上来——去里——外没——有七、词语积累表示方位的词语前、后、左、右、东、南、西、北、上、下、里、外、中、内;描写雨的词语春雨绵绵绵绵细雨细雨如丝牛毛细雨细雨蒙蒙和风细雨大雨如注倾盆大雨瓢泼大雨大雨滂沱狂风暴雨风雨交加八、词语搭配数不清的雨点儿有花有草的地方没有花没有草的地方第七组知识梳理一、认识新部首目字旁mù zì páng例：睡眠眼睛京字头jīng zì tóu例：衣亢充亡竖心旁shù xīn páng例：快怀忆忧双人旁shuāng rén páng例：得行往征羊字旁yáng zì páng例：着差养羚禾木旁hé mù páng例：和秋秒科二、生字口才cái 明míng天同tóng学学xué生睡shuì觉那nà个大海hǎi 真zhēn心老lǎo师教师shī走吗ma 什shén么明亮liàng 自zì由自己jǐ衣yī服时shí候候hòu补感觉jué觉得de 很hěn多穿chuān上服fú装快kuài点儿雪白bái 红的de 又yòu细又长你和hé我蓝lán色笑xiào话笑着zhe 向xiàng上贝bèi壳小娃wá娃挂guà着活huó动金jīn子三、多音字种zhǒng zhòng 觉jué jiào系xì jì落luò là四、近义词颜色——色彩柔软——软和洁白——雪白喊——叫希望——盼望捡起——拾起快活——快乐五、反义词柔软——坚硬来——去多——少大——小希望——失望长——短软——硬迎——送六、词语积累描写云的词语洁白柔软变化多端天高云淡乌云翻滚千姿百态描写动作的词语穿衣服系鞋带写作业做早操种树苗背书包又A 又B 式词语又宽又远又长又软又大又圆又小又丑ABAB 式词语雪白雪白碧绿碧绿火红火红粉嫩粉嫩七、词语搭配洁白柔软的云蓝蓝的大海黄黄的沙滩雪白雪白的浪花彩色的项链小小的海螺和贝壳金色的项链快活的脚印哗哗地笑着嘻嘻地笑着第八组知识梳理一、认识新笔画横折弯钩héng zhé wān gōu例：九几凡旭二、认识新部首反文旁fǎn wén pánɡ例：放政数教王字旁wánɡ zì pánɡ例：玩环玲珍三、生字竹zhú子牙yá齿马mǎ蜂使用yòng 几jǐ个群qún众大步bù因为wèi 参cān加加jiā入山洞dòng 睡着zháo 一只zhī石shí头许多duō出chū发看见jiàn 乌wū黑乌鸦yā好处chù找zhǎo东西办bàn法旁páng边准许xǔ方法fǎ放fàng入进jìn来升高gāo 对duì错妈mā妈全quán部回huí家住zhù处小孩hái 玩wán球玩吧ba发fā现发芽yá爬pá走多久jiǔ变biàn化四、多音字几jī jǐ为wéi wèi喝hē hè发fā fà没méi mò五、近义词里——内群——伙没——无洞——穴参加——加入办法——方法旁边——附近渐渐——慢慢许多——很多全——都好久——很久掉——落六、反义词里——外没——有睡——醒进——出升高——降低好久——瞬间许多——极少快——慢七、词语积累描写动物的词语小巧温顺笨拙胖乎乎懒洋洋毛茸茸四蹄生风贪吃好睡欢蹦乱跳摇头摆尾活泼可爱一A 一A 式词语一颗一颗一件一件一天一天一道一道八、词语搭配一群小画家一幅画小树林的旁边碧绿碧绿的叶子几颗草莓几个蘑菇。

幼儿园《山石田土》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解山、石、田、土的特点和作用。

2. 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的团队合作精神和动手操作能力。

二、教学内容：1. 山：介绍山的概念，山的形状、高低、远近等特征。

2. 石：介绍石的概念，石的质地、颜色、大小等特征。

3. 田：介绍田的概念，田的种植作物、农事活动等特征。

4. 土：介绍土的概念，土的性质、种植条件等特征。

三、教学准备：1. 准备相关的图片、实物或模型，如山、石、田、土等。

2. 准备PPT或教学课件，展示山、石、田、土的图片和相关信息。

3. 准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。

四、教学步骤：1. 引入：通过问题引导幼儿观察和思考，如“你们在哪里见过山？石是什么样子的？田里种了什么？”等。

2. 讲解：教师展示PPT或教学课件，向幼儿介绍山、石、田、土的概念和特征。

3. 观察：让幼儿观察实物或模型，了解山、石、田、土的外观和质地。

4. 操作：让幼儿动手操作实物或模型，如堆山、摆放石头、种植作物等。

5. 创意绘画：让幼儿根据自己的观察和想象，用画笔和颜料描绘山、石、田、土的景象。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对山、石、田、土的认识和理解。

