苏教版三年级语文上册课文 原文

苏教版三年级上册语文课文三篇【篇二】军神重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后。

他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”“刘大川。

”“年龄？”“24岁。

”“什么病？”“土匪打伤了眼睛。

”沃克医生站起身熟练地打开病人右眼上的绷带。

他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。

他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”“邮局职员。

”“你是军人！”活克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。

”沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士：“准备手术。

”沃克正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。

沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。

而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右面眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。

”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。

最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。

”病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。

他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。

”病人脸色苍白。

他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。

”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。

”沃克惊呆了，失声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”“你过奖了。

”沃克医生的脸上浮出慈详的神情。

他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”“刘伯承。

”沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸。

苏教版三年级语文上册课文原文小学语文的学习相当重要，广大小学生朋友们一定要掌握语文的学习方法，提高语文成绩。

以下是店铺为大家提供的语文课文，供大家复习时参考学习!苏教版三年级语文上册课文原文1.让我们荡起双桨让我们荡起双桨小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙。

小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

红领巾迎着太阳阳光洒在海面上水中鱼儿望着我们悄悄地听我们愉快歌唱小船儿轻轻，飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排上幸福生活，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

2.学会查“无字词典”暑假到了，爸爸带聪聪去青岛旅游。

聪聪背着旅行包，戴着太阳帽，一蹦一跳地走在马路上。

爸爸突然问聪聪：你知道“骄阳似火”是什么意思吗?我知道，就是强烈的太阳光像火那样热。

聪聪像背书似的说。

爸爸笑了笑说“你这是背词典上的解释，你看，烈日当空，连树上的叶子都蔫了，这不就是对”骄阳似火“最好的解释吗?聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。

爸爸说：“我又想起了“惊涛拍岸”这个词语，你看眼前这情景像不像? 太像了!太像了!聪聪高兴起来。

爸爸意味深长地对聪聪说：看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的“无字词典”哪!3.古诗两首山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

4.做一片美的叶子远远望去，那棵大树美。

树像一朵绿色的云，从寺地上升起。

我向大树走去。

走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美，每一片叶子形态各异----你找不到两片相同的叶子。

无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

绿叶为大树而生。

春天的时候，叶子嫩绿;夏天的时候，叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零-----回归大树地下的根。

苏教版小学三年级语文《小露珠》原文、知识点及练习题小露珠爬呀，滚哪，越来越大，越来越亮，等到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。

“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。

”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。

“早哇，像水晶那么透明的小露珠。

”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。

“早哇，像珍珠那么美丽的小露珠。

”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。

小动物们都喜欢小露珠。

一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。

小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。

金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘，戴上了闪闪发光的珠宝。

小露珠爬着，滚着，笑着。

她感到有一股热气袭来。

渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。

向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。

大家多么想把小露珠留住哇。

然而，她还是化做水蒸气走了，没留下一点儿痕迹。

词：降临、露珠、黎明、闪亮、水晶、草秆、蟋蟀、蝴蝶、彩霞、霞光、碧绿、喇叭、嫩草、俊俏、珠宝、吹奏、水蒸气、痕迹多音字：散sǎn、sàn；发fā、fà；数shǔ、shù；乐yuè、lè四字词：闪闪发光重点句子：1.小露珠爬呀，滚哪，越来越大，越来越亮，等到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。

2.一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。

小露珠反射着霞光，所有的植物都变得格外精神，连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。

3.金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘，戴上了闪闪发光的珠宝。

4.渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。

向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。

大家多么想把小露珠留住哇。

然而，她还是化做水蒸气走了，没留下一点儿痕迹。

中心思想：本篇文章赞美了小露珠不屈不挠的精神，即使是被太阳公公散发的热量蒸发，但是它也会有坚韧挺拔、有恒心有毅力，奋发向上的精神，在第二天再次出现。

苏教版三年级上册语文第二课原文及教案苏教版三年级上册语文第二课原文暑假到了，爸爸带聪聪去青岛旅游。

聪聪背着旅行包，戴着太阳帽，一蹦一跳地走在马路上。

爸爸突然问聪聪：“你知道‘骄阳似火’是什么意思吗?”“我知道，就是强烈的太阳像火那样热。

”聪聪像背书似的说。

爸爸笑了笑说：“你这是背词典上的解释。

你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对‘骄阳似火’好的解释吗?”聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。

