我们的田野简谱乐谱

湘艺版音乐六年级下册《我们的田野》曲谱说课稿4一. 教材分析《我们的田野》是湘艺版音乐六年级下册的一首歌曲。

这首歌曲以美丽的田野为背景，描绘了我们对大自然的热爱和对美好生活的向往。

歌曲旋律优美，歌词富有诗意，易于学生理解和接受。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的优美旋律，培养对大自然的热爱，提高音乐审美能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和理解。

他们喜欢音乐，乐于参与音乐活动。

但部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够了解，需要在教学过程中加以引导和培养。

此外，学生们的个性各异，对音乐的兴趣和特长也有所不同，教师应充分考虑这些因素，因材施教。

三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《我们的田野》，让学生感受到大自然的美好，培养他们对大自然的热爱，提高他们的音乐审美能力。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生体验音乐的美妙，培养他们的音乐表现力。

3.知识与技能：学会《我们的田野》的歌词和旋律，了解一些基本的音乐术语和技巧，提高音乐素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会《我们的田野》的歌词和旋律，能够熟练演唱。

2.教学难点：一些音乐术语和技巧的掌握，如音准、节奏、音色等。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等教学方法，让学生在实践中学习音乐。

2.教学手段：利用多媒体设备，如音响、投影仪等，为学生提供丰富的音乐资源。

六. 说教学过程1.导入：以一幅美丽的田野画面引入，让学生谈谈对大自然的感受，引出本节课的歌曲《我们的田野》。

2.聆听：让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙旋律。

3.学唱：让学生跟唱歌曲，注意音准、节奏等方面的准确性。

4.分组练习：将学生分成小组，进行分组练习，相互交流、讨论，共同提高。

5.展示：选取部分学生进行演唱展示，鼓励他们大胆表现自己。

6.拓展：引导学生发挥想象力，创作自己的歌词或旋律，展示自己的创造力。

人教版（简谱）四年级上册第三单元唱歌《我们的田野》教学设计教学目标：1.欣赏美丽的田野的图片，有感情的演唱歌曲，并从中体验旋律的优美。

2.通过学唱歌曲，培养学生感受美和表现美得能力。

3.用优美的歌声描绘美丽的田园风光，表达对祖国景秀河山的热爱之情，增强环保意识。

教学重点:学唱歌曲《我们的田野》，引导学生体验旋律的美感。

教学难点：1.唱好0x xx的节奏。

2.体验歌曲旋律的美感。

歌曲简介：这是一首优美抒情的儿童合唱曲，我在教学中以美为主线，通过欣赏美丽的风景图片，让学生从一开始就感受到美，再让学生去体验歌曲的旋律美，并用自己的歌声来表现美，最后，发展他们的创造思维，结合我们美丽的家乡，谱写出自己的心声。

课件准备：1.课题：《我们的田野》。

2.美丽的田野的风光图片.教具准备：课件、钢琴教学过程:一、情境导入1.师：今天老师给大家欣赏一些图片。

问：这些图片好不好看？美不美？哪位同学能讲讲自己家乡的美丽呢?2.师：同学们的家乡确实都非常美丽，有位作者用歌声唱出了自己美丽的家乡。

我们来听一听是怎么唱的?揭示课题《我们的田野》。

二、学唱歌曲1.老师播放歌曲，同学们听听这首歌的情绪，速度。

2.师:这首优美的歌曲描绘了怎样的田园风光。

教师总结：《我们的田野》是一首描写美好风光的歌曲，歌词写到：我们的田野，碧绿的小河，魏巍的群山，金色的鲤鱼，成群的野鸭，从远到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽壮观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。

这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情，接下来让我们一起来学唱这首优美的歌曲吧？3.学唱曲谱：师：同学们觉得哪一句最不好唱？提出难点：后半拍唱：03 53 05 12.突破难点：先将0唱成嗯,即嗯3 53完整的视唱曲谱。

