六年级下册科学课件PPT：有趣的食物链-苏教版2
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六年级科学下册教学课件-4.3 有趣的食物链2-苏教版
螳螂捕蝉，黄雀在后。
为了表明“吃与被吃的关系”我们可以用箭头 表示 ：
树叶→蝉→螳螂→黄雀→鹰
花生
老鼠
猫头鹰
小麦 蝗虫 青蛙 蛇
鹰
树叶 蝉 螳螂 黄雀 鹰
生物之间普遍存在一种“吃与被吃” 的关系，这种关系就像链条一样，把 一些生物紧密的联系起来，生物学家 把生物之间的食物联系叫做食物链。
花生
些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。 3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地 推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼 的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨
总结：食物链中的生物分为生产者、消费者和 分解者三类。
按特长评语 1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人，
博得师生的好评，是我们学校的骄傲。这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。 2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。上课时你聚精会神 的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。每次 评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一
老鼠
树叶 蝉 螳螂
小麦 蝗虫 青蛙
猫头鹰
黄雀 鹰
蛇
鹰
食物链源头在（ 植物 ）， 终点是（ 凶猛的动物 ）。
生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫 生产者。
消费者：以其它生物为食的叫消费者。
分解者：将消费者的粪便和尸体分解成可以被 植物吸收的物质的生物叫分解者。
为了表明“吃与被吃的关系”我们可以用箭头 表示 ：
树叶→蝉→螳螂→黄雀→鹰
花生
老鼠
猫头鹰
小麦 蝗虫 青蛙 蛇
鹰
树叶 蝉 螳螂 黄雀 鹰
生物之间普遍存在一种“吃与被吃” 的关系，这种关系就像链条一样，把 一些生物紧密的联系起来，生物学家 把生物之间的食物联系叫做食物链。
花生
些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。 3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地 推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼 的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨
总结：食物链中的生物分为生产者、消费者和 分解者三类。
按特长评语 1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人，
博得师生的好评，是我们学校的骄傲。这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。 2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。上课时你聚精会神 的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。每次 评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一
老鼠
树叶 蝉 螳螂
小麦 蝗虫 青蛙
猫头鹰
黄雀 鹰
蛇
鹰
食物链源头在（ 植物 ）， 终点是（ 凶猛的动物 ）。
生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫 生产者。
消费者：以其它生物为食的叫消费者。
分解者：将消费者的粪便和尸体分解成可以被 植物吸收的物质的生物叫分解者。
苏教版六年级下册：有趣的食物链(2)-PPT课堂课件
消费者： 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者
分解者： 将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生 物叫分解者
苏教版六年级下册：4.3有趣的食物链 (2)(共 20张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
苏教版六年级下册：4.3有趣的食物链 (2)(共 20张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
