羽毛球正手击高远球说课稿

羽毛球正手发高远球说课稿1.ppt第一篇：羽毛球正手发高远球说课稿1.ppt尊敬的各位评委老师上午好！我今天说课的题目是《学习羽毛球正手发高远球》一、说课的内容：我选用的教材是高中羽毛球选项教学正手发高远球模块一，第3节课，水平5。

二、教材分析：发球高远球是羽毛球基本的重要的技术之一。

羽毛球发球虽不能象乒乓球发球那样使球产生各种旋转，但它可以通过不同的发球手法，发出不同弧度、不同落点的球来控制对方，为本方创造进攻得分的机会。

目的是让学生明确发球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生根据不同的环境选择不同发球技术的能力。

重点是转体抡臂，挥拍甩腕。

难点是甩腕击球。

三、学情分析：高二（1)班文科班30名女学生随着年龄的增长，特别是通过高一必修内容的学习，速度、力量和灵敏素质有了较大的提高。

在心理上，由半熟型向成熟过渡。

注意力和思维能力进一步提高。

爱美怕羞，他们渴望参与运动。

由于没有教师的指导，学生对羽毛球的知识一知半解，基本技术、基本技能较差。

女生的上肢力量弱。

本课通过游戏，发展学生的反应速度。

采用直观教学、启发诱导和设疑解惑，通过相互学习、探究学习和竞争比赛，来达到本课的目标。

四、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，注意充分挖掘学生自身潜力，激发学生兴趣，开展“学生自主练习和自主选择”的教法尝试，以最大限度满足学生的需求，不拘泥于过分的统一规整，力求教学过程流畅、新颖，进行情境教育，陶冶学生情操；在全面发展学生身体的同时，培养学生动脑的能力和团结、协作、礼让等良好行为。

五、教学目标：1、认知目标：热身运动的意义，耐久跑的健身功能，羽毛球接发球技术要点。

2、技能目标：85%学会树腕、转体抡臂、挥拍甩腕羽毛球发高远球技术。

3、情感目标：团结互助共同提高顽强拼搏的进取精神，养成良好的运动前热身习惯。

六、学习难、重点：重点：转体抡臂，挥拍甩腕。

难点：甩腕击球。

羽毛球—【正手击高远球】说课稿——庞亚娟大家好，我是庞亚娟，今天我要为大家讲解正手击高远球的技术要领。

正手高远球是羽毛球比赛中常见的一种球路，它可以让我们在比赛中占据更好的位置，增加得分的机会。

下面我们来具体了解这项技术的要领。

一、准备姿势1.站立姿势。

站在球场的正中央，双脚与肩同宽，身体保持平衡。

2.握拍准确。

握拍要牢固且舒适，保证手腕的灵活性和舒适性。

同时，需要确定拍面方向和角度。

3.身体姿势。

上半身微微前倾，目光注视球的飞行轨迹，紧盯着球的位置。

二、发力及击球1.转腰扭胯。

正手击高远球时，需要先蓄势转身，身体微微向后转，重心转移到脚的后部，一手扶住拍杆。

2.加速及运动。

抬起拍子，随着拍杆的上升，身体跟随着向前跃起，重心向前，同时保持身体的稳定。

下肢需要用力蹬地，如同做深蹲一样，激活肌肉。

3.击球姿势。

待球接近，同时用另一手保持平衡，向前伸出拍子，以“虎口”握住拍柄，注视球的位置，手肘略弯，上臂与拍杆成直角，下臂与地面成直角。

4.出拍及斜插击球。

随着球的飞行轨迹，向前推拍，以较大的力量向上击打球。

需要略微侧身，拍面向前，斜插击向球的下方，将球击向对手后场。

5.关注球的出手点。

在击球过程中，需要关注球的出手点和落地点，以调整自己的击球力量和方向。

同时，眼睛也需要放在球上，以保持身体的平衡。

三、注意事项1.身体稳定。

在进行正手击高远球的时候，需要保持身体的平衡和稳定，避免运动中的摇晃。

2.发力合理。

击球过程中需要加速和用力，但需要注意力度合理，不要过猛或者过轻。

3.注意力的集中。

在发力和击球的过程中需要注意力的集中，眼睛要放在球上，手部要保持稳定。

4.适当调整击球的角度。

在击球的过程中，需要适当调整击球的角度，保证落点准确，增加成功率。

以上就是正手击高远球的要领，希望对大家能够有所帮助，大家可以多进行练习，加强技术的掌握。

《羽毛球后场正手击高远球》教学说课本文以羽毛球后场正手击高远球的教学说课为内容，分析教材和学情，确定教学目标和教学方法，对整个教学设计做了详细说明，最后进行教学反思，目的是与大家分享交流羽毛球教学经验。

