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初中生学习问题及家庭应对方案课件初中阶段是学生成长和学习的关键时期，在这个阶段，学生可能会面临各种各样的学习问题。
作为家长，了解这些问题并采取有效的应对方案，对于孩子的学习和成长至关重要。
一、初中生常见的学习问题1、学习动力不足许多初中生在学习上缺乏明确的目标和动力，不知道为什么而学。
他们可能觉得学习枯燥乏味，对未来没有清晰的规划，导致学习积极性不高。
2、学习方法不当有些学生没有掌握适合自己的学习方法，比如不会合理安排时间、不会做笔记、不善于总结归纳等。
这使得他们在学习上事倍功半，成绩难以提高。
3、学科偏科由于对某些学科缺乏兴趣或者学习难度较大，很多初中生会出现偏科的情况。
例如，有的学生擅长语文、英语等文科，而对数学、物理等理科感到吃力；有的则相反。
4、考试焦虑面对频繁的考试和成绩压力，不少初中生会产生考试焦虑。
他们在考试前过度紧张、担心考不好，从而影响考试发挥。
5、注意力不集中初中生正处于青春期，容易受到外界干扰，注意力难以长时间集中在学习上。
比如，沉迷手机、电视、游戏等，导致学习效率低下。
二、家庭应对方案1、激发学习动力帮助孩子树立明确的学习目标。
家长可以和孩子一起探讨未来的理想和职业规划，让孩子明白学习对于实现这些目标的重要性。
给予孩子适当的奖励和激励。
当孩子在学习上取得进步时，及时给予表扬和奖励，增强他们的自信心和成就感。
营造良好的学习氛围。
家长自己要以身作则，多读书、学习，让孩子感受到学习的重要性和乐趣。
2、培养正确的学习方法指导孩子合理安排时间。
制定一个科学的学习计划，合理分配每天的学习时间，做到劳逸结合。
教孩子做笔记的方法。
笔记要简洁明了，重点突出，便于复习。
鼓励孩子多总结归纳。
每学完一个单元或章节，让孩子自己总结知识点和解题方法，加深理解和记忆。
3、解决学科偏科问题了解孩子偏科的原因。
是因为对学科内容不感兴趣，还是学习方法不对，或者是老师的教学方式不适应。
针对偏科的学科，帮助孩子制定专门的学习计划。
初中生存在的学习问题及解决方法学习对于初中生来说是一项重要的任务，但是许多学生在学习过程中遇到了许多问题，这些问题如果不能得到及时的解决，可能会影响到学生成绩和未来的发展。
本文将介绍初中生存在的学习问题，并提供相应的解决方法。
学习问题懒惰许多初中生存在的一个主要问题是缺乏动力去学习。
一些学生觉得学习枯燥乏味，或者缺乏对学习的兴趣。
这导致他们对学习失去热情，缺乏主动性和积极性。
记忆困难有些学生面对学习新内容有困难，很难记住所学的知识。
即使他们花费了很多时间学习，掌握的知识量也很少，这会严重影响他们的成绩。
不善于总结初中生在学习中可能存在不善于总结的问题。
虽然他们能记住所学的知识点，但在考试时往往不能恰当地运用知识点。
这可能是因为缺乏总结和归纳的能力。
解决方法建立学习计划为了解决懒惰问题，学生可以制定一份循序渐进的学习计划。
他们应该设定一些短期目标，如每天至少安排两小时的学习，逐渐增加学习强度，建立良好的学习习惯。
同时，学生应该学会调整自己的心态，提高兴趣，积极面对学习。
多做练习为了解决记忆困难的问题，学生可以多做练习并且定期进行复习。
学生可以通过反复练习来巩固所学的知识点，这样可以有效地提高记忆力。
此外，学生应在学习时记录笔记、制作概念图、表格等，以帮助记忆。
多思考总结为了解决不善于总结的问题，学生可以尝试在学习过程中多思考总结，提高自己的归纳概括能力。
学生可以通过制作思维导图、总结概括知识点等方法来加强对知识的理解。
