小学信息技术教师培训资料

小学教师信息技术培训方案一、背景随着信息化时代的到来，信息技术已经成为了当今社会各行各业的必备技能之一。

而且在教育领域，信息技术的应用已经显现出其举足轻重的地位。

教育信息化不仅可以提升教学效率，而且可以更好地满足学生的学习需求，使教育达到更高的质量和效果。

因此，小学教师的信息技术培训变得越来越重要。

二、培训目标本培训旨在提升小学教师的信息技术水平，让他们掌握基本的信息技术应用和教育技能，使其能够在教学实践中利用信息技术，提高教学效果和水平。

具体目标如下：1.了解信息技术的基本概念和应用。

2.掌握教学软件的基本操作和教学应用。

3.掌握多媒体教学的基本技能和应用。

4.学会使用网络资源为教学服务。

5.了解如何利用信息技术促进学生主动学习。

6.掌握信息技术应用与学科内容的结合方式，并能灵活运用。

三、培训内容本培训涵盖信息技术的基本知识和应用，旨在为小学教师提供更全面的信息技术支持，并让其能够更好地将信息技术应用于教学实践中。

具体内容如下：1. 信息技术基础知识•计算机硬件和软件的基本概念和了解。

•操作系统和应用程序的使用。

•文字处理和电子表格等办公软件的使用技巧。

2. 教学软件的基本操作和教学应用•PPT等教学软件基本操作。

•制作课件的技巧和注意事项。

•技术支持和故障处理等相关的知识。

3. 多媒体教学的基本技巧和应用•多媒体设备的使用和操作。

•影响教学效果的因素和应对方法。

•制作教学视频的基本技能。

•利用图片、音频和视频等多媒体资源进行教学。

4. 网络资源的教学应用•利用网络资源进行教学和教学的信息化。

•学会使用各种网络资源，如搜索引擎、在线视频等。

•应用网络资源进行课件制作。

•学会利用网络资源开展课堂互动教学。

5. 学生主动学习的促进•学会利用信息技术提高学生的自主学习能力。

•如何培养学生的创造性思维。

•学习如何设计和组织学习内容。

6. 信息技术与学科内容结合•了解信息技术与小学各学科的关系。

•学会运用信息技术进行互动教学。

中小学教师信息技术应用能力提升培训汇总8篇中小学教师信息技术应用能力提升培训汇总 1新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。

首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。

其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。

再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。

最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮要成为一名好教师，必须树立终身学习观念。

通过学习让我认识到一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。

打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，必须与时俱进。

作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。

缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。

在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

中小学教师信息技术应用能力提升培训汇总 2光阴荏苒，转眼间一年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这一年来的工作小结如下：一、思想工作方面：作为一名人民教师，党的教育工作者，其思想与言行与党的路线方针政策保持一致尤为重要。

为此，本人平时能关心政治时事，注重政治理论学习，特别是通过对党的“xx大”报告的学习，进一步认清了形势，极大地鼓舞了人心，激发了工作热情。

四合小学教师信息技术培训讲座稿孙冬雪课题：基础知识一、基本常识1．计算机的系统组成：硬件系统与软件系统2．正确启动及关闭计算机：为保护计算机核心部件免受电流冲击，后开主机，先关主机。

3．窗口操作：最大化、最小化、关闭。

移动窗口：拖动窗口标题栏。

改变窗口大小：拖动窗口边框。

4．图标：文件的图标与跟它相关联的应用程序的图标相同。

5．如：Word文件图标：Excel文件图标：PowerPoint文件图标：Flash文件图标：文本文件：网页文件图标：关闭窗口：右上角的关闭按钮；左上角的控制钮；右击任务栏相应窗口名称；键盘组合键Alt F4 二、鼠标操作指向：把鼠标指针移动到指定目标（看箭头的尖端部位）；单击：按一下鼠标左键；通常会选定一个目标。

