部分作业参考答案

国标本小学语文五年级下册《课堂作业本》部分参考答案国标本小学语文五年级下册《课堂作业本》部分参考答案1、春光染绿我们双脚第1课时[自能拓展]披一路（星光）扬一路（欢歌）奏一路（凯歌）冒一路（风雪）洒一路（汗水）观一路（风景）第2课时[自能拓展]开展植树造林活动以后，昔日的荒山野岭变成了如今的青山碧岭，幼小的树苗已经长大，变成了枝繁叶茂的参天大树。

放眼望去，这里成了一个绿色的世界，一阵风吹过便涌起阵阵林涛，引来了无数小鸟在这里搭窝筑巢，无忧无虑的生活。

2、只拣儿童多处行第1课时[自主检测]3、欢畅（欢快）（悲伤）旺盛（茂盛）（衰败）舒展（舒张）（收缩）忸怩（害羞）（大方）[自能拓展]课间，学校的操场上可热闹啦！孩子们尽情地嬉戏着，三个一堆，五个一群，谈天说地。

这边，几个男孩子忙着练习跳远，有一个不小心摔倒了，惹得其他孩子开怀大笑。

而他毫不气馁，爬起来，继续跳。

那边，几个女孩正在跳皮筋，小辫儿甩来甩去，可爱极了。

大家玩得可开心了，笑容一直挂在脸上，整个操场上回荡着同学们的笑声。

第2课时[自主检测]1、（1）这样写让你觉得儿童特别多，场面非常热闹。

（2）这样写让你觉得海棠花美丽，旺盛，充满勃勃生机。

2、描写花儿的目的：以花衬托儿童，儿童像花朵一样充满生机。

3、（3）前两句讲儿童往游人多的地方找春天，而后两句讲游人往儿童多的地方找春天。

（4）儿童具有发现春天的眼光，儿童与花朵一样欢畅活泼，具有旺盛的生命力，儿童就是祖国的春天。

3、早第2课时[自主检测]（一）（2）以梅花的冰清玉洁喻鲁迅先生品行的高洁；以梅花开得早，引出鲁迅先生刻早字的故事，突出鲁迅先生的惜时。

[自能拓展]1、（1）惜时、勤奋。

（2）正直、爱憎分明。

4、古诗两首第一课时[自能拓展]园子里姹紫嫣红，牡丹花在微风中摇曳，白的如雪，红的似火，粉的像霞。

月季花你拥我挤，竞相开放，一朵挨一朵，似乎在张开小嘴说话呢。

一簇簇丁香花，紫色的显得那么华贵，白色的是那么洁白无暇，他们相互簇拥着，在微风吹拂下，多像一个花的摇篮啊！这些花散发出阵阵迷人的芳香，吸引来无数的蜜蜂和蝴蝶。

《管理学概论》记分作业参考答案[记分作业]计分作业11. 最容易处理的管理环境是（）(单选题)A.简单—静态环境B.简单—动态环境C.复杂—动态环境D.复杂—静态环境第1题你选择了 A. 正确答案A. 结果√2. 对各层次的管理人员都具有同等重要意义的管理技能是（）(单选题)A.概念技能B.人际技能C.技术技能D.诊断技能第2题你选择了 B. 正确答案B. 结果√3. 复杂人的假设对应了哪种管理理论（）(单选题)A.科学管理理论B.权变管理理论C.系统管理理论D.行为科学管理理论第3题你选择了 B. 正确答案B. 结果√4. 麦格雷戈的Y理论指的是（）(单选题)A.理性-经济人B.社会人C.复杂人D.自我实现的人第4题你选择了 D. 正确答案D. 结果√5. 人们在组织活动中由于兴趣、情感等因素而自发产生的团体被称之为（）(单选题)A.正式组织B.正规组织C.非正式组织D.非正规组织第5题你选择了 C. 正确答案C. 结果√6. 消费者权益保护协会的性质属于（）(单选题)A.正式组织B.非正式组织C.行业协会D.团队第6题你选择了 A. 正确答案A. 结果√7. 20世纪初，泰罗（）一书的发表，是管理学成为一门独立学科的标志。

(单选题)A.《工业管理与一般管理》B.《科学管理原理》C.《社会组织与经济组织理论》D.《心理学与工业效率》第7题你选择了 B. 正确答案B. 结果√8. 梅奥等人通过霍桑试验得出结论：人们的生产效率不仅受到物理的、生理的因素的影响，而且还受到社会环境、社会心理因素的影响。