2. 评价幼儿的绘画作品，了解他们对山、石、田、土的观察和想象力。

3. 收集幼儿的提问和回答，分析他们对山、石、田、土的兴趣和好奇心。

六、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，如登山、观察农田等，让幼儿亲身体验山、石、田、土的实际情况。

2. 邀请农民或地质专家来园进行专题讲座，让幼儿更深入地了解山、石、田、土的相关知识。

3. 开展亲子活动，让家长和幼儿一起制作土地改良工具，如堆肥、种植容器等，培养幼儿的环保意识。

七、安全事项：1. 在户外活动中，确保幼儿有成人监护，避免发生安全事故。

2. 使用绘画材料时，提醒幼儿注意颜料的安全使用，避免误食或接触到皮肤。

3. 在操作实物或模型时，教育幼儿注意尖锐物品的安全，避免划伤或戳伤。

《通用规范汉字表》通用规范汉字表（简称通用字表）是中华人民共和国国家语言文字工作委员会发布的一份包含1000个汉字的标准字表。

以下是通用规范汉字表中的1000个汉字：人、力、水、火、山、田、土、工、巾、车、火、匕、长、口、日、月、金、木、高、开、友、回、二、三、见、来、出、大、小、中、不、之、从、再、行、样、意、要、多、少、助、劳、同、心、合、奇、不、不、好、即、孔、把、由、用、白、名、他、问、叫、和、在、乎、有、道、整、若、作、分、丰、可、进、其、温、资、订、量、切、曲、深、听、表、看、数、历、律、算、到、次、几、快、年、度、更、厂、领、省、市、县、乡、村、街、路、号、区、洲、国、州、县、洋、内、边、背、前、后、时、事、方、旁、晴、雨、雷、电、风、冷、热、不、夏、秋、冬、美、朝、晚、安、静、谐、交、香、济、忧、春、情、茶、咖、街、食、茶、蛋、奶、菜、面、饺、鱼、肉、鸡、鸭、胡、香、饭、蛋、面、盖、冰、形、想、得、用户、主、境、才、信、局、取、址、境、型、型、得、声、声、号、和、加、城、家、学、讯、诗、史、就、快、笑、挤、动、连、响、顶、儿、这、怕、十、新、要、忘、福、幸、年、终、没、琴、牙、秧、花、云、龙、满、阳、玉、石、骨、虎、草、鸟、六、四、五、百、千、万、亿、上、下、左、右、前、后、中、东、南、西、北、天、地、气、云、雨、雪、风、轻、晴、阴、干、湿、湖、沙、海、遗、河、渊、流、水、岛、山、岭、峰、川、草、林、森、花、枝、木、藤、果、杨、柳、石、豆、米、食、菜、美、汤、肉、鱼、鸟、虫、虎、犬、狼、羊、牛、马、猪、猴、猫、狗、鸡、鸭、鹅、羽、毛、羽、毛、蛇、鳄、鲸、贝、蚌、蟹、鲍、鱼、箱、笔、纸、字、书、报、查、考、试、题、作、文、课、音、乐、画、戏、影、歌、曲、节、奏、调、声、休、电、视、电、话、照、相、机、椅、床、炉、桌、椅、躺、睡、听、音、乐、看、电、影、音、乐、戏、耳、光、像、话、房、门、窗、墙、屋、土、草、木、店、台、最、早、晚、快、慢、才、能、竹、叶、虹、蜘、蛛、蝴、蝶、螃、蟹、鳄、鱼、蹄、悲、喜、乐、忧、愁、怒、畅、梦、上、业、分、秒、钟、画、国、派、团、队、办、写、画、手、工、艺、工、程、农、师、算、法、理、论、医、经、纬、着、事、树、尝、律、师、篇、编、寺、服、饰、护、带、时、间、节、日、名、制、体、