2011陕西教师招聘考试小学教育学真题及答案

2011教师招聘考试真题试卷考试时间：120分钟满分：100分一、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)在下列每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均不得分。

l.思维的特点是、。

2.大脑各部分分区，枕叶与有关，颞叶与有关。

3.3.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映是。

4.范例教学的倡导者是。

5.首次提出六三三学制，至今仍在采用的是学制。

6.直接德育教学的中心途径是。

7.因材施教体现了人身心发展的特点。

8.教育政策与教育法规的共同点是。

二、单项选择题(本大题共20个小题，每题1分，共20分)在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

l.教育学规定的研究对象( )。

（西安市）A.学校教育B.家庭教育C.社会教育D.社区教育2.第一部系统完备的教育学专著是( )。

（西安市）A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《学记》D.《爱弥儿》3.中小学教育的基本途径( )。

（西安市）A.教学B.课外活动C.社会实践D.其他4.倡导生物起源说的教育家是( )。

（西安市）A.孟子B.马克思C.利托尔诺D.孟禄5.教学的基本组织形式( )。

（西安市）A.班级课堂教学B.小组教学C.现场教学D.参观教学6.新课程政革的依据《基础教育课程改革纲要》正式颁布的时间( )。

（西安市）A.2001B.1999C.2002D.20067.使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的( )。

（西安市）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能8.从教育学作为一门学科在大学教授，最早始于( )。

（西安市）A.培根B.康德C.赫尔巴特D.黑格尔9.教学过程的最根本矛盾是( )。

（西安市）A.教师与学生之间的矛盾B.教师与教材之间的矛盾C.学生与教学手段之间的矛盾D.学生与教材之间的矛盾10.最早的一部教育学专著( )。

2011年下半年教师资格全国统一考试《教育教学知识与能力》（小学）真题（考试时间：120分满分：150分）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。

）1. （）是有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往，以培养他们的良好品德的方法。

A. 说服B. 锻炼C. 榜样D. 修养2. “一题多解”和“一事多写”，旨在培养学生的（）。

A. 形象思维B. 抽象思维C. 聚合思维D. 发散思维3. “将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是（）。

A. 移情B. 从众C. 期望D. 顺从4. 印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。

心理学上把这一时期称为（）。

A. 最近发展期B. 生长高峰期C. 心理断乳期D. 发展关键期5. 在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（）。

A. 成就动机B. 认知内驱力C. 自我提高内驱力D. 附属内驱力6. 小学生在学校发生轻微烫伤后，教师应及时处理，可采取的措施有（）。

①在烫伤处冲冷水降温②脱去烫伤处的衣服③送医院处理④通知家长来学校处理⑤直接包扎烫伤处⑥涂抹烫伤药物A. ①④⑤B. ①②⑥C. ②③⑤D. ③④⑤7. 我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是（）。

A. 陶行知B. 徐特立C. 杨贤江D. 蔡元培8. 一般认为，教育学成为一门独立学科的标志（）。

A. 卢梭的《爱弥儿》B. 斯宾塞的《教育论》C. 赫尔巴特的《普通教育学》D. 夸美纽斯的《大教学论》9. 班主任有效工作的前提是（）。

A. 选好班级干部B. 组织培育班集体C. 了解研究学生D. 做好思想品德教育工作10. 按学生年龄、性别随机抽取调查样本，这种抽样方法属于（）。

A. 系统抽样B. 分层抽样C. 目的抽样D. 有意抽样11. 小学生必须经过道德体验才能理解道德规范，近而转化为个人的道德需要，实现这种转化的关键因素是（）。

2011陕西省教师资格证考试教育学真题试题一、单项选择题每小题1分。

共10分)1.学校教育始于( )A.奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.原始社会末期D.封建社会中期2.教育发展水平的最终决定性因素是( )A.政治制度B.生产关系C.经济基础D.生产力3.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有( )A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性4.素质教育是以为重点的教育。

( )A.面向全体学生B.培养创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展5.“为人师表”是说教师必须具备( )A.专业意识B.专业态度C.专业技能D.专业品质6.被誉为“课程评价之父”的是( )A.斯密斯B.泰勒C.科尔伯格D.皮亚杰7.把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是( )A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子8.__________标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。

( )A.教案B.课时计划C.教学方法D.课题计划9.德育的个体发展功能的发挥应注意( )A.强调德育的外在强制性B.注意功能实现的间接性C.注重个体的享用性D.尊重学习个体的主体性10.我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是( )A.，“教学中心”的领导方式B.“集体中心”的领导方式C.权威型的领导方式D.民主型的领导方式二、多项选择题每小题1分，共10分)11.现代教育的特征主要有( )A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来型12.教育对生产力的促进作用主要通过__________来实现。

