三年级上册书法练习指导全册教案

培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。

注意间架结构，初步感受汉字的形体美。

让学生掌握基本笔画的书写方法，能按笔顺规则写字。

在书法学习中，感受中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。

总体教学目标学会基本笔画（横、竖、撇、捺、点、提、折、钩）的书写，掌握其书写要领。

认识常用汉字，了解汉字的基本结构和书写规律。

能按笔顺规则用硬笔书写，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

知识点与技能要求情感态度与价值观培养激发学生对书法的兴趣，培养持之以恒的学习态度。

引导学生在书法学习中感受中华文化的魅力，增强民族自豪感。

鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养审美情趣和良好个性。

教师通过板书、多媒体等手段展示书写过程，让学生直观感受书写方法。

示范法教师对笔画、笔顺、结构等知识点进行详细讲解，帮助学生理解掌握。

讲解法通过大量的课堂练习和家庭作业，让学生熟练掌握书写技能。

练习法对学生的书写作品进行及时评价，肯定优点，指出不足，激励学生不断进步。

评价法教学方法和手段选择01教材整体架构02章节内容概述介绍小学三年级上册书法教材的整体结构，包括各个章节、板块的划分和逻辑关系。

详细阐述每个章节的主题、教学目标、知识点和技能点，以及它们在教材中的地位和作用。

教材结构梳理重点难点剖析重点内容指出教材中的重点内容，如基本笔画、笔顺规则、字形结构等，强调学生需要重点掌握的知识和技能。

难点解析针对学生在学习过程中可能遇到的难点和易错点进行深入剖析，提供有效的解决方法和教学建议。

知识点间联系阐释知识点内在联系分析各个知识点之间的内在联系和逻辑关系，帮助学生形成系统的知识结构。

跨学科综合应用探讨书法知识与其他学科知识的联系，如语文、历史、艺术等，引导学生将书法知识应用于实际生活和跨学科学习中。

03推荐与教材内容相关的拓展阅读材料，如书法史、书法家传记、书法理论著作等，以拓宽学生的视野和知识面。

拓展阅读推荐设计丰富多彩的书法实践应用活动，如校园书法比赛、春联书写、硬笔书法展示等，让学生在实践中体验书法的魅力和价值。

小学三年级上册书法练习指导全册教案一、教学内容1. 笔画基础：掌握基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

2. 基本结构：学习汉字的基本结构，如左右结构、上下结构等。

3. 常用偏旁部首：熟悉常用偏旁部首的写法，如“三点水”、“草字头”等。

4. 汉字书写：练习书写常用汉字，提高书写速度和美观度。

二、教学目标1. 让学生掌握基本笔画和汉字结构，提高汉字书写能力。

3. 增进学生对书法艺术的兴趣，培养审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：基本笔画和汉字结构的掌握，书写速度和美观度的提高。

2. 教学重点：笔画书写规范，汉字结构合理，书写速度和美观度。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、书法示范视频等。

2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示书法作品，引导学生欣赏并感受书法艺术的魅力。

2. 例题讲解（10分钟）讲解基本笔画和汉字结构，结合示范视频，让学生直观地了解书写方法。

3. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师一起练习基本笔画和汉字结构，教师巡回指导。

4. 课堂互动（15分钟）学生相互交流书写心得，教师点评并给予建议。

5. 练习环节（20分钟）学生自主练习书写，教师个别辅导。

六、板书设计1. 板书内容：基本笔画、汉字结构、书写规范。

2. 板书形式：以简洁明了的线条和文字展示，方便学生记忆。

七、作业设计2. 答案要求：书写规范，结构合理，字体美观。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加书法社团，参加书法比赛，提高书法水平。

同时，推荐学生阅读书法相关书籍，了解书法文化。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实用性2. 教学目标的明确性和可达成性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的简洁性与记忆辅助功能6. 作业设计的针对性和答案要求7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性和实用性教学内容应紧密围绕三年级学生的书法基础和认知水平，确保教学内容既能够巩固学生的基础知识，又能够激发他们的学习兴趣。

小学三年级上册书法练习指导优质教案一、教学内容本节课我们将学习小学三年级上册书法练习相关内容。

具体涉及教材第四章——《基本笔画与结构》。

我们将详细讲解和练习基本笔画如横、竖、撇、捺书写要领，并在此基础上，指导学生书写简单汉字，强化对字体结构认识。

二、教学目标1. 让学生掌握基本笔画书写技巧，提高汉字书写美观度。

2. 培养学生对汉字结构认识，提高汉字书写速度。

3. 培养学生观察力、专注力和审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：基本笔画书写流畅性与规范性；汉字结构掌握。

