学习任务二
4.课文为了体现“人和”的重要性,举出了具体事例来证 明。你还可以用什么方法来说明这一点呢?
引用名言。如,“人心齐,泰山移”“兄弟齐心,其利 断金”“一根筷子易折,一捆筷子折不断”“团结就是力 量”等。
学习任务二
5.试列举借助“天时”“地利”“人和”取得胜利的例子。
(1)借助“天时”取得胜利的例子: ①草船借箭:诸葛亮借助大雾的天气迷惑曹军,使曹 军把箭射到他的草船上来。 ②赤壁之战:诸葛亮借助东风,让很多燃烧着的小船 冲向曹军的战船,把曹军烧得溃不成军,伤亡过半。 (2)借助“地利”取得胜利的例子: 城市中的“黄金地带”可以取得更好的商业业绩。 (3)依靠“人和”取得胜利的例子: 汶川大地震,13亿中国人手牵手,心连心,共克时艰。
课堂小结
通过这节课的学习,我们能够准确朗读课文,体会课文 节奏鲜明、音韵和谐的特点。我们通过小组合作的形式, 结合课下注释,译读课文,掌握了重点实词、虚词。希望大 家能认真积累今天所学,温故知新。
课后作业
1.基础型作业:背诵课文。 2.发展型作业:完成《七彩作业》中《得 道多助,失道寡助》的习题。
学习任务一 郭ቊ古今义义:外:姓城氏。。[例]七里之郭 国ቊ古义今:义国:防国。家[。例]固国不以山溪之险 城ቊ古今义义:城:城墙市。。[例]城非不高也
学习任务一
(4)词类活用。 ①域民不以封疆之界(名词用作动词,限制) ②固国不以山溪之险(形容词用作动词,巩固) ③威天下不以兵革之利(形容词用作动词,震慑) (5)特殊句式。 判断句:然而不胜者,是天时不如地利也(“……者,……也” 表判断)
故曰:域民/不以/封疆之界,固国/不以/山溪之险,威天下/不 以/兵革之利。得道者/多助,失道者/寡助。寡助/之至,亲戚 /畔之;多助/之至,天下/顺之。以/天下之所顺,攻/亲戚之所 畔,故/君子有不战,战/必胜矣。