哈尔滨南岗区中小学教师远程通识培训研修日志

教师的网络培训研修日志（通用6篇）教师的网络培训研修日志1通过这次国培学习我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

结合这次学习，谈谈自己的感受。

一、以积极乐观的情绪对待学生。

教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪，以及由这些情绪造成的心理氛围，必然会对教育教学的效果以及学生的身心健康产生或积极或消极的影响，同时也影响着自身的心理健康。

与开朗活泼的教师朝夕相处，学生必然会受到积极情绪的影响，也会保持愉快向上的情绪状态。

反之，如果老师经常是一副愁眉苦脸的样子或经常发脾气，学生必然会感受到压抑与沉闷。

积极的心境________于良好的品德和个性，如果教师热爱教育事业，热爱学生，胸怀开阔，兴趣广泛，为人友善，心态自然就会平和。

二、以宽容之心对待学生的过错。

所谓宽容就是宽大，有气量，不计较，能容纳。

教师的教育在心理上从来不是单向流动的，在这个流动过程中，教师的教育态度一经转化为学生的情感体验，学生对待教师的态度就会产生相应的改变。

一旦作为教育者的教师与受教育者的学生之间有了情感的沟通，学生就会信任教师，这就为接受教育打下了基础。

而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁。

法国文学大师维克多?雨果曾说过这样的一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。

”只要我们多一点宽容，我想我们收获的也许比想象的要多得多。

总之，一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。

教师的网络培训研修日志2这次巴南区中小学信息技术应用能力提升工程培训，收获颇大。

信息技术教育是中小学的选修课，通过开设信息技术教育，意在增强学生的信息意识，培养学生具有收集、传输、处理、应用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习的能力，而教师通过信息技术则极大的提高了教学效率。

2024教师远程培训研修日志哎呀，说起这个2024年的教师远程培训研修啊，简直是咱们教师界的一件大事儿，心头那个激动，就像吃到了久违的火锅儿，麻辣鲜香，回味无穷！你晓得不，我平时就喜欢琢磨这些新鲜玩意儿，特别是这种能在家里头，脚一翘，茶一泡，就能跟全国各地的老师们交流学习的机会，简直是巴适得板！第一天登录那个平台，哎哟，界面清新得很，操作起来也简单，就像是给咱这些“老学究”量身定制的一样。

在研修的过程中，我发现啊，这些课程真是设计得贴心，不光有理论讲解，还有案例分析，看得我那是津津有味。

特别是那些专家们，讲起课来深入浅出，时不时还来点小幽默，听得我哈哈大笑，同时又收获满满。

我特别喜欢他们那种对教育的热爱和执着，感觉就像是找到了知音，心里头那个暖和哦！而且啊，我还遇到了好多志同道合的朋友，大家虽然天南地北，但一聊起教育来，那简直是相见恨晚。

我们在讨论区里头，你一言我一语，火花四溅，有时候为了一个观点争得面红耳赤，但过后一想，嘿，这不就是咱们教育人特有的激情嘛！这种互动，让我感觉像是坐在了茶馆里，和一群老友摆龙门阵，畅快淋漓！最让我感动的是，这次研修还特别注重实践，鼓励我们把学到的知识应用到实际教学中去。

我想着，等我回去，一定要把我学到的这些好东西，跟我的学生们分享，让他们也能感受到学习的乐趣和魅力。

说不定，我还能因此成为他们心中的“网红”老师呢，哈哈！总之啊，这次2024年的教师远程培训研修，对我来说，不仅仅是一次学习经历，更是一次心灵的洗礼和成长的飞跃。

我相信，只要我们保持这份热爱和执着，不断地学习和探索，咱们的教育事业一定会越来越好，越来越有味道！。

教师远程培训研修日志（精选6篇）教师远程培训研修日志1中小学教师远程培训，对于一个老师来说这个机会是很难得的。

这种学习方式很特别，这种学习方式也确实有不少好处，老师不用再东奔西走，节省了时间、空间，物力和财力。

我在课下抽时间认真收看和收听名师名家视频讲座，不但开阔了视野，能和同行进行教育教学的交流，还能够聆听教育专家的指点，丰富了教育教学的先进理念，从而使我这个新老师很快地提高自身专业化水平。

通过这次培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为现在以及今后的英语教学奠定了基础。

下面是我这次培训的几点体会。

一、学习优秀教师的教学经验。

在培训过程中，我们主要是通过视频听了一些名家讲座，虽然视频的时间长，会有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。

