新闻实务设计研究部分

新闻基础知识和新闻采编实务概述说明1. 引言1.1 概述在现代社会中，新闻已成为人们获取信息、了解世界的重要途径。

作为一种特殊形式的文本呈现方式，新闻具有独特的传播力和影响力。

本篇文章旨在介绍新闻基础知识和新闻采编实务，以帮助读者更好地理解新闻报道的本质和规范。

1.2 文章结构本文主要分为五个部分：引言、新闻基础知识、新闻采编实务、实例分析和结论与展望。

引言部分将介绍文章的目的和组织结构，旨在给读者提供一个全面了解文章内容的概览。

1.3 目的本文旨在通过对新闻基础知识和新闻采编实务进行探讨，帮助读者从理论到实践层面建立起对于宣传报道工作的正确认识。

通过对成功和失败案例进行分析，并提取启示，使读者能够更好地应用于自己从事或将来从事的媒体工作中。

文章将首先介绍新闻基础知识包括定义与特征、新闻价值判断以及不同形式的新闻报道。

接下来，将深入探讨新闻采编实务，包括采访技巧、写作规范以及新闻编辑流程。

通过实例分析，我们将剖析成功和失败的新闻案例，并对比分析得出一些宝贵的经验与启示。

最后，在结论与展望部分，将对全文进行总结，探讨未来新闻报道的发展趋势。

通过本文的阅读，读者将能够建立起系统化的新闻基础知识体系，并获得针对不同情况下处理报道的实践技巧。

这对于从事或将来从事媒体工作的读者来说尤为重要，同时也对广大公众更好地理解和辨别新闻报道具有积极意义。

让我们开始我们的新闻之旅吧！2. 新闻基础知识2.1 定义与特征新闻是指报道事件、事实和观点的一种媒体形式。

它提供及时、客观、准确的信息，旨在满足公众对于真相和重要信息的需求。

新闻的主要特征包括客观性、真实性、时效性、权威性和公共性。

客观性是指新闻报道应该遵循客观中立的原则，不受个人偏见或利益影响，以事实为依据进行报道。

真实性要求新闻消息必须属实，不能捏造或虚构信息。

时效性强调新闻应该及时发布，能够反映最新事件和动态。

权威性意味着新闻媒体应该具有可信度和专业度，并且信源可靠。

传播实务笔记第一部分新闻实务（一）新闻采访一、基本名词1、第一手材料2、“身入”与“心入”3、采访基点4、新闻敏感5、新闻角度6、新闻线索7、报道思想8、采访的临时准备9、采访计划10、现场观察11、巡回采访12、易地采访13、交*采访14、隐性采访二、简答题1、如何理解“新闻采访决定新闻写作”？2、新闻采访与一般的调查研究相比，有哪些共性和个性？3、简述新闻记者采访的目的和任务。

新闻记者采访的目的，简言之，就在于获得新闻，并迅速地传播新闻。

这就要求记者善于从纷繁复4、简述新闻采访的作用。

5、为什么采访中记者要努力获取第一手材料？6、新闻敏感在采访过程中有哪些作用？7、记者应该怎样培养自己的新闻敏感？8、在采访过程中新闻线索有什么作用？9、谈谈记者怎样去获得新闻线索？10、记者应如何做好采访的平时准备？11、记者应如何做好采访的临时准备？12、记者提问中有哪些问题要注意？13、记者访问时应注意的问题有哪些？14、简述访问活动的要领。

15、简述现场观察的作用。

16、简述进行现场观察的技巧与方法。

17、隐性采访注意的问题是什么？18、怎样进行蹲点采访？19、如何做到“比较中观察，观察中比较”？20、记者在现场观察中进行细察应注意哪些问题？21、记者采访时思考写作体裁有什么条件？22、采访中思考写作的原因是什么？23、“面上找题目，点里作文章”应怎样操作？24、报道的角度应怎样理解？25、记者接近采访对象的方法有哪些？三、实务操作应用1、有位居委会主任，今年50多岁。

