七年级作文指导联想与想象

联想与想象一、导语（什么是联想与想象）1、诗人郭沫若告诉我们，天上的街市最迷人，那里有提着灯笼的人儿在行走；五柳先生笔下的桃花源最和谐，有良田美宅，黄发垂髫并怡然自乐；苏学士的琼楼玉宇最为华丽庄严，那里有婵娟翩翩起舞。

毛泽东的截断巫山云雨，高峡出平湖就是对三峡水库的未来规划。

是什么让诗人到达那最美的地方？老师要告诉你们,是诗人张开了联想和想象的翅膀。

那么,什么是联想和想象呢？2、划一条波浪线，由这条波浪线,你们可以想到什么?归纳：由一段短短的波浪线,我们可以想到大海的波涛、蜿蜒的小路、学习成绩的起伏不定、音乐跳动的旋律、也可以想到曲折的人生之路……这一切证明：联想和想象都是由此到彼的心理过程。

由一点出发，从多个角度想象。

这个彼可以是具象的直观画面,也可以是抽象的人生哲理。

但联想与想象又是不完全相同的。

联想是由一个事物想起另一个事物思维活动；想象则是在原有感性形象的基础上创造新的感性形象的思维活动。

（用学生上面回答的为例分析）如：波浪线——曲折人生中的成功与失败——胜不骄，败不馁。

联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础上的升华。

二、怎样展开联想和想象联想和想象遍及生活的每一个领域,今天,我们重点探讨的是在作文中怎样展开联想和想象。

一个话题，一个标题出来之后，我们朝那些方面去想象？怎么样打开我们的思路？看到“零”你们想到了什么?鸡蛋、乒乓球、项链——相似一无所有、零分、空白——相关（横向）富足、圆满——相反母鸡、鸡蛋、小鸡——过去、现在、未来（纵向）鸡蛋外、太空游记——纵横交错（超时空想象）【小结】想象和联想就是从一点出发，利用事物间的相似相关相反的横向或者是过去到现在到未来的纵向联系，由此及彼的思维过程。

我们看到一个标题，或者一个事物，要尽量从这三个方面展开联想与想象。

只有这样才能打开我们的思维，使文章内容丰富。

三、联想和想象的训练（一）比如写《雨中》这篇作文，先展开相关联想：①雨中的校园，雨中的田野，雨中的人们；②教室外，爸爸（或妈妈）打着伞在雨中等我放学；③全组同学轮流背腿残的××同学回家；④××同学追上雨中的×老师，把伞送给她（或他）；【由③④展开相似联想，想到与此相似的助人为乐的事情；】⑤大街上，一个红领巾把伞遮到一位不相识的正在淋着雨的老奶奶头上；⑥某同学扶起摔在地上的小同学，用伞遮住她，把她送回家；【还可由③④⑤⑥展开相反联想，想到与“助人为乐”相反的事情】⑦某同学用雨帽遮住脸，与双手紧抱一叠作业本、又没带雨伞的某老师擦身而过；⑧几位大同学看到一位小同学滑倒在泥水中却哈哈大笑。

