大班科学活动：纸的力量大

大班科学活动教案《纸绳力量大》大班科学活动教案《纸绳力量大》（精选9篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的大班科学活动教案《纸绳力量大》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班科学活动教案《纸绳力量大》篇1设计意图：科学活动《纸绳力量大》源于一次撕纸游戏，在撕纸游戏中，有幼儿说：“老师，我把纸撕成一根一根面条了！”我注意观察了一下，有的幼儿撕面条很快、很轻松，有的幼儿怎么也撕不好，总是撕成一块一块的，当时我也觉得很奇怪，也尝试了一下，还用了不同的纸做实验，后来我在网上收集资料，发现这就是纸的纤维走向，并且顺着纸的纤维走向撕，就能撕成一根一根的面条，相反，不顺着纸的纤维走向撕，就会撕成一块一块的。

我便随手取了常用的面巾纸，试验了一下，果然如此。

后来我又做了一个尝试，顺着纸纤维走向把纸拧成纸绳拉了拉，拉不断，接着我又拧了一根纸绳，这一次我没有顺着纸纤维的走向拧，结果一拉就断，真的很奇妙，原来我们常见的纸中还藏着这样一个秘密。

知道这个科学奥秘后我也迫不及待想与孩子们分享，而《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练，”所以将科学奥秘直接告诉孩子是不行的，一定要让孩子自己去操作，自己去探索，所以我便设计了《纸绳力量大》这一节学活动，主要采用体验式、探究式的教学方法，选择了生活中常用的面巾纸以及幼儿园美工区常用的皱纹纸给孩子探索实验，实验中自己发现纸的纤维走向，知道了撕面条的奥秘以及纸绳有承重力的特点，这样不仅能满足了幼儿的好奇心，还能激发幼儿探索科学奥秘的欲望，促进幼儿的观察能力和动手操作能力的发展。

活动目标：1.探索将纸变成纸绳，发现纸绳有承重力的特点。

大班科学教案纸的力量大教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《力的世界》第二节“纸的力量大”。

详细内容包括：了解纸张的基本特性，探索纸张承重能力，学习力的作用，培养观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知道纸张的基本特性，理解力的作用。

2. 通过实践操作，探索纸张承重能力，提高观察能力和动手操作能力。

3. 培养学生的合作意识，激发学生对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解力的作用，掌握纸张承重的方法。

教学重点：培养观察能力和动手操作能力，激发学生对科学的兴趣。

四、教具与学具准备教具：纸张、尺子、剪刀、胶水、重物（如棋子、积木等）。

学具：每组一张桌子、一把椅子、一份实验材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张普通的白纸，引导学生观察并提问：“你们觉得这张纸能承受多大的力？”2. 知识讲解（10分钟）教师讲解纸张的基本特性，如厚度、强度等。

讲解力的作用，引导学生理解力对纸张承重能力的影响。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张折叠成船状的纸，提问：“为什么这张纸能承受更大的力？”学生思考并回答，教师点评并给出答案。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发放实验材料，按照教师要求进行纸张承重实验。

教师巡回指导，解答学生疑问。

学生自由发挥，讨论还有哪些方法可以提高纸张的承重能力。

六、板书设计1. 纸张的基本特性2. 力的作用3. 纸张承重实验方法4. 影响纸张承重能力的因素七、作业设计1. 作业题目：探索纸张承重能力的奥秘请每组学生完成一份实验报告，内容包括实验过程、实验数据和结论。

2. 答案：实验报告无固定答案，要求内容完整、数据准确、结论合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对纸张承重实验表现出浓厚兴趣，动手操作能力得到锻炼。

但在理解力的作用方面，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的纸张应用，如纸箱、纸袋等，探索如何提高这些产品的承重能力。

游戏目标：一、了解改变桥面厚度、形状与纸桥繁重力的关系。

二、通过自我查验及与同伴之间的彼此比对，不断探讨增加纸桥面繁重力的方式。

3、能在集体眼前斗胆发言，踊跃想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

游戏预备：积木桥墩(桥墩固定)、白纸、本子(每份数量相同，用于操作)。

记录纸、记录笔。

游戏玩法：一、幼儿将两个积木固定成桥墩。

二、用白纸折叠后放在桥墩上做小桥，上面放本子。

一直放到纸桥经受不起。

3、幼儿继续折叠，再次实验。

并将每次的实验结果记录在记录表上。

4、记录折叠的次数和经受的本子数。

让幼儿明白折叠次数越多，经受的能力越强。

活动反思：一、提供适宜的材料材料是幼儿探讨和学习的中介，只有主动地与材料互动，才能调动幼儿的踊跃性，从中体验发觉的乐趣，激发探讨的欲望，使幼儿的探讨活动加倍深切，获取丰硕的科学知识体会。