她全心全意为人民服务，成天为居民的事儿操心忙碌，受到居民们的交口赞誉，并且受到市里的表扬。

现在要对这位主任作人物报道，请拟订一个简要的采访计划。

根据新闻线索提供的情况，初步拟定以下采访计划：（1）采访的中心思想：这位居委会主任把群众放在心中，着力赞扬她全心全意为人民服务的精神。

（2）采访的重点对象：居委会主任本人，她的家人，对她特别感激的居民，主管街道的领导，居委会的同事，其他居民，片＃。

新闻传播实务考研蔡雯《新闻编辑学》考研真题与考点笔记一、考研真题解析一、名词解释1版面安排（暨南大学2020年研）答：版面安排是指报纸版面的全局与局部、局部与局部之间的联系的表现方式。

新闻编辑工作的任务之一在于组织和安排好版面的整体与局部、局部与局部之间的关系，使版面真正成为一个统一的整体。

版面安排没有固定的程式，要以编排思想为依据，进行创造性的设计和经营。

并充分体现编排思想，以版面需要作为调度采编的“指挥棒”，使整个采编流程围绕最终的版面成果运转，以提高报纸的质量。

版面安排需要着重注意的问题是：①要能表现出稿件的主次差别；②充分运用好版面的空间组合；③要讲求层次，避免内容之间可能由于组合而产生的矛盾和纠葛。

2冲击式编排（陕师大2020年研）答：冲击式编排是指对视觉产生强刺激的编排方式，国外有学者称之为“拳击式示现”。

主要特点是标题显赫，照片增大，线条粗黑，色调浓重，醒目夺人。

照片凭借鲜明夺目的色彩和极具张力的表现手法更容易形成视觉冲击，在“三步五秒”内吸引受众“眼球”，达到“一图胜千言”的效果。

文字的字体、颜色、排版变化也能让报纸的版式生动起来，新闻主标题文字的突出，加上利用网格美化对文本编排，使得版面更富有设计感，视觉冲击力也增强了。

3新闻体裁（上海大学2020年研）答：新闻体裁是指新闻报道作品的规范化的基本类别和样式。

广义的新闻体裁指及时报道新近发生的重要事件或生活现象的各种文章，往往依据新闻内容的基本性质对新闻进行分类，包括消息、新闻通讯、新闻特写、新闻专访、新闻评论等。

狭义的新闻体裁专指“消息”，指对国内外新近或正在发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道，如动态消息、评论消息、社会新闻、文教新闻、国际新闻等。

4新闻选择（华中师大2020年研；浙传2020年研）答：新闻选择是指新闻传播者按照一定的价值观念和价值取向，对自然界和现实生活中发生的事实，现象和事件进行鉴别、衡量和取舍，从中筛选出值得自己传播的内容，通过新闻媒介加以报道的过程。

