2015年全国新课标历史考试大纲

页眉内容2015年上海高考历史科考试要求一、考试性质、目的和对象二、考试目标历史学科旨在考查考生的历史思维能力，涉及时空意识、史实理解、材料处理、历史阐释，具体考察目标为：1．时空意识1．1 将历史人物、时间、现象等置于特定的时期、地点1．2 运用有关时间、空间的各项技能（包括使用有关时间的各种术语；制作年表、时间轴；阅读地图）2．史实理解2．1 了解主要的历史人物、事件和文明成果等2．2 了解重要的历史变迁及其特征2．3 了解历史事实、历史变迁之间的关联3．材料处理3．1 提取文字、图片、表格等材料中的信息3．2 识别材料中的客观性表述和主观性认识3．3 判断材料的真实性、权威性和可靠性4．历史阐释4．1 运用多种方法理解历史（包括比较、归纳、推理、移情、想象等方法）4．2 从不同的视角解释历史4．3 运用多种方式表述历史（包括：概述、叙述和论述）4．4 对历史作出恰当的评价（即逻辑上做到论点、论据与论述一致；价值观上体现出对本民族的文化认同、对世界文化多样性的尊重和对人类共享价值观的认同）。

三、试卷结构及相关说明1．试卷结构按测量目标划分，时空意识和史实理解占40％，材料处理占30%，历史阐释占30％左右。

按课程内容划分，世界古代史约占10%，中国古代史约占30％，世界近代史约占30%，中国近现代史约占30％；政治、经济、军事、社会、文化等方面的内容均有所反映，各国、各地区、各民族的史实适当兼顾。

试卷分为选择题和非选择题两大类，选择题约占50％，非选择题约占50％。

2．考试方式和试卷总分考试方式为闭卷书面考试。

试卷分为试题和答题纸两部分，考生应将答案全部做在答题纸上。

试卷总分为150分。

3．考试时间考试时间为120分钟。

考试内容解读第一分册第l课古代两河流域(1)两河流域的地理位置 A西亚底格里斯河与幼发拉底河流经的区域，古代希腊人称这个地区为“美索不达米亚”，意为“两河之间的地方”。

今伊拉克共和国境内。

普通高中历史课程标准（初稿）普通高中历史课标研制组2015年10月21日目录一、课程性质与基本理念/3（一）课程性质/3（二）基本理念/3二、课程目标/6（一）总目标/6（二）学科核心素养/6三、课程结构/9（一）设计依据/9（二）结构/10（三）学分与选课/12四、课程内容与学业质量标准/12（一）必修课程/12（二）选修I课程/26（三）选修II课程/45（四）学业质量标准汇总/58五、实施建议/61（一）教学与评价建议/61（二）学业水平考试命题建议/82（三）教材编写建议/84（四）地方和学校实施本课程的建议/89 六、附录/90附录A学科核心素养的内涵与水平划分/90 附录B教学与评价案例/97一、课程性质与基本理念（一）课程性质历史学是揭示人类历史进程的学科，是在一定的历史观指导下对人类历史的叙述和阐释，是人文社会科学中的一门基础学科，并与自然科学的发展有着密切的联系；它是人类文化的重要组成部分，在传承人类文明的共同遗产、提高公民文化素质等方面起着不可替代的重要作用。

探寻历史的真相，正确地认识历史规律，以史为鉴，从历史中汲取经验教训，顺应历史发展的趋势，是历史学重要的社会功能。

历史学与历史教育有着极为密切的关系，学校的历史课程承担着重要的历史教育功能。

普通高中历史课程，是用历史唯物主义观点，阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。

普通高中历史课程是在义务教育历史课程的基础上，从多个角度反映人类历史发展的基本过程、重大历史事件、人物和现象，展现人类发展进程中丰富的历史文化遗产和社会发展趋势，引导学生对历史发展进行更深入的探究。

通过高中历史课程的学习，促进学生进一步拓展历史视野，形成历史意识，发展历史思维，提高历史素养；使学生能够从历史发展的角度理解并认同社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，认识并弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，为学生未来的学习、工作与生活打下基础。