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高梁 蝗虫 麻雀 蛇 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 高梁 麻雀 蛇 高梁 麻雀 蛇 鹰 高梁 老鼠 蛇 高梁 老鼠 蛇 鹰
小麦 蝗虫 麻雀 蛇 小麦 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 小麦 麻雀 蛇 小麦 麻雀 蛇 鹰 小麦 老鼠 蛇 小麦 老鼠 蛇 鹰
食物网：生物间复杂的食物关系形成了 一个网状结构，叫做食物网。
苏教版六年级下册：4.3有趣的食物链 (2)(共 20张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
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试画出包括人在内的食物网。
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——------------------------ 分解者————
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如果大量捕杀蛇，会出现什么 情况？
苏教版六年级下册：4.3有趣的食物链 (2)(共 20张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
分解者： 将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生 物叫分解者
苏教版六年级下册：4.3有趣的食物链 (2)(共 20张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
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高梁 蝗虫 麻雀 蛇 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 高梁 麻雀 蛇 高梁 麻雀 蛇 鹰 高梁 老鼠 蛇 高梁 老鼠 蛇 鹰
小麦 蝗虫 麻雀 蛇 小麦 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 小麦 麻雀 蛇 小麦 麻雀 蛇 鹰 小麦 老鼠 蛇 小麦 老鼠 蛇 鹰
食物网：生物间复杂的食物关系形成了 一个网状结构，叫做食物网。
苏教版六年级下册：4.3有趣的食物链 (2)(共 20张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
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试画出包括人在内的食物网。
苏教版六年级下册：4.3有趣的食物链 (2)(共 20张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
——------------------------ 分解者————
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苏教版六年级下册：4.3有趣的食物链 (2)(共 20张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
如果大量捕杀蛇，会出现什么 情况？
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小学科学【苏教版】有趣的食物链PPT精品课件2
草 羊狼
这片些草生原物，中还，会你有们哪能些找生出物多生少活条在 这食里物呢链？呢？1 符合“吃与被吃”的关系。
2 箭头指向捕食者。
（箭头方向就是能量传递的方向。）
蛇
蚱蜢
雀 青草
鹰 狐
兔
鼠
狗尾草
观察这些食物链，你们有什么发现？
鹰
蛇
狐
生活在同一环境中的生物很 多杂，，它因此们雀之，间生物的取之食间就关系存鼠也在很很兔复多 条蚱食蜢物链。许多相互交叉的食物 链构成了一青张草 复杂的食狗物尾网草。
海洋 池塘
森林 沙漠
小学科学【苏教版】有趣的食物链PPT 精品课 件2
思考：
人人和，其在它食生物链物中一的起位，置在共哪同里组？
建了大自然生态系统，每一种生 物所扮演的角色都很重要，因此， 我们要保护好这些生物，维持好 大自然的生态平衡，使我们有一 个良好生存的环境。
小学科学【苏教版】有趣的食物链PPT 精品课 件2
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
•
苏教版小学科学六年级（下册）
有趣的食物链
谜面：一片草地 ，（来打一了种一花只卉名羊称。） 又（打来一了种一水果只名狼称。）
（草梅打莓花一种（水草没果名没花称））
杨梅（羊没） 杨桃（羊逃）
草
羊狼
它们就是这样被一环一环的联系在了一起。
生物之间普遍存在这种“吃与被吃”的 关系，这种关系像链条一样，把一些生物 紧密地联系起来，我们把生物之间的食物 联系叫做食物链。
苏教版小学科学六年级下册《有趣的食物链》PPT课件