《初中语文作文指导教案《展开联想和想象的翅膀》》一、教学目标1. 让学生理解联想和想象在写作中的重要性。

2. 培养学生运用联想和想象进行作文创作的能力。

3. 提高学生对生活的观察力和表达能力。

二、教学内容1. 联想和想象的定义及作用。

2. 联想和想象的方法和技巧。

3. 实例分析及练习。

三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考联想和想象在写作中的重要性。

2. 讲解：详细讲解联想和想象的定义、作用以及方法和技巧。

3. 实例分析：分析优秀作文中联想和想象的应用，让学生体会其在作文中的魅力。

4. 练习：布置练习题，让学生运用联想和想象进行作文创作。

5. 反馈：批改学生的练习作品，给予评价和指导。

四、教学评价1. 学生对联想和想象的理解和运用程度。

2. 学生作文中的创意和表达能力。

3. 学生对生活观察的敏锐度。

五、教学资源1. 相关理论资料。

2. 优秀作文范文。

3. 作文练习纸张。

六、教学时间1课时（40分钟）七、教学方法1. 讲授法：讲解联想和想象的定义、作用以及方法和技巧。

2. 实例分析法：分析优秀作文，让学生体会联想和想象在作文中的运用。

3. 练习法：布置练习题，让学生动手实践，提高作文创作能力。

八、教学步骤1. 导入：提问学生对联想和想象在写作中的理解，引出本课主题。

2. 讲解：详细讲解联想和想象的定义、作用以及方法和技巧。

3. 实例分析：分析优秀作文中的联想和想象应用，让学生感受其魅力。

4. 练习：布置练习题，学生动手实践，运用联想和想象进行作文创作。

5. 反馈：批改学生的练习作品，给予评价和指导。

九、作业布置1. 根据本课内容，完成练习题。

2. 选取一个主题，运用联想和想象进行作文创作。

十、教学反思本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对联想和想象的运用能力。

十一、课后辅导针对学生在练习中遇到的问题，进行个别辅导，帮助他们提高作文水平。

十二、教学进度安排本课安排在第二课时进行。

联想与想象作文指导运用联想，丰富写作内容作文指导陆轩省教学目标1、运用联想，广泛选用材料，丰富文章内容。

2、既要具体描绘事物的形象，又要寄寓自己的感情。

教学时数：一课时教学过程导入：由“数字笑话”导入激趣。

写作指导什么是联想联想是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。

它的特点是：从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。

注意，有两个要素：１，“有一定联系”；２，“别的事物”。

其实，我们在生活中经常会产生联想，例如人们一提到蓝天，就往往想到白云。

一提到秋天，就往往想到累累的果实。

人们为什么会把它们联系在一起呢？因为它们在时空上往往相伴出现，于是我们就不由自主地把它们联系在一起了，这就是相关联想。

再比如说，我们往往把小朋友比喻成祖国的花朵，为什么会想到祖国的花朵，而不会想到棉花、荷叶、南瓜呢？因为花朵那么鲜艳、那么娇嫩，那么充满生机，惹人喜爱，和小朋友一样，这就是相似联想。

对于写作流程,鲁迅曾以“静观默察”、“凝神结想”、“烂熟于心”、“一挥而就”来概括。

其间,“凝神结想”“烂熟于心”就是讲的联想和想象。

对此《文心雕龙》中也曾有精彩的描述：“文之思也,其神远矣。

故寂然凝虑,思接千载;悄焉动容,视通万里。

吟咏之间,吐纳珠玉之声;眉睫之前,卷舒风云之色。

”凭借联想,可以把一些相近的、相似的、相关的乃至相反的事物联系、结合起来,把平日积累的素材、印象、感受在头脑里融合、贯通、升华,形成一种新的思想,创造出一种新的形象。

