2020年部编版七年级上册第一单元第1课《春》同步练习

七年级上册第一单元第1课《春》同步练习预习学案A组：1．为加点字注音。

酝酿．．（）抖擞．．（）朗润．（）应和．（）烘．托（）嫩．叶（）窠．巢（）黄晕．（）蓑．衣（）斗笠．（）嘹．亮（）眨．眼（）2．根据拼音写汉字。

suō（）衣静mò（）jiàn（）壮花枝zhāo zhǎn（）hōnɡ（）托赶tànɡ（）儿卖nonɡ（）fán（）花nèn（）叶3．写出下列成语的意思。

（1）朗润：（2）花枝招展：（3）呼朋引伴：（4）繁花嫩叶：（5）一年之计在于春：4．文学文化常识填空。

（1）本文作者是，字，江苏扬州人，原籍浙江绍兴，是我国现代最优秀的之一，也是著名的、、。

（2）代表作有诗文集《踪迹》，散文集《》《》《》等。

B组：1．下面语段中加点字的读音完全正确．．的一项是（）鸟儿将窠．巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄．清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和．着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹．亮地响。

A. guǒ nong hé liàoB. guǒ lòng hè liáoC. kē lòng hé liàoD. kē nong hè liáo2.下列各句的修辞方法判断不正确．．．的一项是（）A．勤奋是烈火，烈火能点燃希望的灯塔；勤奋是灯塔，灯塔可以照亮前进的方向。

（暗喻、顶真）B．放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

（拟人）C．花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

（比喻）D．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

（反复、拟人）3.下列句子中，划线词语运用不恰当．．．的一项是（）A．夜色如澜，璀璨的光与建筑整体完美地融合在一起，显得花枝招展。

B．春光明媚春意浓，深谙“一年之计在于春”的人们早早开始规划一年的行程。

部编版七年级上册语文第1课《春》同步试卷（培优卷）部编版2024-2025学年七年级上册语文第1课《春》同步试卷（培优卷）一、基础知识1．（2023七上·静海月考）下列句子中所用的修辞方法，不同于其他三项的一项是（）A．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。

B．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。

C．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

【答案】D【知识点】春；济南的冬天；比喻；拟人【解析】【分析】A选项，运用了比喻，把“小草"比作“复苏的蚯蚓”，形象写出小草翻动、破土而出时的样子。

B选项，运用了比喻，把“春天"比作“刚落地的娃娃”，形象写出春天时万物新生的状态。

C选项，运用了比喻，把“树尖上顶着一髻儿白花"比作“日本看护妇”，形象写出了树尖上顶白花的样子。

D选项，运用了拟人，把桃树、杏树、梨树人格化，形象写出来它们竞相开花的状态。

D选项所用的修辞方法不同于其他三项。

故答案为：D。

【点评】本题考查判断修辞手法。

修辞手法是指是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。

常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶等。

在日常学习时要注意区分比喻和拟人，拟人和拟物，排比和反复等修辞手法。

2．下列诗句里描写的“雨"的特点，与朱自清笔下“像牛毛，像花针，像细丝”的雨的特点不一致的一项是（）A．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

B．随风潜入夜，润物细无声。

C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

D．青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

【答案】C【知识点】诗歌对联【解析】【分析】“像牛毛，像花针，像细丝"运用比喻的修辞手法，描绘了春雨细密、细亮、细柔的特点。

ABD三项与此句描写的雨的特点一致。

C项描写的是夏天骤雨来临时的情景。

故C不一致。

春1、下列各组词语中，加粗字的注音完全正确的一项是( )A.酝酿（niàng) 抖擞（sǒu) 涨潮（zhàng)B.黄晕（yùn) 混杂（hún) 斗笠(lì)C.支撑 (chēng) 薄烟（bó) 笼罩(lǒng)D.嘹亮(liào) 蓑衣(suō) 应和(hè)2、下列各组词语中无错别字的一项是( )A.朗闰嫩绿眨眼安巢呼朋引伴B.卖弄酝酿惋转嘹亮花枝招展C.静默舒活黄晕烘托抖擞精神D.蓑笠稀疏薄烟应和繁华嫩叶3、下列对句中加粗词语的含义理解有误的一项是( )A.山朗润起来了。