双击：快速按两下鼠标左键；通常会打开一个窗口或运行一个程序。

右击：按一下鼠标右键；调出右键菜单，通常有属性等。

拖动：按住鼠标左键不放开，移动鼠标。

通常会选定一个区域或移动一个目标。

三、文件夹操作1．文件夹作用：对文件进行分类存放。

磁盘也叫根目录。

2．存放路径：由根目录开始所经过的一系列文件夹叫文件的存放路径。

通常在地址栏中会看到。

3．新建文件夹：方法一：单击文件新建文件夹方法二：右击空白部位新建文件夹方法三：左侧文件和文件夹任务当中选择新建文件夹。

4．文件夹改名：方法一：两次单击文件夹名称，输入新名称；方法二：右击文件夹重命名5．文件夹移动及复制：移动：选中文件夹，单击编辑剪切（到目的地后）粘贴复制：选中文件夹，编辑复制（到目的地后）粘贴删除：选中文件夹，按键盘Delete 或Del键或右键菜单删除6．保存文件至指定文件夹，打开指定文件：保存方法：文件保存（另存为）在保存位置中选指定的文件夹在文件名中输入文件名确定第二课时课题：Word入门教程（一）一、输入文字或保存：1、启动Word1）单击屏幕左下角的“开始－所有程序－Microsoft Office－Microsoft Office Word2003”，就可以启动Word，也可以直接左键双击桌面上的word快捷方式；2）Word窗口主要由菜单栏、工具栏、工作区组成，文字一般输到工作区中，有一个一闪一闪的竖线；3）记住常用的菜单“文件”菜单、“视图”菜单和“格式”菜单，工具栏中是一些常用的菜单命令，用图片表示，使用很方便；2、输入文字1）在工作区中点一下鼠标，这样就会出现一条一闪一闪的光标插入点，文字就输在它这儿；2）点击输入法图标，选择汉语输入法，这儿选择的是搜狗拼音输入法；3）输入自己的姓名，然后按回车到下一行，输入班级、学校；注意观察光标插入点的位置变化，它会随着文字逐渐后退；3、保存文件1）点击菜单“文件－保存”命令，第一次保存，出来一个“另存为”对话框；2）找到上一节建立的自己的文件夹，瞄准左边的图标，双击打开，下边的文件名中，已经默认有自己的名字了，点右边的“保存”按钮；3）这样就成功地将文件保存到了自己的文件夹中，以后每次就可以点工具栏上的“保存”按钮，就可以自动保存；4、退出Word1）点“文件”菜单中，最下面的“退出”命令，就可以退出Word程序，也可以点右上角的叉按钮，关闭窗口退出；2）如果文件没保存，或者又修改了，这时候会出来一个提示框，黄色是提醒、警告的意思；3）如果文件是有用的，就点第一个“是”，保存并退出，如果是没用的文件，就点第二个“否”我们要养成经常保存的良好习惯，经常点一下工具栏上的保存按钮；二、设置字体格式1、选择字体1）启动Word，输入两行文字，“文字格式↙1、字体：宋体、黑体、楷体↙”（↙表示每行输完后按一下回车键）；2）宋体是最常见的字体，默认输入的文字就是宋体；3）选中文字“黑体”，方法是把鼠标移到“黑”的左边，按住左键不松，拖动“体”的后边，这时候“黑体”两个字就被选中，颜色变成黑色(反白显示)；4）在工具栏的中间找到“宋体”那儿，点一下旁边的下拉按钮，出来下拉列表，在里面找到“黑体”，点击选中，这时工作区里头选中的文字，它的字体就改成黑体了；同样再选中拖黑“楷体”这两个字，在工具栏中点下拉按钮，选择“楷体_GB2312”，把字体改成楷体；2、复制文字1)把第一行的文字复制到第二行，并把这一行的“字体”改成“字号”，在“宋体”后面点一下左键，加上“一号”、“黑体”后面加上“二号”、“楷体”后面加上“三号”；3、设置字号1）拖黑选中“宋体一号”，在工具栏中字体旁边有个“五号”，在它旁边的按钮上点一下；在弹出的下拉列表中，选择“一号”，看一下效果；2）再拖黑选中“黑体二号”，在工具栏的字号按钮上点一下，选择“二号”，看一下效果；同样把“楷体三号”设成“三号”大小，看一下效果；以“文字格式”为文件名，保存文件到自己的文件夹；还可以试试阿拉伯数字的字号，从而可以得出字号大小的规律；第三课时课题：Word入门教程（二）一、颜色效果1、文字颜色1）启动Word，自动新建一个空白文档；2）在页面中输入两行内容：“文字颜色：↙红色、绿色、蓝色”（↙表示每行输完后按一下回车键），3）选中文字“红色”在工具栏右边找到一个A，这是给文字选颜色的，默认的是黑色自动设置；点击它旁边的下拉按钮，出来颜色面板，在左边第一列中选择“红色”，将文字设为红色(这儿是选中反白显示)；同样再选中文字“绿色”，在工具栏的颜色按钮中，选择绿色，将文字“蓝色”的颜色改成蓝色；以“文字颜色”为文件名，保存文件到自己的文件夹2、文字效果1）按一下回车键到第三行，输入文字“加粗”，你会发现出来的是蓝色的文字，原因是文字格式会自动向后延续；选中文字“加粗”，在工具栏上的颜色按钮上点一下，选择第一行的“自动”，文字的颜色就去掉了；4）接着输入“、倾斜、下划线”，接下来我们用工具栏的按钮来添加这三种效果；5）选中文字“加粗”，在工具栏中间上点一下黑色的B，文字就加粗了，选中“倾斜”，点一下工具栏上的I，文字就倾斜了，选中“下划线”，点一下“U”，文字下面就出来了一条下划线；点击工具栏左边的“保存”按钮，它的图标是一个磁盘，保存一下文件；3、“字体”菜单1）文字的各种格式设置，可以在“格式”菜单中同时进行，点击菜单“格式－字体(F)..”，弹出一个面板；2）按照从上到下的顺序，设置字体、字号、颜色和其他效果，最后单击“确定”就可以设置文字格式；二、对齐1）启动Word，自动打开一个空白文档；输入一段文字；荷塘月色月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

