简明法语教程

简明法语教程课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习简明法语教程，使学生掌握基本的法语语音、词汇、语法和句型结构，培养学生具备基本的法语听、说、读、写能力。

具体目标如下：1.知识目标：•掌握20个字母和基本的发音规则。

•学习并运用100个常用词汇和短语。

•理解基本的法语语法，如冠词、名词、形容词、动词等。

•了解法国文化、风俗和习惯等相关背景知识。

2.技能目标：•能够进行简单的法语听力和口语交流。

•能够阅读并理解简单的法语文章。

•能够书写并用法语表达自己的想法和感受。

3.情感态度价值观目标：•培养学生对法语和法国文化的兴趣和好奇心。

•培养学生积极主动参与学习的热情和自信心。

•培养学生尊重和理解不同文化和语言的观念。

二、教学内容本课程的教学内容将按照教材的章节进行，主要包括以下几个方面：1.法语字母和发音规则的学习。

2.常用词汇和短语的积累和运用。

3.基本法语语法的讲解和练习。

4.法语听力和口语的练习。

5.阅读理解和写作技巧的培养。

6.法国文化、风俗和习惯等相关背景知识的介绍。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如：1.讲授法：教师对重点知识进行讲解和解释。

2.讨论法：学生分组讨论，促进互动和思考。

3.案例分析法：通过实例分析，让学生更好地理解法语的运用。

4.实验法：利用多媒体资料和实际操作，增强学生的学习体验。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：简明法语教程。