教学重点：基本笔画书写技巧；汉字书写规范与美观。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、书法教材、多媒体设备。

2. 学具：毛笔、墨汁、练习本、字帖。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示书法作品，让学生感受书法之美，激发学生学习书法兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解基本笔画如横、竖、撇、捺书写要领，示范书写过程，强调书写规范。

3. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师一同书写基本笔画，老师巡回指导，纠正错误。

4. 汉字书写指导（10分钟）指导学生书写简单汉字，强调汉字结构，培养学生书写美感。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书分为两部分：基本笔画书写要领和汉字书写示例。

书写要领部分用简洁明语言描述，汉字书写示例部分展示规范字体结构。

七、作业设计（1）横、竖、撇、捺各写一行。

（2）书写汉字：“一、二、三、人、大、天、上、下”。

答案：（1）略（2）见字帖八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入我深知在书法教学中，通过实践情景引入可以极大地提升学生学习兴趣。

因此，我会精心挑选一些富有艺术感和教育意义书法作品，通过多媒体设备展示给学生。

在展示过程中，我会用生动语言描述书法作品美感，讲述书法家背后故事，让学生在欣赏中感受到书法魅力，从而激发他们学习书法热情。

二、例题讲解1. 笔画起笔、收笔顺序和力度。

2. 笔画之间连接与过渡。

整册教案CONTENTS •课程介绍与教学目标•基本笔画及其变化•常用偏旁部首书写方法•汉字结构分析与书写技巧•章法布局与创作实践•课堂互动环节与拓展延伸课程介绍与教学目标01《书法练习与指导》三年级上册概述本册教材为三年级上册《书法练习与指导》，适用于小学三年级学生。

教材内容涵盖书法基础知识、基本笔画、偏旁部首、间架结构等方面，旨在帮助学生掌握正确的书写方法和技巧，提高书写水平。

教材编排注重循序渐进，由易到难，逐步提高学生的书写能力。

知识与技能目标掌握正确的书写姿势和执笔方法。

学习基本笔画和偏旁部首的书写方法。

了解汉字的间架结构和章法布局。

过程与方法目标通过观察、模仿、练习等方法，逐步提高学生的书写能力。

引导学生积极参与课堂活动，培养自主学习和合作学习的能力。

情感态度与价值观目标培养学生热爱书法、传承中华文化的情感。

01培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

02培养学生的耐心、细心和坚持不懈的品质。

学习正确的书写姿势和执笔方法，练习基本笔画。

学习偏旁部首的书写方法，了解汉字的间架结构和章法布局。

本课程共设16个课时，每周2个课时，共计8周完成。

进行综合练习和作品创作，展示学习成果。

课程安排前2周中间4周后2周课程安排与时间规划基本笔画及其变化02横、竖、撇、捺等基本笔画写法•横：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。

横有长横、短横，还有左尖横、右尖横、腰粗横等形态，其形态变化之多成就了横形态的丰富、生动性。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

•竖：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

竖有垂露、悬针和短竖之分。

垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。

短竖写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。

第1篇教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，培养对书法艺术的兴趣。

2. 通过学习《静以修身，俭以养德》这句话，让学生体会中华传统文化的内涵，培养学生的品德修养。

3. 培养学生良好的书写习惯，提高书写水平。

教学重点：1. 让学生掌握《静以修身，俭以养德》这句话的书写要领。

2. 培养学生观察、分析、比较的能力。

教学难点：1. 让学生理解并掌握汉字的结构特点，提高书写的美感。

2. 培养学生耐心细致的学习态度。

教学准备：1. 教学课件：《静以修身，俭以养德》的书写示范。

2. 教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、练习本、墨水、墨瓶、笔洗、笔架等。

3. 教学内容：《静以修身，俭以养德》。

教学过程：一、导入新课1. 教师展示一幅书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美。

2. 提问：你们知道这幅作品是谁写的吗？它表达了怎样的意境？3. 学生回答，教师总结：这幅作品是王羲之的《兰亭序》，表达了作者对自然美景的赞美之情。

二、学习书法基本知识1. 教师讲解书法的基本知识，如笔法、墨法、章法等。

2. 学生跟随教师学习书法的基本动作，如握笔、运笔、点画等。

三、学习《静以修身，俭以养德》1. 教师展示《静以修身，俭以养德》这句话的书写示范，让学生了解这句话的结构和书写要领。

2. 学生跟随教师一起书写这句话，教师巡回指导，纠正学生的书写错误。

3. 学生互相欣赏、评价对方的书写作品。

四、练习与巩固1. 学生独立书写《静以修身，俭以养德》这句话，教师巡视指导。

2. 学生互相交流书写心得，分享书写经验。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得，表达对书法艺术的喜爱。

