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游记的三种经典写作方法一、叙事式游记写作方法1. 事件序列法：通过描述游览地点的各个事件或景点的顺序，将整个游记串联起来。
可以按照时间的先后顺序，或者按照游览地点的顺序进行叙述。
通过详细的叙述，让读者仿佛亲身经历了整个旅程。
2. 故事化叙述法：将游记写成一个完整的故事，增添情节和人物，让读者在阅读游记的过程中产生共鸣。
可以通过描述游览地点的风景、人文特色、历史故事等来打造一个引人入胜的故事情节。
3. 个人体验法：将游记写成个人的感受和体验，通过自己的视角和情感来描述游览地点的美丽和特色。
可以结合自己的喜好和兴趣，加入一些个人化的元素，让读者更加真实地感受到游览地点的魅力。
二、实用型游记写作方法1. 攻略式游记：将游记写成一份实用的攻略，详细介绍游览地点的交通、住宿、美食、购物等信息，给读者提供实用的旅行建议。
可以附上地图、路线图、酒店推荐等，方便读者的旅行计划和安排。
2. 经验分享法：通过分享自己的游览经验，提供一些实用的小技巧和注意事项，帮助读者更好地享受旅行。
可以结合自己的故事和感受，分享一些独特的旅行体验，让读者在阅读中获得启发和帮助。
3. 特色推荐法：将游记写成一份对特色景点、美食、文化活动等的推荐清单，让读者了解游览地点的特色和独特之处。
可以列举一些不容错过的景点、特色小吃、当地特色活动等，让读者在旅行中能够体验到地方的独特风情。
三、感悟式游记写作方法1. 深度思考法：通过游览地点的观察和思考，对生活、文化、人性等问题进行深度的思考和探索。
可以结合自己的感受和体验，表达对于人生、自然、社会等方面的感悟，给读者带来一些启示和思考。
2. 情感抒发法：通过游览地点的美景和独特的体验，表达自己的情感和感受，借游记之笔抒发内心的喜悦、感动、思念等情感。
可以用细腻的文字描绘美景，用深情的笔触表达对亲友的思念，让读者在阅读中产生共鸣和情感共鸣。
3. 文化对比法：通过游览地点与自己所熟悉的文化进行对比，展示不同文化之间的异同和碰撞。
游记的结构和写法游记是一种以文学方式记录和描述自己旅行经历的文体，通过游记，可以让读者仿佛身临其境地感受到作者的旅行经历。
一个好的游记应该具备生动的描写、清晰的结构和独特的视角。
下面将从游记的结构和写作方法两方面进行论述。
一、游记的结构1. 序：序部通常是对旅行动机的介绍，可以写出旅行的背景、目的和期望，以及旅行的时间、地点等基本信息。
它可以帮助读者了解游记写作的动机，也能帮助作者找到写作的侧重点。
2. 主体部分：主体是游记的核心，也是展示作者旅行经历的地方。
主体部分的主题可以根据旅行的地点、景点、文化等因素进行设置，也可以按照时间顺序进行呈现。
通常分为多个小节，每一节可以以某个景点或者某一天作为一个子主题。
3. 描述与体验：在游记的主体部分，作者可以用生动的描写来展现旅行的场景，例如用形容词、动词等进行描写，让读者感觉到自己仿佛身临其境。
同时，作者也可以通过对食物、住宿、交通等方面的体验来丰富游记的内容，让读者更加全面地了解旅行的细节。
4. 感悟与思考：游记的结尾部分通常是总结和感悟，作者可以回顾整个旅行过程中的收获和感受，并思考旅行对自己的意义和影响。
此外，还可以提出一些对读者有启发的问题，以促使读者对旅行有更深入的思考。
二、游记的写作方法1. 独特的视角：游记的写作可以采用个人的视角，突出作者在旅行中的独特体验和感受。
通过独特的视角，可以让游记和其他类似的文章有所区别，也更能吸引读者的关注。
