小学生作文技巧精华：作文的画面感——像电视屏幕那样写句子

画面感写作技巧全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：画面感写作技巧是指通过文字的表现力和想象力，让读者在阅读过程中产生强烈的视觉感受，仿佛能够看见文字描述的场景和情境。

画面感写作技巧在小说、散文、诗歌等文学作品中都起着重要的作用，能够让作品更加生动和有趣，引起读者的共鸣和情感共鸣。

本文将介绍一些提升画面感写作技巧的方法和技巧，希望能够对喜欢写作的朋友有所帮助。

一、注意细节描写要想让读者感受到强烈的画面感，首先要注重细节描写。

细节是构成一个场景或情境的重要元素，能够让读者更加真切地感受到文字所描绘的内容。

当描述一个宁静的山谷时，可以描写清澈的溪水、蓝天白云和绿树成荫的景象，让读者仿佛置身感受到山谷的宁静和美丽。

通过细节描写，可以让作品更加生动和具体，让读者感受到强烈的视觉冲击力。

二、运用形象生动的词语和修辞手法在写作过程中，要注意运用形象生动的词语和修辞手法，增强作品的表现力和感染力。

可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让文字更加生动和有趣。

当描述一个热闹的市场时，可以用“人山人海、热闹非凡”等形象生动的词语来描绘市场的场景，让读者感受到市场的热闹和喧嚣。

通过运用形象生动的词语和修辞手法，可以让作品更加具体和有趣，让读者产生强烈的视觉感受。

三、注重情节设置和结构安排要想提升作品的画面感，除了细节描写和语言运用外，还要注重情节设置和结构安排。

情节是构成一个作品的基本元素，能够让作品更加有条理和连贯。

要想让作品产生强烈的画面感，就要注重情节的设置和安排，让读者沉浸在故事情节中，感受到强烈的情感共鸣。

还要注重段落和章节的结构安排，让作品逻辑清晰、结构合理，让读者能够更好地理解和感受作品。

四、多练多读，不断提升自己的写作水平要想提升画面感写作技巧，最重要的是多练多读，不断提升自己的写作水平。

只有不断地写作和阅读，才能够积累丰富的写作经验和阅读体验，不断提升自己的写作水平。

可以多参加写作比赛、作文比赛等活动，与其他写作者交流互动，分享经验和心得，不断提升自己的写作水平。

写作如何写出画面感？为大家整理出8点方法，助大家写出有画面感的文字。

8点方法中，4点速成，4点需平常积累。

话不多说了，直接开始，首先是4点速成！1.画面感速成方法一：多用具体的名词，少用抽象的形容词先上经典案例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

——《天净沙》马致远你看，这诗通过十一个名词的物象陈列，就可以读者的脑中勾勒出清晰的画面，融情于景，画面感极佳。

我们人的大脑看到的画面其实就可以说是一张张图片的合成，具体的名词更容易把读者的脑海中的一张张图片调用出来，就会形成强烈的画面感。

而抽象的形容词，很难把这些画面呈现出来。

再来两句诗让大家体会一下。

“大漠孤烟直、长河落日圆”。

“明月松间照，清泉石上流”。

2.画面感速成方法二：注重感官描写，用颜色，身体感觉等感受的到的形容词先看一些例子：在湛蓝的海面上，我听见海鸥和海浪声编织出一首自然交响乐。

厨房内传出阵阵的香味，正是母亲为我们准备的晚餐。

在刺骨的寒风中，站在那冷落的街角上，人影疏落。

忽然，远处传来鞭炮声，原来新的一年来临了。

噢！那鲜红色的辣椒辣得我双唇发烫，喉咙干涸，你快给我一杯冰水吧。

那年深夏，我们住在乡村一幢房子里，望得见隔着河流和平原的那些高山。

河床里有鹅卵石和大圆石头，在阳光下又干又白，河水清澈，河流湍急，深处一泓蔚蓝。

是不是每一句你都能想象出画面，因为人的感知不只是通过眼睛去看，身体的感受，耳朵听到的声音，鼻子闻到的气味，嘴巴尝过的味道。

都会在脑海里留下记忆，当你被这样文字勾起记忆，脑子也随即出现画面。

大部分人习惯写作的时候只写看到的，其实做好了多个感官的的描写，就会让读者有一种身临其境的感受，也能描写出画面感。

3.画面感速成方法三：用好动词，精准简练的动作描写先看例子：王进道：“恕无礼。

”去枪架上拿了一条棒在手里，来到空地，使个旗鼓。

那后生看了一看，拿条棒滚将入来，径奔王进。

王进托地拖了棒便走，那后生抡着棒又赶入来。

怎样让作文有文采：增强语言的画面感一．定义：什么是语言的画面感？用文字刻画出一种画面，再现一个场景，使“文中有画”，使读者如临其境、如见其人、如睹其物，大脑中自然而然地产生出一幅幅画面。