2.参考书：提供相关的法语学习书籍供学生参考。

3.多媒体资料：利用音频、视频、图片等多种形式辅助教学。

4.实验设备：如录音机、投影仪等，用于课堂演示和练习。

以上是本课程的教学设计，希望能够帮助学生更好地学习法语，提高他们的语言能力和文化素养。

五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等方面，以全面客观地反映学生的学习成果。

1.平时表现：包括课堂参与度、发言积极性、小组合作表现等，占总成绩的30%。

第九课对话两个学生之间的对话你好你好，你是学生吗？是，我是一年级学生。

那个系的？我是法语系的。

你呢？我是法语系的，但我也学习法语。

你也学习法语？是的，作为二外。

法语对你来说难吗？难。

动词变位，阴阳性，所有这些，都太难。

但我们做很多练习。

课文我是法语系的学生。

我大三。

我们有很多法语教授。

他们是中国人。

我学习两门外语：法语和英语。

英语是我学的第二门外语。

英语对我来说不是太难。

我做很多英语练习。

第十课一位中国学生和他的法语老师，在法国你好，女士。

我是您班上的学生。

你好，先生。

你叫什么名字？我叫李华。

欢迎您。

你来自中国，是不是？是的，是这样。

你喜欢法语吗？是，我非常喜欢法语。

这是一种优美的语言。

哦，你讲得很好。

这是课程表。

每周一到每周五你有15节课。

我们每星期六都没课吗？没，每个星期六合星期天，人们不工作。

这些是休息日。

谢谢，女士。

再见。

再见。

课文王林是中国人。

她来巴黎学习法语。

她在索邦大学学习。

从周五到周五她都有课。

晚上，她在她房间学习。

每个周五和周六她没有课。

她利用空余时间参观巴黎的纪念性建筑，或者去法国朋友家。

第十一课对话一位中国学生和一位陌生人讲话请问，这份法语报纸是您的吗？是，这是我的。

你是法国人吗？是，我是法国人。

我来这儿是为了学习汉语。

您是巴黎人吗？不，我是马赛人。

在法国南部。

你们班有一些其它国家的学生吗？有，有英国人，韩国人，意大利人和日本人。

哇！这真是一个国际班。

的确如此，但所有人都讲汉语。

你经常用汉语书写吗？足够经常。

但中文汉字太难写了。

就像一些画。

课文保罗来自巴黎。

他在北京外国语大学学习汉语。

他学习刻苦，每天都挺磁带。

保罗有中国朋友。

他们经常邀请保罗去他们家。

他们还帮助保罗学习中文。

现在，保罗汉语讲得很好。

他喜欢汉语，中国和中国的人民。

他想成为中国的朋友。

第十二课对话在一幢旧楼，马丁先生询问看门人你好，女士。

Monsieur Duval 是住在这里吗？是的，先生。

请问在几楼？在四楼。

简明法语教程上册习题答案法语是一种罗曼语系的语言，广泛使用于法国、比利时、瑞士、加拿大魁北克省以及许多非洲国家。

学习法语不仅可以帮助人们了解法国丰富的文化和历史，还可以在国际交流中发挥重要作用。

《简明法语教程》是一本广受欢迎的法语学习教材，它通过系统的课程设置和实用的练习帮助学习者掌握基础法语知识。

以下是《简明法语教程上册》习题答案的汇总，供学习者参考。

第一部分：法语发音1. 法语元音发音练习：- [ɛ]：如 "petit"（小的）中的 "e"- [ə]：如 "le"（它）中的 "e"- [ɑ̃]：如"santé"（健康）中的 "an"2. 法语辅音发音练习：- [r]：法语中的小舌颤音，如 "rue"（街道）中的 "r"- [ɲ]：如 "je"（我）中的 "gn"第二部分：基础语法1. 名词和冠词：- 定冠词 "le" 用于阳性单数名词前，如 "le livre"（书）- 不定冠词 "un" 用于阳性单数名词前，如 "un chat"（一只猫）2. 动词变位：- 以 -er 结尾的动词，如 "parler"（说），变位为 "je parle"（我说），"tu parles"（你说），"il/elle parle"（他说/她说）第三部分：日常对话1. 问候语：- "Bonjour"（你好）- "Salut"（嗨）2. 问路：- "Excusez-moi, où est la gare?"（请问，火车站在哪里？）第四部分：词汇练习1. 颜色：- "rouge"（红色）- "vert"（绿色）2. 家庭成员：- "père"（父亲）- "mère"（母亲）第五部分：阅读理解1. 阅读短文并回答问题：- 阅读一篇关于法国节日的短文，回答相关问题，例如："Quel est le nom de la fête nationale française?"（法国的国庆节叫什么名字？）第六部分：写作练习1. 写一篇关于你的日常生活的短文：- 描述你的一天，包括你通常做什么，你喜欢吃的食物等。

