地球万岁PPT教学课件

我们只有一个地球
1.向家人和亲戚朋友宣传环保的知识。 2.设计制作一条环保标语。
第七单元 新的旅程
一、单元结构分析 二、课标依据 三、教学目标 四、教学内容分析 五、学情分析 六、教学重点难点 七、教学设计
单元结构分析
一、单元结构分析
新的旅程
时间的足迹
成 长 纪 事
一共 起同 走的 过历 的程
从2006年开始，国家实行 农村义务教育经费保障机制， 免除了所有学生的学杂费，还 为部分困难学生提供免费教科 书，发放困难寄宿生生活补助。
材料二
2008年，济南市共有2.6万名来自职业技术学 校的寒门学子获得了国家助学金，资助标准为每 名学生年均1500元，以帮助他们顺利完成学业 。
设问：上述两则材料说明了什么？
第一部分 成长纪事
活动 由学生展示课前准备的与家人、同学照片，
学生的三年来的作文，日记等。通过对比，学 生可以直观的观察到三年的变化。
身高 体重
初一
初二
初三
三年中最大的变化…… 三年中记忆最深刻的事…… 三年中最令我感动的事…… 三年中最大的收获…… 三年中最大的遗憾……
设问：回忆三年的美好时光，你的成长 是一个怎样的过程？
绿 小草无语，请君爱惜；手上留情，脚下留青。 色 文 浓浓绿意，出自爱心。 明 只有道德的阳光，绿树才能长青。 用 保护环境，保护地球，珍爱我们的绿色家园。 语
人类只有一个地球，生命只有一个家园。
珍爱生命，珍爱环境。
当今世界主要环境问题
1.全球气候变化
在过去的一个世纪里，全球表面平均温度上升了 0.3至0.6摄氏度，海平面上升了10至25厘米。目前 地球大气中的二氧化碳浓度已由工业革命（1750年） 之前的280ppm增加到了近360ppm。1996年政府 间气候变化小组发表的评估报告表明：如果世界能源 消费的格局不发生根本性变化，到21世纪中叶，大气 中的二氧化碳浓度将达到560ppm，全球平均温度可 能上升1.5至4摄氏度。
日
子
第一次选择
合 理 的 选 择
成 功 的 路 不 止
一
条
走向未来 志理 当想 存与 高现 远实
君 子 天以 行自 健强 不 息
课标依据
二、2.1理解生命是父母赋予的，体会 父母为抚养自己所付出的辛劳，能尽其所能孝敬父母 和长辈。 三、1.5感受 社会生活的发展变化，增进关心社会的 兴趣和情感，养成亲社会行为。 三、1.6感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联 系，提高文化认同感。
“我们印度的华人华侨对北京能够举办 奥运会感到非常骄傲，担任火炬手是 我一生最大的荣耀，”印度华裔奥运火 炬手丘开勇在接受记者专访时说。
设问：上述材料中，给你什么启示？
结论
社会的变化和发展不仅影响和改变着 我们的生活，也悄悄的影响着我们对世界、 对国家、对民族、对社会、对家庭、对人生 的态度。
经济…… 文化…… 夺奖情况……
教学目标
情感态度价值观：培养学生热爱生命、珍惜时间， 懂得感恩的情感和态度。使学生初步具有关注国 家、社会、世界的意识。增强民族自尊心，自信心 自豪感。
能力目标:鼓励学生对自己三年来的成绩，遗憾、 经验和教学进行回顾和反思，勇于表达对同学，老 师的离别之情、珍惜之情和感激之情。
知识目标：了解个人的成长离不开社会的支持，个人与祖国的命运 息息相关。知道社会的变化和发展影响着我们对国家，民族，社会， 家庭及人生的态度。
1月16日、17日，山东省政府在潍坊 召开了全省中小学素质教育工作会议，出 台了系列推进素质教育新政。
山东省教育厅副厅长张志勇用“三个 还给”来形容此次素质教育改革推进的落 脚点：把休息时间和节假日还给孩子、把 健康还给孩子、把创新能力还给孩子。
学生从一入学就开始注重综合发展， 尤其是注重思想道德修养和个人良好习惯、 待人接物的修养等素质的培养。我们的毕 业生不仅在学业上成才，在思想素质、交 往和适应能力、心理素质等各方面都均衡 发展 。
成长，是身体发育的过程，也是心理 成熟的过程；成长，是知识积累的过程， 也是能力提高的过程；成长，更是获得友 谊，责任感增强、理想形成的过程。
第二部分 一起走过的日子
一起走过的日子里，一定有很多人， 很多事值得我们感动，回忆曾经的点点 滴滴，对曾经给过我们帮助的人，表达 自己的珍惜和感激。
用你喜欢的方式表达一下你对初中生活的 记忆、感激和怀念。
７.海洋资源破坏和污染
据估计，全世界有9.5亿人把鱼作为蛋白质的主 要来源。但近几十年来，人类对海洋生物资源的过 度利用和对海洋日趋严重的污染，有可能使全球范 围内的海洋生产力和海洋环境质量出现明显退化。 全球每年有数十亿吨的淤泥、污水、工业垃圾和化 工废物等被直接排入了海洋，河流每年也将近百亿 吨淤泥和废水、废物带入沿海水域，引起沿海生境 改变，使动物的栖息和繁殖地遭到破坏。
8.持久性有机污染物的污染