( )A.教育促进劳动力的生产和再生产B.教育促进社会变革C.教育促进科学知识的生产和再生产D.教育对文化的延续E.教育可以提高人的修养13.下列哪些观点是持遗传决定论认识的? ( )A.洛克的“白板’’论B.高尔顿的血统论C.柏拉图的三等论D.基督教的“原罪说”E.中国的性善性恶论1 4.教育目的评价作用指的是( )A.评价学校的办学方向B.指明受教育者的发展方向C.检查学生的学习质量D.教育方法的选择E.评价教师的教学质量15.下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利? ( )A.受教育的权利B.人格尊严权C.身心健康权D.隐私权与名誉权、荣誉权E.人身自由权16.课程目标的规定性有( )A.时限性B.具体性C.预测性D.实际性E.操作性17.教学活动包括了学生配合教师上课而进行的__________等活动。

2011年教师招聘考试教育学真题试卷及答案一、单项选择题1.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是(D)A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和(C)A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力3.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的(C)A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则4.教学工作的中心环节是(B )A.备课B.上课C.练习复习D.考试5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做( B)A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的( A)A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( D)A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和(C )A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?( C)A.一B.二C.三D.四10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?(B )A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出(A)A.判断B.诊断C.评定D.评分12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和( D)A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和( C)A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和(B )A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和(A )A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用16.教师要具有符合时代特征的学生观。

2011年小学教育学试题及答案(1)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干后的括号内。

每小题l分，共20分)1．昆体良的《雄辩术原理》被称为是 AA．“教育学的雏形”昆体良的《雄辩术原理》被称为是“教育学的雏形”。

B．世界上第一部专门论述教育的著作C．教育学成为一门独立学科的标志D．世界上第一本研究教学法的书2．我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是 DA．陶行知B．杨贤江C．徐特立D．蔡元培蔡元培被毛泽东颂为“学界泰斗，人世楷模”。

3．据记载，我国的小学产生于 AA．殷周时代B．秦代C．汉代D．宋代我国小学产生于殷周时代。

4．世界上最早颁布义务教育法的国家是 DA．美国B．英国C．法国D．德国德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。

5．“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把 D 相隔离。

A．教育与生活B．教育与经济C．教育与政治D．教育与生产劳动6．小学生的思维 CA．正处于具体思维与抽象并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段7．“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

”这说明教育是 CA．传递社会经验的活动B．使人得以生存的活动C．培养人的社会实践活动D．保存人类文明的活动8．“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是 BA．环境决定论B．遗传决定论C．教育万能论D．二因素论9．人l3的平均文化程度越高，人13出生率就越低，这体现了教育 BA．可以改变人口质量B．可以控制人口数量C．可以调整人l3结构D．可以制约人口迁移10．教育现代化的核心是 AA. 教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．教师素质现代化11．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的 BA．互补性B．个别差异性C．不平衡性D．阶段性12．我国正在进行的五四制实验开始于— A —年。

教师招聘考试试卷（一）答案附后一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）1．最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯泰洛奇D.凯洛夫2．在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。

这反映了教师劳动（）的特点。

A．复杂性B．师范性C．创造性D．主体性3．根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）A．吃酸梅会流唾液B．儿童模仿电影人物的行为C．课间做广播体操D．挨批评后会很难过4．师德修养达到较高境界的主要标志是（）A.对教育规律的苦苦求索B.对教学知识的艰辛积累C.对教学艺术的不懈追求D.对教育理想的执著追求5．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是（）A．内部动机B．外部动机C．自我提高动机D．附属动机6．少年期的年龄阶段一般是指（）A．3～6、7岁B．6、7～11、12岁C．11、12～14、15岁D．14、15～17、18岁7．学习中，为了提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动的方法是（）A．学习动机B．学习策略C．学习理念D．学习目标8．以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（）A.演示法B.讲授法C.谈话法D.陶冶法9．人在出乎意料的情况下，为应付紧急情况所作出的果断决定，此时的情绪状态是（）A．激情B．应激C．兴奋D．心境10．注重加强学生文学、艺术鉴赏方面教育与拓展学生文化素质的文化素养课程和艺术团队活动，注重培养学生知识与社会实践相结合的能力和环境保护等方面的课程属于（）A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．学生中心课程11．提出“没有自我教育就没有真正的教育”“自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心”等思想的是（）A.马卡连柯B.涂尔干C.苏霍姆林斯基D.杜威12．小方待人诚恳，非常诚实。

