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高二计算机教学工作流程1. 教学计划与课程安排在每一学期开始前，由学校教务处或者教研组根据教学大纲和学校的教学要求，制定出详细的教学计划和课程安排。
该计划应包括每一节课的教学目标、教学内容、教学方法和教学时间安排。
2. 教学准备教师根据教学计划和课程安排，准备相应的教学材料和资源，包括教案、PPT、实验材料等。
同时，教师还需要对学生的研究情况进行了解，以便更好地进行教学。
3. 课堂教学教师根据教案和教学资源，进行课堂教学。
课堂教学应包括理论教学和实践教学两个部分。
理论教学主要是讲解相关的概念、原理和方法，实践教学主要是让学生动手操作，巩固所学的知识。
4. 课堂互动在教学过程中，教师应鼓励学生提问和参与讨论，以提高学生的研究兴趣和主动性。
同时，教师也应根据学生的反馈，及时调整教学方法和进度。
5. 作业布置与批改教师根据课堂教学的内容，布置适量的作业，以巩固学生的研究成果。
教师应及时批改作业，给予学生反馈，帮助学生提高。
6. 教学检查与评价学校应定期进行教学检查，了解教学情况和学生的研究情况。
同时，学校也应建立评价机制，对教师的教学效果进行评价，以促进教学质量的提高。
7. 学生反馈与辅导教师应定期收集学生的反馈，了解学生的研究情况和问题，及时进行辅导和帮助。
对于研究有困难的学生，教师应给予特别的关注和辅导。
8. 教学总结与改进在每一个学期结束前，教师应进行教学总结，对教学情况进行反思和改进。
学校也应根据教学总结和学生评价，对教学计划和方法进行调整和改进。
以上即为高二计算机教学工作流程，教师和学生应严格按照该流程进行教学和研究，以提高教学质量和研究效果。
宜宾县柳加职中计算机专业“2+1”教学模式实施方案（适用年级：2013级）一、“2+1教学模式”的内涵（一）2年基础教学+1年分流2年基础教学是指：一年级重理论基础教学，二年级重技能基础教学；1年分流是指：三年级根据学生自原选择就业培训，还是选择升学。
（原则上要求就业培训在前，升学在后）（二）2个专业知识+1个特长知识2个专业知识是指：一个主修专业和一个辅修专业；1个特长知识是指：在校期间接受各种特长班培训。
（三）2证+1个特长证2证是指：技能等级证和毕业证；1个特长证是指：学生参加特长班学习后取得的证书。
二、专业教学模式改革的指导思想以毛泽东同志的“德、智、体、美”全面发展及邓小平同志的“三个面向”、江泽民同志的“四个统一”的教育理论为基础，全面贯彻党的教育方针和教育部制定的有关中等职业技术教育的文件精神，以《面向21世纪教育振兴行动计划》、《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》为依据来指导本专业的教学改革。
三、专业教学模式改革的目标1、树立新的教育观念，构建符合时代要求的中职人才培养模式。
2、走“2+1”教学模式之路，探索出校企合作的最佳方式，使专业教学真正地面向市场。
3、从实施学历证书和职业资格证书的“双证制”需要出发，构建中职特色鲜明的理论和实践教学体系，将职业资格证书的考核、鉴定与专业教学密切结合，改革理论教学和实践教学及其关系，加强实践教学，形成中职特色鲜明的理论和实践教学体系，为全面推行“双证制”奠定基础，从而保证中职培养目标的实现。
4、按照中职教育人才培养模式的要求，构建特色鲜明的中职教材体系，教材建设必须按照中职教育人才培养模式的要求，强调教育与人才市场的接口，从职业岗位群的技术标准、能力需要出发，编写实用性强的教材、资料、讲义。
5、探索出符合人才培养目标和人才培养模式的考试考核评价方法，根据行业、企业制订的职业岗位标准，构建学生的知识、能力和素质结构，以此作为教育质量评价的主要依据。
计算机应⽤专业实践教学⽅案1计算机应⽤技术专业实践教学⽅案计算机应⽤技术专业是⼀个实践性很强的专业，其实践教学环节的设置和实施，对提⾼学⽣的综合素质，培养学⽣的创新意识和创新能⼒，有着⾮常重要的作⽤。
根据系“⾯向职业岗位群”的⼈才培养模式，构建与职业岗位群相对接的实践教学体系，按照“教学过程”等同“⼯作过程”的设计理念，做到知识传授与能⼒培养相结合，能⼒培养贯穿于实践教学的全过程。
⼀、专业实践教学体系的指导思想和基本思路1.指导思想为深化⾼等职业教育教学改⾰，紧紧把握学院⾃⾝的优势和办学特点，在专业教学改⾰整体规划的基础上，构建并逐步完善新的实践教学体系，探索适应社会发展需求、适应⼈才成长规律、切合实际的实践教学模式，积极稳妥地推进实践教学⼯作。
