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课题：九年级第五课与诚信同行编号: 15 班级：姓名：学号：【考点及知识能力要求】【复习方法指导】1.诚信属于道德方面的内容。
人贵诚信主要讲诚信是美德，是一种资源（诚信的价值），结合生活实际，领悟诚信是一种资源。
2.讲诚信涉及人格尊严，也是道德、法律的要求。
【导学过程】一、自主落实考点1.人贵诚信（★★P62-66）（1）什么是诚信？P62（2）诚实与守信的关系？ P63（3）诚信的重要性？P63-65（4）你是如何理解诚信是一种资源？（诚信的价值）P66（5）怎样理解诚信是为人做事的基本原则？（讲诚信对个人发展有什么意义？）P63 （6）为什么企业要讲诚信？P65（7）打造诚信政府有什么意义？P652.做诚实的人（★★★P66-69）（1）怎样做一个诚实的人？P66-69（2）重诺守信的意义。
P67（3）对事负责的含义和意义。
P68（4）为什么要诚信学习、诚信考试？P68（5）要说老实话的原因。
P69二、误区点拨1．诚信属于道德内容，属于精神文明建设内容，他对社会进步、政治、法治建设、经济建设等起促进作用。
2．经济建设的成果是物质化的，对应的文明属于物质文明。
经济建设为社会的全面进步和发展提供物质基础或物质保证。
四、拓展延伸（一）考查视角本课是全年级的重点之一，加强诚信建设是道德建设的重点，学校是育人的场所，我们培养的学生首先是一个讲诚信的人。
本课从知识上来说并不难，重点是导行。
从中考的角度来看，创设情景或运用现实生活中的正反事例让学生体会感悟诚信的重要性，题目的教育性可能更强。
（二）知识贯通八上学会负责，从承担责任角度讲要对自己的承诺负责。
本课主要从做诚实的人角度讲承诺，把“重诺守信”作为做诚实人的一个重要方面。
市场经济是诚信经济，诚信是市场经济健康发展的重要保证（P65）；市场经济又是法制经济，依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要（第六课，P78）。
促进市场经济健康发展既要德治又要法治。
第5课与诚信同行与诚信同行教学目标1．正确理解诚信的含义，了解诚实和守信的关系，懂得“诚信是一种资源”。
2．在不同情境中能自觉遵守诚信原则，以诚信获得社会的更多尊重，获得更多的社会效益。
3．做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。
4．树立诚信观念，养成对人守信，对事负责的品格，努力做一个诚实守信的人。
教学重难点：1．诚信的含义2．诚信的价值——“诚信是一种资源”教学过程：一、师生问好，导入新课1、观看视频：《狼来了》提出问题：当真正遇到狼时，放羊娃大喊狼来了，为什么没人去救他？这个故事给我们什么启示？学生回答：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信！2、在五千年的历史长河中，中华文化哺育了中华儿女，传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。
近年来，全国各地广泛开展“共铸诚信”活动，大造诚信声势，打造诚信社会。
由师问，生思考：社会各界为什么如此大造诚信声势？经济发达的长三角地区为什么越来越重视诚信建设呢？二、新课学习：1.看图片猜成语学生举出关于诚信的成语，比一比谁说的多。
一诺千金开诚布公一言既出驷马难追抱柱之信达诚申信推心置腹拾金不昧诚心诚意襟怀坦白光明磊落光明正大开诚相见开心见诚传守不渝表里如一2.讲故事悟诚信（1）举例：曾子杀猪。
生说诚实守信的小故事。
我国是一个礼仪之邦，历来崇尚诚实守信的道德品质，诚实守信是中华民族的优秀品质和精神财富。
3.学生思考诚信的含义什么是诚信？诚信就是诚实守信，是中华民族的优秀品德和精神财富。
讲诚信就是要忠诚老实、言行一致、实事求是；就是要遵守信用、履行诺言。
讲诚信就是要忠诚老实、言行一致、实事求是；就是要遵守信用、履行诺言。
4.漫画赏析真假难辨今天，在一些地方，在一些领域，诚信似乎成了稀缺资源，冒牌货、造假账、假文凭、恶意欠薪、考试作弊……这些现象侵蚀着人们的诚信观念，以至于当讲到诚信时，一些人甚至会不屑地说“诚信，值几个钱？！”诚信值钱吗？当然值！现代社会，诚信，不仅是一种人格，更是一种资源。
第五课《与诚信同行》教学案教学内容5.1人贵诚信第1教时学习目标【知识与能力】１、正确理解诚信的含义，了解诚实和守信的关系，懂得诚实是做人之本；２在不同的情境中能自觉遵守诚信原则，以诚信获得社会的更多尊重，获得更多的社会效益。
