《一路花香》
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《一路花香》教学反思10篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级阅读题《一路花香》及答案印度有个挑水工,每天都要到远远的小溪边去挑水。
他有两只水罐,一只水罐有条裂缝(fèng),另一只水罐完好无损。
完好的水罐总能把水满满地运到主人的家,而那只破损的水罐到达目的地时,里面只剩下半罐水了。
这样日复一日过去了两年。
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲,而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
一天,它在小溪边对挑水工说:“我想向你道歉。
”挑水工问:“为什么呢?”“过去两年中,在你到主人家的路上,水从我的裂缝中渗出,我只能运半罐水。
你尽了自己的全力,却没有得到应有的回报。
”破水罐答道。
挑水工说:“在我们回主人家的路上,我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。
”当他们上山时,那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花,这美好的景象使它感到一丝快乐。
但到了小路的尽头,它仍然感到伤心,因为它又漏掉了一半的水。
于是,它再一次向挑水工道歉。
挑水工()地说:“难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。
那是因为我早知道你的裂缝,并且利用了它。
我在你这一边撒下了花种,于是每天我们从小溪边回来的时候,你就浇灌了它们。
两年中,我常摘下这些美丽的花,插在我主人的花瓶里。
如果没有你,主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?”破水罐听了,心里感到很高兴。
1.给画横线的字选择合适的意思。
(1)和颜悦色:( )A:平和;和缓B:和谐,和睦C:结束战争或争执D:不分胜负E:很,与(2)审视:( )A:详细;周密B:审查C:审讯2.文章第④段的括号里填入的词语最恰当的是( )A:漫不经心B:无精打采C:吞吞吐吐D:语重心长3.文章第②段,破水罐认为的“应有的回报”指的是:_____________________。
请填写答案:(请在横线上填写答案) 4.文中破水罐的情感是发生变化的:_________→快乐→_________→_________。
(本题分数:3分)5.这则故事中出现了破水罐、完好的水罐、挑水工,我最喜欢__ ___ ,因为。
小学四年级语文《一路花香》原文及教案小学四年级语文《一路花香》原文印度有个挑水工,每天都要到远远的小溪边去挑水。
他有两只水罐,一只水罐有条裂缝,另一只水罐完好无损。
完好的水罐总能把水满满地运到主人的家,而那只破损的水罐到达目的地时,里面只剩下半罐水了。
这样日复一日过去了两年。
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲,而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
一天,它在小溪边对挑水工说:“我想向你道歉。
”挑水工问:“为什么呢?”“过去两年中,在你到主人家的路上,水从我的裂缝中渗出,我只能运半罐水。
你尽了自己的全力,却没有得到应有的回报。
”破水罐答道。
挑水工说:“在我们回主人家的路上,我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。
”当他们上山时,那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花,这美好的景象使它感到一丝快乐。
但到了小路的尽头,它仍然感到伤心,因为它又漏掉了一半的水。
于是,它再一次向挑水工道歉。
但挑水工说:“难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。
那是因为我早知道你的裂缝,并且利用了它。