(明朗润泽)B.还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。

(原意是造酒,这里是说各种气息混合在空气里,像发酵似的,越来越浓)C.唱出婉转的曲子。

(形容声音抑扬动听)D.舒活舒活筋骨。

(舒服)4、下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是( )A.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

B.—切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。

C.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

D.红的像火,粉的像霞,白的像雪。

5、下列各句中,标点符号使用正确的一项是 ( )A.“一年之计在于春,”刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

B.他说:“电影都快开映了,你是去呢?还是不去?”C.桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

D.心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界。

6、下列语句中标点符号使用有误的一项是( )A.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

B.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

C.“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。

D.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

部编版语文七年级上册 第1课《春》同步练习一、积累与运用1.下列词语中点字的注音完全正确的一项是( )A.朗 润．(rùn) 稀 疏．(shū) 水涨．船高(zhàng)B.抖 擞．(sǒu) 黄 晕．(yùn) 捉迷藏．(cáng) C.应 和．(hé) 蓑． 衣(suō) 戴着笠．(li) D.撑． 伞(zhǎng) 酝 酿．(niàng) 欣．欣然(xīn)2.下列句子书写有误的一项是( )A. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

B.风轻悄悄的，草软绵绵的。

C.他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

D. 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在缭亮地响。

3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当有能项是( )所谓成功，就是专心的人彼此之间长期竞争而产生的 ,专心未必就能夺得冠军，还 要看天分和机缘，然而在“专心”的行列里， 站在最后一名，也还是置身于精英 之列，比那些玩忽怠惰，因循无知的人 很多A. 结 果 虽 然 率 先B. 后 果 即 使 领 先C. 结 果 即 使 领 先D. 后 果 虽 然 率 先4.下列点词语感情色彩没发生变化的一句是( )A.唉，我现在想想，那时真是太聪明．．了! B.高兴起来了，呼朋引伴地卖弄．．清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。

C. 我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮．．。

D. 我用儿童的狡猾．．的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

5、下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A.在这种环境气氛里，他们不论唱什么?都充满着一种淳朴本色的美。

B.欣赏着南湖公园的红桃绿柳，他由衷赞叹：“万紫千红总是春啊”!C.生活里无书籍，就像大地无阳光，智慧里无书籍，就像鸟儿无翅膀。

D.平桥村住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。

6.指出下列句子使用的修辞手法。

(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

部编版语文七年级上第1课《春》同步检测及答案（时间：35分钟满分：100分）班级：姓名：成绩：一、积累与运用1.给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。

（5分）鸟儿将窠巢安在繁花嫩．( )叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清cuì()的hóu()咙,唱出wǎn()转的曲子,跟轻风流水应和．( )着。

牛背上牧童的短笛,这时候也成天在liáo()亮地响。

2.下列词语解释错误的一项是( ) （5分）A.欣欣然(欢欢喜喜的样子)B.朗润(明朗润泽)C.卖弄(向别人讨好)D.宛转(形容歌声抑扬动听)3.下面一段话的顺序已被打乱,如将其还原,顺序正确的一项是( )（5分）①坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

②园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。

③风轻悄悄的,草软绵绵的。

④小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

A.①②③④B.④③②①C.④②①③D.③④②①4.课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。

