教科版九年级物理上册第三章 第4节 活动：电路创新设计展示

教科版物理九年级上册教案：第三章 4 活动：电路创新设计展示教案：电路创新设计展示一、设计意图本节课的设计思路是通过让学生进行电路创新设计展示，培养他们的创新意识和实践能力。

活动旨在让学生在实践中理解电路的基本原理，掌握电路图的绘制方法，并能运用所学知识解决实际问题。

二、教学目标1. 了解电路的基本原理，掌握电路图的绘制方法。

2. 培养学生的创新意识，提高学生的实践能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电路图的绘制方法和电路的创新设计。

2. 教学重点：电路的基本原理和电路的连接方法。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、电路图绘制软件、电路元件（电阻、灯泡、开关等）。

2. 学具：学生用书、笔记本、彩笔、电路元件（电阻、灯泡、开关等）。

五、活动过程1. 实践情景引入：邀请一位学生上台，给他一个电路元件，让他尝试连接一个简单的电路，并解释其工作原理。

2. 讲解电路的基本原理：介绍电路的基本概念，电流、电压、电阻等基本概念，并解释它们之间的关系。

3. 绘制电路图：讲解电路图的绘制方法，如何表示电路元件和连接方式。

学生跟随老师一起绘制一个简单的电路图。

4. 电路创新设计：让学生分组，每组设计一个创新的电路，可以是一个简单的电路，也可以是一个复杂的电路。

要求电路有一定的实用性和创新性。

5. 电路展示：每组学生将自己的电路设计图和实际电路展示给大家，并解释其工作原理和创新之处。

其他学生可以提问，也可以给予掌声鼓励。

六、活动重难点1. 活动重点：电路的基本原理和电路图的绘制方法。

2. 活动难点：电路的创新设计和实际操作。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动的开展，学生对电路的基本原理有了更深入的了解，掌握了电路图的绘制方法。

同时，学生的创新意识和实践能力得到了锻炼，团队合作精神和沟通表达能力也得到了提高。

2. 拓展延伸：可以让学生尝试自己设计一个实用的电路，如一个简单的电路控制系统，或者一个创意的电路装置，并实际制作和测试。

《第四节活动：电路创新设计展示》教案教学目标1．能够组装连接简单的串联和并联电路。

用组装的电路探究开关的作用。

2．能根据要求设计出并联电路的电路图并加以验证。

能把所设计的电路知识与生活实际相联系，会分析生活中的一些常见电路，了解身边电路实际应用的实例，激发学习物理电学的积极性。

4．能根据要求设计简单的实用电路，能对一些特别电路提出实用性、创新性的改进意见。

教学重点会根据要求设计一些创新电路。

教学难点把所学知识应用于实际生活。

课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课如图，在家里，我们通过按墙上的开关就可以打开灯照明，旋转墙上的电扇旋钮，就可以打开电扇吹吹风，那这些电器的电路是怎样设计的呢？这节课，我们就一起来学习探究《第四节活动：电路创新设计展示》。

（板书设计）二、自学互研（一）组装和设计串联电路自主阅读教材P47的内容，独立思考并完成：1．用铅笔将下列各灯泡连成串联电路。

答：如图所示2．请画出教材P47图3－4－2的电路图。

答：3．上述的串联电路，随意将其中一个小灯泡拧松，将导致整个电路断路，该电路的缺点是如果有一个小灯泡烧毁，将导致电路无法正常工作。

因此，我们对此电路可适当改进，将小灯泡并联在电源上。

（二）组装和设计并联电路自主阅读教材P48～49的内容，独立思考并完成：4．根据如图所示的器材按要求设计电路，在虚线框内画出电路图，要求铃响、灯亮就知道是哪个病房中的病人需要医生。

(L1、L2分别是病房1、2的指示灯)答：归纳总结：电路设计的一般步骤：(1)要审清题意，明确设计要求；(2)根据设计要求，确定用电器、开关和电源的连接方式；(3)画出草图，对照设计要求进行验证；(4)验证符合要求后再画出规范的电路图。