新闻实务传播考研题库新闻实务传播考研题库新闻实务传播作为一门学科，是研究新闻传播的理论与实践的学科。

在考研中，新闻实务传播是一个重要的考试科目。

为了更好地备考新闻实务传播，我们需要掌握一些相关的题库。

一、新闻实务传播基础知识题1. 新闻实务传播的定义是什么？答：新闻实务传播是研究新闻传播的理论与实践的学科，旨在探讨新闻的传播过程、传播方式以及传播效果。

2. 新闻实务传播的发展历程有哪些？答：新闻实务传播的发展历程可以分为三个阶段：传统媒体时代、网络媒体时代和移动媒体时代。

传统媒体时代以报纸、广播和电视为主要传播工具；网络媒体时代以互联网为主要传播平台；移动媒体时代以智能手机和移动应用为主要传播渠道。

3. 新闻实务传播的主要研究内容有哪些？答：新闻实务传播的主要研究内容包括新闻传播理论、新闻传播方式、新闻传播效果、新闻传播伦理等。

二、新闻实务传播案例分析题1. 请分析一则新闻报道的传播方式和传播效果。

答：首先，我们需要选择一则新闻报道，可以是报纸、电视或网络媒体上的报道。

然后，我们可以分析该报道的传播方式，比如是通过哪种媒体传播的，采用了哪些传播手段等。

接着，我们可以分析该报道的传播效果，比如对公众的影响程度、社会反响等。

2. 请分析一则新闻报道的伦理问题。

答：伦理问题在新闻实务传播中是一个重要的议题。

我们可以选择一则新闻报道，然后分析其中可能存在的伦理问题，比如是否侵犯了个人隐私、是否存在虚假报道等。

同时，我们还可以探讨如何在新闻实务传播中遵守伦理原则。

三、新闻实务传播理论题1. 请阐述媒介依存理论的基本观点。

答：媒介依存理论认为，媒介对于个体和社会的影响是不可忽视的。

媒介依存理论强调了媒介在信息传播、社会交往和文化传承中的作用，同时也指出了媒介对于个体认知、态度和行为的影响。

2. 请阐述社会认知理论的基本观点。

答：社会认知理论认为，个体的认知和行为是受到社会环境和他人的影响的。

社会认知理论强调了社会交往、社会学习和社会认同对于个体认知和行为的影响，同时也指出了个体对于社会环境和他人的感知和理解是有限的。

考点分析：新闻业务一、名词解释题:（通常是5题20分，99年为10题30分）【分属章节备注】2000——采访计划采访学采访的策划与准备：采访准备的进行第二代导语写作学消息的基本构成：新闻导语的产生和发展模块式编排编辑学报道的合成：不能面编排的方式评论的立意评论学新闻评论的选题与立意巡礼写作学通讯写作的一般技巧：通讯的种类和特点1999——报道思想采访学采访的策划与准备：报道思想的明确新闻背景写作学消息的基本构成：新闻背景对比式导语写作学消息的基本构成：新闻导语新闻素描写作学特色通讯的写作：新闻特写、速写和素描版面编辑学报道的合成：版面空间版样编辑学报道的合成：版面设计的程序微型评论评论学新闻评论的种类归纳推理评论学新闻评论的论证和谋篇：新闻评论的逻辑推理方式垂直式版面编辑学报道的合成：版面编排的方式新闻职业道德采访学记者的修养与条件：高尚的道德1998——新闻素描写作学特色通讯的写作：新闻特写、速写和素描接近性启发引导采访学采访的方法与实施：:提问技能的掌握组合报道编辑学报道的配置编后评论学短评、编者按及其他：编者按的形式思想述评评论学记者述评：几种类型注意:与思想评论的区别1997——新闻政策采访学感知与判别新闻：新闻政策新闻线索采访学采访的策划与准备：新闻线索的获取新闻职业道德采访学记者的修养与条件：高尚的道德大标题编辑学报道的合成：版面元素:标题校正编辑学新闻的梳理【考题分布】采访学:采访的策划与准备3 记者的修养与条件2 采访的方法与实施1 感知与判别新闻1写作学:消息的基本构成3通讯写作的一般技巧1 特色通讯的写作2 评论学:新闻评论的选题与立意新闻评论的种类新闻评论的论证和谋篇短评、编者按及其他记者述评编辑学:报道的合成4报道的配置1新闻的梳理1二、填空题或选择题（10分）1997——新闻记者是：专业的条查研究人员深入采访的标志是：抓特点、抓本质《战后谅山》一文的作者是：《塞上行》一书的作者：范长江标题的基本要求是：具体、准确、鲜明、生动、简练1998——邵飘萍的座右铭：谦虚不流于谄媚，庄严不流于傲慢。

第一章新闻评论的内涵及特点一、概念题1．新闻评论（江西师范大学2009年研）答：新闻评论是指媒体编辑部或作者对最新发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的社会现象、热门话题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和思想启迪性的一种新闻文体，是现代新闻传播工具报纸、广播、电视、网络经常采用的社论、社评、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和述评等的总称，属于论说文的范畴。

简言之，新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。

2．评论素养答：评论素养是指新闻工作者，应当是具有高尚人格的思想政治工作者，是社会活动家，应当具有灵敏的政治嗅觉，做到眼观六路，耳听八方，对周围的一切，对社会、政治、经济等方面的情况有充分的了解，有自己的判断和估价，有发言的主动权。