六、课后作业1. 学生回家后，练习书写《静以修身，俭以养德》这句话，每天至少书写两遍。

2. 家长监督孩子的书写情况，鼓励孩子养成良好的书写习惯。

教学反思：本节课通过学习《静以修身，俭以养德》这句话，让学生了解中华传统文化的内涵，培养学生的品德修养。

小学三年级上册书法练习指导全册教案【教学目标】：1、了解书法中的文房四宝2、激发学习毛笔书法的兴趣【教学重点】：了解书法中的文房四宝【教学难点】：激发学习毛笔书法的兴趣【教学准备】：笔墨纸砚【教学过程】：一、激趣引入毛笔书法的教学你知道古代的人们是用什么写字的吗？用利器刻在甲骨上,用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛上。

二、介绍文房四宝的基本常识1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚,即“文房四宝”。

教学：班班通展示图片,分别指出笔、墨、纸、砚的位置,了解文房四宝的样子。

师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。

2、如何挑选毛笔：（ 1）、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。

圆：指笔头周围丰满；尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃；齐：指笔毫捏扁后顶端整齐；健：指笔毫富有弹性,铺开后容易恢复原状。

提示：选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定, 我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。

3、墨的选择与使用：（1）、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。

漆烟最黑,油烟次之。

（2）、墨锭（dìng）：须在砚台中加水研磨。

研磨时要重按缓推,保持墨锭平正。

所磨墨汁的浓淡根据需要而定。

（3）提示：平时练习时用瓶装墨汁,少倒多添,用完再添,比较方便。

4、纸的选择与使用：（1）、宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。

生宣：吸水性强,适宜写行草。

熟宣：经矾水处理后水墨不易渗开,适宜写小楷。

半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间,适宜写楷书。

（2）、提示：平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。

5、砚的选择与使用：（1）砚的选择：最好选用有盖的,以免染尘。

（2）提示：如果用瓶装墨汁,可以用小碟子来代替砚台。

四、布置作业1、准备笔、墨、纸、砚2、向家人或朋友介绍“文房四宝”五、收拾整理【板书设计】第1课书写用具文房四宝：笔、墨、纸、砚第二课执笔与姿势【教学目的】：执笔姿势教案培养孩子的静、定。

【教学重点】：执笔和姿势执笔的目的是书写,因此要从是否便于灵活书写来看执笔姿势。

小学三年级上册书法练习指导全册教案一、教学内容1. 毛笔书法基础知识2. 基本笔画练习3. 汉字结构练习4. 常用偏旁部首练习5. 名家书法作品欣赏二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本知识和技巧，提高书写能力。

3. 激发学生对书法艺术的兴趣，传承中华文化。

三、教学难点与重点1. 教学难点：基本笔画、汉字结构和偏旁部首的书写技巧。

2. 教学重点：培养学生正确的书写姿势，掌握毛笔书法的基本技法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、黑板、示范用毛笔、墨汁、宣纸等。

2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、字帖等。

五、教学过程1. 导入：通过展示名家书法作品，引导学生感受书法艺术的魅力，激发学习兴趣。

2. 新课内容：（1）毛笔书法基础知识：介绍毛笔的种类、笔法、墨色等。

（2）基本笔画练习：示范讲解横、竖、撇、捺等基本笔画的写法，学生跟随练习。

（3）汉字结构练习：讲解汉字的结构特点，引导学生正确书写。

（4）常用偏旁部首练习：讲解常用偏旁部首的写法，学生进行练习。

3. 随堂练习：针对新课内容，布置相关练习题目，学生当堂完成。

六、板书设计1. 小学三年级上册书法练习指导2. 内容：（1）毛笔书法基础知识（2）基本笔画练习（3）汉字结构练习（4）常用偏旁部首练习七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，每个笔画写一行。

（2）练习本节课所学的汉字结构。

（3）临摹名家书法作品。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思教学方法、学生掌握程度等方面，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观书法展览，提高审美能力。