因此,联想思维在写作中的应用相当广泛,它不仅可以开拓写作思路,而且还可以唤醒我们沉睡的心智。

联想的方式有：⑴相似联想。

如《白杨礼赞》中由“不平凡”白杨树联想到同样“不平凡”的西北抗日军民，进而联想到民族的精神和意志。

如《马说》由“策之不以其道，食之不能尽其材，明之而不能通其意”的饲马者联想到愚妄无知的封建统治者。

⑵同类联想。

如《沁园春雪》中由“无数英雄”联想到“秦皇汉武”“唐宗宋祖”。

⑶相关联想。

写作发挥联想和想象范文七年级单元写作发挥联想和想象范文7篇写作文，如果能多用些优美的词语句子是更好的，当然这不是一蹴而就的。

下面是小编给大家带来的七年级单元写作发挥联想和想象范文7篇，欢迎大家阅读转发!写作发挥联想和想象范文篇1那是一个惊心动魄的夜晚。

在哈巴的实验室中刚制作完成的龙形机器人可可不见了！可可的芯片里装着人类智慧的结晶，要是被土星的奥曼人得到了，那就注定是一场劫难。

刚被植入了人类情感系统的机器人露西一把扯下身上所有知识输入管，轻轻按下了实验室墙壁上的一个隐蔽按钮。

随着“砰”的一声，实验楼坍塌了，方圆六百里立马陷入了一个巨型的半圆大坑，灰尘漫天。

这一切都被奥曼人看在眼里，“机会来了，”奥曼首领怀特欣喜若狂，“快派特工队去找机器龙可可，只要得到了可可的芯片，地球人就死定了。

”哈巴和露西乘着飞行器在爆炸前的那一刻离开了实验大楼。

“露西，我们必须找到可可。

”“明白。

”露西看着哈巴，目光中透着坚定。

“去江城，追踪器显示可可在那个方向。

”哈巴对着操纵屏幕下了指令。

飞行器往江城飞去。

奥曼的特工队也已得到消息，赶往江城。

可可在江城的上空盘旋了一会，看到城中心的广场上有一株巨型榕树，枝叶撑天。

它决定去树上找个地方休息一下。

为了方便行动，它启动了变身装置，变形成了一条小小的迷你龙。

可可在一根粗壮的向阳的树枝上躺下来，它需要晒晒太阳，补充能量。

“打走坏人，打走坏人！”一声声还带着稚气的喊声吵醒了可可。

它寻找这声音的来源。

原来是一个七八岁的小孩拿着一把玩具枪在那里一个人玩游戏。

“嗨！”可可跟他打招呼。

“你是谁？”小孩睁着大眼睛，一脸疑惑地看着它。

“我叫可可，我是一条小龙。

”“龙？！”小孩的脸瞬间苍白了。

这时，忽然在大树的上空出现了几架飞船。

可可一看，认出是奥曼人。

“快躲起来！”可可焦急地喊。

小孩只是定定地看着它。

“快躲到树洞里！”可可压低声音喊。

奥曼人的飞船已经要降落了。

可可一把将小孩推进了树洞。

“探测仪显示机器龙就在这附近。

作文指导——发挥联想和想象一、创意广告，视频导入：老师先请大家看一个视频。

这是本田汽车的广告，你觉得这个广告拍的怎么样？创造力和想象力会让我们的生活变得绚烂多彩，同样联想和想象也会让我们的写作变得妙趣横生。

今天，就让我们放飞思维，用联想和想象推开写作的大门。

二、什么是联想和想象——联想和想象的定义联想：由一事物想到与之相关的另一事物。

（由此及彼）比如，我看到王文天正就会联想到他家的那条又漂亮又大的狗狗。

想象：在头脑中创造出未曾有过的新的形象。

（无中生有）比如，在老师看来也许星星会眨眼，石头会开花。

大家需要注意的一点是：联想和想象在概念上有区别，但在实际写作中又交织在一起，结合着用。

三、联系我们学过的课文，在哪些作品里蕴藏这奇妙的联想和想象呢？例如：世说新语咏雪“白雪纷纷何所似？撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起”《春》，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、桃儿”《金色花》，《荷叶母亲》（荷叶和红莲）“小时不识月，呼作白玉盘”“举杯邀明月，对影成三人”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”《小王子》，《皇帝的新装》，《女娲造人》，西游记里的孙悟空，猪八戒等四、佳作欣赏，明确要求接下来，让我们走进两首现代诗，去看看伟大的诗人们是如何运用联想和想象让诗歌变得新颖独特。

（一）《天上的街市》郭沫若——联想要自然贴切有奇思在这首诗中，郭沫若是如何发挥联想和想象的？他由什么想到了什么？或者他想象出来了一个什么样的世界？这恬淡平和的意境带给我们丰富的想象，让我们的心灵随着诗歌在遥远的天空中漫游，尽情驰骋美好的梦想。

（二）《秋江的晚上》刘大白——想象要合情合理有新意（巴尔扎克：“想象是双脚站在大地上行进，他的脑袋却在腾云驾雾。

”）请大家在大胆而合理想象的基础上，思考并回答这三个问题（可小组讨论，时间2分钟）：1.为什么疲惫不堪的鸟儿，回家的时候还要驮着斜阳回去？2.为什么飞到半路，鸟儿又把斜阳翻落在江中？3.由头白的芦苇妆成一瞬的红颜，你又能联想和想象到什么呢？因着诗人的联想和想象，这首《秋江的晚上》散发着无穷的魅力，又因着你们的联想和想象让这首的意境更为深远悠长。

作文指导之想象与联想1．了解想像和联想的表达功能。

2．学会恰当地运用想像和联想。

想像是一种心理活动，是人脑对客观事物进行改造并创造的过程。

文章在反映客观事物的同时，总会在不同程度上罩有作者的主观色彩。

联想和想像就是表现作者主观色彩的两种最基本的方法。

在写作中，成功地运用联想和想像是拓展思路、丰富内容、开掘思想、塑造形象的重要手段。

我们先来讲联想。

一、联想所谓联想，是人们在观察客观事物的基础上，由当前的某一事物回忆或联想到与之相关的另一种事物的思维活动。

例如，我们看到“水”，就会联想到长江黄河，五湖四海；就会联想到湖光山色，锦鳞游泳；就会联想到千顷碧波，万亩良田；就会联想到水灾水患，兴修水利；就会联想到大禹治水，李悝疏河；就会联想到水的短缺，水的污染；就会联想到保护好人类赖以生存的水利资源。

