大班诗歌《长大了做什么》

六一幼儿园诗歌朗诵稿《我长大了》实用五份六一幼儿园诗歌朗诵稿《我长大了》 1我长大了我长大以后，我要做一名画家，把我喜欢的.东西画满大街小巷，我要给自己和妹妹画一副翅膀，可以飞上天空。

至于您，我亲爱的妈妈，我要给您画很多很多的漂亮衣服，让您永远年轻美丽。

六一幼儿园诗歌朗诵稿《我长大了》 2我长大了妈妈，我长大了，要做一个园丁，种出全世界最美丽的鲜花，编织成最美丽的花篮，我要把花篮送给大家。

我要把所有的袋子，都装满漂亮的'花篮，然后带回来，分给我的好朋友们。

对于您，我最爱的妈妈，我要把鲜花编织成一个太阳帽，把太阳帽送给您，不用再用钱买遮阳伞。

六一幼儿园诗歌朗诵稿《我长大了》 3我长大了曾经在众多人的关爱下，我们丫丫学语，蹒跚学步。

曾经在众多人的呵护下，我们开始迈开人生第一步。

关注我们的眼睛永远有那么多！那么多！呵护我们的双手永远有那么多！那么多！妈妈，我请放开你温暖的手，让我独自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。

爸爸，我请放开你慈爱的手，让我踩在坚实的.土地上，与一切困难、一切胜利交朋友。

老师，我请放开你关爱的手，我请你相信我很勇敢，在任何的困难和挫折面前不会低头。

我想长大！我要长大！可是，什么才叫做长大呢？妈妈说：长大是从蹒跚学步到展翅高飞！爸爸说：长大是从丫丫学语到出口成章！老师说：“长大是从一张白纸到色彩斑斓”哦！我明白了！长大是蜕变的过程！长大是成长的经历！长大是一件快乐幸福的事情！我们在长大的过程中获得知识。

我们在长大的过程中获得快乐。

今天，我们长大了！感谢爸爸、妈妈赐予我们生命。

感谢老师传授我们知识。

感谢伙伴让我们学会了分享、承担。

爸爸妈妈，我们郑重的向你们宣告：我们长大了，我请收起你们劳累的翅膀，我们有足够的勇气抵挡成长的风浪！亲爱的的老师，我们郑重的向您宣告：我们长大了！我们会好好学*，天天向上，每天都有一个新进步！亲爱的爸爸、妈妈、老师我请你们放心，我们是已经启航的小船，将勇敢的驶向大海，迎接风浪！六一幼儿园诗歌朗诵稿《我长大了》 4我长大了妈妈，我长大了，我要坐上宇舟飞船，飞到云端，我要爬到天上去摘云朵。

教学资料参考范本幼儿园大班语言《长大真好》(四篇)目录：幼儿园大班语言《长大真好》一幼儿园大班语言《鹅大哥出门》二幼儿园大班语言优秀《鹅大哥出门》三幼儿园大班语言教案《为影片配音》四幼儿园大班语言《长大真好》一活动目标：1、知识目标：感受诗歌的稚拙美，学习运用“长大了，我就可以——”创编诗句。

2、过程方法目标：活动体例：散文童诗重难点：引导幼儿会用“长大了，我就可以……”创编诗句。

活动准备：教具：小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。

学具：幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。

教法设计：谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法学法设计：整体感知——探讨交流——练习法教学过程：一、组织教学弹奏律动：小蝌蚪律动表演，谈话激趣导入教师提问：“小朋友，老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?”(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问：“小朋友，你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后，分别会变成什么吗……它们长大了好吗?”(板题《长大真好》)幼儿认真观察画面，积极思考作答，齐读课题。

二、看图欣赏整体感知1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。

2、探究交流提问：你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片)举手回答问题，请个别幼儿来粘贴图片。

教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友，并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。

3、结合自己扮演的角色运用：“长大了，我就可以……”说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。

提问：小朋友，说说为什么长大好哇?同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解4、发散思维请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：“什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的”?5、观察、思考作答三、练习说话1、引导幼儿用：“长大了，我就可以……”说一句话，逐一发表自己对“长大”的想法四、拓展延伸1、教师提出问题：“如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?”练习说“长大了，我就可以……”的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。

大班教案《我长大了》大班教案《我长大了》1一.设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。

二.活动目标：1 通过才艺展示，感知自己长大了。

2 讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

3 激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

三.活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片四.活动进程：1复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）2才能展示。

既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

3 谈理想，教师适时出示各种职业的图片。

师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）五.活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

大班教案《我长大了》2一．活动名称：大班儿歌《我长大了》二.活动目标：1通过才艺展示，感知自己长大了。

2讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

3激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

三.活动准备：各种职业的图片四.活动过程：1、复习诗歌《长大做什么》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

大班诗歌《我长大了》教案通用一、教学内容本课的教学内容选自幼儿园大班诗歌《我长大了》，该诗歌描绘了幼儿成长的喜悦和自豪感。

诗歌内容丰富，语言简洁，易于理解和记忆。

通过学习这首诗歌，孩子们能够感受到成长的快乐，增强自信心，培养对生活的热爱。

二、教学目标1. 让孩子们能够理解诗歌的内容，感受成长的喜悦和自豪感。

2. 培养孩子们的语言表达能力，提高他们的朗读和背诵能力。

3. 通过诗歌学习，培养孩子们的审美情感，激发他们对文学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让孩子们能够熟练地朗读和背诵诗歌。