库、门、诗、史、春、标、价、款、财、花、园、季、周、月、未、末、永、束、央、城、京、都、句、章、武、功、艺、其中、中、宫、殿、校、门、骨、精、顺、网、络、条、构、本、致、寿、堂、真、确、实、审、花、带、领、叠、赋、跳、舞、蹈、去、趟、船、宿、洗、澡、削、水、净、布、椅、输、输、救、盖、浴、消、病、癣、飞、游、泳、舞、蹈、灯、米、能、活、起、敬、重、直、领、线、步、节、儿、迎、别、行、离、返、通、楼、耐、办、底、凡、怪、营、买、卖、银、行、扣、款、开、准、借、贷、动、做、火、车、坐、坐、站、姐、妹、观、推、谢、笑、多、久、机、船、飞、飘、会、买、钱、买、货、钱、货、单、劳、累、荣、遗、粘、涂、吃、料、打、色、机、运、行、收、款、卖、第、余、抓、座、修、好、礼、场、辆、块、抢、扫、砸、砍、当、放、游、览、检、疑、扰、吸、烟、汽、油、垃、圾、吵、闹、吐、毒、苗、菊、菜、根、条、豆、花、形、象、科、研、试、省、吃、若、袋、衣、服、装、短、长、袖、长、头、帽、红、蓝、白、黑、花、色、鞋、袜、袖、短、夏、捐、粮、换、赠、录、股、致、死、亡、帒、谢、丧、分、级、影、勺、斤、止、托、运、底、究、息、获、现、值、投、股、裁、裹、省、针、购、钩、拖、播、摘、记、紧、掉、亮、普、阅、设、测、准、获、普、适、烈、照、供、求、立、应、逐、比、持、决、定、表、怀、势、职、威、选、查、罚、控、招、散、集、与、可以、能、差、矛、盾、宛、扇、硬、捧、疑、需、辞、释、继、昨、繁、荣、溪、灰、寻、陶、遗、弯、驼、拾、棍、趴、搁、矢、斗、禽、鸣、橘、肌、病、虑、肚、脑、劣、奖、春、灿、亮、晓、笨、肩、敌、俩、哇、啄、塘、凉、幽、怨、宪、猎、貌、指、弹、坛、批、准、拍、驱、聒、吵、革、直、凭、讲、踏、摸、叹、课、抽、揉、夺、齿、渴、窜、德、梁、殊、践、挑、分、昨、葬、劳、敢、终、断、理、离、型、射、甩、逢、迈、狠、扯、骂、崭、箱、蓄、租、抱、抓、急、双、脚、迎、尔、胸、即、黑、鼓、内、疲、倦、够、缺、腿、帮、批、辩、映、吻、敲、涂、害、尝、掌、棋、坚、派、题、粗、用、砸、确、描、展、装、盖、封、构、怜、凭、鞠、庄、顶、坡、抢、难、异、较、埋、糊、注、粉、丰、富、抽、扰、贫、售、诗、册、质、厂、轻、迅、泊、胸、泡、字、流、输、电、染、戏、哭、唱、唠、砍、疑、息、挤、挪、酬、劳、舔、痕、击、航、遥、赛、营、喘、吞、撞、磨、碰、控、运、臭、闻、队、迸、差、汉、劫、盗、箭、凝、然、浇、洒、拉、绷、阻、夹、烤、降、起、唱、射、货行、顿、晃、刷、了、麻、搞、楼、卡、候、误、助、疼、闪、售、初、柔、虐、恶、够、纠、范、柳、准、初、清、晚、深、高、大、排、扫、筹、号、《通用规范汉字表》于1999年发布，经过多次修改和讨论，目的是为了统一和规范中文字符的使用，提高汉字的标准化程度，方便文字的交流和传播。

《日月水火》教学设计《日月水火》教学设计1目标确定的依据：1.基于识字喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.基于写字掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