比较下边句子中加点的词和括号中的词,你觉得哪个用得好些,谈谈你的看法。

（5分）(1)小草偷偷地从土里钻．(长)出来。

(2)蜜蜂嗡嗡地闹．(叫)着。

(3)(春风)像母亲的手抚摸．．(吹)着你。

5.下列句子都运用了多种修辞手法,请在后面的括号中写出所用的修辞手法。

（20分）(1)山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

( )(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

( )(3)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

( )(4)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

( )二、课内语段阅读“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。

第一单元 第1课 春 同步测试题1．下列加点字注音完全正确的一项是( )A ．酝酿．(niànɡ) 嫩．叶(nèn) 抖擞．(sǒu) 窠巢．(cáo) B ．朗润．(rùn) 披蓑．(suō) 戴笠．(lì) 黄晕．(yùn) C ．涨．水(zhǎnɡ) 嗡嗡．(wēnɡ) 眨．眼(zǎ) 婉．转(wǎn) D ．迷藏．(cánɡ) 散．心(sǎn) 应和．(hè) 薄．烟(báo) 2．下列词语书写全对的一项是( )A ．朗润 婉转 舒和 繁花嫩叶B ．酝酿 烘托 嘹亮 呼朋引伴C ．静默 胳膊 簑衣 抖搂精神D ．青脆 抚摸 健壮 花枝招展3．下面句子中加点词语使用不当的一项是( )A ．春天欣欣然．．．而来，下了两天的小雨，天空显得那么的湛蓝。

B ．天刚蒙蒙亮，大家都来到公园里，小朋友们是呼朋引伴．．．．，快乐得放起了风筝。

C ．她画的画色彩缤纷、花枝招展．．．．，令人头晕目眩。

D ．马上就要开考了，我们精神抖擞．．．．地走进考场。

4．下列语句标点符号使用有误的一项是( )A ．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

B ．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

C ．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

D ．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

5．比较下面各组中的两个句子，说说哪句表达效果更好，为什么。

(1)⎩⎨⎧A.盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

B.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

(2)⎩⎨⎧A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

B.小草从土里长出来，又嫩又绿。

6. 正如朱自清笔下的春一样，大自然的春天就是一幅多姿多彩的图画。

你能引用所学过的诗句为下面的图画题上一句诗吗？(1)春风图：___________________________________________(2)春雨图：_____________________________________________(一)阅读《春》一文，完成后面的题目。

统编版语文七年级上册第一课春练习题（含答案）一、积累与运用1．根据拼音写出汉字或给加点字注拼音。

（1）风qīng qiāo qiāo_____ ___的，草软绵绵．．．的（）的。

（2）风里带来些新fān_____的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rùn shī________的空气里酝酿．．（）。

（3）鸟儿将cháo____ān _在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hūpéng yǐn bàn________地卖弄清脆的喉咙．．（），唱出wǎn zhuǎn________的曲子，跟轻风流水应和．．（）着。

（4）傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn________的光，烘托．．（）出一片安静而和平的夜。

（5）地里还有工作的农民，披着suō_____戴着lì_____。

2. 结合语境，下列加点词语解释有误的一项是()A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿．．．。

(这里指众多果树争先恐后地开花。

)B．“吹面不寒杨柳风．．．”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

(这里指杨柳随风飘舞，自由自在。

)C．还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿．．。

(这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

)D．春天像小姑娘，花枝招展的．．．．．，笑着，走着。

(这里比喻姿态优美。

)3．依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（）一块烧红的铁，被铁匠死死地摁在砧上，来回，叮哐！叮哐！每一锤都是那么。

铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁已在中变形、升华。

铁匠脖子上隆起肌肉疙瘩，额头上汗水滚落，内心笃定，永不退缩，着一种传承千年的工匠精神。

A．锻造大气磅礴阵痛演变B．锻打气势磅礴剧痛演绎C．锻造大气磅礴剧痛演绎D．锻打气势磅礴阵痛演变4．下列句子没有语病的一项是（）A．阅读经典作品，一般循着由易到难的顺序进行，从重点词语的理解，到全篇内容的把握，再到解决字词方面的疑问。

1《春》同步练习选择题1、选出注音全对的一组()A、眨眼(ｚｈǍ)B、应和(ｈè)C、酝酿(ｙúｎｒǍｎｇ)黄晕(ｙúｎ)D、涨起来(ｚｈǍｎｇ)蓑草(ｓｕāｉ)2、与“呼朋引伴”中“引”字同义的一项是 ( )A、引经据典B、引而不发C、引吭高歌D、引人入胜3、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”的含义是 ( ) A、春天迟迟不来，人们盼望了很久才到。