3．新闻评论的种类答：新闻评论的种类包括：①社论（本台评论）；②评论员文章；③短评；④编者按语；⑤专栏评论；⑥述评；⑦杂感随笔；⑧广播评论；⑨电视评论。

4．新闻评论的新闻性（复旦大学2013年研）答：新闻评论的新闻性是指它所评论的对象，是当前重要的新闻事件和现实生活中需要解决的问题。

新闻性是新闻评论的首要特征，是由新闻传播工具的性质所决定的，也是新闻评论和一般议论文的重要区别。

新闻评论的内容具有迫切的现实意义，在选题和立论的时候要有针对性，注意有的放矢。

现在报纸上各种样式的专栏小言论日渐增多。

还有许多配合新闻报道发表的评论，包括编者按、编后等，运用灵活，发言及时，即事明理，由于有较强的新闻性，很受读者的欢迎。

5．新闻评论的效率性答：新闻评论的效率性是指新闻评论是否有效率地表达了论点。

让读者尽早地接触到论点，尽可能突出地表达论点，就是新闻评论的效率性之一。

评论表达的效率性也体现在确定、清晰的结构和语言文字之中。

清晰的结构具有路标一样的作用，使读者能够顺畅地完成阅读过程，准确地把握评论文章的内在关系和议论线索，甚至可以承受一些读者“跳读”习惯的考验。

第五章新闻标题的制作一、名词解释1．新闻标题（上海交通大学2007年研；西安交大2006年研）答：新闻标题是指新闻的题目，是新闻报道的重要组成部分，它用简短的文字概括新闻报道的内容，揭示新闻报道的主旨，体现新闻报道的价值，一般用大于正文的字号刊于新闻之前。

消息和通讯同属新闻文体，从这个意义上说，两者的题目都可以称为新闻标题。

但按照一般的理解，新闻标题特指消息标题。

2．标题受众答：标题受众是指通过标题来选择所要阅读和收听新闻的受众。

主要依据标题感兴趣的程度。

在一般情况下，新闻有标题与无标题，受众总是先选择有标题的新闻；标题有内容与无内容，受众总是先选择有内容的标题；标题精妙与不精妙，受众总是先选择精妙的标题。

这就要求和促使新闻编辑重视标题，不断地改进新闻标题的制作。

3．主体类标题答：主体类标题是指新闻标题系统中的基础部分，运用最为经常和广泛。

它包括主题、引题和副题，后两者又称为辅题。

主体类标题按组合不同，又分为单一型标题和复合型标题。

4．从属类标题答：从属类标题是指新闻标题系统中的从属部分，是对主体类标题的补充。

它包括提要题和分题，主要用于报纸。

5．整合类标题答：整合类标题是指新闻标题系统中居于最高层次的部分，统领主体类和从属类标题。

它包括栏题和类题，主要用于报纸。

包括栏题、类题。

6．主题答：主题是指新闻标题中的核心部分，又称主标题，以示与文章的主题相区别。

当与辅题结合使用时，主题是形式上最突出的部分；通常用于揭示新闻中最重要、最吸引受众的信息。

从表现方法来看，主题可以是实题，即叙述新闻事实；也可以是虚题，即评价新闻事实，揭示其意义或隐含的理念。

但在单独使用的情况下，消息的主题应当是实题或有叙有议的虚实结合题。

7．引题（中国传媒大学2015年研）答：引题是指主题的引导题，位于主题之前，常用于说明、引申和烘托主题。

因排列有纵向和横向，又分别被称为肩题和眉题。

新闻的来源、背景和原因，一般由引题来交代。

新闻理论新闻与新闻活动新闻学：是以人类社会客观存在的新闻现象作为自己的研究对象。

它研究的重点是新闻事业和人类社会的关系，探索新闻事业的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求。

研究的内容是新闻理论、新闻史（重点是新闻事业的发展的历史）、新闻业务、新闻媒介管理与经营。

大众传播媒介（大众传媒）：新闻事业的发展是人类文明的一个标志。

像报纸、广播、电视在新闻学上统称新闻事业，在传播学上总称大众传播媒介（大众传媒）。

广义新闻活动：了解和传播新闻这样一种新闻活动是一种普遍的社会现象。

从广义上说，新闻活动不限于和大众传播工具的直接接触，还包括人们为沟通客观世界新近变动的情况所进行的一切活动。

1、原始社会新闻活动人类的新闻活动起源于原始社会，新闻活动随着人类社会的产生而出现。

在原始社会新闻活动纯粹服务于人类的生存斗争。

我们可以从原始社会中得出结论，原始社会人类从事新闻活动的原因：1）人类求生存图发展的需要，客观世界的变动关系到人类的生存；2）人类社会性的生产和社会性的生活决定了人类从事新闻活动的需要；3）人类从事新闻活动的目的是为了了解客观世界的变动。