（2）开展书法比赛，激发学生学习兴趣。

（3）鼓励学生参加书法社团，培养特长。

重点和难点解析1. 教学内容的安排与选择2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的安排与选择重点关注教材章节的合理分配，确保教学内容由浅入深，循序渐进。

小学三年级上册书法练习指导精品教案一、教学内容本节课选自小学三年级上册书法练习教材第四章《基本笔画与结构》。

具体内容包括：学习基本笔画如横、竖、撇、捺、折的书写要领；掌握简单汉字的间架结构和书写顺序；通过临摹练习，提高学生的书法技能和审美能力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握基本笔画书写要领，了解汉字的结构特点，书写规范、工整的汉字。

3. 情感目标：培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高审美能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：基本笔画书写要领的掌握，汉字间架结构的处理。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

2. 学具：毛笔、墨汁、练习本、字帖。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生对书法的兴趣。

2. 讲解基本笔画（10分钟）介绍本节课要学习的基本笔画，讲解书写要领，并在黑板上示范。

3. 讲解汉字结构（10分钟）分析汉字间架结构，讲解书写顺序，引导学生注意结构美。

4. 临摹练习（10分钟）学生根据字帖进行临摹，教师巡回指导，纠正错误。

5. 课堂实践（10分钟）学生在练习本上独立书写，教师点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 《基本笔画与结构》2. 内容：基本笔画：横、竖、撇、捺、折汉字结构：间架结构、书写顺序七、作业设计1. 作业题目：临摹字帖，练习基本笔画和简单汉字。

挑选一个你认为最美的汉字，用毛笔书写并解释其结构美。

2. 答案：见字帖。

略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加书法社团，了解更多书法知识，提高书法水平。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的临摹练习和课堂实践。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定在书法教学中，基本笔画和汉字结构是基础，也是关键。

基本笔画（横、竖、撇、捺、折）的书写要领是学生必须掌握的，而汉字的间架结构和书写顺序则是书写美观与否的关键。

1、书写用具教学目标：培养学生学习书法的兴趣，了解书法的书写用具。

教学过程：一、谈话引入。

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、新授文房四宝：笔墨纸砚好的毛笔四个优点：圆尖齐健墨主要有油烟、松烟、漆烟三种。

平时练习，少倒多添纸的选择：生宣、熟宣、半生半熟宣。

书写楷书用半生半熟宣三、教师讲解书法家的故事。

王羲之从小喜爱写字。

据说他平时走路的时候，也随时用手指比划着练字，日子一久，连衣服都划破了。

经过勤学苦练，王羲之的书法就达到很高的水平。

因为他出身士族，加上他的才华出众，朝廷中的公卿大臣都推荐他做官。

他做过刺史，也当过右军将军（人们也称他王右军）。

五、课堂总结。

板书设计：1、书写用具笔墨纸砚2、执笔与姿势教学目标：培养学生学习书法的兴趣，学会正确的执笔与姿势。

教学过程：一、谈话引入。

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、复习旧知三、新授五指执笔法，指实、掌虚、掌竖、腕平。

执笔靠手、运笔需腕。

坐姿：身体端正略向前倾，胸与桌子保持一个拳头的距离。

臀部满坐，腰杆挺直，两臂自然张开，双足自然分开，平稳踏地，与肩膀同宽、四、教师示范五、学生巩固练习：老师巡视行间，纠正一些毛病。

六、课堂总结。

板书设计：2、执笔与姿势指实、掌虚、掌竖、腕平3、临摹的方法教学目标：培养学生学习书法的兴趣，了解临摹的方法。

教学过程：一、谈话引入。

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、复习旧知三、新授读帖，观察范字笔画的写法和笔画之间的相互关系，以及字形特点。

摹帖，依影仿写，或直接描红。

临帖利用米字格，横中线、竖中线帮助我们横平竖直。

左右斜线帮助我们确定撇捺的倾斜度和弧度。

校帖四、教师示范五、学生巩固练习：老师巡视行间，纠正一些毛病。

六、课堂总结：展示作业，给予表扬。

指出全班性的问题，号召学生课下多练习。

板书设计：3、临摹的方法读帖摹帖临帖校帖4、用笔方法教学目标：培养学生学习书法的兴趣，了解用笔方法。

教学过程：一、谈话引入。

稳定学生情绪，检查学生学习用具。

小学三年级上册书法练习指导教案三篇1、了解书法中的文房四宝2、激发学习毛笔书法的兴趣【教学重点】：了解书法中的文房四宝【教学难点】：激发学习毛笔书法的兴趣【教学准备】：笔墨纸砚【教学过程】：一、激趣引入毛笔书法的教学你知道古代的人们是用什么写字的吗？用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