标签：羽毛球；教学；说课前言所谓“说课”，就是教师系统地说出某一教学内容的教学设计及其理论依据的一种教研活动形式，具体地说，说课是教师在独立备课的基础上，在教育理论的指导下，依据教学大纲（课程标准）和教材内容，结合学生情况和教学条件，向其他教师、教研人员或教学管理人员口头表述自己对某具体课题的教材、教法、学法、教学程序等方面的见解，然后由听课者评说，达到互相交流，取长补短，共同提高的一种教研活动形式①。

通过说课可以提高教师的教学业务水平，还可以推进教学改革，使教学更加规范化，合理化和有序化。

因此，说课作为一项教学科研活动越来越被学校重视，各高职院校也积极组织各种范围的说课活动，体育课程的教学也不例外。

本文是羽毛球课程中的后场正手击高远球的教学说课，目的是与大家分享、交流羽毛球教学经验。

1.分析学情确定教学目标羽毛球运动是一项普及性、技巧性、技术性和竞技性很强的运动，深受学生欢迎。

通过羽毛球课的学习，可以提高学生的速度、耐力、灵敏、力量等身体素质，培养学生自信、持之以恒、果断等品质，还可以提高学生团队协作的能力和竞争意识。

羽毛球后场正手击高远球技术在羽毛球课程中占有重要地位，后场正手击高远球技术是后场击球技术的基础，如果把后场正手击高远球技术掌握扎实，其它后场击球技术便能融会贯通。

这项技术是要求学生必须要掌握的内容之一。

1.1学情分析本次授课对象是法律文秘专业和社区管理与服务专业的学生，共30人，其中女生26人，男生4人。

学生的学情概括为以下三点：一是该次授课对象为羽毛球选项的学生，这些学生对羽毛球运动有较浓厚的兴趣，在这些学生中一小部分学生有一定的基础，其他学生均为初学者；二是女生占了多数，女生对技术动作的领悟较慢，在学习过程中各技术细节需要递进式的练习；三是这些学生急于实践，急于比赛，在练习时缺乏耐心，不能长时间坚持。

羽毛球：正手击高远球说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢羽毛球：正手击高远球教学背景分析教学目标设计教学方法与学法指导教学设计与反思说课目录指导思想与理论依据教学流程指导思想与理论依据坚持“健康第一”的指导思想发挥教师主导作用，确立学生主体地位以激发兴趣为前提，提高身体、心理素质重视培养学生合作学习、探究学习的能力注重个体差异、分层教学掌握运动专长及养成终生体育锻炼的习惯(一)教材分析：本课教材内容选自《体育与健康》中的第七章第五节。

本教材是由本院体育教研室老师共同编写。

由南开大学出版社2012年6月第一次印刷出版。

里面的内容都是根据我院实际体育设施结合我院学生运动特点总结出来的。

对于我们学院体育教学有着非常高的实用性。

教学背景分析(二)教学内容分析：复习、改进正手发高远球技术，进一步学习正手击高远球技术。

正手击高远球是羽毛球击球技术中的基本技术，是学习其他击球技术的基础和前提保障，范文写作该技术作为是否会打羽毛球的分水岭。

本课教材的重点、难点：●重点：顶肘、手臂伸直，最高点击球●难点：鞭打击球，步伐移动到位教学背景分析技校学生有着好动、求知欲望强烈，动作敏捷，敢于拼搏的特点。

对于羽毛球运动，大部分学生都非常热爱这项体育运动，但是多数学生都是刚刚接触羽毛球运动，脚下步伐的移动比较慢，击球瞬间的爆发力、对球的控制能力及击球时上、下肢的协调配合都比较差。

(三)学生情况分析：二年级学生，一班共约60人教学目标设计认知目标：各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

羽毛球正手击高远球教案一、目标通过本次教学，学生将能够学会羽毛球正手击高远球的基本技术和动作要领，掌握正确的击球方法，提高球技水平。

二、教学内容1. 羽毛球正手击高远球的基本技术和动作要领2. 正手击球的正确姿势和站位3. 正手握拍和挥拍的基本动作4. 正手擊球時的出拍和击球点的选择5. 正手擊球時的控球和力量的掌握三、教学流程1. 热身活动（5分钟）让学生进行一些热身运动，如扭转腰腹、颈部拉伸、双腿阔步蹲起等，以预防运动伤害。