新闻活动的渠道第一、亲身传播：1）采用的方法：语言传播（直接交谈、电话会谈）、文字传播（信件、电报、传真、邮件）、体态语言传播（手势、眼神、表情）、信号传播（暗记、旗号等）。

2）特点：信息传播有明确的对象。

属于定向传播。

3）优点：信息传播的针对性强、反馈快、互动性大，可以迅速调整传播内容和方法。

4）缺点：传播面窄，传播速度慢，保真度差第二、大众传播（通过大众媒体传播）：1）方式：报纸、广播、电视、网络、杂志、书籍、电影（中国只包括前四种） 2）特点：面向全社会传播信息，没有明确的传播对象，是一种无定向传播。

3）优点：传播速度快、传播面广，保真度好。

4）缺点：反馈慢，互动性差（网络除外）第三、群体传播（即一个人面对一群人的传播）： 1）方式：集会、发布会、讲座、报告会、讨论会2）特点：既属于无定向传播又属定向传播，长处和不足介于亲身传播和大众传播之间新闻的基本特点：新闻最基本的特点是真实和新鲜，由此延伸出新闻报道上迅速及时的要求。

新闻采编实务第一大考点一、第一节新闻采写的主要特征：（熟悉）1、新闻采写是具有社会性的精神生产活动2、新闻采写是具有专业性的传播行为1、新闻采写社会性主要体现在：（一）社会生活是新闻采写存在的源泉和基础。

(二）满足社会公众的信息需求是新闻采写的目的和宗旨。

（三）守望社会是新闻采写的责任担当。

2、新闻采写是具有专业性的传播行为体现在：（一）以逐新为本能（二）以公正、客观为准绳二、第二节新闻采写的基本原则：（掌握3点）1、讲究获取和呈现真实新闻信息的底线原则2、注重新闻传播规律和公众利益并重的价值原则3、讲究“传通”和社会效益双赢的效果原则第二大考点三、新闻发现、新闻选题、与采访策划：1、新闻发现目标与依据：没有发现就没有新闻、新闻发现是是新闻采写的前提、捕捉具有传播价值的新闻事实、发现或创造出新闻作品最佳的表达方式。

（了解）2、发现新闻动态过程：并通常表现在四个动态阶段：由新闻线索触发的新闻“灵感”；围绕新闻“灵感”所展开的对事实真相的预测；采访中印证事实真相、修正和确认报道主题；采访中依据报道主题和新闻表达规律发现、收集、挖掘素材。

（熟悉）3、新闻发现的方法阶段：准备阶段、灵感阶段、印证阶段（掌握）4、新闻选题的内涵与作用：（熟悉）内涵：“新闻评论的选题，简而言之，即选择新闻评论所要评述的事物或论述的问题，它规定着新国评论的对象与范围。