二。

举例说明举例1：夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。

《拥抱现在》思考：怎样写画面感会更强？增强画面感的语言：夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。

（陕西考生《拥抱现在》）技法：增强画面感的方法：妙用动词、形容词，修饰语，叠字等.举例2: 夜深人静时，我在看语文书。

这时，妈妈端着一杯牛奶推门进来。

妈妈说：“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”。

我说：“我不想喝，我想再看会儿”。

妈妈说:“明天考试，你还是早些睡吧，”。

听了妈妈的话，我很生气，又说:“别说了！我都看不进去了！”。

宁波《空气一样的母爱》思考：用第一种方法在第一段加入修饰语使画面感强一些? 片断中的对话枯燥，我们应该怎么办？增强画面感的语言：夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。

这时，妈妈轻轻地推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。

“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。

虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。

“我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗？”我头也不抬，心里像长满草一样毛躁。

“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。

”妈妈的语气中带着一丝焦虑。

“你别烦我了！害我书都看不进去了！”我朝妈妈大吼。

宁波《空气一样的母爱》技法：增强画面感的方法：加入描写性的语言。

举例3：我们初三五班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉难以形容。

思考：如何使我们的那种感觉形象些？增强画面感的语言：我们初三五班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉就像孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的的火焰，水仙迷恋清澈的倒影。

写作文怎样才能写出画面感文字不是影像，想在读者脑中勾勒出出极强的画面感，最好的方法就是提炼特征，找出最引人注目的那一点，给人予强烈的冲击，剩下的细枝末节就都不重要了.比如：侯营长有个桔皮大鼻子，鼻子上附带一张脸，脸上应有尽有，并未给鼻子挤去眉眼，鼻尖生几个酒刺，像未熟的草莓，高声说笑，一望而知是位豪杰.——钱钟书《围城》虽然只刻画了一个鼻子，但整个影像已然栩栩如生，脸上的其他器官都显的不必要了.写景的也有：秋凉的薄暮，小菜场上收了摊子，满地的鱼腥和青白色的芦粟的皮与渣.一个小孩骑了自行车冲过来，卖弄本领，大叫一声，放松了扶手，摇摆着，轻倩地掠过.在这一刹那，满街的人都充满了不可理喻的景仰之心.人生最可爱的当儿便在那一撒手罢？——张爱玲《更衣记》一个骑车的孩子瞬间带活了整个画面.或者抓住画面的主要特征，用最直白的文字描写：抬起头来看那南面的山，一条雪白，映着月光分外好看.一层一层的山岭却不大分辨得出.又有几片白云夹在里面，所以看不出是云是山，及至定神看去，方才看出那是云那是山来.虽然云也是白的，山也是白的；云也有亮光，山也有亮光，只因为月在云上，云在月下，所以云的亮光是从背面透过来的.那山却不然，山上的亮光是由月光照到山上，被那山上的雪反射过来，所以光是两样子的.然只就稍近的地方如此，那山往东去，越望越远，渐渐的天也是白的，山也是白的，就分辨不出甚么来了.——刘鹗《老残游记》有时候描写的对象并不十分出奇，也没有明显的特征，那么以情入景就是个好办法：一江秋水，依旧是澄蓝澈底.两岸的秋山，依旧在袅娜迎人.苍江几曲，就有几簇苇丛，几弯村落，在那里点缀.你坐在轮船舱里，只须抬一抬头，劈面就有江岸乌桕树的红叶和去天不远的青山向你招呼. ——郁达夫《烟影》其实文无定法，对于比较常见的情景可能适宜把它写得美一些，出奇一些，而真正奇异诡谲的画面却往往只需要最朴素的白描就够了.在生活中多观察，体会，思考，写字的时候将心底的那一份感觉翻出来，将感觉透过指尖传达于文字，这样画面感往往也就油然而生了.写那些你熟悉的事吧就好像我永远无法忘记那天深夜我抱着孩子回家那天他出奇的不困倦，紧紧搂着我的脖子走到门口的时候，我放他下来，他在我耳边轻轻地说“爸爸，后面有个妖怪.”我知他贪玩，假装回身逗他却看见他远远地站在路灯下，望着我说“爸爸，门口那个是妖怪.”要有足够的生活体验，能够对事物有比较深入的描述，同时知道别人会对什么有共鸣，你一个人有感觉的东西别人看了可能没什么感觉，譬如我写：“我家门口的道路一到雨天就泥泞不堪。