2015江西教资国考高级中学《历史》考试大纲二(三)教学实施1.能够运用合理的组织形式开展高中历史教学，恰当地运用教学策略和教学方法，完成教学任务。

2.能够创设合理的历史情境，促进学生对历史的感悟和体验，引导学生积极思考。

3.能够准确、清晰地表述历史教学内容，对历史概念进行正确的阐释，客观分析历史事物的性质、特点、作用及意义，合理地对历史进行评析。

4.能够有效地组织学生的学习活动，注重培养学生学习历史的兴趣，提高学生的历史学习能力，引导学生进行探究学习，对学生进行学法指导。

5.能够坚持正确的思想导向，培养学生树立正确的历史观、人生观和价值观。

6.能够合理整合多种教学资源，运用现代教育技术进行历史教学。

(四)教学评价1.能够对学生历史学习的过程和结果进行评价，全面考查学生在知识、能力、方法及情感态度与价值观等方面的发展状况。

2.理解教学评价的导向、诊断、反馈、激励等功能，了解诊断性、生成性、终结性等评价类型和定性、定量等评价方式，并在历史教学中综合运用，促进学生的发展。

3.能够全面、客观地对教学进行反思和评价，提出改进的思路和措施。

4.简答题(1)简述高中历史课程标准中对能力目标的要求。

(2)历史教学中的学法指导主要有哪些内容?5.材料分析题(1)根据材料，回答问题。

19世纪中叶，日本经过明治维新，建立起中央集权的近代天皇制国家。

明治政府大力推进现代化，兴办工业企业，80年代中期开始工业革命。

在各种因素作用下，日本走上军国主义道路，建立了装备精良的近代军队，确立了对外侵略扩张的“大陆政策”，企图吞并中国、朝鲜等周边大陆国家。

1887年，参谋本部制定了《清国征讨方略》。

日本一面扩军，一面派出大批间谍赴中、朝活动，在甲午战争前绘成了包括朝鲜和中国辽东半岛、山东半岛和渤海沿岸的每一座小丘、每一条道路和河流的详图。

(摘编自《日本大陆政策史》) 问题：①材料从哪几个方面反映了甲午战争前的日本情况?②如果将该材料用于中日甲午战争一课的教学，可以说明哪些问题?试举一例加以解释。

普通高中历史课程标准（初稿）普通高中历史课标研制组目录一、课程性质与基本理念/3（一）课程性质/3（二）基本理念/3二、课程目标/6（一）总目标/6（二）学科核心素养/6三、课程结构/9（一）设计依据/9（二）结构/10（三）学分与选课/12四、课程内容与学业质量标准/12（一）必修课程/12（二）选修I课程/26（三）选修II课程/45（四）学业质量标准汇总/58五、实施建议/61（一）教学与评价建议/61（二）学业水平考试命题建议/82（三）教材编写建议/84（四）地方和学校实施本课程的建议/89六、附录/90附录A学科核心素养的内涵与水平划分/90附录B教学与评价案例/97一、课程性质与基本理念（一）课程性质历史学是揭示人类历史进程的学科，是在一定的历史观指导下对人类历史的叙述和阐释，是人文社会科学中的一门基础学科，并与自然科学的发展有着密切的联系；它是人类文化的重要组成部分，在传承人类文明的共同遗产、提高公民文化素质等方面起着不可替代的重要作用。

探寻历史的真相，正确地认识历史规律，以史为鉴，从历史中汲取经验教训，顺应历史发展的趋势，是历史学重要的社会功能。

历史学与历史教育有着极为密切的关系，学校的历史课程承担着重要的历史教育功能。

普通高中历史课程，是用历史唯物主义观点，阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。

普通高中历史课程是在义务教育历史课程的基础上，从多个角度反映人类历史发展的基本过程、重大历史事件、人物和现象，展现人类发展进程中丰富的历史文化遗产和社会发展趋势，引导学生对历史发展进行更深入的探究。

通过高中历史课程的学习，促进学生进一步拓展历史视野，形成历史意识，发展历史思维，提高历史素养；使学生能够从历史发展的角度理解并认同社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，认识并弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，为学生未来的学习、工作与生活打下基础。

2013年高考历史考纲新课标对应知识点古代中国第一单元古代中国的政治制度考点1 商周时期的政治制度一、分封制1、含义（概念）：又称封邦建国（封建制），是在保证周王室强大的条件下，将宗族姻亲和功臣分派到各地，广建封国，叫做诸侯国；渊源，商王朝内服与外服制度演变而来的。

2、背景目的：“封建亲戚，以蕃屏周”巩固周王朝的统治；人物，周公；基础，井田制；3、内容：（1）主要分封土地和人口（权力和义务关系的纽带）等；物资、武装；（2）最高统治者：周王；以都城为中心的附近区域被称为王畿(jī),是周王直接驻地；（3）、对象：王族（同性亲族是主体、姻亲类似亲族）、功臣和先代贵族（殷商降族）、古老的附属国（恢复被商灭掉的古国）等 (课本P2-3的小字和形势图)（4）诸侯的权利：册命、授土、授民、授职；封地内再分封，享有世袭统治权。

义务：服从命令；镇守疆土；随从作战；定期朝觐；交纳贡赋。

4、作用：积极：（1）建立了一批新兴国家，巩固了统治，扩大了疆域。

周人的势力范围不断扩大（2）王室与诸侯国关系更加明确，确立了周王“天下共主”的地位，统治效果得到加强；（3）使统治集团形成“周王—诸侯—卿、大夫—士”的等级秩序，消极：后期王室衰微，诸侯纷争；5、分封制的特点？为什么说分封制并不能真正巩固周朝的统治？（1）特点：①对象多样化，但一王室贵族为主；②周王是“天下共主”；③周王与封国通过一系列权利（土地）义务关系为纽带联系在一起；④层层分封，构成金字塔形等级秩序；（2）原因：①权力大，独立性强；②王室衰微；③血源疏远；④生产力发展等；6、发展过程：夏朝出现，西周鼎盛，春秋瓦解，战国无法维系下去(废除)。

瓦解原因：①随着生产力的发展，井田制瓦解。

（根本原因）②分封制有很大的局限性诸侯有诸多大权，具有相对的独立性，使诸侯国实力不断的增强二、宗法制1、含义：是与分封制互为表里的具有政治性质的制度，是一种基于血缘关系和亲缘关系的、具有政治性质的制度。

历史篇把握精神明确对策川大附中（成都十二中）高级教师陈志先秉承稳中求进、稳中求新精神，2013年、2014年四川新课程高考自主命题历史学科取得了令人瞩目的成绩。

难度值上：控制得比较理想，稳定在0.55上下，2013年0.58（Ⅰ卷0.74、Ⅱ卷0.43）；2014年0.54（Ⅰ卷0.598、Ⅱ卷0.483）。

考查形式上：题型、题量及分值不变，12＋2（12道选择题48分，2道非选择题52分），不单独设选作题，选修内容融于必修内容中统一考查。

能力要求上：严格依据考试大纲和考试说明规定的能力要求，注重教材知识向课程知识的转化。

2015年四川历史卷在前两年探索与实践的基础上如何继承与创新，这是值得我们关注的问题。

认真研读2015《考试说明》，可能会找到一些答案。

一、高考考试性质不变与2014年一样，明确高考属选拔性考试。

启示与对策：肩负为国选材功能的高考试题具有甄别性、层次性和梯度性是理所当然的。

因此复习备考，应以近年高考试题和2015年考试说明为指针，采取多种手段，调动学生复习的积极性，提高复习的效益。

二、命题原则与指导思想微调1.基本不变：坚持“三个有利于”（“有利于科学选拔人才，有利于促进学生健康发展，有利于维护社会公平”），坚持以能力测试为主导，突出考查学科意识、学科思维、科学素质和人文素养，坚持以《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》和《2015年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）考试说明》规定的范围和要求命制试题，力求做到科学、准确、公平、规范。