我在你这一边撒下了花种,于是每天我们从小溪边回来的时候,你就浇灌了它们。
两年中,我常摘下这些美丽的花,插在我主人的花瓶里。
如果没有你,主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?”小学四年级语文《一路花香》教案教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。
3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事,帮助学生正确看待自己,树立正确的人生价值观。
4、以演课本剧的方式,丰富语言,进行故事续编。
课时安排:两课时第一课时课时目标:了解故事内容,能明白故事蕴涵的道理,并进行创作编写课本剧。
1、上学期,同学们表演的课本剧《小稻秧脱险记》非常精彩,博得了家长的阵阵喝彩。
今天大家想不想再过过瘾。
2、要表演课本剧需要些什么?(导演:是在座的每位同学编剧:也是同学剧本:是课文)二、学习课文1、要想编好剧本,首先要了解课文内容,请同学们好好读读课文,想一想课文讲了件什么事?2、学生交流,指名两人说,评价谁说得恰当。
《一路花香》读后感1、《一路花香》读后感(一)这篇文章主要讲了印度有个挑水工,他有两只水罐。
一只水罐完好无损,一只水罐有条裂缝。
那只完好的水罐为自己的成就感到骄傲,而那只有条裂缝的水罐却感到十分的惭愧。
而挑水工开导他,是他重获自信的故事。
我的感受:读了这篇课文,我懂得了人和物都有自己的缺陷和不足,但我们不能天天生活在惭愧当中,因为这些缺陷和不足放在别的合适的地方,往往也会有很大的用处。
在我们生活当中,也有很多这样的例子,如楚国大将子发与齐国作战。
屡战屡败。
无奈,他只好听取谋士"广罗天下奇才"的建议,大张旗鼓地召集能人奇才。
有一名盗者前来求见,自称身怀绝技,可以在军中为楚国效力。
见他起貌不扬意在不收,可盗者再三表示希望能给他一次施展所长的机会。
如果不能建立功业,他会自动离去。
就在子发接收他的当天晚上,这名盗者潜入齐国军营,把将军车上的.帷幔偷了来。
子发随即派人送还给齐国。
第二天晚上盗者又潜入齐军大帐,偷走了将军的枕头,子发同样派人送了回去。
第三天晚上,盗者居然又把将军的发簪取回,子发再一次派人送了回去。
这下齐国大将非常惊恐地说:"如果再不退兵,恐怕连脑袋都保不住了。
"于是退兵而去。
楚国靠盗者之力三天就转忧为安了。
盗者在大家的心目中是可耻的,是令人厌恶的,可如果盗者的技术放在了合适的地方,它也能发挥出很大的用处。
正如这个故事一样,一个盗者靠他的技术,就挽救了一个国家。
美国着NBA明星,绰号''小强盗;的博格斯,身高只有五寸三尺,也就是1米6,当时他所在的美国队队员平均身高是两米零六,尽管这样他仍然可以担任首发。
他是美国队的核心球员,在历届男子篮球锦标赛中最矮小的运动员。
在巨人林立的篮球赛场,博格斯的身高没有任何优势,甚至有些滑稽可笑。
也许正是因为他身材矮小,体力好,所以他速度快,反映敏捷,视野宽广,加上他勤学苦练,传球巧妙,技术全面,控球能力强,所以他与队友一起履立战功,最值得敬佩的是他从不因为自己的身高感到自卑,勇敢自信德选择了巨人运动篮球,而且敢于同大个子队员抗争,最终成为了美国最伟大的球星之一。
四年级语文《一路花香》知识点复习【原文】印度有个挑水工,每天都要到远远的小溪边去挑水。
他有两只水罐,一只水罐有条裂缝,另一只水罐完好无损。
完好的水罐总能把水满满地运到主人的家,而那只破损的水罐到达目的地时,里面只剩下半罐水了。
这样日复一日过去了两年。
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲,而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
两年后的一天,它在小溪边对挑水工说:“我想向你道歉。
”挑水工问:“为什么呢?”“过去两年中,在你到主人家的路上,水从我的裂缝中渗出,我只能运半罐水。
你尽了自己的全力,却没有得到应有的回报。
”破水罐答道。
挑水工说:“在我们回主人家的路上,我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。