【情感、态度与价值观】体会为人诚实才能内心坦然，对自己诚实才能对人诚实。
做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。
教学重点诚信的重要性诚信的重要性。
教学难点教与学过程一、【自主学习】阅读课本，完成相关内容简述诚信的重要性？诚实守信：讲诚信就是、、，就是要、。
只有诚信的政府，才能，；才能。
二、【课堂探究】诚信是一种美德文体擂台：我国成语典故中,有关诚实守信的成语、故事很多。
请你——◆说出一些有关诚实守信的成语。
◆讲述一个有关诚实守信的故事。
一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。
转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小径。
他停顿了一下，虽然对做军官连越野赛都有便宜可沾感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。
没想到过了半个小时后到达终点，却是名列。
他感到不可思议，自己从来没有取得过名次不说，连前50名也没有跑过。
但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。
过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。
但是突然大家醒悟过来，在岔路口诚实守信，是多么重要。
湖北某市12岁学生王飞，蹲在很浅的水中，假装不会游泳，大喊救命。
车道部武昌车辆段工人方俊明见状不知是谎，跃入水中救人。
因水浅，导致颈锥骨折，终生残疾。
王飞家赔偿了近一万元的医疗费。
思考：◆王飞的一句谎言造成了什么后果？◆假设你是方俊明，你当时的心情会怎样？◆这件事对我们有什么教育意义？．思考：那么究竟◆什么叫诚信？◆为什么要讲究诚信？◆它有哪些要求呢？含义——原因——要求——诚信是一种资教与学过程1.材料一：日本餐饮业有条行规：盘子要用水洗七遍，洗盘子计件付酬。
第五课与诚信同行教学设计[导入新课]冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖……人类没有了真诚，生活便没有了分量。
让我们在真诚中舒展心灵的双翼，在真诚中领略世界的风采。
留住真诚，生命便有了前进的依托；留住真诚，你我便有了心灵的共鸣。
诚信是一面火红的旗帜，旗帜不倒，真情永驻。
让我们在生命的海滩边，拾取诚信的五彩贝壳，在你我之间留住诚信，建筑友谊的基座。
让我们在诚信里感受温暖。
让我们在诚信中憧憬明天。
什么是诚信？顾名思义，诚实守信。
大家坐在这里听我演讲，是诚信；商家合法经营，是诚信；人们之间相互平等交往，是诚信。
孔孟之道，礼、义、仁、信；商鞅变法，“立木为信”。
诚信，作为中华文明古国的传统美德，几千年来，受到人们的自觉信奉和推崇。
而时至今日，我们为何又重提诚信？是因为有许多的令人骇然：假烟、假酒、假种子、假化肥、假职称、假名片┄┄不胜枚举。
“人而无信，不知其可也。
”失去诚信，必定失去发展的空间，失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。
诚信无处不在，无时不需。
（多媒体出示课题：与诚信结伴同行）[合作探究]一、诚信无价1、（多媒体出示动画资料：flash狼来了）想一想：为什么当狼真的来了的时候，人们却不再理会了呢？放羊的小孩说谎话，办假事，不讲信用，没有诚信的品格，所以人们就不再相信他了。
讨论：在生活中，你愿意和经常说谎的人一起共处吗？你喜欢和什么样的人交往？讨论学生讨论后师生共同总结（诚实，就是忠诚老实，不讲假话。
守信，就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用2、（多媒体出示动画资料：flash高速公路）讨论：如果自己被骗，会有什么样的感受？假如这个社会人与人之间都相互欺骗会怎么样？“己所不欲，勿施于人”。
我们自己都不愿受骗，那么我们可以骗别人吗？诚信格言一言既出，驷马难追以信待人,不信思信;不信待人,信思不信。
人不能没有诚信,如果没有了诚信,就等于失去了自我。
第5课与诚信同行【教学目标】1.情感、态度与价值观：学会诚实地生活，养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。