爸爸说：“我想起了‘惊涛拍岸’这个词语，你看眼前这情景像不像?”“太像了!太像了!”聪聪高兴得嚷起来。

爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要城乡真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’哪!”苏教版三年级上册语文第二课【教案】一、教学要求：1、学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。

2、能正确、流利、有感情得朗读课文。

3、理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典”的意思。

4、用“骄阳似火”一词，描写夏日天气的炎热。

二、重点难点：理解“无字词典”的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。

三、教学时间：2课时四、教学过程：第一课时一、导入新课：1、出示“骄阳似火”、“惊涛拍岸”两个词语，引导学生，说说词义。

2、过渡到新课。

3、板书课题：学会查“无字词典”4、设疑：“无字词典”指什么?怎样查“无字词典”?二、初读课文。

1、自由轻声读课文。

要求：读准字音，标出自然段序号，读通每句话。

2、指名试读课文。

3、学习生字词。

无字词典山崩地裂旅游解释烈日当空骄阳似火惊涛拍岸岩石理解意味深长聪明不断4、练读生字词，理解词语。

5、识记词语，描红。

四、作业：1、练读课文;2、抄写生字词。

第二课时一、复习检查：扩词练习;读词语。

二、细读课文：1、指名读第一自然段。

⑵讨论：这一自然段主要写什么?2、细读2——5自然段：集体默读课文，边读边思考。

苏教版：小学三年级上册语文第21课《军神》原文及教案“刘大川。

”“年龄？”“24岁。

”“什么病？”“土匪打伤了眼睛。

”沃克医生站起身熟练地打开病人右眼上的绷带。

他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。

他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”“邮局职员。

”“你是军人！”活克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。

”沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士：“准备手术。

”沃克正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。

沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。

而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右面眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。

”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。

最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。

”病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。

他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。

”病人脸色苍白。

他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。

”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。

”沃克惊呆了，失声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”“你过奖了。

”沃克医生的脸上浮出慈详的神情。

他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”“刘伯承。

”沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸。

”刘伯承友好地伸过手去。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

「苏教版」三年级语文《日月潭的故事》原文、要点及教材《日月潭》课文第一介绍了日月潭的地理地方和周围的优美风光，接着介绍了日月潭名字的来历，然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的不一样情状，展示了日月潭的景色特征，表达了作者对日月潭的由衷赞美。

以下是收拾的（苏教版：三年级语文《苏教版：三年级语文《日月潭的故事》原文、要点及教材），期望帮到您。

苏教版：三年级语文《日月潭的故事》原文日月潭是国内台湾省的一个湖泊。

那里青山萦绕，树木葱茏，是个的风景区。

说起日月潭，还有一个动人的故事呢。

很长时间很长时间以前，两条恶龙吞吃了太阳和月亮，天地间漆黑一团。

为了降伏恶龙，拯救日月，大家聚集在一块商量方法。

有人说：“恶龙躲在潭底，只有请到水性特别好的人才能战胜它们。

”还有人说：“恶龙很凶猛，只有拿到阿里山里的金斧头和金剪刀，才能将它们制服。

”可什么地方去找水性特别好的人呢？如何才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀呢？就在大家一筹莫展的时候，年青的渔民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。