加强实践教学，应建⽴⼀个相对独⽴的实践教学体系。
建⽴实践教学体系，并不是忽视理论教学，更不是削弱理论教学，⽽是从根本上理顺整个教学体系中理论教学与实践教学⼆者之间既有相对的独⽴性，⼜是密不可分的⼀个整体的关系。
它们之间决不是主体与从属的关系，必须根据培养规格和培养⽬标的要求，明确各实践教学环节的教学⽬的与要求，摆正其在教学过程中的作⽤和位置。
2.基本思路构建计算机应⽤技术专业实践教学体系的总体思路是：根据我系计算机应⽤技术专业⼈才培养⽅案的要求，⾸先以计算机应⽤技术专业的基础知识作为起点，继⽽根据学⽣兴趣爱好分⽅向分科⽬进⾏实训，最后综合实践各⽅向技能，将实践教学与企业各岗位需求相对接，采⽤项⽬导向、任务驱动教学⽅法，实现教学任务与⼯作任务等同，逐步提⾼学⽣的职业技能。
⼆、专业实践教学⽬标1.总体⽬标本专业实践教学是以培养学⽣的应⽤能⼒为主线，掌握必需的科学⽂化知识和计算机专业的基本知识和基本技能，能够从事办公⾃动化、数据库系统开发与维护、⽹络组建及管理、平⾯设计、建筑动画，数字媒体等相关应⽤⼯作，同时应当具有健康的⼼理，⼀定的沟通能⼒和创新精神、实践能⼒的⾼端技能型专门⼈才。
山东省嘉祥县中等职业学校计算机应用专业教学指导方案山东省嘉祥县职业中等专业学校二O—一年八月十二日一、专业名称 (1)二、招生对象与学制 (1)三、培养目标与人才规格 (1)四、毕业生应具备的职业能力 (1)五、课程设置及教学要求 (2)六、教学时间安排及课时建议 (9)七、教学实施建议 (11)八、专业师资配置标准 (12)九、专业技能实训室及仪器设备配备标准 (12)十、专业课程教学基本要求 (15)计算机原理教学基本要求 (15)计算机调试与维护教学基本要求 (17)《计算机电路基础》教学基本要求 (20)《计算机硬件维修技术》课程教学基本要求 (34)《计算机常用工具软件》教学基本要求 (36)《计算机软件系统维护》课程教学基本要求 (45)《计算机外设维修与维护》教学基本要求 (51)《服务营销学与服务质量管理》课程教学基本要求 (57)《数据库基础与应用》教学基本要求 (62)《IT市场营销学》课程理论教学基本要求 (70)《市场调查与预测》课程教学要求 (91)计算机应用专业教学指导方案一、专业名称计算机应用二、招生对象与学制（一）招生对象：初中毕业生或具有同等及以上学力者（二）学制：3 年三、培养目标与人才规格（一）培养目标及规格本专业主要面向IT 行业、国家企事业单位等，培养在生产、服务第一线从事办公自动化技术、计算机专业排版、计算机信息管理、计算机设备维护与营销等工作，具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才。
（二）岗位范围IT 行业、政府行政管理部门、企事业单位从事办公自动化系统的维护、管理和开发，办公自动化相关产品售后服务和技术支持；计算机硬件基础、软件技术与应用、贸易实务、IT 市场营销与策划；管理信息领域的信息系统开发维护。
（三）职业资格证书计算机操作员；电子计算机（微机）装配调试员；计算机检验员。
四、毕业生应具备的职业能力本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：1．具有良好的社会公德和职业道德，有较强的社会主义民主和法制观念；2．具有必备的文化基础知识，主要包括德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等基础知识；3．具有本专业所必须的专业基础理论知识，包括计算机操作系统和常用系统软件的知识，计算机组装和维修基础知识等；4．具有熟练的文字录入技能，能熟练使用常用的办公软件，会使用和维护计算机及外部设备；5．具有常用工具软件和办公设备使用与维护的应用技能；6．了解IT 前沿技术和发展方向，具有学习能力；7．具有良好的知识产权保护意识和基本能力；8．取得相应职业资格证书，具有一定的就业竞争力；9．具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；10．具备遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业、为客户提供优质服务的意识。
