《工程经济学》

《工程经济学》教案设计2024一、课程简介课程名称：工程经济学授课对象：工程管理、土木工程等相关专业本科生授课时间：2024年春季学期课程目标：1. 掌握工程经济学的基本原理和方法。

2. 能够运用经济学原理分析工程项目的经济可行性。

3. 培养学生解决实际工程经济问题的能力。

二、教学大纲1. 引言工程经济学的定义和重要性工程经济学的研究对象和方法2. 基础知识时间价值的概念利息与利率现金流量分析3. 经济评价方法静态评价方法动态评价方法不确定性分析4. 项目可行性研究可行性研究的内容和步骤市场分析与预测技术可行性分析5. 工程项目的融资与投资融资渠道与方式投资决策分析6. 工程项目的风险管理风险识别与评估风险管理策略7. 案例分析典型工程项目的经济分析实际案例讨论三、教学内容详细设计第一讲：引言教学目标：了解工程经济学的定义和重要性。

掌握工程经济学的研究对象和方法。

教学内容：1. 工程经济学的定义工程经济学是应用经济学原理和方法，对工程项目进行经济分析和评价的学科。

其目的是在有限的资源条件下，选择最优的工程项目方案。

2. 工程经济学的重要性提高工程项目决策的科学性。

优化资源配置，提高经济效益。

3. 工程经济学的研究对象工程项目的投资决策工程项目的经济评价工程项目的风险管理4. 工程经济学的研究方法定量分析与定性分析相结合静态分析与动态分析相结合确定性分析与不确定性分析相结合教学方法：讲授法：系统介绍工程经济学的基本概念和重要性。

案例分析法：通过实际案例说明工程经济学在工程项目中的应用。

课后作业：阅读相关文献，了解工程经济学的发展历程和最新研究动态。

思考并讨论：工程经济学在当前社会经济环境下的应用前景。

第二讲：基础知识教学目标：掌握时间价值的概念。

理解利息与利率的计算方法。

学会现金流量分析。

教学内容：1. 时间价值的概念资金的时间价值是指资金随着时间的推移而产生的增值。

影响时间价值的因素：时间、利率、通货膨胀等。

《工程经济学》课程标准课程代码：180502144适用专业：工程造价专业课程类型：□A类（纯理论课）；IzIB类（理论+实践）；□C类（纯实践课）课程性质：团必修课；口专业选修课；□公共选修课教学时数：60学时总学分数：4学分一、课程定位和课程设计（-）课程性质与作用课程性质《工程经济》是工程造价专业的专业学习领域课程，是通过学科整合、改造后的课程；它由建筑、经济与管理等学科相互融合渗透而形成的一门综合性学科，具有理论而宽、实践性强、政策性要求高等特点。

其基本任务是研究建筑工程基本经济规律及工程项目经济效果的分析原理和方法。

课程作用本课程的理论和方法是在建筑工程技术政策和技术方案中的具体应用。

其研究对象是以建设项目为主体，研究工程技术方案的经济效益，通过计算、分析、比较和评价，以求最优的工程技术方案。

在整个专业人才培养的过程中起到支柱与支撑作用。

（-）课程设计思路按照就业导向、能力本位，以学生为主体，多元智力的学生观，建构主义的学习观和教学观，树立终身学习的理念等总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。

彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目课程体系完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

以建筑施工行业需求引领课程项目工作任务，以课程项目工作任务选择课程技能模块,以课程技能模块确定课程知识内容。

将工程经济的基本知识和基本技能，融于各项目之间及项目之下各模块之中，并通过项目任务的分析与完成，全面而合理地覆盖工程经济领域所涉及的理论知识与实践知识。

也就是说，先获取技能，再体验知识。

通过技能的学习过程，来获取必需够用的知识。

依据工作任务完成的需要，职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照‘'学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程和知识、技能及情感等内容。