参加讲座和课外活动学生可以通过参加讲座和课外活动来增加对学科的兴趣和热情。
这有助于提高学生的学习动力。
在参加讲座时，学生可以认真听讲并互动交流，从而加深对知识点的理解和记忆。
此外，学生还可以参加一些书法、绘画等课外活动，这些活动可以帮助学生缓解学习压力，增强学习兴趣，提高学习效率。
结论以上是初中生存在的学习问题及相应的解决方法。
学生只有找到适合自己的学习方法才能更好地掌握所学的知识，增强学习效率，提升自己的学习成绩。
初中生存在的学习问题及解决方法在初中阶段，学生面临着各种学习问题，这些问题可能会对他们的学习成绩和发展产生负面影响。
本文将讨论初中生常见的学习问题，并提出解决这些问题的方法。
首先，初中生面临的一个主要问题是学习方法不当。
许多学生在学习上缺乏有效的方法，无法高效地掌握知识。
解决这个问题的方法之一是教育培训机构。
参加教育培训可以帮助学生了解各种学习方法，并根据自己的情况选择适合自己的学习方法。
除此之外，学生应该主动与老师和同学交流，分享自己的学习经验和方法，以便从中获得更多灵感和帮助。
其次，缺乏学习计划也是初中生常见的问题之一。
许多学生没有制定合理的学习计划，导致学习任务积压，压力增加。
要解决这个问题，学生可以制定一个详细的学习计划，包括每天的学习任务和时间安排。
在制定学习计划时，学生应该根据自己的实际情况合理安排时间，并注意给自己留出适当的休息时间。
同时，学生还应该保持良好的时间管理能力，合理规划学习时间，避免拖延症。
另一个常见的学习问题是注意力不集中。
许多初中生在学习时容易分心，无法持续专注。
解决这个问题的方法之一是为学生营造一个良好的学习环境。
学生可以选择安静的地方学习，远离干扰源。
此外，学生还可以利用一些专注力训练的方法来提高自己的注意力水平，例如通过冥想和专注力训练游戏等。
另外，合理安排休息时间和缩短学习时间，避免过度疲劳也能帮助学生集中注意力。
另一个学习问题是缺乏自律性。
许多初中生容易被社交媒体、手机和电视等娱乐设备分散注意力，无法专注于学习。
为了解决这个问题，学生应该养成良好的自律习惯。
学生可以设定学习目标，并为实现这些目标而付出努力。
此外，学生还可以利用一些应用程序和工具来帮助管理自己的学习时间，例如使用番茄钟法来进行时间管理，限制使用社交媒体和娱乐设备的时间。
最后，考试压力也是初中生常见的学习问题之一。
许多学生在考试前会感到紧张和焦虑，这会影响他们的发挥。
为了缓解这种压力，学生可以采取一些积极的心理调适方法。
解析七年级学生学习中的常见问题近年来，随着我国教育事业的不断发展和改革，初中教育成为了学生教育生涯中的重要阶段。
七年级作为初中教育的开始，对于学生来说，面临着新的学习环境和挑战。
然而，七年级学生在学习中常常会遇到一些困扰和问题。
本文将对七年级学生学习中的常见问题进行解析，并提供相应的解决方法。
一、学习方法不当学习方法不当是七年级学生常见的问题之一。
由于从小学到初中的转变，学生需要适应新的学习模式和学科内容，如果没有正确的学习方法，会导致学习效果不佳。
解决这个问题的方法是培养良好的学习习惯，包括制定合理的学习计划、合理分配学习时间、积极参与课堂讨论等。
同时，多与老师和同学进行交流，寻求他们的帮助和指导，共同探索适合自己的学习方法。
二、注意力不集中七年级学生常常会出现注意力不集中的问题，尤其是在长时间的学习任务中。
注意力不集中会导致学习效率低下，学习内容难以掌握。
为了解决这个问题，学生可以尝试进行专注训练，例如利用番茄钟法（即每25分钟专注学习，然后休息5分钟）来提高专注力。
此外，学习环境的舒适与安静也是保持注意力集中的重要因素，学生可以选择一个安静、整洁的地方进行学习。