二、介绍文房四宝的基本常识1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝”。

教学：班班通展示图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。

师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。

2、如何挑选毛笔：（1）、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。

圆：指笔头周围丰满；尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃；齐：指笔毫捏扁后顶端整齐；健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。

提示：选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定，我们学习时能够选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。

3、墨的选择与使用：（1）、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。

漆烟最黑，油烟次之。

（2）、墨锭（dìng）：须在砚台中加水研磨。

研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。

所磨墨汁的浓淡根据需要而定。

（3）提示：平时练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。

4、纸的选择与使用：（1）、宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。

生宣：吸水性强，适宜写行草。

熟宣：经矾水处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。

半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。

（2）、提示：平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。

5、砚的选择与使用：（1）砚的选择：选用有盖的，以免染尘。

（2）提示：如果用瓶装墨汁，能够用小碟子来代替砚台。

四、布置作业1、准备笔、墨、纸、砚2、向家人或朋友介绍“文房四宝”五、收拾整理第二课执笔与姿势【教学目的】：执笔姿势教案培养孩子的静、定。

【教学重点】：执笔和姿势执笔的目的是书写，所以要从是否便于灵活书写来看执笔姿势。

基本功的练习：（横、竖线条）知识与技能：掌握横线条和竖线条的画法，就能够找到中锋用笔的技巧。

小学三年级上册书法练习指导全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握汉字基本笔画的书写要领，提高汉字书写规范；3. 培养学生专心、细心、耐心的书写态度，提高书法素养。

三、教学难点与重点教学难点：汉字基本结构的掌握，尤其是左右结构和上下结构的书写规律。

教学重点：汉字基本笔画的书写要领，楷书书写的规范。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、书法教材、书法作品实例。

学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、字帖。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示优秀的书法作品，激发学生对书法的兴趣，引入新课。

2. 新课讲解（20分钟）：（1）讲解汉字基本笔画，示范书写，强调书写要领；（2）讲解汉字基本结构，分析独体字、左右结构、上下结构的书写规律；（3）挑选常见汉字进行楷书书写示范，讲解楷书书写规范。

3. 随堂练习（15分钟）：让学生根据所学内容，进行汉字基本笔画和楷书书写的练习。

5. 知识巩固（10分钟）：通过课堂练习，让学生进一步巩固所学知识。

六、板书设计1. 小学三年级上册书法练习指导2. 内容：（1）汉字基本笔画：横、竖、撇、捺、折（2）汉字基本结构：独体字、左右结构、上下结构（3）楷书书写规范七、作业设计1. 作业题目：（1）练习汉字基本笔画，每个笔画写一行；（2）练习楷书书写，挑选本节课所学的汉字进行书写。

2. 答案：（1）横、竖、撇、捺、折的书写要领正确；（2）楷书书写规范，笔画清晰，结构合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对书写不规范、笔画掌握不熟练的学生，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行书法创作，参加书法比赛，提高书法素养。

同时，引导学生关注生活中的书法艺术，如匾额、对联等，培养书法审美能力。

重点和难点解析1. 教学难点：汉字基本结构的掌握，尤其是左右结构和上下结构的书写规律。

2. 教学重点：汉字基本笔画的书写要领，楷书书写的规范。

4. 课后反思及拓展延伸：关注学生在课堂上的学习情况，针对书写不规范、笔画掌握不熟练的学生，进行个别辅导。

小学三年级上册【全册】书法教案第一课：书写用具【教学目标】：1、了解书法中的文房四宝2、激发学习毛笔书法的兴趣【教学重点】：了解书法中的文房四宝【教学难点】：激发学习毛笔书法的兴趣【教学准备】：笔墨纸砚【教学过程】：一、激趣引入毛笔书法的教学你知道古代的人们是用什么写字的吗？用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

二、介绍文房四宝的基本常识1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝” 。

教学：班班通展示图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。

师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。

2、如何挑选毛笔：（1）、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。

圆：指笔头周围丰满；尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃；齐：指笔毫捏扁后顶端整齐；健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。

提示：选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定，我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。