灵宝市职业中等专业学校计算机应用技术等6个专业类别实践教学指导方案灵宝市中等职业专业学校目录一、背景分析------------------------------------------------------------------------------------1二、实践教学研讨指导思想---------------------------------------------------------------2三、实践教学研讨的目标-------------------------------------------------------------------3四、实践教学研讨的思路-------------------------------------------------------------------4五、实践教学内容体系----------------------------------------------------------------------六、各专业实践教学指导方案⒈计算机类实践教学指导方案-----------------------------------------------------⒉机电类实践教学指导方案--------------------------------------------------------⒊电子类实践教学指导方案--------------------------------------------------------⒋旅游类实践教学指导方案--------------------------------------------------------⒌艺术类实践教学指导方案--------------------------------------------------------⒍生物技术类实践教学指导方案------------------------------------------------- 七、实践教学考核方案-------------------------------------------------------------一、背景分析近年来，我校坚持“以就业为导向，以服务为宗旨”的办学方针，高度重视实践教学工作，在这方面做了大量的着有成效的工作，也取得了骄人的成绩。
信息技术学科教学计划5篇经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，习惯了制订工作计划，让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖。
以下是小编整理的信息技术学科教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
信息技术学科教学计划1一、指导思想：人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。
为了推广计算机信息技术,提高全民族的科学文化素质,发展小学信息技术教育。
根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》,确定本课程的教学任务。
二、课程任务及目标知识目标：1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。
2、了解计算机系统的基本组成，掌握计算机的基本操作。
技能目标：1、了解windows操作系统以及对程序窗口的简单操作。
2、学会输入汉字，加强指法练习。
情感目标：培养良好的计算机使用习惯和道德观念。
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感。
三、教学重点、难点重点：1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。
2、了解计算机系统的基本组成。
3、了解windows操作系统。
难点：1、熟练掌握计算机的基本操作。
2、对程序窗口的简单操作。
3、熟练输入汉字，正确运用指法。
四、改进教学、落实计划、提高教学质量的措施信息技术课程内容应该根据学生的特点，考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，结合学生的实际情况，使学生能在受教育阶段尽可能多地接受新思想、新方法、新技术，并在信息技术的应用中得到发展。