三、缺乏自主学习能力相比于小学阶段，初中的学习更加注重自主学习能力的培养。
然而，许多七年级学生缺乏自主学习的能力，对于学习任务产生依赖，缺乏主动性。
要解决这个问题，学生需要逐步养成自主学习的好习惯，包括独立思考、主动探索问题、积极参与学习活动等。
同时，老师和家长应该给予学生适当的指导和鼓励，引导他们逐渐建立自己的学习方法和学习计划。
四、考试压力过大随着学习的深入，七年级学生面临着越来越多的考试。
考试对于学生来说是一种重要的评估方式，但过大的考试压力可能会对学生的学习产生不良影响。
解决这个问题的关键是学生要正确对待考试，将其作为一种检验学习成果的手段，而不是过分追求分数。
同时，学生可以通过合理的备考计划、积极的心态调整和寻求老师的帮助来减轻考试压力。
初中学生的学习困难与应对策略
初中学生的学习困难可能包括以下几个方面：
1. 学习方法不当：初中学科难度逐渐加大，需要学生掌握更高效的学习方法。
如果仍然沿用小学的学习方法，可能会感到困难。
2. 缺乏自律和时间管理：初中学生需要更多的自律和时间管理能力，以应对更多的学科和作业。
如果缺乏这些能力，可能会导致学习困难。
3. 缺乏学习兴趣：如果学生对所学内容不感兴趣，可能会感到困难和无聊。
为了应对这些困难，可以采取以下策略：
1. 改进学习方法：学生可以尝试不同的学习方法，例如制作学习卡片、做笔记、复习笔记等，以找到最适合自己的学习方法。
2. 提高自律和时间管理能力：学生可以制定学习计划，合理安排时间，避免拖延和浪费时间。
3. 培养学习兴趣：学生可以尝试将所学内容与自己的兴趣联系起来，例如将历史故事与历史学科联系起来，以增加学习的乐趣。
4. 寻求帮助和支持：如果学生感到无法应对学习困难，可以向老师、家长或同学寻求帮助和支持。
5. 保持积极心态：学生可以保持积极的心态，相信自己能够克服困难，取得进步和成功。
总之，初中学生学习困难的原因是多方面的，需要采取多种策略来应对。
学生应该根据自己的实际情况，选择适合自己的策略，以提高学习效果。
初中学生存在的问题及解决对策我是大学毕业之后才来到东阳，开始我的教育生涯。
时间已经过了两个多月，从最开始的迷茫走向成熟，自己在一点点的进步当中，我相信在不断的实践中，我必定会成长为一名真正的人民教师。
根据我这两个多月的课堂教学实际经验，我发现现在的初中生存在着一些普遍的问题，导致他们在学习和其他方面呈现出不同的差异。
一、学生存在的主要问题1.不会听课。
在上课时一些学生目光一直追随着老师，他在听课时，听不出老师所强调的重点内容，只是一味的追随老师，不会自己动脑思考，辨别老师所讲的内容。
2.注意力不集中。
一般在课堂进行二十分钟左右的时候，一些学生开始搞小动作，出现干扰他人学习的现象。
或者是互相传纸条、打手势，注意力开始分散。
3.不动脑思考。
遇见稍复杂的问题，从来不想自己是否能做出来，通过自己的努力是否能研究出来，或是跟同学研究能否解出，只是一问的求助老师，自己从不动脑思考。
4.缺乏劳动，怕累。
现在学生大部分都是独生子，在家父母不舍得让他干活。
在学校劳动中喊累，在学习中怕累。
5.沉迷于网络。
现在网络越来越发达，大部分学生沉迷于网络游戏中，不喜欢上学，出现逃课现象。
6.早恋现象。
初中学生开始意识到两性的差异，对异性产生好奇，萌生了体验异性情感的欲望。
特别是受一些不健康报刊、影视作品及网络的不良影响，有些学生出现早恋现象。
7.攀比现象。
受物质的诱惑，很多学生开始比“名牌”，关注谁穿什么“名牌”，从而导致出现犯罪现象。
二、解决对策1.教学生听课的技巧以及学习方法。