写作如何写出画面感？为大家整理出8点方法，助大家写出有画面感的文字。

8点方法中，4点速成，4点需平常积累。

话不多说了，直接开始，首先是4点速成！1.画面感速成方法一：多用具体的名词，少用抽象的形容词先上经典案例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

——《天净沙》马致远你看，这诗通过十一个名词的物象陈列，就可以读者的脑中勾勒出清晰的画面，融情于景，画面感极佳。

我们人的大脑看到的画面其实就可以说是一张张图片的合成，具体的名词更容易把读者的脑海中的一张张图片调用出来，就会形成强烈的画面感。

而抽象的形容词，很难把这些画面呈现出来。

再来两句诗让大家体会一下。

“大漠孤烟直、长河落日圆”。

“明月松间照，清泉石上流”。

2.画面感速成方法二：注重感官描写，用颜色，身体感觉等感受的到的形容词先看一些例子：在湛蓝的海面上，我听见海鸥和海浪声编织出一首自然交响乐。

厨房内传出阵阵的香味，正是母亲为我们准备的晚餐。

在刺骨的寒风中，站在那冷落的街角上，人影疏落。

忽然，远处传来鞭炮声，原来新的一年来临了。

噢！那鲜红色的辣椒辣得我双唇发烫，喉咙干涸，你快给我一杯冰水吧。

那年深夏，我们住在乡村一幢房子里，望得见隔着河流和平原的那些高山。

河床里有鹅卵石和大圆石头，在阳光下又干又白，河水清澈，河流湍急，深处一泓蔚蓝。

是不是每一句你都能想象出画面，因为人的感知不只是通过眼睛去看，身体的感受，耳朵听到的声音，鼻子闻到的气味，嘴巴尝过的味道。

都会在脑海里留下记忆，当你被这样文字勾起记忆，脑子也随即出现画面。

大部分人习惯写作的时候只写看到的，其实做好了多个感官的的描写，就会让读者有一种身临其境的感受，也能描写出画面感。

3.画面感速成方法三：用好动词，精准简练的动作描写先看例子：王进道：“恕无礼。

”去枪架上拿了一条棒在手里，来到空地，使个旗鼓。

那后生看了一看，拿条棒滚将入来，径奔王进。

王进托地拖了棒便走，那后生抡着棒又赶入来。

作文画面感训练的例子以下是 9 条主题为“作文画面感训练”的例子：1. 你想想，当你描写一场雨的时候，不要只说雨很大，你得说“豆大的雨点噼里啪啦地砸下来，就像无数个小炸弹在地上开花”。

就像我们现实中被雨淋的感觉一样，是不是一下子画面就有了？2. 要是你写一个人高兴，不能光说他开心啊，得说“他笑得眼睛都眯成了一条缝，嘴巴咧得像熟透的石榴咧开了嘴”。

这比起简单说高兴，可生动多了吧？3. 试着描述一下太阳升起，不要直说太阳升起来了，而是“那一轮红日像一个迟缓的老人，慢慢地从山的那头爬了上来，把世界都照亮了”。

这样是不是感觉太阳升起的场景就在眼前了呀？4. 描写夜晚的安静，别只说很安静，要说“夜晚安静得连针掉在地上的声音都能听见，仿佛整个世界都沉睡了一样”。

是不是很有感觉呢？5. 要是写秋天的树叶飘落，就可以是“枯黄的树叶如同疲倦的蝴蝶，慢悠悠地从树上飘落下来，给大地铺上了一层金色的地毯”。

哇，仿佛看到树叶飘下来了呢！6. 描述一个人跑步快，就说“他像一阵风一样嗖地一下就跑没影了，快得让人反应不过来”。

这样写是不是比说他跑得很快更有画面感呢？7. 写大海的波涛汹涌，不妨这么说“那海浪像发狂的野兽，张牙舞爪地向岸边扑来”。

是不是脑海中立马出现了凶猛的海浪呢？8. 写一个房间凌乱，那就说“这房间就像被一场龙卷风袭击过一样，乱七八糟的什么都有”。

一下子就明了房间的状态了吧？9. 描述雪花飘落，比如“洁白的雪花像轻盈的羽毛，纷纷扬扬地从天空中飘落下来，给世界带来了一片银装素裹”。

是不是特别美呀？我的观点结论就是：只要我们多用心去感受和观察，运用丰富的想象和生动的语言，就能把作文写得充满画面感，让读者仿佛身临其境！。

习作中写出“画面感”的策略浙江省乐清市城南第一中学林雅萍“画面感”的提法并不新鲜，在抽象的平面的文字符号背后能让读者看到形象的立体的画面，这样的文字就会散发出生机和活力。