(一)课前准备1、深入了解学生教师课前通过多种渠道了解学生的知识与技能水平、学习态度和学习动机等，从学生现实生活经历和体验出发，确定学生的原有的认知结构和期望形成的认知结构，找到“原有认知结构”与“期望认知结构”之间的差异，从而确定教学起始点及相应的教学方法策略，为组织教学打下良好的基础。
工作计划,计算机教学工作计划工作计划。
一、工作内容。
1. 确定教学目标，根据课程要求和学生实际情况，确定教学目标，包括知识、能力和素养的培养。
2. 教学内容设计，结合课程大纲和教材，设计合理的教学内容和教学进度安排。
3. 教学方法选择，根据计算机教学的特点，选择合适的教学方法，包括讲授、实践、案例分析等。
4. 教学资源准备，准备好教学所需的各种资源，包括教材、多媒体课件、实验设备等。
5. 教学评价方式确定，确定合适的教学评价方式，包括考试、作业、实验报告等。
二、工作计划。
1. 教学目标确定，在开学前，与课程组成员一起商讨确定本学期的教学目标，并制定详细的教学计划。
2. 教学内容设计，在每周教学前，根据教学大纲和教材内容，设计本周的教学内容和教学进度安排。
3. 教学方法选择，根据不同的教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法，并及时调整。
4. 教学资源准备，在每周教学前，准备好本周所需的教学资源，确保教学顺利进行。
5. 教学评价方式确定，在每个学期初，确定本学期的教学评价方式，并在教学过程中进行不断调整和改进。
三、工作措施。
1. 加强教学研究，积极参加学术研讨会和教学培训，不断提高教学水平和教学能力。
2. 关注学生学习情况，及时了解学生的学习情况，根据学生的反馈和表现，及时调整教学内容和教学方法。
3. 定期评估教学效果，定期对教学效果进行评估和总结，及时发现问题并进行改进。
4. 加强团队合作，与课程组成员和教学辅导人员密切合作，共同推动计算机教学工作的开展。
四、工作目标。
1. 提高学生的计算机基础知识和实际操作能力。
2. 培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 不断提高计算机教学工作的质量和水平。
2023计算机专业教师工作计划10篇2023计算机专业教师工作计划篇1一、培训概述1．培训内容计算机办公软件应用是从事办公室文员、文秘等办公室资料文档整理工作。
通过培训，使培训对象熟练掌握应用键盘输入中英文，掌握Windows操作系统的基础知识和基本技能、全面掌握Office 2003软件的操作技能。
2．培训等级：初级3．培训课时：35个小时（预计）4．培训对象：初步掌握计算机简单操作的职工二、培训目标通过培训，使培训对象熟练掌握应用键盘输入中英文，掌握Windows操作系统的基础知识和基本技能、全面掌握Office 2003软件的操作技能，及计算机维修知识和网络应用能力。
并能从事办公室文员、仓库管理员等资料文档整理工作。
一、理论知识与技能操作培训目标具体如下：1.理论知识培训目标(l)掌握计算机常用外部设备的基本知识(2)掌握键盘、鼠标基本操作键的功能(3)掌握文件、文件夹的概念(4) Word窗口下工具栏、主要菜单的功能和使用(5)掌握搜索引擎的作用2.操作技能培训目标(1)熟练掌握Windows操作系统资源管理器的基本使用；相关属性的基本设置、文件及文件夹管理和控制面板中的常规操作；(3)熟练掌握文挡编辑，排版，表格与公式的制作；掌握图文混排技巧；(4)熟练掌握工作表的编辑；(5)熟练掌握创建和保存演示文稿，幻灯片的文本格式设置和编辑排版，熟练插入图片、艺术字、声音及图表和表格，进行幻灯片的打包和放映；(6)熟练掌握浏览Intemet的基本方法、网页的保存与收藏、Internet Explorer的设置、搜索引擎的使用。
二、WORD应用1．WORD排版、编辑。
2、WORD页面设置。
3、WORD打印设置。
三、EXCEL应用1.工作表的基本使用1)能够正确地分割窗口、冻结窗口，使用监视窗口。
2)深刻理解样式、模板概念，能新建、修改、应用样式，并从其他工作薄中合并样式，能创建并使用模板，并应用模板控制样式。
...宁波市中等职业学校计算机专业教学指导方案一、专业名称计算机类专业。
二、入学要求初中毕业或相当于初中毕业文化程度。
三、学习年限三年。
四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，能在各类企事业单位的计算机室（机房）、网络中心及办公室岗位，从事与计算机相关的办公自动化处理、计算机设备及网络的管理与维护、网站的架设与管理、多媒体或动漫的设计与制作、计算机产品销售等，具有良好职业素养和熟练操作技能和团体精神的中等应用型技能人才，即 IT 蓝领。