2. 生动的描写：写作过程中应尽量使用生动的描写语言，让读者感受到自己仿佛置身于旅行的场景当中。
可以运用形容词、比喻、拟人等修辞手法，将事物进行生动形象的描绘。
3. 细节和感情：游记中的细节是非常重要的，它们可以让读者更加真实地感受到旅行的细节和情感。
所以在写作中，应尽量注重细节的描写，并结合自己的感情和情感来进行叙述。
4. 文笔优美：游记是一种文学形式，所以在写作中，应注意文笔的优美。
可以运用一些修辞手法和修辞语言，增加文章的文采。
游记的结构和写法一、引言游记是一种记录旅行经历的文体，它不仅能让读者了解目的地的风土人情，还能让读者感受到旅行者的情感和心境。
一篇好的游记不仅能让人身临其境，还能引发人们对旅行的向往和思考。
那么，如何写一篇结构完整、语言优美的游记呢？下面就为大家分享一些游记的结构和写法。
二、游记的结构1.引言在引言部分，简要介绍旅行的时间、目的地以及旅行的目的和意义。
可以用一句简短的话概括整个旅行，或者用一个引人入胜的开头来吸引读者的兴趣。
2.主体主体部分是游记的核心，可以分为若干个段落，分别描述旅途中的所见所闻、所感所想。
在这一部分，可以按照时间顺序或地点转换的顺序来组织内容，让读者跟随作者的脚步，一同感受旅行的点滴。
3.结尾结尾部分可以对整个旅行进行总结，也可以对目的地进行评价，或者分享一些旅途中的感悟和收获。
结尾要简洁有力，能够给读者留下深刻的印象。
三、游记的写法1.细致观察在旅行过程中，要时刻保持敏锐的观察力，关注目的地的自然景观、人文风情以及当地人的生活状态。
通过观察，可以发现许多有趣的细节，为游记提供丰富的素材。
2.生动描述在描述景点、人物和事件时，要运用形象生动的语言，让读者感受到旅行中的精彩瞬间。
可以通过比喻、拟人等修辞手法来增强语言的表达效果。
3.情感表达游记不仅是记录所见所闻，更是表达旅行者的情感和心境。
在写作过程中，要真实地表达自己的感受和思考，让读者感受到作者的情感世界。
4.逻辑清晰在组织游记内容时，要注意逻辑清晰，让读者能够顺利地跟随作者的思路。
可以合理安排段落和布局，使文章层次分明、条理清晰。
5.语言简洁在写作过程中，要力求语言简洁明了，避免过多的冗余和复杂的句式。
用最简练的语言表达出丰富的内涵，是写好游记的重要技巧之一。
6.配图说明如果有条件，可以为游记配上相关的图片或照片。
这些图片可以直观地展示景点和人物的风采，增强游记的可读性和感染力。
总之，写好一篇游记需要仔细观察、生动描述、情感表达、逻辑清晰、语言简洁以及配图说明等方面的技巧。
游记的写法
写游记时，可以按照以下步骤进行：
1.引言：开篇介绍你即将讲述的旅行目的地和背景信息，激发读者的兴趣。
2.行程安排：介绍你的行程安排，包括所去地点、逗留时间和主要活动，可以
按照时间顺序进行描述。
3.地点描述：对每个到访地点进行详细的描写，包括景点的特点、风景、历史
背景和文化内涵等。
可以使用形象生动的语言和具体的细节来让读者感受到你的体验。
4.体验与感受：分享你在旅行中的感受和体验，包括对景点的印象、与当地人
的交流、尝试当地美食、参与活动等。
可以描述你的情感变化、启发和收获。
5.小贴士：提供一些实用的小贴士，如交通信息、当地风俗习惯、推荐的餐厅
或住宿等。
这些小贴士可以帮助读者更好地计划和享受旅行。
6.结语：总结你的旅行经历，回顾你的收获和感悟。
可以表达对旅行目的地的
喜爱和对未来旅行的期待。
7.照片和图文搭配：可以插入一些精美的照片或插图，让读者通过视觉感受你
的旅行故事。