简明法语教程上册 1-16 课动词归纳：I)助动词 (在复合过去时里做助动词，表示完成了的动作，重结果) : etre, avoirII)情态动词(+动词原形) : vouloir, pouvoir, devoirIII)感官动词parler : 1. vi, parler +语言, 讲…语言.2. vt, parler à qn.对某人说话, parler avec qn.和某人说话, parler de qch./qn.谈论某人/某事. dire, crierecouter : vt, ecouter qn.听从某人, 听某人说话 (表动作) ,entendre (表结果) regarder (表动作), voir (表结果)IV)表知道，理解comprendresavoir: vt.savoir qn.明白, 知道; savoir + inf.会, 善于.V)表位置移动，状况改变aller : a. aller + inf.最近将来时(aller 是助动词); b. aller +方式状语, 用于问候(身体,工作等);c. aller a / dans/ en +地点, 去某地venir : vi.venir de + 地名或地点，从…来; venir à + 地点，来某地;venir de+inf.最近过去时(venir 是助动词); venir + inf.来做某事;venir ici pour + inf.来这儿…entrer: vi. entrer à/ dans…进入…sortir: vi. sortir de…从…出来suivre: vt. suivre qn.跟在某人后面retarder: vt. retarder de +时间, 慢…advancer: vt. advancer de +时间, 快…partir: vi. partir pour 动身去, 起程devenir, monter, prendre, voyager, marcher, finir, passer, poursuivre, se lever, se coucher, retourner VI)表情感aimer: vt. aimer qch./qn.喜欢某事/某人VII)生活，交际方面in vi ter: vt. in vi ter qn. à faire qch.邀请某人做某事vi siter: vt. vi siter +地点, 参观某地donner: vt. donner une grande importance à qch.对…很重视;donner qch. à qn.给某人某物aider : vt. aider qn. dans…在某事上帮助某人; aider qn. à faire qch..帮助某人做某事s’adresser: vi. s’adresser à qn.向某人请教，请某人帮忙telephoner: vi. telephoner à qn.给某人打电话demander: vt. demander qch. à qn.问某人某事; demander à qn.问某人;demander à qn. de f. qch..要求某人做某事attendre: vt. attendre qn.等候某人habiter: vi. habiter à + 地点或vt. habiter + 地点, 住在某地profiter vi. profiter de qch. pour 利用…做…excuser: vt. excuser qn.原谅某人; excuser qn. de faire qch.原谅某人做了某事recevoir: vt. recevoir qch.收到, 接到; recevoir qn.接见, 接待laisser: vt. laisser qch. à qn.留给某人某物,prier: vt. prier qn. de +inf.请求某人做某事louer, s’appeler, indiquer, trouver, rencontrerVIII)学习，工作方面travailler: vt. travailler à qch.致力于, 为…而努力; travailler qch.加工, 练习écrire: vi. écrire a qn.给某人写信réussir: vi. réussir dans… / réussir à…在…获得成功redoubler, lire, apprendre简明法语教程上册 1-16 课名词归纳：1.城市:Auvergne 奥弗涅(地区)Beijing 北京Berne 伯尔尼Calais 加莱Lille 里尔Gernoble 格勒诺布尔Paris 巴黎Genève 日内瓦Nice 尼斯Marseille 马赛Rome 罗马Sète 塞特Vi chy 维希2.人名：Bernard 贝尔纳Charles 夏尔Christine 克里斯蒂娜Fanny 法妮Gabrielle 加布里埃尔J acqueline 雅克琳Jacquea 雅克Nathalie纳塔利Loulou 卢卢Marie 玛丽Monique 莫尼克Lina 利娜Pascal帕斯卡尔René 勒内Philippe菲利普Pierre皮埃尔Sophie 索菲Vérouique韦罗尼克Thomas 托马Sabine 萨比娜3.职业职位：1)chercheur, euse 研究员(多用阳性)docteur, doctoresse 医生(多用阳性)2)pilote 飞行员(只有阳性) professeur 教师(只有阳性)3)ingénieur 工程师(只有阳性)médecin 医生(只有阳性)4)acteur, rice 演员facteur, rice邮递员instituteur, rice小学教师rédacteur, rice编辑moniteur, rice 教练员5)chanteur, euse 歌手coiffeur, euse理发师vendeur, euse售货员6)avocet, e 律师étudiant, e 大学生ouvrier, e工人bienvenu, e 受欢迎者employe, e 雇员passant, e 行人7)technician, ne 技术员pharmacien, ne药剂师paysan, ne 农民(le champ 田, la terre 土地)mécanicien, ne 机械师étranger, ère 外国人paresseux, se 懒人8)journaliste 记者styliste 服装设计师économiste 经济学家cinéaste 电影编导者9)concierge 看门人locataire 房屋承租人，房客10)un soldat 战士un officer 军官11)le directeur 经理，主任le chef 长，主任le président 主席4.