只要掌握了一定的技巧与方法，就能让学习达到事半功倍的效果。
让学生学有所得，学有所获。
2.培养学生的学习兴趣。
心理学研究表明：兴趣是求知的最大驱动力，只要引起了学生的兴趣，就等于拿到了打开知识宝库的金钥匙，手握这把金钥匙，学生会主动地去开启智慧大门。
3、课堂方式多样化，让游戏走进课堂。
让课堂活跃起来，学生主动参与其中，通过适当的师生互动游戏，激发学生对学习的欲望，使学生能在“玩中学、学中玩”，达到身心愉悦的效果。
中学生存在的学习问题及解决方法一、自身因素：(一) 自控能力弱1. 上课不听讲基本所有学生从小学起就没有养成学习习惯，上课不知道该干什么，做什么事都要老师强迫着完成，几乎没有做笔记的习惯。
2. 课后不做练习几乎所有的学生在下课后就只知道玩耍，连老师布置的作业都不完成。
有的同学即使完成了都是抄其他同学的，一个班作业收上来就只有一两个版本。
老师不管是说服教育还是其他教育方式在他们身上都不起作用。
只能用油盐不进来形容。
(二) 学习动机缺乏动机缺乏的学生没有学习动力，缺乏学习热情，把学习看成是一件苦差事，在学习中没有目标，得过且过，其学习行为完全是一种被动的应付。
有的同学基础太差根本与初中的学习不能匹配，长时间处于同不懂的状态，自然也就不想学习了。
还有些同学没有正确的人生观和价值观，只是活在当下认为能吃饱饭，下课有玩耍的开心就行，整天过着麻木的生活。
没有上进心，没有压力，没有人生目标。
（三）井底之蛙眼界决定境界，思路决定出路，细节决定成败，性格决定命运，定位决定地位，脑袋决定口袋。
这里的学生大多没有出去看过外面多姿多彩的世界，长期生活在大山里，只能与周围的人打交道，就是的他们的眼界狭窄，认为只要和周围的人一样就能很好的生活一辈子，而周围的人又很少因为读书而改变生活的。
二、外界因素（一）家庭教育——父母缺乏有效教育学生的父母大多数都都是文盲或者半文盲，根本不懂得如何教育自己的孩子，认为只要孩子身体好将来就能有出息。
不能有效的让孩子知道知识的重要性，对于孩子的学习也是不管不问，没有给孩子提出学习目标及要求。
在很多时候认为送到了学校一切都是学校的责任。
有的家长根本不把学生的学习当成事，只要家里有一点点事就到学校来给孩子请假，就连干迷信这样愚昧的事都要孩子必须回家参加，甚至有的还要耽搁好几天。
老师上课不可能因为某个学生请假就停止上新课，学生请假耽搁的时间多了自然也就跟不上了。
（二）周围学习氛围不良初一分班以后较差的两个班成绩都很差，在一个班上全是不学习的在一起，没有一两个爱学习的就像一群羊没有领头的，就很难形成良好的学习氛围。
中学生学习中的常见问题及解决方法随着社会的发展和教育的普及，学习成为中学生生活中重要的一部分。
然而，中学生在学习过程中常常面临各种问题，这些问题可能会给他们的学习带来困扰。
本文将探讨中学生学习中的常见问题，并提出相应的解决方法。
一、缺乏学习动力中学生学习中常见的问题之一是缺乏学习动力。
由于各种各样的原因，如学习内容的枯燥、学习压力的增加、自信心不足等，许多中学生感到对学习失去了兴趣和动力。
然而，解决这个问题并不是一件容易的事情。
解决的方法之一是通过建立目标来激发学习动力。
中学生可以为自己设定一些具体的学习目标，这样可以明确学习的方向，同时也可以帮助他们更好地规划学习步骤和时间。
此外，中学生还可以通过与其他同学共同学习来增加学习动力，相互激励。
二、学习方法不当中学生学习中的另一个常见问题是学习方法不当。
很多中学生在学习上没有明确的方法和策略，导致效果并不理想。
学习方法的不当不仅会浪费时间，还会影响学习效果。
解决这个问题的方法是中学生要学习并掌握一些科学的学习方法。