B、春天善解人意，人们盼望着盼望着就到了。

C、运用反复、拟人的修辞表达了盼春的急切心情。

D、东风是春天的先行官，东风到了，春天随后也就到了。

4、对《春》结尾的三个比喻的理解不正确的一项是 ( )A、第一个比喻是表现春天生命的开始，一切都是新的，给人以希望。

B、第二个比喻是描写春天给人带来美的想象力。

C、第三个比喻是强调春天蕴藏着无限的创造力。

D、这三个比喻生动地揭示了春天的个性“新”、“美”、“力”，热情洋溢地赞美了春天。

抒发了作者对美好未来的憧憬与热烈的追求。

二、填空1、《春》是一篇优美的散文，全文可分为、、三部分2、“吹面不寒杨柳风”，这是南宋《绝句》中的诗句。

杨柳风，指，诗的上句是3、山起来了，水起来了，太阳的脸起来了。

三、指出下列句子所用的修辞手法1、“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

()2、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

( )3、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

( )4、打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

( )5、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

( )四、阅读语段，回答问题雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑衣戴着笠，他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

《春》课后同步练习1.选出下面句子中标点符号有错误的一项（）A．看，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

C．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

2.选出下面词语中加点字注音全对的一组（）A．蓑衣(suō)酝酿(yùn) 静默(mò) 黄晕(yūn)B．抚摸(fū)应和(hè) 鸟巢(cháo) 稀疏(shū)C．戴笠(lì) 薄烟(bó) 朗润(rùn) 眨眼(zhǎ)D．抖擞(sǒu)烘托(hōnɡ)繁花(fán) 蜜蜂(mì)3.下列各组词语中有错别字的一项是（）A.卖弄稀疏缭亮烘托呼朋引伴B.静默应和薄烟舒活抖擞精神C.蓑笠嫩绿抚摸酝酿繁花嫩叶D.润湿眨眼黄晕宛转花枝招展4.下面一段话的顺序已被打乱，将其还原，顺序正确的一项是（）①坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

③风轻悄悄的，草软绵绵的。

④小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

A.①②③④B.④③②①C.④②①③D.③④②①5.填空：《春》是一篇优美的________散文。

作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出________的春天特有的景象，抒发了________之情。

6.填空：①朱自清在《春》中引用了南宋志南和尚《绝句》中的一句诗来描写春风，“ ‘’，不错的，像母亲的手抚摸着你。

”②春天像健壮的青年，，领着我们上前去。

③“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

7.阅读训练雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

春一、单项选择题1.以下词语中划线字的注音完全正确的一项为哪一项〔〕A. 朗润〔rùn〕稀疏〔shū〕水涨〔zhàng〕船高B. 抖擞〔sǒu〕黄晕〔yùn〕捉迷藏〔cáng〕C. 应和〔hé〕蓑〔suō〕衣戴着笠〔lì〕D. 撑〔zhǎng〕伞酝酿〔niàng〕欣〔xīn〕欣然2.以下词语中，书写全部正确的一项为哪一项〔〕A. 衬托风筝欣欣然沁人心脾B. 健壮胳膊协奏曲谈笑风声C. 簿烟蝴蝶捉迷藏心旷神怡D. 筋骨渲泄软绵绵蓬勃生机3.以下语句标点符号使用有误的一项为哪一项〔〕A. “一年之计在于春〞，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

B. 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

C. “吹面不寒杨柳风，〞不错的，像母亲的手抚摸着你。

D. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

4.以下句子中没有语病的一项为哪一项〔〕A. 大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。

B. 语文素养是学生学好其他课程的根底，也是学生全面开展和终身开展的根底。

C. 经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。

D. 河水的来源除了地下水等之外，还有雨水也是它的来源之一。

5.以下语句中依次填入词语，正确的一项为哪一项〔〕①在举行樱花展的公园里，一群姑娘们打扮得________，在绚烂的樱花树下拍照。

②鸟儿宛转的歌声与山问的轻风流水________着，形成一曲美妙的乐章。

③班会上，老师让大家先________一下，好充分发表意见。

A. 花枝招展附和酿造B. 花枝招展应和酝酿C. 如花似锦附和酝酿D. 如花似锦府和酿造二、填空题6.下面句子用括号中的哪个字词更有表现力呢？①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________〔闹叫〕着。

