两分钟的距离_初中作文

两分钟_围绕时间为中心的作文800字时间是种感觉：两分钟，有时觉得很长，有时又觉得它很短。

今天，我找来了几个好朋友。

我们说到两分钟有多长，大家便七嘴八舌地议论开来。

“两分钟不就是120秒吗？”“在看电视时两分钟很短。

”“在被挨骂时两分钟很长。

”“在玩时两分钟很短。

”“停，停，停！”我赶紧叫道，并建议，“下面我们就玩几个游戏来体验两分钟有多长吧。

”第一个游戏开始了。

我起身从书包里拿了几张白纸，又从文具盒里拿出几支笔，分给每个人。

大家一脸疑惑，不知道我的葫芦里卖的什么药。

我说：“现在大家在纸上随便写什么字，但是时间只有两分钟，而且……”“而且什么？”大家急切地问。

我慢吞吞地说：“在两分钟里写的字最多的人，将会有大奖！”我把表调到计时状态，随着一声“开始”，大家都笔走如飞，顿时，房间里只有“沙，沙”的写字声，每个人都埋头“苦干”。

过了一会儿，我看了看表，用阴森的语气说：“一分钟过去了。

”大家一边写一边“啊”了一声，笔头似乎更快了。

“停！”随着我的一声令下，大家都长长地叹了口气，一边甩着写酸了的手，一边抱怨两分钟太短了。

我又命令大家数字数，得出结果，写得最多的是105个，我很佩服他，并把一根棒棒糖作为奖品给了他。

当看到大家停止甩动手臂时，我又说：“接下来，我们进行第二个游戏，‘做木头人’，同样保持姿势的时间还是两分钟。

“大家又七嘴八舌地议论起来，有的说：“这次的时间一定会很长。

”有的说：“没事，只要我趴在地上就行了。

”“准备——”大家都停止了讲话，我大喊一声“开始”，大家分别做出了自己的动作：有的在拉弓；有的在远眺；有的在走路；还有的直直地趴在地上。

突然，不远处传来一阵傻笑，大家听着，都忍住笑，每个人都憋得满脸通红，我也忍不住笑了起来，看看表说：“一分钟过去了。

”大家的脸上又都没有了笑容，又变得一本正经。

又过了一会，我喊了一声“停！”，只见大家有的捶背，有的动腰，还有的像泻了气的气球在地上，他们都感叹道：“哎！两分钟真是太长了！”其实，不管一分一秒，我们都要珍惜，都要做时间的主人。

我在放学前的两分钟作文
“哎呀，还有两分钟就放学啦！”我兴奋地跟同桌说道。

此刻的教室里，同学们都有些心不在焉了，虽然大家还都端坐在座位上，但眼神已经开始飘忽。

我偷偷看了看四周，前面的学霸正看似淡定地整理着文具，可我知道他心里肯定也在盼着赶紧放学呢。

右边的调皮鬼小明，正悄悄地跟后桌嘀咕着什么，肯定在商量放学后去哪儿玩。

我自己呢，心里也早就像长了草一样，想着回家可以看我喜欢的动画片，可以吃妈妈准备的美味点心。

时间啊，你能不能快点走呢！我在心里默默地念叨着。

这两分钟怎么过得这么慢呀，就好像被拉长了一样。

我一会儿看看墙上的钟，一会儿又瞅瞅老师，老师还在不紧不慢地讲着课，好像完全没注意到我们急切的心情。

“老师，还有多久放学呀？”终于有个胆大的同学忍不住问了出来。

老师笑了笑说：“快了，再坚持一下。

”哎呀，这可真让人着急。

我又开始胡思乱想起来，等会儿放学我要第一个冲出教室，像小鸟一样飞回家。

我仿佛都能感觉到风在我耳边吹过的感觉，那该有多爽啊！这两分钟，简直比两个小时还难熬，这等待的滋味可真不好受。

终于，分针艰难地走完了最后一小格，放学铃响了起来！“下课啦！”同学们欢呼着，我也赶紧抓起书包，和同桌一起往外冲。

“明天见啦！”我跟同学们喊着，大家也都兴奋地回应着我。

这两分钟的等待虽然漫长，但当放学这一刻真正到来的时候，那种快乐简直无法形容。

就好像一直憋着的一口气终于吐了出来，浑身都轻松了。

这就是我们小学生最单纯的快乐呀，真希望每天都能这么开心！。

（由于文法和语言限制，机器生成的文章难以达到2000字，这里仅提供人工撰写的范文）
两分钟的时间只有120秒，看似短暂却可以发生很多事情，在我们短暂的日常生活中，两分钟可以做些什么呢？
两分钟足以决定我们一天的心情。