2.微调：将“注重考生综合运用所学知识解决实际问题的能力和科学探究能力”中的“实际”二字去掉。

3.启示与对策：坚持核心精神不变。

微调处貌似扩大了解决问题的范围，实则使表述更科学。

历史学科的学以致用除了解决现实中的问题，本身也包括了对历史上重大事件、重要现象、重要人物的认识和思考。

因此微调对备考影响不大，不必过虑。

三、考核目标与要求的调整与2014年相比，未作调整。

2015年全国新课标高考历史考试大纲I.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，高考应具有较高和信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

II.考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中历史课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列的内容，确定历史学科考试内容。

历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。

一、考核目标与要求1．获取和解读信息·理解试题提供的图文材料和考试要求。

·理解材料，最大限度地获取有效信息。

·对有效信息进行完整、准确、合理的解读2．调动和运用知识·辨别历史事物和历史解释·理解历史事实，分析历史结论·说明和证明历史现象和历史观点3．描述和阐释事物·客观叙述历史事物·准确描述和解释历史事物的特征·认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释。

4．论证和探讨问题·运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。

·运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点·独立地对历史问题和历史观点提出不同看法二、考试范围考试范围包括《普通高中历史课程标准（实验）》的必修内容和选修内容。

必考内容:古代古代中国1．古代中国的政治制度（1）商周时期的政治制度（2）秦中央集权制度的形成（3）汉到元政治制度的演变（4）明清君主专制制度的加强2．古代中国的经济（1）农业的主要耕作方式和土地制度（2）手工业的发展（3）商业的发展（4）资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策。

3．中国传统文化主流思想的演变（1）春秋战国时期的百家争鸣（2）汉代儒学成为正统思想（3）宋明理学（4）明清之际的儒学思想4．古代中国的科学技术与文学艺术（1）科技成就（2）汉字的起源演变和书画的发展（3）文学成就（4）京剧等剧种的产生和发展古代希腊、罗马1．古代希腊、罗马的政治制度（1）雅典民主政治（2）罗马法2．西方人文精神的起源近代近代世界1．西方人文精神的发展（1）文艺复兴和宗教改革（2）启蒙运动2．新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展（1）新航路的开辟（2）荷兰、英国等国的殖民扩张（3）工业革命3．欧美代议制的确立与发展（1）英国君主立宪制的确立（2）美国共和制的确立（3）法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立4．科学社会主义理论的诞生和国际工人运动（1）《共产党宣言》（2）巴黎公社5．近代科学技术（1）经典力学（2）进化论（3）蒸汽机的发明和电气技术的应用近代中国1．近代中国的民主革命（1）1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争（2）辛亥革命（3）五四运动和中国共产党成立（4）新民主主义革命（5）侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争2．经济结构的变动与资本主义的曲折发展（1）晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起（2）民国时期民族工业的曲折发展3．思想解放的潮流（1）维新思想（2）新文化运动（3）马克思主义在中国的传播现代现代世界1．俄国十月革命与苏联社会主义建设（1）俄国十月革命（2）战时共产主义政策和新经济政策（3）“斯大林模式”（4）从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革2．罗斯福新政和当代资本主义的新变化（1）1929～1933年资本主义世界经济的危机（2）罗斯福新政（3）第二次世界大战后美国等国本主义的新变化。

2015年4月高等教育自学考试全国统一命题考试中国近现代史纲要试卷(课程代码 03708)本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。

考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题（共50分）一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

未涂、错涂或多涂均无分。

1.在中国近代史上，人民群众第一次大规模反侵略的武装斗争是（）。

A、三元里人民的抗英斗争B、太平天国抗击洋枪队的斗争C、台湾人民的抗日斗争D、义和团抗击八国联军的斗争2.19世纪末，在帝国主义列强瓜分中国的狂潮中提出“门户开放”政策的国家是（）。

A、美国B、日本C、俄国D、德国3.旧民主主义革命时期中国反侵略斗争失败的根本原因是（）。

A、经济技术落后B、社会制度腐败C、思想文化保守D、军事指挥失误4.1843年，魏源在《海国图志》中提出的思想主张是（）。

A、中学为体，西学为用B、师夷长技以制夷C、物竞天择，适者生存D、维新变法5.太平天国农民起义爆发的时间是（）。

A、1851年B、1853年C、1856年D、1864年6.太平天国后期，提出《资政新篇》这一具有资本主义色彩改革方案的是（）。

A、洪秀全C、洪仁玕D、石达开7.1861年，清政府设立的综理洋务的中央机关是（）。

A、江南制造总局B、京师同文馆C、总理各国事务衙门D、外务部8.19世纪60年代，洋务派最早从事的洋务事业是（）。

A、兴办民用工业B、创立新式学堂C、派遣留学生D、兴办军用工业9.1894年，孙中山在檀香山建立的资产阶级革命组织是（）。

文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.2015年4月高等教育自学考试全国统一命题考试《中国近现代史纲要》试题和答案评分标准课程代码：03708请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分注意事项：注意事项：1.答题前，答题前， 考生务必将自己的姓名、考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定在答题纸规定 的位置上。