"屈;教师.教，案网出处"本次活动为幼儿提供的物化着教育目标和内容的材料是幼儿日常生活中常见的，而且是幼儿有持续探讨欲望的，它支持幼儿运用原有的体会进行充分猜想和验证，有助于幼儿多方面体会的主动建构，幼儿在操作材料的进程中取得踊跃的体验。

二、设计探讨的进程整个进程设计表现了教师的标准性和严谨性，更表现了幼儿亲历科学探讨的主体性。

活动从幼儿已有知识、体会动身，提出问题，对问题答案进行推测，为证明推测而设计“纸条提水”实验，搜集数据(记录表)，进行交流，得出结论，提出新问题，提升体会，解决问题拓展迁移体会于生活。

承先启后、层层递进的流程，提升了幼儿的思维空间。

3、要求及时的记录实验记录是幼儿在探讨进程中所取得的重要信息，能使幼儿关注探讨的进程。

本次活动要求幼儿在每尝试一种纸条后就记录下数字结果，有助于幼儿在尊重客观事实的基础上得出结论，有助于幼儿同伴间的交流和体会分享。

大班科学纸的力量教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》（通用6篇）幼儿园大班科学活动《纸的力量》篇1大班科学活动：纸的力量大活动目标：1、通过探究纸的力量，体验发现生活中的科学现象的乐趣。

2、能对问题做出假设，并通过“纸能支撑物体”的实验验证自己的想法。

3、探索通过改变纸的形状，增加纸的支撑力，明白只有尝试才能有新发现的科学道理。

活动准备：1、师幼共同收集废旧的A4纸、同样大小的书本、废报纸做的高跷。

2、记录纸、笔若干，磁条。

活动过程：1、出示纸张，激发幼儿探索的兴趣。

（1）教师提出问题：如果不用手扶、不用任何辅助材料，你有什么办法可以让纸张站起来？（2）幼儿操作，自由探索让纸站起来的不同方法。

小结：原来，用折、卷等方法都可让纸张站起来。

2、挑战行动1：分组尝试用纸支撑书本。

2：教师出示纸和书本，提出问题：用一张站起来的纸支撑书本，你觉得有可能吗？（1）自由猜测，教师记录猜测结果。

（2）分组参与实验并交流发现。

提问：你的挑战成功了吗？你是用的什么方法？小结：折、卷的方法都可以支撑起书，但是先要让纸自己能站稳，再小心地轻放书本。

3、挑战行动分组尝试用一张纸支撑更多的书本。

（1）操作尝试并记录，教师巡回指导。

提问：你有什么办法让这张薄薄的废纸支撑起更多的书本吗？（2）分组参与挑战活动，并记录。

（3）教师引导幼儿小结：卷起来的方法放的书本最多。

4、看废报纸做的高跷，知道纸的支撑力还可以服务生活。

幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》篇2活动目标1、让幼儿对纸的承受力产生探究的兴趣。

2、初步感知纸的承受力和受力面积的大小有关。

3、了解纸的承受力在生活中的简单应用。

活动准备材料准备：纸、纸分子图、雪碧瓶若干个。

活动过程1、引出课题，激发兴趣。

（1）出示纸，请幼儿和纸比力气。

师；你在撕的时候感觉怎样？引导幼儿观察，发现在纸上的一个小点处用力，纸就很容易撕开了。

（1）出示另一张纸，请幼儿用拉的方法和纸比力气。

分析：提供相同的材料，用不同的方法把纸分开，出现不同的现象，更能激起幼儿对活动的兴趣。

大班科学教案纸的力气大大班科学教案：纸的力气大引言：纸是我们日常生活中常见的物品之一。

它轻薄、柔软，似乎并不具备很大的力量。

但实际上，纸也可以承受相当大的力量。

本篇教案将通过实验和示范，帮助大班学生认识和了解纸的力量。

目标：1. 了解纸的物理性质，认识纸的力量2. 进行实验和示范，观察纸的力量的表现3. 培养学生运用纸的力量解决问题的能力材料：1. 纸张（不同种类和不同厚度的）2. 夹子3. 勾尺4. 细线5. 重物（如书本、水果等）实验1：纸的耐力1. 选取一张较大的纸张，将其悬挂在黑板上。