写游记时，要注意语言生动、准确，让读者产生共鸣和身临其境的感觉。
使用具体的细节和形象的描写来展现你的旅行体验。
同时，可以根据自己的写作风格和兴趣进行创作，让游记更富个人特色。
游记的写法和格式是什么？一、运用“移步换景”,铺设架构“移步换景”,顾名思义,即随着游览步伐的移动,眼前的景色也跟着变化,而不局限于一处。
这里面包含着两个动作:“移步”、“换景”。
抓住“移步”,就是要清楚地交代先到了什么地方,后到了什么地方,准确地把游踪写清楚;抓住“换景”,就要写出每到一地所看到的景色。
(一)移步。
教学本单元第一篇课文《鼎湖山听泉》时,即让学生找出步伐转换的词,梳理作者的游踪,“江轮夹着细雨,送我到肇庆。
游了一遭七星岩……赶到鼎湖山时,已近黄昏……过了寒翠桥……不觉渐高渐幽,已入山中……进山方知泉水非止一脉……行至半山,有一补山亭……站在亭前望去……踩着潮润柔滑的石阶,小心翼翼,拾级而上……晚饭后,绕寺前庭园漫步”。
首先要让学生把地点的变化情况搞清楚,知道是在什么地方观察到的。
即指明作者所处之地,因此,作文之初,可以教学生多用一些“走近……,沿着……,顺着……,走到……,站在此处,远望去……出来之后……”等这样的字眼,或放在段首,或放在地点转换之时用作衔接,来将游览的地点和过程介绍清楚。
(二)换景。
作者每到一处,通常都会描写所见之景,或详或略。
所写的自然景色,必须是作者在该处看到或站在该处从不同角度所见之景。
第三篇课文柯蓝的《飞红滴翠记黄山》将作者游览黄山的行踪介绍得很清楚,每到一处景也写得很鲜明。
如从山下爬到天都峰顶写了险峰,上玉屏楼写了“迎客松”等各种奇松,登上莲花峰峰顶则写了各种巧石,沿“百步云梯”而下详细地描绘了云海、日出,下山到山脚则写了温泉。
风景随着脚步不断变换。
因此,运用好“移步换景”法,学生是很容易将游记散文的结构、内容写清楚的,这就为写好游记散文铺好了行文架构。
二、细摹重点景物,突出特色(一)换景要有取舍。
通常,风景区的景点、景物是很多的,一路走来,所要描写的景物必定也很多,但作者在“换景”时要有所侧重,不可面面俱到,抓住重点景物施以浓墨,突出景区特色,从而给读者留下深刻印象。
【游记】怎样写游记
游记是记录旅行经历的一种文体，通过游记可以让读者充分了解旅途中的景点、文化、风土人情等各个方面。
下面是一个关于如何写游记的指南，希望能对你有所帮助。
1. 游记开头：开篇可以介绍一下旅行的缘由，为什么选择这个目的地，以及一些相
关背景信息。
可以用一两句吸引读者的注意力，引起他们的兴趣。
2. 游记主体：具体描述旅途中经历的事情，包括景点的介绍、风景的描绘、文化背景、当地人的生活等等。
要注意客观、真实地描写，用简洁生动的语言让读者感受到你的
所见所闻。
可以用形象的比喻、恰当的描绘来增加文字的艺术性。
3. 游记中的图片：如果有合适的照片，可以插入到游记中，通过图片来展示更多的
细节和美丽的风景。
记得给每张图片配上适当的说明文字，让读者更好地了解所拍摄的事物。
4. 旅途中的感受和体会：游记不仅仅是景点的介绍，更重要的是记录下自己的感受
和体会。
可以写写自己对景点的第一印象、喜欢的事物、不喜欢的事物，以及与当地人的
交流等等。
通过这些描写，读者能更好地了解你的旅途中的心情变化。
5. 行程安排和实用信息：在游记中可以简单介绍一下自己的行程安排，包括住宿、
交通、餐饮等，帮助读者了解当地的实际情况。
也可以提供一些实用的信息，比如当地的
气候、旅游季节、景点的开放时间、门票价格等等。
6. 游记结尾：在结尾部分可以总结一下整个旅程的收获和体会。