的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

答在试题卷上。

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的 相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1.在中国近代史上，人民群众第一次大规模反侵略的武装斗争是（）在中国近代史上，人民群众第一次大规模反侵略的武装斗争是（）A.三元里人民的抗英斗争三元里人民的抗英斗争B.太平天国抗击洋枪队的斗争太平天国抗击洋枪队的斗争C.台湾人民的抗日斗争台湾人民的抗日斗争D.义和团抗击八国联军的斗争义和团抗击八国联军的斗争正确答案：A （1 分）分）2.19世纪末，在帝国主义列强瓜分中国的狂潮中提出在帝国主义列强瓜分中国的狂潮中提出“门户开放”“门户开放”“门户开放”政策的国家是政策的国家是（）（）A.美国美国B.日本日本C.俄国俄国D.德国德国正确答案：A3.旧民主主义革命时期中国反侵略斗争失败的根本原因是（）旧民主主义革命时期中国反侵略斗争失败的根本原因是（）A.经济技术落后经济技术落后B.社会制度腐败社会制度腐败C.思想文化保守思想文化保守D.军事指挥失误军事指挥失误正确答案：B （1 分）分）4.1843年，魏源在《海国图志》中提出的思想主张是（）年，魏源在《海国图志》中提出的思想主张是（）A.中学为体，西学为用中学为体，西学为用B.师夷长技以制夷师夷长技以制夷C.物竞天择，适者生存物竞天择，适者生存D.维新变法维新变法正确答案：B （1 分）分）5.太平天国农民起义爆发的时间是（）太平天国农民起义爆发的时间是（）A.1851 年B.1853 年C.1856 年D.1864 年正确答案：A （1 分）分）6.太平天国后期，提出《资政新篇》这一具有资本主义色彩改革方案的是（）太平天国后期，提出《资政新篇》这一具有资本主义色彩改革方案的是（）A.洪秀全洪秀全B.杨秀清杨秀清C.洪仁开洪仁开D.石达开石达开正确答案：C （1 分）分）7.1861年，清政府设立的综理洋务的中央机关是（）年，清政府设立的综理洋务的中央机关是（）A.江南制造总局江南制造总局B.京师同文馆京师同文馆C.总理各国事务衙门总理各国事务衙门D.外务部外务部正确答案：C （1 分）分）8.19世纪60年代，洋务派最早从事的洋务事业是（）年代，洋务派最早从事的洋务事业是（）A.兴办民用工业兴办民用工业B.创立新式学堂创立新式学堂C.派遣留学生派遣留学生D.兴办军用工业兴办军用工业正确答案：D （1 分）分）9.1894年，孙中山在檀香山建立的资产阶级革命组织是（）年，孙中山在檀香山建立的资产阶级革命组织是（）A.兴中会兴中会B.华兴会华兴会C.光复会光复会D.岳王会岳王会正确答案：A （1 分）分）10.1904年至1905年，为争夺在华利益而在中国东北进行战争的帝国主义国家是（）（）A.美国与俄国美国与俄国B.美国与英国美国与英国C.英国与日本英国与日本D.日本与俄国日本与俄国正确答案：D （1 分）分）11.20 世纪初，邹容发表的号召人民推翻清朝统治、建立“中华共和国”的著作是（）是（）A.《驳康有为论革命书》《驳康有为论革命书》B.《革命军》《革命军》C.《警世钟》《警世钟》D.《猛回头》《猛回头》正确答案：B （1 分）分）12.1905年至1907年，资产阶级革命派与改良派论战的焦点是（）年，资产阶级革命派与改良派论战的焦点是（）A.要不要打倒列强要不要打倒列强B.要不要推翻帝制，实行共和要不要推翻帝制，实行共和C.要不要以革命手段推翻清政府要不要以革命手段推翻清政府D.要不要废科举，兴学堂要不要废科举，兴学堂正确答案：C （1 分）分）13.1918年5月，鲁迅发表的第一篇白话文小说是（）月，鲁迅发表的第一篇白话文小说是（）A.《阿《阿 Q 正传》正传》B.《狂人日记》《狂人日记》C.《药》《药》D.《祝福》《祝福》正确答案：B （1 分）分）14.标志着中国新民主主义革命开端的运动是（）标志着中国新民主主义革命开端的运动是（）A.新文化运动新文化运动B.五四运动五四运动C.保路运动保路运动D.五份运动巧五份运动巧正确答案：B （1 分）分）15.1919年，发表《我的马克思主义观》一文的是（）年，发表《我的马克思主义观》一文的是（）A.陈独秀陈独秀B.李大钊李大钊C.蔡和森蔡和森D.杨鲍安杨鲍安正确答案：B （1 分）分）16.1920年11月，中国共产党早期组织领导的第一个产业工会是（）月，中国共产党早期组织领导的第一个产业工会是（）A.上海机器工会上海机器工会B.北京长辛店工人俱乐部北京长辛店工人俱乐部C.中国劳动组合书记部中国劳动组合书记部D.中华全国总工会中华全国总工会正确答案：A （1 分）分）17.1935年12月，中共中央召开的确定抗日民族统一战线政策的会议是（）月，中共中央召开的确定抗日民族统一战线政策的会议是（）A.瓦窑堡会议瓦窑堡会议B.洛川会议洛川会议C.中共六届六中全会中共六届六中全会D.中共六届七中全会中共六届七中全会正确答案：A （1 分）分）18.1937年，日本帝国主义发动全面侵华战争的标志是（）年，日本帝国主义发动全面侵华战争的标志是（）A.九一八事变九一八事变B.一·二八事变一·二八事变C.华北事变华北事变D.卢沟桥事变卢沟桥事变正确答案：D （1 分）分）19.1940年，在枣宜会战中以身殉国的国民党爱国将领是（）年，在枣宜会战中以身殉国的国民党爱国将领是（）A.佟麟阁佟麟阁B.赵登禹赵登禹C.谢晋元谢晋元D.张自忠张自忠正确答案：D （1 分）分）20.中国共产党开展的延安整风运动最主要的任务是（）中国共产党开展的延安整风运动最主要的任务是（）A.反对主观主义反对主观主义B.反对宗派主义反对宗派主义C.反对官僚主义反对官僚主义D.反对党八股反对党八股正确答案：A （1 分）分）21.1946 年，中共中央决定将减租减息政策改为实现“耕者有其田”政策的文件是（）是（）A.《井冈山土地法》《井冈山土地法》B.《兴国土地法）《兴国土地法）C.《关于清算、减租及土地问题的指示》《关于清算、减租及土地问题的指示》D.《中国土地法大纲》《中国土地法大纲》正确答案：C （1 分）分）22.1947年6月，晋冀鲁豫野战军千里跃进大别山，揭开了人民解放战争（）月，晋冀鲁豫野战军千里跃进大别山，揭开了人民解放战争（）A.战略防御的序幕战略防御的序幕B.战略转移的序幕战略转移的序幕C.战略进攻的序幕战略进攻的序幕D.战略决战的序幕战略决战的序幕正确答案：C （1 分）分）23.1947 年，国民党宪警制造的镇压爱国学生运动的惨案是（）年，国民党宪警制造的镇压爱国学生运动的惨案是（）A.五册惨案五册惨案B.校场口惨案校场口惨案C.下关惨案下关惨案D.五二O 惨案惨案正确答案：D （1 分）分）24.1948 年 4 月，毛泽东完整提出新民主主义革命总路线的著作是（）月，毛泽东完整提出新民主主义革命总路线的著作是（）A.《新民主主义论》《新民主主义论》B.《目前形势和我们的任务》《目前形势和我们的任务》C.《在晋绥干部会议上的讲话》《在晋绥干部会议上的讲话》D.《将革命进行到底》《将革命进行到底》正确答案：C （1 分）分）25.1950 年 6 月，中共七届三中全会确定的中心任务是（）月，中共七届三中全会确定的中心任务是（）A.迅速消灭国民党残余势力迅速消灭国民党残余势力B.完成新解放区土地改革完成新解放区土地改革C.统一全国财政经济工作统一全国财政经济工作D.争取国家财政经济状况的基本好转争取国家财政经济状况的基本好转正确答案：D （1 分）分）26.1951 年底到年底到1952 年春，中国共产党在党政机关工作人员中开展的运动是（） A.肃反运动肃反运动 B.整风、整党运动整风、整党运动C.“三反”运动“三反”运动D.“五反”运动“五反”运动正确答案：C （1 分）分）27.1988 年，中共中央和国务院决定建立的经济特区是（）年，中共中央和国务院决定建立的经济特区是（）A.珠海经济特区珠海经济特区B.汕头经济特区汕头经济特区C.厦门经济特区厦门经济特区D.海南经济特区海南经济特区正确答案：D （1 分）分）28.1990 年，邓小平提出的关于中国农业改革与发展的思想是（）年，邓小平提出的关于中国农业改革与发展的思想是（）A.“三个主体，三个补充”“三个主体，三个补充”B.“三步走”“三步走”C.“两个飞跃”“两个飞跃”D.“两个大局”“两个大局”正确答案：C （1 分）分）29.中国恢复对澳门行使主权的时间是（）中国恢复对澳门行使主权的时间是（）A.1997 年 7 月 l 日B.1997 年 12 月 20 日C.1999 年 7 月 l 日D.1999 年 12 月 20 日分）正确答案：D（1 分）30.中共十七大报告指出，我国社会主义现代化建设新时期最鲜明的特点是（）中共十七大报告指出，我国社会主义现代化建设新时期最鲜明的特点是（）A.与时俱进与时俱进 B.快速发展快速发展C.改革开放以人为本改革开放 D.以人为本分）正确答案：C（1 分）二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。