大尖哥和水社姐手拿砍刀，高举火把，来到阿里山。

他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。

回到潭边，他两个又冒着生命危险，纵身潜入湖底，与两条恶龙激战了三天三夜。

大尖哥用金斧头砍死了它们，水社姐用金剪刀剪开了龙肚子，救出了太阳和月亮，大家重又见到了光明。

大尖哥和水社姐又累又饿，便用龙肉来充饥。

他们吃下龙肉后，身子就一个劲地往上长。

转眼间，大尖哥和水社姐就化作了两座青山，永远地守卫在潭的两边。

大家为了纪念这两位为民造福的年青英雄，就把这两座山命名为大尖山和水社山，把这个潭叫做日月潭。

苏教版：三年级语文《日月潭的故事》要点字：劲、座、潭词：湖泊、、漆黑、商量、制服、挺身、越岭、激战、充饥重点句子：1、日月潭是国内台湾省的一个湖泊。

那里青山萦绕，树木葱茏，是个的风景区。

说起日月潭，还有一个动人的故事呢。

2、大尖哥和水社姐手拿砍刀，高举火把，来到阿里山。

苏教版：小学三年级上册语文第14课《“东方之珠”》教案及原文【导语】《东方之珠》课文介绍了香港的浅水湾、海洋剧院、铜锣湾以及香港的夜景。

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【原文】香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、的公园和繁华的市井。

浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅行度假的好地方。

每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着柔柔的海风，聆听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。

香港的海洋公园文明遐迩。

那里的海洋剧院，常常集合着许多观赏海豚、海狮杰出表演的游客。

在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。

它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。

铜锣湾是全港三大闹市之一。

摩天大楼鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。

一到夜晚，全部香港就成了灯的海洋。

港湾里闪烁的灯光，像五花八门的焰火溅落人间。

马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

香港，真是一颗无比光辉的“东方之珠”。

【教案】第一课时【教学要求】1、正确、流利，有感情地朗诵，背诵课文第一，第二自然段。

2、学习本课生字，学写倾、舒两字。

【教具准备】1、录音带。

2、投影片。

【教学重点】指导朗诵、背诵（第一、二自然段）。

【教学时间】两课时。

【教学进程】1、揭示课题。

（1）出示课题：东方之珠。

（2）释题。

①东方之珠指哪里？（香港）②简介香港。

③珠原指珍珠，你见过的珍珠是什么样的？那么为何把香港称为世界东方的珍珠呢？（3）感知画面。

（这就是香港，新颖别致的高楼大厦鳞次栉比；宽阔的街道上人流如潮；碧波荡漾的海面上行船如梭；风景迷人的沙滩上笑声不断……）难怪人们称它为一颗光辉的东方之珠。

2、初读课文。

课文对这颗东方之珠作了更具体、更杰出的描写，请同学们打开书，听录音。

（1）听配乐朗诵后，谁能用下面的句式说一说自己的感受？出示：香港（2）自由轻读课文：要求：①读准字音，读通句子。

苏教版：小学三年级上册语文第1课《让我们荡起双桨》原文及教学设计小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。

小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。

小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的7个生字。

2、学习用普通话正确流利地朗读课文。

3、通过学习课文，感受生活的幸福，引导学生懂得要好好珍惜现在的幸福生活。

教学重难点：1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的7个字。

2、朗读课文，背诵课文。

教学准备：生字词卡片、田字格小黑板、歌曲磁带和录音机。

教学课时：两课时第一课时教学目标：1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中7个字。

2、能用普通话正确、流利地朗读课文。

教学准备：生字词卡片、田字格小黑板、挂图、磁带、录音机。

教学过程：一、歌曲导入：1、看图听音乐，说说你从歌词和图画中都知道或感受到了什么？2、大体介绍歌曲创作背景，导入新课，板书课题：让我们荡起双桨歌曲创作背景：每当唱起这首《让我们荡起双桨》，就会不知不觉地走进歌词中描绘的这种如诗如画的意境，让我们想起刚刚过去，或者早已逝去的童年。

童年的歌，总是令人难忘；这一首歌，更令几代人都难以忘怀，因为，它不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词。

它的词作者，就是人称“词坛泰斗”的词作家乔羽。

1955年，乔羽为电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》创作了不足200字的歌词，从此，这首歌广为流传，打动了几代儿童的心。