五、培养规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：（一）具有良好的道德品质、行为习惯和健康体魄，具有良好的人际交往能力、团队合作能力、服务意识和法律意识。
（二）具有较好的语言文字表达能力和逻辑推理能力。
具有基本的英语听说读写能力，能借助字典阅读一般的专业技术文档。
（三）具有较高的中、英文及数字录入速度。
（四）具有各类办公文档制作和办公设备使用的能力。
具有计算机软、硬件系统和常用外设的安装、维护和销售能力。
具有计算机网络软硬件系统组建、管理与维护的能力。
（五）具有基本的美学知识和熟练使用应用软件设计制作各种媒体（图像、音频、视频）的能力。
（六）具有通过不同途径获取信息和利用数据库系统管理信息的能力。
六、职业领域职业资格证书（带星号的为核心技能等级证序号专业方向相应的职业岗位群书，建议优先考取，每个学生应至少考取2张证书）* 计算机中级操作员（国家劳动和社会保障局）助理企业信息管理师（国家劳动和社会保障办公文档处理办公自动化及设局）1 企业信息化管理备维护办公设备维修初级工（国家劳动和社会保障办公设备维护局）CEAC计算机办公应用助理工程师（CEAC 信息化培训认证管理办公室）* 网络编辑员（国家劳动和社会保障局）CEAC计算机网络管理助理工程师（CEAC 信网页制作与网站网页设计与制作2 息化培训认证管理办公室）维护网站架设与维护CEAC计算机网络技术助理工程师（CEAC 信息化培训认证管理办公室）* 计算机维修初级工（国家劳动和社会保障局）网络管理与维护计算机国家网络员（网络管理员）（国家劳3网络工程与管理局域网组建与管理动和社会保障局）CEAC计算机网络技术助理工程师（CEAC信息化培训认证管理办公室）广告设计与制作* 多媒体作品制作员（国家劳动和社会保障4视频与动漫制作音视频编辑合成局）动漫设计与制作三级广告设计师（国家劳动和社会保障局）CEAC计算机多媒体技术助理工程师（CEAC信息化培训认证管理办公室）CEAC计算机动画设计制作助理工程师（CEAC信息化培训认证管理办公室）计算机维修初级工（国家劳动和社会保障局）* 办公设备维修初级工（国家劳动和社会保计算机及相关设备产品销障局）5IT 产品营销售与服务营销师（国家劳动和社会保障局）计算机系统维护推销员（国家劳动和社会保障局）CEAC计算机维修助理工程师（CEAC信息化培训认证管理办公室）选修课程专业方向课程专业核心课程文化基础德育限定性选修任意性选修 5 电子商务实践1 图形图像处理 1 综合文科 6 三维动画制作2 可视化编程应用 2 礼仪修养7 网络服务应用3 美学基础 3 应用文写作8 音视频合成4 其他课程 4 计算机专业英语其他课程办公自动化网页制作与网络工程与视频与动漫IT 产品营销及设备维护网站维护管理制作1、Office 软1、网页设计1、信息安全1、动漫造型1、市场营销件综合应用基础技术技术2、多媒体技2、办公设备2、多媒体素2、网络基础2、视频采集术应用使用与维护材处理3、网络设备与制作3、电子商务3、多媒体技3、动态网页配置与管理3、平面动画4、外设使用术应用设计4、网络操作制作与维护4、公关礼仪4、网站架构系统4、三维动画5、其他课程5、其他课程5、其他课程5、其他课程5、其他课程计算机文字录入实用软件计算机组装与维修数据库应用基础局域网组建与维护职业指导创业教育技能训练语文考证指导信息技术教育教学见习数学综合实训体育与健康顶岗实习英语心理健康教育政治经济基础哲学基础法律基础职业指导创业教育（一）德育课程（共 180 学时）1、心理健康教育（ 36 学时）本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程，是中等职业学校德育工作不可缺少的一个重要方面。
宁波市中等职业学校计算机类专业教学指导方案一、专业名称计算机类二、入学要求初中毕业或相当于初中毕业文化程度。
三、学习年限三年四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，能在各类企事业单位的计算机室（机房）、网络中心及办公室岗位，从事与计算机相关的办公自动化处理、计算机设备及网络的管理与维护、网站的架设与管理、多媒体或动漫的设计与制作、计算机产品销售等，具有良好职业素养和熟练操作技能和团体精神的中等应用型技能人才，即IT蓝领。