2021
刘晶
2021
2021
2021
2021
2021
2021
庄稼 害虫 青蛙 蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
2021
小结
动、植物之间普遍存在一 种“吃与被吃”的关系，这种 关系像链条一样，把一些生物 紧密的联系起来，生物学家把 生物之间的食物联系叫做食物 链。
2021
成语中蕴藏的食物关系
2021
试画出包括人在内的食物网。
2021
2021
螳螂捕蝉 黄雀在后
• 虎入羊群 • 饿虎吞羊 • 蛇欲吞象 • 初生牛犊不怕虎
• ……
2021
田野里有哪些生物呢？
• 水稻 • 青蛙 •蛇 • 小昆虫 • 老鹰 • ……
2021
生产者
– 水稻是植物，能够利 用阳光和二氧化碳合 成自身的营养物质， 我们称之为生产者；
2021
消费者 ：
– 虫、蛙、蛇、老鹰是 动物，主要依赖其它 生物而生存，所以是 消费者。
2021
分解者 ：
– 菌类植物和蚯蚓等能 分解动植物残骸或废 物的生物我们称之为 分解者，例如菌类植 物和蚯蚓等。
2021
2021
狐狸 猫头鹰
蛇
兔、老鼠
狗尾草
小麦
2021
蜘蛛 蟾蜍
水 稻
狐狸
猫头鹰
兔 鼠Leabharlann 吃虫的鸟绿色植物2021
蛇
蟾蜍 蜘蛛
昆虫
高梁 蝗虫 麻雀 蛇 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 高梁 麻雀 蛇 高梁 麻雀 蛇 鹰 高梁 老鼠 蛇 高梁 老鼠 蛇 鹰
狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 麻雀 蛇 狗尾草 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 老鼠 蛇 狗尾草 老鼠 蛇 鹰
刘晶
2021
2021
2021
2021
2021
2021
庄稼 害虫 青蛙 蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
2021
小结
动、植物之间普遍存在一 种“吃与被吃”的关系，这种 关系像链条一样，把一些生物 紧密的联系起来，生物学家把 生物之间的食物联系叫做食物 链。
2021
成语中蕴藏的食物关系
2021
试画出包括人在内的食物网。
2021
2021
螳螂捕蝉 黄雀在后
• 虎入羊群 • 饿虎吞羊 • 蛇欲吞象 • 初生牛犊不怕虎
• ……
2021
田野里有哪些生物呢？
• 水稻 • 青蛙 •蛇 • 小昆虫 • 老鹰 • ……
2021
生产者
– 水稻是植物，能够利 用阳光和二氧化碳合 成自身的营养物质， 我们称之为生产者；
2021
消费者 ：
– 虫、蛙、蛇、老鹰是 动物，主要依赖其它 生物而生存，所以是 消费者。
2021
分解者 ：
– 菌类植物和蚯蚓等能 分解动植物残骸或废 物的生物我们称之为 分解者，例如菌类植 物和蚯蚓等。
2021
2021
狐狸 猫头鹰
蛇
兔、老鼠
狗尾草
小麦
2021
蜘蛛 蟾蜍
水 稻
狐狸
猫头鹰
兔 鼠Leabharlann 吃虫的鸟绿色植物2021
蛇
蟾蜍 蜘蛛
昆虫
高梁 蝗虫 麻雀 蛇 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 高梁 麻雀 蛇 高梁 麻雀 蛇 鹰 高梁 老鼠 蛇 高梁 老鼠 蛇 鹰
狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 麻雀 蛇 狗尾草 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 老鼠 蛇 狗尾草 老鼠 蛇 鹰
六年级下册科学课件-4.3有趣的食物链｜苏教版(共13张PPT)2
系叫食物链。 性的动物。
食性的动物。 4、第三环节肉食性动物的排列，是由凶猛
高梁 蝗虫 麻雀 鹰 生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系，这种关系就像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联
3、位于食物链第三环节的生物大多是肉食 系叫食物链。
如果大量捕杀蛇，会出现什么情况？ 高梁 蝗虫 麻雀 鹰
生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系，这种关系就像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联 系叫食物链。
如果大量捕杀蛇，会出现 什么情况？
保护自然环境 维护生态平衡！
为网状。人们把自然界中这种 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰
狗尾草 老鼠 蛇 鹰 小麦 蝗虫 麻雀 蛇 鹰
生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系，这种关系就像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联