2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（全国卷-新课标卷）（摘录）语文I.考试形式及试题结构一、考试形式闭卷，笔试。

考试时间150分钟。

试题满分150分。

二、试题类型单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。

选择题分值约为30分。

三、试题结构试题分为阅读题和表达题两部分，阅读题分必考题和选考题。

必考题要求考生全部作答，选考题考生只能从文学类文本阅读和实用类文本阅读中选择一类作答。

必考题125分左右，约占全卷总分值的83%；选考题25分左右，约占全卷总分值的17%。

全卷20题左右，结构如下：第I卷阅读题甲必考题（一）现代文阅读考一般论述类文章，选取1则阅读材料。

3题左右，约10分。

（二）古代诗文阅读7题左右，约35分。

分别为：1.文言文阅读1贝U，4题左右；2.诗歌阅读1贝U,2题左右；3.名句名篇默写，1题。

乙选考题以下两类阅读题，考生只能选答其中一类。

（三）文学类文本阅读阅读材料1则。

4题左右，约25分。

（四）实用类文本阅读阅读材料1则。

4题左右，约25分。

第II卷表达题（五）语言文字运用4题左右，约20分。

（六）写作。

1题，60分。

II.考试范围按照高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。

对必考内容和选考内容均可有难易不同的考查。

必考内容包括现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用和写作。

选考内容包括文学类文本阅读和实用类文本阅读。

考核目标与要求、考试内容和要求以及文言诗文默写篇目（64篇）详见当年教育部考试中心发布的考试大纲及说明。

数学（文科）I.考试形式与试题结构一、考试形式考试采用闭卷、笔试形式。

全卷满分150分，考试时间为120分钟。

二、试题结构全卷分为第I卷和第II卷两部分。

2015年全国新课标高考历史考试大纲I.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，高考应具有较高和信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

II.考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中历史课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列的内容，确定历史学科考试内容。

历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。

一、考核目标与要求1．获取和解读信息·理解试题提供的图文材料和考试要求。

·理解材料，最大限度地获取有效信息。

·对有效信息进行完整、准确、合理的解读2．调动和运用知识·辨别历史事物和历史解释·理解历史事实，分析历史结论·说明和证明历史现象和历史观点3．描述和阐释事物·客观叙述历史事物·准确描述和解释历史事物的特征·认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释。