作用：所谓新闻选择，是新闻媒介对新近发生的事实加以鉴别，选择新闻媒介值得传播的事实。

新闻选择贯穿采写编评全过程，其实质则是对新闻事实的选择。

新闻选择是作为社会系统的新闻传播系统的自我维护机制；对于发现新闻和对以发现的新闻进行取舍具有非常重要的意义。

5、新闻选题的主要因素：（掌握）主观因素：第一因素认知范围，记者要选择有新闻价值的事物，只能在进入自己认识范围内的事物中进行。

第二因素新闻敏感，新闻敏感是记者对事物有于新闻价值的鉴别能力。

第三因素工作态度，除了认知范围和新闻敏感，影响新闻选题的第三个主观因素是记者的工作态度。

2023年新闻实务实训报告一、介绍2023年新闻实务实训是为期两个月的实践训练项目。

本实训旨在提供学生与实际新闻报道的机会，让学生更好地了解新闻行业，并开发其新闻素养与能力。

本报告将概述实训过程中的学习成果和个人体验，并介绍所采用的新闻教学模式和教学资源。

二、实训目标培养学生以下能力：1.新闻采访技巧：学生将学习新闻采访技巧，包括如何提出问题、整理信息和报道。

2.写作能力：学生将学习如何根据所收集的信息写出简洁明了和引人入胜的报道。

3.新闻素养：通过阅读新闻和研究市场趋势等渠道，学生将学习更多的新闻素养含义，如公正、客观、自由和合法性。

三、实训过程1. 学习新闻采访技巧在实训的第一天，老师向我们介绍了如何进行新闻采访和采访预备。

我们学习了如何提出正确的问题、如何收集信息和如何安排节目。

随后我们通过实践掌握了如何针对不同情况选择不同采访技巧。

2. 收集信息和准备稿件在第三天的实训中，我们开始收集信息并准备在本地广播电台播放的新闻稿。

学生们需要收集新闻素材并整理成电视稿。

学生将学习如何在尽可能短的时间内快速整理所有材料、写出好的新闻和最小化拖延时间来完成任务。

3. 新闻考核在实训的第四周，我们进行了最后的新闻考核。

学生们完成了采访和写作的训练后，需要撰写一篇完整而准确的新闻稿。

经过评审，学生们成功地通过了测试，并收到证书。

四、教学模式本次实训采用了以下教学模式：1.视频教学：教师向学生介绍如何进行采访和写作。

2.范例示范：进行案例教学与习题练习，教学质量和效果优秀。

3.小组讨论：促进学生之间的交流与合作。

学校首先会安排将学生随机分组，教师组织学生一起探讨每个案例背后的新闻素养。

五、教学资源1.校园电视台：校园电视台提供了拍摄和采访新闻的场地、摄像机以及所需的编辑器。

2.新闻网站：新闻网站包含新闻、时事评论、文化、科技和财经等方面的新闻。

3.新闻宣传机构：通过到新闻机构进行参观和实习，学生可以亲身体验新闻行业生活，并获得更多直观的学习体验。

新闻编辑原理与实务教学设计前言新闻编辑是新闻工作的重要一环，其作用在于挖掘新闻事件的真相，发掘新闻事件的价值，并将此传达给读者。

新闻编辑不仅需要具备新闻敏感性和专业技能，还需要有一定的审美水平和细节处理能力。

本文将介绍新闻编辑的原理和实际应用，并提出一些教学设计设想，以帮助新闻编辑者更好地完成工作.新闻编辑原理新闻编辑的作用在于挖掘新闻事件的真相、发掘新闻事件的价值，并将此传达给读者。

这个过程中，新闻编辑需要考虑以下几个方面: 新闻价值新闻编辑需要根据新闻的性质判断其价值，这包括时效性、独家性、新颖性等因素。

其中，时效性是一条永恒的准则，即一条消息的价值在很大程度上取决于它出现的时间。

另外，独家性和新颖性是判断一条新闻消息是否有价值的标准，如果一个新闻事件是独家的，或者在某些方面是不同寻常的，那么它很可能会引起读者的注意.新闻群体新闻编辑需要考虑到不同的读者群体，这包括读者的阶层、兴趣、文化程度、社会地位等因素.因此，新闻报道就必须照顾到各类读者的需要，为有不同层次、不同口味和不同文化背景的读者提供有用、有益、有趣、有心、有爱的信息.新闻形式新闻编辑需要考虑新闻的形态，这包括编辑新闻的格式、布局、标题、潜山、写作技巧等因素. 标题是新闻报道的门面，编辑要用独到的眼光，抓住新闻事件的关键词，准确地反映新闻事件、传递新闻信息；同时还要具有一定的文化底蕴、文学艺术素养和审美观念. 潜山是一篇新闻报道独特的特点，它主要是在记者和编辑的共同努力下，抓住一个线索，并把这个线索找出来.新闻真相新闻编辑要追求新闻的真实性和准确性。

新闻编辑应该“尊重事实，严格客观；保持独立，正确处理新闻信息的关系；反映社会多样性，平衡新闻事件的观点. 新闻编辑应该有扎实的编码能力和海量的生活细节，较高的信息分析处理能力、极强的新闻敏感性，以及扎实的普通话、精美的表达技巧以及门门通的基础知识.新闻编辑实务教学设计新闻编辑的实务性非常强，需要理论和实践相结合，让学生身临其境、拓展视野.下面，我们提出一些教学设计设想：校园新闻采访将学生分成小组，前往校园采访，可以采访学生、教师、职员等，并学习新闻编辑的常用写作技巧和撰写新闻稿的格式。