部编三年级语文下册课程纲要该课程使用部编教材，旨在帮助小学三年级学生掌握楷书书写技巧，以及初步的识字能力。
在阅读方面，教材要求学生用正确流利的普通话朗读课文，并理解文章的主要内容和表达的思想感情。
此外，教材还包含了优美的词语和句段，以及优秀的诗文，供学生诵读和复述。
在作方面，教材要求学生注意观察周围事物，并能不拘形式地写下自己的所见所闻所感，正确运用标点符号，做到语句通顺，意思清楚。
在口语交际中，教材要求学生能够用书面和口头表达自己的观察所得，并能听人说话并简要转述。
在综合性研究活动中，教材要求学生运用语文知识和能力，共同讨论解决简单问题，观察大自然和社会，并用书面或口头表达观察所得。
此外，教材还涵盖了家乡环境保护、科学技术、国际视野、传统文化等方面的教育内容，旨在丰富学生的想象能力，增强探索和创造的意识，以及培养学生的思想品德。
3.能够熟练使用字词语境、上下文等线索理解课文。
4.能够理解、分析、归纳课文中的主要内容和情感。
5.能够在阅读中感受到美的情感，培养审美情趣。
三）口语交际教学1.能够用正确的语音、语调、语速朗读课文。
2.能够在日常生活中运用所学语言进行简单的交流。
3.能够在小组合作中表达自己的意见和观点，听取他人的意见和观点。
4.能够在情境中运用所学语言进行角色扮演，提高口头表达能力。
四）写作教学1.能够理解、分析、归纳课文中的写作方法和技巧。
2.能够在所学知识的基础上，进行简单的写作练。
3.能够在写作中注意语言的准确性、连贯性和生动性。
五）语言知识教学1.能够理解、掌握本学期所学语言知识，包括词语、句子、段落等。
2.能够在运用语言知识时，注意语法、用词、标点等方面的准确性。
3.能够在运用语言知识时，注意语言的地域文化差异，尊重不同的语言表达方式。
六）传统文化教育1.能够了解和传承中华优秀传统文化，包括诗词、歌曲、故事等。
2.能够在研究传统文化的过程中，培养审美情趣和文化自信心。
3.能够在研究传统文化的过程中，了解和尊重不同的文化差异，增强文化交流的能力。