复杂的食物联系叫做食物网。 系叫食物链。
自然界中的动植物种类很多，所以就会存在很多食物链。 狗尾草 麻雀 鹰
自然界中的动植物种类很 多，所以就会存在很多食物链。 人们把自然界中这种复杂的食物联系叫做食物网。
狗尾草 老鼠 蛇 鹰 狗尾草 麻雀 蛇 鹰 小麦 麻雀 蛇 鹰
由于一种动植物可能与多种动 程度从低到高而排列的。
蝉 螳螂 黄雀 小麦 麻雀 蛇 鹰 自然界中的动植物种类很多，所以就会存在很多食物链。
植物具有食物联系，因此，很 狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 鹰
2、位于食物链中第二环节的生物通常是植 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者 树 蝉 螳螂 黄雀
多条食物链就会彼此交错，成 由于一种动植物可能与多种动植物具有食物联系，因此，很多条食物链就会彼此交错，成为网状。
生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系，这种关系就像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联 系叫食物链。 高梁 老鼠 鹰
食性的动物。 4、第三环节肉食性动物的排列，是由凶猛
高梁 蝗虫 麻雀 鹰 生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系，这种关系就像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联
3、位于食物链第三环节的生物大多是肉食 系叫食物链。
如果大量捕杀蛇，会出现什么情况？ 高梁 蝗虫 麻雀 鹰
生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系，这种关系就像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联 系叫食物链。
如果大量捕杀蛇，会出现 什么情况？
保护自然环境 维护生态平衡！
为网状。人们把自然界中这种 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰
狗尾草 老鼠 蛇 鹰 小麦 蝗虫 麻雀 蛇 鹰
生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系，这种关系就像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联
复杂的食物联系叫做食物网。 系叫食物链。
自然界中的动植物种类很多，所以就会存在很多食物链。 狗尾草 麻雀 鹰
自然界中的动植物种类很 多，所以就会存在很多食物链。 人们把自然界中这种复杂的食物联系叫做食物网。
狗尾草 老鼠 蛇 鹰 狗尾草 麻雀 蛇 鹰 小麦 麻雀 蛇 鹰
由于一种动植物可能与多种动 程度从低到高而排列的。
蝉 螳螂 黄雀 小麦 麻雀 蛇 鹰 自然界中的动植物种类很多，所以就会存在很多食物链。
植物具有食物联系，因此，很 狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 鹰
2、位于食物链中第二环节的生物通常是植 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者 树 蝉 螳螂 黄雀
多条食物链就会彼此交错，成 由于一种动植物可能与多种动植物具有食物联系，因此，很多条食物链就会彼此交错，成为网状。
生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系，这种关系就像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联 系叫食物链。 高梁 老鼠 鹰
六年级下册科学课件有趣的食物链 ｜苏教版 (共14张PPT)
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共14张PPT)
小学科学
有趣的食物链
苏教版（六下） 行璐
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共14张PPT)
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共14张PPT)
探访大自然
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共14张PPT)
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• 以其他生物为食的叫消费者。
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共14张PPT)
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共14张PPT) 六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共14张PPT)