”当他们上山时,那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花,这美好的景象使它感到一丝快乐。
但到了小路的尽头,它仍然感到伤心,因为它又漏掉了一半的水。
于是,它再一次向挑水工道歉。
但挑水工说:“难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。
那是因为我早知道你的裂缝,并且利用了它。
我在你这一边撒下了花种,于是每天我们从小溪边回来的时候,你就浇灌了它们。
两年中,我常摘下这些美丽的花,插在我主人的花瓶里。
如果没有你,主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?”【字词学习】字:挑、罐、漏、插词:裂缝、破损、骄傲、惭愧、道歉、鲜花、浇灌【重点句子】1.印度有个挑水工,每天都要到远远的小溪边去挑水。
他有两只水罐,一只水罐有条裂缝,另一只水罐完好无损。
2.那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲,而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
两年后的一天,它在小溪边对挑水工说:“我想向你道歉。
”3.当他们上山时,那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花,这美好的景象使它感到一丝快乐。
但到了小路的尽头,它仍然感到伤心,因为它又漏掉了一半的水。
4.是,它再一次向挑水工道歉。
但挑水工说:“难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。
5.那是因为我早知道你的裂缝,并且利用了它。
《一路花香》教学设计精选6篇路花香教学设计篇一知识目标:学会本课10个生字,两条绿线内的1个生字只识不写。
并理解由生字组成的词语。
同时,让学生初步了解寓言的作用。
能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生读中感悟的能力。
情感目标:通过本寓言学习,让学生悟出一个道理:这世上本没有天生无用、天生失败或天生成功的人,关键是看你选择了什么道路。
教学过程一。
讲述故事,激趣导入1.师生谈话同学们,在你们的父母或亲戚、邻居中,都在干什么事情或工作?请说一下。
(让同学们尽情地谈,当有谈到投资办企业,开发新产品,抢占市场时,教师相机补充两个故事)。
其一:美国有一个名叫罗伯特的人,用几年时间收集了七万多件“失败产品”,然后创办了一个“失败产品陈列室”,并一一配上了言简意赅的解说词。
由于这一展览给人以真实深切的警示,开展后观者如潮,给罗伯特带来了滚滚财源。
人们不禁发出赞叹:妙哉!展览“无用”的“废品”,竟创造了“成功”!其二:有一位旅行者,走到了一个十分偏僻的地方。
在那里他发现了一大片兰草。
经仔细辨认后,他确定是兰花中的精品----佛兰。
旅行者惊喜之极,决定把这些兰花带回去出售。
旅行者找到一户农户,想借一把锄头。
当憨厚的男主人明白了旅行者的来意后,很爽快地把锄头借给他,他只是提出一个要求:跟着他去看一看是怎样的一种花儿,竟让旅行者如此着迷。
看过之后,农民很是失望。
“原来是这种自生自灭的小草!我们这里的人谁都不要,这草是没用的,我们曾割回去喂牛,可是牛嗅也没嗅一下呢。
”说完农民遗憾地走了。
几天以后,旅行者回到了城里,带回去一部分佛兰,很快地使他成了富翁。
同学们,听了这两个故事后,你明白了什么道理?(让学生自主说,如:从“无用”中发现“有用”的价值;同一种事物,在不同人的眼里,或在不同的际遇里,往往会有不同的价值;平常人们所说的“垃圾”,其实就是放错了地点的好东西,既然放错了地点,不妨重新找个地点放,谁找准了这个地点,谁就能让“垃圾”大放光彩;天生我才必有用,等等)2.导入课文那么,我们今天就和同学们一起学习与刚才两个故事类似的一篇课文。
《一路花香》教学赏析(精选13篇)《一路花香》教学赏析(精选13篇)《一路花香》教学赏析篇1不久前,我校教师观摩了昆明市五华区春城小学任东华老师执教的《一路花香》(课程标准实验教科书苏教版语文四年级下册)一课。