全世界已有约一千一百万已知化学物,这些化学 物在制造、储存、运输、使用和废弃过程中常常危 害环境和生态。现在，全世界每年产生的有毒有害 化学废物达3亿到4亿吨，其中对生态危害很大、并 在地球上扩散最广的是持久性有机污染物（POP）， 最具代表性的是多氯联苯和滴滴涕。这类化学污染 物从人类的工业和农业活动中释放，已广泛进入了 空气、土地、河流和海洋。
第三部分 共同的历程
设问：近三年来，我们的学校、城市 国家、世界发生了哪些重大的变化和发展？
整洁丰富的图书馆
教学设备齐全的实验室
西部正在改造的棚户区
美 丽 的 经 十 路 夜 景
济南的城市动车--BRT
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材料一
6.森林植被破坏
据推算，地球上的森林面积约为30-60亿公顷，约 占陆地面积的20%-40%，其中约一半是热带林（包 括热带雨林和热带季雨林）。从森林植物的干重测定 值来看，热带林是亚寒带针叶林的两倍，所以，热带 林占陆地总生物量的很大部分。但在工业化过程中， 欧洲、北美等地的温带森林有1/3被砍伐掉了，所以 近三十年来，发达国家对全球的热带林进行了大规模 地开发。森林大面积被毁引起了多种环境后果，主要 有：降雨分布变化，二氧化碳排放量增加，气候异常， 水土流失，洪涝频发，生物多样性减少。
5.水资源危机
世界上许多地区面临着严重的水资源危机。根 据国际经验，每人每年1000立方米可重复使用的 淡水资源是一个基本指标，低于这个指标的国家 可能会遭受阻碍发展和损害健康的长期性水荒。 然而，目前世界上约有20个国家已低于这一指标， 主要位于西亚和非洲，总人口数已过亿。另一方 面，由生活废水、工业废水、农业污水、固体废 物渗漏、大气污染物等引起的水体污染，使全球 可供淡水的资源量大大减少了。
2.臭氧层破坏和损耗
自1985年南极上空出现臭氧层空洞以来，地球上空 臭氧层被损耗的现象一直有增无减。到1994年，南极 上空的臭氧层破坏面积已达2400万平方公里。现在在 美国、加拿大、西欧、前苏联、中国、日本等国的上空， 臭氧层都开始变薄。在对消耗臭氧层物（ODS）实行控 制之前（1996年以前），全世界向大气排放的ODS已 达到了2000万吨。
3.酸雨污染
酸雨中绝大部分是硫酸和硝酸，主要来源于人类广 泛使用化石燃料，向大气排放了大量的二氧化硫和氮 氧化物。欧洲是世界上一大酸雨区，美国和加拿大东 部也是一大酸雨区。亚洲的酸雨主要集中在东亚，其 中中国南方是酸雨最严重的地区，成为世界上又一大 酸雨区。由于欧洲地区土壤缓冲酸性物质的能力弱， 酸雨使欧洲30%的林区因酸雨的影响而退化。在北欧， 由于土壤自然酸度高，水体和土壤酸化都特别严重， 有些湖泊的酸化导致鱼类灭绝。
教学内容分析
第 1、成长记事
二
十 2、一起走过的日子
一 课
①我们与学校、家乡、祖 国和世界一起，共同成长
时
间
②个人的成长离不开社会
的
的支持，个人的发展与祖
足 迹
3、共同的历程
国前途息息相关。
③社会的变化和发展悄悄 影响着我们对世界、国家、 民族、社会、家庭、人生 的态度。
学情分析
九年级的学生，身体和心理已经开始逐步 走向成熟，已经有了丰富的学校生活的经验， 和老师同学结下了深厚的感情，具备了一定的 回报社会的能力，感恩教育符合学生的实际。 但是由于学生的认知水平所限，学生对于国家 大事的关注只是停留在感性的认识上，还没有 上升到理性认识。
北京版 六年级 语文 上册 第二单元
从人造卫星上看地球 澳大利亚和印度
北美洲
非洲、欧洲和中东地区
非洲和南极洲
非洲和欧洲
南美洲和北美洲
臭氧层对地球的危害
荒漠鲸死亡
水资源短缺
温室气体排放
野生动物被捕杀
播种绿色，播种希望；大地添绿，生命永恒。
你对我献关爱，我对你献芳香。
设问：山东省政府的这项措施说明了什么？
结论
个人的成长离不开社会的支持，个人 的发展与祖国的前途息息相关。回顾我们 的成长和发展的环境中，感谢我们的家乡 和祖国，感谢我们的党和人民，他们为我 们的成长提供了良好的环境和条件。
北京奥运圣火的传递经历着艰险甚至磨难，但 所到之处都可以看见五星红旗迎风飘扬，每一 个中国人都在尽自己的力量捍卫民族的尊严
教学重点与难点
教学重点： 回忆过去三年的成长经历，培养学生对于
家长、老师、学校、朋友的感恩之情。并懂得 体验和表达。
教学难点： 认识到个人的成长与学校、社会、国家的成长是密不可分的。
培养学生从感性地关注自己的变化到理性的关注身边的变化， 是本课的难点。
教学活动设计
教师出示本班同学三年 来校园生活的一些图片，创 设情境，回忆三年的美好时 光。
4.土地荒漠化
经济问题。1991年联合国环境规划署对全球 荒漠化是当今世界最严重的环境与社会荒漠化状 况的评估是：全球荒漠化面积已近36亿公顷，约 占全球陆地面积的1/4，已影响到全世界1/6的人 口（约9亿人），100多个国家和地区。亚洲是世 界上受荒漠化影响的人口分布最集中的地区，遭 受荒漠化影响最严重的国家依次是中国、阿富汗、 蒙古、巴基斯坦和印度。