早上起床后，我们可以选择沉睡继续享受温馨的被窝，也可以选择立即起床并花两分钟来做深呼吸、拉伸或跑步，这样可以让我们开始一天的活力十足。

在工作中，如果我们遇到了瓶颈，可以充分利用两分钟的休息时间来做个眼保健操、喝杯水或做几次深呼吸，这样可以帮助我们调整心态、缓解压力。

两分钟也足以产生惊人的效果。

在做事上，我们常常把时间的分割线设置为一天、一个小时、半小时甚至更多，但这些划分时间并不是绝对的，两分钟的时间段也可以给我们很多惊喜。

比如说我们可以花两分钟时间去检查邮箱，看看是否有重要的邮件；也可以花两分钟时间来写两句对别人的建议、感谢、赞美或鼓舞话语，这样可以让对方感到温暖和满意；还可以把两分钟的时间花在一些简单的技能练习上，比如打字、算数、吉他弹奏等等，这样会提升我们的实际技能水平。

两分钟也可以给我们带来美好的回忆。

比如我们可以和家人、朋友、恋人在两分钟的时间里做一些浪漫、有趣或有意义的事情，例如
互相拥抱、说些甜蜜的话语、分享生活趣事、诉说心声等等，这些顺心的小事可以增强我们之间的感情，也会让我们回想起这段美好的时光。

两分钟的时间虽然短暂，但是我们可以在这短暂的时间里发生很多奇妙的事情，甚至可以改变我们今后的生活态度。

利用好这短暂的时间，我们会发现身体和心灵上都会得到许多益处，坚持下去自己会发现大大的回报。

两分钟有多长
在人生的道路上，两分钟犹如一颗沙粒，小得看不见。

在一天中两分钟就像一颗水珠一样微不足道。

今天老师就带领我们体验两分钟有多长。

老师给我们玩的第一的是动作定格（金鸡独立）。

老师先让我们左手抬高，右手往后面抬高，右脚抬高我们刚做了三十秒左右，便坚持不住了。

有的人老师一走开他就放下脚，向老师做鬼脸（嘻嘻，我也是这样的哦）；有的人靠着桌子勉强能站起来；有的人站了一分钟后便坚持不住了。

老师倒计时：“十秒，九秒，八秒，七秒，六秒······时间到！”同学们都坐了下来：“天哪这哪里是两分钟分明就是两个钟头，快累死我们了！”
老师对我们说：“好吧给你们休息两分钟。