他们可以向老师请教、寻求同学的帮助或者参加一些学习方法培训班。
此外，中学生还可以通过阅读一些关于学习方法的书籍来提高自己的学习技巧和策略。
三、缺乏自律性缺乏自律性也是中学生在学习中常见的问题之一。
中学生往往容易受到各种干扰，经常无法专注于学习，容易分心。
要解决这个问题，中学生应该培养自己的自律能力。
他们可以制定一个学习计划，设立学习时间表，保持良好的学习习惯。
同时，中学生还可以选择一个安静的学习环境，避免外界的干扰，提高学习效果。
四、考试压力过大中学生在学习中最常面临的问题之一是考试压力过大。
由于考试对学习成绩的重要影响，许多中学生常常会感到无比的压力。
为了解决这个问题，中学生需要正确对待考试，树立正确的考试观念。
他们应该明白考试只是一种评估学习成果的方式，并不是唯一的标准。
此外，他们还可以通过课余时间的放松和锻炼来减轻考试压力，同时也可以寻求老师和家长的支持和鼓励。
初中生存在的问题及改进方法随着社会的发展，初中生也面临着越来越多的问题。
这些问题可能与学习、生活、人际关系等方面有关。
针对这些问题，如何寻找解决方法，有效地提高初中生的学习成绩和生活质量也成为了当前教育工作者和家长们关注的热点问题。
一、学习问题初中生学习中遇到的问题非常多。
多数学生可能面临的学习问题包括学习动力不足、自我管理能力差、学习方法不对、学习压力过大等。
解决学习问题的方法如下：1. 切实提高学习能力。
学习是一项需要积极主动和不断努力的活动，初中生应该学会如何提高学习能力。
通过制定明确的学习目标和合理的学习计划，可以提高学习兴趣和自律能力。
2. 积极采用多种学习方法。
初中生应该学习如何选择适合自己的学习方法。
可以采用笔记、复习、讲解等方法帮助自己学习。
3. 积极追求自己擅长的领域和兴趣。
初中生应该在学习中追求自己的兴趣和爱好，从而激发自己的学习热情以及对知识的渴求。
二、生活问题初中生的生活问题较多，其中包括睡眠不足、饮食不懂科学、缺乏运动等问题。
1. 注意良好的饮食及睡眠习惯。
这是保证学生身体健康及精神状态良好的前提条件，家长和学校应该关注学生的饮食及作息规律并加强关心。
2. 注重身体保健及锻炼。
初中生正处于青春期，生长发育迅速，需要注重锻炼身体，加强身体素质，这可以让学生精力更集中，以应对学习和生活等方面的挑战。
三、人际关系问题初中生的人际关系问题主要包括了与家长，老师和同学之间的矛盾和冲突。
1. 家长与学生之间的沟通。
家长应该保持与孩子之间的交流，了解孩子的实际情况，在需要的时候提供咨询或者帮助。
2. 教师带领学生构建和谐班级氛围。
班级是学生生活的小社会，在班级氛围和谐的情况下，学习会更加轻松。
四、其他问题1.影响学生学习的其他因素如教学环境和技术设备等。
学校应该加强设施建设，提供优秀的教学环境，以创造更好的学习氛围和条件。
总之，初中生在学习和生活中面临着诸多的问题和困惑。
我们应该更多关注学生的成长和综合素质的培养，培养学生独立思考、自我管理及解决问题的能力，从而让学生更好地适应社会的需求。
初中问题学生存在的问题和困难引言：初中阶段是学生从小学到高中的过渡期，是他们成长过程中的关键阶段。
在这个阶段，学生面临着各种问题和困难，既包括学习方面的难题，也包括身心发展方面的困扰。
本文将探讨初中阶段学生存在的问题和困难，并提出相应的解决办法和建议。
一、学习方面的问题1.1 高强度的学习压力初中阶段，学生面临着大量的学习任务和考试压力。
学科的学习难度逐渐提高，知识点的深度和复杂度也增加，这给学生带来了很大的压力。
解决办法：- 学生应根据自己的实际情况制定合理的学习计划，合理分配时间，避免过度压力。