都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。

”这句话说的一点也不错，在刚参加工作的这几个月里，我一直觉得自己对课堂教学技能知之甚少，需要在实际的课堂上慢慢地摸索出自己的一套独特的教学方法和模式。

参加工作这段时间，我对于英语教学的理论仅局限于在大学里学习的一些课本上的英语教学策略，在平时上课过程中没有注意反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少很慢。

因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

二、数学教学技能的知识有了一个质的飞跃作为一名新的数学老师，扎实的专业功底很重要，但是教学的基本知识和技能对于英语教学来讲也是很重要的。

所以这次教学技能的知识培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。

例如，如何确定中学的数学教学目的，小学数学教材的使用和分析，小学数学教学的设计方法。

这些是我们在课堂和大学里学不到的知识，通过基本的理论知识的学习，再加上具体的实践操作，这样才能真正地使自己的教学技能和素质得到提高和改善。

三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。

2024年教师网络培训心得体会我有幸参加了“哈尔滨市农村中小学教师专业能力网络培训”，这次远程培训，使我受益匪浅，在认真聆听了专家讲座的同时，也和同行们对研修内容的进行了交流研讨，其中有很多理念和经验都是值得我学习和借鉴的。

通过学习，让我深刻地认识到：随着教师专业化的发展，对教师专业的要求也越来越高。

现代教师不仅要具有较高的职业道德、敬业爱生的思想，而且要具备相应的本体知识、教育科研知识以及广博的文化知识，要具备一定的教育能力、教学能力、反思能力以及教育科研能力。

因此，作为教师的我们，必须树立终身学习的意识，不断完善自己的知识结构，提升自己的文化素养和品位，使自己成长为一名适应现代教育的优秀教师。

通过培训学习和与学员们进行研讨交流，收获很大，同时也认识到了自己教学中的不足。

作为一线教师的我深深感到学习的重要性，在培训中，每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，这种心态将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。

下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。

认真参加网络培训：在培训中，我认真地聆听并阅读了专家的讲座以及案例分析。

我将用先进的教育思想和教学理念来指导自己的教学，同时还要树立高尚的师德，倡导“没有爱就没有教育”、“没有教不好的孩子”的理念。

以高尚的师德支撑自己的教育人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业。

深刻反思教学工作：通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力还有一定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业发挥自己的作用。

在培训过程中，不光学到了许多关于心理健康的知识，更大的收获是懂得今后在开展工作的过程中一定要遵循心理发展特点。

通过和其他学员交流，我不断思量着自己在工作中的不足之处。

努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的教学工作。

2021中小学教师远程培训研修日记我参加中小学继续教育远程研修培训已经结束，回顾学习经历，感慨颇多、受益匪浅我通过这次网络培训，观看了优秀教师的授课，获益匪浅：教育观念得到了明显转变，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学研究获得了新感悟，思考问题能站在一定的高度，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决……回顾往事，和着艰辛、拌着拼搏，但也倍感喜悦和欣慰。

一路走下来，从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作熟练;从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的学识收获灿烂无比，使我的业务素质与日俱增。

还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;品析专家教育理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么;与科任老师及学员的交流使我柳暗花明、视野开阔。

我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由浏览、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。

在这里交友，在这里寻宝……。

视野变广了，我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。

我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络，为教师们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。

每天除了上课、备课、批改作业，剩余的时间我几乎都用在了远程培训上……就这么忙碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充实的，甜蜜的。

因为我分享着智慧，和大家互动着、交流着，得到了大家的鼓励，和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。

这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永远定格在我的记忆中，给我的人生增添更多的色彩。

离别在即，我渴望天天拥有这份令人激动的喜悦。

教师远程教育研修的日志（优秀3篇）教师远程教育研修的日志篇一在我参加远程培训计划的这段时间，我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，从中得到很多的收获，希望和同仁一起探讨。

一、数学教学不能只凭经验从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，将教学作为一种技术，按照既定的程序和一定的练习使之自动化。

这样从事教学活动，我们可称之为“经验型”的，认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同，而事实上这样往往是不准确的，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、这会社会阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的，甚至是错误的。

二、理智型的教学需要反思理智型教学的一个根本特点是“职业化”。

它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的基本出发点，努力追求教学实践的合理性。

从经验型教学走向理智型教学的关键步骤就是“教学反思”。

三、经验和理智的结合第三点我个人认为是最重要的，经验每个人都有，但不一定都是理智的教学，只有将两点一起结合起来才会做到更好的教学。

对一名数学教师而言教学反思可以从以下几个方面展开：对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。

1.对数学概念的反思——学会数学的思考对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光去看世界。

而对于教师来说，他还要从“教”的角度去看数学，他不仅要能“做”，还应当能够教会别人去“做”，因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去展开。