由此创立了（）学说。

(单选题)A.科学管理B.人文关系C.社会关系D.人际关系第8题你选择了 D. 正确答案D. 结果√9. （）引起管理界的轰动，从此建立学习型组织、进行修炼成为管理理论与实践的热点。

(单选题)A.迈克尔•海默的《企业再造工程》B.孔茨的《管理学》C.德鲁克的《管理的实践》D.彼得•圣吉的《第五项修炼—学习型组织与实务》第9题你选择了 D. 正确答案D. 结果√10. （）主张通过研究分析成功的或失败的案例来对管理问题进行剖析，从中提炼出某些一般性的管理结论或原理来指导日常工作。

第一章 部分作业答案1.5.9 在图1.10中，五个元件代表电源或负载。

电流和电压的参考方向如图中所示，今通过实验测量得知：A I 41-=，A I 62=，A I 103=，V U 1401=，V U 902-=，V U 603=，V U 804-=，V U 305=（1）试标出各电流的实际方向和各电压的实际极性（可另画一图）；（2）是判断哪些元件是电源？哪些是负载？（3）计算各元件的功率，电源发出的功率和负载取用的功率是否平衡？解：（1）各电流的实际方向和各电压的实际极性如右画所示：（2）元件1、元件2是电源，元件3、元件4和元件5是负载。

（3）W I U P 560)4(140111-=-⨯==，W I U P 5406)90(222-=⨯-==W I U P 6001060333=⨯==，W I U P 320)4()80(144=-⨯-==W I U P 180630255=⨯==∵0180320600)540()560(=+++-+-=∑P∴电源发出的功率和负载取用的功率平衡。

1.5.10 在图1.11中，已知mA I 31=，mA I 12=。

试确定电路元件3中的电流3I 和其两端电压3U ，并说明它是电源还是负载。

检验整个电路的功率是否平衡。

解：mA I I I 231123-=-=-=， V R I U U 60201802223=⨯-=-=元件3是电源mW I U P U 90330111=⨯==，mW I U P U 80180222-=⨯-=-= mW I U P 120)2(60333-=-⨯==，mW R I P R 9010321211=⨯== mW R I P R 2020122222=⨯==∵02090)120()80(90=++-+-+=∑P∴整个电路的功率平衡。

1.5.11 有一直流电源，其额定功率W P N 200=，额定电压V U N 50=，内阻Ω=5.0o R ，负载电阻R 可以调节，其电路如图1.5.1所示。

作业一（第一、二、三部分）一．第一部分1.写出聚氯乙烯、聚乙二醇、涤纶、尼龙-610、聚乙烯醇、聚甲基丙烯酸乙酯和氯丁橡胶的分子式、重复单元及单体，并用系统命名法命名。

2. （1）数均分子量M n 和重均分子量M w 的物理意义是什么试证明多分散系数d ≥1。

（2）某聚合物试样由下列级分组成，试计算该试样的数均分子量M n 和重均分子量M w 以及多分散系数d 。

解：（1）数均分子量的物理意义是各种不同分子量的分子所占的分数与其相对应的分子量乘积的总和。

重均分子量的物理意义是各种不同分子量的分子所占的重量分数与其相对应的分子量乘积的总和。

设i M 为i 聚体的分子量，则()22220i n i i i nin i i M M N M N M NM M N -=+-≥∑∑∑∑亦即20w n n M M M -≥故当i n M M ≡时，则w n M M ≡，当i n M M ≠时，则w n M M 。

（2）456118484.30.50.40.1101010i ini n M M n===++∑∑45650.5100.4100.110 1.45101i iwiw M M w⨯+⨯+⨯===⨯∑∑51.45107.8418484.3w n M d M ⨯===二．第二部分3. 多少乙酸加到等摩尔比的己二酸和己二胺中才能使聚酰胺的分子量为11318，反应程度为 %，求乙酸和己二酸的摩尔比解：设己二酸加料为1mol 时，乙酸为N mol ，将P ＝，11318,113n X =代入112n r X r r ϕ'+='+-中，解得0.99r '=。