那么，如何让作文富有画面感呢？有哪些技术性策略可以学习呢？（一）建立“构图”思维模式柳宗元的《江雪》，你一定会背。

“千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

”这首诗好在哪？柳宗元并没有告诉我们他要写什么，诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。

当我们可以透过文字看见这一幕一幕的风景的时候，我们可以从这个空寂的风景里看到孤独、宁静、清高、自由……我们要画一幅画，首先需要选景构图。

同理，写出画面感，首先需要依据写作主题选取人、事、物来构图，比如作者选择“大雪纷飞、千山万径、人鸟绝迹，独钓寒江的渔翁” 向读者展示天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活清高，渔翁的性格孤傲。

爱因斯坦曾说：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的图像进行思考。

当这种思考完成以后，我再把它们转换成语言。

”图像思考并不难，绘画是人类的本能，我们的语言也是起源于图画，很多时候我们或许缺乏锤炼语言的意识。

②比如描写人多你可能会这样写：“一眼望去，人山人海，街上的人们都摩肩接踵。

”（来自网络）而雨果这样写“群众像看到糖果的蚂蚁，一波一波往这里涌来。

”“思绪混乱，很多事情放在心里，不知道如何表达，有苦说不出。

”（网络美文）我们如何用画面来表现思绪混乱，可以选择“蝙蝠、风中的树叶”来“构图”，比如富有画面感的表达:“他试着思考，可是思绪一团混乱，像许多蝙蝠飞成一团。

”“思绪不停纷飞，心很乱，像旋在风里的一片树叶，一会儿被抛到这儿，一会儿又被抛到那儿，却都不是归宿。

”朱自清的名篇《背影》，选择“父亲爬月台买橘子的背影”这个画面来“构图”。

但是这个画面并非静止的，写作中更多的也是流动性的画面，如何让画面自然地流动起来呢？我们可以从《背影》一文中写父亲爬月台买橘子的经典文段，来总结出对策：对于父亲的一系列动作，作者将这动态的过程拆解开加以定格，精选适用范围小而最恰切的动词描绘，然后再一个镜头一个镜头地组接起来。

【作文技法】作文的画面感——像电视屏幕那样写句子（欧老师力荐）开心老师：画面感：就是当别人读你的句子，读者的脑海中就自然浮现出某种画面。

就像一边读，一边在脑海中看电影一样，在脑海中看电视一样。

如：◎我妈妈真美丽。

（读起来，就没画面感）◎我妈妈像百合花一样美丽。

（读的时后，你脑海中就闪现百合花和你妈妈的画面，就有画面感）让你作文的句子有画面感，不但让你的作文变得生动形象具体，还可以开发你的右脑，让你越来越有艺术思维、艺术想象细胞。

作文高手都爱用右脑图象来写句子。

魔方一：摆放物体，组合成画面。

如：(1)天净沙·秋思/作者：马致远枯藤+老树+昏鸦，小桥+流水+人家。

古道+西风+瘦马，夕阳西下，断肠人+在天涯。

（把枯藤老树昏鸦摆放在一起，组成画面）（2）鲜花绽放我的牵挂，清泉流淌我的思念；阳光播撒您的慈祥，轻风吹来您的善良；母亲节我给您请个：妈妈吉祥！（物+情）（3）没有水份，种子就不能发芽；没有太阳，花儿就不能开放；没有母亲，我就不能成长；愿妈妈健康长寿，生活开心幸福！（巧用比拟+类比）（4）母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命；母亲是天边的启明星，总是早早地起来忙碌；母亲是默默的老黄牛，忍辱负重，从不叫苦；母亲是我的闹钟，天天准时把我唤醒；母亲是避风的港湾，让归航的我不再漂泊；母亲是威严的老师，让我学会了怎样做人。

（5）母亲，你是大地，我就是小草；你是绿叶，我就是红花；你是湖泊，我是湖中的小蝌蚪。

妈妈爱我，我爱我妈妈。

魔方二：巧借身体局部（特点）形成画面句组。

如：（1）您的皱纹写着我的童年，您的手茧是爱的宣言，您的白发是我的心酸；我用孝心和牵挂送出祝愿，愿我的妈妈永远健康平安。

（2）妈妈的手温暖又轻柔，妈妈的眼明亮又温柔，妈妈的笑慈祥又灿烂，妈妈的话体贴又关怀，妈妈的爱伟大又宽广。

妈妈，儿女永远爱您！魔方三：巧借色彩形成画面句组。

如：（1）妈妈的爱是彩色的。

妈妈的爱，像草地那样碧绿；像太阳那样潮红；像天空那样瓦蓝；像月光那样皎洁；像秋天那样金黄；像春花那样烂漫。

作文画面感【篇一：用画面感构建自己的作文世界】龙源期刊网 .cn用画面感构建自己的作文世界作者：杨杰摘要：一直以来，作文教学对于学生而言，多少有点枯燥乏味，学生无从下笔。