2.对学数学的反思要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材，一个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来，使他们解决问题的思维过程暴露出来。

3.对教数学的反思我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清楚明白了，学生受到了一定的启发，但反思后发现，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时也许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。

教师远程培训研修日志（10篇）研修日志（1）：透过近两周的网上研修学习，我聆听了教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的教师一齐进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一齐进行了问题探讨。

透过这次骨干教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

这次培训让我了解到小学数学教育发展的最新动态、趋势；深刻领会了数学教育的理念、新时期数学教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。

身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自我的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

在这段时光的学习中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，用心做好学习笔记，努力用新知识来提高自我。

专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。

主要有以下几个方面：1、真正的融入到学生当中去首先，教师要懂得尊重和理解学生。

在此基础上与学生构成心灵上的融合，心理上构成一种稳定，持续的关系，不仅仅是在知识、潜力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。

2、注重培养学生的学习兴趣教师不但要提出可供学生思考的问题，更就应在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。

教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。

传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：欲知后事如何，且听下回分解。

这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。

这对我们教学工作很有启发。

作为一个教师，如果也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，到达这种境界就需要在教学中不断地创设问题情境，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。

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中小学教师培训研修日志
我参加了本次教师培训。

感谢教育系统为我们提供了一个研究提高的平台。

在本次研究中，我学到了丰富的知识和深刻的理论，让我对教学有了更清晰的认识。

在学科专家和指导教师的带领下，我们积极展开了学科教学案例分析和问题研讨。

通过专家与教师的互动交流，解决了我们教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。

培训中采用了讲座、课例、网络交流等新颖、丰富的形式，为我们打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。

课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，特别针对教学第一线的教师。

在培训中，我拓宽了自己的视野，了解到学生成长的需求，创造各种有利于学生成长的条件。

培训让我明白了走进新课程的教师不再是充当传授知识的单一角色，而更多扮演多元角色。

通过这次培训，我更进一步地完善了自己的知识结构和能力结构。

通识培训研修日志在本次通识培训过程中，我认真地学习了专家的讲座和经验介绍，通过视频学习和网上研讨，学习了很多优秀的教育理念，使自己的教育教学观念得到了提升，以及怎样成长成为一名优秀的骨干教师等问题有了更深地体会,更让我深受启发，受益匪浅。

下面我就自己的所闻所感结合自身的实际将体会总结如下：一、学习是求知的过程。

生活本身就是学习，学习就是求知的过程。

帮助人们走出学习就是吃苦的误区，让人们清楚地认识到学习不完全是写作业和考试，更是为了能够学到生存的技能和生活的本领，在知识学习的过程中体会到战胜困难的自豪感和获得成功的成就感，同时树立一种正确面对生活的态度和价值观。

这也恰恰体现了我们政治学科的核心素养在课堂教学的德育渗透。

我作为一名高中政治教师，工作了十多年，自我感觉专业知识还是挺扎实的。

但是，时代在进步，社会在发展，我们所面临的活生生的学生的学习欲望也在不断提升。

所以，我们这些教师也必须与时俱进，不断创新、不断前进。

通过专家的讲座，让自己学习和接触了一些崭新教学理念，对新课程实施以及今后教学实践，有很大地帮助。

二、学习是师生交往中主动发展自己。

在讲座中提到学习活动就是要引起学生行为、认知和心理倾向的发展，教师是这项活动的引导者和合作者，这就要求教师不仅要具有丰富系统的教学理论知识，还要树立与时俱进、为学生服务的基本教育理念；教师不仅要德才兼备，还要具备良好的沟通与协调能力；不仅要在教育学生这块阵地把学生教好、教育成才，还要修己安人，与家长、社会一起搭建三位一体地教育平台，把学生平稳地输送到社会各条战线。

所以，面对飞速发展的社会，教师真的需要不断地学习，不断地更新，这样才能满足自身地需要，在激烈地竞争中求得发展，争做一名四有“好老师”。

也只有把自己完善起来，才能去帮助学生，才能传道授业解惑，才能成为优秀的学生学习引领者和合作者，才能让学生“亲其师信其道”。

三、学习是多姿多彩的生活。

生活本身就是学习这是树立正确学习观的核心观点。

中小学教师继续教育全员远程培训研修日志何朝刚2013年，我参加了中小学教师继续教育全员远程培训名师研修。

这段培训中，我受益匪浅，感受很多。

最初，说实话很多老师对这种远程培训是带着一种排斥的心理，大家都有一种困惑:单纯看视频和写体会能学到什么，装机能坚持看多少个视频,我带着一些疑虑参加这次培训的心情——到底学些什么。