五、培养规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：（一）具有良好的道德品质、行为习惯和健康体魄，具有良好的人际交往能力、团队合作能力、服务意识和法律意识。
（二）具有较好的语言文字表达能力和逻辑推理能力。
具有基本的英语听说读写能力，能借助字典阅读一般的专业技术文档。
（三）具有较高的中、英文及数字录入速度。
（四）具有各类办公文档制作和办公设备使用的能力。
具有计算机软、硬件系统和常用外设的安装、维护和销售能力。
具有计算机网络软硬件系统组建、管理与维护的能力。
（五）具有基本的美学知识和熟练使用应用软件设计制作各种媒体（图像、音频、视频）的能力。
（六）具有通过不同途径获取信息和利用数据库系统管理信息的能力。
六、职业领域七、课程结构八、课程设置（一）德育课程（共180学时）1、心理健康教育（36学时）本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程，是中等职业学校德育工作不可缺少的一个重要方面。
主要针对中等职业学校学生的思想、学习和生活等方面的心理问题，旨在加强学生的公民道德素质，强化学生心理健康教育。
2、职业指导（18学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强自主择业、立业创业的自觉性。
3、法律基础（36学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。
其主要任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
4、政治经济基础（36学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。
引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
5、哲学基础（36学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。
其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。
6、创业教育（18学时）本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程，旨在培养职高学生的创业意识和品德，掌握创业的知识和方法，并通过成功人士的创业案例，激发学生毕业后自主就业、自我创业的主动性和积极性。
（二）公共基础课程（共756学时）1、语文（198学时）在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
2、数学（162学时）在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。
必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。
选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。
通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
3、英语（144学时）在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
4、信息技术基础（108学时）在初中相关课程的基础上，进一步学习信息技术的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，使学生具有一定的文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
5、体育与健康（144学时）在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
（三）专业核心课程（共360学时）1、计算机文字录入（72学时）本课程是中等职业学校计算机类专业学生的一门必修课程，主要学习五笔等键盘输入法，学习盲打、听打，了解语音、手写输入。
通过学习输入速度达到每分钟输入60个以上汉字，误码率不高于0.5%；每分钟输入130个以上英文，误码率不高于0.2%。
课数时建议四个学期每周1节。