2011年陕西省教师招聘考试《小学教育学》真题及答案（多选题）多选题
1.发展先进生产力的第一要务是()。

A.素质教育
B.科教兴国
C.实施全民教育
D.人才强国
2.教师的职业角色除了教育者之外，他还是()。

A.教学主导者
B.文化传播者
C.监护者
D.研究者
3.《学记》体现的教学原则有()。

A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
4.课程按学生选择课程的自主性可分为()。

A.基础性课程
B.拓展型课程
C.选修课程
D.必修课程
5.下列属于教育学专业期刊的是()。

A.《教育研究》
B.《中国教师报》
C.《中国教育学刊》
D.《中国教育报》
6.教育目的的社会制约性是指()。

A.一定社会的政治经济制度决定着一定社会的教育目的
B.教育目的为一定的社会生产力发展水平和科技发展水平所制约
C.受教育人口的规模对教育目的的制约
D.学校发展规模对教育目的的制约
7.目前我国中小学课堂教学常用的直观感知的方法包括()。

A.演示法
B.参观法
C.讨论法
D.谈话法
8.新课程以()为理论基础。

A.建构主义的学习理论
B.多元智能理论
C.自然主义理论
D.实践主义理论
参考答案
1.BD
2.BD
3.BC
4.CD
5.AC
6.AB
7.AB
8.AB。

2010年教师招聘考试试卷(六)教育基础知识一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共15题，每题2分，共30分）1．广义的教育制度是指（）A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度2．尊重信任学生是教师的（）A．知识素养之一B．能力素养之一C．道德素养之一D．基本任务之一3．下列关于认知风格表述正确的是（）A．场依存的人比场独立的人更多地利用来自身体内部的线索B．认知风格主要影响学生的学习方式C．区分冲动型和沉思型的标准是反应时间D．发散型认知风格优于辐合型认知风格4．（）指已获得的知识和技能，由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量。

A．晶体智力B．言语智力C．流体智力D．内省智力5．某同学酷爱数学，能够自觉地将自己的注意转移到几何题型的推理运算上，说明其对数学产生了（）A．有意注意B．无意注意C．附属内驱力D．有意后注意6．学生对老师演算过程中运用的新的方法和思路产生好奇心，这种情感属于（）A．道德感B．理智感C．美感D．激情7．鲁班因茅草划破手这一事件引发的思考而发明了锯，这类创造活动的心理影响机制主要是（）A．功能固着B．迁移C．定势D．原型启发8．被称为“课程评价之父”的教育家是（）A．杜威B．斯塔弗尔比姆C．泰勒D．裴斯泰洛齐9．17世纪捷克教育家夸美纽斯在（）中对班级授课制给予了系统的理论描述。

A．《教学与发展》B．《大教学论》C．《普通教育学》D．《大教育论点》10．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）A．社会本位价值取向B．个人本位价值取向C．马克思主义的人的全面发展学说D．政治本位价值取向11．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）A．家庭教育B．社会教育C．业余教育D．课外校外教育12．有的学生平时易受暗示，喜欢跟着老师的思路走，并且喜欢和同学一起讨论问题，这类学生的认知方式是（）A．场独立型B．场依存型C．沉思型D．冲动型13．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想14．我国《教育法》规定，教育必须为社会主义现代化服务，必须与（）相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

2011深圳教师招聘考试试题2011年教师招聘考试专家押题试卷（七）.教育基础知识（满分100分 时间 150分钟）一、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

1.容量平均值约为7个组块的记忆是（ ）A.瞬时记忆B.短时记忆C.形象记忆D.动作记忆2.国民教育制度的核心是（ ）A.学校教育制度B.社区教育制度C.终身教育制度D ．职业教育制度3.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是（ ）的体现。

A.道德感B.美感C.理智感 D ．热爱感4.关于师生关系，“教师中心论”的代表人物是（ ）A.卢梭B.杜威C.赫尔巴特D.布鲁纳5.下列说法中，体现行为主义学派观点的是（ ）A.人的心理具有整体性B.人有自我实现的倾向C.学习就是刺激和反应间的联结D.人的心理是一个信息加工系统6.新课程改革的基本理念是（ ）A.以学生发展为本B.培养学生的实践能力C.切实减轻学生的学习负担D.提高课堂教学效率7.鲁班因茅草划破手这一事件引发思考而发明了锯，这类创造活动的心理影响机制主要是（）A.功能固着B．迁移 C.定势 D.原型启发8．根据经典性条件作用论，铃声也能引发的狗的唾液分泌反应，则铃声是（）A.中性刺激B.条件刺激C.无条件刺激D.操作行为9.学校实现教育目的的基本途径是（）A.德育B.教学C.考试D.学生管理10.高中生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的( )的具体表现。