努力养成良好的写字习惯，写字姿势要正确，字写规范、端正、整洁。

教材分析：《日月水火》是新人教版小学语文一年级上册第一组课文中的'第4课，这是一篇有关天文自然的看图识字。

本组目的是让学生通过看图来认识生字和书写生字。

正确认读“日、月、水、火、山、石、田、土”8个生字，在田字格中规范、正确地书写“日、田、禾、火”四个生字。

本课配有8幅插图，分别写出了古代的象形字和现代的汉字，这就为教师的教和学生的学提供了素材，所以学生在学习时，教师要引导学生掌握简单的看图识字方法。

学情分析：1.基于识字一年级新生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

但我们一年级的小学生年龄小，好动爱玩，注意力不集中，对直观形象的事物感兴趣，引导学生能够主动借助图片进行识字。

2.基于写字掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

努力养成良好的写字习惯，写字姿势要正确，字写规范、端正、整洁，对个别学生写字的笔顺、占位、握笔姿势及书写习惯需要加强指导。

教学目标：1. 正确认读“日、月、水、火、山、石、田、土”8个生字，在田字格中规范、正确地书写“火”字。

2.认识“象形字”,知道象形是最早的造字法。

3.感受象形字是华夏民族智慧的结晶,感受中华民族绚烂多彩的优秀文化。

评价任务：1.通过看图猜字、找果子、爬楼梯、火眼金睛等活动，自读、互读、领读、齐读等形式，读准8个生字的字音。

通过示范、在田字格中识字描红练习，正确规范书写“火”字。

2.通过故事引入、连线游戏认识“象形字”,知道象形是最早的造字法。

3.通过故事导入、体验造字过程、看图猜字感受象形字是华夏民族智慧的结晶,感受中华民族绚烂多彩的优秀文化。

【导语】语⽂是基础教育课程体系中的⼀门重点教学科⽬，其教学的内容是语⾔⽂化，其运⾏的形式也是语⾔⽂化。

语⽂能⼒是学习其他学科和科学的基础，也是⼀门重要的⼈⽂社会科学，是⼈们相互交流思想等的⼯具。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《⽇⽉⽔⽕⼭⽯⽥⼟》教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学⼀年级语⽂《⽇⽉⽔⽕⼭⽯⽥⼟》教案 第⼀课时 教学⽬的： 1、借助拼⾳正确朗读⼉歌，结合插图了解句⼦的意思。

2、认识新笔画“竖折”，学会“⼭、⽯、⽥、⼟”4个⽣字，能借助拼⾳读准字⾳，按笔画记忆字形，结合插图了解字的意思。

教学重点： 学会4个⽣字，读准字⾳，记忆字形，结合插图了解字的意思。

教学过程： ⼀、复习 1、复习拼⾳：shí、yì、lián、tián、fāng 2、复习基本笔画：横、竖、撇、捺、横折、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、竖弯、点 3、复习学过的⽣字：⼀、⼆、三、四、五、六、七、⼋、九、⼗ ⼆、激趣导⼊ （电脑出⽰：⼤⼭图）你们看这是什么呀！喜欢吗？为什么呀！（我们喜欢爬⾹⼭……）⼤⼭给我们带来了快乐。