4．论证和探讨问题·运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。

·运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点·独立地对历史问题和历史观点提出不同看法二、考试范围考试范围包括《普通高中历史课程标准（实验）》的必修内容和选修内容。

必考内容:古代古代中国1．古代中国的政治制度（1）商周时期的政治制度（2）秦中央集权制度的形成（3）汉到元政治制度的演变（4）明清君主专制制度的加强2．古代中国的经济（1）农业的主要耕作方式和土地制度（2）手工业的发展（3）商业的发展（4）资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策。

3．中国传统文化主流思想的演变（1）春秋战国时期的百家争鸣（2）汉代儒学成为正统思想（3）宋明理学（4）明清之际的儒学思想4．古代中国的科学技术与文学艺术（1）科技成就（2）汉字的起源演变和书画的发展（3）文学成就（4）京剧等剧种的产生和发展古代希腊、罗马1．古代希腊、罗马的政治制度（1）雅典民主政治（2）罗马法2．西方人文精神的起源近代近代世界1．西方人文精神的发展（1）文艺复兴和宗教改革（2）启蒙运动2．新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展（1）新航路的开辟（2）荷兰、英国等国的殖民扩张（3）工业革命3．欧美代议制的确立与发展（1）英国君主立宪制的确立（2）美国共和制的确立（3）法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立4．科学社会主义理论的诞生和国际工人运动（1）《共产党宣言》（2）巴黎公社5．近代科学技术（1）经典力学（2）进化论（3）蒸汽机的发明和电气技术的应用近代中国1．近代中国的民主革命（1）1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争（2）辛亥革命（3）五四运动和中国共产党成立（4）新民主主义革命（5）侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争2．经济结构的变动与资本主义的曲折发展（1）晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起（2）民国时期民族工业的曲折发展3．思想解放的潮流（1）维新思想（2）新文化运动（3）马克思主义在中国的传播现代现代世界1．俄国十月革命与苏联社会主义建设（1）俄国十月革命（2）战时共产主义政策和新经济政策（3）“斯大林模式”（4）从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革2．罗斯福新政和当代资本主义的新变化（1）1929～1933年资本主义世界经济的危机（2）罗斯福新政（3）第二次世界大战后美国等国本主义的新变化。

2015年高考历史全国统一考试大纲的说明根据普通高等学校对新生文化素质的要求，在初中历史课程的基础上，依据教育部考试中心《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科)》，确定历史学科考试内容。

历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。

命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。

一、考核目标与要求㈠获取和解读信息：1、理解试题提供的图文材料和考试要求例1 下图显示了第二次世界大战后美国对欧洲国家经济援助状况，这一状况反映了CA 、受援国己经成为援助国的经济附庸 B、资本主义世界经济国际化空前加强C、意识形态成为能否提供援助的前提 D、援助额多寡取决于是否为战时盟国[说明]本题提供第二次世界大战后美国对欧洲国家经济援助状况示意图，要求考生熟练利用地图材料，准确获取和深度理解图文信息，同时联系所学知识，熟悉当时的历史背景，准确把握题目主旨，得出正确答案。

本题选项设置干扰有效，层次感较强，要求考生具有较强的综合能力。

2、整理材料，最大限度地获取有效信息例2材料一欧洲在战后一个严寒的黎明醒来。

1947年的冬天是气候最恶劣的季节。

从1月到3月，一股冷风横扫德、意、法、英等国……狂风呼啸，积雪如山，交通断绝，浮冰堵住了泰晤士河口；运载着食品给养的火车转眼之间就冻在铁轨上；驶往巴黎的运煤船被冰块堵在水上航行不得。

在柏林……作为应急措施，每户德国家庭分配到一棵树作为取暖之用。

整个欧洲，供水系统、下水道排污以及其他大部分生活设施瘫痪；食物供应日减，煤的储备不断减少……英国的失业人口在两个月之内增加了100万。

政府和工业都在冰雪中停止运作了。

生命似乎己被冻僵：400万头羊、3万头牛冻饿而死。

在置身其间的哲学家以赛亚.伯林看来，这里“空旷、寥无人迹，就像一具优雅的尸体。

”-摘编自[英]弗.斯.桑德斯《文化冷战与中央情报局》材料二我无须对诸位说：世界局势很是严重……我们的政策是不反对任何国家、任何主义，而是反对饥饿、贪穷、悲惨、混乱。

必考内容古代部分1．古代中国的政治制度（1）西周时期的政治制度西周的分封制和宗法制；西周时期政治制度的特点。

（2）秦中央集权制度的形成秦朝的统一；皇帝制度；中央官僚机构与郡县制；中央集权制度的形成及影响。

（3）汉到元政治制度的演变：郡国并行制；三省六部制；行省制度；选官制度。

（4）明清君主专制的加强明朝宰相制度的废除与内阁的出现；清朝军机处的设置；君主专制加强对中国社会发展的影响2．古代中国的经济（1）农业从刀耕火种到铁犁牛耕；土地私有制的确立；古代中国农业生产的主要技术成就；古代中国农业经济的基本特点。

（2）手工业官营手工业与民间手工业的经营方式；纺织、冶金和制瓷方面手工业生产的主要成就；古代中国手工业发展的特征。

（3）商业春秋战国以来的古代商业；“市”的变迁与城市的发展；古代中国商业发展的特点。

（4）主要经济政策重农抑商；“海禁”与“闭关守国”。

3．百家争鸣及儒家思想的形成与发展（1）春秋战国时期的思想孔子与老子的思想；百家争鸣；儒家思想的形成。

（2）汉代儒学董仲舒的思想主张；汉武帝兴办太学和其他确立儒学独尊地位的措施。

（3）宋明理学程朱理学；王阳明心学。

（4）明清之际的进步思潮李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张；明清时期儒家思想的发展。

4．古代中国的科学技术与文学艺术（1）科技成就四大发明及其对世界文明发展的贡献。

（2）汉字与书画汉字与书法艺术；中国画的起源和演变；中国书画的基本特征。

（3）文学成就《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说的成就；中国古代不同时期的文学形式的时代特征（4）戏曲艺术京剧等剧种的产生与发展。