A.能力B.品质C.意志D.气质11.能在短时间内使学生获得大量系统的科学知识的教学方法是（）A.谈话法B.讨论法C.讲授法D.练习法12.对类似但不相同的条件刺激作出不同反应的是（）的过程。

A.刺激分化B.刺激泛化C.获得D.消退13.德育的实质是（）A.完善学生的道德认识B.培养学生的道德情感C.将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D.强化学生的道德行为14.盲人失去视觉，通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐，这是（）A.感觉对比B.感觉适应C.联觉D.感觉补偿15.义务教育实行___________领导，___________ 统筹规划实施，___________ 为主的管理体制。

2011年教师招聘考试教育学真题试题及答案解析TAG标签：教师招聘考试教师招聘教育学真题试题一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分。

在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

)1.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是( )A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和( )A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力3.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的( )A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则4.教学工作的中心环节是( )A.备课B.上课C.练习复习D.考试5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做( )A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的( )A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( )A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和( )A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?( )A.一B.二C.三D.四10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?( )A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出( )A.判断B.诊断C.评定D.评分12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和( )A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和( )A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和( )A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( )A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用16.教师要具有符合时代特征的学生观。

2011年小学教育学试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干后的括号内。

每小题2分，共40分) 1．我国制定教育目的的理论基础是A．《义务教育法》B．马克思关于人的全面发展的理论C．我国优秀的教育传统D．西方先进的教育教学经验2．毛泽东提出的新中国第一个教育方针是在A．1957年B．1958年C．1966年D．1964年3．现代社会的种种特征对教育系统具有A．双向作用B．指导作用C．重要作用D．决定作用4．“教育即生活、学校即社会”、“从做中学”是_________的重要主张。

A．实践教育学派B．实证教育学派C．传统教育学派D．实用主义教育学派5．国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为A．初等教育B．义务教育C．平民教育D．普及教育6．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展的教育思想家是A．柏拉图B．亚里士多德C．昆体良D．苏格拉底7．在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说A．学生在教育活动中是被动的客体B．教师在教育活动中是被动的客体C．要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D．教师在教育活动中是不能起到主导作用的8．校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于A．科学课程B．活动课程C．隐性课程D．核心课9．小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑A．形象性与兴趣性B．娱乐性与生活性C．科学性与思想性D．知识性与个性10．学校组织教育和教学工作的重要依据是A．课程目标B．教学大纲C．课程计划D．教科书11．学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称A．教学目的B．教学计划C．教学课程D．教学大纲12.“不愤不启，不悱不发”体现了_________教学的原则。

2011年教师招聘测试试卷（一）教育基础知识一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共15题，每题2分，共30分）1．容量平均值约为7个组块的记忆是（）A．瞬时记忆B．短时记忆C．形象记忆D．动作记忆2．比较固执，爱钻牛角尖，这是思维缺乏（）的表现。

A．深刻性B．批判性C．广阔性D．灵活性3．“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说的超过他所做的为耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。

这句话出自（）A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《孟子》4．训练学生对阅读的东西产生类比，以加深理解的学习策略属于（）A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．元认知策略5．下面是上海实验小学的一则评语：“默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师们真不忍心。

大家知道，你是一个要强的孩子。

”这则评语主要体现了（）A．结果评价B．过程评价C．相对性评价D．绝对性评价6．属于意义识记行为的是（）A．小明通过阅读成语故事记住了大量成语B．小明利用课余时间记住了圆周率小数点后9位数字C．小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件发生的年月日D．小明通过诵读法记忆并掌握英语单词7．我国新一轮课程改革是在教育面临严峻挑战的形势下提出的，对其背景说明最全面的是（）A．知识经济时代提出的挑战B．社会信息化时代提出的挑战C．我国加入WTO面临的挑战D．未来社会发展需要提出的挑战8．根据经典性条件作用论，铃声也能引发狗的唾液分泌反应，则铃声是（）A．中性刺激B．条件刺激C．无条件刺激D．操作行为9．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）A．学生只有机械记忆的能力B．教师的知识、能力是不一样的C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D．教育活动完全受人的遗传素质的制约10．身处教育实践第一线的研究者和受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果使用到自身从事的教育实践中的研究方法是（）A．观察法B．读书法C．文献法D．行动研究法11．马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）A．劳动起源论B．生物起源论C．心理起源论D．生物进化论12．情绪和情感的反应特点不同，情绪具有（）A．情境性B．持久性C．外显性D．表浅性13．德国教育家赫尔巴特是（）A．儿童中心论的代表B．教师中心论的代表C．劳动教育中心论的代表D．活动中心论的代表14．2008年6月5日是联合国确定的（）其主题是：改变习惯，发展低碳能经济。