小学教师信息技术培训材料电脑基本操作1.文件的存放习惯桌面上不要存放文件，教师应在本地磁盘D盘或者E盘上建立自己的个人文件夹，不要在C盘上建 学校计算机有保护系统，放在C盘或者桌面上重启后会还原，禁止私自安装网络上下载的不明程序，常用程序在Server6上都有。

安装程序时也应在本地磁盘的D或者E上先建立一个文件夹，再把程序装在该文件夹中，不能直接装在本地磁盘的D或者E中便于文件的管理。

网上下载的教案及课件，下载后不应马上打开，应先用杀毒软件进行查毒，如查出有毒应当立即删除，以免感染病毒。

2.共享文件1 教师建立个人的文件夹共享时候不能开放“写”权限。

2 查找共享计算机方法\\计算机名3.网络设置1 网页的搜索、网页的保存、网页中图片的保存。

2 计算机不能上网检查1 检查网线连接是否正确，计算机背面插网线的地方，网卡、网卡的灯亮不亮。

2 IP地址的设置，地址192.168.0.X，X=0 254 255.255.255.0网关192.168.0.1 X值不能随意改动。

3 能打开共享连接不能上网 检查DNS设置 61.177.7.1装98系统的计算机在输入用户名及密码处应选择确定 不能选择取消 如选择取消会导致无法上网 解决办法 重启计算机4 定期杀毒和查看杀毒软件升级情况。