可以写一些感谢的
话语，感谢读者的阅读和关注，也可以鼓励读者有机会亲身去体验一下这个美丽的地方。
游记的三种经典写作方法一、时间顺序法：1. 游记开始时，先介绍出发的时间和地点，概述旅行的目的和计划；2. 接着按照时间顺序，详细叙述旅行的每个阶段、每个景点的游览情况，包括景点的特色、历史背景、文化内涵等；3. 在每个阶段或景点之后，可以加入一些个人的感受和体验，如美食、民俗、人文等；4. 游记结束时，总结整个旅程的收获和感受，对未来的旅行提出展望。
二、主题法：1. 游记开始时，先明确一个主题，如“探索自然奇观”、“感受异国文化”等；2. 接着按照主题，介绍旅行的每个阶段、每个景点的相关内容，突出与主题相关的特色和亮点；3. 在每个阶段或景点之后，可以加入一些个人的感受和体验，强调主题的深度和独特性；4. 游记结束时，对主题进行总结，展示主题所传达的价值观和思考。
三、故事叙述法：1. 游记开始时，以一个引人入胜的故事情节开篇，可以是旅途中的一次遭遇、一段特别的经历等；2. 接着按照故事的发展，详细叙述旅行的每个阶段、每个景点的游览情况，并与故事情节相呼应；3. 在每个阶段或景点之后，可以加入一些个人的感受和体验，与故事情节相结合，增强记忆和感染力；4. 游记结束时，回顾故事情节，总结旅程的收获和感受，给读者留下深刻的印象。
四、地理景观法：1. 游记开始时，先介绍旅行的目的地和周边地理环境，概述该地区的地理特征和著名景点；2. 接着按照地理位置，详细叙述旅行的每个阶段、每个景点的游览情况，强调地理景观的独特之处；3. 在每个阶段或景点之后，可以加入一些个人的感受和体验，与地理景观相结合，增强记忆和感染力；4. 游记结束时，总结整个旅程对地理景观的认识和感受，为读者展示该地区的魅力和价值。
五、文化探索法：1. 游记开始时，先介绍旅行的目的地和该地区的文化背景，概述该地区的文化特色和著名景点；2. 接着按照文化主题，详细叙述旅行的每个阶段、每个景点的游览情况，强调文化特色和亮点；3. 在每个阶段或景点之后，可以加入一些个人的感受和体验，与文化相结合，增强记忆和感染力；4. 游记结束时，总结整个旅程对文化的认识和感受，为读者展示该地区的独特魅力和价值。
游记的结构和写法
游记作为一种文学体裁，通常由以下几个部分组成：
1.导语：简单介绍游记的主题和背景。
2.行前准备：包括出行前的准备和计划。
3.目的地介绍：对游记中的目的地进行详细的介绍，可以包括景点、美食、文化、历史等方面的内容。
4.旅游经历：对游记中的旅游经历进行详细的描述，可以包括景点游览、美食品尝、当地人文交流等方面的内容。
5.体验感受：对游记中所体验到的感受进行详细的表述，包括美景美食、人文交流、文化体验等方面的感受。
6.总结：对本次旅行的总结，包括得到的启示、感悟及对旅程中不足之处的提出建议。
游记的写作可以提取以下几点：
1.语言流畅：要求语言通顺、流畅，避免使用过于复杂的词汇，语言简洁明了。
2.感性描写：不仅要对景点进行简单的介绍，还要通过感性的描写方式，使读者感受到其中的情感。
3.真实性：游记最重要的是真实性，要避免虚构和夸大，对旅行过程进行客观、真实的描述。
4.独特性：每篇游记都应该有独特的风格和个性，可以根据自己的喜好和特点展开写作。
5.结构清晰：要求结构清晰、层次分明，使读者更容易理解和接受。
游记作文的写作方法游记，是中学生感到最难写的一类，因为随着游程的行进，耳闻目睹的情景不胜枚举，很难将材料组织得当，往往写成流水账。