50多年来，乔羽共创作了1000多首歌词，每首都不过数百甚至数十字，似乎并不起眼，但是品味着抒情的歌词，心头却会涌起纯真、振奋、美好的感觉。

二、初读课文。

1、自由读课文，认读生字。

[苏教版语文三年级上册课文第19课航天飞机]苏教版三年级上册课文一架飞机在天空自由自在地飞着。

他一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗，觉得很得意。

突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。

只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。

飞机想：“这是什么呀怎么飞得这样快呢”他找到智慧老人，想问个究竟。

智慧老人笑着说：“刚才你见到的是航天飞机。

他比你飞得更高更快。

你能飞两万米高，他却能飞几十万米高。

从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。

”智慧老人停了停，又说：“航天飞机的本领可大了!他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。

卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。

”飞机越听越不自在，智慧老人看出了飞机的心思，亲切他说：“航天飞机有他的长处，你也有你的长处。

你的作用也是航天飞机替代不了的呀!”苏教版语文三年级上册第19课《航天飞机》教学设计一、学习目标1、认识并正确、美观地书写本课的9个生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利有感情地朗读课文。

3、了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。

二、自学引导2、我会读生字词语：a我会读，能给划线字注音，还会默写下来呢。

俯冲翻筋斗跟踪智慧究竟卫星手臂机舱捞回维修脑袋b我会辩字组词竟()膀()智()架()翅()竞()傍()知()驾()翘()3、我能正确流利地朗读课文，做到读准字音，读通句子。

4、课文内容我知道。

我能默读课文，知道课文用拟人化的手法介绍了哪些内容5、我能自己阅读课文，并利用工具书做批注，包括字词句的理解、质疑的问题、读书的感悟等。

无影无踪庞然大物腾空而起自由自在(2)我的理解感悟①我能快速默读课文第二至四自然段,了解航天飞机的一般知识和基本特点。

②航天飞机有哪些本领(3)听了智慧老人的话，请你用一句话或一个成语写一写从中受到的启示：(3)我的问题。

苏教版：小学三年级上册语文第1课《让我们荡起双桨》原文及教学设计【#三年级# 导语】《让我们荡起双桨》是一首的儿童歌曲的歌词，作者是的词作家乔羽。

这篇课文既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。

它是一首传唱至今的经典儿童歌曲。

以下是整理的（苏教版：小学三年级上册语文第1课《让我们荡起双桨》原文及教学设计），希望帮助到您。

【原文】让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。

小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。

小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

【教学设计】学习目标：1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的7个生字。

2、学习用普通话正确流利地朗读课文。

3、通过学习课文，感受生活的幸福，引导学生懂得要好好珍惜现在的幸福生活。

教学重难点：1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的7个字。

2、朗读课文，背诵课文。

教学准备：生字词卡片、田字格小黑板、歌曲磁带和录音机。

教学课时：两课时第一课时教学目标：1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中7个字。

2、能用普通话正确、流利地朗读课文。

教学准备：生字词卡片、田字格小黑板、挂图、磁带、录音机。

教学过程：一、歌曲导入：1、看图听音乐，说说你从歌词和图画中都知道或感受到了什么？2、大体介绍歌曲创作背景，导入新课，板书课题：让我们荡起双桨歌曲创作背景：每当唱起这首《让我们荡起双桨》，就会不知不觉地走进歌词中描绘的这种如诗如画的意境，让我们想起刚刚过去，或者早已逝去的童年。

童年的歌，总是令人难忘；这一首歌，更令几代人都难以忘怀，因为，它不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词。

它的词作者，就是人称“词坛泰斗”的词作家乔羽。

小学三年级上册语文《北大荒的秋天》原文、教案及练习题【优秀6篇】《北大荒的秋天》篇一一、教材分析：《北大荒的秋天》是苏教版小学语文第五册第二单元的一篇讲读课文。

文章描写了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。

文章共有六小节。

先写了秋天来了，再从天空、小河、原野三方面写出北大荒秋天的景色美丽，第五节写了北大荒的物产丰富，最后作者包含深情地赞美了北大荒的秋天。

总分结构是本文构段的特点。

二、学情分析：同学们对北大荒的情况并不了解，无论是对北大荒过去的开垦，还是如今的繁华都了解甚少。

教学前可让学生查找交流有关资料，为学习课文作好铺垫。

三、设计理念：根据课文特点，充分运用电教媒体创设情景，指导学生诵读课文，通过充分地诵读，让学生体会文中所描绘的景象和表达的情感，并由此欣赏和品味作者那种简练而有多姿多彩的表达方式。