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• 分解动植物残骸或排泄物的叫分解者。
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共14张PPT)
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共14张PPT)
雀 鼠
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共14张PPT)
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共14张PPT) 六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共14张PPT)
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共14张PPT)
生物之间通过这种“吃与被吃”的 食物关系，相互联系，像链子一样环环
相扣，科学家们形象的称之为食物链。
推荐阅读
《狼图腾小狼小狼》 是一本关于蒙古草原小 狼的奇书。展现狼和草 原以及草原万物的关系 ……带给你心灵强烈的 震撼和感动！
小学科学
有趣的食物链
苏教版（六下） 行璐
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共14张PPT)
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共14张PPT)
探访大自然
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共14张PPT)
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共14张PPT)
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• 以其他生物为食的叫消费者。
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共14张PPT)
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共14张PPT) 六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共14张PPT)
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共14张PPT)
• 分解动植物残骸或排泄物的叫分解者。
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共14张PPT)
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共14张PPT)
雀 鼠
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共14张PPT)
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共14张PPT) 六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共14张PPT)
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生物之间通过这种“吃与被吃”的 食物关系，相互联系，像链子一样环环
相扣，科学家们形象的称之为食物链。
推荐阅读
《狼图腾小狼小狼》 是一本关于蒙古草原小 狼的奇书。展现狼和草 原以及草原万物的关系 ……带给你心灵强烈的 震撼和感动！
苏教版小学科学六年级下册《有趣的食物链》课件
清洁工哦！
专门吃动植物的残骸和废弃的食物，并将它们分解成植物可 以吸收的物质，这样的生物叫分解者。
我们也是 分解者
课堂小结
• 食物链上的每一种生物在大 自然中都充当着不同的角色， 大自然中的能量是生产者、 消费者、分解者共同作用下 循环和转换的
你能画出下列生物的食物链吗？
自然界中的动植物种类很多， 他们之间的取食关系也很复杂， 生物之间就会存在很多条食物 链。许多相互交叉的食物链构 成了一张复杂的食物网。人们 把自然界中这种复杂的食物联 系叫做食物网。
1、一条完整的食物链的源头在什么？终点是什 么？ （绿色植物/凶猛动物）
2、生物学家给食物链上的生物起了哪些美丽的 名字？
3、图中哪些是生产者、消费者和分解者？
食物链中能自己制造食物的叫生产者 以其他生物为食的叫消费者
你能分辨出哪些是生产者？哪些是消费者？
请不要叫我的 外号，我的名 字叫蜣螂，我 可是大自然的
想一想：如果大量捕杀蛇，会 出现什么情况？
实例分析
算一算
• 如果一条蛇一年可以吃掉60只老鼠，一只 老鼠一年可以糟蹋5千克粮食，据统计， 我们人类每年要吃掉200万条蛇。算一算； 一年下来等于放过多少只老鼠？损失多少 粮食？
农民伯伯这样做会出现什 么后果？