古时候的⼈呀也⾮常喜欢，那么他们是怎样记录⼤⼭的呢？电脑出⽰象形字⼭，古时候的⼈就是⽤这样的符号记录的，我们把这样的字叫象形字。

随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画拉直，逐渐规范就成了今天这样的字了。

电脑出⽰“⼭”字。

今天我们就来学习这样的字。

三、看图感悟象形字的演变过程 1、引导学⽣观察其它⼏幅图与字，找联系说变化。

（使学⽣明⽩古⼈就这样根据实物形状的样⼦创造了⽂字。

） 2、⼩组研究后汇报交流。

四、读⼉歌，了解句⼦意思。

1、借助拼⾳⾃⼰读⼉歌，标画出读不准的⾳节。

2、同桌同学对读，相互纠正读⾳。

3、⾃⼰读⼉歌，把每个⾳读准确，读后有什么不了解的内容提出来。

4、师讲：“⽥”是指种庄稼的⼟地。

本课图上画的是⽔⽥，多⽤来种⽔稻。

“⼀⽅⽅⽥”指的是⼀块块四⽅的⽥。

一年级上册语文生字注音《金木水火土》一yī十一一个二èr 二手二月三sān 三天三个上shànɡ上车上山《口耳目》口kǒu 人口出口目mù头目耳目耳ěr 木耳耳目手shǒu 手巾手电《日月水火》日rì日子日月田tián 水田田里禾hé禾苗禾场火huǒ火车上火《对韵歌》虫chónɡ飞虫虫子云yún 白云乌云山shān 大山山羊《园地一》八bā八个八天十shí十天十年《秋天》了le 走了来了子 zǐ儿子日子人rén 人口大人大dà大小大人《小小的船》月yuè月牙日月儿ér 儿子少儿头tóu 木头开头里lǐ心里手里《江南》可kě可口认可东dōnɡ东西东方西xī东西西方《四季》天tiān 今天天上四sì四个四天是shì不是可是《园地四》女nǚ女儿母女开kāi 开门开水《画》水shuǐ水果水田去qù出去回去来lái 回来来电不bù不行不见《大小多少》小xiǎo 大小小米少shǎo 少见少儿牛niú牛羊牛毛果ɡuǒ水果瓜果鸟niǎo 小鸟飞鸟《小书包》早zǎo 早上早日书shū书本书皮刀dāo 大刀刀子尺chǐ尺子米尺本běn 书本本子《日月明》木mù木头木门林lín 林子山林土tǔ风土土山力lì用力电力心xīn 开心用心《升国旗》中zhōnɡ中文中心五wǔ五天五年立lì立正自立正zhènɡ公正正门《影子》在zài 正在不在后hòu 后人后果我 wǒ我们我国好hǎo 好人好比《比尾巴》长chánɡ长年长江比 bǐ比一比好比巴 bā下巴尾巴把bǎ一把刀火把《青蛙写诗》下xià上下下车个ɡè几个半个雨yǔ雨水下雨们men他们她们《雨点儿》问wèn 问好学问有yǒu 有名没有半bàn 半个半天从cónɡ从前从来你nǐ你们你好《明天要远足》才cái 人才天才明mínɡ明天明白同tónɡ合同共同学xué放学同学《大还是小》自zì自己自大己jǐ自己知己衣yī毛衣大衣《项链》白bái 白天白云的de 好的我的又yòu 又一个又是和hé和平和气《雪地里的小画家》竹zhú竹子竹叶牙yá门牙牙口马mǎ马车木马用yònɡ用心用力几jǐ几个几天《乌鸦喝水》只zhǐ只有只要石shí石头石子多duō多少多年出chū日出出来见jiàn 会见再见《小蜗牛》对duì对面对立妈mā妈妈大妈全quán 大全齐全回huí回去回家《园地八》工ɡōnɡ工人工作厂chǎnɡ电厂工厂。

《山石田土》第一课时教学目的：1．借助拼音正确朗读儿歌，结合插图了解句子的意思。

2．认识新笔画“竖折”，学会“山、石、田、土”4个生字，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图了解字的意思。

教学重点：学会4个生字，读准字音，记忆字形，结合插图了解字的意思。

教学过程：一、复习1．复习拼音：shí yì liántián fāng2．复习基本笔画：横、竖、撇、捺、横折、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、竖弯、点3．复习学过的生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十二、激趣导入（电脑出示：大山图）你们看这是什么呀！喜欢吗？为什么呀！（我们喜欢爬香山……）大山给我们带来了快乐。

古时候的人呀也非常喜欢，那么他们是怎样记录大山的呢？电脑出示象形字山，古时候的人就是用这样的符号记录的，我们把这样的字叫象形字。

随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画拉直，逐渐规范就成了今天这样的字了。

电脑出示“山”字。

今天我们就来学习这样的字。

二、看图感悟象形字的演变过程1．引导学生观察其它几幅图与字，找联系说变化。

（使学生明白古人就这样根据实物形状的样子创造了文字。

）2．小组研究后汇报交流。

三、读儿歌，了解句子意思。

1．借助拼音自己读儿歌，标画出读不准的音节。

2．同桌同学对读，相互纠正读音。

3．自己读儿歌，把每个音读准确，读后有什么不了解的内容提出来。

4．师讲：“田”是指种庄稼的土地。

本课图上画的是水田，多用来种水稻。

“一方方田”指的是一块块四方的田。

（如果学生能解释尽量让学生说，学生解释不清可以教师讲解。

）5．电脑出示儿歌。

指名读。

四、学习“山、石、田、土”4个生字的音。

1．请学生边读儿歌边用“”画出4个生字，然后借助拼音多读几遍。

2．同桌同学互读生字，比比谁读得又快又准？3．请学生当小老师，带领大家读一读这几个音节，读后把音节贴到黑板上。