下载文档原格式
语言学同义词与反义词课件.一、教学内容本节课我们将学习教材第十章“语义关系”中的第一部分“同义词与反义词”。
详细内容主要包括同义词的识别与运用，反义词的辨识及其在不同语境中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握同义词的定义、分类及使用方法；2. 培养学生识别和运用反义词的能力；3. 提高学生在实际语境中恰当运用同义词和反义词的水平。
三、教学难点与重点教学难点：同义词与反义词在具体语境中的运用。
教学重点：同义词与反义词的识别及其分类。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学生准备：教材、笔记本、字典。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组同义词和反义词的图片，让学生观察并尝试说出它们的语义关系。
2. 理论知识讲解（15分钟）（1）同义词的概念、分类及运用；（2）反义词的概念、分类及运用。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材中的例题，讲解同义词与反义词的识别和应用。
4. 随堂练习（10分钟）发给学生练习题，要求他们在规定时间内完成，然后进行讲解。
5. 小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论在实际语境中如何正确使用同义词和反义词。
六、板书设计1. 板书同义词与反义词2. 主要内容：（1）同义词的概念、分类及运用；（2）反义词的概念、分类及运用；（3）实例分析。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举五个同义词，并说明它们之间的语义关系；（2）请列举五个反义词，并举例说明它们在不同语境中的应用。
2. 答案：（1）略；（2）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读相关的语言学资料，深入了解同义词与反义词在其他领域的应用，提高自己的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 例题讲解的深度和广度；3. 小组讨论的实际效果；4. 作业设计的针对性和答案的详细程度；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的设定（1）难点：同义词与反义词在具体语境中的运用。
与字的同义词是什么导读：“与”是什么意思？它的同义词是什么？接下来小编为你带来与字的同义词是什么，希望对你有帮助。
“与”的同义词有哪些？答案：跟、和、同。
与的基本解释与[yù]〈动〉参与昔者仲尼与于蜡宾。
——出自《礼运·大同》怀嬴与焉。
——出自《左传·僖公二十三年》蹇叔之子与师。
（与师，参军作战。
）——出自《左传·僖公三十三年》另见yú;yǔ与[yǔ]与多用于轻微的疑问。
吗求之与？抑与之与？——出自《论语·学而》然则师愈与？——出自《论语·先进》岂非士之愿与？——出自《史记·蔡泽传》而君逆寡人者，轻寡人与。
——出自《战国策·魏策》另见yú;yù跟;和;及与臣而将四矣。
——出自《战国策·魏策》孰与君少长。
——出自《史记·项羽本纪》与城为殉。
——出自清·侯方域《壮悔堂文集》与武昌革命之役并寿。
——出自孙文《黄花冈七十二烈士事略·序》又如：这所房子与你刚才看过的那一所完全一样为，替。
如：与我想想离开。
如：与世隔绝;与众不同对于;于君之始入京也，与言皇上无权…君不之信。
——出自清·梁启超《谭嗣同传》和;同。
如：父亲与母亲;人群是何等兴奋与激动;成与不成，在此一举党与;朋党与，党与也。
从舁从与。
与声。
——出自《说文》敌多则力分，与众则兵强。