《工程经济学》在当今的社会发展中，工程建设项目如雨后春笋般不断涌现。

从高楼大厦的拔地而起，到桥梁道路的纵横交错，再到能源设施的逐步完善，每一项工程的背后都离不开工程经济学的智慧和应用。

工程经济学，简单来说，就是研究工程技术实践活动经济效果的学科。

它将工程技术与经济管理紧密结合，旨在为工程项目的决策、规划、设计、实施和运营提供科学的经济依据，以实现资源的最优配置和项目效益的最大化。

对于任何一个工程项目，在其启动之前，都需要进行全面的经济分析和评估。

比如，要建造一座新的工厂，首先得考虑建厂的成本，包括土地购置、建筑施工、设备采购等等。

这不仅涉及到初期的一次性投入，还包括后续的运营成本，如原材料采购、劳动力工资、能源消耗、设备维护等等。

同时，还需要预测工厂建成后的收益，比如产品的销售收入、可能获得的政府补贴等等。

通过对这些成本和收益的细致分析，才能判断这个项目是否在经济上可行，是否值得投资。

工程经济学的一个重要概念是资金的时间价值。

钱在不同的时间点具有不同的价值，这是因为资金可以通过投资等方式在时间的推移中增值。

比如说，今天的 100 元，如果拿去投资，一年后可能会变成 110 元。

所以，在评估工程项目时，不能简单地将未来的收益和成本直接与现在的金额相加，而需要考虑资金的时间价值，将它们折算到同一个时间点进行比较。

在实际应用中，工程经济学有多种分析方法。

成本效益分析法是其中常见的一种。

它通过比较项目的成本和效益，来判断项目是否值得进行。

如果效益大于成本，那么项目通常被认为是可行的；反之，则可能需要重新考虑或放弃。

还有净现值法，通过计算项目未来现金流量的净现值来判断项目的价值。

如果净现值为正，说明项目能够为投资者带来增值；如果为负，则项目可能不太理想。

另外，敏感性分析也是工程经济学中的重要工具。

它用于研究某些不确定因素的变化对项目经济效果的影响程度。

比如，原材料价格的波动、市场需求的变化、政策法规的调整等，都可能对工程项目的收益产生影响。

《工程经济学》教案设计【推荐】一、课程背景1. 课程简介工程经济学是将经济学原理和方法应用于工程技术领域，研究工程技术活动中的经济效益和经济决策的一门交叉学科。

本课程旨在帮助工科学生了解和掌握工程经济学的基本理论、方法和技术，提高学生在工程技术领域的经济分析和决策能力。

2. 课程目标（1）使学生了解工程经济学的基本概念、原理和方法。

（2）培养学生运用工程经济学方法分析、评价和解决实际工程问题的能力。

（3）提高学生的经济意识，为学生从事工程技术工作和经济管理工作奠定基础。

二、教学内容1. 工程经济学基本概念（1）工程项目的定义及特点（2）工程经济学的定义及研究内容（3）工程经济学的研究方法2. 现金流分析（1）现金流的概念及分类（2）现金流图及其应用（3）现金流的等值计算3. 投资评价方法（1）投资回收期法（2）净现值法（3）内部收益率法（4）外部收益率法（5）净现值率法4. 不确定性分析（1）盈亏平衡分析（2）敏感性分析（3）风险分析5. 投资决策方法（1）独立投资项目的决策（2）互斥投资项目的决策（3）混合投资项目的决策（4）项目群投资决策6. 工程项目的财务评价（1）财务评价的基本原理（2）财务评价的方法（3）财务评价报告的编制三、教学方法1. 讲授法：讲解工程经济学的基本理论、方法和技术。

2. 案例分析法：分析实际工程案例，使学生更好地理解理论知识。

3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生独立思考和团队协作能力。

4. 实践操作法：通过上机实践，让学生掌握工程经济分析软件的使用。

四、教学安排1. 总学时：32学时2. 教学周安排：（1）第1周：工程经济学基本概念（2）第2周：现金流分析（3）第3周：投资评价方法（4）第4周：不确定性分析（5）第5周：投资决策方法（6）第6周：工程项目的财务评价（7）第7周：实践操作与案例分析（8）第8周：复习与考试五、课程考核1. 平时成绩：30%（1）课堂表现：10%（2）作业成绩：20%2. 期中考试：20%3. 期末考试：50%六、教学资源1. 教材：《工程经济学》2. 参考书籍：（1）《工程经济分析》（2）《工程经济与项目管理》（3）《工程经济与财务评价》3. 课件、案例及软件：授课过程中提供相关课件、案例及软件，供学生学习和实践。