但我们可以用五招改变教师们作文教学的尴尬处境，用画面感激发学生创作兴趣，拍摄微电影，做导演、做编剧，做演员，让学生爱上写作。

关键词：作文；画面感；想象力；联想力；影像在几年前，我就有这样一个矛盾的感受，有很多学生喜欢我，因为我时常会给他们放一些影片资料，同时也有很多学生讨厌我，因为我是语文老师，我的课他们不感兴趣，尤其是作文课，这让我很难过。

于是，我开始反思，为什么大部分同学不太喜欢语文，而面对着各种影视画面却看得目不转睛。

我们生活在社会当中，与世界接触最多的，或者说与世界距离最近的是我们身的眼睛，从我们睁眼开始，我们便自觉或者不自觉的看到了各种画面，来自生活、大自然的甚至来自影视网络，而这些，许多便留在我们脑海中形成记忆。

语文，跟大家喜欢看的影视作品一样，也是有影像画面的，我相信既然学生们能够成为电影电视迷，那么就一定能够成为语文迷。

我们可以用画面感来构建自己的作文世界。

一、学会让自己头脑中的画面丰富起来有这么个题：“幸福的一瞬间|”，就这句话写一篇小作文。

也许每个人对幸福的理解都不同，但我想每个人都曾经有过幸福的一瞬间，可能大家都能想到一些，想到一些什么呢？不是文字，而是似曾相识的画面。

自己在生活中的经历过的、或者见过的，电影电视、网络上看到过的那也是啊。

我们先不去动笔，大家先想想，看到幸福两个字，头脑中会出现哪些画面。

静下心来细想，其实会想到很多温暖人心的画面。

把它串联在一起，那就是一篇佳作。

语文来源于生活，那我们就把它还原成生活真实的画面，再把它用文字记录下来，这就是语文。

所以大家没必要刻意去记，你的眼睛，就是语文的一扇天窗。

当然，这个习惯，得趁早形成，你头脑中的画面越多，才会写得越多。

大家谈论电影，那是头头是道，为什么学语文不能这样呢？学语文那就是在看电影，而且放的内容由你决定。

考场作文的画面感所谓“画面感”，是指记人叙事、抒怀谈论时，用形象生动的文字，立体地表现细节、感情与事件，令人物绘声绘色，呼之欲出，事情犹在眼前发生，真切生动。

如优异作文《回家探亲》，表达了一个年老的母亲期望在外打拼的孩子回家过春节，一年又一年的等候、一年又一年的绝望，最后耗尽了母亲的眼泪与生命，直到这时，沉痛欲绝的儿子才急忙赶回家，追悔莫及。

文中对人物与场景的描绘生动鲜活，拥有很强的画面感。

请看下边这个片段：“明年冬季必定回来”这句话，儿子不知说过多少次多少年了，她的耳朵都听起了老茧。

她老泪纵横，踉跄而归，感觉自己在行将就木很难盼到儿子在瑞雪飘飞之时荣归故乡了。

北风吹起她全白的鬓发和宽大的衣裳，她那枯竭瘦弱的身躯摇摇摆晃，忧如马上倾倒的木头架子。

这些细节把一个年老体衰、想念成疾的母亲刻画得绘声绘色，令人哀肠百转，唏嘘不已。

固然对儿子的褒贬不着一字，却让人忍不住对儿子迟迟不归的行为产生激烈的反对情绪。

加强文章的“画面感”三法一、“文字”现“画面”经典文章值得频频品读，很多词、句优美的名家名篇等经典之作，值得频频品尝学习。

在讲堂教课中，教师们常常为了赶“进度”，把讲堂上所设计好的问题解答完，即结束对该作品的研究学习，常常忽视了对语言的品尝、品读，教材语言让学生“可望而不行及”。

教师应当让学生凑近文本，品读语言。

朱自清的《背影》描绘父亲爬月台的文字让人们为之感触，这一经典语段的形成也并不是一呵而就，不决稿是“我看见他戴着黑布小帽，衣着黑布大马褂，深青布棉袍，困难地穿过铁道”。

以后的定稿是：“我看见他戴着黑布小帽，衣着黑布大马褂，深青布棉袍，踉跄地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