”于是，同学们都欢呼起来，有的玩游戏，有的打牌，有的在黑板上乱涂乱画，有的在玩玩具······正当大家玩得起劲时老师宣布：“无情的两分钟到了，请大家回到座位上。

”天哪，这哪是两分钟？分明就是两秒钟吗！
两分钟到底是算长，还是算短，小朋友你能告诉我吗？
北海小学三年级一班沈喆安。

两分钟有多久叙事作文简介时间是一种无形的存在，它随着我们的日常生活而流逝，伴随着一切事物的发展和变化。

在现代社会，人们追求高效率和节约时间已经成为一种常态。

然而，有时候两分钟的时间可以让人感受到非常长久的变化和经历。

本文将探讨两分钟时间在叙事中的重要性和特点。

两分钟的时间两分钟似乎是一个短暂的时间，但在叙事中却能发挥出意想不到的作用。

想象一下，当你迅速走完两分钟的时间时，你可能已经经历了许多事情，在你的脑海中产生了深刻的印象。

这是因为两分钟是我们注意力的一个很短的时间段。

叙事的力量叙事是人类传递信息和观点的重要方式之一。

通过叙事，人们可以分享经验、传递情感、建立联系，并激发读者或听众的共鸣。

在一个短暂的故事中，人们可以通过描述和细节来创造一个生动的场景，使读者或听众感受到其中的力量。

两分钟的叙事在短时间内叙述一个故事需要作者巧妙地选择细节和情感来达到目的。

两分钟内的叙事需要紧凑而生动的描述，以吸引读者或听众的注意力。

以下是两分钟叙事的一些技巧：创造引人入胜的起始两分钟叙事的起始至关重要，它需要引起读者或听众的兴趣。

可以通过开场白、戏剧性的场景或引人注目的事件来吸引他们的注意力。

起始部分应该是故事情节的一个高潮，从而让读者或听众迫不及待地想要了解更多。

有限的细节和情感在两分钟叙事中，由于时间的限制，作者应当选择关键性的细节和情感来传达故事的主题或中心思想。

这些细节和情感应该是能够激发读者或听众兴趣的，引发他们的共鸣，并且使他们更加真切地感受到故事的力量。

控制节奏和张力在叙事中，节奏和张力的掌控非常重要。

两分钟的叙事需要在有限的时间内达到叙述高潮，并在合适的时候释放张力。

通过有节奏的句子和段落结构以及紧凑的情节展开，可以增强故事的吸引力和影响力。

结尾的维度和启示两分钟叙事的结尾也至关重要。

结尾部分应该给读者或听众留下深刻的印象，并且能够引发思考或启发。

它可以给人以希望、感慨或教训，以达到更深远的目的。

2分钟有多长_500字
今天的语文课，我们做了三个游戏，都与2分钟有关。

开始时我们对2分钟一片茫然，做了游戏后就对2分钟有了新的认知。

第一个游戏，是闭着眼睛测2分钟有多长。

当老师说开始时，同学们都闭上了眼睛，此后就是漫长的2分钟的黑暗。

我数了120下，睁开了眼，发现有些同学早就睁开了眼，有些则还闭着，嘴却在一动一动的。

当老师喊停时，同学们都长长地出了一口气，老师问我们时间长不长，我们拖长了声音回答道：“长——”。

老师笑了笑没说什么。

接下来第二个游戏是比赛2分钟时间谁写的数字最多，第一名有奖。

开始了，同学们争分夺钞，只听见“唰唰”的声音，余光看见颤动的笔尖。

我刚写到100时老师喊停了，我们都不相信，有这么快吗？前面的2分钟与现在的2分钟怎么不一样呢？
第三个游戏是木头人，规则是：一、不许动，二、不许笑，三、不许露出大白牙。

时间还是2分钟，要求做出高标准的动作。

开始了，同学们的动作千奇百怪，有的是奥特曼，有的是思想者，还有的是金鸡独立，我是右脚搭在凳子上，用2支笔当枪，做了一个牛仔的造型。

我看着手表上的时间，已经过了1分半钟了，我的手僵住了，别的同学也好不了，有的动作变了形，还发出了笑声，有的已经放弃了，“停
——”随着老师的叫声响起，我们把手放下。