联想有很多种，我们在这里主要介绍最为常用的四种联想方法：辐射联想、类比联想、纵向联想和反向联想。

1．辐射联想辐射联想，其特点就是围绕一个事物进行多角度去思考，其联想的基点是相关。

例如对于“手”的联想：(1)把“手”伸开，其正面、反面、侧面各不相同；由此我们可以联想到“要全面看问题”，或“不要片面看问题”。

(2)把“手”伸开，其中四指并拢，一指旁逸；由此我们可以联想到“凡有人群的地方，都会存在着不同意见”。

(3)把手攥起，就凝聚了力量；由此我们可以联想到“团结就是力量”，或“要团结，不要分裂”。

(4)五个手指，各有各的功用；由此我们可以联想到“要注意发挥自己的长处”，或“要扬长避短”。

(5)五个手指，其各有短长；由此我们可以联想到“尺有所短，寸有所长”，或“用人如器，当扬其所长，避其所短”辐射联想，就是围绕一个事物从多角度去思考。

围绕一个事物从多角度去思考，由事及理，由物及理，能够从不同角度来开拓意蕴，使立意丰富多彩起来。

2．类比联想类比联想是由所写的人、事、物推及到与之类似的人、事、物的联想，其特点是相同或相似。

七年级上册第六单元作文：发挥联想和想象作文7篇教育部编写义务教育课程新标准教科书语文七年级上册第六单元作文：发挥联想和想象作文题：一、故事接龙。

同学们分组围坐，由第一个同学写一句话为故事的开头，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。

”其他同学依次写下去。

一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完整的故事。

写完后可由一个同学朗读故事，同组的其他同学提出修改建议。

最后推选出一个同学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。

二、发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。

不少于500字。

三、你有没有憧憬过未来的生活呢？你觉得，十年以后的你是什么样子呢？在做什么？又有怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。

不少于500字。

【写作辅导】辅导一：怎样写好续写作文续写一般要求：必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的。

那么怎样续写呢？一、在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。

二、展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动，作文指导《如何续写作文》三、续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。

续写文章，要注意下面几点：①根据题目给的材料要进行合理的设想，选择最佳的角度。

②续写的内容一定要切合题意，并与提供的材料融合，融为一体。

写作手法与语言要保持一致性，使整篇文章没有做作的痕迹。

③如果是某记课文或根据文中的有关情节进行续写，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要顺着原文的思路开展合乎情理的想象，才能体现“续”的特点。

辅导二：怎样才能做好续写作文1.要认真阅读提供的情节不管是提供情节的续写，还是续编课文的故事，我们都要认真阅读原文，深刻地理解作者的本来意图。

续写主要是靠自己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。

如“意想不到的事发生了……”这“意想不到”四个字非常重要。

比如小朋友在早晨穿着一件漂亮的新衬衫去上学，到了学校里，同学们看到了很羡慕，自己上课特别的认真，做作业特别的小心，心情十分的愉快，这些都是意想之中的事，是顺理成章的、要写“意想不到”的事，就不能写这些内容。

【导语】联想与想象的能⼒是我们与⽣俱来的。

在⽣活中，我们看到⼀个事物或听到⼀种声⾳，就会产⽣联系与想象。

整理了七年级上册语⽂第六单元写作《发挥联想和想象》教案【三篇】，希望对你有帮助! 发挥联想和想象教案⼀ [教材分析]： 这是⼈教版七年级上册第六单元的写作训练。

在前⼏个单元：⽂从字顺、突出中⼼、条理清楚的基础上，学会发挥联想和想象，培养发散思维能⼒。

学会多⾓度思考问题，提⾼⼝头表达能⼒，使⽂章更⽣动丰富。

[教学⽬标]： 1、学习联想和想象，培养发散思维能⼒。

2、学会多⾓度思考问题，提⾼⼝头表达能⼒。

[教学重点]：学习联想和想象，培养发散思维能⼒。

[教学难点]：学会多⾓度思考问题，提⾼⼝头表达能⼒。

[教学⽅法]：1、激趣法2、讨论法 [教具准备]：多媒体 [课时安排]：1课时 [教学过程] 导⼊新课：话说龟兔赛跑后，兔⼦输了不服⽓，提出再次⽐赛，结果兔⼦还是输了，请同学们猜想乌龟是如何赢得⽐赛的?（学⽣发⾔）（板书课题、出⽰学习⽬标） ⼀、知识梳理 1、联想是由某⼀事物⽽想到与之相关的另⼀事物。

想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。

想象和联想结合起来，可以为我们的思维提供更⼴阔的空间。

2、简单区别想象与联想 远远的街灯明了， 好像闪着⽆数的明星。

天上的明星现了， 好像点着⽆数的街灯。

我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。

街市上陈列的⼀些物品， 定然是世上没有的珍奇。

——节选⾃《天上的街市》 ⼆、联想和想象的要求 ①联想要⾃然恰切。

②想象要合情合理。

③联想和想象要有新意。

（板书以上要求） 三、联想与想象训练 （⼀）下列事物你能联想到什么？ 玫瑰——爱情 康乃馨——母亲 牡丹——富贵 明⽉——思乡 柳枝——离别 鸽⼦——和平 绿⾊——⽣命、希望 （教师引导，学⽣思考发⾔） （⼆）请你仿例，最多⽤三个词使已知的两个词联系起来。

例：1、天空——茶 参考：天空→⼟地→⽔→喝茶 2、草稿——超市 3、肥皂——⼿表 4、⼿机——篮球 （学⽣思考发⾔） （三）根据下列两种情况，以“歌声”为重点，分别扩展成⼀段话，或⼀个故事。