工程经济学第一章绪论1.1 工程经济学的定义和基本理论工程经济学是应用经济学原理和方法研究和分析工程活动中有关投资、费用、效益、风险等经济问题的一门学科。

它不仅涉及到工程项目在经济方面的决策，而且还包括关于实现最佳经济效益的策略的研究。

工程经济学的基本原理包括目标、时间价值、成本、收益和风险等，其中时间价值是最核心的概念。

时间价值是指资金的价值随时间而变化，即同样金额的收入或支出在不同时间发生的价值是不同的，如今天获得100元和一年后获得100元的价值是不同的。

工程经济学主要研究内容包括：•投资决策：包括半年到数十年的项目选择、方案设计、方案比较、投资组合及其经济效益分析等。

•经济评价与决策：包括方案实施后的效益测算、风险分析及其决策等。

•市场分析：包括从市场需求、供应及其价格变动等角度研究生产过程中的生产要素与成本、利润及其影响等。

•企业经营与收益分配：包括产业链分析、成本控制、利润管理及其与企业收益分配的关系等。

1.2 工程经济学的发展历程工程经济学的发展历程可以大致分为三个阶段：1.第一阶段：理论与方法探索阶段在20世纪早期，由于第一次世界大战的带来的重重困难，世界各国在重建国计中遭遇到了巨大的经济挑战，新兴经济体系亟待建立。

在这样特殊的历史背景下，各国工程师与经济学家开始了对工程经济学理论与方法的探索。

在这个阶段，工程经济学主要集中于应用经济学的基本原理，如成本、效益、时间价值等基本概念的建立和发展。

2.第二阶段：运用和推广阶段20世纪40-50年代，工程经济学在美国被广泛应用于国防、交通、建筑、化工、采矿等各行各业。

随着这些参与的工程项目的成功完成，工程经济学逐渐受到了全球范围内的推广和应用。

在这个阶段，工程经济学的核心思想是让每一笔投资变得更有价值。

3.第三阶段：高速发展和创新阶段20世纪60年代以来，随着计算机的发展和应用，工程经济学逐渐成为一门独立的学科，其应用领域也被逐步扩展到包括环保、能源、信息科技等各个领域。

问答题●简述价值工程的特点。

价值工程是以最低的总费用，可靠的实现产品或作业的必要功能，着重于功能分析的有组织的活动。

其主要特点有:1)出发点上：是以用户的功能需求为出发点；2）目的上：是致力于提高价值的创造性活动；3）方法上：是以功能分析为核心，并系统研究功能与成本的关系；4)活动领域上：涉及到整个寿命周期，是有组织有计划的开展工作。

●为什么要对建设项目进行不确定性分析？工程经济分析是建立在分析人员对未来事件所作的预测与判断基础上的. 但是,由于对分析用现金流估计的不准确、宏观环境的变化、项目和设备的专用性以及项目计算期设定的长短等因素都会给工程经济分析带来不确定和风险.因此，任何工程项目都不会完全实现预想的结果。

工程经济分析的一个重要工作就是要研究各种不确定性和风险，找出各种估计和预测的偏差以及这些偏差的边界，而这些边界有可能导致我们选择不同于确定情况下的项目方案.●项目的财务评价和国民经济评价，两者有何不同？财务评价是从投资主体（全部投资者和直接投资者）的角度考察项目的盈利能力、清偿能力等等；国民经济评价是按照资源合理配置的原则，从国家或地区整体的角度考察项目的效益和费用.●何谓影子价格?何谓影子工资?答:影子价格是指资源处于最佳分配状态时，其边际产出价值.也可说是社会经济处于某种最优状态下，能够反映社会劳动消耗、资源稀缺程度和对最终产品需求情况的价格，是消费者的支付意愿或是投资者的机会成本或是某种资源得到最合理利用时的价格。

影子工资是指工程项目中使用劳动力而使国家和社会所付出的代价.影子汇率是指能正确反映国家外汇经济价值的汇率.●根据价值工程技术，简述提高价值的五种方法。

（1)功能不变，降低成本。

（2）成本不变，提高功能.（3）成本增加一些，功能有很大的提高,则价值也提高。

（4）功能提高，成本降低,则价值提高.（5）功能降低一些，成本很大降低,则价值提高。

●在资金约束条件下进行独立方案比选时,互斥组合法与净现值率排序法的优缺点比较？互斥组合法的优点是当选参项目个数较少时,这种方法简便实用，但当项目个数增加时,其组合方案数将成倍增加，用这种方法就显得相当麻烦.不过，这种方法可以保证得到已知条件下最优的项目（方案）组合。