国家：介词用 en:La Chine 中国Chinois, e 中国人le chinois 中文La Frande 法国Français, e法国人le français 法语La Angleterre 英国Anglais, e英国人l’anglais 英语Le Amérique 美洲Américain, ne 美国人pl. Les Etats-Unis(介词用 aux) Le Inde 印度Indien, ne 印度人Le Corée(Korea) Coréen, ne韩国(朝鲜人)L’Italie 意大利Italien, ne 意大利人L’Espagne 西班牙Espagnol, e 西班牙人L’Austrslie 澳大利亚la Suisse 瑞士介词用 au:Le Japon 日本Japonais, e 日本人Le Portugal 葡萄牙Le Chili 智利Le Mexique 墨西哥le Pérou 秘鲁le Pakistan 巴基斯坦le Vi et-Nam 越南le Singapour 新加坡le Canada 加拿大介词用 aux:Les Etas-Unis 美国les Philippines 菲律宾les Pays-Bas(Netherland)荷兰5.建筑：(阳)le bureau 办公室le garage 修车厂，车库la réparation 修理le mur 墙壁un appartement 单元住房un ascenseur 电梯un étage 楼层un monument 纪念性建筑物(阴)la piece 房间la cuisine 厨房la sale de bains 洗澡间la place 广场la rue大街une maison 住宅，房屋la porte 门6.家庭成员：(阳)ami, e朋友le fils儿子le garçon 男孩le mari丈夫le people 人民le père 父亲un frère 兄弟(阴)enfant 孩子la farmille 家，家庭la femme 妻子la fille 女儿la mère 母亲une sœur 姐妹les parent 父母7.社会、社交：(阳)le café 咖啡店le cinéma 电影院le théâtre 剧院(阴)la banque 银行la campagne 农村，乡下une école 学校une usine 工厂une agence 代理，办事处8.学习、学校：(阳)l’école primaire 小学l’école secondaire 中学le cahier 笔记本le cours 课、课程le crayon 铅笔le dessin 图画、素描le féminin 阴性le masculin 阳性le plan 图、平面图u n examen 考试un caractère(中文)字un livre 书un stylo 钢笔un drapeau 旗un exercice 练习u n manuel 教材un texte 课文un institut 学院、研究所un papier 纸un document 资料，课文le programme 课程安排、计划un enregistrement 录音(阴)la chambre 宿舍，卧室la conjugaison 动词变位la note 分数la sorbonne 巴黎大学une année 年，年级une école 学校une étude 学习une langue 语言une lecon 课文(阳、阴)élève 中小学生étudiant, e 大学生copain, copine 同学，伙伴(复)les devoirs 作业9.生活：(阳)le bruit 声音，噪声le film 电影le magasin 商店le ménage 家务le repos 休息le travail 工作le congé 休假，放假la retraite 退休un banc(c 不发音) 长凳le message 便条un dialogue 对话un disque 唱片un parfum 香水un peigne 梳子un verre 玻璃杯(阴)la montre 手表la table 桌子la vi e 生活une brosse 刷子une cassette 盒式磁带une chaise 椅子une conversation 交谈une guitare 吉他une ser vi ette毛巾(复)les vacances 假期(f.)10.时间(le temps)：月份(les mois)：jan vi er, février, mars[mars], avril, mai, juin, juillet, août[u,ut], septembre, octobre, novembre, décembre.星期(la semaine)： lundi, mardi, mercredi, juedi, vendredi, samedi, dimanche.天(le jour)：le matin 早晨le midi 中午le après-midi 下午le soir 晚上la nuit 夜晚le minuit 午夜时刻：le minute 分钟le quart 一刻钟une demi-heure 半小时une heure 小时其他：un an 年un âge 年龄le retard 晚、迟到la fin 终末une fois 一次，回11.餐食：petit dejeuner 早餐le dejeuner 午餐dîner 晚餐12.电器：(阴)la télévi sion 电视une radio 收音机(阳)le téléphone 电话un aspirateur 吸尘器un magnétophone 录音机13.与纸有关：(阳)le crayon 笔记本une annonce 公告告示le journal pl.des journaux 报纸le ticket 票un document 文件une petite annonce 告示栏un livre 书un manuel 教材un papier 纸un roman 小说un timbre 邮票(阴)une carte 地图une lettre 信le courrier 信件une enveloppe 信封une peinture 画le tableau 画幅une photo 照片une revue 杂志14.交通工具：(阳)le camion 卡车le métro 地铁le train 火车un vélo 自行车(阴)une moto 摩托车une voiture 汽车15.服装：(阳)un pantalon 裤子un manteau 大衣(阴)une chemise 衬衣une robe 连衣裙la poche 衣袋une jupe 裙子une veste 上衣16.自然、食物：(阳)un lac 湖泊(阴)une banane 香蕉une pomme 苹果la fleur 花une ri vière 河流17.方位：l’est 东le sud[syd] 南l’ouest[west] 西le nord 北18.数量(aine)：une dizaine 十个左右une quinzaine 十五个左右une vi ngtaine 二十个左右19.货币：le france 法郎le loyer 房租le prix 价格20.身体、情感、思想：l’attention 当心注意l’importance 重要性le pardon 对不起le plaisir 愉快高兴le pied 脚une idée 主意、想法。