2、实用软件（72学时）本课程是中等职业学校计算机类专业学生的一门必修课程，主要学习压缩软件、杀毒软件、系统优化软件、FTP软件、多媒体播放软件、文档阅读软件等。
掌握实用软件的基本功能使用。
课数时建议第一个学期每周4节。
3、计算机组装与维护（72学时）本课程是中等职业学校计算机类专业学生的一门必修课程，主要学习配装计算机，安装计算机系统软件及常用应用软件，诊断与排除计算机硬件简单故障，安装计算机外设等。
能熟练掌握个人计算机的硬件拆装、软件安装、外设配置及系统维护。
课数时建议第二个学期每周2节，此外再用一周时间进行集中实训。
4、数据库应用基础（72学时）本课程是中等职业学校计算机类专业学生的一门必修课程，主要学习数据库基本概念与应用方法，数据库的用户界面、命令格式、功能及使用，建立数据库，查询、修改、统计数据及数据报表的制作。
掌握Access数据库的设计、建立、使用与维护等。
课数时建议第三个学期每周4节。
5、局域网组建与维护（72学时）本课程是中等职业学校计算机类专业学生的一门必修课程，主要学习计算机网络的基本知识及网络系统的组成、性能参数测试及系统维护，包括局域网硬件设备选型、组网、系统性能参数测试、网络操作系统安装使用以及系统的基本维护等。
掌握小型局域网的基本组建方法及维护技能。
课数时建议第四个学期每周4节。
（五）选修课程（共540学时）1、礼仪修养了解礼貌礼节知识，掌握对客服务中仪表仪容和言行举止要求，学会尊重他人，提高文明素质，自觉养成礼貌服务的职业习惯。
2、沟通技巧本课程学习信息获取方法、信息加工处理方法、信息发布方法、双向交流方法与技巧、判断力与评价能力训练等。
通过案例分析、角色扮演、社会实践与教学活动，训练学生适应现代化社会工作和生活所需要的人际交往、事务处理以及社会活动能力。
3、美学基础在学习美术基础知识的基础上，了解素描的概念和分类，掌握素描基本方法和步骤，并能初步掌握构图、素描、水粉的基本原理和技法，并具有一定的塑造和表现力，掌握水彩、水彩画的一般方法与步骤。
基本了解静物素描、石膏人物五官头像写生、素描风景写生、水粉静物写生、水粉风景写生及建筑室内局部写生。
4、动画设计制作本课程主要内容包括二维和三维图形设计和动画制作方法，实现数字动画的音频、视频效果，设计完整、实用的动画作品，使学生掌握动画设计制作基本技能。
5、AutoCAD本课程主要是使学生熟悉自动化辅助设计软件的使用，掌握用AutoCAD软件的使用方法和绘图技巧。
6、计算机专业英语本课程是计算机类专业英语课程，结合计算机技术及相关领域，学习和应用科技英语，使学生掌握计算机科技英语的基本知识和基本技能，为今后的学习和工作打下基础。
7、图形图像处理本课程主要是使学生熟悉常用图形图像处理软件，主要是掌握CorelDraw,PhotoShop和3DMax 三大软件的使用方法和使用技巧。
8、网页制作本课程主要是使学生熟悉网页制作及相关软件，主要是掌握Dreamweaver、Flash和PhotoShop 三大软件的使用方法和使用技巧。
9、可视化编程应用本课程主要内容包括可视程序设计的基本概念，可视化编程的方法，各种简单的数据结构的表示、操作，建立可视化语言与数据库的联系等，使学生能正确使用可视化语言工具进行简单的软件编程与软件基本维护等。
10、ASP编程技术本课程为计算机专业的拓展课程，主要使学生掌握用ASP技术制作动态网页，掌握留言板、BBS、新闻发布平台和OA系统的ASP编程技术。
11、多媒体素材处理本课程为计算机专业的拓展课程，主要使学生掌握如何处理图像、声音和视频等多媒体素材，及各不同格式媒体素材的相互转换。
12、社会能力训练社会能力是从事职业活动所需要的社会行为能力。
通过案例教学，主要训练学生的交往与合作能力、塑造自我形象的能力、自我控制能力、反省能力、抗挫折能力、适应变化的能力、收集和处理信息的能力、组织和执行任务的能力、推销自我的能力、谈判能力、竞争能力、创新能力等。
13、网络服务搭建本课程主要让学生掌握如何在网络操作系统Win2003或Linux下搭建Web、FTP、DHCP、DNS、流媒体等互联网常见的网络服务。
14、应用文写作本课程主要让学生了解什么是应用文，熟悉常见应用文的写作格式，掌握常见应用文的写作。
15、电子商务实践本课程要求学生了解电子商务的基本概念、原理和运行方式，熟悉和掌握商务活动中的网络营销与物流管理等知识，通信网络中的安全技术，以及电子商务中的网上支付等主要技术，关注发展电子商务过程中应该注意的问题，并学习建设电子商务网站平台的相关技术。