《工程经济学》教案设计(一)一、教学目标1. 让学生了解工程经济学的起源、发展历程、基本概念和研究对象。

2. 使学生掌握工程经济学的基本原理、方法和应用，为今后从事工程项目的经济分析、评价和决策提供理论支持。

3. 培养学生运用工程经济学原理解决实际问题的能力，提高学生的经济素养。

4. 培养学生的团队协作、沟通表达、分析问题和解决问题的能力。

二、教学内容1. 工程经济学的起源与发展（1）工程经济学的起源（2）工程经济学的发展历程（3）我国工程经济学的发展现状2. 工程经济学的概念与研究对象（1）工程经济学的定义（2）工程经济学的研究对象（3）工程经济学的学科体系3. 工程经济学的基本原理（1）投资与收益（2）时间价值（3）风险与不确定性（4）替代与选择4. 工程经济学的基本方法（1）现值法（2）净现值法（3）内部收益率法（4）回收期法（5）效益成本分析法（6）多属性决策法5. 工程经济学的应用（1）工程项目投资决策（2）工程项目经济评价（3）工程项目风险管理（4）工程项目融资（5）工程项目后评价三、教学安排1. 课时安排：共计32学时，其中理论教学24学时，实践教学8学时。

2. 教学方式：采用讲授、案例分析、讨论、实践操作等多种教学方式。

3. 教学过程：（1）导论（2学时）1) 工程经济学的起源与发展2) 工程经济学的概念与研究对象3) 工程经济学的学科体系（2）基本原理（6学时）1) 投资与收益2) 时间价值3) 风险与不确定性4) 替代与选择（3）基本方法（10学时）1) 现值法2) 净现值法3) 内部收益率法4) 回收期法5) 效益成本分析法6) 多属性决策法（4）应用案例分析（4学时）1) 工程项目投资决策2) 工程项目经济评价3) 工程项目风险管理4) 工程项目融资（5）实践教学（8学时）1) 分组进行工程经济分析实践2) 撰写实践报告3) 分组汇报与讨论四、教学方法与手段1. 采用多媒体教学，结合图表、案例等形象直观地展示工程经济学的理论、方法和应用。

工程经济学教案(3篇)教案一：工程经济学基本概念与原理一、教学目标1. 了解工程经济学的定义、研究对象和基本任务。

2. 掌握工程经济学的基本原理和评价方法。

3. 能够运用工程经济学原理分析实际工程项目的经济效益。

二、教学内容1. 工程经济学的定义与研究对象工程经济学是研究工程项目在投资、建设、运营过程中，如何合理分配和有效利用资源，以实现经济效益最大化的学科。

2. 工程经济学的基本原理（1）资源有限性原理：资源有限性是工程经济学研究的出发点。

（2）投资风险与收益权衡原理：投资风险与收益是成正比的，投资者需要在风险与收益之间进行权衡。

（3）时间价值原理：货币具有时间价值，同一金额的资金在不同时间具有不同的价值。

（4）替代原理：在资源有限的情况下，选择一种方案时，需要考虑其他可替代方案。

3. 工程经济评价方法（1）静态评价方法：不考虑时间价值因素，计算简单，但准确性较低。

a. 投资收益率法b. 投资回收期法（2）动态评价方法：考虑时间价值因素，准确性较高。

a. 净现值法b. 内部收益率法c. 外部收益率法三、教学过程1. 导入：通过实际工程项目案例，引出工程经济学的概念和重要性。

2. 讲解：详细讲解工程经济学的定义、研究对象、基本原理和评价方法。

3. 案例分析：结合实际工程项目，运用工程经济学原理进行分析。

4. 练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

5. 总结：总结本节课的重点内容，强调工程经济学在实际工程项目中的应用。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等。

2. 课后作业：布置课后作业，检查学生对工程经济学知识的掌握情况。

3. 案例分析评估学生在案例分析中的表现，包括分析思路、方法运用等。

教案二、三可以根据以下思路进行编写：教案二：工程经济学在工程项目中的应用1. 教学目标：了解工程经济学在工程项目各阶段的应用，掌握工程经济评价方法在实际工程中的应用。

2. 教学内容：讲解工程经济学在工程项目投资决策、设计、施工、运营等阶段的应用，结合实际案例进行分析。

❤第一章概论❤工程经济活动就是把科学研究，生产实践、经验积累中所得到的科学知识有选择的、创造性地应用到最有效地利用自然资源、人力资源和其他资源的经济活动和社会生活中，以满足人们需要的过程。