下面是小编收集的游记作文的写作方法，欢迎阅读。
游记是以写景为主的记叙文。
它通过描写记叙旅游过程中的见闻，如山川景物，名胜古迹、风土人情等，表达作者的真实情感。
这里向同学介绍游记的几种写法：一、定点换景法。
这种方法就是说，作者的观察点固定不变，随着观察视线的移动，把观察到的景物按一定的顺序依次进行描写。
这种方法可以使读者明确把握作者观察景物的位置和方向，便于读者从作者的观察点出发,逐一再现景物,获得身临其境的感受。
如《观潮》一文，作者固定不变的观察点是“海塘大堤上”。
观察到的钱塘大潮这一景观是：先“看不出有什么变化”;接着是远远地看到“东方水天相接的地方出现一条白线”，不一会儿，白线“逐渐拉长，变粗，横贯江面”;浪潮再近些，看到的是“一道两丈多高的白色城墙”;浪潮越来越近,“犹如千万匹白色战马齐头开进，浩浩荡荡”;最后，浪潮奔腾西去，“余波还漫天卷地地涌来”。
这些描写，正是作者在固定的观察点上，按由远及近的顺序描写了钱塘大潮这一“天下奇观”。
运用“定点换景法”，要注意选择好观察点，在具体描写时，不要随意改变观察点。
二、定景换点法。
这种方法是说，不改换所要观察的景物，而是变换观察点，从不同角度去观察描绘景物。
这是因为只从一个角度去观察，不可能看到事物的全貌和特征。
大诗人苏东坡《题西林壁》中的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”讲的就是这个道理。
如自读课本《梅雨潭》一文，作者就是采用“定景换点法”，先以“山边”为观察点，描写梅雨潭瀑布发出的响声和瀑布的远景;接着又以“亭边”为观察点，简要写了瀑、潭、亭的位置及亭边的景物;然后又详细而形象地写出了在瀑布前所看到的瀑布壮观，美丽的景色。
运用“定景换点法”观察一处景物，可以选择不同观察点，如远眺，近观，仰视，鸟瞰，立足点变了，观察的角度也就多了。
第三十四讲游记的写法
一、什么是游记
游记，就是把自己游览中的见闻和感受写出来。
游记属于记叙文。
二、游记的特点
1.抓住特征。
要抓住景物的特征，写出它们的形貌、情状。
2.情景交融。
游览过程一般用叙述方法，景物用描写，可以抒情、议论、写感想。
3.动静结合。
在描写静景的同时，也要适时描述人或有关动物的活动、表现，这样有助于把景物写活。
4.语言优美。
选用生动的词语和比喻、拟人等修辞方法，对景物的声、色、形、态进行准确的描写，让人感到景物的美和融在其中的情。
5.过渡自然。
要把观察点的转移交代清楚。
三、游记的内容
1.所见：自然景物，如山川、湖泊；人文景观，如庙宇、亭台楼阁等建筑和有关诗文等。
2.所闻：历史传说和风土人情。
3.所感：览阅后的感想。
四、写景的角度
1.定点观察法：以作者的立足地点来观察事物，或仰视，或俯视，或远眺，或近视，按远近上下的空间顺序去写某一景物的特点，如《大明湖》一文中，“那千佛山的倒影映在湖里，显得明明白白”一句，便是位于高处（定点）向下俯瞰
（观察）的描写。
2.移步换景法：按作者空间位置的转移来写所见景物。
运用这种方法，要把观察点的转移交代清楚，过渡才会自然。
五、游记的写法
一、开头：扣题提示写什么。
即：紧扣题目，写清在何时、与何人、去何地、游览了何景点。
也可交代游览的缘由、概述向往的心情或点出景点总的特征。
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
在何时与何人去何地游览了何景点
二、中间：承头顺写详重点。
承头：承接开头的内容来写。
顺写：按照一定的顺序来写。