2.知识与能力：懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求；教育学生重诺守信，对事负责，说实话，办实事。
【教学重点、难点】1．不要“轻诺”，要“重诺”。
2．怎样做诚实的人。
【教学手段】启发引导、问题探究法、讨论法、角色体验法、多媒体等【课时安排】1课时【教学过程】课前准备：1.教师筛选案例2.学生调查小组设计问卷，调查、回收、分析问卷，制作调查结果展示课件一、【导入新课】师：请小组代表到讲台前来向同学们展示多媒体课件，汇报有关诚信的调查结果。
学生上台展示教师总结：从调查报告中，我们了解到绝大多数被调查者很重视诚信这一品质，但还是有很多同学轻诺不守信，对事不负责，甚至很多时候不说老实话。
这严重影响了他们的生活与学习。
师：讲述学生身边的真实的例子。
前不久我们学校的某某同学在学校附近的小商店买了两瓶饮料，当时身上没带钱他告诉老奶奶，明天一定还饮料的五元钱。
老奶奶看见了他的校徽，相信他是一个守信的人，就只问了他的名字。
但是过了好几天，他都没有来。
老奶奶找到了他的学校，但是学校告诉她这个学校里根本就没有叫这个名字的人。
师：同学们，你们怎么看待这位学生的行为？给我们什么启示？生回答：不守信用。
我们做人要诚实。
师：上一节课我们一起学习了人贵诚信，知道了诚信的价值，那么这对我们每个人就提出了一个价值要求即做诚实的人，这一节课老师和大家一起来探讨怎样做诚实的人？二、【讲解新课】板书：做诚实的人（多媒体展示）师:请同学们看一段师生对话（（多媒体展示）老师：你们讲诚信吗？学生：当然，还用问吗?老师：昨天你答应老师上课不搞小动作，作业不抄袭，可是刚才上课？现在看一下你的练习与××同学的，自己比较看看。
生惭愧地低下了头，（面红耳赤）师：同学们，从刚才的对话能给我们什么启示？生：做一个诚实的人，不仅要有正确的思想认识，更要付诸行动。
一、导入师：同学们，我国古代的大教育家孔子曾经说过这么一句话（出示课件：人而无信，不知其可也。
）谁来读读？能说说这句话的意思吗？（找一个生说）孟子也曾告诫我们“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
”是的，诚信是做人之本，是一切道德的基础，是现代文明的标志。
我们作为21世纪的新少年，更要与诚信为伍，与诚信同行。
今天我们的班会内容就是《与诚信同行》，（板书课题）。
二、揭题师：那什么是诚信呢？谁能说说你的理解呢？（学生交流）师：同学们说得很对，诚信就是诚实守信。
通俗地讲就是说老实话，办老实事，做老实人。
三、讲故事师：我国是个文明古国、礼仪之邦。
历来重视诚实守信的道德修养。
古代的圣贤哲人也把诚信作为一项崇高的美德加以传承和颂扬。
师：我国古代有一个叫司马光的人，你都知道关于他的哪些故事（指生答）是啊，司马光是一个机智勇敢的人。
同学们，关于司马光还有一个鲜为人知的故事，想了解吗？（出示课件：司马光诚对买马人）大家来看，老师讲内容。
总结：这个故事又告诉我们司马光还是一个什么样的人呢？（生答：诚实）看来，诚信是一种（板书：美德）如果司马光当时不这么做，他的内心会怎样？（生答：不安、自责、、、、、、）看来，诚信还是一种（板书：责任），对自己负责对他人负责。
（出示课件：立木为信的故事）请同学们小声读一读师：故事中的商鞅做了什么？（指生答）他的这一举动给他带来了什么？（指生交流）所以说，拥有诚信就拥有了板书：信誉）。
师小结：同学们，这就是诚信的力量，是诚信塑造了无数像司马光、商鞅这样的优秀人才。
同学们，你们还知道哪些古代人有关讲诚信的美德故事呢？（指生答）师：赶快在小组内讲一讲，和大家共同分享一下。
（小组交流）推荐一个你们最喜欢的故事讲给全班同学听？师：我找一个小组来汇报，你们都知道哪些故事？讲一个故事（指生交流，及时评价）这个故事告诉我们什么？如此看来，“诚信”自古就被人们所推崇，诚信文化也是源远流长。
四、学习现今故事师：同学们，古人尚能如此讲诚信，那在我们现在这个高度文明的今天，人们又是怎样讲诚信的呢？请看大屏幕，他叫吴恒忠，大家亲切地称他“最美诚信老爹”。
第五课《与诚信同行》教学案教学内容5.1人贵诚信第1教时学习目标【知识与能力】１、正确理解诚信的含义，了解诚实和守信的关系，懂得诚实是做人之本；２在不同的情境中能自觉遵守诚信原则，以诚信获得社会的更多尊重，获得更多的社会效益。
【情感、态度与价值观】、体会为人诚实才能内心坦然，对自己诚实才能对人诚实。
2、做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。
