最新人音小学音乐三年级上册《7钟声叮叮当》word教案 (1)

《钟声叮叮当》教学设计设计理念：钟声能唤起人们的无限遐想。

本课以“钟声”为主题，以感受和表现“钟声”音乐的美妙为主线，有序地结合教学内容，层层深入展开教学。

在教学策略主要采用“感受——体验——表现”的情感教学模式，让学生在学习中感受和表现“钟声”音乐的美感。

通过创设浓郁的情境和多种直观感受的形式，使学生在轻松愉悦、和谐互动的气氛中主动参与体验音乐的美妙，激发学习潜能，发展的想象力、创造力和音乐综合表现力，让音乐真正走进孩子的心灵。

教学内容：第五册第七课二声部歌曲《钟声叮叮当》教材分析：歌曲《钟声叮叮当》是一首短小精悍、旋律优美的二声部儿童歌曲。

6/8拍，大调式。

歌词“叮叮当”模拟了悠扬的钟声，仿佛使人聆听到美妙的钟声在空中回荡。

全曲只有两个乐句，在旋律上第二句是第一句的下移三度模进，每句中都有一个四度音程跳进，仿佛动听的钟声在不断地敲着。

歌曲的合唱声部只用了同音的支声“1”、“5．”作为衬托，丰满了悦耳的钟声效果，犹如交织成一曲美妙动听的“钟声交响曲”。

教学目标：一、通过本课的学习，感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。

二、能用准确的节奏、正确的换气及和谐优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》，表现美妙的“钟声”音乐。

唱准fa、si（4、7）两个音。

三、在学习歌曲的过程中体验二部和声音乐的美妙，激发对和声音乐的喜爱。

教学重点：和谐演唱歌曲，用歌声表现、模拟钟声。

教学难点：两声部的和谐合唱。

教具准备：电子琴，课件、碰钟、大镲教学过程：一、组织教学（3分钟）1、一分钟演讲（与时间有关）2、师生问好3、练声曲：音阶、三度上下行（二部）二、导入1、节奏游戏：回顾3/4拍，解释把6/8看成2个3/4拍。

教师分别用铃鼓拍唱以下两条节奏，学生模仿（用凳子做音箱）。

展示图片1：6/8 X X | X . X X | X . X X | X X X X | X . …6/8 0 0 | X . X . | X . X . | X . X . | X . …要求：先分部练习，指导学生唱拍准确，然后把凳子作为乐器，学生分两个声部合作。

人音版小学三年级音乐上册《钟声叮叮当》教案一、教学目标：1、能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。

2、能用准确的节奏、正确的换气和自然优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》，表现美妙的“钟声”音乐；并能运用图形谱认唱唱名识谱，唱准fa、si、do’(4、7、i)的音高。

3、在聆听乐曲的过程中能对音乐的主题曲调留有印象，用表演故事场景来帮助更好地聆听音乐，体会音乐的快乐。

二、教学重点：1、感受和体验不同风格的“钟声”音乐。

2、演唱歌曲《钟声叮叮当》，用歌声表现、模拟钟声。

三、教学用具：录音机、钢琴、教学光盘、多媒体课件、图形谱及碰钟、学生自己准备的资料。

四、教学过程：（一）、听《美丽的黄昏》和着三拍子律动进教室。

师生问好。

（二）、学习歌曲，表现钟声。

1、学生讨论如何模仿钟声（用“叮”“当”来模仿）师出示柯尔文手势，生复习ｄｏ――ｄｏ＇的音阶。

师：现在加上钟摆的叮当声来唱师范唱，生用叮当声唱音阶２、复习高低声部的旋律３、教师示范唱，手弹低声部，嘴唱高声部，请学生仔细聆听。

４、请问学生听到了几个声部，是怎么听出来的。

5、教师引导学生跟录音合作（或老师唱高声部）唱低声部，教师用手势引导学生唱低声部。

6、学生跟琴分声部合作唱。

7、艺术处理，速度、力度、音色、情绪加伴奏（碰铃和三角铁），再加身体模仿大钟摇摆的律动。

8、根据艺术处理完整演唱。

（三）、创设情景、感受钟声；聆听《维也纳的音乐钟》你们唱得这么好，吸引来了真正的钟声。

听，维也纳皇宫的音乐钟想起来了，公主邀请我们到皇宫去为她的贵宾表演。

1、师讲组曲《哈里亚诺什》的故事。

（多媒体出示欧洲教堂、王宫的图片）2、初听乐曲引子师：在音乐中你听到了什么声音？生答。

（听出钟摆的滴答声。

‖：1 5 2 5：‖）3、学唱主题课件出示音乐主题曲调的图形谱（师弹琴，生唱，生手划旋律线唱一唱，生熟悉旋律）4、分段聆听，结合音乐介绍演奏乐器。

人音版小学三年级音乐上册《钟声叮叮当》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人音版小学三年级音乐上册第六单元《钟声叮叮当》。