- 学校和老师应该注重学习负担的合理安排，为学生提供适当的学习支持和帮助。
- 家长应关注孩子的学习情况，提供必要的支持和鼓励，但不过度干预。
1.2 缺乏学习方法和技巧初中学习需要掌握一定的学习方法和技巧，但很多学生在这方面缺乏有效的指导和训练，导致学习效果不佳。
解决办法：- 学校和老师应该在课堂上教授学习方法和技巧，引导学生建立良好的学习习惯。
- 学生可以通过参加学习辅导班或者自主学习，提升自己的学习能力。
- 家长可以与学校和老师密切合作，共同关注学生的学习情况，为他们提供必要的学习支持和指导。
二、身心发展方面的困扰2.1 心理问题的困扰初中生正处于生理和心理的变化期，他们常常面临着情绪波动和心理压力。
如情绪不稳定、与同学之间的关系紧张等。
解决办法：- 学校应建立心理健康教育体系，开设心理辅导课程，指导学生正确应对情绪和压力。
- 家长应关注孩子的情绪变化，与他们进行沟通和交流，为他们提供必要的支持和关怀。
- 学生可以通过参加兴趣班、运动锻炼等方式，调整自己的情绪和提升心理素质。
2.2 生活自理能力的不足初中生离开了小学的保护环境，需要开始学会自己处理生活中的一些琐事，但很多学生在这方面存在困难。
解决办法：- 学校可以通过开设生活教育课程或者组织实践活动，培养学生的生活自理能力。
- 家长可以适度地给予孩子自主处理一些生活事务的机会，引导他们学会自我独立。
漫谈初中生学习问题段新（网名duanxinxyz）摘要：本文档由20篇短文组成，详见目录。
关键词：初中生，学习问题目录1.兴趣不宜太广泛/22.千万别让电视毁了前程/23.多做题目长才干/34.学习要发挥主观能动性/45.不要畏难题/56.多自省，找差距/67.坚持就是胜利/88.聚沙成塔，重视积累/89.科学运筹好时间/910.要德智体全面发展/10 11.重视抓学习知识的质量/1112.如切如磋如琢如磨/1213.充分用好网络资源/1314.亡羊补牢未为晚矣/1315.构建好你的知识大厦/1416.逆水行舟不进则退/1517.自觉遵守课堂纪律/1618.成才须从小事做起/1719.多想想自己的弱点和缺点/1820.狠扫懒惰恶习/19兴趣不宜太广泛一个对什么都有兴趣，什么都想学的人，其实并不好，因为他可能将来什么也学不会，学不精，最终一事无成。
英国有个人，他的兴趣不断转换。
最先学习金融，进了商学院读了几年书，以后像当律师，于是到法学院去学了几年法律；后来，他又对医学感兴趣，于是又改上医学院学医；再后来，他又爱上了艺术，又改上艺术学院学习大提琴和作曲……如此这般，他的兴趣频繁转换，到30岁时，还是一事无成。
再后来，他选择了音乐指挥，并且一干就是数十年，终于成为了一名艺术大师。
他的经验，很值得人们借鉴。
同学们现在读初中（7~9年级），主要任务是学习，要花百分之九十以上的时间与精力去学好学校规定的各门功课，全面夯实基础，尤其是语文，数学，外语这三门课的基础，应突出重点，兼顾其他，全面发展。
在搞好学校课程的基础上又确学有余力的话，在选择1-2门自己感兴趣的东西（如舞蹈，书法等）学习，以拓宽知识面。
但千万不能造成学习负担过重，甚至影响主科学习。
一个有学习兴趣的人，是一个热爱生活的人。
一个懂得选择兴趣并专注兴趣的人，将来必定会成为一名成功人士。
著名数学大师陈省身，华罗庚就是典型代表。
千万别让电视毁了前程有不少中学生从小就爱看电视。
现在，他们尤其爱看爱情片，韩剧，电视连续剧。
可以不分昼夜看，可以边吃饭边看，边写作业边看，可以忘情忘我地看。
他们对电视钟爱到了可以说是十分痴迷的地步。