2. 知识点讲解（10分钟）向学生介绍羽毛球正手击高远球的基本技术和动作要领，解释正确的击球方法和注意事项。

3. 实操练习（30分钟）让学生按照正确的姿势和站位，进行正手握拍和挥拍的基本动作练习。

然后，教师逐渐增加球的高度和远度，让学生进行正手击高远球的练习。

根据学生的情况，教师可以分组进行对打练习，提高学生的配合和对球路的判断能力。

4. 技术指导（10分钟）观察学生击球的情况，指导学生准确的出拍和击球点的选择，以及力量的掌握。

同时，纠正学生在挥拍动作和站位方面的错误。

5. 练习巩固（30分钟）加大练习的难度，让学生进行更高远球的击打，测试他们的技术水平和适应能力。

同时，通过组织小赛进行竞技训练，让学生在比赛中提高技术能力和应对能力。

四、教学小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，并强调学生在平时要继续练习和巩固技术。

五、作业布置要求学生完成羽毛球正手击高远球的练习作业，并指定时间进行检查和点评。

六、教学反思本节课通过理论讲解和实操练习相结合的方式，有效地培养了学生的技能和动作感知能力。

在实践中，我发现学生对于正确站位和出拍有一定的困难，因此在后续的教学中需要加大对这两个方面的讲解和指导。

此外，通过组织小赛活动，可以增加学生的参与积极性，提高技术水平和竞技能力。

正手击高远球说课稿各位评委：上午好！我说课的内容是：羽毛球正手击高远球水平5，高一羽毛球模块一，高远球单元第2课时第4次课。

（信息各个学段不同）一、教材分析：水平5学生已具有一定的羽毛球正手击高远球技术，同时该技术对学生的下肢力量和协调性等身体素质要求较高。

（分析按本课内容而定）二、学情分析：水平5学生具有很强的观察能力、分析能力与模仿能力，同时富于想象力，有很强的求知欲和表现欲。

（分析按本课内容而定）三、因此本课的教学目标是：（要说到关键环节）1、掌握羽毛球正手击高远球的基本动作，巩固提高侧身屈肘鞭打技术动作。

2、发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。

3、培养自信心和竞争意识，形成积极向上的生活态度。

四、重难点是：1、重点是：正确击球点。

2、难点是：正确发力顺序。

五、我所采用的组织形式主要是：自主练习与小组合作练习。

通过个别辅导、小组和全班纠正，帮助学生掌握正确的正手击高远球技术。

采用小组比赛和展示，让学生树立信心、提高对技术的应用能力，体验成功。

六、教学流程：集合整队-----布置学习目标----热身运动----学生体会---讲解示范--分组练习---竞赛--素质练习七、教学过程：（所有练习要说明所用时间）（一）、热身运动：集体徒手操，慢跑。