——出自《史记》群臣连与成朋。
——出自《汉书》盟国，友邦王夺之人，霸夺之与，疆夺之地。
——出自《荀子》又如：与国（盟国;友邦）类;同类夫礼之立成者为饫，昭明光节而已，少曲与焉。
——出自《国语》（会意。
小篆字形，“一、勺”合起来，表示赐予别人东西。
“与”，从与，从舁（yú），共同抬起，与，给予。
合起来表偕同、朋友。
本义：赐予，施予，给予）同本义与，赐也，通作“与”。
——出自《正字通》我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。
英语中的同义词与反义词同义词和反义词是英语学习中常见的词汇现象。
同义词指的是意义相近或相同的词语，而反义词则是指意义相反的词语。
在英语中，同义词和反义词的存在丰富了语言表达的多样性，使得我们可以更准确、更丰富地表达自己的思想和感受。
一、同义词同义词在英语中的应用广泛。
它们可以用于增强语言表达的力度，使得句子更加生动有力。
例如，我们可以使用"happy"和"joyful"来描述一个人的快乐，使用"big"和"large"来描述一个物体的大小。
同义词的使用不仅可以增加句子的表达力，还可以帮助我们更好地理解和运用英语。
此外，同义词还经常用于文学作品中，以增加句子的修辞效果。
通过使用同义词，作家可以使得句子更加丰富多样，给读者带来更多的感受和联想。
例如，莎士比亚在他的戏剧作品中经常使用同义词来增强对话的效果，使得角色的情感更加深刻和真实。
二、反义词反义词在英语中的作用同样重要。
它们可以用于对比和对立，使得句子更加清晰明了。
通过使用反义词，我们可以更好地表达自己的观点和意图。
例如，我们可以使用"hot"和"cold"来描述温度的高低，使用"good"和"bad"来描述事物的品质。
反义词的使用帮助我们更好地理解和运用英语，使得我们的表达更加准确和精确。
在文学作品中，反义词也经常被用来对比和突出不同的情感和意义。
作家可以通过使用反义词来刻画人物的性格和情感变化，使得故事更加生动有趣。
例如，查尔斯·狄更斯的小说《双城记》中，他使用了许多反义词来对比法国和英国的社会状况，突出了两个国家之间的差异和冲突。
三、同义词和反义词的学习方法学习同义词和反义词是英语学习中的重要一环。
掌握同义词和反义词可以帮助我们扩大词汇量，提高语言表达的能力。
以下是一些学习同义词和反义词的方法：1. 阅读：通过大量的阅读，我们可以接触到各种各样的同义词和反义词，从而提高自己的词汇量。
同义词与近义词观─看寒─冷舟─船暖─热鸣─叫入─进归─回遥─远瞅─看藏─躲绝─尽叫─喊望─看看─瞧铺─展去─往来回──往返立刻──马上赶快──赶紧突然──忽然寒冷─--严寒坚决──果断恐惊──恐惧暗香──幽香荒芜──荒凉得意──自得听见──闻声农夫──农民慈祥──慈爱飞翔──翱翔详细──具体每天──天天赛过──胜过好像──似乎闻名──著名满意──满足新居──新房捕获──捕捉海疆──海域天涯──天边结实──坚固遇到──碰到轻巧──轻便整齐──整洁证明──证实评比──评选注意──注重供应──供给辛苦──辛劳认识──熟悉预报──预告舒畅──愉快立刻──连忙突然──忽然四周──四面精彩──出色笨重──粗笨直立──竖立听从──服从绝技──特技附近──四周惊叹──赞叹柔美──优美洒脱──潇洒疾驰──奔驰奇丽──秀丽淘气──调皮著名──闻名震惊──震动预测──猜测特殊──特别小扣──轻敲相宜──适宜毕竟──究竟陶醉──沉醉苏醒──清醒恬静──舒适寄居──借居恐惧──惧怕轻微──稍微仍旧──仍然清晰──清楚哀求──请求贵重──珍贵挺秀──挺拔抚摸──抚摩特别──特殊依赖──依靠纯熟──熟练幽静──清幽陌生──生疏安顿──安置挽救──拯救天涯──天际颤动──颤抖自在──安闲打扮──妆扮管理──治理判断──判定捕获──捕捉温和──暖和惊奇──惊异简朴──简单增援──支援关键──要害疲劳──疲