一般都按游览的时间顺序和移步换景的空间顺序来写。
详重点：详写重点部分。
重点部分是指：
1.最能突出表现你观点的内容（先从你印象最深或感受最深的地方确定一个观点）。
2.景物的特点。
怎样详写？方法提示如下（采用部分即可）：
1.动静结合。
在描绘花草树木、亭台楼阁等静景的同时，也别忘了适当地描述游人、地上的动物、书上或空中的飞鸟等的活动、表现、发出的声音等。
这样写，有助于把场景写活。
2.善于联想。
用比喻、拟人等手法，把景物写具体、写生动、写形象。
如，一位小作者写登上南京紫金山后看到的景象：“我向远处眺望，整个南京城的景色尽收眼底。
你看，那农田像一块大棋盘，那池塘像一面不规则的镜子，那高楼大厦像幼儿园小朋友搭的积木模型，那街道像条粗绳子，一辆辆卡车则像一只只甲虫在粗绳子蠕动……”如果有过登高俯瞰一览众物小的经历，你一定会情不自禁地说：“写得真形象啊！”
3.写出广度和深度——广泛地搜集素材，并挖掘其来历、原理、功用等。
如：我们都曾写过《我们的校园》之类的作文，你写出“广度和深度”了吗？有位同学在动笔前，找学校的老教师和档案管理员了解到了如下素材：（1）我校是一所历史悠久的老校。
沦陷时期，学校的操场曾成为日寇养马的地方。
解放后，翻修操场时，挖出不少日寇的刺刀和马鞍。
（2）校园东南角有口水井，日寇曾把抓来的中国妇女儿童推下这口水井，让他们活活淹死。
（3）抗美援朝时，我校不少师生曾在现在的图书室里为人们理发、修鞋，所得的收入全部捐献给了志愿军买飞机。
（4）我校在“文革”中曾惨遭破坏，门窗玻璃尽被打碎，许多教师曾被当做“臭老九”，遭到红卫兵的毒打、批斗。
在掌握了学校的以上历史素材后，这位同学的作文自然会写出广度和深度。
怎样写出名胜古迹的广度和深度呢？
要想写出名胜古迹的广度和深度，不仅要描绘出古建筑的外在形态，更要描述其内涵神韵——即名胜古迹的历史和变迁，以及与该名胜古迹有关的传说、神话、故事、诗文等，让历史的凝重为名胜古迹增添一抹风韵，让历史的苍远丰富我们作文的内容。
如，《简妙作文》编辑部曾收到了浙江宁波市一所小学寄来的文题类似《游天一阁》的20多篇游记，大多数小作者都是平面图式地介绍着天一阁的建筑布局：天一阁的藏书楼前有一个水池，水池中有假山石……只有一位同学是这样写的：天一阁的藏书楼前设水池，是主人创造性的措施。
因为当时没有先进的防火设备，建造这个水池，一是自成一景，二是一旦火情发生，可用其中的储水来灭火。
这样写，就挖掘出了水池的用途，就写出了深度。
怎样写出建筑物的广度和深度呢？
要写出建筑物的广度和深度，可选择如下内容：
从远处观察，你看到了什么？可展开想象的翅膀。
走近观察，你又看到了什么？它的前后左右情况如何？走进去情况如何？一路登上去情况又如何？登上山顶，你看到了什么？想到了什么？再把它的历史、风格、构造、原理、用途、意义等适时地写进去。
如：一位小作者在描写山海关的时候，首先从远处观察山海关：“只见这座雄伟的城楼背靠着连绵不断的苍山，面对着波涛汹涌的碧海。
万里长
城仿佛是它的两只臂膀，护卫着它身后的万里江山。
”然后来到城楼下：“城楼高大雄伟，黑黑的城门，由两只雄狮把守，显出一种凛然不可侵犯的威严。
”再登上城楼俯瞰：“大街上车水马龙，好一派热闹非凡的城市风光。
”随后进入大殿，看着古建筑，展开联想：“在久远的年代，这里曾是血染红尘的沙场……”由此缅怀为保卫中华民族而牺牲的英雄儿女……
三、结尾：照应开头写所感。
结尾要照应开头部分的内容，即再次使用开头部分的重点字或词，并把叙写本文所得的感想写出来。