但是他穿过铁道，要爬上那处月台，就不简单了。

他用两手攀着上边，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

”这一段文字被拍成电视散文，所形成的画面也十分动人。

在写作中，将人物重要的言行举止细细分解，把每一个细微的变化都仔细地刻画出来，写作就有了灵气与生命。

画面定格手法写作文300记忆犹如一条蜿蜒盘旋的小路，我正漫步其间。

日子在我脚下，踏出平静而又清脆的声音。

偶尔回首，往事一幕幕浮现。

然而，只有那件事在我内心深处留下了难忘的记忆，永远无法抹去。

那是一个安静的晚上，天空中的明月十分皎洁，犹如黑幕中一颗璀璨的宝石照亮了半边的天空。

我坐在朋友家的书房里，和朋友一起，望着一堆不懂写的作业发呆。

我回过神来，看了看窗外玉盘似的月亮，才知道天已经黑了，我们在书桌前已经坐了很久了。

于是，我推推身旁的朋友，说：“怎么样，你想出解题方法了吗？”“还没呢。

”朋友摊了摊手，她对这些拦路虎也是无计可施。

“反正我们一时半会儿也想不出解题方法，不如先休息一下，玩一下游戏如何？”我怂恿着朋友，她同意了。

于是，我们把灯关掉之后，便来到电脑桌前，玩起了游戏。

明亮的月光洒在我们的脸上，正玩的起劲的我们，殊不知一场灾难正向我们逼近。

玩了不久，我们就开起了玩笑。

我抢过朋友的鼠标垫，冲到客厅，朋友见了也立刻冲过来，想把它抢回去。

打闹了一会儿后，不知怎么了，“战场”就从客厅转移到厨房。

可能是因为厨房面积小，又没开灯，我一不小心就打翻了一叠盘子。

盘子掉落在地上，发出了刺耳的声音，打破了夜晚的宁静。

我们见势不妙，立即上去查看“伤情”，有两个盘子碎成了好几半，就连照射在盘子碎片上的原本明亮的月光，也因此暗淡了不少。

一直在房间里的朋友的妈妈听到了这声音后，立刻冲到厨房，询问我们是怎么回事，我正想坦白，朋友便抢先说到：“妈妈，这盘子是我不小心打坏的……”阿姨一听这话，不容朋友解释，就立刻把她叫到房间里。

后来发生了什么，我不清楚，但是，我清晰地记得，朋友从房间里出来时，眼睛是红的……以后的几天，我十分愧疚。

我一直想向她道歉，可一直没有机会，这件事就这么拖了下来。

几年后，又是一个安静的晚上，天空中明月依然皎洁，我站在窗边，望着玉盘似的月亮，想起了那两个破碎的盘子，想起了我的过错，想起了替我顶罪的朋友，同时，也想起了我们之间那如月光般纯洁的友谊……定格在记忆中的画面人生中，多少美景让人流连忘返，多少关爱的画面让人难以忘怀，定格在我记忆中的画面莫过于那天，那雨，那景……夏天像小孩儿的脸说变就变，正午时阳光明媚，下午便成了倾盆大雨。

《小学生作文有画面了》报幕词在如今这个信息爆炸的时代，小学生们的作文仿佛成了一道独特的风景线。

每当翻开他们那充满稚气和天真的文字，一个个鲜活的画面就会在我们眼前展开，就像是一部部精彩的小电影。

记得有一次，我有幸参与了一场小学生作文的评选活动。

当我拿到那一本本字迹歪歪扭扭的作文本时，心里其实并没有抱太大的期待。

可当我真正开始阅读时，却被那些充满奇思妙想的文字深深地吸引住了。

有个小朋友写的是。

他写道：“我的妈妈有一双大大的眼睛，就像两颗黑葡萄，一闪一闪的，好像会说话。

她的嘴巴小小的，笑起来像一朵花。

妈妈的头发长长的，风一吹，就像柳树的枝条在跳舞。

”这简单而又生动的描写，瞬间让我在脑海中勾勒出了他妈妈美丽温柔的形象。

还有一篇作文叫，小作者是这样写的：“一进动物园的大门，我就像一只欢快的小兔子，蹦蹦跳跳地跑在前面。

首先映入眼帘的是一群猴子，它们在假山上上蹿下跳，有的在抓耳挠腮，有的在互相打闹，还有的在向游客讨吃的，那模样真是滑稽极了！接着我们来到了大象馆，大象的身子像一堵墙，腿像四根粗壮的柱子，耳朵像两把大大的扇子，鼻子长长的，像一根水管，还能卷起东西呢！我扔给大象一根香蕉，它用鼻子一卷，就放进了嘴里，吃得津津有味。