教学重点诚信的重要性诚信的重要性。
教学难点教与学过程一、【自主学习】阅读课本，完成相关内容、简述诚信的重要性？3、诚实守信：讲诚信就是、、，就是要、。
4、只有诚信的政府，才能，；才能。
二、【课堂探究】（一）诚信是一种美德文体擂台：我国成语典故中,有关诚实守信的成语、故事很多。
请你——◆说出一些有关诚实守信的成语。
◆讲述一个有关诚实守信的故事。
1.一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。
转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小径。
他停顿了一下，虽然对做军官连越野赛都有便宜可沾感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。
没想到过了半个小时后到达终点，却是名列第一。
他感到不可思议，自己从来没有取得过名次不说，连前50名也没有跑过。
但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。
过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。
但是突然大家醒悟过来，在岔路口诚实守信，是多么重要。
2.湖北某市12岁学生王飞，蹲在很浅的水中，假装不会游泳，大喊救命。
车道部武昌车辆段工人方俊明见状不知是谎，跃入水中救人。
因水浅，导致颈锥骨折，终生残疾。
王飞家赔偿了近一万元的医疗费。
思考：◆王飞的一句谎言造成了什么后果？◆假设你是方俊明，你当时的心情会怎样？◆这件事对我们有什么教育意义？1．思考：那么究竟◆什么叫诚信？◆为什么要讲究诚信？◆它有哪些要求呢？含义——原因——要求——（二）诚信是一种资源教与学过程.材料一：日本餐饮业有条行规：盘子要用水洗七遍，洗盘子计件付酬。
第5课与诚信同行与诚信同行教学目标：情感、态度与价值观：1．体会为人诚实才能内心坦然，对自己诚实才能对人诚实。
2．学会诚实地生活，养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。
知识与能力1．正确理解诚信的含义，懂得诚实是做人之本。
2．懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得到信任。
3．了解社会生活中诚实的复杂性，知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，要严守国家机密，正确理解“善意的谎言”。
教材分析：诚实守信是中华民族优秀品格的标志，也是做人的基本准则。
在发展社会主义市场经济的条件下，开展诚信教育尤为重要。
本课由三框题的内容和一个课外实践活动构成，可用四课时。
第一框题“人贵诚信”，主要讲述诚信的重要意义，明白诚信的价值。
第二框题“做诚实的人”，主要说明对人守信、对事负责是诚信的基本要求，要培养诚实守信的道德品质。
第三框题“尊重隐私，保守秘密”，主要讲述诚实问题的复杂性，要求学生学会保护隐私，尊重他人隐私，严守国家机密。
三个框题的内容环环相扣，层层深入。
课外实践活动“诚信有约”，通过活动的开展，体验诚信道德情感，增强诚信意识，将道德情感转化为具体的行动。
第一框人贵诚信教学目标1．正确理解诚信的含义，了解诚实和守信的关系，懂得“诚信是一种资源”。
2．在不同情境中能自觉遵守诚信原则，以诚信获得社会的更多尊重，获得更多的社会效益。
3．做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。
4．树立诚信观念，养成对人守信，对事负责的品格，努力做一个诚实守信的人。
教学重难点：1．诚信的含义2．诚信的价值——“诚信是一种资源”教学过程：一、师生问好，导入新课1、观看视频：《狼来了》提出问题：当真正遇到狼时，放羊娃大喊狼来了，为什么没人去救他？这个故事给我们什么启示？学生回答：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信！2、在五千年的历史长河中，中华文化哺育了中华儿女，传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。
近年来，全国各地广泛开展“共铸诚信”活动，大造诚信声势，打造诚信社会。
由师问，生思考：社会各界为什么如此大造诚信声势？经济发达的长三角地区为什么越来越重视诚信建设呢？二、新课学习：人贵诚信1.看图片猜成语学生举出关于诚信的成语，比一比谁说的多。