3、墨的选择与使用：（1）、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。

漆烟最黑，油烟次之。

（2）、墨锭（dìng）：须在砚台中加水研磨。

研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。

所磨墨汁的浓淡根据需要而定。

（3）提示：平时练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。

4、纸的选择与使用：（1）、宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。

生宣：吸水性强，适宜写行草。

熟宣：经矾水处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。

半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。

（2）、提示：平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。

5、砚的选择与使用：（1）砚的选择：最好选用有盖的，以免染尘。

（2）提示：如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。

四、布置作业1、准备笔、墨、纸、砚2、向家人或朋友介绍“文房四宝”五、收拾整理【板书设计】第1课书写用具文房四宝：笔、墨、纸、砚第二课执笔与姿势【教学目的】：执笔姿势教案培养孩子的静、定。

【教学重点】：执笔和姿势执笔的目的是书写，因此要从是否便于灵活书写来看执笔姿势。

小学三年级上册书法练习指导教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学三年级上册书法教材第四章《基本笔画与结构》，具体包括基本笔画如横、竖、撇、捺的写法，以及简单的汉字结构练习。

二、教学目标1. 让学生掌握基本笔画如横、竖、撇、捺的正确写法，提高汉字书写的美观度。

2. 培养学生对汉字结构的认识，提高汉字书写速度。

三、教学难点与重点教学难点：基本笔画在具体汉字中的应用，汉字结构的把握。

教学重点：基本笔画的正确写法，书写规范与速度。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、书法教材、示范视频。

学具：毛笔、墨汁、练习纸、字帖。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大屏幕展示一些优美的书法作品，引导学生欣赏并讨论书法的美感。

进而引出本节课的学习内容。

2. 知识讲解（10分钟）详细的讲解基本笔画如横、竖、撇、捺的写法，结合教材和示范视频，让学生直观地了解书写要领。

3. 例题讲解（10分钟）选取几个具有代表性的汉字进行讲解，分析基本笔画在汉字中的应用和汉字结构的特点。

4. 随堂练习（15分钟）学生跟随教师一起练习基本笔画和简单汉字，教师巡回指导，纠正错误。

5. 小组讨论与互评（10分钟）学生分组进行讨论，互相评价对方的书写，找出优点和不足，共同提高。

六、板书设计1. 《基本笔画与结构》2. 主要内容：基本笔画：横、竖、撇、捺汉字结构：左右、上下、全包围、半包围3. 示例汉字：人、大、小、山、水七、作业设计1. 作业题目：练习基本笔画，每个笔画写一行。

2. 答案：基本笔画书写规范、流畅。

汉字结构正确，书写工整。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应反思本次课程的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸鼓励学生在课后进行书法创作，参加书法比赛，提高书法素养。

同时，引导学生了解书法历史文化，培养对传统文化的热爱。

重点和难点解析1. 基本笔画的正确写法2. 汉字结构的把握3. 教学方法的调整与反思4. 课后拓展延伸的引导一、基本笔画的正确写法1. 规范性：确保学生掌握基本笔画的规范写法，如横画平直、竖画垂直、撇画舒展、捺画稳重。

01课程介绍与目标Chapter传承中华文化提高学生审美素养培养学生良好习惯030201书法课程背景教学目标与要求知识与技能目标掌握基本笔画的书写方法，了解汉字的间架结构和章法布局，能够书写规范、美观的硬笔和毛笔字。

过程与方法目标通过观察、模仿、练习、评价等过程，培养学生的自主学习能力和合作探究精神。

情感态度与价值观目标激发学生对书法的热爱之情，培养学生的民族自豪感和文化自信心。

教材分析与选用教材特点教学内容教学重点与难点02基本笔画训练Chapter横、竖、撇、捺等基本笔画横画逆锋起笔，向右下略顿后折锋向右行笔，至末端顿笔后回锋收笔。

注意横画要写得平直，不可过于倾斜。

竖画藏锋起笔，向下略顿后中锋行笔，至末端轻提收笔。

注意竖画要写得挺拔有力，不可过于弯曲。

撇画藏锋起笔，向左下略顿后中锋向左下行笔，边行边提，至末端出锋收笔。

注意撇画要写得舒展自然，不可过于僵硬。

捺画藏锋起笔，向右下略顿后中锋向右下行笔，边行边按，至捺脚处稍驻后向右出锋收笔。

注意捺画要写得波折起伏，不可过于平直。

五指执笔法是古人总结出来的最符合人体生理特征的科学执笔方法。

其要领是“指实、掌虚、掌竖、腕平、管直”。

即拇指、食指、中指三指用第一节指肚实实在在地捏住笔管，抓得稳而用力实；无名指和小指自然弯曲并拢在中指下方，对中指起辅助作用，且手掌空虚；手掌竖起，掌心基本成圆形；手腕自然放平，不要翘起或凹下；笔管正直，垂直于纸面。