2. 让学生猜测纸能够承受的重量，记录学生的答案。

3. 逐渐往纸张上悬挂重物，直到纸张撕裂。

4. 让学生观察纸撕裂时的情况，并记录下撕裂前悬挂的重物重量。

5. 让学生比较自己的猜测和实际情况。

示范1：折纸飞机的飞行距离1. 示范师傅带来一个已经折好的纸飞机。

2. 对学生进行简单的纸飞机飞行距离测量，记录每次的距离。

3. 示范师傅给学生讲解如何调整不同部位的折叠角度，提高纸飞机的飞行距离。

4. 学生自己折叠纸飞机，并进行测试，比较不同的折叠方式对于飞行距离的影响。

5. 学生们分享自己的经验和结果。

实验2：纸的强度1. 选取不同种类和不同厚度的纸张，用相同的方法将纸张夹在书本之间。

2. 让学生猜测不同纸张在被夹住后能够承受多大的力量，记录学生的答案。

3. 逐渐在书本上加重物，直到纸张被压破。

4. 让学生观察压破时的情况，并记录下压破前的重物重量。

5. 让学生比较不同纸张的强度，讨论造成差异的因素。

示范2：纸牛皮鞋1. 示范师傅用纸张制作一个简单的纸牛皮鞋。

2. 师傅给学生讲解纸牛皮鞋的制作过程，鼓励学生动手尝试。

3. 学生们尝试制作自己的纸牛皮鞋，并试穿、体验。

4. 学生们比较自己制作的纸牛皮鞋与示范师傅的纸牛皮鞋的差异。

实验3：纸张的抗拉强度1. 取一张狭长的纸张，固定在两个桌子上。

2. 请学生握住两侧的纸张并逐渐向两个方向拉扯。

大班科学教案纸的力量大教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《力的世界》第二节《纸的力量》。

教学内容主要包括纸张的特性、纸的力量展现，以及纸张在不同环境下的变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本特性，知道纸的力量可以改变物体的形状。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们对科学现象的探究欲望。

3. 引导幼儿关注生活中的科学现象，培养他们的观察能力和思考能力。

三、教学难点与重点教学难点：纸的力量在不同环境下的表现。

教学重点：纸张特性的认识，纸的力量展现。

四、教具与学具准备教师准备：纸张、剪刀、胶水、尺子、彩笔、气球、盆子、毛巾等。

幼儿准备：剪刀、胶水、彩笔、气球、盆子、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一张普通的白纸，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这张纸有什么特别的地方吗？”（2）请幼儿拿起纸张，感受它的轻、薄、软等特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示纸张的力量：将一张纸对折，用力拉扯，让幼儿观察纸张的变化。

（2）教师讲解纸张的力量原理：纸张是由许多纤维组成的，当我们将纸张折叠并对折时，纤维之间产生了摩擦力，使得纸张更难被拉断。

3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用一张纸进行折叠，感受纸张的力量。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿正确折叠纸张。

4. 纸的力量实验（15分钟）（1）教师展示纸张在不同环境下的变化：将纸张放入水中，观察纸张的吸水性和变形；将纸张放入热水中，观察纸张的变形；将纸张放入冰箱冷冻室，观察纸张的变形。

（2）幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。

（2）幼儿分享实验过程中的发现和感受。

六、板书设计1. 纸张的特性：轻、薄、软、纤维组成2. 纸的力量：摩擦力、吸水性、变形3. 实验结果：纸张在不同环境下的变化七、作业设计1. 作业题目：回家后，观察家里的纸张物品，记录它们的特点和力量表现。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了纸张的特性，感受了纸的力量。

幼儿园大班科学活动教案《纸绳力量大》及教学反思[五篇]第一篇：幼儿园大班科学活动教案《纸绳力量大》及教学反思《大班科学活动教案《纸绳力量大》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过实验，萌发探索纸绳承受力的兴趣。

2、大胆尝试，学习制作有力量的纸绳。

3、积极合作，体验团结起来力量大的快乐。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：餐巾纸若干，卷纸若干，箩筐若干，油桶若干（有重有轻）活动过程：1、出示餐巾纸师：这是什么？它有什么用？师：这是我们生活中的餐巾纸，人们喜欢用软软的餐巾纸擦脸、擦汗、擦手……师：你们玩过餐巾纸吗？师：那今天再跟老师一起玩一次。

2、鼓励幼儿做纸绳，尝试提水桶。

师：首先谁能把餐巾纸做成一个纸绳？师：它有力量吗？能拎起东西吗？师：有人说可以，有人说不可以，到底怎样，我们来试试吧！师：听清楚要求，小朋友在“1”号筐里拿一张餐巾纸，把它做成纸绳，然后来到这里拎起水桶，要这样拎，做好了就可以上来试一试了！3、谈论纸绳的秘密师：请拎起水桶的小朋友站这边，暂时没有拎起水桶的小朋友站另一边。