三、合作探究1．对学分享独学1～4题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。

(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。

2．群学小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。

教案：3.4 活动：电路创新设计展示学年：20232024学年年级：九年级学期：上学期科目：物理教材：教科版一、教学内容本节课的教学内容来自教科版九年级上学期物理教材第三章第四节“活动：电路创新设计展示”。

本节内容主要围绕电路创新设计展开，旨在让学生通过实际操作，进一步理解电路的原理和应用，提高学生的实践能力和创新能力。

二、教学目标1. 让学生通过电路创新设计活动，掌握电路的基本原理和应用。

2. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发学生对物理学科的兴趣，提高学生的创新能力。

三、教学难点与重点重点：电路的基本原理和应用。

难点：如何进行电路创新设计，以及如何解决设计过程中遇到的问题。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、电路实验器材。

学具：电路实验器材、笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些日常生活中的电路应用实例，如家庭电路、照明电路等，让学生了解电路在实际生活中的重要性。

同时，教师提出问题，引导学生思考电路的基本原理和应用。

2. 知识讲解（10分钟）教师简要讲解电路的基本原理，包括电路的组成部分、电路的连接方式等。

然后，教师通过示例，讲解如何进行电路创新设计，并引导学生思考在设计过程中可能遇到的问题。

3. 小组讨论（10分钟）学生分组进行讨论，根据教师提出的问题，结合自身的生活经验，探讨电路创新设计的可能性，并提出自己的设计方案。

4. 活动展示（10分钟）每组学生将自己的电路创新设计方案展示给大家，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。

六、板书设计板书设计如下：电路创新设计1. 电路的基本原理2. 电路的应用3. 电路创新设计的方法4. 设计过程中可能遇到的问题及解决方法七、作业设计1. 请结合自己的生活经验，设计一个电路创新方案，并说明其原理和应用。

答案：略。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，学生在活动中是否掌握了电路的基本原理和应用。

教科版九年级物理上册教案：3.4.活动：电路创新设计展示作为一位资深的幼儿园教师，我以我的口吻来描述这次的活动设计。

一、设计意图：我设计这次的活动是为了让孩子们能够通过实践的方式，理解电路的基本原理，并培养他们的创新思维和合作能力。

我希望孩子们能够在活动中，亲手搭建电路，体验到电路的运行原理，同时通过创新设计，展示他们的想象力和创造力。

二、教学目标：1. 让孩子们理解电路的基本原理，包括电路的组成、电路的闭合等。

2. 培养孩子们的创新思维和合作能力，让他们能够在团队中发挥自己的特长，共同完成电路设计。

3. 培养孩子们的表达能力和自信心，让他们能够清晰地表达自己的设计思路。

三、教学难点与重点：重点：电路的基本原理，电路的组成，电路的闭合。

难点：创新电路设计，团队合作，表达能力的培养。

四、教具与学具准备：教具：电路元件（电阻、灯泡、电池等）、电路板、导线、剪刀、胶带等。

学具：每个孩子一份电路元件、电路板、导线、剪刀、胶带等。

五、活动过程：1. 实践情景引入：我会先给孩子们展示一个简单的电路，让他们观察电路的组成和运行原理。

2. 分组合作：孩子们会被分成小组，每组有一个电路板和一些电路元件。

3. 设计电路：每个小组需要根据给定的任务，设计一个创新的电路，任务可以是点亮一个灯泡、点亮多个灯泡等。

4. 搭建电路：孩子们需要亲手搭建电路，他们会使用导线将电路元件连接起来。

5. 测试电路：孩子们需要测试他们的电路，确保电路能够正常运行。

6. 展示与评价：每个小组需要展示他们的设计思路和电路运行情况，其他小组会对他们的设计进行评价。

六、活动重难点：重点：让孩子们能够理解电路的基本原理，包括电路的组成、电路的闭合。

难点：创新电路设计，团队合作，表达能力的培养。

七、课后反思及拓展延伸：在课后，我会反思这次活动的效果，看看孩子们是否能够理解电路的基本原理，他们的创新能力和团队合作能力是否得到了提升。

同时，我也会鼓励孩子们在课后进行拓展延伸，比如设计更复杂的电路，或者尝试不同的电路设计任务。