（二）、主要的练习手段有：练习1、球性练习：如挑球，正反手垫球，垫高球接球。

激发学生的学习兴趣。

练习2、导入练习：徒手侧身掉羽毛球，侧重体会鞭打动作。

然后诱导学生握拍模仿侧身掉羽毛球动作。

通过技术迁移，既是激发学生兴趣的过程，也是教师了解学生技术水平的过程，在了解学生水平的基础上再进行讲解示范，更具针对性。

也便于安排学生的分组练习。

练习3、教师讲解示范：教师总结学生刚才练习后，示范讲解正手击高远球的方法与要求，然后集体徒手模仿3至5次的正手击高远球练习。

练习4、自主学习：学生通过自抛球或陪抛球击球练习，提高运动参与的积极性，同时教师巡回指导和纠正错误。

练习5、小组合作学习：一人或多人喂球击反手球练习，按掌握熟练程度选择变换距离练习，目的是提高技术的应用能力，培养自信心和竞争意识，巩固已学技术。

小学体育与健康《羽毛球正手击高远球》教案羽毛球作为一项普及广泛的体育运动，对于培养学生的协调性、反应能力以及团队合作精神有着积极的作用。

其中，正手击高远球是羽毛球课程中的重要内容之一。

本文将针对小学体育与健康课程的要求，制定一份针对小学生羽毛球正手击高远球的教案。

一、教学目标1. 知识目标：掌握羽毛球正手击高远球的基本动作要领和技巧。

2. 技能目标：熟练掌握正手击高远球的步骤和动作。

3. 情感目标：培养学生对羽毛球的兴趣与喜爱，提高团队合作意识。

二、教学重难点1. 教学重点：正确掌握羽毛球正手击高远球的动作要领。

2. 教学难点：培养学生协调性和反应能力，提高羽毛球技巧的操作性。

三、教学准备1. 教具准备：羽毛球拍、羽毛球、运动鞋。

2. 环境准备：开阔的羽毛球场地。

四、教学过程1. 热身阶段在开始正式教学前，进行适当的热身活动可以提高学生的身体灵活性和警觉性。

可以设计一些跑步、拉伸和推球等简单的运动，预备学生进行正式的击球训练。

2. 技术讲解与示范向学生介绍羽毛球正手击高远球的技术要领，包括站姿、握拍方法、挥拍动作等方面的内容。

通过生动的讲解和示范，让学生初步理解和掌握正手击高远球的基本动作。

3. 练习过程（1）分组练习：将学生分为小组进行练习，每组4-6人。

组织学生轮流进行击球训练，其他学生观察并及时给予正确的指导和纠正。

（2）逐步练习：从简单到复杂，逐步引导学生完成正手击高远球的动作。

先让学生练习击球的基本动作，然后加入跑动、变向等复杂操作。

4. 比赛与评价设置小组比赛或个人比赛，让学生在实际场景中运用所学技巧进行比拼。

通过评价每位学生的击球效果和表现，给予肯定和指导。

对于技术较好的学生，可以设置一些挑战性任务，鼓励他们不断提高。

五、巩固与拓展针对学生的不同水平，安排一定的巩固训练和拓展内容。

对于击球较好的学生，可以引导他们尝试更复杂的技术动作，如发球、接发球等。

对于初学者，可以进行简化训练，注重基本动作的再次巩固。

《羽毛球正手击高远球》说课稿《羽毛球正手击高远球》说课稿1现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点;根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明：一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为基本理念，以培养学生自主锻炼意识为宗旨，以发展学生专长，培养学生终身体育意识为目的。

本节课让学生在练习中体验运动带来的乐趣，激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力。

二、教材分析羽毛球是高中《体育与健康》选修课程，是球类项目中比较好开展的，运动技能强的休闲性的运动。

可以增强学生体育自主锻炼的意识，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值，为后续学习羽毛球其他内容奠定重要基础。

三、学情分析目前羽毛球运动在我国的普及情况较好，学生对羽毛球较熟悉，但对正确的羽毛球技术动作不够了解。

本次课主要让学生了解并初步掌握正确的羽毛球正手高远球技术动作，更好地锻炼上下肢复杂动作的协调能力，增强灵敏度，加强耐力，对羽毛球运动产生更浓厚的兴趣。

四、教学目标学生能够说出羽毛球正手击高远球的方法，并初步了解打正手高远球的动作要领及技术要求。

通过练习等方式，能够提高力量上下肢的`协调能力。

学生主动参与、积极创造、懂得欣赏。

在活动中培养合作意识和行为。

五、教学重难点准确的击球位置。

挥拍时的“转髋”、“鞭打”及全身协调用力。

六、教学方法教法：讲解示范法、纠正错误法、观察评价法、游戏法。

学法：探究法、观察法，分组练习法。

七、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

2.队列队形练习：原地三面转法。

组织教学：四列横队。

要求：队列整齐，步伐一致。

促进学生由下课状态转变为上课状态的过渡，并明确本节的学习目标。

羽毛球正手发高远球说课稿各位老师：我今天说课的题目是《羽毛球正手发高远球》一、教学内容1.羽毛球正手发高远球2．相关游戏二、指导思想本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本理念；以面向全体学生为宗旨；以发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。

通过各种教学手段，让每个学生参与其中，体验身体运动带来的乐趣。

使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼的意识和能力。

三、教材分析羽毛球具有较强的趣味性和竞技性，中学生参加羽毛球活动，不仅可以使身体得到全面的锻炼，还能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质。

本课是羽毛球的第二次课，学的是正手发高远球。

第一节课，我们学习了正手握拍和反手握拍。

羽毛球正手发高远球技术是羽毛球运动中最基础和主要的部分，因此学好该技术对羽毛球运动以后的动作技术学习有着积极的促进作用。

四、学情分析本课的教学对象是高中一年级的学生，这一时期的学生具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较强而且快，在课堂上能够自我约束，学生的观察力具有一定的目的性、系统性、全面性。