师：我给你们同样地餐巾纸做成的纸绳，为什么你们可以拎起来，你们暂时拎不起来呢？师：我们一起讨论下。

师：那到底是为什么呢？你们像不像知道其中的秘密？（两边各拿一个纸绳）师：你们发现了它们有什么不同？告诉你们哦这里藏着一个秘密呢。

你们想不想知道啊？仔细看好啊！（教师示范做一个有力量的纸绳，延纸绳的不同边来做纸绳）师：现在你会做一个有力量的纸绳了没有？师：知道了这个秘密，我们再来试一试。

师：纸绳一定要拧紧，越紧就力量越大。

4、尝试拎水桶师：现在纸绳可神气啦！它想拎更重的水桶，谁来试试？师：想不想挑战更重的水桶？师：如果要提起更重的水桶你有什么办法？师：现在难度增加要提起两个水桶，我们可以用几根绳子来帮忙？谁想来试试的？师：团结起来的纸绳力量大！5、经验拓展师：你们想不想做一根有力量又长的纸绳？师：我们两个小朋友合作完成一个又紧又长得纸绳，然后用你的这个纸绳去拎起更重的东西去吧！教学反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。

幼儿园大班科学教案：纸的力量（四篇）
教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案：纸的力量(四篇)
目录
幼儿园大班科学教案：纸的力量一
幼儿园大班科学教案：绳子的用途二
幼儿园大班科学教案：聪明的电脑三
幼儿园大班科学教案：腊梅花开了四
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幼儿园大班科学教案：纸的力量一
1、观察平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。

2、知道纸的形状不同，所承受的力量不同，并理解其中的道理。

活动概要
-在各种形状的纸上放上书本，思考怎样形状的纸可以承受书本的重量，了解纸的力量。

准备活动
-【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye 活动纸-纸的力量（用纸可以制作椅子吗？）
活动内容
【导入】
1. 观看动画片【纸的力量】，调查我们周围纸的力量，推测平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。

- 我们可以看到什么样的纸？
- 用纸可以干什么？
- 纸可以承受多大的重量？
- 把纸铺开可以放几个硬币？
- 把纸折叠起来可以放几个硬币？
【展开】
2. 观看视频【纸的力量】，了解实验目标，备品和顺序。

- 今天我们要做的实验叫什么？
- 做实验的时候都需要哪些东西呢？
- 平铺的纸和折叠的纸哪个承受的力量大呢？- 看一看实验顺序。

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大班科学活动：纸的力量
活动介绍
在这个活动中，我们将探索纸的力量，了解纸的性质、种类和用途。

通过实验和手工制作，让孩子们亲身体验纸的神奇魅力和应用价值，激发他们的创造力和科学精神。

活动内容
第一部分：认识纸
在这个环节中，我们将通过多媒体教具、实物样品等形式，让孩子们认识不同种类的纸（如新闻纸、瓦楞纸、卡纸、手工纸等），了解纸的性质（如质地、厚度、吸水性等），并掌握一些简单的纸制品的使用方法（如纸飞机、纸盒等）。

第二部分：实验探究
在这个环节中，我们将通过实验的方式，让孩子们深入了解纸的物理性质。

例如：
•纸张的抗拉强度实验：通过测试纸张被拉伸的力量和断裂点，了解纸张承受外力的能力。

•纸张的吸水性实验：通过将相同大小、质量的纸张放在不同的液体中，了解纸张的吸水性和透气性。

•纸张的燃烧性实验：通过点燃相同大小、质量的纸张，了解纸张的燃烧速度和温度。

通过这些实验，孩子们将更深入地理解纸的力量和性质，并学会用科学的方法来观察和分析问题。

第三部分：手工制作
在这个环节中，孩子们将利用自己的双手来创造一些有趣的纸制品，如纸飞机、纸鹤、纸扇、纸板等。

这些手工制品不仅可以让孩子们巩固对纸品种类和用途的认识，也可以发挥他们的创造力和动手能力。

活动总结
在这个活动中，孩子们通过多种形式的学习和活动，深入认识和探究了纸的力量和应用。

通过实验和手工制作，他们不仅学会了一些科学知识和技能，还培养了观察力、分析力、实验能力和创造力等综合素质。

希望这个活动可以让孩子们更好地了解自然和生活，并为他们的科学探索之路打下扎实的基础。