一诺千金开诚布公一言既出驷马难追抱柱之信达诚申信推心置腹拾金不昧诚心诚意襟怀坦白光明磊落光明正大开诚相见开心见诚传守不渝表里如一推诚相见推诚不饰物微志信心虔志诚信誓旦旦信以为本言而有信言行一致一言之信以诚相见忠信乐易抱诚守真2.讲故事悟诚信（1）举例：曾子杀猪。
生说诚实守信的小故事。
我国是一个礼仪之邦，历来崇尚诚实守信的道德品质，诚实守信是中华民族的优秀品质和精神财富。
3.学生思考诚信的含义什么是诚信？诚信就是诚实守信，是中华民族的优秀品德和精神财富。
讲诚信就是要忠诚老实、言行一致、实事求是；就是要遵守信用、履行诺言。
讲诚信就是要忠诚老实、言行一致、实事求是；就是要遵守信用、履行诺言。
知识库；结合P62-63页的材料，学生进一步了解“诚信”这个词。
东汉许慎在《说文解字》中对诚信作了权威性的解释：“诚,信也”，“信，诚也”。
用“诚”来解释“信”，用“信”来解释“诚”。
后来“诚”和“信”逐渐连用,形成今天的“诚信”一词。
4.漫画赏析真假难辨今天，在一些地方，在一些领域，诚信似乎成了稀缺资源，冒牌货、造假账、假文凭、恶意欠薪、考试作弊……这些现象侵蚀着人们的诚信观念，以至于当讲到诚信时，一些人甚至会不屑地说“诚信，值几个钱？！”诚信值钱吗？当然值！现代社会，诚信，不仅是一种人格，更是一种资源。
5.诚信也是一种资源阅读感悟：《承诺与前途间的抉择》— 2002年12月31日，22岁的华北煤炭医学院学生周伟在捐献造血干细胞的承诺书上签上了自己的名字，成为了唐山市红十字会捐献造血干细胞志愿者。
2004年11月正在实习和考研冲刺阶段的周伟，接到了红十字会的电话，告诉他与一位杭州40多岁的女性白血病患者之间HLA(人类白细胞抗原)初配成功了，需马上进行骨髓移植手术。
周伟陷入了深深的沉思……周伟选择了A，毅然献出了自己的骨髓。
后来，周伟被华北煤炭医学院附属医院破格录取。
（1）诚信是为人做事的基本准则。
诚信做人的首要之德。
守信的人具有良好声誉，这笔无形的财富能为个人带来直接的利益，能促进个人事业的成功。
讨论：如果在一个普遍诚实守信的社会里，那么我们的生活会是怎样呢？守信——良好声誉事业成功失信——无法立足代价沉重（2）诚信是协调公共关系的重要条件。
诚信有助于建立和谐的人际关系，保证正常的社会生活秩序，是家庭和睦、人际关系和谐，乃至社会安定团结的重要保证。
如果在一个普遍诚实守信的社会里，我们的生活会是怎样呢？（3）诚信是公民职业道德的基本要求。
讨论交流：P64“同仁堂“的材料，谈谈它的行业理念让我们明白什么道理？人们只有诚实做人，诚信工作，才能在自己的岗位上有所作为，才能获得他人和社会的尊重。
服务铭：为了您的健康与幸福，尽心尽意，尽善尽美。
生产现场标语：质量即生命，责任重泰山。
一百道工序，一百个放心。
生产一流品质，同仁堂永恒的信条；创造国际名牌，同仁堂不懈的追求。
修合无人见，存心有天知。
（4）诚信促进企业成功、经济健康发展观看视频：诚信经营——学生谈感想立人之本孔子曰：“人而无信，不知其可也”；养身之药真诚无伪，才可使內心无愧，坦然宁静；交友之道患难见真情，日久见人心；经商之魂诚信是企业家的一张真正“金质名片”；为政之基自古驱民在信诚，一言为中百金轻。
（5）诚实守信也是从政执政的基本要求企业不讲诚信，必然损害市场经济的健康发展，也必将影响自身的利益。
（诚信是市场经济公平竞争的黄金规则）教师：近几年，许多地方政府把打造“诚信政府”作为一项重要工作来抓，如设立热线电话，行风评议网站等，组织群众对政府部门行政情况进行监督，倡导“诚信光荣，失信可耻”的社会风尚。
说一说：打造“诚信政府”有何重要意义？古人云：“人无信不立，业无信难兴，政无信必颓”。
在现代社会，政府信用已是社会信用的核心，政府诚信引导着人民诚信，直接影响着社会诚信。
6.你说我说：(1)诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种声誉，更是一种资源。
就个人而言，诚信是……就企业而言，诚信是……就社会而言，诚信是……就政府而言，诚信是……(2)我国正在积极构建和谐社会请你以“诚信”为主题，创造一条宣传标语。
多一份诚信，多一份责任！诚信在我心，大家齐欢欣！三、总结全课，布置作业第5课与诚信同行做诚实的人教学目标：1．懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。
2．教育学生重诺守信，对事负责，说实话，办实事。