如果良性的食物链遭到破坏， 后果不堪设想！
浆果、老鼠、猫头鹰三者放在一起， 你觉得会发生什么事情？
谁被谁吃啦？
浆果 老鼠
猫头鹰
成语：螳螂捕蝉，黄雀在后
成语：螳螂捕蝉，黄雀在后
1、大鱼吃小鱼，小鱼吃吃虾米， 虾米啃草皮
2、鹬蚌相争，渔翁得利 3、羊入虎口 4、兔子不吃窝边草 5、饿虎扑羊
小组合作探究
请同学们自学课本45页并思考以下几个问题：
专门吃动植物的残骸和废弃的食物，并将它们分解成植物可 以吸收的物质，这样的生物叫分解者。
我们也是 分解者
课堂小结
• 食物链上的每一种生物在大 自然中都充当着不同的角色， 大自然中的能量是生产者、 消费者、分解者共同作用下 循环和转换的
你能画出下列生物的食物链吗？
自然界中的动植物种类很多， 他们之间的取食关系也很复杂， 生物之间就会存在很多条食物 链。许多相互交叉的食物链构 成了一张复杂的食物网。人们 把自然界中这种复杂的食物联 系叫做食物网。
1、一条完整的食物链的源头在什么？终点是什 么？ （绿色植物/凶猛动物）
2、生物学家给食物链上的生物起了哪些美丽的 名字？
3、图中哪些是生产者、消费者和分解者？
食物链中能自己制造食物的叫生产者 以其他生物为食的叫消费者
你能分辨出哪些是生产者？哪些是消费者？
请不要叫我的 外号，我的名 字叫蜣螂，我 可是大自然的
想一想：如果大量捕杀蛇，会 出现什么情况？
实例分析
算一算
• 如果一条蛇一年可以吃掉60只老鼠，一只 老鼠一年可以糟蹋5千克粮食，据统计， 我们人类每年要吃掉200万条蛇。算一算； 一年下来等于放过多少只老鼠？损失多少 粮食？
农民伯伯这样做会出现什 么后果？
如果良性的食物链遭到破坏， 后果不堪设想！
浆果、老鼠、猫头鹰三者放在一起， 你觉得会发生什么事情？
谁被谁吃啦？
浆果 老鼠
猫头鹰
成语：螳螂捕蝉，黄雀在后
成语：螳螂捕蝉，黄雀在后
1、大鱼吃小鱼，小鱼吃吃虾米， 虾米啃草皮
2、鹬蚌相争，渔翁得利 3、羊入虎口 4、兔子不吃窝边草 5、饿虎扑羊
小组合作探究
请同学们自学课本45页并思考以下几个问题：
六年级下 有趣的食物链 苏教版实用PPT (共12张PPT)
小贴士：在我们排队时 要用“→”把前后两者 联系起来，并且生物学 上规定“被吃” →“吃”。
生物之间普通存在一种“吃与 被吃”的关系，这种关系像链 条一样，把一些生物紧密地联 系起来，生物界把生物之间的 食物联系叫做食物链。
草
蚱蜢
青蛙
蛇
草
老鼠
蛇
老鹰
树叶
蝉
螳螂
黄雀
科学家把像绿色植物这样能自 己制造食物的生物叫做生产者。
六年级下 有趣的食物链 苏教版实用PPT (共12张PPT)
六年级下 有趣的食物链 苏教版实用PPT (共12张PPT) 六年级下 有趣的食物链 苏教版实用PPT (共12张PPT)
六年级下 有趣的食物链 苏教版实用PPT (共12张PPT)
地球上有一类生物专门“吃”动植物的 残骸或废弃的食物，同时还留下可以被 植物吸收的物质，它们有一个荣誉称 号—大自然清洁工，科学家称它们为分 解者。
六年级下 有趣的食物链 苏教版实用PPT (共12张PPT)
六年级下 有趣的食物链 苏教版实用PPT (共12张PPT)
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
把需要捕食生产者或其他生物 的叫做消费者 。
六年级下 有趣的食物链 苏教版实用PPT (共12张PPT)
活动二：模拟能量流动实验
友情提示：按照刚才你所写的食 物链的顺序来进行能量的传递。 从一个生物的双手里倒到另一个 生物双手里，最后再把水倒入杯 中。
实验结束后请完成实验 记录单上的活动记录二
六年级下 有趣的食物链 苏教版ppt (共39页)
六年级下 有趣的食物链 苏教版ppt (共39页)
六年级下 有趣的食物链 苏教版ppt (共39页)
思考
松毛虫啃食松树，大量的松毛虫甚至会给 松林带来灭顶之灾，你认为最好采用什么 措施？
六年级下 有趣的食物链 苏教版ppt (共39页)
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请大家在第77页活动记录上画出包括人在内的食物 链。
生产者: 食物链中能自己制造食物的 生物叫做生产者。如：花、 草、树木等
消费者: 食物链中直接或者间接消费 别人制造的食物的生物叫做 消费者。如：黄雀、蛇、猫 头鹰等
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仔细观察第45页下图并讨论：●哪些是生产者？哪些是消费者？
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那么蝉吃什么呢？黄 雀会不会被其他动物 吃呢？
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树汁
蝉
螳螂 黄雀
动、植物之间的食物关系就像什么？ 链条
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请大家观察第45页上面的图，这些都是分解者。
蘑菇
蚯蚓
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屎壳郎