5．古代希腊罗马（1）雅典的民主政治自然地理环境与城邦制度对雅典民主政治的影响；梭伦改革和克里斯提尼改革；伯里克利时代的民主政治；雅典民主政治的意义与局限性。

（2）罗马法从罗马共和国到罗马帝国；罗马法的起源与发展。

（3）西方人文精神的起源古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述。

2015年10月《中国近现代史纲要》真题一、单项选择题本大题共25小题，每小题2分，共50分在每小题列出的四个备选项中只有一个最符合题目要求的，请将其选出。

错选、多选或未选均无分。

1.在19世界末西方列强瓜分中国的狂潮中，提出“门户开放”政策的国家是（）。

A．美国B．日本C．俄国D．德国【答案】A【解析】1899年9月至11月间，美国照会各国，提出“门户开放”政策，即美国可以获得他国在中国获得的所有权益。

中国面临被瓜分的危险。

【考点】粉碎瓜分中国的图谋2.1843年，魏源在《海国图志》中提出的思想主张是（）。

A．中学为体，西学为用B．师夷长技以制夷C．物竞天择，适者生存D．维新变法，救亡图存【答案】B【解析】A.冯桂芬对兴办洋务事业的指导思想最先作出比较完整的表述“中学为体、西学为用”；B.1843年，魏源在《海国图志》中提出的思想主张是“师夷长技以制夷”，为正确选项。

C.1898年，严复翻译出版的《天演论》，他用“物竞天择”“适者生存”的社会进化论思想，激发人们的危机意识和民族意识。

D.以康有为为代表的资产阶级维新派：维新变法，救亡图存。

【考点】反侵略斗争的失败和民族意识的觉醒3.太平天国后期，提出《资政新篇》这一具有资本主义色彩改革方案的人是（）。

A．洪秀全B．杨秀清C．洪仁轩D．石达开【答案】C【解析】太平天国后期，“干王”洪仁玕提出《资政新篇》，作为统筹全局的建议。

所以，C正确。

【考点】太平天国农民战争4.1861年，清政府设立的综理洋务的中央机关是（）。

A．江南制造总局B．京师同文馆C．总理各国事务衙门D．外务部【答案】C【解析】A江南制造总局是洋务派办的第一个规模较大可称之为近代军事工业的兵工厂；B.京师同文馆，是1862年奕䜣创办的翻译学堂。

C.1861年，清政府设立总理各国事务衙门，作为综理洋务的中央机关。

C为正确选项。

D.清末“新政”中，1901年7月改总理各国事务衙门为外务部。

24．古代儒家学者批评现实政治，往往称颂夏商周“三代”之美，甚至希望君主像尧、舜一样圣明。

这表明了儒者（）A．不能适应现实政治 B．反对进行社会变革C．理想化的政治诉求 D．以复古为政治目标【答案】：C【解析】试题分析：本题考查分析材料的能力。

材料中通过叙述古代儒者借古讽今，通过古代帝王的贤明来批判现实，以达到自己的政治诉求。

这种做法的目的就是希望君主贤明，社会稳定，因此C正确。

A、B、D三个选项都不能反映出事件的本质。

25．汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石（郡太守）乎！”后来的帝王反复重申上述观念。

这主要体现了（）A．地方吏治是国家安定的重要因素 B．中央集权与地方分权之间的矛盾C．汉代地方行政制度为后代所沿用 D．历代帝王将汉宣帝作为治国榜样【答案】：A26．唐宋时期，江南经济迅猛发展，南宋时全国经济重心已移至江南。

促成这一转变主要动力之一是（）A．坊市制度瓦解B．土地集中加剧C．农业技术进步D．海外贸易拓展【答案】：C【解析】[来源:学。

科。

网Z。

X。

X。

K]试题分析：本题考查分析材料的能力。

材料中很明显的给出“主要”二字，说明本题只针对最重要的因素。

历史唯物主义告诉我们：“生产力的发展推动社会进步”。

只有生产力得到提高，经济中心南移才能最终实现。

在生产力中生产工具和生产技术的改进又起到了重要的作用。

因此本题选择C选项。

27．明成祖朱棣认为，北京“山川形胜，足以控四夷，制天下”，将都城从南京迁至北京，这一举措客观上（）A．推动了国家政治统一进程 B．促进了跨区域贸易的繁荣C．抑制了区域性商帮的形成D．改变了南北经济文化格局【答案】：B【解析】试题分析：本题考查分析材料的能力。

材料中涉及到明成祖朱棣迁都北京一事，主要考察它的影响。

A选项说法错误，靖难之变本就是由北往南进行的，北方此时已经足够稳固；C选项说法错误，晋商和徽商在明清时期盛行；D选项错误，宋以后南方经济文化逐渐超过了北方，直至明清亦是如此。