由120.99122b b b N r N N N ⨯'==='+⨯+， 得N ＝。

所以乙酸和己二酸得摩尔比为：1。

4. 计算下列体形缩聚反应体系的凝胶点：（1）邻苯二甲酸和甘油的摩尔比为:；（2）邻苯二甲酸、甘油和乙二醇的摩尔比为::解：（1）30.982 2.371.500.98f ⨯⨯==+，220.8442.39c P f ===（2）(30.990.0022)2 2.391.500.990.005f ⨯+⨯⨯==++；220.8382.39c P f === 。

《管理学概论》记分作业参考答案[记分作业]计分作业11. 最容易处理的管理环境是（）(单选题)A.简单—静态环境B.简单—动态环境C.复杂—动态环境D.复杂—静态环境第1题你选择了 A. 正确答案A. 结果√2. 对各层次的管理人员都具有同等重要意义的管理技能是（）(单选题)A.概念技能B.人际技能C.技术技能D.诊断技能第2题你选择了 B. 正确答案B. 结果√3. 复杂人的假设对应了哪种管理理论（）(单选题)A.科学管理理论B.权变管理理论C.系统管理理论D.行为科学管理理论第3题你选择了 B. 正确答案B. 结果√4. 麦格雷戈的Y理论指的是（）(单选题)A.理性-经济人B.社会人C.复杂人D.自我实现的人第4题你选择了 D. 正确答案D. 结果√5. 人们在组织活动中由于兴趣、情感等因素而自发产生的团体被称之为（）(单选题)A.正式组织B.正规组织C.非正式组织D.非正规组织第5题你选择了 C. 正确答案C. 结果√6. 消费者权益保护协会的性质属于（）(单选题)A.正式组织B.非正式组织C.行业协会D.团队第6题你选择了 A. 正确答案A. 结果√7. 20世纪初，泰罗（）一书的发表，是管理学成为一门独立学科的标志。

(单选题)A.《工业管理与一般管理》B.《科学管理原理》C.《社会组织与经济组织理论》D.《心理学与工业效率》第7题你选择了 B. 正确答案B. 结果√8. 梅奥等人通过霍桑试验得出结论：人们的生产效率不仅受到物理的、生理的因素的影响，而且还受到社会环境、社会心理因素的影响。

由此创立了（）学说。

(单选题)A.科学管理B.人文关系C.社会关系D.人际关系第8题你选择了 D. 正确答案D. 结果√9. （）引起管理界的轰动，从此建立学习型组织、进行修炼成为管理理论与实践的热点。

(单选题)A.迈克尔•海默的《企业再造工程》B.孔茨的《管理学》C.德鲁克的《管理的实践》D.彼得•圣吉的《第五项修炼—学习型组织与实务》第9题你选择了 D. 正确答案D. 结果√10. （）主张通过研究分析成功的或失败的案例来对管理问题进行剖析，从中提炼出某些一般性的管理结论或原理来指导日常工作。

操作系统部分习题参考答案（孙钟秀版）操作系统部分习题参考答案第⼀章2. ⼀个计算机系统，有⼀台输⼊机和⼀台打印机，现有两道程序投⼊运⾏，且程序A先开始做，程序B后开始运⾏。

程序A的运⾏轨迹为：计算50ms、打印100ms、再计算50ms、打印100ms，结束。

程序B的运⾏轨迹为：计算50ms、输⼊80ms、再计算100ms，结束。

试说明(1)两道程序运⾏时，CPU有⽆空闲等待？若有，在哪段时间内等待？为什么会等待？(2)程序A、B有⽆等待CPU的情况？若有，指出发⽣等待的时刻。

答：画出两道程序并发执⾏图如下：(1) 两道程序运⾏期间，CPU存在空闲等待，时间为100⾄150ms之间(见图中有⾊部分)。

(2) 程序A⽆等待现象，但程序B有等待。

程序B有等待时间段为180ms⾄200ms间(见图中有⾊部分)。

5. 在单CPU和两台I/O(I1,I2)设备的多道程序设计环境下，同时投⼊三个作业运⾏。

它们的执⾏轨迹如下：Job1：I2(30ms)、CPU(10ms)、I1(30ms)、CPU(10ms)Job2：I1(20ms)、CPU(20ms)、I2(40ms)Job3：CPU(30ms)、I1(20ms)如果CPU、I1和I2都能并⾏⼯作，优先级从⾼到低为Job1、Job2和Job3，优先级⾼的作业可以抢占优先级低的作业的CPU。