扁形的霉菌
美丽的霉菌
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屎壳郎出国记
澳大利亚为了发展畜牧业，从欧亚大 陆引进了大批黄牛，但没过多长时间，千 万头黄牛每天排除的几亿堆牛粪污染了草 原，使绿色草原出现了一块块凸斑，苍蝇 滋生，危机家畜。后来立足于改善食物链 ，从我国引进了屎壳郎，这些屎壳郎将牛 粪滚成球，推到地下，清除了污染，肥沃 了土壤，促进了牧草生长，使草原生态系 统得到了恢复。
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思考
松毛虫啃食松树，大量的松毛虫甚至会给 松林带来灭顶之灾，你认为最好采用什么 措施？
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请大家在第77页活动记录上画出包括人在内的食物 链。
生产者: 食物链中能自己制造食物的 生物叫做生产者。如：花、 草、树木等
消费者: 食物链中直接或者间接消费 别人制造的食物的生物叫做 消费者。如：黄雀、蛇、猫 头鹰等
六年级下 有趣的食物链 苏教版ppt (共39页)
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仔细观察第45页下图并讨论：●哪些是生产者？哪些是消费者？
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那么蝉吃什么呢？黄 雀会不会被其他动物 吃呢？
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树汁
蝉
螳螂 黄雀
动、植物之间的食物关系就像什么？ 链条
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请大家观察第45页上面的图，这些都是分解者。
蘑菇
蚯蚓
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屎壳郎
扁形的霉菌
美丽的霉菌
六年级下 有趣的食物链 苏教版ppt (共39页)
屎壳郎出国记
澳大利亚为了发展畜牧业，从欧亚大 陆引进了大批黄牛，但没过多长时间，千 万头黄牛每天排除的几亿堆牛粪污染了草 原，使绿色草原出现了一块块凸斑，苍蝇 滋生，危机家畜。后来立足于改善食物链 ，从我国引进了屎壳郎，这些屎壳郎将牛 粪滚成球，推到地下，清除了污染，肥沃 了土壤，促进了牧草生长，使草原生态系 统得到了恢复。
六级下册 有趣的食物链苏教版ppt精品课件
同学们，你找对位置了么？
游戏：猜猜我是谁
游戏规则：请五位同学到老师这每人抽 取一张卡片，按吃与被吃的关系，自己 排好队伍，然后请下面的同学猜猜他们 各代表哪种生物！
同学们，你们猜对了吗？
源
终
头
点
生产者
消费者
生产者：自己制造食物的称为生产者 消费者：以其他生物为食的称为消费者
食物链的源头在植物，终点在凶猛的肉食动物。植物 的养料又从哪里来呢？
屎壳郎
蚯蚓霉菌、细菌来自分解者分解者：地球上有一类生物专门“吃”动植物残骸 或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质， 他们有一个荣誉的称号——大自然的清洁工，科学 家称他们为分解者。
试着算一算：科学研究讲究证据充分，我们 可以通过计算来了解其影响程度。如果一条 蛇一年能吃60只老鼠，一只老鼠一年糟蹋5 千克粮食，据统计我们人类每年要吃掉200 万条蛇，那么一年下来，等于放过多少只老 鼠？损失多少粮食？
我们只有一个地球！ 请大家维护生态平衡！
被吃
被吃
被吃
食物
生物间总存在吃与被吃的关系，这种关系像链条一样把 各种生物紧密联系在一起，环环相扣，我们就把它称作 —— 食物链。
六年级下- 有趣的食物链苏教版PPT课件 (共30张PPT)
被吃
被吃
游戏：帮忙找位置
游戏规则：请五名同学到前面来，老师 这儿就有五张表示这五种生物的图片， 请五位同学任抽一张。请同学们仔细观 察，如果这五位同学按吃与被吃的关系 站成一排，合理吗？
科目：科学
草莓（草没）
杨莓（羊没）
草羊 羊狼
在科学上我们用箭头表示吃与被吃的关系， 被吃的物体在箭头的前面。刚才的两个谜语 就存在两种吃与被吃的关系。
小学科学(苏教版)《有趣的食物链》优秀-PPT2
小学科学（苏教版）《有趣的食物链 》优秀- PPT2
高梁 蝗虫 麻雀 蛇 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 高梁 麻雀 蛇 高梁 麻雀 蛇 鹰 高梁 老鼠 蛇 高梁 老鼠 蛇 鹰
小麦 蝗虫 麻雀 蛇 小麦 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 小麦 麻雀 蛇 小麦 麻雀 蛇 鹰 小麦 老鼠 蛇 小麦 老鼠 蛇 鹰
小学科学（苏教版）《有趣的食物链 》优秀- PPT2
小学科学（苏教版）《有趣的食物链 》优秀- PPT2
庄稼 害虫 青蛙 蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