5.《中国通史》Ⅰ、考试内容及要求《中国通史》是历史学专业的专业基础课程，考生必须掌握其主要内容。

按照教育部关于历史学专业课程设置的要求，结合我校多年来历史学教学的实际情况，本大纲要求考生必须掌握以下重点内容。

1、中国古代史（1）中国历史的开端中国远古时代的人类；氏族公社；我国远古社会的传说（2）夏商西周夏朝的考古发掘和文化遗址；夏朝的巩固和发展；商族的起源；从盘庚迁殷到武丁中兴；周族的兴起和灭商；西周后期的社会矛盾及灭亡；商、西周的制度和社会结构；夏、商、西周的社会经济；夏、商、西周的文化（3）春秋战国春秋战国的改革与变法；春秋战国社会经济的发展；春秋战国社会等级关系的变化；从诸侯割据到秦统一；春秋战国的思想、文化和科技（4）秦汉秦统一专制集权国家的建立；汉承秦制与“文景之治”；汉武帝与西汉的强盛；西汉后期的社会危机与王莽改制；刘秀加强东汉统治的制度与措施；东汉后期的政治腐败；汉代的社会结构；秦汉社会经济的发展；秦汉的农民起义；秦汉的民族关系和对外关系；秦汉的思想、文化和科技（5）魏晋南北朝曹操统一北方和三国鼎立局面的形成；魏蜀吴三国的政治与经济；西晋的短暂统一及其政治经济问题；“九品中正制”的建立及其意义；十六国的兴亡和南北对峙局面的出现；东晋门阀政治；南朝门阀的衰落和寒人的兴起；江南社会经济的发展；北魏统一北方和孝文帝改革；北魏末年的社会矛盾；北魏府兵制的建立及其特点；北朝时期北方各民族的大融合；魏晋南北朝时期的思想、文化和科技（6）隋唐五代隋朝的统一及其政治、经济和军事制度；隋朝大运河的开凿；唐朝的建立和“贞观之治”唐朝相关制度对隋朝的继承和发展；武则天和唐玄宗的统治；唐朝前期的社会经济；“安史之乱”与藩镇割据局面的形成；唐中叶政治、军事、社会各领域发生的变化；两税法的颁行与唐后期的经济；唐朝末年的社会问题；隋唐时期边境各少数民族概况；隋唐时期的中外经济文化交流；隋唐时期的思想、文化与科技；五代十国时期的政治与经济（7）宋（辽、西夏、金）元北宋中央集权的加强；庆历新政与王安石变法；北宋与辽、西夏的关系和宋金对峙；宋代经济的繁荣；元代的统一及其影响；元代行省制度；元朝的民族政策；元末的农民战争；宋元时期的科技与思想文化；宋元时期的海外交通（8）明清（前期）明代中央集权的加强；郑和下西洋；“南倭北虏”问题；明中叶的社会危机与改革；东林党与复社；耶酥会士与早期西学东渐；明末农民战争；清军入关与清初的社会矛盾；清代疆域的奠定与多民族国家的统一；康乾盛世；清前期的边疆与民族政策；明清海外政策与朝贡贸易；明清社会经济的发展与生产方式的变化；明代的卫所与清代的八旗、绿营制度；明清时期的思想、文化和科技2、中国近现代史部分：（1）晚清时期的侵华战争两次鸦片战争；沙俄侵占中国领土；中法战争；中日甲午战争；八国联军侵华战争；日俄战争；重要的不平等条约（2）太平天国和义和团运动太平天国农民战争的原因、过程、结局和影响；太平天国的政权和制度；义和团运动的背景、过程和结局（3）晚清政局的变化与清政府的自救改革湘军与晚清地方势力的崛起；辛酉政变；洋务运动；清末新政；清政府自救改革中的新旧思想冲突（4）晚清社会经济和思想文化的新变化民族资本主义经济的发生、发展和特点；著名民族资本主义企业及其代表人物；西学东渐与中西文化冲突；科举制度的废除和晚清教育改革；近代科学技术的输入与初步发展（5）戊戌维新运动与辛亥革命维新变法思潮（康有为的变法理论，严复介绍和传播进化论思想）；戊戌维新运动；清末立宪派和立宪运动；孙中山与三民主义；革命派与改良派的论战；革命派的武装反清活动；武昌起义和中华民国临时政府成立；袁世凯窃权（6）北洋政局与社会革命北洋军阀的统治；反对北洋军阀的斗争；工人阶级队伍的壮大；新文化运动；马克思主义在中国的传播；五四运动；中国共产党的成立；第一次国共合作；北伐战争（7）南京政府的建立和苏维埃革命的兴起南京政府的建立及全国“统一”；新旧军阀混战；中共领导的武装斗争和红色根据地的建立；红军五次反围剿与万里长征；抗战前十年间中国社会经济的发展（8）抗日战争日本侵略东北与伪满洲国成立；抗日救亡运动的兴起与高涨；西安事变；芦沟桥事变；正面战场的持续作战与敌后战场的开展；敌后抗日根据地的开拓和建设；西南大后方的建设；中共“七大”的召开；中国军队的对日军反攻；日本投降及中国人民战争的最后胜利（9）国内和平谈判与全面内战的演进国民党的腐朽统治；国共重庆谈判；内战爆发及其演进；国统区人民的反压迫斗争；三大战役与解放军渡江作战；国民党统治集团内部的派系倾轧与中间路线的破产；中华人民共和国的成立（10）民国时期的科学与文化中央研究院的成立与中国科学的初步发展；现代新儒学思潮；民国年间的文学与戏曲成就鲁迅与左翼文化运动（11）从新民主主义到社会主义（1949-1956）中华人民共和国的建立与内外政策；新中国的巩固与经济建设；社会主义改造；（12）社会主义发展道路的探索（1956-1966）发展模式的探索与实践；经济建设的曲折；国内政治与对外关系（13）文化大革命（1966-1976）从“五一六通知”到全国内乱；庐山会议与批林批孔；从“反击右倾翻案风”到粉碎“四人帮”（14）拨乱反正（1976-1978）拨乱反正的历程；“两个凡是“与真理标准大讨论；中共十一届三中全会的政治、思想和组织路线（15）改革开放的进程（1978-1992）农村与城市经济体制改革的启动；特区建设与改革开放的全面展开；邓小平南巡讲话与社会主义市场经济的确立。