” 看着这段文字，我仿佛也跟着他一起走进了动物园，亲眼看到了那些可爱的动物们。

更有趣的是一篇题为的作文。

小作者写道：“今天爸爸妈妈不在家，我决定自己做饭。

我走进厨房，看着那些锅碗瓢盆，心里有点发怵。

我先从冰箱里拿出两个鸡蛋，在碗边轻轻一敲，哎呀，蛋壳碎了，蛋清蛋黄流了我一手。

好不容易把鸡蛋打到碗里，搅拌均匀。

然后我小心翼翼地打开煤气灶，蓝色的火苗一下子蹿了出来，吓得我差点把锅铲扔了。

等锅热了，我倒了一点油进去，油在锅里噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。

我赶紧把鸡蛋液倒进锅里，只听见‘滋啦’一声，鸡蛋液迅速膨胀起来，我手忙脚乱地拿起铲子翻炒，结果鸡蛋被我炒得碎碎的，不过闻起来还挺香的。

” 读着这段文字，我能真切地感受到他第一次做饭时的紧张和兴奋。

小学作文的写作方法：写一个场景小学作文的写作方法：写一个场景导语：场景作文以描写场面为主的文章。

可以是整个叙事中的某个场面，也可以是具体的场面，可以穿插事件。

下面是小编为您收集整理的写作基础，希望对您有所帮助。

确定自己要写哪一个怎么样，现在你想好了吗，准备写哪一个内容呢?写一次运动会、写一次联欢会、写一个电视剧的梗概、写课本中的一个故事梗概。

你对哪一个内容最感兴趣，你就写哪一个。

写一个场景什么是一个场景。

场景就是场面，写一个场景，就是写一个场面。

写场景有什么要求呢?在一篇文章中，可以写一个场景，也可以写几个场景。

写场景要注意点面结合，有点有面地描述。

把自己看到的听到的和想到的都写具体。

我该怎样开始呢场景不是一个人的活动，是有许多人参加的活动。

比如我们要写一次运动会，一次联欢会，一次游戏活动，一个节日活动，一个升旗仪式等，就需要写场景。

写场景具体要求：本次习作要求把场景写具体，写清楚，这是本次习作学习的难点。

课文中哪里可以学到写场景的方法呢?我们可以充分利用范文《开国大典》，你可选择《开国大典》中的一个场景描写细细地阅读，细细地感悟，看看《开国大典》一文是如何把场景写具体，写清楚的。

方法提示：本次习作，可以写什么场景呢?在学校里，在上学的路上，在市场、商店或公园里，经常可以看到一些有意义或有意思的场景。

你可以从中选择一个你印象最深的场面，写一个片段。

要围绕一个意思来写，内容要具体，语句要通顺、连贯。

场面即人们共同生活的场景。

场面有大有小，大到广阔无垠、气势磅礴的战场，小到→院→庭→室。

场面涉及的人和事繁多，场面描写是对于一定场合内众多人物共同活动情景的再现。

无论是文学作品还是小学生的作文都离不开场面描写。

观察场景，要根据不同的场景采用不同的观察方法。

观察活动场景：能按一定的顺序，观察完整活动的整个过程。

抓住活动中的精彩场面来细致观察。

抓住比赛活动的富有生活情趣的细节来观察。

观察时能把注意自己的看到的听到的想到的内容。

画面作文300字关于画面作文300字（通用20篇）画面作文300字篇1岁月的长河，伴随着美丽的星空匆匆流逝，而那美好的瞬间也已被淡忘在了深沉的脑海中。

照相机几乎是我最喜欢的东西，因为它能把最美的一瞬间定格在那一卷胶卷里，而那一次的一瞬间让我心痛无比。

那是十岁时的一个夏天，我与好友来到楼下滑旱冰，但是我正滑的开心时一条不平的棱把我无情的绊倒，下巴顿时血流不止，我哭了。

没有太多时间去医院于是便在旁边的小医院缝了针，在我正痛苦时，妈妈·爸爸从工作中赶了过来，本以止住了泪，可一看父母那憔悴的脸上流露出了担心的光痕。

我的泪以涌出眼眶，妈妈出去了我知道她是太担心我了，所以才不忍看着针，一下一下的穿过我的伤口。

过去的时光，岁月都与我分手，而现在是一切却又无法定格在心中就像照相机中的胶卷一样总有一天会淡忘，那年我的心把一切都定格了，包括每一滴泪水。

时光，岁月我们在一起的日子还长吗？我不想离你而去，因为你们心中保留着我最美好，真实，开心的回忆。

画面作文300字篇2孩子天真的笑脸很美，老人慈祥的面孔很美，大海的波澜壮阔很美，夜晚的星光点点很美，但我心中最美的画面是那天我历经千辛万苦登上山顶看到的美景！在一个天高云淡的早晨，爸爸、妈妈带着我来到了秦岭的一座山下。