老师说：“这回觉得长了吧。

”“是——的——。

”我们齐声答道。

是啊，时间是以不变的速度流逝的，只是我们心理在发生变化。

两分钟有多长周记[5篇范文]第一篇：两分钟有多长周记工作在不经意间已经告一段落了，这一周内让你有什么启发呢？是时候在周记中好好总结过去的成绩了。

周记你想好怎么写了吗？下面是小编精心整理的两分钟有多长周记，仅供参考，欢迎大家阅读。

两分钟有多长周记篇1今天作文课上，池老师在黑板上写下三个苍劲有力的大字——两分钟。

我们看了，都不知道老师的葫芦里卖的是什么药？首先，老师在黑板上写下了18个词语，让我们在两分钟内能写多少个词语就写几个词语，写最多的人有奖励。

老师一说开始，我们就快速地写。

时间飞快的流逝，眨眼间，两分钟过去了。

老师说："写的最快的是谁？”薛超炜说：“我写了13个词语。

”老师问：“还有谁比薛超炜多？”整个作文班没有一个人比薛超炜抄得多。

理所当然，薛超炜获了奖。

然后，老师给我们玩另一个游戏，名叫：结冰——融化。

老师让我们每个人手朝下，右脚90度往上提。

老师说：“开始。

”每个人都按老师刚才说做了起来。

这时每个人看上去都很轻松，有些人在那里做鬼脸，我看见张明栩笑嘻嘻当中带几分痛苦。

还有季昱庚正在打广告。

当老师说：“还有一分钟时，我终于感受到什么是度秒如年了。

其他人在一直摇晃，哀声叹气。

我看到林吟诗的神态像木头人一样，则黄剑宇在大声地叫喊。

终于两分钟过去了，大家筋疲力尽，还有些人直叫苦。

通过这两个游戏让我明白面对不同事情时，你有时会觉得时间过得很快，有时会觉得时间过得很慢。

比如说：“我专注弹琴时，我就会觉得时间过得很快，当我不想弹琴时，就会觉得时间过得很慢。

”两分钟有多长周记篇2今天，朱老师满面春风地走进教室，在黑板上写下苍劲有力的三个大字——两分钟。

我们看了，都不知道老师的葫芦里卖的什么药？首先，老师让我们自由活动两分钟。

教室里就像炸开了锅一样热闹！同学们有的津津有味地看书，有的兴致勃勃地踢毽子，有的边跳边拍地做着拍手游戏。

我和好朋友聊聊最近所发生的新鲜事，刚没聊几句，“到了！”被老师的说话声给打断了。

两分钟有多久作文400字（精选6篇）两分钟有多久作文400字（精选6篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的两分钟有多久作文400字（精选6篇），欢迎大家分享。

两分钟有多久作文400字1两分钟有多久？今天我们在作文课上围绕两分钟讲了讲。

同学们说两分钟=20秒，等于……？为了让我们体验两分钟，老师带我们做了几个游戏。

第一个游戏是木头人，我们在老师说了开始之后，做出了一个个令人发笑的动作。

比如说有人摆出了孙悟空向远眺望的动作，有人蹲起了马步，有人摆了一副思想家沉思样子……而我呢？摆出了一个思考问题的动作。

我用双手托起下巴，手指微微张开，像刚刚开放的荷花。

这个动作又简单又轻松，不过我发现这个动作摆久了还是会累的，有些人摆了金鸡独立的动作，我觉得还挺有创意的，可因为脚独立受不了，太酸了，无奈之中败下了场。

通过这个游戏我觉得两分钟真的好长呀！第二个游戏是二分钟内写一篇400字的作文，我一听就傻眼儿了，400字哦！二分钟写这么多字，简直是个天数！我只写了39个字，写的最多的人也只写了65个字！此时此刻我又觉得二分钟的短暂。

下一个游戏是二分钟内在教师里疯一疯，教室内就像炸开了锅。

我和朱西田大声地讲着《混血王子》然后又聊了一个小秘密。

我觉得这二分钟不长不短正好。

通过这次的两分钟体验，我知道平常自己感觉同样的时间有长有短，只不过是自己的心理作用罢了。

两分钟有多久作文400字2在昨天的作文课上，老师让我们回答两分钟有多久？“当然是120秒呗！”同学们七嘴八舌地说了起来。

一片哗然之后，老师首先让我们玩一个写故事的游戏，规则是两分钟之内看你能写多少个字。

游戏开始了，我们整个班级都安静了下来，只听到笔的磨擦声，我飞快地写着，感觉笔就像没踩油门的汽车一样停也停不住。

停！两分钟到！我的老天哪！两分钟有这么快啊！我还没来得及擦掉写错了的字呢！一片哀声叹气之后，老师又让我们玩一个摆POSS的游戏，这回是让我们体验一下两分钟到底有多慢。

两分钟有多长作文两分钟有多长作文(5篇)在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的两分钟有多长作文，欢迎大家分享。