陕西省教师资格考试小学教育心理学真题2011年一、单选题(每小题1分，每题只有1个正确答案。

20题。

共20分)(总题数：20，分数：20.00)1.觉察刺激之间最小差别的能力称为（）。

A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限√D.差别感受性解析：2.一只白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它感知为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（）。

A.知觉的整体性B.知觉的理解性C.知觉的选择性D.知觉的恒常性√解析：3.认识过程中核心的心理是（）。

A.感觉B.记忆C.思维√D.想象解析：4.“人芝兰之室久而不闻其香”是感觉的（）现象。

A.对比B.适应√C.后像D.感受性解析：5.有的同学边听课边做小动作，这是注意的（）。

A.分配√B.分散C.转移D.起伏解析：6.识记的材料在保持过程中会发生（）。

A.量的变化B.质和量的变化√C.质的变化D.不变解析：7.读完一篇文章后，往往对前面的一段内容印象深刻，即出现首因效应，这是因为（）。

A.没有前摄抑制B.没有倒摄抑制√C.仍在短时记忆D.进入长时记忆解析：8.“灯是照明的工具”这种认识反映了（）。

A.思维的间接性B.思维的直觉性C.思维的概括性√D.思维的灵活性解析：9.学生解题能够“一题多解”说明他的（）能力强。

A.再现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维√解析：10.科学家的发明创造，工程师的工程设计，都是想象（）。

A.预见功能的体现√B.补充功能的体现C.代替功能的体现D.发展功能的体现解析：11.意志行动可分为两个阶段，其中关键阶段是（）。

A.酝酿阶段B.采取决定C.执行决定√D.检验阶段解析：12.学生在没有人督促的情况下，能够独立地完成各自的作业，反映了其意志的（）品质。

A.自觉性√B.果断性C.自制性D.坚定性解析：13.林黛玉睹流水伤情，见落花流泪，这种情绪状态称为（）。

A.激情B.应激C.心境√D.热情解析：14.“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”属于（）。

2011年教师资格小学(xiǎoxué)教育学试题及答案第一套2011年教师资格小学教育学试题(shìtí)及答案第一套2011年教师资格小学教育学试题(shìtí)及答案第一套2011年教师资格小学(xiǎoxué)教育学试题及答案第一套2011年教师资格小学教育学试题(shìtí)及答案第一套小学(xiǎoxué)教育学试题及答案(1)一、单项选择题(本题(běntí)共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。

每小题2分，共30分。

)1.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是( )的重要(zhòngyào)主张。

A.实践教育(jiàoyù)学派B.实证教育学派C.传统教育学派D.实用主义教育学派2.世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是( )。

A.苏霍姆林斯基B.杨贤江C.凯洛夫D.赞可夫3.提出(tí chū)德育的体谅模式的学者是( )。

A.科尔伯格B.彼得•麦克(mài kè)费尔C.班杜拉D.皮亚杰4.下列(xiàliè)持“环境决定论”观点的人物是( )。

A.柏拉图和霍尔B.柏拉图和华生C.霍尔和洛克(luò kè)D.洛克(luò kè)和华生5.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有( )。

A.顺序(shùnxù)性B.阶段性C.不平衡性D.互补性6.“教育(jiàoyù)有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有( )。

A.连续性B.示范性C.长期性D.创造性7.下列首先把“课程”用于教育科学(kēxué)的专门术语，将课程解释为“教学内容的系统组织”的教育家是( )。

2011年教师招聘测试教育学真题试题及答案分析一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分。

在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

)1.中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是(D)A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和(C)的人才。

A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力3.《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的(C)A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则4.教学工作的中心环节是(B)A.备课B.上课C.练习复习D.测试5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做(B )A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的(A )A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和(D )A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和(C)A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?( C )A.一B.二C.三D.四10.校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体?( B )A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出(A)A.判断B.诊断C.评定D.评分12.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和(D )A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育13.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和(C )A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和(B)A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和(A )A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用16.教师要具有符合时代特征的学生观。