难点：帮助孩子们理解诗歌的含义，培养他们的审美情感。

四、教具与学具准备教具：教学卡片、挂图、录音机、诗歌文本。

学具：作业本、彩色笔。

五、教学过程1. 引入：通过一首欢快的歌曲，让孩子们感受到成长的快乐，激发他们对诗歌的兴趣。

2. 新课导入：教师向孩子们介绍诗歌的《我长大了》，引导他们预测诗歌的内容。

3. 诗歌学习：教师带领孩子们朗读诗歌，解释诗歌中的关键词语，帮助他们理解诗歌的含义。

4. 例题讲解：教师通过挂图和教学卡片，向孩子们展示诗歌中的情景，引导他们体会成长的喜悦。

5. 随堂练习：孩子们按照教师的要求，用诗歌中的词语进行造句，提高他们的语言表达能力。

6. 朗读与背诵：教师指导孩子们朗读和背诵诗歌，培养他们的语音节奏感和记忆力。

7. 作业布置：教师布置作业，让孩子们回家后和家长一起朗读和背诵诗歌，分享学习成果。

六、板书设计板书设计如下：我长大了七、作业设计1. 请孩子们回家后，和家长一起朗读和背诵诗歌《我长大了》。

2. 请孩子们用诗歌中的词语，写一篇关于自己成长的短文。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对诗歌《我长大了》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与朗读和背诵。

在例题讲解环节，孩子们通过挂图和教学卡片，更好地理解了诗歌的含义。

在随堂练习中，孩子们能够运用诗歌中的词语进行造句，提高了他们的语言表达能力。

大班语言诗歌长大了做什么教案教案主题：《大班语言诗歌：长大了做什么》目标：通过创作诗歌，激发学生对未来的期待，培养学生的语言表达能力和想象力。

准备材料：1. 已完成的诗歌作品样本。

2. 宣传海报和招贴。

3. 笔记本、铅笔、彩笔、色纸等。

步骤：1. 班会时间，老师先介绍诗歌的定义、形式和特点，然后向学生展示已经创作好的诗歌样本，鼓励学生尽可能地参考它们。

在展示完样本后，老师提出以下话题和问题引导学生的主题：“当你们长大了，你们希望做什么？你们希望实现哪些梦想？你们有哪些想法和愿望？”“你们对未来有什么期待？你们觉得自己在未来能够做什么？”2. 在发问完毕之后，老师带领全班讨论，让学生充分发表自己的意见与看法。

鼓励学生用语言畅想未来，提高他们的语言表达水平。

3. 讨论结束后，老师分发笔记本和作业要求，要求学生自主选择主题并完成一篇五句以上的诗歌创作。

老师可以向学生提供一些创作思路，例如：“我希望做一个……”“我希望去...... ”“我希望未来我可以...... ”“我希望……”4. 在完成作品以后，老师安排学生上台分享自己的诗歌，老师可以通过点评、表扬、建议等方式让学生感受到自己的价值与成长。

5. 最后，老师可以将学生的优秀作品加以整理，将它们制作成海报或招贴，展示在学校或班级的专题展览中。

评价标准：1. 根据主题严谨，并能够流畅表达心中所想。

2. 用众多华丽的词汇或修饰手法来抒发情感。

3. 构思严谨，层次分明。

4. 符合基础诗歌要求，如韵、格律等。

小结：这个氛围和活动仅仅基础，更为重要的是声誉和情绪在孩子心中的良好留下，让他们懂得用语言表达自己，努力去实现自己的梦想，完善自己的性格和价值观。

在这个活动中，通过自己的语言表达，让孩子们有了自我认识的机会和自信心，让他们意识到自己的想法和想象力也是可以形成有具体形式的创作作品的，这是提高他们的思维能力、语言表达能力和创造能力的好方法。

不仅如此，通过听取他人的想法和感受，孩子们能够学会尊重和倾听，准确领会别人的意思并给出合适的反应，培养他们的人际交往能力。

《长大了》大班教案《长大了》大班教案1活动目标1、练习绕障碍接力跑，发展快跑的能力。

2、能根据障碍的距离灵活地调节自己的步伐及动作幅度。

3、积极参与接力比赛，有集体荣誉感。

活动准备1、小树（幼儿用硬纸画好后贴在雪碧瓶上）人手一棵。

每队的小树可事先分装好或贴上不同的小组标记。

2、结合植树节，引导幼儿了解过植树的环保意义。

活动过程1、游戏“长龙跑”。

将幼儿分成几组，做好标记，听口令绕着操场跑。

2、种树活动。

教师将幼儿分为4"6组，每人拿一颗树，用接力的形式把本组的小树种在指定地点。

3、接力比赛：“小树长大了”。

教师示范游戏过程后，幼儿进行接力比赛。

放松活动幼儿听口令在场上慢走，做深呼吸。

反思：好的是小朋友能积极参与到活动中来，并能按老师的要求进行活动，基本上达到了锻炼身体的目标。

不足的是在游戏的时候有个别的小朋友不能按老师的要求进行活动，组织也不是很好，有点乱。

《长大了》大班教案2设计背景从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。

并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。

因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。

活动目标1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。

3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。

4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

重点难点教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。

活动准备1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)。

大班儿歌《我长大了》教案设计
一．活动名称：大班儿歌《我长大了》
二. 活动目标：
1 通过才艺展示，感知自己长大了。

2 讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

3 激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

三.活动准备：各种职业的图片
四.活动过程：
1复习诗歌《长大做什么》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？
2才能展示。