4.文件的存储在制作课件 写教案时 还未完成 应及时先保存 以免其他教师使用计算机时顺手一关 使文件丢失。

不是自己的文件不去打开或者删除。

学期始末移动个人文件时 应当使用复制 不要用剪切 复制好后如不需要原来的文件可再把其删除。

5、QQ聊天时不要泄露个人和学校信息不要运用对方传来的来历不明的邮件或圣诞贺卡等。

不要用BT、电驴等下载与教学无关的视频资料 以免占用学校正常带宽。

6.其它常识1 图象文件格式 bmp、jpg 、tiff、gif 、png。

2 声音文件格式 wav 、midi 、mp3、vqf 、aif。

3 动画文件格式 swf、gif。

小学信息技术教师网络安全培训记录一、培训目的和背景随着信息技术的不断发展，网络已经成为了我们获取和传递信息的主要途径之一。

然而，网络中也存在着各种安全风险和威胁。

为了帮助小学信息技术教师更好地了解网络安全知识，提高网络安全意识和应对能力，特举办此次网络安全培训。

二、培训内容1. 网络安全概述- 网络安全定义及重要性- 常见的网络安全威胁和风险- 网络安全的基本原则2. 密码安全- 强密码的创建和管理- 密码保护的措施- 避免密码泄露的方法3. 邮件安全- 邮箱账号和密码的保护- 邮件附件的安全处理- 防范钓鱼邮件和垃圾邮件4. 网络隐私和个人信息保护- 网络隐私的概念和重要性- 个人信息泄露的危害- 保护个人信息的方法和工具5. 网络欺诈和网络安全教育- 网络欺诈的常见手段和特点- 如何辨别和防范网络欺诈- 网络安全教育的重要性和方法三、培训效果通过本次网络安全培训，小学信息技术教师们深入了解了网络安全的重要性和基本原则，并学习到了一些常见的网络安全风险和防范措施。

培训中，教师们积极参与互动讨论，并与培训师共同探讨了网络安全教育的方法和策略。

据培训反馈，教师们纷纷表示通过本次培训，对网络安全问题有了更深入的了解，将能够更好地为学生提供网络安全教育和指导。

四、后续工作为了进一步巩固教师们的网络安全知识，我们将在接下来的教学活动中加强网络安全教育的内容。

同时，我们将组织网络安全意识竞赛和网络安全知识分享会，以提高学生和家长的网络安全意识。

通过多种形式的宣传和教育，我们将共同维护良好的网络环境，保障学生和教师的信息安全。

五、总结通过此次小学信息技术教师网络安全培训，我们提高了教师们的网络安全素养，增强了他们的网络安全意识和应对能力。

同时，让学校形成了一个重视网络安全的氛围，为学生提供了更加安全的网络学习环境。

相信在全校教师和家长的共同努力下，我们能够建立起一个更加健康、安全的网络空间。

《小学教师信息技术》串讲笔记一、叙述题1．在PowerPoint中，普通视图将幻灯片、大纲、备注集成到一个视图，来制作演示文稿；幻灯片视图中，可以放大幻灯片的某部分以便做细致的修改；幻灯片浏览视图不能对个别幻灯片内容进行编辑修改；在大纲视图模式下，只能显示出标题和正文，不显示图像、表格等其他信息。

2．演示文稿的基本组成单元是幻灯片，生成的文件的扩展名为.ppt 。

3．在PowerPoint中，若当前编辑的演示文稿为KS，执行"打包"命令后，所形成的应用程序名为pngsetup.exe 。

4．若"绘图"工具栏没有显示在屏幕上，则用鼠标依次单击菜单栏中的"视图"→"工具栏"→"绘图"即可显示"绘图"工具栏。

5．插入PowerPoint中的视频文件类型首选．A VI和．MPG，声音文件类型则首选.wav。

6. 在处理幻灯片中的图形图像时，透明色效果只能应用于位图。

7．在备注与讲义里可使用的页眉和页脚选项包括日期和时间和幻灯片编号等，幻灯片放映时不显示备注页下添加的备注内容。

8. 在建立演示文稿内容向导中的"选择类型"中，可以通过单击"添加"按钮来加入其他的演示文稿类型。

9. 在PowerPoint中,可通过图表类型按钮改变幻灯片中插入图表的类型。

10．冯o诺依曼提出的"存储程序"工作原理决定了计算机硬件系统有五个基本组成部分。

11．在计算机中，所有数据都以二进制的形式表示，通常规定一个数的最高位作为符号位，最高位为0表示正。

12．MPEG2压缩标准的文件格式是DAT。

13．在Windows XP"系统特性"对话框中，单击"硬件"选项卡，选择"设备管理器"按钮，打开相应窗口，如果某个设备有问题，前面将出现黄色叹号。

小学教师信息技术培训教案一、培训目标1. 理解信息技术在小学教育中的重要性和应用价值。

2. 掌握基本的信息技术操作技能，包括文字处理、表格制作、演示文稿制作等。

3. 学会利用信息技术进行教学设计和教学资源的开发。

二、培训内容1. 信息技术在小学教育中的应用信息技术与教育的融合信息技术在教学中的优势和挑战信息技术应用的案例分享2. 文字处理技能文字处理软件的基本操作文档格式设置和排版插入图片、表格和图表等元素三、培训方法1. 讲授法：讲解信息技术在小学教育中的应用和文字处理软件的基本操作。