我要告诉同学们，这很不好！十分危险！为什么呢？第一，过度看电视伤眼，容易造成视觉疲劳，造成视力下降，甚至导致近视眼，青光眼，玻璃体混浊等。
眼睛是心理的窗户，是获取信息的重要人体器官，一定要努力呵护，格外用心保护好。
第二，过度看电视耗费人大量的精力与体力，甚至影响睡眠。
第三，过度看电视占据了大量的时间，而用在学习上的时间就少了。
充足的时间是确保完成学习任务的物质保障，失去了它，搞好学习便成了一句空话。
第四，过度看电视破坏了平和宁静的心情。
剧中主人公的悲欢离合给观视者强烈的投射与深度影响，会使你无法去冷静思考学习上的问题。
建议：每天同学们看电视半小时。
内容尽量选新闻联播，少看或不看电视连续剧，因为太费时间与精力。
一个人，要有强大的意志力，坚决抵制与放弃那些使自己偏离理想与前进方向的爱好、嗜好与习惯。
列宁年轻时，非常爱好下国际象棋，为了投身革命事业，他毅然抛弃了这个爱好，因为这占用了他太多时间与精力。
希望同学们能以伟大革命导师列宁同志为榜样，也同样地放弃“看电视”这个爱好，全神贯注地投入到各门课程的学习中去！多做题目长才干有一句关于中学生学习的顺口溜：“物理难，化学繁，数学题目永远做不完。
”还有一位学霸总结自己学习数学的经验时说：“学好数学无捷径，多做题目长才干。
”细细想来，这些话颇有道理。
数学题目繁多且灵活，千变万化，表面看来似乎无法可依，无章可循，但深入分析与总结后，便可发现；众多的数学题目，可以分成若干大类，同一类题目遵循大致相同或相似的解题规律。
如因式分解之类的题目。
可以总结出五种常用的解题方法：（1）提取公因式法；（2）应用公式法；（3）分组分解法；（4）综合除法分解法；（5）变量代换法等等。
数学题目只看不练，一到考试就会有很强的陌生感，觉得不知从何处下手，经过长时间的思考与折腾，好不容易解完一个题目，还不知道对否，毫无把握。
数学题目若解得较少，解题能力不强，解题速度慢，考试时总感到时间不够用，很难获得高分。
只有平时做了大量的数学题，尽可能的接触更多的题型，积累更多的解题技巧与经验，考试时才能胸有成竹，不慌不忙，沉着应对，才有可能取得考试高分。
解放军搞战备训练有句名言：“平时多流汗，战时少流血，练为战，苦练出战斗力。
”很适合我们同学平时对待各科的学习。
有的同学你上学期数学考试成绩不够理想，不够优秀，原因是什么？平时练得少。
既然原因已经找到了，“亡羊补牢，为时不晚。
”同学们不妨利用寒暑假，时间较充裕，做完几百道数学题，为新学期数学学习奠定更加扎实的基础。
学习要发挥主观能动性中学生怎样才能把学习搞好？首要的问题是解决学习动力问题。
“我要学！”这一类学生的学习动力来自于自己，来自于内心，因而具有高度的自觉性，是主动积极的，长期的，稳定的。
“要我学！”这一类学生的学习动力来自于外部，来自于家长或老师，是被动消极的，短暂的，不稳定的。
正因为我想学，我需学，我渴望学，所以才有“我要学”的冲动和学习欲望、学习要求，才有强大和持久的学习动力。
学习有了动力，学习情绪就高涨，学习兴趣就盎然，就能学得津津有味，不知疲倦，虽苦犹甜；就能发挥出最大的积极性、创造性和主观能动性；学习效率，学习成果就能成倍提高；学业就能飞速进步，这是正能量作用的一连串的“马太效应”。
这正是我们所期盼的。
反之，学习若抱着“要我学！”的态度，就会出现“别人推一推，自己动一动，别人不推自己就不动。
”的现象，视学习为苦差事，如同壮丁上战场，囚徒下地狱一般，学习效果会大打折扣，甚至毫无效果。
权衡二者，同学们究竟选择谁呢？不要畏难题数学习题按难易程度可分为三大类：易题，中等题和难题。
易题，一眼可望穿，运用概念和公式，一两步即可解答完毕。