既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

3 谈理想，教师适时出示各种职业的图片。

师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？
五.活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

2024年大班诗歌《我长大了》教案通用一、教学内容本节课选自2024年大班教材《诗歌欣赏与表达》第三单元“成长的足迹”，具体章节为第10课《我长大了》。

教学内容详细包括：理解诗歌的主题，感受诗歌中表达的情感；学习诗歌的朗读与表达技巧；通过诗歌欣赏，培养幼儿自我认识，激发他们珍惜成长的过程。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解诗歌《我长大了》的内容，掌握诗歌的基本节奏和朗读技巧。

2. 过程与方法：通过小组讨论、情景体验，培养学生主动参与、积极表达的能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够体会到成长的快乐，懂得珍惜成长过程中的每一个瞬间。

三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的内涵，培养学生的情感体验。

教学重点：诗歌的朗读技巧，通过诗歌表达个人情感。

四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、诗歌朗读音频、白板、记号笔。

学生准备：彩色笔、绘画纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问方式，引导幼儿回顾自己的成长过程，分享成长的快乐。

2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师播放诗歌《我长大了》朗读音频，让学生初步感知诗歌内容。

（2）教师带领学生一起朗读诗歌，指导朗读技巧。

（3）结合PPT，讲解诗歌的基本节奏，让学生模仿并练习。

3. 实践活动（10分钟）（1）将学生分成小组，每组根据诗歌内容创作一幅画。

（2）小组成员互相分享自己的画作，并表达自己对成长过程的感悟。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放随堂练习题，检验学生对诗歌的理解程度。

（1）教师邀请学生分享本节课的收获。

（2）引导学生思考如何珍惜成长过程中的每一个瞬间。

六、板书设计诗歌《我长大了》1. 内容理解2. 朗读技巧3. 情感体验七、作业设计1. 作业题目：以“我的成长故事”为主题，写一篇短文。

答案示例：我的成长故事八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：结合学生的成长故事，开展一次主题班会，让学生互相分享，增进彼此的了解。

重点和难点解析1. 教学内容的深度理解2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践活动设计5. 作业设计的针对性与开放性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的深度理解《我长大了》这首诗歌不仅是语言学习的材料，它蕴含着对成长的深刻理解和情感表达。

大班语言活动《长大了做什么》教学目标：1.理解诗歌内容，学习有感情地朗诵。

2.依据诗歌句式，结合自己喜爱的职业尝试创编一段诗歌。

3.有长大后建设祖国做一个有用人的愿望。

教学预备：课件、电视机、电脑。

教学重点与难点：重点：理解诗歌内容，知道各种职业与人们生活的关系。

难点：结合自己喜爱的职业尝试纺编诗歌。

教学方法与手段：谈话争论法、情景导入法、多媒体帮助教学法。

教学过程:一、谈话导入活动，激发幼儿参加活动的爱好。

1.提问：小伴侣你们有抱负吗？你长大了想当什么呢？为什么？2.引导幼儿大声回答问题。

3.小结：小伴侣说得真好，知道自己长大了要为祖国奉献，真不错！今日老师带来了一首好听的诗歌，我们听听诗歌里的小伴侣长大了都情愿当什么。

二、通过老师的示范讲解，引导幼儿熟识诗歌，初步理解诗歌内容。

1.老师有表情地朗诵诗歌，引导幼儿观赏。

2.出示相应的图片引导幼儿观赏：诗歌里的小伴侣长大了要做什么呢？3.引导幼儿回忆诗歌内容。

4.小结：小伴侣说的真好，诗歌里的小伴侣的抱负很宏大，能为我们的生活做出很大的贡献。

三、引导幼儿看图片学诗歌，进一步理解诗歌内容。

1.请幼儿边看图片边学习念诗歌。

师：刚才我们已经知道了诗歌的内容了，你们能连起来完整的说一遍吗？2.将部分图片遮住再次引导幼儿学念诗歌。

师：现在把一些图片合起来，看你们能念出来吗？3.盖上图片，请幼儿大胆朗诵。

师：不错，现在难度加大了，全部合起来了，试一试4.请幼儿以小组的形式进行竞赛。

四、鼓舞幼儿将自己的抱负编入诗歌中。

1.提问：刚才小伴侣都说了自己的抱负，那你们能把抱负编到诗歌里吗？2.鼓舞幼儿大胆仿编。

3.组织一起念一念新纺编出的诗句。