2. 实践操作：教师在电脑上进行文字处理实践操作，练习文档格式设置和排版。

3. 案例分析：分析实际教学中信息技术应用的案例，分享经验和反思。

四、培训过程1. 导学：介绍信息技术在小学教育中的重要性和应用价值，引起教师的兴趣和关注。

2. 讲解：讲解文字处理软件的基本操作和文档格式设置方法。

3. 实践：教师在电脑上进行文字处理实践操作，练习文档格式设置和排版。

4. 分享：分析实际教学中信息技术应用的案例，教师分享经验和反思。

五、培训评估1. 课堂参与度：评估教师在课堂上的积极参与和提问情况。

2. 实践操作：评估教师在文字处理实践操作中的掌握程度。

3. 案例分析：评估教师对实际教学中信息技术应用的案例分析和反思能力。

六、培训内容3. 表格制作技能表格软件的基本操作表格的多种布局和设计选项数据排序和筛选功能的使用4. 演示文稿制作技能演示文稿软件的基本操作幻灯片的布局和设计插入多媒体元素和动画效果七、培训方法1. 讲授法：讲解表格制作软件的基本操作和演示文稿软件的基本操作。

2. 实践操作：教师在电脑上进行表格和演示文稿制作实践操作，练习多种布局设计和功能使用。

3. 案例分析：分析实际教学中表格和演示文稿制作的应用案例，分享经验和反思。

八、培训过程1. 导学：回顾信息技术在小学教育中的应用和文字处理、表格制作的技能。

2. 讲解：讲解演示文稿软件的基本操作和幻灯片的布局设计。

小学教师信息技术培训教案一、培训目标1. 了解信息技术在小学教育中的重要性。

2. 掌握基本的计算机操作技能，如开关机、文件管理等。

3. 学会使用常用办公软件，如Word、Excel等，进行教学文档的编写和数据分析。

4. 熟悉互联网的使用，包括搜索引擎的运用、在线资源的查找等。

5. 掌握多媒体教学资源的制作和应用，提高课堂教学效果。

二、培训内容1. 信息技术在小学教育中的应用信息技术与教育现代化的关系信息技术在课堂教学中的应用案例2. 计算机基本操作计算机硬件的认识与使用操作系统的基本操作文件管理与存储3. 办公软件的使用Word的基本操作Excel的基本操作PowerPoint的基本操作4. 互联网的使用浏览器的使用与搜索引擎技巧网络资源的安全与鉴别利用互联网进行教学资源与共享5. 多媒体教学资源的制作与运用图片、音频、视频等资源的获取与处理-PPT等多媒体教学课件的制作多媒体教学设备的使用与调试三、培训方式1. 讲授：讲解信息技术在小学教育中的应用、计算机基本操作、办公软件的使用、互联网的使用和多媒体教学资源的制作与运用等理论知识。

2. 实践操作：分组进行计算机操作实践，包括文件管理、Word、Excel等软件的使用，以及多媒体教学课件的制作。

3. 案例分析：分析优秀多媒体教学案例，讨论信息技术在课堂教学中的实际应用。

4. 经验交流：组织教师进行经验分享，讨论在信息技术应用中遇到的问题及解决方法。

四、培训时间安排1. 第一课时：信息技术在小学教育中的应用2. 第二课时：计算机基本操作3. 第三课时：办公软件的使用（Word）4. 第四课时：办公软件的使用（Excel）5. 第五课时：互联网的使用五、培训效果评估1. 课后作业：布置相关实践作业，检验学员对培训内容的掌握程度。

2. 实操考核：组织学员进行计算机操作和实践制作多媒体教学课件的考核。

3. 学员反馈：收集学员对培训内容的意见和建议，不断优化培训方案。

小学信息技术校本培训教案一、培训目标1. 了解信息技术在小学教学中的应用价值和基本概念。

2. 掌握常用的教学软件和工具的使用方法。

3. 学会通过网络资源进行教学研究和资源共享。

4. 提高教师的信息技术素养，促进教育教学的改革与发展。

二、培训内容1. 信息技术在小学教育中的应用信息技术与教育的融合教学软件和工具的选择与应用网络资源的使用与分享2. 常用教学软件和工具PowerPoint、Word、Excel等办公软件的使用教学设计软件如希沃白板、多媒体课件制作工具网络教学平台的使用与管理3. 网络资源搜索与整合搜索引擎的使用技巧教育网站和资源的选择与利用资源共享与协作教学4. 信息技术素养提升信息安全与隐私保护网络道德与法规意识教师个人博客和公众号的创建与维护5. 教学实践与案例分析信息技术支持下的教学设计案例信息化教学策略与方法教学反思与评价三、培训方式1. 理论讲解与实践操作相结合，以实践操作为主。