这节平实的语文课获得大家的好评。
现将主要教学流程整理于后。
一、导入课题,走进课文1.引出课题《一路花香》,启发学生说说可用“花”字组成哪些词语。
(学生说出“百花盛开”、“花红柳绿”、“鸟语花香”……)2.读课题并书空“路”字。
3.提问:课题给你的感受是什么?针对学生的回答,老师的赞语是“你是一朵绽放的马蹄莲。
”“你是一朵淡淡的茉莉花。
”……奖励虽简单,即十分雅致,诗一般的语言激起了学生学习课文的兴趣。
)二、读通课文,整体感知1.请同学们带着对课题的初步感受,自由读课文,要求读通课文,读后说说你读懂了什么,还有什么地方读不懂。
2.学生交流这篇课文写一件什么事,了解故事梗概。
3.理解词语“罐”和“自满”。
(1)“罐”是本课生字,学生通过查阅字典,读准字音,了解字义,跟“灌”字作比较。
(2)联系上下文了解“自满”的意思。
(自满:满足于自己已有的成绩。
)用“自满”说一句话。
4.默读课文,分别勾画出描写“挑水工”、“好水罐”、“破水罐”的句子,并想想这些句子的意思。
三、抓住重点,深入研读1.带着自己的感受读一读描写“好水罐”的句子。
(任老师没有把自己的理解强加给学生,而是尊重学生的个性化朗读,珍视学生的独特感受。
学生可以自豪地读,骄傲地读,得意地读。
)2.带着自己的感受朗读描写“挑山工”和“破水罐”的话语。
(1)出示文字课件:“过去两年中,在你到主人家的路上,水从我的裂缝中渗出,我只能运半罐水。
你尽了自己的全力,却没有得到应有的回报。
”a.谁来读一读描与挑水工的“歉意”的句子。
(老师指导学生读,要求学生读出“歉意”的语气。
b.鼓励学生用自己的话向同桌同学描述这一情境。
(2)出示句子,要求用朗读表现出“破水罐”的自卑和伤心。
《一路花香》教学设计《一路花香》教学设计(通用8篇)《一路花香》是苏教版小学语文四年级上册的课文,下面是店铺给大家提供的《一路花香》教学设计,欢迎阅读,更多精彩内容请看店铺!《一路花香》教学设计篇1教学目标:1、知识与技能目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,进一步掌握学习语文的方法,培养学生的阅读能力。
2、过程与方法目标:抓住重点词句理解课文内容,让学生体会挑水工与破水罐的两次对话中的所蕴含的道理。
通过自由读、同桌读、小组读等多种形式的读,让每位学生都参与到全部教学活动中。
3、情感、态度、价值观目标:使学生知道只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用,从而帮助学生正确看待自己,树立正确的人生价值观教学重点:理解故事中所蕴含的深刻寓意,体会借事述理的特点。
教学难点:感悟挑水工与破水罐的两次对话,明白其中的道理。
教具准备:多媒体课件教学过程:一、情境导入,走近花香1、出示多媒体课件师:同学们,你们看到了什么?(万物复苏,柳枝吐绿、百花齐放……)2、是啊,春回大地,世间充满了勃勃的生机。
有这么一条小路,它的一边开满了五颜六色的鲜花,让踏上小路的人们满怀欣喜地感受到这扑面而来的一路花香。
板书:一路花香一起美美地读课题,让花香溢满我们的课堂。
(预设评价:你们的朗读带着茉莉的清香,有着玫瑰的芬芳,老师已经陶醉其中了。
)3、读了课题你想知道什么?二、初读课文,感受花香1、带着问题自由朗读课文,读准字音,读通句子,标出自然段序号。
2、指读,开火车读,一边听读,一边看书,想一想在这条芳香四溢的小路上曾发生过一件什么事?(解决刚才的问题)师随机正音。
板书:完好的水罐破损的水罐挑水工三、全心品读,寻探花香(一)整体感知。
这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香,它可真了不起!可是读了课文,我们知道它自己却不这么认为,它的情感在不断地发生着变化,你能在文中找出表示它情感变化的词语吗?(快速浏览全文,并圈出来)(相机板书:十分惭愧、一丝快乐、仍然伤心)(二)体会“十分惭愧”1、导入:那只完好的水罐总能把水满满地送到主人的家,每天如此,因而它不禁——(为自己的成就感到骄傲)。
