四年级下册数学习题课件 第03课时 有关0的运算人教版(共10页)PPT
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四年级数学下册1四则运算第3课时有关0的运算课件新人教
看看你能找到几组。
10 80 100 150 4行、4列、2个对角 140 110 50 40
线一共10组。
70 20 160 90
120 130 30 60
四、课堂小结
0在四则运算中的特性 一个数加上 0 或减去 0，还得原数。 被减数等于减数，差是 0。 一个数和 0 相乘，仍得 0。 0 除以任何非 0 的数都得 0。 0 不能作除数。
的画“×”。
①
（×） ②
（ √）
③
（ √）④
（ ×）
5.*把下面每组用图形表示的算式改写成一个 综合算式。
进入知识宫的密码是
，
请先破译密码。
14+82- =87
×6+10=58
密码是___9_8_9__8____。
数学游戏
下面方格里的数排列是有规律的。请把和是
340的相邻4个数找出来，再用彩色笔圈出来。
2. 每只猴分12个，
还余3个。
一共有多少个桃？
在有余数的除法中， 被除数＝商×除数＋余数 6×12+3=75（个）
3. 一艘宇宙飞船 5 秒航行 60 km。根据这 一数据填写下表。
时间 / 秒 3 路程 / km 36
7
13 16
84 156 192
4. 已知
，
，下面
哪些算式是正确的？正确的画“√”，错误
②位于青岛市东海 中路银海大世界内 的“中华人民共和 国水准零点”是国 内唯一的水准零点。
（4）“0”表示精确度或占位作用。 0元5角0分
105 中的“0”表示十位上一个计数 单位也没有。
观察下列各式，并计算出结果，你
从中发现了什么？
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人教版四年级下册《 有关0的计算》课件PPT文档共17页
人教版四年级下册《 有 关0的计算》课件
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
四年级下册数学习题课件-第1单元 第03课时 有关0的运算｜人教版(共10张PPT)
②○÷△=◇( √ ) ③☆×▽=□( × ) ④☆÷▽=□( √ )
解题指导:利用乘、除法各部分 间的关系来判断。
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作业课件
四年级 下册
人教版
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课后练
第一单元 四则运算
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3.计算下列各题。
0×38+72
45+0-35
72
10
0÷18+9
33+28×0
9
33
32×3×6×0 0 56-0÷8 56
四年级下数学公开课课件-第3课时 有关0的运算 人教版(14页ppt)
2．直接写出得数。
24＋16＝40 83－83＝0
0×62＝0 0÷29＝0
70－20＝ 50 0＋602＝602 0÷136＝ 0 92×0＝ 0
拓展练习
把一个数加上7，乘上7，减去7，除以7，结果还是7。 你知道这个数是多少吗？
（
+7
）（
）×（7
7×7＝49； 49＋7＝56；
）－（7 ）÷＝77
4.对安全部门或上级提出的事故隐患 整改要 求，按 照纠正 和预防 措施要 求，落 实人员 实施整 改；
•
5.负责对重点、危险部位和过程的监 控，落 实监控 人员， 组织对 监控人 员素质 和技能 的培训 及上岗 前的交 底；
•
6.对已发生的事故隐患落实整改，并 向项目 副经理 反馈整 改情况 。发生 工伤事 故，应 立即采 取措施 ，协同 安全部 门开展 事故的 应急救 援，并 保护现 场，迅 速报告 。
在乘法中，一个数和0相乘，仍 得0。 5×0＝0 0×20＝0
0能否作除数？如果用0作除数会怎样？
0÷0＝
0×（ ？ ）＝0
5÷0＝
0×（ ？ ）＝5
注意： 0不能作除数。如5÷0不可能得到商，因为
找不到一个数同0相乘得到5。0÷0不可能得到一 个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。