工程技术人员的作用是把这些知识用于特定的系统，最有效地为社会提供商品和劳务。

人类活动由经济活动（基本）和社会活动组成。

工程经济活动的四要素：活动主体，活动目标，实施活动的环境和活动的效果。

企业的目标以利润为主，包括利润最大化、市场占有率、应变能力、品牌效应。

工程经济活动的双重环境：自然环境和经济环境。

工程经济活动的效果是指活动实施后对活动主体目标产生的影响。

工程经济学的主要任务：根据对客观世界运动变化规律的认识，对自身的活动进行有效的规划、组织、协调和控制，最大限度地提高工程经济活动的价值，降低或消除负面影响。

工程经济学的核心内容是一套工程经济分析的思想和方法，是人类提高工程经济活动效率的基本工具。

工程经济学的基本原理：★工程经济分析的目的是提高工程经济活动的经济效果★技术与经济之间是对立统一的辩证关系。

★工程经济分析的重点是科学预见活动的结果★工程经济分析是对工程经济活动的系统评价★满足可比条件是技术方案比较的前提。

工程经济分析的目的是在有限的资源约束条件下对采用的技术进行选择，对活动本身进行有效的计划，组织协调和控制，以最大限度地提高工程经济活动的效益，降低损失或消除负面影响，最终提高工程经济活动的经济效果。

目标是通过活动产生的效果来实现的。

经济效果是人们在使用技术的社会实践中效益与费用及损失的比较。

经济效果评价是对于取得一定有用成果和所支付的资源代价及损失的对比分析。

效益与费用及损失为不同度量单位时：经济效果＝效益÷（费用＋损失），相同度量单位时：经济效果＝效益－（费用＋损失）。

提高经济效果的途径：❶用最低的寿命周期成本实现产品、作业、服务或系统的必要功能❷在费用一定的前提下，不断改善产品、作业、服务或系统的质量，提高其功能。

《工程经济学》课程教学大纲（理论类）课程代码：课程类别：专业必修课总学时数：64 学分：2一、课程教学目标和基本要求（一）教学目标通过本课程的学习，使学生对工程经济学有一个全面、系统的了解，较全面的掌握工程经济学的基本理论、基本概念；清楚工程经济学的基本思想、基本观点和基本分析方法；熟悉经济运行的基本框架。

（二）基本要求掌握工程经济学的基本理论、基本概念，熟悉工程经济学的基本思想、分析方法及由这些理论组成的各种基本方法的特点，并在此基础上建立起经济运行的基本思维框架。

二、教学学时分配三、教学内容绪论教学目的和要求：1、了解工程经济学课程的地位、作用、学习方法等；2、工程经济学的基本概念、作用、研究对象与方法以及与相关学科的联系与区别。

教学重点：工程经济学的基本概念、研究对象与方法教学难点：工程经济学研究方法教学内容：第一节：认知工程经济学第二节：工程经济学的基本概念第三节：工程经济学研究的方法、步骤和原则第四节：本课程的目标与学习方法项目一经济评价要素教学目的和要求：1、掌握投资、成本、收入、折旧与利润的相关知识，熟悉工程项目投资的构成与固定资产的分类；2、掌握工程成本、收入和利润之间的关系，固定成本、机会成本、沉没成本的含义及区别，以及固定资产折旧的计算方法。

教学重点：工程成本、收入和利润之间的关系教学难点：工程成本、收入和利润之间的关系教学内容：第一节：工程项目的投资及构成第二节：工程项目的成本第三节：税金及收入第四节：利润第五节：固定资产项目二资金的时间价值及等值计算教学目的和要求：1、掌握现金流量的概念和意义，现金流量图的画法和规则，单利、复利的区别，以及名义利率和实际利率的关系；2、掌握资金时间价值的概念、资金等值的计算，以及资金等值的应用。

教学重点：资金等值的计算，资金等值的应用教学难点：现金流量图的画法和规则，名义利率和实际利率的关系教学内容：第一节：现金流量第二节：资金的时间价值第三节：资金的等值计算项目三投资方案的比较与选择教学目的和要求：1、熟悉静态、动态经济效益评价指标的含义、特点；2、掌握静态、动态经济效益评价指标的计算方法和评价准则；3、掌握比选独立方案与互斥方案适用的评价指标和方法。