小学科学（苏教版）《有趣的食物链 》优秀- PPT2
小学科学（苏教版）《有趣的食物链 》优秀- PPT2
小结
动、植物之间的食物联系 叫做食物链。
食物链常从植物开始，到 凶猛的肉食动物终止。
小学科学（苏教版）《有趣的食物链 》优秀- PPT2
下面这些生物中那些是生产者？那些是 消费者？那些是分解者？
（消费者） （生产者） （分解者） （生产者）
（分解者） （消费者） （消费者） （生产者）
小学科学（苏教版）《有趣的食物链 》优秀- PPT2
如果大量捕杀蛇，会出现什么 情况？
小学科学（苏教版）《有趣的食物链 》优秀- PPT2
小学科学（苏教版）《有趣的食物链 》优秀- PPT2 小学科学（苏教版）《有趣的食物链 》优秀- PPT2
“螳螂捕禅，黄雀在后” 这个成语你知道吗
自 己 动 手 画 一 画
动动手，画一画。
树
蝉
螳螂
黄雀
食物链：生物之间像链环一样的食物关系叫食物链。
生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者
消费者： 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者
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螳螂
黄雀
你还能找到类似的成语谚语歇后语吗？
◎ 鹬蚌相争，渔翁得利。 ▲ 饿虎扑羊 ★ 羊入虎口 □ 虎入羊群 ▼ 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。
图片
请同学们学习课本第45页最上面一段话，并思考 以下几个问题：
1、一条完整的食物链的源头在什么？终点 是什么？
2、生物学家给食物链上的生物起了哪些美 丽的名字？
小麦 蝗虫 麻雀 蛇 小麦 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 小麦 麻雀 蛇 小麦 麻雀 蛇 鹰 小麦 老鼠 蛇 小麦 老鼠 蛇 鹰
狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 麻雀 蛇 狗尾草 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 老鼠 蛇 狗尾草 老鼠 蛇 鹰
自然界中的动植物种类很 多，所以就会存在很多食物链。 由于一种动植物可能与多种动 植物具有食物联系，因此，很 多条食物链就会彼此交错，成 为网状。人们把自然界中这种 复杂的食物联系叫做食物网。
浆果
答案
怎样表示图中生物之间的关系？
浆果 田鼠 猫头鹰
生物之间普遍存在一种“吃与被吃” 的关系，这种关系像链条一样，把一些 生物紧密地联系起来，生物学家把生物 之间的食物联系叫做食物链。
成语：螳螂捕蝉，黄雀在后
你还能找到类
似的成语吗？
怎样用符号表示成语中生物之间的食物链？
蝉
螳螂
黄雀
树叶
蝉
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
画出第77页上画出包括人体在内的食物链
人 狐狸
大蛇
鼩鼱
啄木鸟
野兔
蝗虫
田鼠
白蚁
细菌 图片
画出第46页上图生物之间的食物链
鹿 奶牛
老鹰
野兔
狐狸 田鼠
青草
谷物
小鸟 大蛇
图片
请大家在第77页活动记录上画出包括人 在内的食物链。
大蛇
狐狸 鼩鼱鼩qú鼱jīng
啄木鸟 答案
野兔
蝗虫
田鼠
白蚁
细菌
画出第77页上画出包括人体在内的食物链
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
3、如果自然界没有了分解者，地球上将会 出现什么情况？
食物链的源头在植物，终点是凶猛的动 物。植物的养料又从哪里来呢？地球上有一 类专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物， 同时还留下可以被其他植物吸收的物质，它 们有一个荣誉称号——大自然的清洁工，科 学家称它们为分解者。食物链上除了分解者 以外，还有两类生物，即自己制造食物的生 产者，以其他生物为食的消费者。
人 狐狸Βιβλιοθήκη 大蛇鼩鼱啄木鸟
野兔
蝗虫
田鼠
白蚁
细菌 图片
食物链中的每一种生物都充当着 重要的角色，如果破坏了食物链和食 物网中的某些环节，就可能导致食物 关系中断，将会使生态平衡遭到破坏。 所以我们应该怎样做呢？
画出第77页上画出包括人体在内的食物链
人 狐狸
大蛇
鼩鼱
啄木鸟
野兔
蝗虫
田鼠
白蚁
细菌 图片
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
霉菌
蘑菇
蚯蚓 屎壳郎
在下面这些生物中，哪些是生产者？ 哪些是消费者？哪些是分解者？
消费者
猫 消费者
蜘蛛
消费者 鹰
蘑菇
貘
[mò]
鸟
分解者 药草
消费者
生
生
产
产
者
者
消费者 花
高粱
小麦
狗尾草
小麦 害虫 麻雀 蛇
鹰
高梁 蝗虫 麻雀 蛇 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 高梁 麻雀 蛇 高梁 麻雀 蛇 鹰 高梁 老鼠 蛇 高梁 老鼠 蛇 鹰