1．抢答。
24＋0＝ 24 13－13＝ 0 0×8＝ 0 0÷9＝ 0
•
7.施工中确因作业需要拆除各类防护 设施的 ，应由 作业班 组向项 目副经 理提出 申报， 经采取 有效的 安全补 救措施 后方能 拆除； 作业完 毕后， 项目副 经理应 督促有 关人员 及时做 好复原 工作， 后转入装饰或 安装施 工时， 必须对 临边、 洞口、 管弄井 和电梯 井等安 全防护 设施重 新进行 验收， 确认合 格后， 方能投 入使用 。如装 饰或安 装作业 交付其 它施工 单位时 ，双方 应履行 交接手 续，做 到职责 明确。
第一单元《有关0的运算》(课件)人教版四年级数学下册
（4）在除法中，0除以一个非0的数，还得0。 0÷a=0（a≠0）
如0÷3=0。
在除法中，0为什么不能作除数？
0为什么不能作除数呢？
情况一：非0的数除以0。
结论：0作除数无意义。
根据乘、除法 5÷0=（ ） 的互逆关系 0×（ ）=5
情况二：0除以0。
0乘任何数都得0。
找不到一个数同 0相乘得5，所以 5÷0的商不存在。
1 四则运算
第3课时 有关0的运算
引入
课堂游戏 箱子里可能是算式，可能是炸弹，请两组同 学轮流选箱子，看看哪组最后答对题目最多。
22+0 0÷360× Nhomakorabea280-0
0+541
755×0 630+0
48-48
0×9 0÷6 231-0 71-71
例3. 小组讨论：你知道哪些有关0的运算？具体描述 一下这些运算。
小结
当堂练习
一、判断题。
客观题
1. 一个数加上0、减去0或乘0，还得原数。（ ✘ ）
2. 如果甲数和乙数的差是0，那么甲数一定
等于乙数。
（✔ ）
3. 0除以任何数都得0。
（✘）
二、选择题。
4. 下面有关0的运算错误的是（ B ）。 A.0÷8=0 B.8÷0=0 C.0×0=0
5. 在下面的式子里，b不能为0的是（ C ）。
392×0= 0
0÷0=（ ）
0×（ ）=0 0乘任何数都得0。
0÷0的商不能 确定。
0为什么能作被除数呢？
0÷5=（ ）
根据乘、除法的互逆关系
5×（ 0 ）=0
0÷5=0
结论：0可以作被除数。
1.关于0的运算：
人教版数学四年级下册 第3课时 有关0的计算
一个数和0相乘，仍得 0；0除以一个非0的数， 还得0；0能不能作除 数。
知识讲解
0为什么不能做除数呢？
知识讲解
例3 想一想：
6÷0＝ 0÷0=
0和几相乘都不等于6， 所以0不能做除数。
0÷0不可能得到一个 确定的商,因为任何数 同0相乘都得0,所以0 不能做除数.
练习巩固
计算
268+0＝268 99－0＝99
有关0 的计算
一个数加上0或减去0，还得原数。 被减数等于减数，差是0。 0乘任何数都得0。 0除以一个非0的数都得0。（0不能做除数）
课后作业
课后练习
教科书8页；7
人教版小学数学四年级下册
谢谢观看Байду номын сангаас
＞ 12 3
知识讲解
有关0的加法 有关0的乘法
将口算题
分四类
有关0的减法 有关0的除法
知识讲解
例3 仔细观察，说发现。
16＋0＝16 21－21＝0 43－0＝43 0＋369＝369
一个数加上0还得原数；被减数等于减 数，差是0；一个数减去0还得原数；
知识讲解
例3 仔细观察，说发现。
0×56＝0 0÷98＝0
0×66＝ 0
0÷38＝0
（96+203）×0＝0 96+203+0＝299
练习巩固
想一想：
1. 一个数加上0减去0 ，还得（原数）。 2. 一个数乘0或0乘一个数，还得（ 0 ）。 3. 0除以一个（ 非0数），还得0。 4.（被减数）等于减数，差是0。 5. 0 不 能 做（ 除数）。
知识总结
人教版小学数学四年级下册
有关0 的计算
＞ 12 3
人教版四年级数学下册 1 四则运算 第3课时 有关0的运算(教学课件)
【选自教材P8 练习二 第6题】
2.把一堆桃分给6只小猴，每只小猴可分12个， 还剩3个桃。这堆桃一共有多少个？
在有余数的除法中，被除数＝商×除数＋余数 6×12+3=75（个）
答：这堆桃一共有75个。
3. 一艘宇宙飞船 5 秒航行 55 km。根据这 一数据填写下表。 【选自教材P8 练习二 第8题】