《一路花香》教学反思《一路花香》教学反思「篇一」《一路花香》是一则寓言故事,讲了一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧,挑水工却告诉他说,从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。
一开始我读到这个故事时,就挺喜欢的。
因为这个故事的题目就很美,一语双关,既写了花美、花香,还暗含着对浇灌鲜花的挑水工和破水罐的认同。
这一课的感悟主题是:世上任何一件东西一个人,都有其自身存在的价值,我们即不要骄傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好处地利用其本身的特点,就能充分发挥作用。
这样的主题学生是可接受的,也是可以基本理解的,但对于四年级的孩子,感悟其蕴涵的人生哲理体验其中的思想感情,有一定的难度。
在教学这一课时,我采用以下两种方法帮助学生感悟课文。
一、读中感悟,体验情感“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏染,获得思想启迪,享受审美乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
”感悟的过程也是读书活动的过程,课堂中读书的时间占了很多,从初读读正确读流利开始,再精读课文角色的对话,要求读出味来,最后再品读挑水工的最后一段话,体会暗含着的道理。
整个过程学生都是在读书中感悟,伴着这感悟,书也读得越来越有味越来越有情趣。
二、填补空白,展开想象如何让学生真正体会到破水罐的价值呢?为此,我引导学生对课文中的一处进行想象说话。
挑水工说了一番劝说破水罐的话后,课文就结束了。
此处是一个非常好的想象说话的地方。
即如果你就是那只自卑的破水罐,听了挑水工的话后,又会有怎样的想法呢?引导学生对此处进行说话,就是学生对课文寓意的理解,因为这时破水罐才真正认识到了自己的价值。
而那只完好无损的水罐,它总是能将水满满地送到主人的家,也是一只好水罐啊!主人家不都需要这样的好水罐吗?可是这只好水罐后来不禁为自己的成就而感到骄傲了。
于是我结合练习册上的题目,在总结课文时我也引导学生用“好水罐,我想对你说……”这样的形式让学生进行说话,学生都肯定了它的成绩,指出它的自满。
希望对您有所帮助,感谢下载与阅读!
《一路花香》课文内容
导读:印度有个挑水工,每天都要到远远的小溪边去挑水。
他有两只水罐,一只水罐有条裂缝,另一只水罐完好无损。
完好的水罐总能把水满满地运到主人的家,而那只破损的水罐到达目的地时,里面只剩下半罐水了。
这样日复一日过去了两年。
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲,而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。
两年后的一天,它在小溪边对挑水工说:“我想向你道歉。
”挑水工问:“为什么呢?”“过去两年中,在你到主人家的路上,水从我的裂缝中渗出,我只能运半罐水。
你尽了自己的全力,却没有得到应有的回报。
”破水罐答道。
挑水工说:“在我们回主人家的路上,我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。
”
当他们上山时,那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花,这美好的景象使它感到一丝快乐。
但到了小路的尽头,它仍然感到伤心,因为它又漏掉了一半的水。
于是,它再一次向挑水工道歉。
但挑水工说:“难道你没有注意吗?刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。
那是因为我早知道你的裂缝,并且利用了它。
我在你这一边撒下了花种,于是每天我们从小溪边回来的时候,你就浇灌了它们。
两年中,我常摘下这些美丽的花,插在我主人的花瓶里。
如果没有你,主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?”
感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢。
《一路花香》读后感《一路花香》读后感范文(精选6篇)《一路花香》读后感1《一路花香》这篇文章既是课文,也是寓言故事。