4.学唱歌词：随伴奏有节奏的朗读歌词，将优美的歌词带入动听的旋律中。

三、完整的演唱全曲。

四、表现歌曲，拓展延伸。

1.用绘画的方式来表现歌曲。

湘艺版音乐六年级下册《我们的田野》曲谱教案4一. 教材分析《我们的田野》是湘艺版音乐六年级下册的一首歌曲，歌曲以优美的旋律和生动的歌词展现了田野的美丽和丰收的喜悦。

歌曲共两段，旋律简单，节奏明快，适合六年级学生学习。

通过对这首歌曲的学习，学生可以进一步感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音乐的学习有浓厚的兴趣。

但部分学生可能对乐理知识掌握不够扎实，因此在教学过程中需要加强对学生乐理知识的巩固。

此外，学生对田野的理解可能局限于生活经验，因此在教学过程中需要引导学生从音乐的角度去感受田野的美。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐审美能力，让学生能够从音乐的角度感受田野的美。

3.加强学生的乐理知识，提高学生的音乐素养。

4.培养学生对音乐的热爱，增强学生的团队协作精神。

四. 教学重难点1.歌曲《我们的田野》的旋律和歌词的掌握。

2.让学生能够从音乐的角度感受田野的美。

3.乐理知识的巩固和应用。

五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，让学生跟随模仿，从而掌握歌曲的旋律和歌词。

2.引导法：教师引导学生从音乐的角度去感受田野的美，激发学生的想象力。

3.讨论法：教师学生进行小组讨论，分享彼此对歌曲的理解和感受。

4.练习法：教师布置相关的练习题，让学生在课后巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备歌曲《我们的田野》的曲谱和歌词。

2.准备相关的乐理知识资料。

3.准备教学多媒体设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的美。

然后简要介绍歌曲的背景和作者，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的曲谱和歌词，让学生跟随教师一起学唱歌曲。

注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲的跟唱练习，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。

在跟唱过程中，教师注意纠正学生的发音和节奏错误。

小学五年级音乐《我们的田野》教案一、教学内容本节课选自小学五年级音乐教材第三单元《金色的田野》中的《我们的田野》一课。

本课详细内容包括歌曲学习、歌词理解、节奏练习和音乐欣赏。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词，提高学生的音乐素养。

2. 通过学习歌曲，培养学生的集体合作意识，增强团队精神。

3. 使学生了解歌曲背后的文化内涵，激发他们对家乡的热爱之情。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的掌握和合唱的协调。

教学重点：歌曲的旋律、歌词学习以及音乐欣赏。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。

学具：音乐书、歌词单、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段描绘田野风光的视频，引导学生关注大自然的美，引入本课主题。

2. 歌曲学习：教师带领学生一起学习歌曲《我们的田野》，包括歌词、旋律、节奏等，边唱边提示学生注意合唱的协调。

3. 歌词理解：让学生用自己的话解释歌词的意义，感受歌曲中对美好生活的向往。

4. 节奏练习：分组进行节奏练习，加强学生对歌曲中复杂节奏的掌握。

5. 音乐欣赏：播放不同版本的《我们的田野》，引导学生欣赏并讨论各版本的特色。

6. 随堂练习：学生分组演唱歌曲，教师点评并指导。

六、板书设计1. 《我们的田野》2. 歌曲旋律：简谱及五线谱3. 歌词：分段展示4. 节奏：重点节奏型提示七、作业设计1. 作业题目：抄写《我们的田野》的歌词，并标注出自己认为的难点。

2. 答案：歌词正确无误，难点标注清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对学生在课堂上的表现，反思教学方法是否合适，如何调整教学策略以提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集有关田野的歌曲、诗歌等，加深对田野主题的理解和热爱。

同时，组织学生参加户外活动，亲近大自然，体验歌曲中的美好情感。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中部分节奏的掌握和合唱的协调。

3. 板书设计：歌曲旋律、歌词、节奏的展示。