2. 采用案例分析、小组讨论、互助学习等互动式教学方法。

3. 安排实地考察，参观优秀信息化教学课堂。

4. 组织教师进行教学反思和经验交流。

四、培训时间与进度安排1. 第一周：信息技术在小学教育中的应用2. 第二周：常用教学软件和工具的使用3. 第三周：网络资源搜索与整合4. 第四周：信息技术素养提升5. 第五周：教学实践与案例分析五、培训效果评估1. 学员参与度：课堂互动、小组讨论、提问回答等。

2. 操作技能掌握程度：软件工具的使用、网络资源搜索等。

3. 教学实践与应用能力：教学设计、课堂展示、教学反思等。

4. 学员满意度：问卷调查、意见反馈、学员评价等。

六、培训师资质与配备1. 培训师应具备较强的信息技术素养，熟练掌握培训内容的相关技能。

2. 培训师应有丰富的小学教育教学经验，了解小学教师的需求和教学实际。

4. 培训师队伍应保持稳定，定期进行专业发展和教学研究。

七、培训场地与设备2. 提供充足的教学电脑和投影设备，方便学员进行实践操作和观看演示。

小学教师信息技术培训教案一、培训目标1. 理解信息技术在小学教育中的重要性和应用范围。

2. 掌握基本的信息技术操作技能，包括文字处理、表格制作、演示文稿制作等。

3. 学会利用信息技术资源进行教学设计和教学活动。

4. 培养信息素养，提高信息技术在教育教学中的应用能力。

二、培训内容1. 信息技术基础知识计算机的基本操作互联网的基本使用信息安全与隐私保护2. 文字处理技能文字输入与编辑字体、段落格式设置表格制作与数据处理3. 演示文稿制作技能演示文稿的基本结构与设计原则幻灯片制作与编辑动画与多媒体元素的应用4. 表格制作与数据分析技能表格的基本操作数据排序与筛选数据可视化与分析5. 信息技术教学资源的应用网络教学资源的获取与评估教学资源的整合与创新信息技术教学工具的使用三、培训方法1. 讲授法：讲解信息技术基础知识，演示操作技能，分享实践经验。

2. 实践操作：学员分组进行实践操作，巩固所学知识与技能。

3. 案例分析：分析实际教学案例，探讨信息技术在教学中的应用策略。

4. 小组讨论：分组讨论问题，分享学习心得，互相学习与交流。

四、培训时间安排1. 第一天：信息技术基础知识讲解与实践操作2. 第二天：文字处理技能讲解与实践操作3. 第三天：演示文稿制作技能讲解与实践操作4. 第四天：表格制作与数据分析技能讲解与实践操作5. 第五天：信息技术教学资源的应用讲解与实践操作五、培训效果评估1. 学员完成实践操作任务的情况2. 学员参与讨论的积极性和主动性3. 学员对培训内容的掌握程度4. 学员在教学中的应用情况六、培训教学资源1. 教材：《信息技术基础教程》、《演示文稿设计与制作》、《表格与数据分析》等。

2. 网络资源：教育部门官方网站、教育资源网站、在线教育平台等。

3. 软件工具：Microsoft Office系列软件、教育信息化教学工具、网络搜索工具等。

4. 辅助工具：投影仪、电脑、打印机、扫描仪等。

七、教学组织与实施1. 培训前：对学员进行初步的信息技术水平评估，了解学员的基础知识掌握程度，为培训提供参考。

小学教师信息技术培训方案1. 培训目标本培训方案旨在提高小学教师的信息技术水平，让教师能够熟练运用信息技术工具和教学资源，以促进教学质量的提升。

2. 培训内容2.1. 基础知识培训•计算机基础知识：了解计算机的基本组成和工作原理。

•操作系统基础知识：学习常见操作系统的使用方法。

•网络基础知识：了解网络的基本概念和常用协议。

•数据库基础知识：学习数据库的基本概念和操作方法。

2.2. 办公软件运用•Microsoft Office套件：学习Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本使用方法和高级功能。