握笔姿势运笔是书法的根基，若不得其要领，则再怎么写也没用。

所以书法以此为重。

运笔的方法有三种：一是指运法，二是腕运法，三是肘运法。

书法家张廷相曾说：“运笔之法有三：曰指，曰肘，曰腕；小字用指，中字用腕，大字用肘”。

运笔方法正确握笔姿势与运笔方法临摹名家作品，体会笔画韵味选择适合的名家作品进行临摹观察并分析笔画特点反复练习并体会笔画韵味03偏旁部首练习Chapter常见偏旁部首介绍草字头人字头草字头位于汉字顶部，由两个短竖和一个横组成，如“草”、“花”等字。

小学三年级上册书法练习指导教案三篇第一课：书写用具【教学目标】：1、了解书法中的文房四宝2、激发学习毛笔书法的兴趣【教学重点】：了解书法中的文房四宝【教学难点】：激发学习毛笔书法的兴趣【教学豫备】：笔墨纸砚【教学过程】：一、激趣引入毛笔书法的教学你知道古代的人们是用什么写字的吗？用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

二、介绍文房四宝的根本常识1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝”。

教学：班班通展现图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。

师简洁介绍除文房四宝外的常用书写工用具。

2、如何选择毛笔：(1)、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。

圆：指笔头四周饱满；尖：指笔毫会萃后锋利不秃；齐：指笔毫捏扁后顶端整齐；健：指笔毫富有弹性，铺开后简单恢复原状。

提示：选择毛笔的大小要依据所写字的大小而定，我们学习时可以选择一支羊毫或者兼毫的中楷或者大楷来练习。

3、墨的选择与使用：(1)、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。

漆烟最黑，油烟次之。

(2)、墨锭(d ìng)：须在砚台中加水研磨。

研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。

所磨墨汁的浓淡依据需要而定。

(3)提示：寻常练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比拟便利。

4、纸的选择与使用：(1) 、宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。

生宣：吸水性强，相宜写行草。

熟宣：经矾水处理后水墨不易渗开，相宜写小楷。

半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，相宜写楷书。

(2)、提示：寻常练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。

5、砚的选择与使用：(1)砚的选择：选用有盖的，以免染尘。

(2)提示：假如用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。

四、布置作业1、豫备笔、墨、纸、砚2、向家人或者朋友介绍“文房四宝”五、整理整理其次课执笔与姿态【教学目的】：执笔姿态教案哺育孩子的静、定。

【教学重点】：执笔和姿态执笔的目的是书写，因此要从是否便于敏捷书写来看执笔姿态。

课题 1.文房四宝教学目标知道文房四宝分别是什么以及它们的用途。

教学重点知道文房四宝分别是什么？教学难点知道文房四宝的用途。

教学过程与方法一．课前准备：准备笔、墨、纸、砚。

二．新授新知：1.文房指书房.2.文房四宝是笔、墨、纸、砚四种书写工具的统称。

3.毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。

（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。

（3）兼毫笔：弹性适中。

4.辅助用品：笔架、镇纸、毛毡等。

三.练习：画线。

板书设计：1.文房四宝笔、墨、纸、砚课题 2.毛笔的选用教学目标如何选用合适的毛笔。

教学重点选用合适的毛笔。

教学难点选用合适的毛笔。

教学过程与方法一.检查：二.讲授：1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。

毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。

二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。

（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。

（3）兼毫笔：弹性适中。

2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。

3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。

（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。

（3）写完字后，用清水把笔洗干净。

三.练习：画线.板书设计：2.毛笔的选用硬膏笔：弹性较好。

软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。

兼毫笔：弹性适中。

三年级书法练习指导教案课题3.正确的书写姿势教学目标掌握正确的书写姿势。

教学重点做到头正、身直、臂开、足安。

教学难点做到头正、身直、臂开、足安。

教学过程与方法一、检查：二、讲授新课：坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。

老师巡视行间，纠正坐姿。

老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。