歌曲《钟声叮叮当》是一首富有童趣的四二拍歌曲，通过生动形象的歌词描绘了新年的喜庆氛围。

歌曲共四个乐句，旋律简洁，节奏明快，易于学生学唱。

二、教学目标1. 让学生能够用欢快的情绪演唱歌曲《钟声叮叮当》。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对新年的喜爱。

3. 引导学生通过音乐活动，体验合作、交流的乐趣。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《钟声叮叮当》，能够流畅地演唱。

难点：歌曲中附点八分音符的节奏把握，以及衬词的演唱。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、课件。

2. 学具：音乐课本、练习册、五线谱本。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领学生回顾新年的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，引导学生谈论对新年的期待和喜悦。

然后播放歌曲《钟声叮叮当》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。

2. 歌曲学唱（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导附点八分音符的节奏和衬词的演唱。

分组练习，让学生在合作中提高演唱水平。

3. 节奏练习（5分钟）教师设计有趣的节奏练习，让学生在游戏中巩固节奏感。

如用拍手、敲击乐器等方式，让学生在实践中感受音乐的韵律。

4. 课堂展示（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计《钟声叮叮当》1. 歌词2. 节奏3. 衬词七、作业设计1. 作业题目：（1）熟唱歌曲《钟声叮叮当》。

（2）家长协助孩子用家中物品制作一个小钟，用于练习歌曲中的敲击节奏。

2. 答案：（1）能够熟练地演唱歌曲《钟声叮叮当》。

（2）完成小钟的制作，并能正确地敲击出歌曲中的节奏。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《钟声叮叮当》的学习，让学生感受到了新年的喜庆氛围。

在教学过程中，注意引导学生掌握歌曲的节奏和衬词部分，提高了学生的演唱水平。

同时，通过课堂展示和家庭作业的设置，让学生在实践中体验到音乐的乐趣。

2024年人音版三年级上册音乐教案7钟声叮叮当一、教学内容本节课选自2024年人音版三年级上册音乐教材第二单元《音乐时钟》。

具体内容包括：教材第二章《时间与节奏》中的《7钟声叮叮当》，通过学习这首歌曲，让学生了解时间与节奏的关系，掌握简单的音乐节奏。

二、教学目标1. 让学生了解时钟的运作原理，理解时间与节奏的关系。

2. 学会演唱歌曲《7钟声叮叮当》，培养学生的音乐表现力。

3. 通过实践操作，提高学生的动手能力与合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化与掌握。

教学重点：理解时间与节奏的关系，学会演唱《7钟声叮叮当》。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体设备、钟表模型、教学课件。

学生准备：音乐课本、铅笔、橡皮、画纸。

五、教学过程1. 导入：教师展示一个钟表模型，让学生观察钟表的指针运动，引导学生思考时间与节奏的关系。

2. 歌曲教学：（1）教师播放歌曲《7钟声叮叮当》，让学生感受歌曲的节奏与旋律。

（2）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏变化。

（3）分组练习，让学生相互合作，共同完成歌曲演唱。

3. 实践操作：（1）学生分组，每组设计一个以时钟为主题的音乐剧，要求融入歌曲《7钟声叮叮当》。

（2）学生自由发挥，创作音乐剧，教师巡回指导。

4. 展示与评价：（1）各小组展示音乐剧作品，其他学生进行评价。

六、板书设计1. 歌曲名称：《7钟声叮叮当》2. 时间与节奏的关系3. 歌曲节奏变化七、作业设计1. 作业题目：创作一个以时钟为主题的音乐剧，要求融入歌曲《7钟声叮叮当》。

2. 答案示例：一个关于时钟的音乐剧，讲述了一个时钟在一天中的不同时间所发生的故事，在晚上7点整，时钟响起《7钟声叮叮当》的旋律。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲《7钟声叮叮当》，让学生了解了时间与节奏的关系，提高了学生的音乐素养。

在实践操作环节，学生的创作能力与合作意识得到了锻炼。

2. 拓展延伸：让学生观察生活中的时钟，了解不同时钟的节奏特点，尝试创作更多以时钟为主题的音乐作品。