•Google Docs：掌握云端文档处理工具，并了解其协作功能。

•WPS Office：熟悉WPS表格、WPS文字等办公软件的使用方法。

2.3. 教学资源开发•音视频处理工具：学习使用Adobe Premiere Pro等工具进行音视频编辑和制作。

•幻灯片制作工具：掌握使用Prezi、Keynote等工具制作精美幻灯片。

•特效和动画制作工具：学习使用Adobe After Effects等工具制作特效和动画。

2.4. 教育信息化平台应用•学习管理系统（LMS）：了解学习管理系统的功能和使用方法，能够进行课程设计、发布作业和批改作业等操作。

•在线教育平台：熟悉使用在线教育平台进行教学资源的上传和共享。

3. 培训方式3.1. 实体培训•班级形式：以小组为单位进行培训，每个小组人数不超过10人，增加互动和讨论。

•课堂授课：由信息技术专业人员进行授课，介绍基础知识和实际应用。

•实践操作：设置实际案例和练习，让教师通过实践掌握技能。

3.2. 在线培训•提供在线视频教程：将培训内容制作成视频教程并上传至网络供教师学习。

•提供在线答疑服务：通过在线平台设立答疑板块，解答教师在学习过程中的疑问。

•组织线上小组讨论：通过网络会议工具组织教师进行小组讨论和互动。

4. 培训评估4.1. 学习成果评估•课后测验：对教师进行课程学习后的知识掌握情况进行测验。

中小学教师信息技术应用能力提升培训汇总9篇中小学教师信息技术应用能力提升培训汇总 (1) 教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。

必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。

由此通过对教师专业观发展历程的回顾，通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程。

因此，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。

学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。

现将一些学习体会做个小结。

一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。

它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。

通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。

努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。

他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。

教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。

教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。

教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。

一个细节可能会影响一个孩子的一生。

一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。

在当今社会，信息技术已成为推动教育改革和发展的关键因素。

为了使我国小学教育紧跟时代步伐，提高教育质量，加强教师的信息化教学能力已成为当务之急。

本文将围绕小学信息化教学教师培训的重要性、培训内容、培训方法以及培训效果等方面展开论述。

#### 一、信息化教学教师培训的重要性1. 适应教育改革需求：随着教育改革的不断深入，信息化教学已成为提高教学质量的重要手段。

教师作为教学活动的主体，具备信息化教学能力是适应教育改革需求的关键。

2. 提高教学质量：信息化教学能够丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

通过培训，教师可以掌握更多信息化教学手段，从而提高教学质量。

3. 促进教师专业发展：信息化教学教师培训有助于教师更新教育理念，拓展教学思路，提高自身综合素质，促进教师专业发展。

4. 培养学生的创新能力：信息化教学强调学生的主体地位，通过培训，教师可以更好地培养学生的创新能力和实践能力。

#### 二、信息化教学教师培训内容1. 信息技术基础知识：包括计算机操作、网络应用、多媒体制作等基本技能。

2. 信息化教学理念与方法：介绍信息化教学的基本概念、原则、方法，以及如何将信息技术与学科教学相结合。

3. 教学资源开发与应用：指导教师如何利用网络资源、数字化资源等，开发适合学生的教学活动。

4. 互动课堂教学：讲解互动课堂教学方法、技巧，以及如何运用信息技术实现课堂互动。

5. 信息化教学评价：介绍信息化教学评价的理论和方法，帮助教师评估教学效果。

6. 教育技术发展趋势：关注教育技术发展趋势，了解未来教育技术发展动态。

#### 三、信息化教学教师培训方法1. 集中培训：邀请专家、学者进行专题讲座，帮助教师掌握信息化教学的基本知识和技能。

2. 网络培训：利用网络平台，开展在线学习、在线交流，方便教师随时随地进行学习。

3. 实践操作：组织教师进行实际操作，如课件制作、教学设计等，提高教师的信息化教学能力。

4. 教学观摩与研讨：组织教师观摩优秀信息化教学案例，进行研讨交流，分享经验。