虽然故事简单,但故事中藏有发人深省的道理,让我回味无穷。
这个故事发生在印度,印度有个挑水工,有一只完好的水罐和一个破水罐。
这几年中,完好的水罐到主人家里时,水没有漏掉一滴,而破水罐到家里后只剩下一半的水了,破水罐感到十分惭愧,向挑水工连声道歉。
聪明的挑水工对破罐头说:“我利用了你身上的裂缝流出的水洒到草地泼过种的一边,草地上才会开出五颜六色的花,主人才会欣赏到美丽的花儿呀!”小时候,我有了好东西,总不想分给妹妹,总觉得东西一个人分享才会快乐,却不知给予更快乐。
我读了这篇文章后,更让我明白了和别人分享才是真正的快乐,也正是:赠人玫瑰,手有余香。
现在我知道了世界上每一件东西、每一个人都有自己本身存在的价值,我们不能对自己失望,要清楚自己身上的特长:画画、练字、下棋等机会。
应该扬长避短、发展特长,成为对社会有用的人。
《一路花香》读后感2《一路花香》这篇文章说的是印度有个挑水工,每天都要到远远的小溪边挑水。
他有两只水罐,一只水罐有条裂缝,另一只水罐完好无损。
完好的水罐总能把水满满的运到主人的家,而那只破水罐只能运回半桶水。
破水罐感到十分惭愧,有一天它向挑水工道歉:“你尽了自己的全部能力却没有得到应有的回报,这都怪我身上的裂缝。
”挑水工说:“难道你没有注意我们路边的花草吗?那是因为我早知道你的裂缝,并利用了它。
我在你这一边撒下了花种,我们回来时,你就浇灌了它们,要是没有你,主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?”这篇文章告诉了我们,每个人都有自己的优点,只要你长着一双会发现美的眼睛,并且去利用它,往往缺点都会变成优点。
就像美国柯达公司制作感光材料时,需要有人在暗室工作,但视力正常的人一进入暗室,犹如司机驾驶着失控的车辆一样不知所措,需要很长的时间才能适应。
公司经理提议:“盲人习惯于黑暗中生活,如果让他们到暗室工作不仅能发挥盲人的作用,还能够提高工作效率。
《一路花香》说课稿9篇《一路花香》说课稿1今天,我说课的内容是苏教版小学语文四年级上册第14课《一路花香》板书:课题本课是则寓言故事,主要讲了两只水罐的故事。
一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧,挑水工却告诉它:从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。
向我们揭示了:世上每一件东西,每一个人都有自身的价值,我们既不能骄傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用。
一路花香是挑水工利用破损的水罐漏水的特点形成的美好景象。
课文共有三个自然段1.挑水工用一好一破的水罐挑水的不同结果2.有裂缝的水罐因漏水而惭愧的向挑水工道歉,挑水工叫它回去时注意路旁的花。
3.破水罐看了花后,仍然为漏水而道歉,挑水工告诉他:是它的裂缝漏出的水浇灌了美丽的花。
根据本课的特点和学生的实际,我制定了如下教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。
2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。
3.凭借具体的语言材料,了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事,帮助学生正确看待自己,树立正确的人生价值观。
这一点也是本课的重点和难点。
为了达成以上的目标,本课分2课时完成。
第一课时:1。
初读课外,整体感知读准字词,读顺句子,读通课文。
2.学习生字,理解词语3.指导书写4.再读课文,分节读,明白课文大意,提出质疑,以便下节课引导学生进一步研读课文。
5.学习第一自然段,通过自读,了解两只水罐的不同特点及挑水工用一好一破两只水罐挑水的不同结果。
第二课时:学习二、三自然段,理解课文内容,品析课文,总结全文。
在课前准备上,我准备了教学课件,辅助教学。
本课所采用的教学方法是:1.直观教学法。
运用电化教学,拉近学生与课文的距离更好的帮助他们理解课文内容。
2.朗读体会法。
朗读是语文教学中最常用、最重要的训练,唯有多读,才能理解课文,才会运用。