山峰高耸入云，山顶云雾缭绕，我兴致勃勃地冲进大山，昂首阔步地向上攀登。

山岭险峻，道路崎岖，走了一段路之后我气喘吁吁、口干舌燥，双腿像灌了铅一样沉重，我望了望看不见山顶的山路，差点半途而废，这时我想起了老师常对我们说的一句话：“世上无难事，只要肯攀登。

”我顿时感到浑身充满了力量，加快了步伐，奋力攀登。

我到达了山顶，顿时凉风习习，空气无比清新，壮丽的美景尽收眼底。

环顾四周，山峰连绵起伏，山上苍松翠柏，郁郁葱葱。

白云丝丝围绕着山峰，好像轻盈的白纱，在阳光的照耀下镶上了金边。

山下的湖泊像一块碧绿的翡翠。

我被山顶的美景震撼了，之前的疲惫全都一扫而光，感觉自己像飞起来了一样，与大自然融为一体。

不聞人語響,只見屏幕亮作文
在夜深人静时，城市的声音都藏起来了，但家里的屏幕还在那
儿亮着。

手指一滑，网页就跟着翻，感觉像在敲鼓，但就是没有人
的声音。

我就坐那儿，看着屏幕上的东西。

有字、有画、还有视频，啥
都有，但都是静悄悄的。

屏幕亮着，但感觉周围更安静了，好像时
间都停了一样。

记得小时候，大家围在一起聊天，那声音多热闹啊！现在咋都
变成了打字、发消息了呢？屏幕前的我们，好像忘了怎么面对面说
话了。

说实话，屏幕上的字儿能告诉我们很多事，但总觉得少了点什么。

那种能听见别人笑声、哭声的声音，屏幕咋都模仿不出来。

所以啊，咱们得把面对面的聊天找回来。

别总盯着屏幕了，跟
身边的人多说说话吧。

这时代信息再多，也比不上真心实意的交流。

别让屏幕把咱们的生活都抢走了，那样多没意思啊！。

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“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包……”我哼着歌，一蹦一跳地走在上学的路上。

将画面写具体五年级暑假作业今天爸爸妈妈都有事不在家，所以要晚一些回家。

本来我是蛮开心的，因为这样我就可以在家里看电视，玩游戏，不受任何人的限制。

可天有不测风云，人有旦夕祸福，没想到这整整一天都停电了。

带给我快乐的电视机在美美的“睡觉”呢！这可把我无聊坏了，觉得时间过得好慢，一分一秒都很慢。

我一转头，无意间看见了“躲”在墙角的一盆衣服。

我立刻打起十二分精神来。

想：要是我把这盆衣服拿去洗了的话，不但可以消去我无聊，还可以得到爸爸妈妈的夸奖。

是一箭双雕、一石二鸟的好事啊！事不宜迟，说干就干。

我卖力的端起装满脏衣服的盆子的，吃力的走到洗衣机旁。

正要往下倒，突然想起如果倒入洗衣机中清洗是需要用电的，而现在的情况就是停电了，所以只能用手洗。

我学着妈妈的样子把脏衣服全部浸在水中，拿出洗衣液，大概地往衣服上洒了一点，然后就用力得搓起来。

第一件衣是昨天我摔在地上时穿的，所以上面全是污点，可难洗了。

看看我，手搓得红彤彤的，脸也涨得红通通的，眉毛紧锁着，眼睛直勾勾地盯着脏衣服，鼻子则急促的呼吸着，牙齿要数最“卖力”的了，咬得紧紧的，一点也不敢松懈，好像要跟它们殊死一搏。

汗珠也不甘示弱，接连不段地滴个不停。

可是污点只洗去了一些，还有则顽固的黏在上面，经过我的一番努力终于“铲除”了。

虽然洗衣服看起来非常简单，但搞出来可以真的叫做容易，不过那天晚上我获得了爸爸妈妈的称赞，心里比喝了蜜还要辣。

这一周我感觉是“幸运周”为什么这么说呢?因为这个星期妈妈安排我写字明显的`少了很多，不像平时把暑假作业超出地写还要另外要写其他的，还有加上书法班布置的作业。

我感觉一天没有多少自由时间。

不过阅读好像增加了，虽然这样我也喜欢。

作业忽然太少了这么多，不晓得是不是必须非常感谢我爷爷。

回忆起有一天爷爷去我家，妈妈必须我回去写下作业不想我玩游戏，我不情愿回去房间写去了。

之后我似的听到爷爷和妈妈聊天说道“你给孩子精心安排的作业没感觉比上学写下的还要多吗?你必须必须给孩子增加点作业量，暑假该给孩子看一看电视收紧收紧......”我在等着妈妈的剧透，可是没听到妈妈说什么。