但通过平时的观察，发现许多同学打羽毛球动作不规范，水平一直处在初级水平，动作是千姿百态。

通过学习正确的羽毛球技术动作，能够提高同学们羽毛球运动水平和兴趣。

五、教学目标1.认知目标：让学生了解正手发高远球的正确技术动作，知道发球的动作要领和发球规则。

2.技能目标：在教师的指导下70%—80%的学生能够正手发高远球将球击出一定的距离和高度，30%—40%的学生能将球击到后场指定区域。

3.情感目标：激发学生的学习积极性，培养学生积极向上、自主探究、合作学的精神。

六、本课教学重难点1.教学重点：动作连贯、协调，强调手腕的内旋发力2.教学难点：如何运用手腕的内旋发力如何运用腰腹力量重心转换问题七、教法与学法教法：直观教学法,完整法与分解法，发现式教学法学法：模仿练习法、分组练习、探究式学习法、合作学习法八、教学过程1.热身部分利用羽毛球球拍操和基本步法接合，让学生身体得到充分的热身和准备，为下一步进行羽毛球练习做准备。

羽毛球高远球说课稿单元教学设计一、指导思想：本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分挖掘社区学员的自身潜力，激发学员兴趣，开展“学员自主练习和自主选择”的教法尝试，以最大限度满足学员的需求，不拘泥于过分的统一规整，力求教学过程流畅、新颖，进行情境教育，陶冶学员情操；设计思路本次课贯彻“健康第一，快乐体育”的指导思想，激发学员的学习欲望与运动兴趣；充分挖掘教材的内涵与外延，以目标引领内容的体育新课程理念，结合学情，创设情景，营造活跃的课堂气氛，引导学员探究、互动、自主地学练，让学员在学练过程中体验交流、协作、竞争和勇于进取的优良品质，从而实现学习目标的达成。

二、教材分析：本次课教材—《李玲蔚羽毛球入门》，羽毛球后场正手击高远球是根据青少年学员的生理与身体特点和目标设置的，羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，深受广大青少年学员的喜欢。

学员在掌握后场正手击高远球技能的基础上，进行拓展练习，满足了学员的挑战性与实践性，并以此发展了学员羽毛球运动的专项腿部力量及变向能力。

拓展练习中所包含的比赛更是符合这一年龄段学员的心理特征:争强、好胜、喜欢挑战，满足学员学习目标的需要，其练习兴趣才会高涨，课堂气氛和学练效果才会更加愉悦、显著。

本课的主要学习内容是正手击高远球，辅助复习正手发后场高远球，是羽毛球的第二次课。

三、学情分析：本次课实施对象是社区羽毛球爱好者，通过平时的观察和走访，发现许多社区打羽毛球的爱好者动作不规范，动作是千姿百态，水平参差不齐，协调性及动作领悟能力相对较强，荣誉感强，学员急于实践，急于比赛，在练习时缺乏耐心，不能很好的长时间坚持练习一个动作；本课克服了以往“指导员讲解示范---- 学员练习”的单一模式，坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，发挥学员的主体作用。

四、教学目标：（1）知识与技能目标：学生基本掌握正手发高远球的动作要领，初步掌握羽毛球正手击高远球的基本技术，发展和提高学员的协调性，灵活性和反应能力（2）过程与方法：通过探究学习、自主练习等，学生能够正确认识和理解技术运用的合理性和规范性（3）情感态度与价值观：通过小组合作学习，提高学员对羽毛球的兴趣，培养合作意识、协作能力及社会适应能力，养成良好的锻炼习惯。

羽毛球正手击打高远球教案教案：羽毛球正手击打高远球一、教学目标：1.了解羽毛球正手击打高远球的基本技术要领；2.掌握正确的击球姿势和击球动作；3.锻炼身体协调性和爆发力；4.提高羽毛球正手高远球的准确性和稳定性。