125×0= 0 0÷27= 0
一个数加上 0 或减去 0，还得原数。 被减数等于减数，差是 0。 一个数和 0 相乘，仍得 0。 0 除以任何非 0 的数都得 0。
2.理解 0 为什么不能作除数
如果用 0 作除数，结果会怎样？ 5÷0=
被除数 = 除数×商 找不到一个数同 0 相乘得到 5，所以 0 是不能作除数的。
105 中的“0”表示十位上一个计数 单位也没有。
综合算式。
【选自教材P8 练习二 第10题】
(1) - =
(2) × =
+=
÷=
×=
-=
( - )×( + )=
×-÷=
进入知识宫的密码是
，
请破译密码。
14+82- =87
×6+10=58
密码是___9_8_9__8____。
数学游戏
下面方格里数的排列是有规律的。请把和是 340的相邻4个数找出来，再用彩色笔圈出来。 看看你能找到几组。
10 80 100 150 4行、4列、2个对角线、 140 110 50 40 9组四边形一共19组。 70 20 160 90
120 130 30 60
课堂小结
0在四则运算中的特性 一个数加上 0 或减去 0，还得原数。 被减数等于减数，差是 0。 一个数和 0 相乘，仍得 0。 0 除以任何非 0 的数都得 0。 0 不能作除数。
人教版四年级下册数学有关0的运算课件
1
为什么谁加0，都不变？
A、0表示没有 √ B、欺负后来的
0表示“没有”
一个数加0，还 是等于这个数
加0等于加 “没有”
白加
1
11 111
11 1 一个数减去减0法，会得到什么？
A.0
√ B.还等于这个数
0表示“没有”
一个数加0，还 是等于这个数 。一个数减0，还 是等于这个数 。
减0等于减 “没有”
A.0很 小
√ B.根据乘法的意义
乘法是求几个相同加数的和
0×3 = 0+0+0 = 0
100个
0×100 = 0+0+0+……+0 = 0
任何数乘0都得0
除法
0÷9=0
0÷99=0 0÷999=0 0÷9999=0 ……
0除以任何数都得0，对吗？
A.对
B.错 √
0 ÷0=□ 除法的意义 □×0 = 0
什么数乘0得0？
A.只有0 B.任何数 √
0÷0= □81035
过分了哈
！没意义
算式必须要有确定的结果，不然算式没意义。 0不能作除数
01358÷0= □
这个算式有意义吗 ？
A.没意 √
义
B.有意义
8÷0= ？没没意结果义 除法的不存意在义 □×0= 8
任何数乘0都得0
下面哪个算式没意义？
①0÷6 ②6÷0 ③0÷0
人教版小学数学四年级下册
有关0的运算
0表示没有
88 0
8800
8＋0=8 7－7=0 6×0=0 0 ÷ 9=0
8＋0=8 6×0=0 7－7=0 0 ÷ 9=0
1、知道0在四则运算中的计算法则 2、判断0作除数时的错误算式
四年级下数学公开课课件- 第3课时 有关0的运算 人教版(19页ppt)
3.参与对分包方评价，制订与分包的 安全、 治安、 消防和 环境卫 生等协 议书， 并对分 包合同 、协议 的履行 实施全 过程控 制，并 做好记 录； 4.对安全部门或上级提出的事故隐患 整改要 求，按 照纠正 和预防 措施要 求，落 实人员 实施整 改；
5.负责对重点、危险部位和过程的监 控，落 实监控 人员， 组织对 监控人 员素质 和技能 的培训 及上岗 前的交 底； 6.对已发生的事故隐患落实整改，并 向项目 副经理 反馈整 改情况 。发生 工伤事 故，应 立即采 取措施 ，协同 安全部 门开展 事故的 应急救 援，并 保护现 场，迅 速报告 。 7.施工中确因作业需要拆除各类防护 设施的 ，应由 作业班 组向项 目副经 理提出 申报， 经采取 有效的 安全补 救措施 后方能 拆除； 作业完 毕后， 项目副 经理应 督促有 关人员 及时做 好复原 工作， 经重新 验收后 方可使 用。 8.当土建结构施工完成后转入装饰或 安装施 工时， 必须对 临边、 洞口、 管弄井 和电梯 井等安 全防护 设施重 新进行 验收， 确认合 格后， 方能投 入使用 。如装 饰或安 装作业 交付其 它施工 单位时 ，双方 应履行 交接手 续，做 到职责 明确。
还余3个。
一共有多少个桃？
在有余数的除法中， 被除数＝商×除数＋余数 6×12+3=75（个）
3. 一艘宇宙飞船 5 秒航行 60 km。根据这 一数据填写下表。