3．学会诚实地生活，养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。
教学重难点：1．不要“轻诺”，要“重诺”。
2．怎样做诚实的人。
教学手段：启发引导、问题探究法、讨论法、角色体验法、多媒体等教学结构：一、师生问好，导入新课：活动一：《国王与花种》的故事一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。
当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。
因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。
这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。
提问：为什么没有种出美丽花朵的孩子却继承了王位？这个故事给我们什么启示？学生回答：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，不能说谎，做一个诚实的人！讨论与交流—五元钱与诚信有一名中学的学生，在上学的路上自行车坏了，修车的老大爷帮他修好了，但他却没有带钱，他告诉老大爷明天一定还修车的五元钱。
老大爷看见了他的校徽，相信他是一个守信的人，就只问了他的名字。
但是过了好几天，他都没有来。
老大爷找到了他的学校，但是学校告诉他这个学校里就根本没有叫这个名字的人。
提问：他的做法对吗？说说你的理由？活动二：感悟(见教材p67)医院两位工作人员的行为体现了怎样的道德品质?看完这位老人坚持奉还39年前的救命钱，我的感想是什么?医院两位工作人员的行为体现了救死扶伤的职业道德和对工作的高度责任感。
我的感想是：人应讲良心，要知恩图报，要重诺守信。
做诚实的人，重诺守信教师：1. 重诺守信是诚实人的做事准则 2. 衡量一个人心理成熟的标尺一诺千金《史记·季布来布列传》“得黄金百斤，不如得季布一诺。
”释义: “诺”，许诺，诺言。
一句许诺就价值千金。
比喻说话算数，讲信用。
提问；重诺守信，实践诺言能给我们带来什么？维护自己的尊严，保持人格的完整，才能赢得他人的尊重等观看视频；片中经营者的行为会产生了什么后果？这件事对我们有什么启示？1. 会损害消费者的利益，影响自身形象，不利于诚信社会的建立，影响他人的生命健康，扰乱社会秩序，对自己、他人与社会不负责。
2. 这件事启示我们要做诚实的人，对自己的行为负责。
只有对事负责，才能赢得他人的信任，才能取得事业的成功。
角色扮演•请同学扮演图片中的人物,进行对话交流。
•从中我们得到什么启示呢?做诚实的人，要对事负责1.踏踏实实地做好每件事;2.对自己所做的事负责。
世界上最聪明的人是最老实的人！对事负责活动四：探究 (见教材p68)1．请列举一些在我们平时生活中对事负责的具体表现。
▲有错勇于承认，及时改正▲▲2．考试结束后，张某找李某同学谈心，想一想他会说些什么?履行诺言、考试不作弊、不隐瞒错误、不懂不装懂、认真值日等。
考试是对自己知识掌握情况的测试，是检查学习效果的手段，同时也是对我们人格素质、思想品德的考验。
作弊是自私和不诚实的表现。
不仅对老师、对同学和父母不诚实，也是对自己不负责任。
我们不应弄虚作假，而应诚信考试。
诚实面对：如果你遇到这些事情，你该怎么做？1. 考试成绩不理想……2. 买东西别人多找了50元钱……3. 不小心弄坏了班级的物品…4. 同学偷了家里的钱，让你保密从说实话开始换位思考：一场特殊的考试：无人监考考试提问：如果你是其中一位考生，你参加这种考试有何感想？我们由此懂得了：我们在学习上要有求真的态度，不能靠投机取巧，弄虚作假来取胜。
靠自己努力获得的成绩和荣誉，才具有真实价值。
诚信学习，诚信考试，是对自己的诚信，是对自己负责。
活动五：（观点分析）说与不说——发现同学考试作弊？对人对事，与人交往，都要说老实话，做老实事。
——诚信的基本要求实话实说—P69页“假如出现下列情况，我将：学习小结：做一个诚实的人，不仅要有正确的思想认识，更要付诸行动。
从日常生活中的点滴小事做起。
（1）做诚实的人，必须对人守信。
（2）做诚实的人，必须做到对事负责。
（3）做诚实的人，必须说老实话。
课堂延伸：（视频）诚信小测试——给诚信打打分第5课与诚信同行尊重隐私保守秘密教学目标：1．理解诚实在不同场合诚实有不同的表现，知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，学会保护自己的隐私，自觉地尊重别人的隐私。