四、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

3、学习总分的构段方式，尝试围绕中心句写话。

五、教学过程：（第二课时）一、导入新课上节课我们已经走进了《北大荒的秋天》，今天，就让我们再次走进北大荒，去细细地感受它、欣赏它。

1、师配乐朗读课文第一节，生闭眼想象。

2、谈自己的感受。

二、学习课文整体感受：1、北大荒的秋天究竟美在哪里呢？请同学们自由读课文的24自然段。

2、你觉得哪的景色最美，就读哪里，边读还可以边和同桌进行交流。

3、有人说秋天是一首诗，有人说秋天是一幅画，还有人说秋天是四季中最美丽的季节。

你觉得北大荒的秋天哪里最美呢？（板书：天空美小河美原野美）（一）品味天空的美（1）书中一个词概括了天空的美，什么词：一碧如洗。

什么叫一碧如洗？想看看这样的天空吗？（看屏幕上的图片）（2）北大荒的天空不仅仅是一碧如洗的，它还多姿多彩。

读课文，你看到的傍晚天空是怎样的？（一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫），想一想除了这些，傍晚的天空还会有什么颜色？（金黄、茄紫、粉红、浅红、玫瑰红）（3）我们一起来欣赏流云的美丽（看图片）（4）这么美丽的景色，谁能读好这句话。

苏教版三年级语文上册课文原文1.让我们荡起双桨让我们荡起双桨小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙。

小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

红领巾迎着太阳阳光洒在海面上水中鱼儿望着我们悄悄地听我们愉快歌唱小船儿轻轻，飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排上幸福生活，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

2.学会查“无字词典”我知道，就是强烈的太阳光像火那样热。

聪聪像背书似的说。

爸爸笑了笑说“你这是背词典上的解释，你看，烈日当空，连树上的叶子都蔫了，这不就是对”骄阳似火“最好的解释吗?聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。

爸爸说：“我又想起了“惊涛拍岸”这个词语，你看眼前这情景像不像?太像了!太像了!聪聪高兴起来。

爸爸意味深长地对聪聪说：看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的“无字词典”哪!3.古诗两首山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

4.做一片美的叶子远远望去，那棵大树美。

树像一朵绿色的云，从寺地上升起。

我向大树走去。

走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美，每一片叶子形态各异----你找不到两片相同的叶子。

无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

绿叶为大树而生。

春天的时候，叶子嫩绿;夏天的时候，叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零-----回归大树地下的根。

大树把无数的叶子结为一个整体。

无数的叶子在树上找到了自己的位置。

每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。

为了我们的大树，做一片美的叶子吧!处处留心大雨滂沱夕阳西下一帆风顺草长莺飞连绵不断湖光山色读读背背根深蒂固浇水浇根根深叶茂叶落归根5.北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

1.让我们荡起双桨让我们荡起双桨小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙。

小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。

小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排上幸福生活，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。

2.学会查“无字词典”暑假到了，爸爸带聪聪去青岛旅游。

聪聪背着旅行包，戴着太阳帽，一蹦一跳地走在马路上。

爸爸突然问聪聪：你知道“骄阳似火”是什么意思吗？我知道，就是强烈的太阳光像火那样热。

聪聪像背书似的说。

爸爸笑了笑说“你这是背词典上的解释，你看，烈日当空，连树上的叶子都蔫了，这不就是对”骄阳似火“最好的解释吗？聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。

爸爸说：“我又想起了“惊涛拍岸”这个词语，你看眼前这情景像不像？太像了！太像了！聪聪高兴起来。

爸爸意味深长地对聪聪说：看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的“无字词典”哪！3.古诗两首山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

4.做一片美的叶子远远望去，那棵大树美。

树像一朵绿色的云，从寺地上升起。

我向大树走去。

走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美，每一片叶子形态各异----你找不到两片相同的叶子。

无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

绿叶为大树而生。

春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零-----回归大树地下的根。

大树把无数的叶子结为一个整体。

无数的叶子在树上找到了自己的位置。

我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。

大树站在太阳和土地之间。