最后，提个建议：请大家在出游前带好笔和笔记本，及时记下所见、所闻、所感。
这样做，可以避免回家后淡忘的情况。
当你回家打开笔记本，那些看到的、听到的、想到的东西就会纷至沓来，涌到笔端，任你选择和安排，你就会有话可写，有情可抒，有感可发了。
“游览”与“参观”的区别
“游览”与“参观”，都是指到一个地方去看看，但它们又是有区别的：
游览：观看的地方较广，随意性较大，以开阔眼界、放松休闲为目的，感想可以因人而异。
如游览长城、游览黄山、春游、秋游等。
参观：观看的地方较小，参观者带着较为统一的、明确的目的，如学习、借鉴某种经验，了解某种情况、受到某种教育等。
如参观北京大学，目的是感受名校魅力，激发学习动力；参观军事博物馆，目的是了解中国革命战争历史，增强爱国热情，珍惜美好生活。
【简妙范文】
今天是2008年8月16日，天气晴朗，万里无云，我和《简妙作文》夏令营何时
的营员们一起来到了坐落于北京西郊的万园之园——圆明园。
何地何景区
中间简妙写法——承头顺写详重点：
圆明园，是一座举世闻名的皇家园林。
它由圆明园、万春园、长春园组成，始建于1709年，历时150年陆续建成。
清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，挖湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成了大型建筑物145处。
在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群。
（来历，规模）众所周知，圆明园，这座昔日压倒群芳、震惊世界的园林建筑奇珍，今日已成了绿树丛中塌墙断壁的废墟。
到这里来看一看，准会点燃你对帝国主义仇恨的火焰，激发你对社会主义祖国的热爱。
（变迁，意义，抒情）
来到圆明园大门前，首先映入眼帘的是门口那对威严的狮子。
它们身上伤痕累累，但雄姿犹存，似乎随时准备于来犯之敌决一死战，将他们一口吞下去！走到旧址旁，我看见一匹石马屹立在那里，怒视着远方，好像在咒骂那些夺我中华之宝、杀我中华儿女、毁我中华园林的帝国主义侵略者。
远瀛观的残断石柱，在灰蓝色的天空下，寂寞地挺立着，四周空荡无声。
被深深震撼着的游客们，也都惊如石柱你，木然无语。
（联想，拟人，适时的写了游客的表现，很好！）
此时此刻，我心潮起伏，情不自禁地联想着昔日圆明园内那金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁，热闹的买卖街，具有田园风光的山乡村野。
漫步园内，犹如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜。
流连其间，仿佛置身在美妙的天堂里。
可有一天，两个强盗闯进了圆明园，一个大肆掠夺，将圆明园这一园林艺术的瑰宝洗劫一空；另一个纵火焚烧了这座举世无双的皇家园林，这里火光冲天，三天三夜没有熄灭，烟云笼罩着整个北京城。
（心理活动，联想，比喻）
圆明园遗址公园的核心部分——西洋楼遗址西半部，基本保持着残墙断壁的原貌，它向世人述说着一代名园的兴衰荣辱，警醒着中国人“勿忘国耻”……(叙述，拟人，抒情)
结尾简妙写法——照应开头写所感：
照应开头的“圆明园”
学习本讲后，我的收获如下：
1.游记，就是把自己游览中的和写出来。
2.游记的特点有：（1）抓住；（2）交融；（3）结合；（4）语言；（5）过渡。
3.游记的内容有：（1）所；（2）所；（3）所。
4.游记中，写景的角度有两种方法：
（1）法；（2）法。
5.今天，我要练写的游记是：。