惫惊疑──惊奇审视──审阅愣住──停住眺望──远望防备──防御抵挡──抵抗挖苦──讥讽疑惑──迷惑夸耀──炫耀轻蔑──轻视强盛──强大侮辱──欺侮严肃──严厉清形状─外形悄悄──静静温和──温顺暴躁──急躁灌溉──浇灌淹没──沉没─气愤──生气告别──离别如果──假如准备──预备耀眼──刺眼光芒──光线美丽──漂亮洁白──雪白惊奇──惊异中央──中心宽阔──宽广矗立──耸立优美──美丽新颖──新奇庄严──庄重挣脱──摆脱常常──经常敏捷──灵敏摇晃──摇摆立刻──立即抵抗──反抗周围──四周舒服──舒适笑容──笑脸茂盛──繁茂长处──优点诚实──老实注意──留意高兴──兴奋打碎──打坏用心──专心著名──有名准确──正确训练──练习严肃──严厉容易──轻易智慧──聪明气魄──气势雄伟──宏伟凝结──凝聚偶尔──偶然舒展──伸展生机──生气掠过──擦过奇特──奇异安谧──静谧温暖──暖和战役──战争情谊──友谊刚强──坚强侦探──侦察看守──看管焦急──焦虑崎岖──坎坷温和──温顺劫难──灾难防备──预防无端──无故祭祀──祭奠允许──答应希奇──希罕家景──家境严峻──严重思索──思考镇定──镇静严峻──严肃糟蹋──糟践奇怪──希奇掌握──把握犹如──如同徐徐──渐渐凝视──注视环游──周游模仿──模拟吓唬──恐吓疲倦──倦怠惬意──舒服兴趣──爱好痛快──愉快继承──继续赏给──赐给挚友──好友感触──感慨寻常──平常信奉──信仰宣布──公布相称──相当违背──违反惊讶──惊奇赠送──赠予充满──布满特殊──非凡海内──国内垂头丧气──没精打采全神贯注──聚精会神纤尘不染──一尘不染无边无涯──无边无际迷迷糊糊──模模糊糊情不自禁──不由自主赏心悦目──心旷神怡斗志昂扬──意气风发澈──清亮打扰──打搅。
同义词意义相同或相近的一组词意义相同的叫等义词，意义相近的叫近义词。
一、等义词㈠概念义、附属义完全相同，在任何语境中都能够替换，也叫绝对同义词，如：单车——自行车青霉素——盘尼西林电机——马达六弦琴——吉他立刻——马上㈡概念义相同，附属义有一些细微的差别：西红柿——番茄母音——元音剪刀——剪子玉米——包谷、棒子公尺——米二、近义词美丽——漂亮矗立——耸立——屹立都有：高高的立起的意思，但不同：矗立，着眼于直，是直而高的立着。
用于物，不用于人。
耸立，着眼于高，高而突出的立着。
屹立，着眼于稳固，用于物，也可用于人。
近义词从形式上看，有三种：①语素不同：道路——途径毛病——缺点杰出——卓越美丽——漂亮谨慎——小心企图——打算忧虑——担心检举——揭发②素有同有异：保卫——捍卫辩论——争论严格——严厉希望——期待请求—恳求—哀求—乞求赞赏—赞颂—赞扬—赞叹③素颠倒：力气——气力整齐——齐整展开——开展粮食——食粮情感——感情榜样——样榜兄弟——弟兄到达——达到妒忌——忌妒健康——康健同义词形成的原因：一、认识深化的结果人们在语言实践中因为认识的深化而不断创造新词，新词旧词并存使用，意义上有交叉，于是就形成了同义词。
如：拉：抓住一物，使之离开原处。
拖：磨着地面拉。
提：从下往上拉。
扯：不规则地拉。
抽：只拉其中一个部分。
拽：使劲拉波动：上下起伏地动摇动、摆动、晃动：前后或左右地动转动：围绕一点旋转地动。
移动、挪动：从一个位置移到了另一个位置。
二、客观现象相近、相类联系的反映。
看、见、望、顾、窥、盯、观、察三、语汇内部发展的结果（吸收各方面词语的结果）语言的发展具有继承和发展两个方面，一方面创造新词，一方面吸收外来词、方言词、行业语等等，各方面的词并用，于是就出现了众多的同义词见面（会晤）想念（缅怀）生日（诞辰）黎明（拂晓）——古语词扩音器（麦克风）扳手（士巴拿）公共汽车（巴士）发电机（马达）滑稽（幽默）——外来词玉米——包谷、棒子、向日葵（朝阳花、望日莲）——方言四、交际的特殊需要人们对于客观事物的反映，往往带有一种主观的评价。