二、教学重点：1.正手击打高远球的正确动作；2.准确掌握高远球的击球时机和力量控制。

三、教学过程：1.热身活动（10分钟）：进行一些热身运动，如慢跑、拉伸等，准备好身体。

2.技术简介（10分钟）：介绍正手击打高远球的基本要领，包括正确的持拍姿势、脚步平衡和身体动作等。

3.示范教学（15分钟）：教师进行正手击打高远球的示范，并解释其中的技术要点和注意事项。

4.分组练习（15分钟）：将学生分为2人一组，进行正手高远球的练习。

每人轮流扔球，一人击球，一人接球。

教师可以逐个指导学生的动作和技术细节。

5.技术讲解（10分钟）：说明击球时机和力量控制的重要性，以及如何在不同场景中进行高远球的击打。

6.游戏练习（20分钟）：进行一些游戏练习，例如将球按照规定的路线打出，或者进行小组比赛。

通过游戏练习，加深学生对技术要领的理解，并提高击球的准确性和稳定性。

7.总结讲解（10分钟）：总结正手击打高远球的基本要领和技术要点，并强调练习的重要性。

四、教学延伸：1.对于技术较好的学生，可以引导他们尝试一些进阶动作，如以更大的力量击球、改变击球角度等。

2.将学生分为小组进行比赛，通过比赛激发学生的学习兴趣，并提高他们的技术水平。

3.可以邀请专业教练来进行指导，提供更深入的技术讲解和训练。

五、教学评估：1.教师观察学生的击球动作和技术表现，并给予及时的指导和反馈。

2.学生之间进行互相观摩和评价，提出建议和改进意见。

六、教学后记：本节课通过教授正手击打高远球的基本技术要领，使学生掌握正确的击球姿势和击球动作，锻炼身体协调性和爆发力，并提高羽毛球正手高远球的准确性和稳定性。

通过带有趣味性的游戏练习，激发学生的学习兴趣，加深对技术要领的理解。

《羽毛球正手击后场高远球》说课稿
课的设计
一、指导思想
根据建筑类高职学生的特点，本课堂在教学过程中着意开发学生的创新思维能力，练习过程中充分发展学生的自主积极性，真正体现“健康第一，以人为本”的指导思想。

二、教材内容及课的目标
内容：本课内容选自校本教材（建筑类高职体育教材“体育与健康”），把羽毛球击球技术中的正手击后场高远球作为主教材。

目标：初步掌握正手击后场高远球的基本方法和要领，提高羽毛球的击球技术。

发展学生灵敏、协调及快速反应等能力，培养学生勇敢、果断，团结协作、吃苦耐劳等优良品质。

三、课的设计
1、本课堂开始部分选用了蛇形跑和接力游戏，既达到了热身的目的，又提高了学生学习的积极性。

使学生身心都做好了准备。

2、通过辅助练习，让学生初步掌握正手击高远球的技术动作。

3、采用分组教学法、提问教学法、循序渐进法、自主练习、小组长负责等教学方法。

4、根据素质教育的要求和因材施教的原则，安排了不同层次的练习内容，供学生自由选择，充分扩大了学生的自主权，展示了学生的主体性。

5、通过导评，培养学生自我评价和互评的良好品质。

6、充分利用场地器材，让学生有更多的机会参加练习，以调动其更大的积极性。

通用版体育与健康五年级《羽毛球正手发高远球》说课稿一. 教材分析《羽毛球正手发高远球》是通用版体育与健康五年级教材中的一节内容。

本节课主要让学生掌握羽毛球正手发高远球的技术要领，培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好。

教材通过详细的图示和文字介绍，帮助学生理解并掌握发高远球的技术动作。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的身体素质和运动能力，对羽毛球运动有一定的了解。

但学生在技术动作的掌握上还存在一定的困难，需要通过教师的指导和示范，结合学生的实际练习，逐步提高技术水平。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握羽毛球正手发高远球的技术要领。

2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够正确地完成羽毛球正手发高远球的技术动作。

3.情感目标：培养学生积极参与羽毛球运动的热情，增强团队合作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：正手发高远球的技术要领。

2.教学难点：正手发高远球的力度和准确性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。

2.教学手段：利用多媒体设备播放教学视频，羽毛球场地、球拍、球等。

六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）教师学生进行课堂常规，包括点名、报数、检查服装等。

随后学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等，为上课做好准备。

2.基本部分：1）讲解示范（10分钟）教师讲解羽毛球正手发高远球的技术要领，包括握拍、站位、挥拍等动作。

并进行示范，让学生清晰地了解技术动作。

2）分组练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。

要求学生按照技术要领进行练习，纠正动作不规范的地方。

3）比赛练习（10分钟）学生进行比赛，让学生在实战中运用所学技术，提高技术的运用能力。

3.结束部分：课堂小结，放松活动（5分钟）教师对学生的表现进行小结，表扬优秀学生，鼓励进步学生。

学生进行放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等，缓解运动带来的疲劳。

七. 说板书设计板书设计如下：正手发高远球技术要领：1.握拍：正确握拍，手指放松2.站位：站在场地中间，侧对网前3.挥拍：臂部带动手腕，用力挥拍4.发球：球拍击球底部，发出大力球八. 说教学评价1.学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在技术动作的掌握和运用方面的进步。