时间 / 秒 3 路程 / km 36
7
13 16
84 156 192
4. 已知
，
，下面
哪些算式是正确的？正确的画“√”，错误
的画“×”。Biblioteka 试一试能否计算“0÷0”？
0÷0 不可能得到一个确定的商，因为任何 数同 0 相乘都得 0，所以0不能作除数。
5.负责对重点、危险部位和过程的监 控，落 实监控 人员， 组织对 监控人 员素质 和技能 的培训 及上岗 前的交 底； 6.对已发生的事故隐患落实整改，并 向项目 副经理 反馈整 改情况 。发生 工伤事 故，应 立即采 取措施 ，协同 安全部 门开展 事故的 应急救 援，并 保护现 场，迅 速报告 。 7.施工中确因作业需要拆除各类防护 设施的 ，应由 作业班 组向项 目副经 理提出 申报， 经采取 有效的 安全补 救措施 后方能 拆除； 作业完 毕后， 项目副 经理应 督促有 关人员 及时做 好复原 工作， 经重新 验收后 方可使 用。 8.当土建结构施工完成后转入装饰或 安装施 工时， 必须对 临边、 洞口、 管弄井 和电梯 井等安 全防护 设施重 新进行 验收， 确认合 格后， 方能投 入使用 。如装 饰或安 装作业 交付其 它施工 单位时 ，双方 应履行 交接手 续，做 到职责 明确。
还余3个。
一共有多少个桃？
在有余数的除法中， 被除数＝商×除数＋余数 6×12+3=75（个）
3. 一艘宇宙飞船 5 秒航行 60 km。根据这 一数据填写下表。
时间 / 秒 3 路程 / km 36
7
13 16
84 156 192
4. 已知
，
，下面
哪些算式是正确的？正确的画“√”，错误
的画“×”。Biblioteka 试一试能否计算“0÷0”？
0÷0 不可能得到一个确定的商，因为任何 数同 0 相乘都得 0，所以0不能作除数。
最新人教版小学数学四年级下册《有关0的计算》ppt精品课件
有关0的计算
2019/4/12
1
• 1. 复习 • 2. 例5 • 3. 例6 • 4. 总结 • 5. 练习
先说运算顺序，再计算
700-（56+32） 9×(360÷60) (132+58) ÷19 32×(295-187) 提问：如果算式里有括号，应先算什么？再 算什么？ 列式计算： （1）84除以6与7的积，商是多少？ （2）45与39的和除以6，商是多少？
一个数加上0，还得原数。0除以任何数，得0。 一个数减去0，还得原数。被减数与减数相同时得0。 一个数与0相乘，都得0。被除数与除数相同时商得 0。 返回首页
2019/4/12 5
问题
为什么0不能为除数？
返回首页
2019/4/12 6
总结
四则运算的运算顺序： 1.只有同级运算时，从左向右依次计算； 2.如含有两级运算，先算第二级运算，后算 第一级运算； 3.右括号时，先算括号里面的，后算括号外 面的。
返回首页
2019/4/12 7
练习
返回首页
• 1.计算 • 400＋612÷12×4 118＋153÷17×9 • 480－（32＋32÷4） （374－265＋238） ×6 • 2.解答问题：
• 1.小红5天看了100页的书，照这样的速度计算， 她要看一本400页的书需要几天看完？ • 2.高师傅每小时做45个零件，朱师傅每小时做51 个零件。两人各做8个小时，朱师傅比高师傅多做 多少个零件？
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2019/4/12 3
例5
（1）42+6×(12-4) 先算什么？说出运算顺序？ （2）42＋6×12－4 先算什么？说出运算顺序？ 比较: 相同点： 不同点：
2019/4/12
2019/4/12
1
• 1. 复习 • 2. 例5 • 3. 例6 • 4. 总结 • 5. 练习
先说运算顺序，再计算
700-（56+32） 9×(360÷60) (132+58) ÷19 32×(295-187) 提问：如果算式里有括号，应先算什么？再 算什么？ 列式计算： （1）84除以6与7的积，商是多少？ （2）45与39的和除以6，商是多少？
一个数加上0，还得原数。0除以任何数，得0。 一个数减去0，还得原数。被减数与减数相同时得0。 一个数与0相乘，都得0。被除数与除数相同时商得 0。 返回首页