中等题，往往牵涉到两三个知识领域，脑子要稍微拐点弯，或添置补助项，或引入换元代换，才能求得问题的结果。
做这两类题目，容易使人获得成就感和满足感。
甚至有些沾沾自喜，误以为自己的数学水平很是了不得。
殊不知，“山外有山，天外有天。
”数学难题才是一块真正的磨刀石，试金石。
比如，超级数学难题“哥德巴赫猜想”曾经使古今中外数学史上许多数学家碰得头破血流，无功而返。
当代取得最高成就的中国数学家陈景润离猜想的最后证明也还差一步之遥。
这道难题造就了一大批著名的数学家，他们为此作出了自己的卓越贡献而名垂青史，引世人瞩目。
当然，中学数学中的数学难题其难度当然不会如此之高。
但中学生要想把一道数学难题攻克，也须付出很多心智和创造性的劳动。
必须打破常规，运用发散思维，大胆假设，小心求证；逻辑严密，合理推理，细心读算，反复思考；历经多次失败，不断总结经验，最终解决问题，获得正确结果。
这种成功带来的喜悦十分甜蜜醉人，甚至是终生难以忘怀。
解答数学难题好处多多。
一是可以提高自己灵活运用数学知识的能力与技巧；二是可以迫使你回头看书，真正弄懂自己原来那些似懂非懂，或者似是而非的数学知识，对它们理解得更准确，更全面，更深刻；三是可以提高学习数学的兴趣与自信心；四是可以磨练知难而进，百折不挠的意志品质，提高自己的科学素质与人才素质。
同学们应该树立这样一个信念：数学难题不可怕，深思熟虑战胜它。
难题当作磨刀石，十年磨剑惊天涯！多自省，找差距在一个班级里，任何时候在学习上都有好中差之分。
就某一个学习阶段而言，同学们若做到了认真预习，认真听课，认真复习与完成作业，学习目标明确，思想专注而不分心，你的学习成绩才可能跻身于优秀行列。
如果上述前提条件中有一项甚至多项未能达到，你的学习成绩有可能仅算中游，甚至退居下游。
所以说，学习成绩好是有条件的。
条件具备了，水到渠成，自然而然。
条件欠缺，想要成绩好只是一种空想与妄想，或天方夜谭，那是绝对不会实现的。
要想学习成绩在班上始终保持优秀水平，必须多做自我反省，多向其他同学学习，发现他们身上的长处与闪光点，认真效法，认真对比，客观分析，找出自己身上的不足、差距与缺点，遂一改正与弥补、究善，迅速追赶上去。
这乃是上上策。
如若失去警觉，拒绝反省改过，学习成绩可能一落千丈，掉入泥潭，无法挽救。
永远向上向前，不断提高学习成绩，这是每位学生与家长的美好愿望。
为了实现这个愿望，学生本人负有百分之九十以上的责任，而家长的责任只能是引导，支持与提供物质保障。
学生本人应时刻绷紧思想这根弦，经常作自我反省：1.我的学习成绩在班上排在什么位置上？2.造成我学习失利的主要原因是什么？3.我哪门或哪几门功课学得不好拖了后腿？4.我最近的学习成绩为什么退步了？5.我应如何采取有效措施迅速赶上去？6.我应如何主动学习？7.如何才能学得生动活泼而卓有成效？8.在我身上存在哪些不利于搞好学习的坏习惯、坏毛病和错误认识？9.我如何自觉纠正自己的坏习惯、坏毛病和错误认识？10.我身上有哪些有利于搞好学习的积极因素和潜力？如何充分发挥出来？“知己知彼，百战不殆。
”时刻反省，勇于自我解剖，发现缺点，坚决改正。
同学们努力争取跨入优秀学习行列中去吧！成绩永远属于力争上游的人。
坚持就是胜利你跑过1500米长跑吗？当你跑到还剩最后一圈时，似乎到了人体体力的极限点，没有一点力气了，大汗淋漓，手足僵硬，头脑一片空白，好像随时都有倒地毙命的可能。
但是，如果你咬紧牙关，头脑突然闪出一个念头：“我不能前功尽弃，必须坚持！坚持！再坚持！”于是，奇迹发生了！人似乎重新获得了一股强大的活力，原来如铅重的双腿开始变得轻盈起来，步伐越来越快，最后终于冲过了终点线。