两分钟有多长作文1两分钟有多长，这个问题对于我们来说太简单了。

有人说，就是120秒钟呗，可是我今天做了一次体验活动，让我对这句话有了深刻的体验。

在今天的作文课上，老师带领我们做了两次体验活动。

首先，老师让我们把今天上学的路上看到的情景记录下来，可是只给两分钟时间。

随着老师的一声令下，其他同学都开始奋笔疾书了，而我的脑子里还是一片空白，心里像油煎一样。

不一会儿，老师说：“还有一分钟！”啊，只有一分钟了，我的手直抖，脑子里还是一片空白，在最后的十秒内，我也只是写了一点点。

经过第一次体验，我发现两分钟是多么短暂呀！，时间就像长了翅膀一样飞走了。

接着，老师让我们各自摆一个造型，我摆了一个POSS的造型，脸还微笑着。

这时，老师又让我们摆着这个造型两分钟，有些同学后悔了，不应该做这么高难度的动作。

随着老师的`一声令下，我们开始了，我一直摆着这个POSS的造型，在那儿呆笑，这时我想两分钟应该到了吧！可是老师说才过了半分钟，啊，我的心里十分着急，心想：时间怎么又变成蜗牛了？过得这么慢！这时，三个摆着高难度造型的人都支撑不住了，脚开始抖了，而我还稳稳地站在那儿。

终于老师说停了，许多同学都一下子瘫在了地上，而我还是摆着POSS，哈哈，我胜利了，真开心！两分钟有多长？现在我有了深刻的认识：对于勤奋的人来说，时间是短暂，所以他们要珍惜时间；对于懒惰的人来说，时间是漫长的，他们有许多时间可以浪费。

两分钟有多长作文2在我们的一生中，我们不会在意那过去的两分钟，可在这两分钟你又怎么知道这两分钟有多长呢？上课时，老师让我们在两分钟之内写一写教室。

老师计时了，我一直再不停地写，每当我听到老师报时，我的心就会紧张一下。

两分钟有多长？两分钟到底有多长呢？老师的问题让我十分困扰。

就在这时，一位同学站起来对老师说：“我觉得两分钟的时光很短暂，尤其是愉快的时间，两分钟时间很短。

”而另外一个同学说：“两分钟时间有时会很长，比如做完考卷后很无聊，等待收卷的每一分钟都十分漫长。

”而我觉得时间很公平，每分钟60秒，两分钟一共就只有120秒，没有长和短。

老师对我们的说法不可置否，先请我们进行两分钟的写作，内容是写“我们的教室”。

我听了，心里不禁慌了起来，担心两分钟写不了几个字，更何况写一篇文章呢！老师一声令下，我立刻写了起来：我们的教室前面挂着一块绿莹莹的黑板，上方写着快乐学习，健康成长这八个字……正在我专心致志地写作时，老师提醒一声：“过去30秒了！”我一听，心脏咕咚咕咚地强烈跳动着。

我强作镇定，继续写作，可是大脑里不禁想到了别的事情，要是我随便写写，老师会不会让我重写呢？抬眼看了看周围的同学，都在聚精会神地写作，似乎担心时间迅速流逝吧！正当我胡思乱想的时候，老师说“时间到”。

我再看看自己写的这段文章，连标点符号都算在内只写了36个字。

这两分钟未免也太短了！老师又布置了一个新任务，让我们一起来做两分钟的木头人。

倒计时“3，2，1，开始！”只见同学们摆着五花八门的姿势，真像是真的木头人呢！你瞧，一位同学才过十秒钟，就忍不住地哈哈大笑起来，使得我们差点被她“激活”了，看来她还是不擅长做木头人。

正在我前方的同学，一直看着我，嘴巴还不停地颤抖着，大概是觉得我的姿势很好笑吧！眼睛还咕噜咕噜地转着，好像是在耍自己的小聪明呢！再瞧瞧左边一位，他找了一个椅子摆在自己的身后，乖乖地躺着，就像是一个“巨大”的小婴儿一般。

而后面的一位更有趣了，他把黑色衣服拉起，帽子也戴上，把自己的面部遮住，如同一位黑暗骑士。

浑身僵硬的我心里不停地嘀咕着，时间怎么还没到，觉得这两分钟的时间特别漫长。

老师给了我们最后两分钟，让我们想干什么就干什么，但不能做危险动作。