2019/4/12 5
问题
为什么0不能为除数？
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2019/4/12 6
总结
四则运算的运算顺序： 1.只有同级运算时，从左向右依次计算； 2.如含有两级运算，先算第二级运算，后算 第一级运算； 3.右括号时，先算括号里面的，后算括号外 面的。
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2019/4/12 7
练习
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• 1.计算 • 400＋612÷12×4 118＋153÷17×9 • 480－（32＋32÷4） （374－265＋238） ×6 • 2.解答问题：
• 1.小红5天看了100页的书，照这样的速度计算， 她要看一本400页的书需要几天看完？ • 2.高师傅每小时做45个零件，朱师傅每小时做51 个零件。两人各做8个小时，朱师傅比高师傅多做 多少个零件？
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2019/4/12 3
例5
（1）42+6×(12-4) 先算什么？说出运算顺序？ （2）42＋6×12－4 先算什么？说出运算顺序？ 比较: 相同点： 不同点：
2019/4/12
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•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
A.>
B.<
C.=
(2)在运算中,0不能作( A )。
A.除数 B.和 C.商
(3)△代表一个非零的数,下面的算式中,不等于
0的是( A )。
A.0+△ B.△×0 C.0÷△
3.计算下列各题。
0×38+72
45+0-35
72
10
0÷18+9
33+28×0
933Biblioteka 32×3×6×0 0 56-0÷8 56
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
作业课件
四年级 下册
人教版
课后练
第一单元 四则运算
第3课时 有关0的运算
（教材P6例3 ）
1.已知a是不为0的自然数,写出下列各式的结果。 0+a = a a-0 = a a×0 = 0 0÷a = 0
2.将正确答案的序号填在括号里。
(1)如果甲数和乙数的差是0,那么甲数○乙数,
○里填( C )。
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8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
解题指导: 第一个算式先算68-19,再求#; 第二个算式先把95÷※看作一个数并求出, 再根据 “除数=被除数÷商”求出※。
边栏部分内容如下：
0+52= 52 14×0= 0 26-0= 26 45+0= 45 78÷78= 1
23-23= 0 0÷16= 0 0×54= 0 312-0= 312 891×0= 0
4.思考题。
(1)已知○÷◇=△,□×▽=☆,下列哪些算式是正确
的?正确的画“√”,错误的画“×”。(仿练教材第8
页第9题)
①◇×△=○( √ )
②○÷△=◇( √ ) ③☆×▽=□( × ) ④☆÷▽=□( √ )
解题指导:利用乘、除法各部分 间的关系来判断。
(2)进入知识宫的密码是※#※#,请破译密码。(仿 练教材第8页思考题) 68-19+#=56 95÷※+16=35 密码是( 5757 )。
错案:
0除以较( 大)数还里得面0。有几个较小数，我们就说 错解:较任大何数是较小数的几倍。 改正:
一个非0的数
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
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2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。