试求：(1)每个作业从投⼊到完成分别所需的时间。

(2) 从作业的投⼊到完成CPU的利⽤率。

(3)I/O设备利⽤率。

答：画出三个作业并⾏⼯作图如下(图中着⾊部分为作业等待时间)：(1) Job1从投⼊到运⾏完成需80ms，Job2从投⼊到运⾏完成需90ms，Job3从投⼊到运⾏完成需90ms。

(2) CPU空闲时间段为：60ms⾄70ms，80ms⾄90ms。

所以CPU利⽤率为(90-20)/80=77.78%。

(3) 设备I1空闲时间段为：20ms⾄40ms，故I1的利⽤率为(90-20)/90=77.78%。

教育评价形成性考核2010年作业答案教育评价作业答案第一部分（作业1至作业3）作业1参考答案一、填空题：1、教育测量2、诊断性评价3、个体内差异评价4、自我评价5、输入评价、过程评价6、过程类指标7、权重系数8、预评价9、访谈、测验10、有结构观察法二、名词解释1、教育评价：P3教育评价是评价者根据一定社会确定的教育目标和价值标准，对教育活动满足社会与受教育者需要的程度作出判断的活动。

2、教育评价标准：P92教育评价标准是指对应于相应的评价指标或项目，被评对象达到什么程度或水平者是合乎要求的，或是优秀的、良好的等等。

它由素质标准、职责标准和效能标准三部分构成。

3、评价中的晕轮效应：P1164、测验的信度：P1645、测验的效度：P164三、简答题1、教育评价有哪些功能？P102、如何贯彻教育评价的科学性原则？P203、根据评价目的，教育评价可大体分为哪类？这两类评价的主要区别是什么？P914、教育评价方案的主要内容一般包括哪些方面？P915、在评价过程中，被评价者产生的主要障碍心理现象有哪些？P1126、问卷设计的基本要求有哪些？P143作业2参考答案一、填空题1、重测信度2、选拔性3、水平性4、全息性5、课程目标教学目标6、运用评价7、认知策略态度8、学习能力与交流能力审美能力9、奖惩性教师评价观10、班级组织与管理二、名词解释1、学生评价：P2232、教育目标：P2313、学生自我评价：P2524、教师评价：P2745、教师自我评价：P296三、简答题：1、发展性学生评价观点的主要内容和特点是什么？P2702、从当前学生评价改革的趋势来看，学生评价的原则是什么？P230/P2703、教师评价学生的常用操作方法有哪些？P2624、发展性教师评价观的基本内涵是什么？P2825、学校可以对教师的哪些教育教学行为开展评价？P288/P3246、教师进行自我反思的内容和途径有哪些？P298作业3参考答案一、填空题1、教学活动评价教学绩效评价2、课程教学效果评价3、发展性原则改进性原则4、工作作风5、机构职能6、制度是否健全7、工作计划内容是否全面8、常设的9、社会评价组织结构10、53二、名词解释题1、学校教学工作评价P3272、课程教学质量评价P3353、学校管理工作评价P3574、学校管理工作绩效评价P372/P3865、区域教育评价P422三、简答题1、可以从哪些方面评价中小学的课堂教学质量？P3552、通过课堂听课评价他人的课堂教学质量，评价者要做好哪几项具体工作？P3403、可以从哪些方面评价学校管理工作的具体过程？P3694、可以从哪些方面评价学校的办学特色？P3735、开展教育评价有何意义？P4226、评价地方校本课程开发时要关注哪些内容？P402教育评价作业答案（第二部分至第四部分）第二部分专题研讨[学员可根据自己的兴趣进行选择]范例1：研讨题目：学校是否应该对教师进行末位淘汰制？小组讨论主持人和参加人员：[学员自己写]研讨时间、地点：5月9日14：30，教室他人的观点列举及理论依据：主持人：学校是否应该对教师进行末位淘汰制？这种评价方式是否合理，请大家展开讨论。