总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点:这次学习不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养。

只有让学生具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。

好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐浴春风;科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半;恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。

因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。

这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。

使我不仅要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为新课程改革作好充分的准备。

对于新增部分大学内容应在最短的时间里把它们拾起来，不仅要弄清，更要弄透。

一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。

对于未曾变动的旧的知识点，考纲上有所变化的必须做到心中有数。

对于新增内容，哪些是中考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。

这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。

通过学习，使我清楚地认识到小学数学新课程的内容是由哪些板块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。

专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。

对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。

为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。

教师近程教育研修日志之杨若古兰创作中小学教师近程培训，对于一个老师来说这个机会是很难得的.这类进修方式很特别，这类进修方式也确实有很多好处，老师不必再东奔西走，节省了时间、空间，物力和财力.我在课下抽时间认真收看和收听名师名家视频讲座，不单开阔了视野，能和同行进行教育教学的交流，还能够聆听教育专家的指导，丰富了教育教学的进步前辈理念，从而使我很快地提高本身专业化水平.通过此次培训，我学到了很多新的常识和教育方法，提高了本身的基本素质，开拓了眼界，为此刻和今后的英语教学奠定了基础.上面是我此次培训的几点体会.一、进修优良教师的教学经验.在培训过程中，我们主如果通过视频听了一些名家讲座，虽然视频的时间长，会有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最次要的一点就是进修对于我们来说太次要了.都说“要给先生一杯水，我们本人要有一桶水.”这句话说的一点也不错，在刚介入工作的这几个月里，我不断觉得本人对课堂教学技能知之甚少，须要在实际的课堂上慢慢地摸索出本人的一套独特的教学方法和模式.介入工作这段时间，我对于英语教学的理论仅局限于在大学里进修的一些课本上的英语教学计谋，在平时上课过程中没有留意反思本人的教学行为，如许在教学中就感到本人的进步很少很慢.是以，当前要努力进修，特别是要进修一些优良教师的教学经验，不竭提高本人的教育教学水平.二、语文教学技能的常识有了一个质的飞跃作为一位语文老师，扎实的专业功底很次要，但是教学的基本常识和技能对于英语教学来讲也是很次要的.所以此次教学技能的常识培训对我来说，无疑是一个莫大的收获.例如，如何确定中学的语文教学目的，小学语文教材的使用和分析，小学语文教学的设计方法.这些是我们在课堂和大学里学不到的常识，通过基本的理论常识的进修，再加上具体的实践操纵，如许才干真正地使本人的教学技能和素质得到提高和改善.三、把培训进修所得充分利用在当前的教学工作中此刻素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”.通过培训进修，让我对本人的教材有了更深的了解，也学到了很多贵重的经验，在当前的教学工作中可以根据本人先生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程.在教学中我还以多样的评价方式培养先生进修的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能惹起先生进修爱好的好方法，同时也能够成为一种评价手段，为先生平时的进修提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争认识和竞争能力.总之，通过培训进修，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学计谋，从先生的实际情况出发，认真研究符合本人先生的语文教学法，应用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展先生的综合应用能力，使得进修过程成为先生构成积极情感的世界，提高先生跨文明认识和构成自立进修说话的能力.重视“教学反思”，写好教学后记，看重先生反馈定见，做好自我评价.我将不竭的进修新课程中的理论常识，并应用到实践当中，为语文教育做一点菲薄的贡献.。

远程教育培训研修日志在这段时间的学习中，我听取了许多专家、教授的精彩讲座，，对我的感受很深，使我对英语教学有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。

其实，培训是一个反思进步的过程。

培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。

通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。

对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用有了新的理解，这就是收获。

以下是我的学习心得体会：一、通过培训和学习拓宽了知识的视野通过这次学习后我认识到英语学科教育是以进一步提高学生的学科素养为宗旨，激发学生学习英语的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。

英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出知识。

倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力；培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。