②小草儿也青得________〔刺逼〕你的眼。

七年级上学期语文第1课《春》同步练习一、单选题1．下列有关作家作品和文化常识表述有误的一项是（）A．《春》是一篇写景抒情散文，作者朱自清，文章结构严谨精美，作者先总写春天，继而又分几个方面细描细绘，最后又总写，以收束全文，画龙点睛。

B．《济南的冬天》，作者老舍，原名舒庆春，北京人。

这篇写景散文写得很动人，善于运用各种修辞和语言技巧，表达了对济南特有的冬景的喜爱和赞美之情。

C．《秋天的怀念》，作者史铁生。

本文描写了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去，作者借助几件平常小事进行细致描写，表达了母子之间的似海情深。

D．《观沧海》是西汉政治家、军事家、诗人曹操所写，展现了诗人博大的胸襟和豪迈的气概。

2．下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）A．今天乡村日暮时分，再也看不到茅草屋上笼着．．炊烟、乡民荷锄而归的情景了。

B．时值隆冬，野外空旷，寒风抚摸．．着路上稀稀落落的赶路的行人。

C．消夏的人们跳着广场舞，伴着音乐，卖弄．．着自己的身姿，美妙无比。

D．大堤上杨柳拂面，绿树成荫，春意盎然，不胜惬意，人们如坐春风．．．．。

二、现代文阅读阅读下面两个语段，回答问题。

【甲】小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

【乙】春在田畴，松软的泥土散发着清新温润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。

春在河畔，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。

部编版初中语文七年级上册《春》同步练习及答案附课文知识点一、选择题1. 《春》一文的作者是谁？A. 老舍B. 朱自清C. 茅盾D. 冰心2. 下列哪项不是《春》中描述的画面？A. 春风图B. 春雨图C. 春雪图D. 春花图3. “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话中，哪一个词最能体现小草的生命力？A. 偷偷B. 钻C. 嫩嫩D. 绿绿4. “吹面不寒杨柳风”这句话在《春》中主要描绘了什么？A. 春天的风B. 夏天的雨C. 秋天的叶D. 冬天的雪5. 下列对《春》中“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”这句话的理解，不正确的是？A. 描绘春天万物复苏的景象B. 表达作者对春天的喜爱C. 暗示人们要勤奋努力D. 体现春天的生机与活力6. “山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”这句话中运用了哪些修辞手法？A. 拟人、排比B. 比喻、夸张C. 拟人、对偶D. 比喻、排比7. 《春》中“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”这句话表达了什么？A. 鸟儿对春天的喜爱B. 鸟儿对人类的恐惧C. 鸟儿对繁殖的期待D. 鸟儿对食物的渴望8. 下列哪项最能概括《春》这篇文章的主旨？A. 描绘春天的美丽景色B. 讲述作者对春天的独特感受C. 表达作者对生命的热爱与赞美D. 倡导人们要珍惜春天的时光二、填空题1. 《春》的作者是现代作家__________，原名__________，字__________。

2. 《春》中描写春花竞相开放的句子是：“__________，__________，__________。

”3. 《春》中描写春风和煦、芳香四溢的句子是：“__________，__________，__________。

”4. 《春》中写鸟鸣之多的句子是：“__________，__________。

”5. 《春》中描写春雨细密、闪烁的句子是：“__________，__________，__________。

人教部编版2017-2018学年七年级上册第一单元第1课《春》语文同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、语言表达1．体会下列句子中加点词的表达效果。

（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹．着，大小的蝴蝶飞来飞去。

（2）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄．．清脆的喉咙。

2．根据对课文内容的理解填空。

全文围绕一个“______”字，写了“______”“______”“______”三部分内容，这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。

开头部分是春天在盼望中到来；中间部分是描写美好的春景画面；最后以赞美作结，用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“______”“______”“______”，深化了主旨。

二、现代文阅读小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

[批注①：春草图，着力描写春草勃发的景象]桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

[批注②：______]……雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。

他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

[批注③：______]3．给文章加批注，是读书的好方法。

请你仿照第一段后的批注，结合你对语段的理解，给第二段和第三段加上恰当的批注。