简明法语教程
法语是一门美丽而有趣的语言，如果你想学习法语，下面是一个简明的法语教程，包括一些基本的词汇和语法知识。

首先，你可以开始学习一些常用的法语词汇。

例如，"bonjour"意思是“你好”，"merci"意思是“谢谢”，"au revoir"意思是“再见”，"oui"意思是“是”，"non"意思是“不”。

接下来，你可以学习一些数字。

1到10的法语数字分别是：un，deux，trois，quatre，cinq，six，sept，huit，neuf，dix。

例如，如果你想说“我有三个苹果”，你可以说“j'ai trois pommes”。

然后，你可以学习一些基本的法语句型。

一个简单的句子通常由主语、动词和宾语组成。

例如，“我喜欢法国食物”翻译成法语就是“j'aime la cuisine française”，其中“j'aime”意思是“我喜欢”，“la cuisine française”意思是“法国食物”。

此外，法语语法中还有一些特殊的规则。

例如，法语中的名词有性别之分，有些是阳性，有些是阴性。

所以，在使用名词时，你需要记住它的性别并相应地使用冠词。

最后，提醒你多练习。

学习任何一门语言都需要不断的练习和重复。

你可以通过听法语歌曲、看法语电影或者和法语母语人士交流来提高你的听力和口语。

希望这个简明的法语教程能对你有帮助，祝你学习愉快！。

简明法语教程教学大纲1. 引言- 法语作为一门重要的国际语言，在全球范围内具有广泛的应用和影响力。

- 本教学大纲旨在提供一种简明有效的教学方法，帮助学习者快速掌握基础法语知识。

2. 教学目标- 培养学生的法语听、说、读、写的基本能力。

- 帮助学生了解法国文化和社会习俗。

- 提高学生的跨文化交际能力。

3. 教学内容3.1 法语基础知识- 语音、拼写和基本发音规则- 基本词汇、句型和语法- 介词、冠词和代词的使用- 动词变位和时态3.2 口语表达和听力训练- 培养学生日常对话的能力- 提高学生听取和理解法语的能力- 培养学生自由表达观点和意见的能力3.3 阅读理解和写作训练- 理解和分析法语文本- 提高学生书写法语的能力- 培养学生撰写简单文章和表达观点的能力3.4 法国文化与社会习俗- 介绍法国的历史、地理和文化背景- 了解法国人的生活习惯和社交礼仪- 探索法国传统节日和艺术形式4. 教学方法4.1 情境教学法- 创设真实的语言环境，让学生在实际场景中练习语言交际能力。

- 运用角色扮演、情景模拟等方法，培养学生的语言运用能力。

4.2 多样化的教学资源- 利用课件、音频、视频等多媒体资源丰富教学内容。

- 提供与法语学习相关的网上工具和应用程序。

- 鼓励学生使用法语杂志、电影、音乐等资源扩展自己的语言能力。

4.3 个性化指导和评估- 根据学生的学习进度和需求，提供个别指导和辅导。

- 通过口语演讲、听力测试和写作作业等多种方式进行评估。

5. 教学进度安排- 按照课时划分，每周2-3次课程- 第1-4周：字母和发音；基础词汇和句型- 第5-8周：动词变位和时态；基础语法- 第9-12周：口语对话和听力训练；阅读和写作训练- 第13-16周：法国文化与社会习俗6. 教学评估方法- 口语测试：对学生进行日常对话和演讲评估- 听力测试：通过听取录音，理解和回答问题来评估学生的听力能力- 阅读测试：通过阅读理解和回答问题来评估学生的阅读能力- 写作作业：要求学生撰写简单的文章和表达观点7. 教学资源与参考书目- 课本：《简明法语教程》- 多媒体资源：录音、课件、视频等- 网上资源：语言学习应用、法语学习网站等- 参考书目：法语字典、法语语法书、学习指南等8. 结语- 本教学大纲旨在为学生提供系统、全面的法语学习指导，帮助学生打下坚实的语言基础，理解法国文化，提高跨文化交际能力。