在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。

我们必须以积极的心态面对，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。

二、做研究型教师，不断反思，不断进步。

从反思中研究，从研究中提高。

反思的一个重要内容就是自己的课堂教学行为，哪个教学环节有效，哪个教学目标无效，什么时候学生发言积极，什么原因课堂气氛活跃等等；反思后进行研究，寻找出优缺点，优点发扬，缺点改进，然后形成自己的教学优势，让一个个教学优势搭建成一架走向优秀教师的阶梯！课后反思，课前还需要研究。

研究课文，研究学生，让每一篇教学设计都有一个亮点，让自己的每一节课都有一个笑点；学期之始还要规划。

规划整个学期的教学目标和教学内容，其中重点规划写作教学内容，要摒弃“教材即课程“的想法，用好教材，同时又超越教材，将写作教学和阅读教学作为日常教学的重要内容。

教师远程培训研修日志三篇第1条我从这次训练中学到了很多。

作为一名语文教师，我对语文教学有一些新的想法:语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课程改革的背景下，学生自主学习和培养学生创新能力已经成为教师关注的焦点。

讨论+交流+探究和其他学习方式已经成为课堂的主流。

在语文课堂教学中，我努力让学生变得清新活泼，让学生以极大的兴趣学习，让学生享受语文学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

兴趣是最好的老师。

在教学中，我非常重视培养和激发学生的学习兴趣。

例如，在新班级的引入中，学生一上课就能被安排在一个轻松和谐的环境中，同时无意识地学习汉语。

我们应该根据不同的课型设计不同的导入方法。

可以用多媒体来展示文本的图片，让学生进入场景；它也可以通过讲故事的方式引入，悬念设计可以通过激发兴趣、来触发。

与简单的讲述相比，它可以激发学生的灵性，为学生打开学习的大门。

在语文教学中，读者对语言意义的感知、语言情感、语言技能在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认知能力、理解水平有关。

因此，在语文教学中，我们应该建构语义理解、经验，引导学生从不同的角度看仁，从不同的角度看智，大胆表达自己的观点。

教师应充分利用情境引导学生充分思考问题，学生应根据现有的经验和知识积累表达不同的意见，对不同的问题进行辩论。

让学生充分表达自己对课文的理解和感受，让学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生提供一个广阔的学习舞台。

小学语文课本中的每一篇课文都是一部优秀的作品，既有质量又有美感。

其语境描写之美、语言运用之精妙、思想表达之深刻、观点之独到，都是引导学生认识的重要内容。

然而，由于课堂教学时间有限，不可能引导学生认识到课文中的精彩之处。

为了让这些亮点给学生留下一个整体印象，我们可以抓住阅读的重点，引导学生反复阅读语言，从而实现语言丰富的形象内涵、意义内涵和情感内涵。

同时，让学生在理解的基础上，引导学生居高临下地复习课文，加深理解，升华理解，填补复习中的空白。

中小学教师继续教育研修日志集锦3篇导语：通过培训，可以让老师又更深层次的熟悉和理解，提高老师的综合素养。

以下是中学校老师连续教育研修日志集锦，欢迎各位的阅读与借鉴。

在这培训过程中，我学习到了优秀老师好的教学方法，以及新的教育理念，获得了教育专家的宝贵讲评。

虽然每天在线学习感觉有些累，但与收获学问无法比拟。

业务水平有了一个很大的提高。

短暂的培训学习即将结束，在此就与大家沟通我的一点心得与体会:一、转变教育理念，实施差异教育。

同学是学习的仆人，是进展的主体。

老师面对的是同学的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于同学的成长。

因此教书育人不行急功近利，需从大处着眼。

部分老师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺同学共性为代价换取老师的师道尊严。

制造力有早晚，先后之分，越是有共性的人，制造力越突出，共性是制造的前提，把共性多样性作为一种有价值的东西，一种财宝来加以接受和引导，我们眼中就会没有差生，只有差异。

实施有差异的教育，实现有差异的进展。

二、以身示范，情感育人。

搞教育不能搞形式主义，这是一种不理智的急功近利的短期行为，由于，同学的成长和进展有其阶段性，不能强求全都，无法整齐划一。

而真正能够给同学以宏大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。

一个好老师受同学欢迎，其实并没有什么法宝，或许就是总能发觉同学的闪光点，赐予准时的表扬，真诚地赏识他们。

仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对同学之间消失的各种状况。

三、定位班主任的角色，以前就知道班主任应当是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。

如今通过这次的培训,使我深深的意识到班主任应当做到:。

再次，依据每一课的实际需要，在课堂教学中敏捷运用多样的教学方法，如叙述法、讲解法、谈话法、直观教具演示法、纲要图示法、讲读法和发觉教学法等。