通过抑扬顿挫、声情并茂的朗读,分不同角色读,帮助学生感受不同水罐的表现,同时也是对学生进行有效的语感训练。
小学四年级语文《一路花香》教案3篇小学四年级语文《一路花香》教案1教学目标:1、读懂故事内容,理解寓意:世上每件东西每个人都有自身存在的价值,我们既不要骄傲自大,也不要妄自菲薄,只要恰到好处地利用其本身的特点,就能充分发挥作用。
2、有感情地朗读课文。
教学重、难点:理解故事中所蕴含的深刻寓意,体会借事述理的特点。
教学过程:第一课时一、创设情境,板书课题春回大地,万物复苏,柳枝吐出了新绿,花儿绽开了苏醒的笑颜,世间充满了勃勃的生机。
有这么一条小路,它的一边开满了五颜六色的鲜花,让踏上小路的人们满怀欣喜地感受到这扑面而来的一路花香。
板书:一路花香二、初读课文,归纳内容请同学们放声朗读课文,想一想在这条芳香四溢的小路上曾发生过一件什么事?板书:完好的水罐破损的水罐挑水工三、再读课文,体会角色这篇课文中有三个角色,再读读课文,说说你喜欢谁,为什么?四人小组交流。
1)完好的水罐:总能把水满满地运到主人的家,很完美。
2)挑水工:聪明、善良,在破水罐经过的地方撒下花种,利用破水罐渗出的水浇灌它们。
板书:聪明3)破损的水罐:善良,能为他人着想,不但能装半罐水,还能浇灌出美丽的鲜花。
四、学习第二、三段1、同学们都看到了这三个角色的闪光点,可是破水罐却对挑水工说:“你尽了自己的全力,却没有得到应有的回报。
”破水罐、完好的水罐觉得自己回报挑水工了吗?挑水工觉得他们回报自己了吗?四人小组分角色朗读课文第二、三段,然后讨论一下。
1)完好的水罐:为自己的成就感到骄傲。
2)破损的水罐:惭愧、道歉、自卑,觉得没有很好地回报挑水工。
3)挑水工:尽了全力。
发现破水罐渗水的特点,巧妙利用,把缺点转化成优点,充分发挥了破水罐的作用,创造了一路花香的奇迹,得到了回报。
2、当破水罐明白了自己的价值、自己的作用,会对挑水工说些什么呢?五、总结今天破水罐、完好的水罐、挑水工一定给了同学们不少的启发,你能谈一谈自己的感受或是收获吗?同学们,我们每个人都有自身存在的价值,只要善于发现,不断改善,充分发挥每个人的聪明才智,那我们的人生之路必定是一路花香。
《一路花香》读后感《一路花香》是作者杨凯生的一部散文集,共收录了十三篇文章。
我读完这本书后,心中涌动着浓浓的感慨和思考,这是一本温暖而美好的书,通过作者的文字,我仿佛走进了作者的内心世界,感受到了他的真诚与善良。
《一路花香》中的文章涉及到了各个方面的生活,有关于亲情、友情、爱情的描写,也有关于自然、乡村的写照,还有关于人性的思考。
作者通过细腻的文字,将生活中的点滴细节展现得淋漓尽致,使读者能够从中感受到作者的真实感受和对生活的热爱。
在这本书中,我特别喜欢其中的一篇文章《星轨持久,花香传世》。
文章是以一段母子之间的故事展开的,通过对母亲的描写,作者展示了母爱的伟大和无私。
母亲是孩子的第一任老师,她们为了孩子的未来,付出了太多的努力和牺牲。
文章中的母亲刚刚环境困顿,生活艰难,但她却仍然努力地教育孩子,用自己的行动告诉孩子,只有用真心对待生活,才能够获得真正的快乐和成长。
这篇文章让我深深地感受到了母爱的伟大和无私,也让我对生活有了更多的思考。
除了关于亲情的描写,书中还有关于友情的描写。
在《朋友的风采》这篇文章中,作者通过回忆自己和朋友们的点滴往事,展现了友情的珍贵和重要性。
作者通过这篇文章,呼吁我们要珍惜身边的友情,与朋友们共同度过人生的起起落落。
这篇文章让我深刻地感受到了友情的力量,也让我思考如何保持好友关系,给予他人更多的关爱和帮助。
此外,《一路花香》中的文章还有关于自然、乡村的描述。
在《乡巴佬的心灵禅》这篇文章中,作者以自己的生活经历为背景,以乡村的自然景色为背景,描绘了一个纯朴而美好的乡村风景。
这篇文章让我感受到了自然的伟大和美丽,让我也对乡村生活有了更多的向往。
最后,我想说的是,《一路花香》这本书给了我很大的启发和思考。
作者通过生活中的点滴细节,展现了一种积极向上、真诚善良的生活态度,让我对生活有了更多的思考。
通过读这本书,我明白了只有用真心对待生活,才能够获得真正的快乐和成长;只有珍惜身边的友情,才能够获得更多的支持和关爱;只有去感受自然的伟大和美丽,才能够真正体会到生活的价值。