建筑制图与识图实训 小作业一1.写出图中指出旳图线旳名称, 以及当b=0.7时旳线宽。

2.注出窗立面图旳比例。

3.根据所给旳比例, 注出外墙板长河高旳实际尺寸。

窗立面图 1:50外墙板立面图 1: 604.作出下列建筑形体旳剖面图与断面图。

（1）作1—1剖面图。

11（2）作形体旳半剖面图。

（3）补绘1—1剖面图。

（4）补绘2—2剖面图（雨篷旳材料为钢筋混凝土）。

（5）补绘2-2剖面图（6）补绘1—1.2—2.3—3断面图。

（7）补画1—1阶梯剖面图。

5.简答题（1）土木工程制图中旳图线有几种？其用途有何不一样？答: 一般用旳有粗、中、细。

被剖切到旳建筑旳外轮廓线、墙体、边框线等都用粗实线；建筑构配件轮廓线常用中实线绘制；其他旳大部分都是用细实线绘制。

（2）标注尺寸时, 绘制45°短线旳起止符号应注意哪些问题？答：起止符号长度一般在2—3mm, 采用中粗实线绘制。

（3）图名有何作用？在注写图名时要注意哪些规定？（4）剖面图与断面图旳重要区别是什么？两者又有何联络？答：断面图只画剖切到旳形体旳外轮廓线, 而剖面图还要再画出剖切到旳形体旳内部构造（5）简化画法意义何在？常用旳简化画法有几种？其使用条件是什么？小作业二一、填空题1.构造是建筑物旳基本部分, 是用一定旳建筑材料建成旳, 具有足够旳抵御能力旳空间骨架, 这种骨架就是构造。

2.建筑构造按使用旳材料不一样, 可分为钢构造、木构造、混合构造和钢筋混凝土构造。

3.钢筋混凝土是由钢筋和混凝土两种材料复合材料。

钢筋旳特点是抗拉力、抗压力强度都很高 , 而混凝土抗拉强度低, 抗压强度高, 在钢筋混凝土构造中, 钢筋重要承受拉力 , 混凝土重要承受压力。

4.用钢筋混凝土制成旳板、梁和柱等构成旳构造物, 叫做钢筋混凝土构造。

5、钢筋混凝土构造中旳钢筋, 有旳是由于受力需要而配置旳, 有旳则是由于构造规定而安放旳, 这些钢筋旳形式及作用各不相似, 一般可分为：受力筋、箍筋、架立钢筋、分布钢筋和构造筋。

《大学语文》文学史概述部分作业注意:凡是书本上没有的,不作考试的范围,了解即可.先秦文学概述作业一、填空1.中国文学的自觉始于时期。

但这并不等于说此前没有文学，只是此前一般称“”或“”。

2.中国古代哲人认为，“”是文学的本原。

3.西方文学的源头一般被追溯到希腊神话，中国文学的源头则是。

中国文学的萌芽还可更向前追溯到三种形式：、和散文的雏形。

4.先秦文学的“主流”包括《诗经》、《楚辞》和。

5.远古神话大致可分两大类型：第一种类型是。

第二种类型是种族和文明起源的传说。

6.中国上古时期的诗歌是、、三位一体。

7.儒家的原始经典“六艺”指的是：、、、、、。

答案：1、魏晋南北朝时期，文，诗。

2、道。

3、先秦文学，神话传说，原始歌谣。

4、前秦散文。

5、开天辟地神话。

6、诗、乐、舞。

7、《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》.秦汉文学概述一、填空1.秦代文学的代表作家是，其代表作品是《谏逐客书》。

2.汉代大赋的最具代表性的作家是，他的代表作是《子虚赋》和《上林赋》。

这两篇作品不写于同时，但内容连贯，构思一贯，结体谨严，实为一篇完整作品的上下章。

3.司马迁修史的宗旨是：“究天人之际，____________，成一家之言。

4.班固的《汉书》是我国第一部纪传体的。

答案：1、李斯。

2、司马相如。

3、通古今之变。

4、断代史。

二、名词解释及答案：1、散体赋：也叫大赋，汉初形成，汉武帝至东汉中期最盛。

它是汉赋的主要代表，居于主流地位。

以写帝王贵族生活为主，既讽且劝，曲终奏雅，客主首引，韵、散结合。

奠基之作为《七发》、成熟之作为《天子游猎赋》。

2、汉赋四大家：指汉代以创作大赋出名的司马相如、扬雄、班固、张衡四人。

前二人为西汉赋家，后二人是东汉赋家。

3、乐府：本是古代掌握音乐的官署机构，秦代已有之。

六朝时，人们把合乐的歌辞、袭用乐府旧题或模仿乐府体裁写成的诗歌统称为“乐府”，于是乐府演变成为一种诗体名称。

沿用到后世，涵义进一步扩大，如宋人把词，元、明人把散曲也称作乐府。